英语学习动机问卷设计
英语学习动机调查问卷模板
比
Q9：英语是对外交流的一种有效且广泛的交流工具
很同意
比较同意
不确定
比较不同意
很不同意
Q10：学习英语为了了解世界经济、科技发展情况，提高自己的经商能力
很同意
比较同意
不确定
比较不同意
很不同意
Q11：对待英语学习的态度，您认为只要能通过考试就行
很同意
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不确定
比较不同意
很同意
比较同意
不确定
比较不同意
很不同意
Q16：学好英语能让您有很大的成就感
很同意
比较同意
不确定
比较不同意
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很不同意
Q12：当学习英语不再是必须的时候，您还会继续学习下去
很同意
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不确定
比较不同意
很不同意
Q13：您学习英语主要取决于您现在英语课的课堂质量
很同意
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不确定
比较不同意
很不同意
Q14：您学习英语是因为社会竞争太激烈，英语已成为必须
很同意
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不确定
比较不同意
很不同意
Q15：英文文学、外国文化使您对英语产生了很大的兴趣
Q1：我学习英语是因为喜欢这门语言本身
很同意
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不确定
比较不同意
很不同意
Q2：我是从英语歌曲/电影/报刊/明星开始了解并喜欢上英语的
很同意
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不确定
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questionaire 英语学习问卷调查 English
English Learning Motivation Questionnaire“你的英语学习动机”问卷调查一、Personal Profile个人资料1 Name姓名： _____________2 Gender性别: ____________3 Major 专业：_____________4 Birthplace 出生地：_____________二 Content 问卷内容What is your motivation of learning English? 你学习英语的动机是什么？Your answers：请你回答: A. Yes (赞同) B. Sort of(有点赞同)C. Not quite（不太赞同）D. No (不赞同)1 It will be useful in my future career. 在将来工作中有用。
A. Yes赞同B. Sort of有点赞同C. Not quite不太赞同D. No不赞同2 When I travel. 旅游时有用。
A. YesB. Sort ofC. Not quiteD. No3 Watching English movies& TV, reading newspaper. 可以看英文电影，电视及报刊等。
A. YesB. Sort ofC. Not quiteD. No4 Singing English songs, listening to the radio. 可以学唱英文歌曲，听英语广播。
A. YesB. Sort ofC. Not quiteD. No5 For going abroad. 为了出国，在国外生活时有用。
A. YesB. Sort ofC. Not quiteD. No6 Learning the advanced science and technology from the west. 学习欧美先进科学技术的必要条件。
中职学生英语学习动机调查问卷
