高中物理—安培力
高中物理安培力实验
高中物理安培力实验是一种用来研究电流在磁场中所受力的实验。
安培力是电流在磁场中受到的力，其大小与电流强度、磁感应强度以及电流与磁场的夹角有关。
在进行安培力实验时，通常会使用导线、电源、磁铁和测力计等器材。
首先，将导线放置在磁场中，并通以电流。
然后，使用测力计测量导线所受的安培力大小，并记录下来。
接下来，可以通过改变电流的大小、磁场的方向和导线的放置位置等方式，来研究安培力大小与这些因素之间的关系。
在实验过程中，需要注意以下几点：
1. 保持电流、磁场和导线方向的稳定，避免外界干扰对实验结果的影响。
2. 在测量安培力时，需要保证测力计的精度和准确性，以避免误差的产生。
3. 在改变实验条件时，需要逐一改变，以便观察每个因素对安培力大小的影响。
通过安培力实验，可以帮助学生更好地理解电流在磁场中所受力的原理，加深对电磁现象的认识和理解。
同时，实验也可以培养学生的动手能力和实验技能，提高他们的科学素养和实验能力。
高中物理选择性必修二 第一章第一节 安培力
5.(安培力的叠加)如图14所示，材质相同、粗细均匀 的正方形导体框ABCD，垂直放置于匀强磁场中，将 CD两点接到电源两端，CD段受到的安培力大小为F， 则此时导体框受到的安培力的合3F
图14
12345
解析 均匀的电阻丝组成的正方形导体框，电阻丝
大小相等的电流，a、b两点位于两导线所在的平面内.下列
说法正确的是
A.a点的磁感应强度一定为零
B.b点的磁感应强度一定为零
√C.ef导线受到的安培力方向向右
D.cd导线在a点产生的磁场方向垂直纸面向外
图1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
解析 根据安培定则可知，通电导线cd在a点产生的磁场方向 垂直纸面向里，通电导线ef在a点产生的磁场方向垂直纸面向 外，cd、ef中通有方向相反、大小相等的电流，但a点离cd较近， 故a点的磁场方向垂直纸面向里，a点的磁感应强度一定不为零， 故A、D错误； 根据安培定则可知，通电导线ef和cd在b点产生的磁场方向相 同，均为垂直纸面向外，所以b点的磁场方向垂直纸面向外，b点的磁感 应强度一定不为零，故B错误； 根据左手定则可判断，ef导线受到的安培力方向向右，故C正确.
C.ab边与bc边受到的安培力的合力大于ac边受到的
安培力
图10
√D.整个线框所受的安培力的合力为零
解析 根据左手定则可知ab边受到的安培力向左， A错误； ac边受到的安培力大小Fac＝BILac，ab边受到的 安培力大小Fab＝BILab，因为磁感应强度B和电流 I大小相等，且Lac>Lab，故ac边受到的安培力大 小大于ab边受到的安培力大小，B错误； 根据安培力大小的计算公式可知，线框三边受到的安培力的大小与三边 长度成正比，又根据左手定则可知线框三边受到的安培力的方向，易知 线框三边受到的安培力构成一个矢量三角形，因此整个线框所受的安培 力的合力为零，故ab边与bc边受到的安培力的合力大小等于ac边受到的 安培力大小，方向与之相反，C错误，D正确.
高二物理安培力知识点
高二物理安培力知识点安培力（Ampere Force），又称真空中的洛伦兹力（Lorentz Force），是指一个电荷在磁场中所受到的力。
在高二物理学习中，我们需要了解并掌握安培力的计算方法、性质以及与电流、磁场等相关的知识点。
本文将为大家介绍高二物理中与安培力相关的知识点。
一、安培力的计算公式安培力的计算公式为F = qvBsinθ，其中F表示安培力的大小，q表示电荷的大小，v表示电荷的速度，B表示磁感应强度，θ表示电荷速度与磁场方向之间的夹角。
二、安培力的性质1. 安培力与电荷的关系安培力与电荷的大小成正比，即当电荷q增加时，安培力F也相应增加。
2. 安培力与电流的关系电流是单位时间内通过导体横截面的电荷量，安培力与电流的大小成正比。
设导线长度为l，电荷在导线中的速度为v，电荷密度为ρ，则电流I = ρvl。
因此，安培力F与电流I也成正比。
3. 安培力与磁场的关系安培力与磁场的大小成正比，即当磁感应强度B增加时，安培力F也相应增加。
4. 安培力与速度的关系安培力与电荷的速度v的大小成正比，即当电荷速度v增加时，安培力F也相应增加。
5. 安培力的方向安培力的方向遵循右手定则：将右手从电荷正方向握住导线，在磁场方向上升的情况下，手指弯曲的方向即为安培力的方向。
6. 安培力的性质总结安培力与电荷、电流、磁场强度、速度之间有着一定的数学关系，根据具体情况可以通过计算公式来求解安培力的大小和方向。
三、安培力与磁场的应用1. 高斯枪高斯枪是利用安培力的原理来实现粒子的加速和磁聚焦。
通过在导弹中引入磁场，使得导弹内部飞行的粒子受到安培力的作用，从而达到加速的效果。
2. 电磁铁电磁铁是将电能转化为磁能的一种装置。
当电流通过电磁铁的线圈时，线圈周围会产生强磁场，而磁感应强度B与电流I成正比。
通过控制电流的大小，可以调节磁场的强度，从而实现对物体的吸附和释放。
3. 涡流制动涡流制动是一种利用安培力原理制动运动金属物体的方法。
安培力知识要点归纳
安培力知识要点归纳一、安培力1.安培力：通电导线在磁场中受到的作用力叫做安培力．2.安培力的计算公式：F ＝BILsin θ（θ是I 与B 的夹角）； ① I ⊥B 时，即θ＝900，此时安培力有最大值；公式：F ＝BIL ② I //B 时，即θ＝00，此时安培力有最小值，F=0;③ I 与B 成夹角θ时，F=BILSin θ，安培力F 介于0和最大值之间.有用结论：“同向电流相互吸引，反向电流相排斥”。
不平行时有转运动到方向相同且相互靠近的趋势。
