声光控路灯课程设计
声控延时路灯课程设计
声控延时路灯课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握声控延时路灯的工作原理和设计方法。
知识目标包括：了解声控延时路灯的基本构成；掌握声控和延时电路的设计原理；理解声控延时路灯在节能和方便方面的优势。
技能目标包括：能够独立设计并搭建一个简单的声控延时电路；能够对声控延时路灯进行调试和优化。
情感态度价值观目标包括：培养学生对节能和环保的重视；培养学生动手实践和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括三部分：首先是声控延时路灯的基本原理，包括声控和延时电路的工作原理；其次是声控延时路灯的设计方法，包括电路图的绘制、元件的选择和电路的搭建；最后是声控延时路灯的调试和优化，包括如何提高路灯的灵敏度和减小误报率。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，我会通过讲授法向学生讲解声控延时路灯的基本原理和设计方法；其次，我会采用讨论法，让学生分组讨论并分享他们的设计思路和解决方案；然后，我会利用实验法，让学生动手实践，搭建和调试他们的声控延时电路；最后，我会采用案例分析法，分析一些实际的声控延时路灯项目，让学生了解声控延时路灯在实际应用中的优势和不足。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我将准备以下教学资源：首先是一份详细的声控延时路灯教学指导书，为学生提供学习的参考和指导；其次是一些声控延时电路的元件和实验设备，让学生能够动手实践，搭建和调试他们的声控延时电路；然后是一些声控延时路灯的实际案例资料，让学生了解声控延时路灯在实际应用中的优势和不足；最后是一些与声控延时路灯相关的多媒体资料，如教学视频和图片，为学生提供更加直观的学习体验。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本节课的评估方式将包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性等；作业主要评估学生的动手实践能力，如声控延时电路的设计和搭建；考试则主要评估学生对声控延时路灯基本原理和设计方法的掌握程度。
声光控路灯控制系统设计
声光控路灯控制系统设计一、系统原理声光控路灯控制系统的原理是通过声音传感器和光照传感器感知环境中的声音和光线强度，并据此自动调节路灯的亮度。
当环境中的声音超过一定阈值时，系统会判断有人经过，此时会将路灯的亮度调高，以提供良好的照明效果；当环境中的光线强度低于一定阈值时，系统也会自动调节路灯的亮度，以确保夜间驾车和行人的安全。
二、硬件设计1.声音传感器：用于检测环境中的声音强度，并将声音信号转换成电信号，传递给微控制器进行处理。
2.光照传感器：用于感知环境中的光线强度，并将光照信号转换成电信号，传递给微控制器进行处理。
3. 微控制器：负责接收声音传感器和光照传感器的信号，并通过判断和计算确定路灯的亮度控制信号。
常用的微控制器可选择Arduino、Raspberry Pi等。
4.继电器：用于控制路灯的电源开关，根据微控制器的输出信号来控制路灯的亮灭和亮度。
三、软件设计1.信号处理算法：将声音传感器和光照传感器采集到的模拟信号转换为数字信号，然后进行滤波和功率计算等处理，以得到准确的环境声音和光照的数值。
2.控制逻辑：根据声音和光照信号的数值，采用一定的算法进行判断和计算，得出路灯的亮度控制信号。
例如，当声音超过阈值时，亮度调高；当光照低于阈值时，亮度调高。
此外，还可以根据具体需求设计其他的控制策略，如定时开关、手动控制等。
软件设计中还需考虑异常情况处理和系统稳定性等问题，如在传感器故障时应有相应的错误处理机制；在电源不足或其他外界干扰情况下，系统应能正常工作或提供相应的保护。
综上所述，声光控路灯控制系统设计应包括系统原理、硬件设计和软件设计三个方面。
通过合理的设计，可以实现智能路灯的节能控制，提高路灯的能源利用效率。
声光控制照明灯课程设计
声光控制照明灯课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习声光控制照明灯的相关知识，让学生掌握声光控制照明灯的工作原理、设计方法和实际应用。