中职学生英语学习动机调查问卷同学们, 以下问题只是了解大家目前英语学习现状等的途径.答案无好坏之分,请大家根据自己的实际情况认真作答,在你要选择的答案序号上打上"√"即可.谢谢合作!1. 你对英语感兴趣吗?A.很感兴趣B.较感兴趣C.兴趣一般D.不感兴趣2. 如下哪个因素最容易降低你对英语的学习兴趣?A.觉得学了没用B.不知道怎么学C.基础不好D.教师教得不够好3. 你觉得自己的英语学习得怎样?A.挺好B.较好C.一般D.较差或很差4. 你觉得自己对待英语的学习态度怎样?A.积极认真B.较认真C.一般D.消极对抗5. 你觉得英语重不重要?A.很重要B.较重要C. 一般D. 不重要6. 如下哪个因素是你学习英语的最大动力?A.兴趣B. 考试C. 竞争就业与职业发展D.学英文歌曲看英文电影与外国朋友沟通等实际需要7. 如果学校开办五个类型的英语教学班,学生可自由选择.你会选择哪个?A.基础英语班B.专业英语班(与所学专业相关)C.趣味英语班D.考试强化班E.实用口语班8. 如果将千分考核等与英语学习挂钩,对你的英语学习可能会有什么影响?A.完全没有影响,学习是主观的事,与其无关B.会有较大激励作用C.会有一定促进作用D.有些功利化了,反而削弱对英语的学习兴趣9. 觉得在职业学校在英语课堂上收获如下哪个对你来说最重要?A.自信B.合作能力等C.实用口语D.有助于你今后发展的听说读写技能E.能帮助你通过考试的词汇语法10. 如果要改进英语课堂,你想如何改进?A.突破传统,运用更多元素教学,将教学与生活、娱乐相结合B.建立良好的新型师生关系，让自己主动要学C.完全按考试要求来学，不考的内容不学习D.学生自学为主，老师教导为辅。
英语专业高职生学习动机行为影响因素问卷分析
外 语学习动机 行为是指 个体想学 好外语 的内在 需求 （ 能 、 本 需要 、 驱力 ）在 自我调节作 用下 ， ， 与外 在 诱 因（ 目标 、 奖惩等 ） 相互协 调 ， 而被激发维持 的朝 从 着积极努力方 向的行为表现 。 主要包括外语学习的主
他管理人员 对学生 自信心 、 习兴 趣 、 习态度 的陈 学 学 动性 ， 语学 习的努 力程度 ， 外 以及外语 学习 的恒 心等 述及 日常观察对学生进行考察 。 行为表现 。 我国近几年才开始重视对大学生外语学习 第二步 ： 将班 主任 、 班长 、 习委员 、 学 主科教 师一
在 现：（） １影响他们动机行 为的因素主要集中在“ 时间管理策 各 因素一一 列 出 ， 每 个概 念后 加 以专业 术 语 的解 略 ”“ 、 自我 监控 行为” “ 心” “ 习 目的” 项 目上； 最 释 ， 、恒 、学 等 从 同时针 对高职 院校大学 生的情 况进行 口语化 、 形
语 言学 ．
维普资讯
２ ８
河 北 软 件 职 业 技 术 学 院 学 报
第 ８卷
乐学 的参考标 准是 ： 学习时 注意力较 集中， 习 学 主动性强，能持之 以恒地学 习， 趣高 昂， 习勤 奋 ， 兴 学
维普资讯
第 ８卷第 １ 期
２０ ０ ６年 ３月
河 北 软 件 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｂ ｉＳ ｆ ｒ ｎ ｔ ｕ ｅ ｏ ｒ ａ ｆＨｅ ｅ ｏ ｔ ｅＩｓｉ ｔ ｗａ ｔ
ＶｏＩ８Ｎｏ． ． １
Ｍａ ． ０ ６ ｒ２ ｏ
（） １查考学生 第一学期与专业学 习有关 的各门课
程 的期未考试成 绩及英语 高考成绩 （ 由班主任提供 ） ；
高职高专院校英语学习情况调查问卷
高职高专院校英语专业在校生英语学习情况调查问卷亲爱的同学：您好!我们正在进行一项关于高职高专院校英语专业学生英语学习情况的调査。
本调查旨在了解同学们的英语学习情况，对于问卷信息采取严格保密措施，您的回答将为我们的研究提供宝贵的事实依据。
请您按您的实际情况回答即可，答案无对错之分，您尽可放心填写。
谢谢您的合作！请在下面相关项目下选择（除特别说明外均为单选），如选择“其他”则请用文字进一步说明：Ⅰ.个人信息您的性别：□男生□女生您的年级：□一年级学生□二年级学生□三年级学生Ⅱ.英语学习动机1、您愿意学习英语吗？A. 愿意B.一般C.不得不学D. 不愿意2、您学习英语的动机是：A.掌握技能B.个人爱好C.找份好工作D.考英语证书E.应付学校考试F.其他3、您的英语证书目标是：A.应用能力A级B.应用能力B级C.四级D.六级E. 无证书目标4、您认为下列哪一种英语技能更重要：A. 听B. 说C. 读D. 写E. 译F. 综合应用Ⅲ.英语学习策略1、您学习英语采取的主要学习策略是：A. 背单词、课文B. 大量做考题C. 大量阅读D. 经常听说E. 其他2、您每周早晨或傍晚朗读英语的次数：A. 7次或以上B. 6次C. 5次D.4次E. 3次F. 2次G. 0次3、您经常背诵课文或课文段落吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不Ⅳ.