东新小学“好习惯伴我行”主题教育活动方案

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开展“好习惯伴我行”养成教育活动实施方案范文

开展“好习惯伴我行”养成教育活动实施方案范文一、指导思想为认真开展《“好习惯伴我行”养成教育活动方案》，促使我校行为习惯养成教育走上科学化、制度化、规范化的轨道，推动核心素养向纵深发展，促进学生素质的全面提高，特制订本实施方案。

二、具体目标：以《XXXXX》和《XXXX》为抓手，达到如下训练目标：学会做人：文明礼仪，不忘责任，友善合作；学会学习：规范行为，勇于表达，学做合一；学会生活：生活自理，健康第一，勤俭节约，珍爱生命。

三、组织领导组长：XXX养成教育目标具体落实：职能部门、级部管理、班主任及全体教师，具体分工如下：做人习惯：大队部，责任人：学习习惯：教导处，责任人：生活习惯：总务处，责任人：级部管理责任人：各年级组养成教育主要实施者：各班班主任。

四、活动原则基础性原则：养成教育是为了学生一生发展奠定思想基础，即为学生形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

抓养成教育，要从学生的生活实际、社会实际出发，从每一件小事出发，从日常的行为习惯开始，到关注社会，到有社会责任感逐步推进。

整体性原则：养成教育必须面向全体学生，面向学生的各个方面。

关注学生良好习惯的养成，应把学生看成各具特色的、有其自身成长逻辑的活的主体，及时加以引导和鼓励，给他们更多的信心和力量。

针对性原则：养成教育要针对一些不良的行为习惯，及时加以纠正，引导学生形成和发展健康的良好习惯。

实效性原则：行为习惯养成重在效果，要不断总结和提高，采取多种方法落实养成教育。

五、活动切入口：四美两会,指字美、操美、话美、歌美、会读书、会扫地六、具体措施（一）文化感染营造氛围，强化养成教育的启动作用小学生“好习惯伴我行”养成教育活动启动仪式，达到全校师生总动员的目的。

校园里“好习惯成就大未来”“养成好习惯，伴我健康成长”的醒目标语，“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的行动口号，无一不让人感受到养成教育的必要性和重要性。

低、中、高年级和住宿生以分级汇报形式，浅显易懂又生动活泼的表演展示，营造了行为习惯养成教育的氛围。

小学好习惯伴我成长主题班会教案

小学好习惯伴我成长主题班会教案(2)小学好习惯伴我成长主题班会教案小学好习惯伴我成长主题班会教案2一、班会目的1、通过班会,让学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。

2、通过学习,让学生树立培养良好生活习惯的意识,明确良好的行为习惯对塑造个人性格,营造良好班风,以及创造自我人生的重要性。

二、班会过程(一)、导入班主任开场白:一位哲人曾经说过:播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。

这句话充分说明了习惯的重要性。

对我们初中生来说,养成好习惯尤为重要,它将影响你的一生。

相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示(二)讲故事引主题故事一:在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了,不挣扎了,直到长成了大象。

长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子,但它从不挣扎,竟乖乖地被这根小小的柱子,这截细细的链子拴住。

大家不妨思考一下,小象是被链子绑住,而大象却是被什么拴住的呢?(习惯)故事二:在国外,发生过这么一件事:一位没有继承人的百万富翁死了,死后他将自己的一大笔遗产,赠送给远房的一位亲戚,这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名乞丐,一夜之间,变成了百万富翁。

新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。

新闻记者问道:“你继承了遗产之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜,乞丐会怎么回答?(乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍,这样我以后出去讨饭时方便一些。

”)答案很是出人意料,但想想却又在意料之中,这是他多年当乞丐养成的习惯,已经改不过来了。

这个乞丐有再多的钱,他也不会花,他的思维只围绕在乞讨这件事上。

结论:这两则故事让我们震撼,习惯的力量原来如此巨大,在不知不觉当中,我们的命运就被掌握在其中了,所以说“世界上,最可怕的力量是习惯,世界上,最宝贵的财富也是习惯。

好习惯,伴我行主题教育实施方案

“好习惯伴我行”主题教育活动实施方案“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

”就是说习惯是可以决定一个人的命运。

学生行为规范的养成就是培养学生良好行为习惯的教育，我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是学校德育中的重要环节。

昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。

根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题，为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合县教育局工作重点以及本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。