在知识目标方面，学生应了解声光控制照明灯的基本概念、电路结构和设计要点；在技能目标方面，学生应能够独立设计和制作声光控制照明灯；在情感态度价值观目标方面，学生应培养对科技创新的兴趣和热情，提高环保意识和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：首先，介绍声光控制照明灯的基本概念和电路结构，让学生了解声光控制照明灯的工作原理；其次，讲解声光控制照明灯的设计方法和步骤，让学生学会如何设计和制作声光控制照明灯；然后，通过案例分析，让学生了解声光控制照明灯在生活中的实际应用；最后，进行实验操作，让学生亲自动手制作声光控制照明灯，巩固所学知识。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，采用讲授法，向学生讲解声光控制照明灯的基本概念、工作原理和设计方法；其次，采用讨论法，让学生分组讨论声光控制照明灯的实际应用场景和设计思路；然后，采用案例分析法，分析声光控制照明灯在生活中的实际应用案例；最后，采用实验法，让学生亲自动手制作声光控制照明灯，提高实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：首先，教材《声光控制照明灯设计与应用》，为学生提供理论知识的学习；其次，参考书《电子电路设计指南》，为学生提供电路设计的相关参考；然后，多媒体资料，包括声光控制照明灯的实物图片、工作原理动画等，为学生提供直观的学习材料；最后，实验设备，包括声光控制照明灯套件、电路板、元器件等，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在声光控制照明灯课程中的学习成果，我们将采用多种评估方式相结合的方法。
首先，通过课堂表现、提问和讨论环节，评估学生的参与程度和理解能力；其次，通过布置作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度；然后，通过实验报告，评估学生在实践操作中的技能水平和解决问题的能力；最后，通过期末考试，评估学生对整个课程知识的综合运用能力。
光声控路灯课程设计
光声控路灯课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握光声控路灯的工作原理和设计方法。
通过本课程的学习，学生将能够：1.掌握光声控路灯的基本组成部分及其功能。
2.理解光声控路灯的工作原理，并能运用相关知识进行简单的设计和分析。
3.培养学生的动手能力和团队协作精神，提高他们解决实际问题的能力。
4.增强学生对科技创新的兴趣，培养他们环保、节能的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.光声控路灯的基本概念：介绍光声控路灯的定义、功能和应用场景。
2.光声控路灯的原理：讲解光声控路灯的工作原理，包括光敏元件、声敏元件和控制电路等。
3.光声控路灯的设计：介绍光声控路灯的设计流程，包括选择元器件、电路图绘制和系统集成。
4.光声控路灯的调试与优化：讲解如何对光声控路灯进行调试和优化，以提高其性能和可靠性。
5.光声控路灯的应用案例：分析一些实际的光声控路灯应用案例，让学生了解其在现实生活中的应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：用于讲解光声控路灯的基本概念、工作原理和设计方法。
2.案例分析法：分析实际的光声控路灯应用案例，让学生更好地理解所学知识。
3.实验法：安排实验室实践活动，让学生亲自动手制作和调试光声控路灯。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的设计思路和心得体会。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用与光声控路灯相关的基础教材，为学生提供理论支持。
2.参考书：推荐一些与光声控路灯设计相关的参考书籍，供学生课后自学。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解光声控路灯的设计和应用。
4.实验设备：准备光声控路灯实验套件，让学生在实验室实践操作，提高动手能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在光声控路灯课程中的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答和团队协作情况进行评估。
声光控延时路灯课程设计
声光控延时路灯课程设计一、教学目标本课程旨在通过声光控延时路灯实例，让学生掌握声光控技术的基本原理，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解声光控技术的基本概念；•掌握声光控电路的组成及工作原理；•学习延时电路的设计与调试方法。
2.技能目标：•能够分析并设计简单的声光控延时电路；•学会使用实验仪器进行电路搭建和调试；•培养观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对科技创新的兴趣和好奇心；•增强学生运用科学知识服务社会的责任感；•培养学生团队合作、积极探究的学习态度。
二、教学内容本课程主要内容包括声光控延时路灯的原理、电路设计、实验操作等。
教学大纲安排如下：1.声光控技术概述：介绍声光控技术的基本概念、应用领域和发展前景。