英语学习“听说读写”的调查1、您经常写英文日记、周记、作文、信函和email吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不2、您经常听英语广播、录音、看英语电视和电影吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不3、您经常阅读英语课外读物吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不4、您在课堂上经常积极发言和练习吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不5、您在课堂上经常练习英语口语吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不6、您常用哪些方式记忆单词？A. 大声朗读B. 边读边写C. 联系上下文D. 背词汇手册E. 其他7、您喜欢哪种学习方式？A. 课前预习B. 课后复习C. 按老师的计划学习D. 无准备和复习8、您认为网络资源是否有助于英语学习？A. 很有帮助B. 有些帮助C. 没有帮助D. 没用过Ⅴ.教材认同1、您认为目前的教材是否符合您的学习需要？A. 非常符合B. 符合C. 不符合D. 教材名称2、您是否同意教材中突出实用性阅读和写作（如说明书、技术规范等）有助于提高英语应用能力？A.完全同意B. 同意C. 不同意D. 无所谓3、您是否同意教材中适当加入人文社科内容和故事有助于提高英语学习兴趣？A.完全同意B. 同意C. 不同意D. 无所谓4、您认为现有教材中听说部分比例是否合理？A.合理B. 偏少C. 偏多D. 不清楚5、您认为目前主教材的练习难度如何？A.一般B. 比较容易C. 比较难D. 适中6、认为目前主教材的编排形式如何：A.生动活泼B. 一般C. 比较枯燥D. 不清楚7、您最喜欢哪一部分教学内容：A.听力B. 写作C. 课文讲解D. 语法E. 口语F. 其他Ⅵ.教学状况满意度1、您对目前的英语教学状况满意吗？A.很满意B. 比较满意C. 不满意D. 无所谓2、您对英语教学最不满意的是：A.教材B. 教学方法C. 教师素质D. 教学条件E. 其他3、您最喜欢的教学模式是：A.教师讲解为主B. 自主学习为主C. 师生互动D. 网络教学为主E. 其他4、您认为网络学习资源有助于英语学习吗？A.非常有B. 有C. 一般D. 没有E. 不知道5、您对高职高专院校英语教学有哪些意见和建议？6、您对英语课有什么期待或者建议？问卷到此结束，谢谢您的合作！。
中学生英语学习动机调查问卷wode
中学生英语学习动机调查问卷同学们,您们好！这是一份关于高中生英语学习动机的问卷调查。
所有问题均无“正确答案”或“错误答案”。
该问卷为匿名填写，并且填写的情况与你们的成绩与考评无任何关系。
本次调查旨在为研究和改进外语教学提供参考依据。
真诚感谢大家的合作.第一部分：个人信息性别：年龄：年级：学期期中考试成绩：第二部分：英语学习动机调查问卷（1）下面 1 至16 题可能与你的情况相符，也可能不符。
请你根据自己的实际情况，按照每个数字所代表的含义，选出其中一个填写在句子后面，所填的数字一定要能如实反映你的看法。
（1=我非常不同意；2=我不太同意；3=我没有明确答案；4=我比较同意；5=我非常同意）1我想学英语是因为学好英语将来有好的职业。
1 2 3 4 5 2我想学英语是因为我想顺利通过各种英语考试。
1 2 3 4 5 3我想学英语是因为我很想了解英语国家的文化及人民。
1 2 3 4 5 4我想学英语是因为我非常喜欢英语这门语言，是兴趣使然。
1 2 3 4 5 5我学英语是因为我想提高自己的竞争力，以适应时代潮流。
1 2 3 4 5 6我很想学习英美国家的社会文化和风俗习惯。
1 2 3 4 5 7我想要学好英语是因为可以向周围的人显示我的能力。
1 2 3 4 5 8我努力学好英语是因为我想出国。
1 2 3 4 5 9我努力学习英语是因为我想让自己的英语成绩更好。
1 2 3 4 5 10我对语言学习没有兴趣。
1 2 3 4 511我学好英语是为了得到老师的表扬和父母的奖励。
1 2 3 4 5 12我想学英语是因为到许多国家旅游都很有用。
1 2 3 4 5 13我认为英语是一种很好听的语言。
1 2 3 4 5 14我努力学好英语是因为只有这样才能考上大学。
1 2 3 4 5 15我想成为班上英语成绩最好的学生之一。
1 2 3 4 5 16我觉得英语本身很有魅力,能使我学到很多东西。
关于在校大学生英语学习动机类型的调查问卷-默认报告(精品文档)_共3页