3.安培力公式的适用条件:适用于匀强磁场中4.安培力方向的判断——左手定则：伸开左手，使拇指跟其余的四指垂直且与手掌都在同一平面内，让磁感线穿过手心，并使四指指向电流方向，大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向．安培力F 的方向：F ⊥(B 和I 所在的平面)；即既与磁场方向垂直，又与通电导线垂直．但B 与I 的方向不一定垂直． 5．说明：公式F=BIL 中L 为导线的有效长度，即导线两端点所连直线的长度，相应的电流方向沿L 由始端流向末端．如图所示，弯曲的导线ACD 的有效长度为l ，等于两端点A 、D 所连直线的长度，安培力为：F = BIl二、安培力作用下物体的运动方向的判断1．电流元法：即把整段电流等效为多段直线电流元，先用左手定则判断出每小段电流元所受安培力的方向，从而判断整段电流所受合力方向，最后确定运动方向． 例1：如图所示，通电的线圈放置在水平面上，试分析线圈所受的安培力。
2．特殊位置法：把电流或磁铁转到一个便于分析的特殊位置后再判断安培力方向，从而确定运动方向．例2：如图所示，把一重力不计的通电直导线水平放在蹄形磁铁磁极的正上方，导线可以自由移动，当导线通过图示方向电流时，导线的运动情况是（从上往下看）：（ ）A ．顺时针方向转动，同时下降B ．顺时针方向转动，同时上升C ．逆时针方向转动，同时下降D ．逆时针方向转动，同时上升3．等效法：环形电流和通电螺线管都可以等效成条形磁铁，条形磁铁也可等效成环形电流或通电螺线管，通电螺线管也可以等效成很多匝的环形电流来分析．例3：如图所示，通电的线圈放置在水平面上，试分析线圈所受的安培力。
2024年高中物理选修基本概念安培力教案
2024年高中物理选修基本概念安培力教案一、教学内容本节课选自高中物理选修教材第三章第五节，主题为“安培力”。
详细内容包括安培力的定义、计算公式、安培力定律的应用，以及安培力在实践中的具体表现。
二、教学目标1. 让学生了解安培力的基本概念，掌握安培力的计算公式。
2. 培养学生运用安培力解决实际问题的能力。
3. 通过安培力的学习，使学生进一步理解磁场与电流相互作用的物理规律。
三、教学难点与重点重点：安培力的计算公式，安培力定律的应用。
难点：安培力方向的理解，安培力在复杂电流分布中的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、磁场发生器、导线、演示用安培力实验装置。
2. 学具：计算器、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用演示用安培力实验装置，让学生观察电流在磁场中受到力的现象，引发学生对安培力的兴趣。
2. 基本概念讲解（15分钟）介绍安培力的定义，阐述安培力与电流、磁场之间的关系。
3. 例题讲解（10分钟）讲解安培力的计算公式，通过典型例题，演示如何运用安培力解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 安培力定律的应用（10分钟）分析安培力定律在实际应用中的例子，如电动机、发电机等。
梳理本节课所学内容，强调重点，解答学生疑问。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：已知电流和磁场，求安培力的大小和方向。
（2）应用题：分析电动机中安培力的作用。
2. 答案：（1）安培力大小：F = BILsinθ，其中B为磁场强度，I为电流大小，L为导线长度，θ为导线与磁场的夹角。
（2）安培力方向：根据左手定则判断。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于安培力的概念和计算公式掌握情况良好，但部分学生对安培力方向的理解仍有困难，需要在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生了解安培力在高新技术领域的应用，如磁悬浮列车、磁流体发电机等，激发学生的学习兴趣。
高中物理磁场中的安培力与洛伦兹力
高中物理磁场中的安培力与洛伦兹力在高中物理的学习中，磁场部分的安培力与洛伦兹力是两个非常重要的概念。
理解它们不仅对于应对考试中的难题至关重要，更有助于我们深入理解自然界中电磁相互作用的规律。
首先，咱们来聊聊安培力。
安培力是指通电导线在磁场中受到的力。
当一段通有电流的导线置于磁场中时，导线就会受到安培力的作用。
这个力的大小与电流的大小、导线在磁场中的长度、磁感应强度以及电流方向与磁场方向的夹角有关。
其大小可以用公式 F ＝BILsinθ 来计算，其中 F 表示安培力，B 表示磁感应强度，I 是电流强度，L 是导线在磁场中的有效长度，θ 是电流方向与磁场方向的夹角。
那这个公式是怎么来的呢？这就得从电流的本质说起。
电流其实是由大量自由电子定向移动形成的。
每个自由电子在磁场中都会受到洛伦兹力的作用，由于电子定向移动，它们所受洛伦兹力的宏观表现就形成了安培力。
比如说，在一个垂直纸面向里的匀强磁场中，有一根水平放置的通有电流的直导线。
如果电流方向向右，那么根据左手定则，导线所受安培力的方向就会竖直向下。
安培力在实际生活中有很多应用。
像电动机就是利用安培力的原理工作的。
在电动机中，通电线圈在磁场中受到安培力的作用而发生转动，从而将电能转化为机械能。
接下来，咱们再看看洛伦兹力。
洛伦兹力是指运动电荷在磁场中所受到的力。
当一个电荷以速度 v 在磁场中运动时，如果磁场的磁感应强度为 B，并且电荷的运动方向与磁场方向夹角为θ，那么这个电荷所受到的洛伦兹力大小为 F ＝qvBsinθ，其中 q 表示电荷量。
洛伦兹力的方向同样可以用左手定则来判断。
需要注意的是，洛伦兹力始终与电荷的运动方向垂直，所以洛伦兹力永远不会对运动电荷做功。
举个例子，如果一个带正电的粒子以水平向右的速度在垂直纸面向里的磁场中运动，那么根据左手定则，粒子所受洛伦兹力的方向就是竖直向上。
洛伦兹力在现代科技中也有着重要的应用。
比如，在显像管中，电子枪发射出的电子在磁场的作用下发生偏转，从而使电子能够准确地打在屏幕的指定位置上，形成图像。
高中物理安培力