2.声光控电路原理：讲解声光控电路的组成、工作原理及关键元件。
3.延时电路设计：学习延时电路的设计方法，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
4.实验操作与调试：指导学生进行声光控延时路灯的组装、调试，培养学生的动手能力。
5.案例分析：分析声光控延时路灯在生活中的应用，探讨其对社会的影响。
三、教学方法为实现教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解声光控技术的基本原理、电路设计方法和实验技巧。
2.讨论法：学生就声光控技术的应用及社会发展进行讨论，培养学生的创新思维。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解声光控延时路灯在生活中的应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：指导学生进行声光控延时路灯的组装、调试，培养学生的动手能力和团队协作精神。
四、教学资源为实现教学目标，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用声光控技术相关教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供声光控技术及相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解声光控技术。
4.实验设备：准备声光控延时路灯实验所需的电路元件、实验仪器等，确保学生能够顺利进行实验操作。
声控仿路灯课程设计
声控仿路灯课程设计一、教学目标本课程旨在通过“声控仿路灯”项目的设计与实现，让学生掌握声控电路的基本原理，了解并实践声电转换技术在生活中的应用。
在知识目标方面，学生应能够理解声音的产生与传播、能量转换等物理概念。
技能目标方面，学生应能够运用简单的电子元件，进行电路设计与搭建，同时培养问题解决和团队合作的能力。
情感态度价值观目标方面，通过项目实践，激发学生对科学探究的兴趣，增强环保意识，并培养创新精神和实践能力。
二、教学内容教学内容围绕“声控仿路灯”的设计与实现展开。
首先，介绍声波的基础知识，包括声波的产生、传播和接收。
接着，深入解析声控电路的工作原理，包括声音如何转换为电信号，以及如何利用这一信号来控制电路的通断。
随后，指导学生进行声控电路的搭建和测试，让学生在实践中掌握相关知识。
最后，通过分析声控技术在现代生活中的应用案例，使学生了解这一技术的重要性。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用讲授法、实验法、小组讨论法等多种教学方法。
讲授法用于向学生传授声控电路的基础知识和原理。
实验法则是通过动手搭建声控电路，使学生直观地理解并掌握相关知识。
小组讨论法则有助于激发学生的思考，培养其团队协作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、实验室设备、多媒体教学资料等。
教材将为学生提供理论知识和实践指导；实验室设备则是学生进行实验操作的重要工具；多媒体教学资料则可帮助学生更直观地理解课程内容。
这些资源的整合运用，将有效提高教学质量和学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多种形式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况；作业则主要评估学生的理论知识掌握和实际操作能力；考试则是对学生综合运用知识的能力进行评估。
评估结果将及时反馈给学生，以帮助其了解自己的学习状况，并进行改进。
六、教学安排本课程的教学进度、时间和地点将根据实际情况进行合理安排。
声光控路灯课程设计
1、设计内容图1 内容设计方框图a．根据本次课设题目在网上寻找相关资料，并找到相关的原理图，适当改变原理图中元件的相关参数。
b.购买原理图中的相关元件进行识别和测试。
包括各类电阻、电容、电感、二极管（稳压）、三极管和可控硅的数值、质量、电器性能的准确判断，尤其注意三极管的放大倍数的测量（声音拾取放大过程中的三极管要用放大倍数大的），上网了解可控硅，稳压管和光敏电阻的相关资料；c.根据原理图在万用板上布线，焊接电路，完成调试工作（重点是调试声控和光控，注意延时时间的调节。
有可能存在电路不能正常工作的检测）。
d．用protel绘制本次实验用的原理图，设计内容方框图，编写此次的设计实验报告书，相关的心得体会。
2、理论分析2.1声控原理介绍声控开关里有一个声音传感器（话筒），具体的说就是有一个小弹片来感应声音并通过一个继电器把声音信号转换成电信号，在声音足够大的时候电信号也足够大，这时候的电信号就传到开关的触头上，来使电路接通或者断开。