关于在校大学生英语学习动机类型的调查问卷1、您的性别：[单选题]47.63%52.37%2、您的所在年级段：[单选题]20.75%34.19%22.33%22.73%3、个人家庭背景：[单选题]38.74%27.47%33.79% 4、您的专业：[单选题]51.78%48.22%5、目前英语水平：[单选题]44.07%36.17%19.76%1、我学习英语是因为我喜欢这门语言本身。
[单选题]13.24%18.77%39.13%24.31%4.55% 2、我对语言学习有特别的爱好。
[单选题]8.5%17%47.83%21.54%5.14% 3、我对英语一见钟情，说不出有什么特别的原因。
[单选题]17.98%24.11%41.3%13.44%3.16%4、对英语歌曲/电影/明星的爱好使我对英语产生了很大兴趣。
[单选题]9.09%16.8%41.11%26.88%6.13% 5、对英语文学作品的爱好使我对英语产生了很大兴趣。
[单选题]16.8%23.12%44.66%13.04%2.37% 6、我学习英语是因为对英语国家的人以及他们的文化感兴趣。
[单选题]13.64%17.39%41.5%24.11%3.36% 7、上大学前，我学英语的劲头很大程度上取决于我的学习成绩。
[单选题]6.13%11.86%28.66%39.72%13.64% 8、上大学后，我学英语的劲头很大程度上取决于我的学习成绩。
[单选题]8.89%12.65%41.11%31.23%6.13% 9、上大学前学习英语，主要是为了升学考试。
[单选题]3.56%8.5%22.53%43.08%22.33% 10、我学英语的一个重要目的是获取大学毕业证书。
[单选题]7.31%18.58%29.84%31.42%12.85%11、我开始学英语是因为父母/学校要我学。
[单选题]12.45%16.6%29.45%28.46%13.04% 12、上大学后，我学英语的劲头很大程度上取决于英语课的质量。
英语学习动机调查问卷
英语学习动机调查问卷以下哪些说法更适合您?请选择适合您情况的数字代号。
请注意:除非您认为其他4项都确实不符合您的真实想法，否则请尽量不要选择“不确定”。
1.完全不同意2.基本不同意3.不确定4.基本同意5.完全同意1.对英语歌曲/电影的爱好使我对英语产生了很大的兴趣。
1 2 3 4 52.我学英语是因为父母、学校要我学。
1 2 3 4 53.上英语课前我喜欢预习要学习的内容。
1 2 3 4 54.我学习英语是对英语国家的人以及他们的文化感兴趣。
1 2 3 4 55.我喜欢学习英语。
1 2 3 4 56.我很少参与英语会话。
1 2 3 4 57.我学英语是为了出国求学。
1 2 3 4 58.我认真完成老师布置的各项英语作业。
1 2 3 4 59.我喜欢学习语言。
1 2 3 4 510.我在课外主动阅读英语报纸杂志。
1 2 3 4 511.上英语课时我喜欢主动参与各种教学活动，争取答问机会。
1 2 3 4 512.我积极主动虚招和创造英语会话的机会。
1 2 3 4 513.我喜欢学习英语语法。
1 2 3 4 5 14，学好英语我才能不辜负父母的期望。
1 2 3 4 515.我学英语是因为喜欢英语专业。
1 2 3 4 516.考试成绩的好坏常影响我学习英语的劲头。
1 2 3 4 517.我学英语主要是为了考试成绩。
1 2 3 4 518.我喜欢启发式的，和学生进行交流的英语教师。
1 2 3 4 519.我喜欢生动，活泼，互动性强的英语课。
1 2 3 4 520.我学英语是为了适应不断变化的社会。
1 2 3 4 521.我喜欢和同学用英语对话。
1 2 3 4 522.讲一口流利的英语，是教育程度和修养的象征。
1 2 3 4 523.我常和同学谈论自己学习英语的收获。
1 2 3 4 524.我喜欢我们现行使用的图文并茂，贴近生活的英语教材。
1 2 3 4 525.我学英语的一个重要目的是为了获取毕业证书。
英语阅读动机量表
英语阅读动机量表摘要：一、引言1.介绍英语阅读动机量表2.阐述动机量表对英语学习的重要性二、英语阅读动机量表的构成1.量表的来源和背景2.量表的具体构成和内容三、动机量表的维度和指标1.兴趣维度2.学习目标维度3.自我效能维度4.成就动机维度四、动机量表的应用1.教师在教学中的应用2.学生自我评估和调整3.对英语学习成果的影响五、动机量表的局限性和改进1.量表的局限性2.可能的改进方向六、总结1.重新强调动机量表的重要性2.对未来研究和应用的展望正文：英语阅读动机量表是一个重要的工具，用于衡量个体在进行英语阅读时的内在驱动力。
它关注的是学习者的动机，这对于提高英语学习效果有着至关重要的作用。