一、指导思想：以深入推进素质教育、全面提高教育教学质量为目标，认真贯彻落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育纲要》，充分认识习惯养成教育工作的重要性、必要性和紧迫性，坚持贴近教育、贴近生活、贴近学生实际的原则，教育和引导学生树立社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、工作目标1、加强卫生、健康教育，养成讲卫生、勤锻炼的良好习惯；2、加强文明、礼仪教育，养成讲文明、懂礼貌的良好习惯；3、加强安全、纪律教育，养成重安全、守纪律的良好习惯；4、加强讲、读、写、听、唱、记教育，养成爱学习、会学习的良好习惯。

三、十个良好习惯的具体内容。

1、卫生习惯：衣着整洁，勤洗手脸，早晚刷牙，经常洗澡，不随地吐痰;不乱扔、乱刻、乱画；认真值日，保持教室、校园整洁；坚持每天做力所能及的家务。

2、健康习惯：认真做广播体操和眼保健操，积极参加有益的文体活动，至少培养一项体育爱好；看书、写字时坐姿正确；主动调节心理，有心事向朋友倾诉，遇困惑找老师咨询。

3、礼貌习惯：说话文明，讲“十字”礼貌用语；尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面行礼，主动问好；孝敬父母；团结友爱、关心他人，遇到老、弱、孕、残主动让座。

“好习惯伴我行”队会教案文档

好习惯伴我行队会教案文档二、活动目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性2. 培养学生养成良好习惯的意识3. 引导学生学会如何培养良好习惯三、活动时间：40分钟四、活动对象：小学生五、活动过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。

（5分钟）2. 讲解好习惯的重要性：阐述好习惯对学习、生活和人际交往的积极影响。

（5分钟）3. 学生分享：邀请几名学生分享自己养成的好习惯和收获。

（5分钟）4. 互动环节：分组讨论，让学生思考如何培养良好习惯。

（5分钟）5. 总结与建议：总结培养学生良好习惯的方法，并提出具体建议。

（5分钟）附：活动具体实施方案1. 导入：讲述一个校园故事，如：小明因为养成了按时完成作业的好习惯，成绩不断提高，受到老师和同学的赞扬。

引发学生对好习惯的思考。

2. 讲解好习惯的重要性：通过PPT展示好习惯对学习、生活和人际交往的积极影响，如：好习惯能提高学习效率、培养自律能力、增进人际交往等。

3. 学生分享：邀请3-5名学生分享自己养成的好习惯和收获，如：养成阅读习惯，提高语文成绩；养成锻炼身体的好习惯，增强体质等。

4. 互动环节：将学生分成若干小组，讨论如何培养良好习惯。

每组选一名组长，记录讨论成果。

讨论结束后，各组派代表分享讨论成果。

5. 总结与建议：总结培养学生良好习惯的方法，如：制定计划、持之以恒、寻找榜样、自我监督等。

并提出具体建议，如：每天制定学习计划，按时完成任务；养成早睡早起的习惯，保证充足睡眠等。

6. 活动结束：六、活动准备：1. 制作PPT，内容包括好习惯的定义、重要性以及培养方法的介绍。

2. 准备学生分享的好习惯案例，确保案例具有代表性和启发性。

3. 设计互动环节的问题和讨论框架，以便引导学生深入思考和交流。

4. 准备总结建议的要点，确保学生能够清晰地了解到培养好习惯的具体方法。

七、活动实施步骤：1. 导入：通过一个生动有趣的故事或者现实生活中的例子，引入好习惯的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

好习惯伴我行主题班会教案（系列4篇）

好习惯伴我行主题班会教案（系列4篇）教案课件是我们老师的部分工作，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。

编制高效的教学课件有助于教师更加灵活和深入地授课，写好教案课件需要注意哪些方面呢？要想拥有一份清晰的人生规划不妨从读“好习惯伴我行主题班会教案”开始，敬请浏览以下网页内容！好习惯伴我行主题班会教案篇11、主动捡校园里纸屑的图片。

(卫生方面)2、小组合作学习的图片。

(合作意识)3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。

(勤俭节约)4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍。

(认真作业的习惯)6、打扫分担区和值日生认真值日的图片。

(爱劳动的习惯)7、班规具体内容班规：1、上课注意听讲，积极回答问题。

2、认真完成作业。

3、下课不打架、不骂街。

4、玩有意义的活动，上下楼不要拥挤，先人后己。

5、讲卫生，捡垃圾卖钱，美化班级，多做好事。

6、不许带零花钱。

7、不许随地吐痰，不许乱丢垃圾。

8、佩戴红领巾，升旗时穿校服。

好习惯伴我行主题班会教案篇2好习惯，益终生七(2)班主题班会教案班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。