声控灯使用的声控开关,一般设计成在一段音频有效,只要音量达到与设计门限频率相符就可控制开关的通断.灯泡可以是多样的,只要电压相符,功率在开关可乘承受能力内就可用，即是满足功率的要求图2 声控原理图2.2光控原理介绍光控开关原理中的主要器件就是光敏电阻。
光敏电阻在有光照时候电阻值很小，当无光时候电阻变的很大，电路中主要是利用其阻值随光照的不同而改变进而来改变电路的某些元件的电压或电流来实现电路的光控。
光敏电阻的工作原理是基于内光电效应，在半导体光敏材料两端装上电极引线。
为了增加灵敏度，两电极常做成梳状。
构成光敏电阻的材料有金属的硫化物、硒化物、碲化物等半导体。
半导体的导电能力取决于半导体导带内载流子数目的多少。
当光敏电阻受到光照时，价带中的电子吸收光子能量后跃迁到导带，成为自由电子，同时产生空穴，电子—空穴对的出现使电阻率变小。
光照愈强，光生电子—空穴对就越多，阻值就愈低。
声光控灯课程设计
第一章系统概论1.1系统的功能夜间通常要在黑暗的现场设置警示提示灯具，用来提醒过往的人员，以防止夜晚过往人员。
为了提高警示提示效果、节省电能和方便使用，警示灯最好采用自动控制方式即声音和光线。
本文介绍的警示灯控制的电路就具备了声控和光控两种功能。
声光控路灯控制器可以自动实现白天光线较暗和晚上遇到声响时，灯自动点亮，从而实现人来灯亮，人走灯灭，既方便又实用。
不仅节约了电能，而且能延长灯泡使用寿命。
可广泛应用于楼梯，走廊，卫生间及生活小区等公共场所的照明控制。
此控制器经济实用，即使一般的脚步声也能出灯泡发光照明好。
（1）具有光控功能，白天光线较亮，即使有声音路灯也不亮，光线较暗，有声时灯点亮。
（2）具有声控功能，晚上光线较暗，有声音时路灯点亮，保持一段时间自动灭掉。
本次课程设计是我第一次用带焊点的面包板，第一次焊元器件，可能有不完美的地方，希望老师和同学们给予批评和指正。
1.2系统的组成本系统主要有三个大模块组成。
NE555组成的延时电路，LM358组成的反馈和放大电路，74LS122组成的第二章设计方案论证2.1 电路原理图2.2工具和元器件的选择工具：万用表DT-9208 一台，拔线钳子一把，镊子一把，导线若干，电烙铁一把。
元器件：10KΩ电阻一个，4.7KΩ电阻五个，330Ω一个电阻，150KΩ一个电阻，10uF电容一个，470uF电容一个，发光二极管一只，光敏二极管一只，NE555集成块一块，LM358据此快一块，74LS122集成块一块，驻极体话筒，面包板一个。
第三章元器件介绍3.1 LM358简介概述：LM358内部包括有两个独立的，高增益，内部频率补偿的双运放大器。
适合于电源电压范围很宽的单电源使用，也使用于双电源工作模式，在推荐的工作条件下，电源电流于电源电压无关。
它的使用范围包括传感放大器，直流增益模块和其他说有可用单电源供电的使用运算放大器的场合。
特性：·内部频率补偿·直流电压增益高（约100dB）·单位增益频带宽（约1MHz）·电源电压范围宽：单电源(3一30V)；双电源（±1.5V 一±15V）·低功耗电流，适用于电池供电·低输入偏流·低输入失调电压和失调电流·共模输入电压范围宽，包括接地·差模输入电压范围宽，等于电源电压范围·输出电压摆幅大（0一Vcc）引脚排列图：3.2 NE555简介NE555 (Timer IC)大约在1971年由Signetics Corporation发布，在当时是唯一非常快速且商业化的Timer IC，在往后的30年來非常普遍被使用，且延伸出许多的应用电路，尽管近年來CMOS技术版本的Timer IC如MOTOROLA的MC1455已被大量的使用，但原规格的NE555依然正常的在市场上供应，尽管新版IC在功能上有部份的改善，但其脚位劲能并没变化，所以到目前都可直接的代用。
基于51单片机的声控和光控路灯的设计
基于51单片机的声控和光控路灯的设计声控和光控是现代智能化路灯系统中的两种常见控制方式。
基于51单片机的声控和光控路灯设计，可以实现根据环境音量和光照强度的变化对路灯的开关进行智能控制。
设计要点：1.声音控制模块的设计：使用麦克风传感器以及电平转换电路将声音信号转换为合适的模拟电压信号，并通过模数转换电路将模拟信号转换为数字信号，输入到51单片机的AD口。
2.光强控制模块的设计：使用光敏电阻作为光感传感器，通过调整电阻的阻值来改变模拟电压信号的大小，再通过模数转换电路将模拟信号转换为数字信号，输入到51单片机的AD口。
3.路灯控制模块的设计：通过51单片机的IO口控制继电器的开关，实现对路灯的开关控制。
4.算法设计：根据声音和光照信号的变化，设计相应的算法来判断是否需要开启或关闭路灯。
设计步骤：1.搭建硬件平台：选取合适的传感器、模块和外围电路，连接到51单片机的相应引脚。
2.开发软件程序：使用汇编或C语言开发相应的程序，包括输入输出控制、AD转换、定时和中断处理等。
3.声音控制算法设计：根据声音信号的变化，设计合适的算法来判断是否需要开启或关闭路灯。