安培力1.有一长直通电导线Q通以向上的电流，另一小段导线P与导线Q平行放置，它们组成的平面在纸面内，已知导线P的长度为L=0.1 m，当它通以向上的、大小为I=2 A的电流时，测得它受到的磁场力为F=0.04 N，则通电导线Q在P处所产生的磁场的磁感应强度为（）A．大小为0.2 T，方向垂直纸面向外B．大小为0.2 T，方向垂直纸面向里C．此时导线P受到的安培方向水平向右D．当导线P绕其中心上端向里、下端向外转过一小角度时，P受到的安培力减小，Q导线在P处产生的磁感应强度也减小2.在一根长为0.2 m的直导线中通入2 A的电流，将导线放在磁感应强度为0.5 T的匀强磁场中，则导线受到的安培力的大小不可能是（）A． 0.4 NB． 0.2 NC． 0.1 ND． 03.如图所示，通电直导线置于匀强磁场中，导线与磁场方向垂直．若仅将导线中的电流增大为原来的2倍，则导线受到安培力的大小将（）A．减小为原来的B．减小为原来的C．增大为原来的4倍D．增大为原来的2倍4.在磁感应强度为0.2 T的匀强磁场中，已知长为1 m的通电直导线垂直放在磁场中所受安培力大小2 N，则通电直导线中的电流为（）A． 1 AB． 5 AC． 10 AD． 20 A5.如图所示的磁场中，有P、Q两点．下列说法正确的是（）A．P点的磁感应强度小于Q点的磁感应强度B．P、Q两点的磁感应强度大小与该点是否有通电导线无关C．同一小段通电直导线在P、Q两点受到的安培力方向相同，都是P→QD．同一小段通电直导线在P点受到的安培力一定大于在Q点受到的安培力6.长度为L、通有电流为I的直导线放入一匀强磁场中，电流方向与磁场方向如图所示，已知磁感应强度为B，对于下列各图中，导线所受安培力的大小计算正确的是()A．B．C．D．7.如图所示，将长0.20 m的直导线全部放入匀强磁场中，保持导线和磁场方向垂直．已知磁场磁感应强度的大小为 5.0×10－3T，当导线中通过的电流为2.0 A时，该直导线受到安培力的大小是()A． 2.0×10－3NB． 2.0×10－2NC． 1.0×10－3ND． 1.0×10－2N四、多选题(共1小题,每小题5.0分,共5分)8.(多选)一根长为0.2 m、电流为2 A的通电导线，放在磁感应强度为0.5 T的匀强磁场中，受到磁场力的大小可能是()A． 0.4 NB． 0.2 NC． 0.1 ND． 0 N9.把一根长L＝10 cm的导线垂直磁感线方向放入如图所示的匀强磁场中，(1)当导线中通以I1＝2 A的电流时，导线受到的安培力大小为1.0×10－7N，则该磁场的磁感应强度为多少？(2)若该导线中通以I2＝ 3 A的电流，则此时导线所受安培力大小是多少？方向如何？1.【答案】B【解析】导线P的长度为，当它通以向上的、大小为的电流时，测得它受到的磁场力为，根据安培力大小公式，则有通电导线Q在P处所产生的磁场的磁感应强度，再由左手定则可知，通电导线Q在P处所产生的磁场的磁感应强度方向垂直纸面向里，故A错误，B正确；依据左手定则可知，导线P受到的安培方向水平向左，故C错误；当导线P绕其中心上端向里、下端向外转过一小角度时，因有效长度减小，导致P受到的安培力减小，但Q导线在P处产生的磁感应强度仍不变，故D错误.2.【答案】A【解析】当磁场方向与电流方向平行时，安培力F=0；当磁场方向与电流方向垂直时，安培力F=BIL=0.5×2×0.2 N=0.2 N，则安培力的大小范围为，故B、C、D正确，A错误．3.【答案】D【解析】根据F=BIL得，电力增大为原来的2倍，则安培力增大为原来的2倍，故D正确确，A、B、C错误．4.【答案】C【解析】由F=BIL得：．故选C.5.【答案】B【解析】磁感线的疏密表示磁场的强弱，由图象知P点的磁场比Q点的磁场强，A错误；磁感应强度是由磁场本身决定的，与该点是否有通电导线无关．故B正确；根据左手定则，通电直导线受到的安培力的方向与磁场的方向垂直，所以它们受到的安培力的方向不能是P→Q，故C 错误；同一小段通电直导线在在都与磁场的方向垂直的条件下，在P点受到的安培力才能大于在Q 点受到的安培力，故D错误.6.【答案】A【解析】A图中，导线不和磁场垂直，故将导线投影到垂直磁场方向上，故F＝BIL cosθ，A正确；B图中，导线和磁场方向垂直，故F＝BIL，B错误；C图中导线和磁场方向垂直，故F＝BIL，C错误；D图中导线和磁场方向垂直，故F＝BIL，D错误．7.【答案】A【解析】导体棒长为L＝0.2 m，磁感应强度B＝5.0×10－3T，电流为I＝2 A，并且导体棒和磁场垂直，所以导体棒受到的安培力大小为F＝BIL＝5.0×10－3×2×0.2 N＝2.0×10－3N，所以A正确．8.【答案】BCD【解析】据安培力的定义，当磁感应强度B与通电电流I方向垂直时，磁场力有最大值为F＝BIL＝0.5×2×0.2 N＝0.2 N．当两方向平行时，磁场力有最小值为0 N．随着二者方向夹角的不同，磁场力大小可能在0.2 N与0 N之间取值．9.【答案】(1)5×10－7T(2)1.5×10－7N，方向垂直于导线向上【解析】(1)根据F＝BI1L得B＝＝5×10－7T(2)当导线中电流变化时，导线所处的磁场方向不变，故F′＝BI2L＝1.5×10－7N，根据左手定则，方向垂直于导线向上．。
高三物理安培力知识点总结
高三物理安培力知识点总结安培力是物理学中一个非常重要的概念，特别是在电磁学领域。
它描述了电流通过导线时所产生的力，是我们理解电路和电磁现象的基础。
下面将对高三物理中涉及到的安培力相关的知识点进行总结。
一、安培力的定义安培力是指电流通过导线时所产生的力。
当电流通过导线时，导线中的电子会受到磁场力的作用而产生一个力，这个力即为安培力。
安培力的方向可以根据右手螺旋定则来确定。
二、安培力的计算公式安培力的计算公式为：F = BILsinθ其中，F为安培力的大小，B为磁感应强度，I为电流的大小，L为导线的长度，θ为电流与磁感应强度之间的夹角。
三、安培力的方向根据右手螺旋定则，可以确定安培力的方向。
将右手握住导线，拇指指向电流的方向，其余四指指向磁感应强度的方向，拇指的方向即为安培力的方向。
四、安培力的性质1. 安培力与电流的大小成正比：当电流大小增加时，安培力也会增大。
2. 安培力与磁感应强度的大小成正比：当磁感应强度增大时，安培力也会增大。
3. 安培力与导线长度的大小成正比：当导线长度增加时，安培力也会增大。
4. 安培力与电流与磁感应强度之间的夹角的正弦值成正比：当夹角增大时，安培力会减小。
五、安培力的应用1. 电磁铁：电磁铁是利用安培力的作用原理制造的一种器件。