班会准备：让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)班会过程：一、导入：师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”师：请大家再听一个故事。

一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。

好习惯伴我成长活动方案

好习惯伴我成长活动方案•相关推荐好习惯伴我成长活动方案6篇为了确保事情或工作安全顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。

那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的好习惯伴我成长活动方案，希望对大家有所帮助。

好习惯伴我成长活动方案1行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

新的一个学期，我校决定把进一步培养全体学生的行为习惯作为一项重要目标，从细节抓起，采取多项措施，扎实有效地进行“好习惯伴我成长”养成教育，努力倡导并营建“健康、文明、好学”的小学生新形象，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

一、活动目的1、通过这次教育活动，培养学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长奠定基础；2、通过教育活动，帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。

二、活动领导小组：组长：杨存锁副组长：童文明马法宝成员：各班班主任三、小学生行为习惯养成教育主要内容（一）好习惯之一：文明礼貌，微笑待人细化目标：1、在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑；见到学校保安、传达室的师傅、学校的保洁人员都要微笑面对。

2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

3、在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。

4、微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。

5、尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。

(二)好习惯之二：讲究卫生细化目标：1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。

（三）好习惯之三：诚实守信细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

好习惯伴我行教案

好习惯伴我行教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长和学习的影响。

2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的积极性。

3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划，并学会坚持和自我监督。

二、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及实例3. 培养好习惯的方法与步骤4. 如何克服坏习惯5. 培养好习惯的计划与监督三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会制定培养好习惯的计划，并能够坚持下去。

2. 难点：如何引导学生克服坏习惯，培养学生自我监督的能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用、分类及培养方法。

2. 案例分析法：分析好习惯与坏习惯的实例，让学生深入理解好习惯的重要性。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何克服坏习惯，分享培养好习惯的经验。

4. 自我反思法：引导学生对自己的习惯进行反思，找出需要改进的地方。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于好习惯的短片，引发学生对好习惯的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解好习惯的定义、作用、分类及培养方法。

3. 案例分析：分析好习惯与坏习惯的实例，让学生深入理解好习惯的重要性。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何克服坏习惯，分享培养好习惯的经验。

5. 自我反思：引导学生对自己的习惯进行反思，找出需要改进的地方。

6. 制定计划：让学生制定自己的好习惯培养计划，并确定监督方式。

7. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业，让学生进一步巩固所学。

六、教学评价1. 评价标准：学生能够清晰地表述好习惯的定义和作用，能够举例说明好习惯的具体表现。

2. 评价方法：课堂问答、小组讨论、作业完成情况、个人习惯改进计划。

七、教学资源1. 案例材料：收集有关好习惯和坏习惯的实际案例，用于教学分析和讨论。

2. 参考书籍：提供有关习惯养成的书籍，供学生进一步阅读和学习。

3. 网络资源：提供相关网站或在线文章，帮助学生了解更多关于习惯养成的信息。

好习惯伴我行主题教育活动方案

好习惯伴我行主题教育活动方案活动名称：好习惯伴我行活动目的：通过开展好习惯主题教育活动，引导孩子们养成良好的习惯，培养他们的自律能力和积极性，提高学习成绩和自我管理能力。