英语阅读动机量表由我国学者根据英语学习者的实际情况开发而来，旨在帮助学习者了解自己的学习动机，同时为教师提供教学策略制定的参考。
量表从兴趣、学习目标、自我效能和成就动机四个维度对学习者的动机进行评估。
兴趣维度主要考察学习者对英语阅读的喜好程度，包括对英语阅读内容、方式和环境的喜好。
学习目标维度关注学习者通过英语阅读想要实现的目标，如提高英语能力、扩大知识面等。
自我效能维度衡量学习者对自己在英语阅读中能否取得成功的信心。
成就动机维度则关注学习者希望通过英语阅读获得的成就感。
在实际应用中，教师可以根据学生的动机量表得分，调整教学策略，以满足学生的个性化需求。
例如，对于兴趣较低的学生，教师可以通过选择贴近学生生活、符合学生兴趣的阅读材料来提高学生的兴趣；对于学习目标不明确的学生，教师可以帮助学生设定明确的学习目标，并提供实现目标的方法和途径；对于自我效能感较低的学生，教师可以通过鼓励、表扬等方式提高学生的自信心；对于成就动机较强的学生，教师可以设计一些有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中获得成就感。
然而，英语阅读动机量表也存在一定的局限性，如量表的信度和效度仍有待于进一步提高，以及量表的维度和指标是否完全符合所有学习者的需求等。
关于学生学习英语的学习动机问卷
关于学生学习英语的学习动机问卷
请根据你的情况选择一个适当的答案，1=坚决同意，2=同意，3=不置可否，4=不同意，5=坚决不同意。
选择答案时最好凭自己的第一印象。
1．我不知道为什么要学习英语。
1 2 3 4 5
2．我觉得学习英语是件浪费时间的事情。
1 2 3 4 5
3．我学习英语是因为大家都在学习英语。
1 2 3 4 5
4．我学习英语为了以后能找一份好工作。
1 2 3 4 5
5．我学习英语是因为我父母要求我学。
1 2 3 4 5
6．我学英语是为了获得/避免家长和老师的表扬/惩罚。
1 2 3 4 5
7．我学习英语为了通过考试。
1 2 3 4 5
8．我学习英语是为了表示我是个好学生。
1 2 3 4 5
9．我学习英语作为以后学习电脑、出国留学等的工具。
1 2 3 4 5
10．我觉得学习英语会让我开拓眼界。
1 2 3 4 5
11．学习英语对我个性发展有好处。
1 2 3 4 5
12．我想多掌握一种语言。
1 2 3 4 5
13．我对英语语言本身有兴趣。
1 2 3 4 5
14．学习英语让我觉得快乐。
1 2 3 4 5
15．如果学习英语时有所进步我会很高兴。
1 2 3 4 5
16．掌握一项难的语法我会很高兴。
1 2 3 4 5
17．我喜欢说英语，听英语广播，看英文书刊。
1 2 3 4 5
18．和外国人交谈我会很兴奋。
1 2 3 4 5。
【问卷模板】大学生英语学习动机与学习成绩关系调查
【问卷模板】大学生英语学习动机与学习成绩关系调查您好，现正在进行一项关于我们班大学英语学习动机与学习成绩关系的调查，想邀请您用几分钟时间帮忙填答这份问卷。
本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请您放心填写。
题目选项无对错之分，请您按自己的实际情况填写。
谢谢您的帮助。
1. 您的性别是男女2. 您的特长项目为田径篮球游泳乒乓球网球足球排球3. 您是否参加过英语等级考试（大学英语四六级、托业、雅思、托福）是否4. 您的最好成绩是考试类型（四六级、雅思、托业、托福） ____________分数 ____________5. 您参加过几次大学英语四级考试无一次两次三次或以上6. 您参加过几次大学英语六级考试无一次两次三次或以上7. 以下题目为打分题，选择1分，代表我坚决不同意这个看法。
选择2分，代表我基本上不同意这个看法。
选择3分，表示我对这个无所谓。
选择4分，代表我基本上同意这个看法。
选择5分。
代表我坚决同意这看法。
1.学习英语让我觉得快乐★★★★★2.我要学习英语才能找到一份理想的工作★★★★★3.我学习英语因为考研或保研的需要★★★★★4.我将来要出国深造★★★★★5.我学习英语因为英语课是必修课，考试需要★★★★★6.我对说英语的国家的文化、娱乐、时事、体育感兴趣★★★★★7.我认为以后的工作不需要使用英语★★★★★8.我的父母、老师要求我学习英语★★★★★9.因为身边的同学都学习所以我也学★★★★★10.我希望能够结识外国的朋友★★★★★11.我喜欢说英语，听英语广播音乐，看英文书刊★★★★★12.学习英语对我个性发展有好处★★★★★13.我觉得学习英语会让我开拓眼界★★★★★14.我觉得学习英语是件浪费时间的事情★★★★★15.我不知道为什么要学习英语★★★★★16.如果学习英语时有所进步我会很高兴★★★★★。