通电后，导线中的电流会产生安培力，使得铁芯上的铁磁体磁化，从而形成一个强大的磁场。
2. 电动机：电动机的运行原理也是基于安培力的作用。
电流通过线圈时，产生的安培力与磁场相互作用，导致线圈旋转。
3. 电磁感应：安培力也与电磁感应现象密切相关。
当导线与磁场相互运动时，导线中会产生感应电流，从而产生安培力。
通过对高三物理中的安培力知识点的总结，我们可以更好地理解安培力的概念、计算方法以及应用。
在解决与电流、磁场、电磁感应相关的问题时，我们可以运用安培力的知识，从而更好地理解和分析现象。
安培力-高考物理知识点
安培力-高考物理知识点
（1）在安培力的公式中，I、B、l均采用国际单位制单位，则安培力的单位是牛顿。
（2）安培力（包括方向）可用矢量公式表示为F＝Il×B。
（3）一般形式的安培力公式，用电流元Idl在磁场B中所受力的矢量和表示，即有F=∫Idl×B，
式中积分是对通电导线作线积分，B可为一般分布之非均匀磁场。
（4）通电线圈在匀强磁场中所受力矩的大小，不论形状如何，均等于M=ISBsinθ，式中θ为线圈磁矩方向与B之间的夹角。
通电线圈在磁场中受力矩作用而转动，以线圈磁矩沿B方向为（稳定）平衡位置。
（5）安培力与洛仑兹力两者既有联系又有区别。
载流导线在磁场中所受的安培力，实质上是导线内自由电子所受洛仑兹力的宏观表现。
但是，洛仑兹力的方向始终与运动电荷的速度方向垂直，因此它永远不作功，而载流导线在磁场中运动时，安培力是作功的，这两者并不矛盾。
洛仑兹力沿导线垂直方向的分力所作功的和正是安培力所作的功。
而另一沿平行于导线方向的分力所作的功一定为负功。
且数值与上述功相等，所以，洛仑兹力作的总功等于零，即洛仑兹力f与V垂直，不作功。
从物理意义上说，f∥所作的负功，即为外电源ε提供的电场力，维持电子向上运动所作的功。
从能量转化角度来说，此电路中通过电源把其他形式的能转化为电能。
当电流流过回路时，一部分电能通过电阻转化为焦耳热，另一部分在通过磁场时，由洛仑兹力的一个分力转变为安培力而作功，实现由电能向机械能的转化。
高二物理磁场中的安培力知识点
高二物理磁场中的安培力知识点一、安培力的方向安培力——磁场对电流的作用力称为安培力。
左手定则：伸开左手，使拇指与四指在同一个平面内并跟四指垂直，让磁感线垂直穿入手心，使四指指向电流的方向，这时拇指所指的就是通电导体所受安培力的方向。
二、安培力方向的判断1.安培力的方向总是垂直于磁场方向和电流方向所决定的平面，在判断安培力方向时首先确定磁场和电流所确定的平面，从而判断出安培力的方向在哪一条直线上，然后再根据左手定则判断出安培力的具体方向。
2.已知I、B的方向，可唯一确定F的方向;已知F、B的方向，且导线的位置确定时，可唯一确定I的方向;已知F、I的方向时，磁感应强度B的方向不能唯一确定。
3.由于B、I、F的方向关系在三维立体空间中，所以解决该类问题时，应具有较好的空间想像力.如果是在立体图中，还要善于把立体图转换成平面图。
三、安培力的大小实验表明：把一段通电直导线放在磁场里，当导线方向与磁场方向垂直时，导线所受到的安培力最大;当导线方向与磁场方向一致时，导线所受到的安培力等于零;当导线方向与磁场方向斜交时，所受到的安培力介于最大值和零之间。
高二物理磁场知识点1.磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量，是矢量，单位T)，1T=1N/Am2.安培力F=BIL;(注：L⊥B){B:磁感应强度(T)，F:安培力(F)，I:电流强度(A)，L:导线长度(m)}3.洛仑兹力f=qVB(注V⊥B);质谱仪〔见第二册P155〕{f:洛仑兹力(N)，q:带电粒子电量(C)，V:带电粒子速度(m/s)｝4.在重力忽略不计(不考虑重力)的情况下，带电粒子进入磁场的运动情况(掌握两种)：(1)带电粒子沿平行磁场方向进入磁场：不受洛仑兹力的作用，做匀速直线运动V=V0(2)带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场：做匀速圆周运动，规律如下a)F 向=f洛=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB;r=mV/qB;T=2πm/qB;(b)运动周期与圆周运动的半径和线速度无关，洛仑兹力对带电粒子不做功(任何情况下);(c)解题关键高二物理学习方法一、及时完成学习任务，注重基础知识的掌握。
安培力所有公式及推导
安培力所有公式及推导摘要：一、安培力的基本概念二、安培力的相关公式1.基本公式2.重力做功公式3.摩擦力做功公式4.有用功公式5.总功公式6.机械效率公式7.功率公式三、安培力的实质四、洛伦兹力与安培力的关系五、安培力做功的情况正文：一、安培力的基本概念安培力是指电流在磁场中受到的力，它的方向垂直于电流方向和磁场方向的平面，符合右手定则。
安培力的实质是形成电流的定向移动的电荷所受洛伦兹力的合力。
磁场对运动电荷有力的作用，这是从实验中得到的结论。
同样，当电荷的运动方向与磁场平行时不受洛伦兹力作用，也是从实验观察中得知。
二、安培力的相关公式1.基本公式：安培力公式为F = B * I * L，其中F 表示安培力，B 表示磁感应强度，I 表示电流强度，L 表示导线长度。
2.重力做功公式：GmgH，其中G 为重力加速度，m 为物体质量，g 为物体所受重力，H 为物体在重力方向上移动的高度。
3.摩擦力做功公式：WNfS，其中W 表示摩擦力，N 表示法向压力，f 表示摩擦系数，S 表示物体在摩擦力方向上移动的距离。
4.有用功公式：w 有= gh，其中w 有表示有用功，g 表示重力加速度，h 表示物体在有用功方向上移动的高度。
5.总功公式：w 总= fs，其中w 总表示总功，f 表示力，s 表示物体在力方向上移动的距离。
6.机械效率公式：η = w 有/ w 总，其中η表示机械效率。
7.功率公式：P = W / t，其中P 表示功率，W 表示功，t 表示时间。
三、安培力的实质安培力的实质是电流在磁场中受到的洛伦兹力的合力。