活动对象：小学生（一年级至五年级）活动时间：为期一个学期活动地点：学校活动流程：第一阶段了解好习惯1. 主题教育活动启动仪式（活动宣传及介绍）（30分钟）- 学校领导致辞- 活动的主要目的及意义介绍2. 个人习惯自评（30分钟）- 学生填写问卷，了解自己目前的习惯情况- 分析问卷结果，帮助学生认识自己的优点和不足3. 习惯知识讲座（60分钟）- 邀请专业老师或专家，讲解好习惯的重要性和养成方法- 增强学生对好习惯的认识和理解第二阶段养成好习惯4. 每周学习一种好习惯（每周一次，持续10周）- 每周的好习惯设立及推广- 提供习惯养成的学习资料和指导5. 班级习惯竞赛（60分钟）- 每个班级设立习惯竞赛小组- 每次活动主题完成后，小组展示比赛成果6. 习惯分享会（60分钟）- 邀请学生分享自己养成的好习惯和经验- 学生互相学习借鉴，激发积极性第三阶段巩固好习惯7. 班级习惯图表评比及评选（60分钟）- 每个班级制作习惯图表，展示学生的好习惯- 全校评选最佳班级习惯图表8. 好习惯故事分享（60分钟）- 邀请家长和社区成员分享养成好习惯的故事和经验 - 启发学生从他人身上学习好习惯的重要性9. 习惯成果展（120分钟）- 学校组织习惯成果展览- 学生展示他们在好习惯养成上的成果和收获10. 闭幕式及总结（60分钟）- 总结活动效果和收获- 表彰优秀学生和班级活动评估与监督：1. 活动过程中，设置定期检查和评估，确保活动按计划进行和达到预期效果。

2. 定期组织学生填写反馈问卷，了解活动对他们习惯养成的影响和感受，对活动进行改进和优化。

活动宣传方案：1. 制作宣传海报，贴在学校主要区域和班级。

2. 在学校官方网站和社交媒体上发布相关宣传文章和活动动态。

小学好习惯伴我成长主题班会教案

小学好习惯伴我成长主题班会教案一、活动目标：1.通过活动，使学生进一步了解习惯培养的基本要求和重要性，并能以自己的实际行动促进良好习惯的养成。

2.通过对校园内外环境的调查，培养学生的观察、思考、分析能力，促进学生合作精神和创新精神的发展。

3.通过讨论、交流等活动，使学生掌握一些可操作性的学习方法，提高学习效率，促进学生学业进步。

二、活动准备：1.教师准备相关内容的投影或视频；调查问卷和统计表；评价表格。

2.学生准备文具盒、铅笔、橡皮等文具。

三、活动过程：1.导入：组织学生观看有关好习惯的视频或投影，让学生了解好习惯对个人成长的重要性。

2.分组调查：将学生分成小组，在学校内或社区内进行调查，观察和分析人们在学习、工作和生活方面的好习惯，填写调查问卷并统计结果。

3.分享交流：各小组选派代表上台汇报调查结果，并对调查结果进行分析和讨论，引导学生发现好习惯的重要性。

4.学习方法介绍：请成绩较好的学生分享他们的学习方法，包括如何预习、复习、听课、做笔记等，让其他学生学习和借鉴。

5.课堂延伸：发放评价表格给每个学生，让他们根据所学知识制定个人好习惯养成计划，并进行自我评价与反思。

6.教师总结：总结活动的主要内容，强调好习惯养成的重要性和持久性，鼓励学生坚持养成好习惯。

四、活动效果：通过本次主题班会，学生了解了良好习惯对个人成长的重要性和必要性。

在调查和讨论过程中，学生学会了观察、分析和思考问题，增强了合作精神和创新精神。

同时，通过学习方法的介绍和交流，许多学生找到了适合自己的学习方法，提高了学习效率。

最后，通过制定个人好习惯养成计划和进行自我评价，学生能够更好地自我反思和调整自己的行为习惯。

五、活动反馈：1.学生方面：学生们积极参与本次主题班会，他们表示通过本次活动对好习惯有了更深刻的认识和理解，并意识到自己在学习和生活方面还有很多不足之处。

学生们表示将会积极借鉴他人的好习惯，并结合自身特点形成适合自己的良好习惯。

《好习惯伴我行》主题班会活动方案

《好习惯伴我行》主题班会活动方案《好习惯伴我行》主题班会活动方案班会目的1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的学习习惯为什么我们要有好的学习习惯如果我们习惯不好会怎么样每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良学习习惯，我们该怎么办2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。

3、通过肯学、爱学、乐学、善学，增长知识，提高素质，完善人格，逐步向新世纪需要人才靠近，成为和谐发展，多才、多能的人。

班会构思本次班会以讲故事、观看图片等形式，让学生从心里燃起对学习的热爱之情。

活动过程一、谜语导入我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大的负担。

我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败。

我是所有伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者的帮凶。

伟人之所以伟大，得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不可推卸。

抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈现在你的脚下。

千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。

我是谁对，就是习惯，今天我们的班会主题是养成良好的学习习惯，而习惯是什么呢习惯就像雄鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。