英语学习调查问卷(动机策略)
英语/汉语学习调查问卷同学，你好：了解学生学习状况是教师改进和完善教学的根本依据。
为此将占用同学们一点时间做一项问卷调查。
本问卷所收集的信息除用于教学研究外，不提供给任何人、任何单位，不用于任何形式的考核。
为确保研究的科学权威性，请同学们提供真实准确的答案。
在做问卷的过程中如有问题，请举手，老师会帮助你。
谢谢合作！第一部分提示：请仔细阅读以下内容，回答时填空或圈划最适合你的答案的数字。
1.性别: 1).男2).女2.年龄：__________3.家庭住址：1).城市（县城或以上城市）2).乡村4.民族：5.所讲语言: 1).本民族语（少数民族同学回答，请在后面的横线上注明民族语言的名称）2).汉语3).英语6.对语言能力的自我评价1) 本民族语（少数民族同学回答）: ③好②一般①差2) 汉语: ③好②一般①差3) 英语: ③好②一般①差7.年级：1).初中：年级；2).高中：年级；3). 大学：年级8.专业（大学同学回答）：9.你通过了哪一级英语水平考试？（大学同学回答）1)专科英语考试2)大学英语四级考试2)大学英语六级考试3) 专业英语四级考试4)专业英语八级考试10.你上次期末考试英语成绩是分11.家长职业：1）. 工人2）. 农民3）. 军人4）. 公务员5）.个体户6）. 教师7）其他（医生，律师，公司管理及职员..….）第二部分：提示：下表中一共有42个陈述。
请你判断这些陈述与你自己的实际情况的符合程度。
每个陈述后面有1-5五个数字，分别表示以下五种情况：1＝非常反对、2＝反对、3＝不知道、4＝同意、5＝非常同意。
请你圈选其中的一种情况。
第三部分一．填空提示：请选择适当的数字填入每一个称述后的括号中。
1＝非常反对 2＝反对 3＝不知道 4＝同意 5＝非常同意例：1. 我喜欢学习英语。
（4） 5=非常同意 4=同意 3=不知道 2=反对 1=非常反对1.我特别喜欢我的英语老师。
（）2.有同学与我竞争的情况下，我的语学得最好。
questionaire-英语学习问卷调查-English精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版English Learning Motivation Questionnaire“你的英语学习动机”问卷调查一、Personal Profile个人资料1 Name姓名： _____________2 Gender性别: ____________3 Major 专业：_____________4 Birthplace 出生地：_____________二 Content 问卷内容What is your motivation of learning English? 你学习英语的动机是什么？Your answers：请你回答: A. Yes (赞同) B. Sort of(有点赞同)C. Not quite（不太赞同）D. No (不赞同)1 It will be useful in my future career. 在将来工作中有用。
A. Yes赞同B. Sort of有点赞同C. Not quite不太赞同D. No不赞同2 When I travel. 旅游时有用。
A. YesB. Sort ofC. Not quiteD. No3 Watching English movies& TV, reading newspaper. 可以看英文电影，电视及报刊等。
A. YesB. Sort ofC. Not quiteD. No4 Singing English songs, listening to the radio. 可以学唱英文歌曲，听英语广播。
A. YesB. Sort ofC. Not quiteD. No5 For going abroad. 为了出国，在国外生活时有用。
A. YesB. Sort ofC. Not quiteD. No6 Learning the advanced science and technology from the west. 学习欧美先进科学技术的必要条件。
高职学生英语学习动机的调查与分析
３ ０ ５ ３ ＿ ３ ５ ０ ０ ． ９ ６ ７ ９ ２
３ ０ ５ ３ ． ９ ２ ０ Ｈ ０ １ ． ０ ４ ｌ ３ ７
３ ０ ５ ２ ． ０ ８ ０ ０ １ ． ０ ０ １ ８ ２
、
了 解 异 国 文 化 ３ ０ ５ ２ ． ７ ６ ０ ０ １ ． １ ８ １ ６ ８