当电流方向与磁场平行时，电荷的定向移动方向也与磁场方向平行，所受洛伦兹力为零，其合力安培力也为零。
四、洛伦兹力与安培力的关系洛伦兹力是磁场对运动电荷的作用力，安培力是电流在磁场中受到的力。
当电流方向与磁场平行时，安培力为零；当电流方向与磁场垂直时，安培力最大，且安培力与电流强度、磁感应强度和导线长度成正比。
高中物理安培力的知识点
高中物理安培力的知识点安培力的大小⒈公式F=BILsinθ θ为B与I夹角⒉通电导线与磁场方向垂直时，安培力最大;⒊通电导线平行于磁场方向时，安培力为零;⒋B对放入的通电导线来说是外磁场的磁感应强度⒌式中的L为导线垂直于磁场方向的有效切割长度。
例如，半径为r的半圆形导线与磁场B垂直放置，导线的的等效长度为2r，安培力的大小就是BI*2r 。
安培力的方向⒈方向由左手定则来判断。
⒉安培力总是垂直于磁感应强度B和电流I所决定的平面，但B、I不一定是垂直关系。
洛伦兹力f向安培力F推导如果将上述的导线垂直放入磁场，那么每个电荷基元电荷受到的洛仑兹力为f=evB;我们依然取上述长为l的一段导线，其中的电荷总数量依然是N=nV=nSL;那么这段导线的所有电子的洛伦兹的合力为F=Nf=nSLevB;在这里我们补充一下，所有的洛伦兹力f的方向是一致的，因此合力就是Nf。
利用2中I的推导公式I=neSv;将其带入，则有F=BIL，这就是安培力的公式。
我们有这样的结论：杆件所受到的安培力是其内部大量粒子所受到的洛仑兹力的宏观表现。
洛伦兹力与安培力公式的比较洛伦兹力f=Bvq;其描述的是某个粒子的受力情况。
安培力F=BIL;其描述的是通电的杆件的受力情况。
通过公式的比较，我们应确定主思路：1利用微积分基本原理，建立起单独某个粒子与杆件内大量粒子之间的关系;2研究IL与vq之间的关系。
洛伦兹力是带电粒子在磁场中运动时受到的磁场力。
洛伦兹力f的大小等于Bvq，其最大的特点就是与速度的大小相关，这是高中物理中少有的一个与速度相关的力。
我们从力的大小、方向、与安培力关系这三个方面来研究洛伦兹力。
洛伦兹力的大小⒈当电荷速度方向与磁场方向垂直时，洛伦兹力的大小f=Bvq;高中物理网建议同学们用小写的f来表示洛伦兹力，以便于和安培力区分。
⒉磁场对静止的电荷无作用力，磁场只对运动电荷有作用力，这与电场对其中的静止电荷或运动电荷总有电场力的作用是不同的。
高中物理知识点安培力
高中物理知识点：安培力在物理学中，「安培力」是学习电磁力学的一个重要概念。
它是以法国物理学家安德烈-玛丽·安培（André-Marie Ampère）的名字命名的，安培力是指通过电流所产生的磁场之间的相互作用力。
安培力是磁场中流经导线的电流所感受到的力。
理解安培力的概念对于理解电磁学和电磁场相互作用的基本原理至关重要。
在高中物理课程中，安培力通常会涉及到磁场、电流以及导线之间的相互关系。
首先，安培力的大小与电流的强弱直接相关。
当电流通过一根直导线时，该导线周围会形成一个磁场。
根据安培定律，当电流和磁场垂直时，安培力的大小可以通过以下公式计算：F = BIL其中，F表示安培力的大小，B表示磁场的强度，I表示电流的强度，L表示导线的长度。
其次，安培力的方向由安培左手定则确定。
根据安培左手定则，当你将左手的大拇指指向电流的方向，四指指向磁场的方向时，大拇指的方向就是安培力的方向。
这个定则提供了一个简单的方法来确定安培力的方向。
安培力在实际生活中有许多重要应用。
例如，磁铁可以制造一个磁场，通过将电流导线放置在磁场中，可以产生一个力，使得金属物体被吸附在磁铁上。
这就是电磁铁的工作原理。
另一个应用是电动机。
电动机的核心原理是安培力的运用。
通过在直流电流的电磁线圈中产生安培力，可以使线圈产生旋转运动。
这使得电动机能够将电能转化为机械能，并从而实现工作。
在高中物理教学中，教师通常会进行一系列实验来帮助学生更好地理解安培力的概念。
例如，通过将电流导线放置在磁场中，并观察导线感受到的力的变化情况，可以直观地展示安培力的作用。
总结一下，安培力是高中物理中的重要知识点之一。
它描述了电流在磁场中所感受到的力，并且对于电磁学的核心概念和应用具有重要意义。
了解安培力的大小和方向以及其应用，有助于学生更好地理解电磁学的基本原理，并在实际问题中应用相关知识。
高中物理课件安培力
计算方法与步骤
• 计算方法：根据安培力公式F = BILsinθ，将已知量代入公式进行计算。
计算方法与步骤
计算步骤 01
确定磁感应强度B的大小和方向； 02
确定电流强度I的大小和方向； 03
例题2
一根通电直导线与匀强磁场方向成 60°角放置，导线中电流为I，磁感应 强度为B。若导线受到的安培力大小
为F，则导线的长度为多少？
解析
根据安培力公式F = BILsinθ，由于导 线与磁场垂直，所以θ = 90°，代入 公式得F = BIL。
解析
根据安培力公式F = BILsinθ，将已知 量代入公式得F = BILsin60°，解得导 线的长度L = (2F)/(BI√3)。
电磁炮
电磁炮是一种利用安培力发射炮弹的武器。它通过强大的电流在导轨上产生强大的磁场， 然后将炮弹加速到极高的速度并发射出去。
磁悬浮列车
磁悬浮列车是一种利用安培力实现悬浮和驱动的交通工具。它通过电磁铁产生的磁场与列 车上的超导磁铁相互作用，使列车悬浮于轨道之上并高速运行。
安培力演示仪
安培力演示仪是一种用于演示安培力作用的实验仪器。它通常由线圈、磁铁和指针等部分 组成，当线圈中通入电流时，指针就会发生偏转，从而直观地展示出安培力的作用效果。
混淆磁感应强度和磁通量
磁感应强度B和磁通量Φ是两个不同的物理量，学生容易混淆。磁感应强度B是描述磁场强弱的物理量，而磁通量 Φ是描述穿过某一面积的磁感线条数的物理量。在分析安培力时，需要使用磁感应强度B而不是磁通量Φ。
拓展延伸内容
安培力与洛伦兹力的关系
安培力所有公式及推导
安培力所有公式及推导
摘要：
一、安培力的基本概念
1.安培力的定义
2.安培力的性质
二、安培力的公式
1.安培力的计算公式
2.安培力的其他公式
三、安培力的推导
1.安培力的推导过程
2.安培力的推导公式
四、安培力的应用
1.安培力在电磁学中的应用