习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。

二、那我们该怎样养成这些习惯呢1、听故事，悟事理。

故事：在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。

那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

可见，所谓的“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。

听到这则故事，你从中感悟到了什么呢习惯的力量很大。

是啊，习惯可以绑住一切。

“好习惯伴我行”主题教育活动方案#优选、

“好习惯伴我行”养成教育活动方案一、指导思想：充分认识学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。

认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我养成——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

养成教育做起来确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。

我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、行动口号：储蓄习惯，健康成长；储蓄文明，成就人生。

三、培养内容：在校行为好习惯。

四、分步实施、强化培养（一）好习惯我知道学校行为好习惯：1、入校时，不带零食，并根据班级所在方向自动排成一队靠边走。

2、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、齐、静，散开集合不说话。

3、上课时不随便下位、不随便推桌椅发出声响。

4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追来跑去。

5、课间做有益活动，不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出，不乱涂乱画，不吃零食。

6、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

7、放学时，站队离校，站队和行进都有要整齐有序，不说话不打闹。

（二）好习惯我养成如何培养学生具有良好的遵守纪律的习惯，这是要解决的首要问题。

欲求好人生，先求好习惯，欲求好习惯，只需要做一件事：告诉学生如何做，激发愿意去做，支持学生努力做，鼓励学生坚持去做。

第一、培养良好的“习惯意识”要培养学生具有良好的遵守纪律习惯，首先应从培养学生良好的“习惯意识”入手“没有规矩，不成方圆。

”转变一下角度，抓好平日的常规管理，从培养其良好的行为习惯入手，让其在头脑中形成“原来做什么事情都得有个规矩”的意识，即形成“习惯意识”，使这成为学生养成良好学习习惯的内部动力，从而为培养学生具有良好的遵守纪律习惯打好基础，提供前提。

小学三年级好习惯伴我成长”养成教育活动方案

小学三年级好习惯伴我成长”养成教育活动方案“好惯伴我行”养成教育活动实施方案一、活动方案的实施意义在学校的号召下为把本班的德育工作做的具针对性、实效性和主动性，更贴近实际、贴近生活、贴近学生，把学生培养成为理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为执行统一、诚实守信的人。

如何将宏观的育人目标量化为具体可行的操作目标，是我班响应并配合学校德育工作不断探索和深入开展的风向标。

许多著名的教育家多年的教育工作经验皆认为：小学教育就是培养惯。

因为良好的惯能主宰人的命运，能使人步入成功的轨道，良好的惯是一个人终生的财富。

XXX说过：“我们反复做怎样的事，就会变成怎样的人。

‘卓而不群’指的不是一次表现，而是一种惯。

”行为形成惯，惯决定品质品质决定命运。

只有从小养成好惯，不断提高能力和素质才能适应未来的发展，面对迎接挑战。

养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我班将在惯养成教育中，不空谈，抓落实，不指责，多培养，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行对学生良好惯的培养，力争通过我们的养成教育，来完成由量变到质变的飞跃。

我们将从以下“十个好惯”的内容切入。

二、班级学生“十个好惯”养成教育主要内容通过不断的教育培养，使学生逐步养成：举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、喜欢读书、讲究卫生、磨炼身体的气，并能用良好的气规范、束缚自己，形成良好的道德品质，为成功的人生奠基基础。

（一）举止文明的惯举止是指一个人在活动中的姿态。

它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。

文明的举止是一种修养，更是一种财富。

细化目标为做到：1、升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再1见”等礼貌用语。

4、不打架，不骂人，不喧哗。

5、衣着整齐，干净，自己背双肩书包。

好习惯伴我行主题班会教案

好习惯伴我行主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。

2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的积极性。

3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划，并能够持之以恒地践行。

二、教学重点与难点：重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会制定培养好习惯的计划。

难点：培养学生持之以恒地践行好习惯，克服坏习惯。

三、教学方法：讨论法、案例分析法、经验分享法四、教学准备：1. 案例素材：收集有关好习惯与坏习惯对个人成长影响的真实案例。

2. 投影仪：用于展示案例素材及好习惯养成计划模板。

五、教学过程：1. 导入：通过一个真实案例，让学生感受好习惯与坏习惯对个人成长的影响。

2. 讨论：引导学生分组讨论，分析案例中人物的好习惯与坏习惯，以及这些习惯如何影响了他们的生活。

3. 总结：教师总结讨论成果，强调好习惯的重要性，激发学生养成好习惯的意愿。

4. 分享：邀请几名学生分享自己已经养成的或正在努力培养的好习惯，以及在这个过程中遇到的挑战和收获。

5. 制定计划：指导学生根据自身情况，制定一个切实可行的培养好习惯的计划。

6. 展示与承诺：让学生将自己的好习惯养成计划展示给全班同学，并承诺坚持践行。

7. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会收获，鼓励学生在日常生活中积极践行好习惯，克服坏习惯。