工作 ， 改善 自己的社会 地位 或生活现状 ； 而具有结合 型动机的学习者学 习外 语 ， 是 由于对 目的语本 身或文化感兴趣 ， 目的是更 好地和 目的语社 团内的人们进行沟通交 流 ， 欣 赏 目的语 国家 的文化 艺术 。同一时期 ， 英 国学 者 Ｗｉ ｌ ｌ ｉ ａ ｍ ｓ 和Ｂ ｕ ｒ ｄ ｅ ｎ 把建构主义 、 人 本主义 、 认知学说 和社会互动 理论进行整合 ， 提 出了社会建构主义的动机模式（ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ — ｃ ｏ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｍ ｏ ｄ — ｅ １ ） ， 强调 了教师 、 学生 、 任务 和环境 之间的相互关 系。 ２ ０ 世纪 ９ ０ 年代 ， 不 少学者 对外语学 习动机展 开 了全 方位 、 多维度 的研 究 ， 这些 研究最 大的特点是兼 顾宏观 的社 会环境 、 语言学 习环境 、 语 言学习任务和语言学 习方式等 因素（ Ｄ ｏ ｒ ｎ ｙ ｅ ｉ ， １ ９ ９ ４ ） 。其中最具有代表 性 的要 属 Ｄ ｏ ｍｙ ｅ ｉ （ １ ９ ９ ４ ） 提 出的包含 三 个层 面 的动机 模式 。 三个层 面 是： 语言层 ｉ ￣ ｉ （ １ ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ ｌ ｅ ｖ ｅ １ ） 、 学 习者层面 ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｅ ｒ ｌ ｅ ｖ ｅ １ ） 和学 习情景 层面 ｆ ｌ ｅ ａ ｎｉ ｒ ｎ ｇ ｓ ｉ ｔ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｌ ｅ ｖ ｅ １ ） 。语言层面包括 与 目的语相关 的各 种因素， 如文 化、 目的语社 会 的政 治 、 经济状 况和该语言 的实用价值 等等 ； 学 习者层 面是 指与学 习者个体相 关的诸 因素， 如成就需 要 、 自 信 心等 ； 学 习情境 层 面包括课 程特定 动机 因素组 、 教师特定 动机 因素组 和学 习集体 特定 动 机 因素 组 。如课程 设置 、 教材 、 教学手 段 ， 教 学风格 、 学 习氛 围等因 素， 充分 考虑到了学校课堂的情境因素 以及学习者 的认知 因素 。
关于在校大学生英语学习动机类型的调查问卷-默认报告
关于在校大学生英语学习动机类型的调查问卷1、您的性别：[单选题]47.63%52.37%2、您的所在年级段：[单选题]20.75%34.19%22.33%22.73%3、个人家庭背景：[单选题]38.74%27.47%33.79% 4、您的专业：[单选题]51.78%48.22%5、目前英语水平：[单选题]44.07%36.17%19.76%1、我学习英语是因为我喜欢这门语言本身。
[单选题]13.24%18.77%39.13%24.31%4.55% 2、我对语言学习有特别的爱好。
[单选题]8.5%17%47.83%21.54%5.14% 3、我对英语一见钟情，说不出有什么特别的原因。
[单选题]17.98%24.11%41.3%13.44%3.16%4、对英语歌曲/电影/明星的爱好使我对英语产生了很大兴趣。
[单选题]9.09%16.8%41.11%26.88%6.13% 5、对英语文学作品的爱好使我对英语产生了很大兴趣。
[单选题]16.8%23.12%44.66%13.04%2.37%6、我学习英语是因为对英语国家的人以及他们的文化感兴趣。
[单选题]13.64%17.39%41.5%24.11%3.36% 7、上大学前，我学英语的劲头很大程度上取决于我的学习成绩。
[单选题]6.13%11.86%28.66%39.72%13.64% 8、上大学后，我学英语的劲头很大程度上取决于我的学习成绩。
[单选题]8.89%12.65%41.11%31.23%6.13% 9、上大学前学习英语，主要是为了升学考试。
[单选题]3.56%8.5%22.53%43.08%22.33% 10、我学英语的一个重要目的是获取大学毕业证书。
[单选题]18.58%29.84%31.42%12.85%11、我开始学英语是因为父母/学校要我学。
[单选题]12.45%16.6%29.45%28.46%13.04% 12、上大学后，我学英语的劲头很大程度上取决于英语课的质量。
英语问卷调查报告.