2.安培力在实际生活中的应用
正文：
安培力是电磁学中的一个重要概念，它是指磁场对运动电荷施加的力。
安培力的概念最早由法国物理学家安德烈-玛丽·安培提出，是电磁学的基础概念之一。
安培力的性质取决于电荷的运动方式和磁场的性质。
当电荷在磁场中运动时，会受到一个垂直于运动方向和磁场方向的力，这就是安培力。
安培力的方向可以用右手定则确定，大小与电荷的大小、速度和磁场的强度成正比。
安培力的公式是电磁学中的一个基本公式，它表示安培力的大小和方向。
安培力的计算公式为F = B * I * l，其中F 是安培力的大小，B 是磁场的强度，I 是电流的大小，l 是电流的方向与磁场方向的夹角。
此外，安培力还有其他公式，如F = B * I * sinθ，其中θ 是电流的方向与磁场方向的夹角。
安培力的推导过程比较复杂，需要运用电磁学的基本原理和数学知识。
一般来说，安培力的推导需要从电磁场的麦克斯韦方程组出发，通过一系列的数学运算和积分，最终得到安培力的公式。
安培力的推导公式为F = ∫B * dl，其中F 是安培力的大小，B 是磁场的强度，dl 是电流元的长度。
安培力在电磁学中有广泛的应用，它是研究电磁现象的重要工具。
安培力可以用来解释电磁感应、电磁感应定律、电磁波等电磁现象。
高中物理磁场中的安培力与电流方向
高中物理磁场中的安培力与电流方向在高中物理的学习中，磁场中的安培力与电流方向是一个至关重要的知识点。
理解这两者之间的关系，对于解决电磁学相关的问题具有重要意义。
我们首先来了解一下什么是安培力。
安培力是指通电导线在磁场中所受到的力。
当电流通过导线时，如果导线处于磁场中，就会受到一种力的作用，这就是安培力。
那么，安培力的大小和方向是由哪些因素决定的呢？安培力的大小与电流的大小、导线在磁场中的长度、磁感应强度以及电流与磁场方向的夹角有关。
其计算公式为：＄F ＝ BIL\sin\theta$，其中$F$表示安培力，＄B$表示磁感应强度，＄I$表示电流，＄L$表示导线在磁场中的有效长度，＄＼theta$则是电流方向与磁场方向的夹角。
接下来，重点探讨一下安培力的方向。
安培力的方向可以用左手定则来判断。
伸出左手，让磁感线垂直穿过掌心，四指指向电流的方向，那么大拇指所指的方向就是安培力的方向。
为了更深入地理解安培力的方向与电流方向的关系，我们来看几个具体的例子。
假设一根水平放置的直导线，电流从左向右流动，而磁场方向是竖直向下的。
根据左手定则，此时安培力的方向应该是向前。
再比如，一根竖直放置的导线，电流从上往下流动，磁场方向是水平向右的，那么安培力的方向就是向下。
在实际的应用中，安培力与电流方向的关系有着广泛的用途。
比如在电动机中，通过导线中的电流在磁场中受到安培力的作用，从而使电动机的转子转动起来，实现电能向机械能的转化。
了解了安培力和电流方向的基本概念以及判断方法后，我们来思考一下如何在解题中运用这些知识。
在解决涉及安培力的问题时，首先要明确磁场的方向、电流的方向以及导线的长度等相关信息。
然后，根据左手定则准确判断出安培力的方向。
在计算安培力的大小时，要注意正确运用公式，特别要注意夹角的处理。
在一些复杂的问题中，可能会涉及到多个导线或者磁场的叠加。
这时候就需要我们仔细分析每根导线所受的安培力，再根据物体的受力平衡或者运动状态来求解问题。
高中物理知识点安培力
高中物理知识点——安培力在学习物理的过程中，我们会接触到许多重要的概念和定律。
其中，安培力是一个非常重要的概念，它被广泛应用于电磁学和电路中。
本文将带您深入了解高中物理中的安培力，包括定义、公式及其应用。
一、安培力的定义：安培力是由电荷在磁场中受到的力，它是由法国科学家安培发现的，被命名为安培力。
安培力的方向垂直于电荷的速度和磁场的方向。
二、安培力的公式：安培力的表达式由以下公式给出：F = q * v * B * sinθ其中，F表示安培力，q是电荷的大小，v是电荷的速度，B是磁场的大小，θ是电荷速度与磁场之间的夹角。
三、安培力的应用：1. 电磁感应：根据法拉第电磁感应定律，当一个导体在磁场中运动时，会感受到安培力的作用。
这个现象在发电机和电动机中得到广泛应用。
2. 电子运动：在电子运动过程中，如果电子在磁场中运动，会受到安培力的作用，这被称为霍尔效应。
霍尔效应可以用于测量磁场的强度和方向。
3. 轨道运动：当一个带电粒子在磁场中做轨道运动时，安培力可以改变粒子的轨道半径，这就是电子在磁场中的轨道运动。
它被应用于电子加速器和质谱仪等领域。
4. 电子束偏转：在电视和显示器中，电子通过被聚焦和偏转来形成图像。
安培力被用来控制电子束的偏转，以实现图像的显示。
5. 磁浮列车：磁浮列车是一种利用磁悬浮技术运行的交通工具。
在磁浮列车中，由于磁场的作用力，车厢将悬浮在轨道上，减小了与轨道的摩擦力，使得列车能够以较高的速度运行。
总结：安培力是在电荷运动中受到的力，它在物理学的许多领域中得到了广泛应用。
了解安培力的定义、公式和应用可以帮助我们更好地理解电磁学和电路的原理，并能够应用于实际问题的计算和解决。
它为我们探索电子运动、电磁感应等现象提供了基础。
更深入地研究和理解安培力的原理将使我们在物理学和电子学的学习和实践中更加熟练和灵活。
《安培力》 知识清单
《安培力》知识清单一、安培力的定义安培力是指通电导线在磁场中受到的作用力。
当电流通过导线时，如果导线处于磁场中，就会受到磁场的作用而产生力的效果。
二、安培力的大小安培力的大小与导线中的电流强度、导线在磁场中的长度、磁感应强度以及电流方向与磁场方向的夹角有关。
其计算公式为：F ＝BILsinθ其中，F 表示安培力的大小，B 表示磁感应强度，I 表示电流强度，L 表示导线在磁场中的有效长度，θ 表示电流方向与磁场方向的夹角。
当电流方向与磁场方向垂直时（θ ＝ 90°），sinθ ＝ 1，安培力最大，F ＝ BIL。
当电流方向与磁场方向平行时（θ ＝ 0°或 180°），sinθ ＝ 0，安培力为零，F ＝ 0。
三、安培力的方向安培力的方向可以用左手定则来判断。