8. 课后作业：要求学生课后坚持践行自己的好习惯养成计划，并定期进行自我反思。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对好习惯的认识和理解。

2. 课后收集学生的课后作业，评估学生制定和践行好习惯养成计划的情况。

3. 通过与学生交流，了解他们在培养好习惯过程中遇到的困难和问题，给予针对性的指导和建议。

七、教学拓展：1. 邀请心理健康专家或成功人士进行讲座，分享培养好习惯的经验和方法。

2. 组织学生参加有关好习惯的实践活动，如毅力挑战、自我管理小组等。

3. 开展好习惯主题的征文活动，鼓励学生用文字表达自己对好习惯的理解和体会。

好习惯伴我行主题班会策划书

好习惯伴我行主题班会策划书一、班会背景与目的在当今社会，养成良好的习惯对于青少年的成长至关重要。

为了引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，我们特举办本次“好习惯伴我行”主题班会。

本次班会旨在通过丰富的活动形式，让同学们认识到好习惯的重要性，并鼓励他们自觉践行好习惯，促进身心健康发展。

二、班会主题及内容设计主题：好习惯伴我行内容设计：1. 好习惯的定义与重要性讲解2. 分享优秀习惯案例3. 小组讨论：如何养成好习惯4. 互动游戏：好习惯接力赛5. 宣誓仪式：承诺践行好习惯三、活动安排与流程详解1. 开场致辞：班主任介绍班会主题与目的2. 观看PPT和视频：展示好习惯的定义、重要性及案例3. 分享交流：邀请学生代表分享优秀习惯案例及心得4. 小组讨论：分组讨论如何养成好习惯，并选出代表发言5. 互动游戏：进行好习惯接力赛，加深理解6. 宣誓仪式：全班学生共同宣誓，承诺践行好习惯7. 班主任总结：对班会进行总结，鼓励同学们持续践行好习惯四、参与人员和组织分工参与人员：全体同学、班主任及部分任课老师组织分工：1. 班主任：负责整体策划、组织与实施2. 学生代表：负责准备分享材料、参与小组讨论和游戏3. 班级干部：协助班主任进行现场管理与秩序维护五、教育活动目标与预期成果目标：1. 提高学生对好习惯的认识与重视程度2. 引导学生树立正确的价值观和行为准则3. 培养学生自觉践行好习惯的习惯和能力预期成果：1. 学生能够明确认识到好习惯的重要性2. 学生能够主动分享和学习优秀习惯案例3. 学生能够在日常生活中自觉践行好习惯六、家长参与方式和沟通方案1. 提前通过班级群或家长信等方式，向家长介绍班会主题和目的，邀请家长关注和支持2. 在班会结束后，将班会照片、视频和总结材料分享给家长，让家长了解孩子在学校的学习和生活情况3. 鼓励家长在日常生活中关注孩子的习惯养成情况，与孩子共同讨论和实践好习惯七、学习资源准备1. PPT演示文稿：包含好习惯的定义、重要性、案例等内容2. 视频素材：与好习惯相关的优秀视频案例3. 道具和奖品：用于互动游戏和表彰优秀习惯案例的道具和奖品八、活动现场管理及注意事项1. 班级干部提前到场，负责布置场地和调试设备2. 班主任在活动过程中要密切关注学生动态，维护现场秩序3. 学生要积极参与各项活动，保持安静和尊重他人九、安全措施及风险预防方案1. 活动前进行安全检查，确保场地安全无隐患2. 准备急救箱等医疗用品，以备不时之需3. 班主任和班级干部要密切关注学生身体状况，如有异常及时处理十、成果评估与反馈收集方法1. 通过问卷调查或访谈等方式，收集学生对本次班会的反馈意见和建议2. 对班会中的互动游戏和宣誓仪式等环节进行效果评估3. 鼓励学生在班会后继续践行好习惯，并在日常生活中相互监督和鼓励。