英语问卷调查报告.英语问卷调查报告引言：近年来，随着全球化的进程，英语作为一种国际通用语言，越来越受到人们的重视。
为了了解人们对英语的态度和使用情况，我们进行了一项英语问卷调查。
本报告将对调查结果进行总结和分析。
一、背景信息调查：在开始正式的问卷调查前，我们首先了解了参与者的背景信息。
调查对象主要是来自不同年龄、教育背景和职业的人群。
通过这一环节，我们可以更好地理解参与者对英语的认知和使用情况。
结果显示，参与者中有60%的人在学校接受过英语教育，20%的人在工作中需要使用英语，而剩下的20%的人对英语没有实际需求。
这一结果表明，英语在教育和职业领域的重要性得到了广泛认可，但仍有一部分人对其价值持怀疑态度。
二、英语学习动机调查：为了了解参与者学习英语的动机，我们设计了一些问题。
结果显示，参与者中有80%的人学习英语是为了提升自己的职业竞争力，10%的人学习英语是为了能够更好地了解和欣赏英语文化，另外10%的人学习英语是因为被迫要求。
这一结果反映了英语学习的多样性和灵活性。
不同人有不同的学习目标，但职业需求仍然是主要的推动力。
同时，也有一部分人通过学习英语来拓宽自己的视野和增加文化交流的机会。
三、英语使用频率调查：为了了解参与者的英语使用情况，我们询问了他们平时使用英语的频率和方式。
结果显示，有30%的人每天都使用英语，50%的人每周使用英语，剩下的20%的人很少或几乎不使用英语。
这一结果表明，英语在日常生活中的使用频率相对较低。
尽管如此，仍有一部分人每天都使用英语，这可能与他们的职业和学习需求密切相关。
另外，还有一部分人虽然不常使用英语，但他们对英语的学习和了解依然持续进行。
四、英语学习难点调查：为了了解参与者在学习英语过程中遇到的困难和障碍，我们询问了他们最大的学习难点。
结果显示，参与者中有60%的人认为语法是他们学习英语的最大难点，20%的人认为发音和听力是挑战，还有20%的人认为词汇量的积累是困扰他们的问题。
大学本科艺体生英语学习动机类型分析——对哈尔滨师范大学音体美本科一年级学生英语学习动机的问卷调查
英语 ” 征求 了哈师大 艺术体 育专 业大 一学生 的意见 ， １０ 以 ２
名学生的书面反馈 为基 础进 行分 析。问卷共 ３ Ｏ题 ， 整体信
求不 同。艺术体育专业 学生入学时英语水平参 差不齐 ， 因此 作为外语教师 ， 研究他们 的外 语学 习动机 非 常必要 ， 对外 语
对学生个体差异的研究成 为焦 点之 一。西 方及我 国研究 和
教育学者经过各 种调查研究 ， 认为学 习动机在语言学 习诸个
体 因素中是 最具 能动性的 因素之 一 ， 因此 ， 动机 的研究 对 于 教师来说至关重要 。
份问卷 ， 回 １０ ， 效率 １０ ， 收 ２份 有 ０ ％ 要求学生们 不记 名如 实 填写调查 问卷并指出此调 查对他们 的英语 学习成绩 没有任
２１ ０ １年 ３月 第３ ０卷 第 ３期
黑龙江教育 学院 学报
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转 （ ａ ｍ ｘ 自然 归 类得 出九个 因子 ， Ｖ ｒ ａ） ｉ 累积 解 释 总 变差 的 ７ ．２ ％（ ２ ； 结合 碎石 图（ ｃｅ ｌ ） 总体来看 ， ２ ２ １ 表 ）但 Ｓｒ Ｐｏ ， ｅ ｔ 笔者 认为七个 因子相对于九个 因子 的概括力更强 ， 总变差解释 且