左手定则：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面内；让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
需要注意的是，安培力的方向总是垂直于电流方向和磁场方向所确定的平面。
四、安培力的应用1、电动机电动机是利用安培力的原理工作的。
在电动机中，通电线圈在磁场中受到安培力的作用而发生转动，从而将电能转化为机械能。
2、磁电式仪表磁电式仪表中的指针偏转也是由于安培力的作用。
通过测量电流所产生的安培力大小，可以反映出电流的大小。
3、电磁炮电磁炮是一种利用电磁力发射炮弹的装置。
通过强大的电流在磁场中产生巨大的安培力，推动炮弹高速发射出去。
五、安培力与洛伦兹力的关系安培力是洛伦兹力的宏观表现。
导线中的电流是由大量自由电子定向移动形成的。
每个自由电子在磁场中都会受到洛伦兹力的作用，而这些自由电子所受洛伦兹力的合力在宏观上就表现为导线所受的安培力。
六、安培力做功安培力做功与能量转化密切相关。
当安培力做正功时，电能转化为其他形式的能（如机械能）；当安培力做负功时，其他形式的能转化为电能。
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安培力知识点回顾一、磁场1、磁体是通过磁场对铁一类物质发生作用的，磁场和电场一样，是物质存在的另一种形式，是_____存在。
2、磁体周围空间存在_____；电流周围空间也存在_____。
3、电流周围空间存在磁场，电流是大量运动电荷形成的，所以运动电荷周围空间也有磁场。
静止电荷周围空间没有磁场。
磁场存在于磁体、电流、运动电荷周围的空间。
磁场是物质存在的一种形式。
磁场对磁体、电流都有_____作用【答案】客观；磁场、磁场；磁力二、右手螺旋定则右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向_____，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向【答案】一致三、磁感线为了描述磁场的强弱与方向，人们想象在磁场中画出的一组有方向的曲线．1、疏密表示磁场的________．2、__________表示该点磁场的方向，也就是磁感应强度的方向．3、开闭：是闭合的曲线，在_______由N极至S极，__________由S极至N极．磁线不相切、不相交、不中断。
注意：没有画出磁感线的地方不一定没有磁场．【答案】强弱，每一点切线方向，磁体外部，磁体外部知识点讲解知识点一：安培力、左手定则法国物理学家安德烈-玛丽·安培在奥斯特的发现仅一周之后（1820年9月）就向法国科学院提交了一份更详细的论证报告，论述了两根平行载流直导线之间磁效应产生的吸引力和排斥力。
在这期间安培进行了四个实验，分别验证了两根平行载流直导线之间作用力方向与电流方向的关系、磁力的矢量性、确定了磁力的方向垂直于载流导体以及作用力大小与电流强度和距离的关系。
我们首先研究安培力的方向和哪些因素有关。
实验装置如下图所示，通过观察导体棒的运动方向表示安培力的方向。
问题1：磁场方向与电流受的磁场力方向有什么关系？问题2：改变电流的方向是否会引起磁场力方向改变？通过改变磁场方向和电流方向，我们可到导体棒运动的方向，见下图【思考】对于磁场、电流、安培力的方向关系，你能用简洁的方式表述吗？【概念解析】一、安培力：磁场对________________。
通常称为安培力。
安培力是按照力的______选填“作用效果”或“性质”来命名的【答案】电流的作用力；性质二、左手定则1、判断________________________在磁场中受到的安培力的方向。
伸开左手，使拇指与其他四指垂直且在一个平面内，让________从手心流入，四指指向________________方向，大拇指指向的就是________________方向（即导体受力方向）【答案】通电导线、磁感线、电流、安培力注意：根据力的相互作用原理，如果是磁体对通电导体有力的作用，则通电导体对磁体有反作用力。
两根通电导线间的磁场力也遵循牛顿第三定律。
三、电流之间的相互作用1、两导线电流方向相同2、两导线电流方向相反规律：⎫⎬⎭磁极间相互作用：同名相斥，异名相吸相互作用力电流间相互作用：同向相吸，反向相斥【练一练】在图中标出了磁场B的方向、导线中的电流I的方向以及导线所受的磁场力F的方向．其中正确的是（）【难度】★【答案】D一、磁电式电表磁电式电流表即中学物理常用的测量闭合回路电流大小的仪器。
当电流通过线圈时，导线受到安培力的作用，线圈左右两边所受安培力的方向相反，安装在轴上的线圈就会转动。
知识点二：安培力的应用1、电流表的组成永久磁铁、铁芯、线圈、螺旋弹簧、指针、刻度盘等六个部分组成。
2、工作原理电流表由于蹄形磁铁和铁芯间的磁场是辐向均匀分布的，因此不管铜电线圈转到什么角度，它的平面都跟磁感线平行。
因此，磁力矩与线圈中电流成正比（与线圈位置无关）。
当铜电线圈转动时，螺旋弹簧将被扭动，产生一个阻碍线圈转动的阻力矩，其大小与线圈转动的角度成正比，当磁力矩与螺旋弹簧中的阻力矩相等时，线圈停止转动，此时指针偏向的角度与电流成正比，故电流表的刻度是均匀的。
当线圈中的电流方向改变时，安培力的方向随着改变，指针的偏转方向也随着改变，所以，根据指针的偏转方向，可以知道被测电流的方向。
3、特点：（1）灵敏度高，可以测量很弱的电流，但是绕制线圈的导线很细，允许通过的电流很小。
（2）电流和安培力成正比，所以电流表的刻度是均匀的（3）电流方向改变，安培力方向也改变，线圈朝相反方向转动。
二、直流电动机1、基本结构（1）转子：绕在铁芯上的线圈（软铁芯可绕轴转动）（2）定子：两个瓦型永磁体（3）电刷：电刷是与运动件作滑动接触的一种导体。
电刷是用于换向器或滑环上，作为电路连接的滑动接触体。
它的导电，导热以及润滑性能良好，并具有一定的机械强度和抑制换向时火花。
（4）换向器（改变电流方向，使转子能朝一个方向转动）；2、工作原理通电导线在磁场中受到安培力的作用，电动机是将电能转化为机械能的装置如图所示是直流电动机的构造示意图，图中A、B是电刷，E、F是换向器，abcd是线圈（转子），N、S是磁极（定子），它在工作时，线圈转动到与磁感线垂直的位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于惯性，线圈还可以继续转动，转过这个位置后，线圈中的电流方向由于换向器的作用而发生了改变，因而线圈能连续转动下去。
3、常见的直流电动机：大多数微型和小型直流电动机是用永磁铁提供磁场课堂练习考点一：左手定则判断导体棒的受力或运动情况1、电流元法：即把整段电流等效为多段直线电流元，先用左手定则判断出每小段电流元所受安培力的方向，从而判断出整段电流所受合力的方向，最后确定运动方向。
2、等效法：环形电流和通电螺线管都可以等效成条形磁铁，条形磁铁也可等效成环形电流或通电螺线管。
通电螺线管也可以等效成很多匝的环形电流来分析。
3、利用结论：两电流相互平行时无转动趋势，同向电流相互吸引，反向电流相互排斥；两电流不平行时，有转动到相互平行且电流方向相同的趋势。
4、转换研究对象法：因为电流之间，电流与磁体之间相互作用满足牛顿第三定律，这样，定性分析磁体在电流磁场作用下如何运动的问题，可先分析电流在磁体磁场中所受的安培力，然后由牛顿第三定律，再确定磁体所受电流作用力，从而确定磁体所受合力及运动方向。
【例1】如图甲所示，把一通电直导线放在蹄形磁铁磁极的正上方，导线可以自由移动，当导线中通过如图所示方向的电流时，从上往下观察（）A．顺时针方向转动，同时下降B．顺时针方向转动，同时上升C．逆时针方向转动，同时下降D．逆时针方向转动，同时上升【难度】★★【答案】C【解析】利用微元法，在导线两侧取两段，根据左手定则判断出安培力的方向，当转过90度时，再根据左手定则判断出安培力的方向，从而确定导线的运动情况．在导线两侧取两小段，由于磁场的方向不和导线垂直，可将磁场进行分解，分析安培力时只考虑垂直导体棒的方向。
左边一小段所受的安培力方向垂直纸面向外，右侧一小段所受安培力的方向垂直纸面向里，从上往下看，可知导线逆时针转动，当转动90度时，导线所受的安培力方向向下，所以导线的运动情况为：逆时针转动，同时下降．故C正确，A、B、D错误．【例2】如图所示，一条形磁铁放在粗糙水平面上处于静止状态，现在其右方放一与纸面垂直的、通以图示方向电流的通电导线，磁铁仍然静止，则与未放通电导线之前相比，下列说法正确的是（）A．磁铁所受地面的弹力增大B．磁铁所受地面的弹力减小C．磁铁所受地面的摩擦力方向水平向右D．磁铁所受地面的摩擦力方向水平向左【难度】★★ 【答案】AC【解析】直接分析磁铁的受力情况有困难，因为不知道通电导线的磁场对磁铁的磁场力方向，须转换研究对象，分析出通电导线在磁铁的磁场中受到的安培力，再据牛顿第三定律判断磁铁受到的磁场力如图，由平衡条件得知A 、C 选项正确【思考】如果导线刚好在磁铁中间的正上方，磁铁的受力情况如何？【变式训练】1、在图中，标出了磁场B 的方向、通电直导线中电流I 的方向，以及通电直导线所受磁场力F 的方向，其中正确的是（）（多选）【难度】★ 【答案】AC2、如图所示为两根互相平行的通电导线a ﹑b 的横截面图，a ﹑b 的电流方向已在图中标出．那么导线a 中电流产生的磁场的磁感线环绕方向及导线b 所受的磁场力的方向应分别是 （）A ．磁感线顺时针方向，磁场力向左B ．磁感线顺时针方向，磁场力向右C ．磁感线逆时针方向，磁场力向左D ．磁感线逆时针方向，磁场力向右 【难度】★ 【答案】B3、在地球的赤道处有一竖直放置的导线，导线中有自下向上的电流I ，在导线受到地磁场的作用力的方向是 （） A ．向东B ．向南C ．向西D ．向北【难度】★BFI ABFBCD【答案】C4、如图所示，台秤上放一上表面光滑的平板，其左边固定一挡板，一轻质弹簧将挡板和一条形磁铁连接起来，此时台秤的示数为F N1．现在磁铁上方中心偏左位置固定一通电导线，电流方向如图所示，当加上电流后，台秤的示数为F N2，下列说法正确的是（）A．F N1＞F N2，弹簧长度将变短B．F N1＞F N2，弹簧长度将变长C．F N1＝F N2，弹簧长度将变长D．F N1＝F N2，弹簧长度将变短【难度】★★【答案】A5、一新型电磁船的船体上安装了用于产生强磁场的超导线圈，在两船舷之间装有电池，导电的海水在磁场力作用下即可推动该船前进，如图是电磁船的简化原理图，其中MN和PQ是与电池相连的导体棒，MN、PQ、电池与海水构成闭合回路，且与船体绝缘，要使该船水平向左运动，则超导线圈在MNPQ所在区域产生的磁场方向是（）A．竖直向上B．竖直向下C．水平向左D．水平向右【难度】★★【答案】B6、如图所示，一通电导线刚在一通电圆环导线的轴线上，电流方向如图，则通电圆环导线所受的磁场力应为（）A．向右B．向左C．向外D．零【难度】★★【答案】D7、如图所示，一通电圆环导线的一条直径的正上方放一通电直导线，电流方向如图，则通电圆环导线受磁场力而运动的情况是（）A．从左边看去顺时针转动且靠向直导线B．从左边看去逆时针转动且远离直导线C．从左边看去顺时针转动且远离直导线D．从左边看去逆时针转动且靠向直导线【难度】★★【答案】A8、如图所示，一通电直导垂直于通电圆环放置，且偏离圆心一些，则圆环所受磁场力的情况是________【难度】★★【答案】上半边向里，下半边向外挑战自我1、如图所示，一个劲度系数较小的金属弹簧处自由状态，当弹簧中通以图示方向的电流时（）A．纵向收缩，径向膨胀B．纵向伸长，径向收缩C．纵向伸长，径向膨胀D．纵向收缩，径向收缩【难度】★★【答案】A2、通有电流的导线L1、L2处在同一平面（纸面）内，L1是固定的，L2可绕垂直纸面的固定转轴O 转动（O为L2的中心），各自的电流方向如图所示。
下列哪种情况将会发生（）A．因L2不受磁场力的作用，故L2不动B．因L2上、下两部分所受的磁场力平衡，故L2不动C．L2绕轴O按顺时针方向转动D．L2绕轴O按逆时针方向转动【难度】★★【答案】D【解析】由右手螺旋定则可知导线L1的上方的磁场的方向为垂直纸面向外，且离导线L1越远的地方，磁场越弱，导线L2上的每一小部分受到的安培力方向均为水平向右，由于O点下方的磁场较强，则所受安培力较大，因此L2绕轴O按逆时针方向转动，D项正确。