4.光强控制算法设计：根据光照信号的变化，设计合适的算法来判断是否需要开启或关闭路灯。
5.路灯控制算法设计：根据声音和光照信号的变化，结合设定的阈值，设计相应的控制算法来判断是否需要开启或关闭路灯。
6.调试和测试：将程序烧录到51单片机中，进行硬件和软件的调试和测试，确保系统能够正常运行。
设计注意事项：1.选择合适的传感器和电路，保证信号的准确性和稳定性。
2.设计合适的判断算法，避免误操作或过于灵敏。
3.根据实际需求，设定合适的阈值，确保路灯的控制精确度。
4.考虑到系统的可靠性和稳定性，需要对硬件和软件进行充分的测试和调试。
总结：基于51单片机的声控和光控路灯设计，可以实现根据环境音量和光照强度的变化对路灯的开关进行智能控制。
设计的关键点包括声音控制模块和光强控制模块的设计、路灯控制模块的设计以及相应的算法设计。
声控光控照明课程设计
声控光控照明课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解声控和光控照明的原理，掌握基本电路组成和功能。
2. 学生能描述声控和光控传感器的工作原理，并了解其在生活中的应用。
3. 学生了解节能照明的重要性，认识到声控光控照明在节能减排中的作用。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计简单的声控光控照明电路。
2. 学生能通过实际操作，完成声控光控照明电路的搭建和调试。
3. 学生能运用分析、评价的方法，对声控光控照明电路进行优化和改进。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对物理现象的好奇心，激发学习科学技术的兴趣。
2. 学生养成合作学习的习惯，学会倾听、尊重他人意见，培养团队精神。
3. 学生认识到科学技术在生活中的应用，增强节能环保意识，树立可持续发展观念。
本课程针对中学生设计，结合学生特点，注重理论与实践相结合，以培养学生的动手操作能力和创新思维为核心。
课程目标旨在让学生在掌握声控光控照明知识的基础上，提高实际操作和问题解决能力，同时培养节能环保意识，使学生在学习过程中形成积极的情感态度和价值观。
二、教学内容1. 基本电路原理：介绍电路的组成、电路图识读、电路元件功能等，对应教材第二章内容。
2. 声控传感器原理与应用：讲解声控传感器的工作原理、特性参数、在照明系统中的应用，对应教材第四章第三节。
3. 光控传感器原理与应用：介绍光控传感器的工作原理、特性参数、在照明系统中的应用，对应教材第四章第四节。
4. 声控光控照明电路设计：结合实际案例，讲解声控光控照明电路的设计方法、步骤和注意事项，对应教材第五章内容。
5. 声控光控照明电路搭建与调试：指导学生动手搭建声控光控照明电路，进行调试和优化，对应教材第六章内容。
6. 节能照明知识：介绍节能照明的重要性、现状及发展趋势，引导学生认识声控光控照明在节能减排中的作用，对应教材第一章内容。
教学内容安排与进度：第1课时：基本电路原理学习，电路图识读训练。
第2课时：声控传感器原理与应用，案例分析。
毕业论文：声光控路灯控制系统设计-控制驱动模块
课程设计说明书课程设计名称：模拟电路课程设计课程设计题目：声光控路灯控制系统设计－控制驱动模块学院名称：信息工程学院专业：通信工程班级：080423学号：20 姓名：龙光平评分：教师：陈琼、刘敏20 10 年4 月2 日模拟电路课程设计任务书2009－2010学年第2 学期第 1 周－ 2 周题目声光控路灯控制系统设计内容及要求1.设计要求：①光照度强（白天）路灯不点亮，光照度暗（夜晚）路灯可由声音控制；②有声音时路灯点亮，否则不点亮。
2.电路组成框图声音检测放大混合控制驱动电路光照度检测放大3.组织安排：6人一大组，每2人一小组完成框图中的一个独立部分。
进度安排1. 布置任务、查阅资料、选择方案，领仪器设备： 2天；2. 领元器件、制作、焊接：3天3．调试＋验收： 2.5天4. 提交报告：2009-2010学年第二学期3～7周学生姓名：刘帅、李星、龙光平、徐帮帮、陈健刚、冯希龙指导时间：第1～2周指导地点：E楼610室任务下达2010年 1 月16 日任务完成2010 年 3 月 13 日考核方式 1.评阅√□ 2.答辩√□ 3.实际操作√□ 4.其它√□指导教师陈琼、刘敏系（部）主任陈琼课程设计说明书课程设计名称：模拟电路课程设计课程设计题目：声光控路灯控制系统设计－控制驱动模块学院名称：信息工程学院专业：通信工程班级：080423学号：20 姓名：龙光平评分：教师：陈琼、刘敏20 10 年4 月2 日模拟电路课程设计任务书2009－2010学年第2 学期第 1 周－ 2 周题目声光控路灯控制系统设计内容及要求4.设计要求：①光照度强（白天）路灯不点亮，光照度暗（夜晚）路灯可由声音控制；②有声音时路灯点亮，否则不点亮。
5.电路组成框图声音检测放大混合控制驱动电路光照度检测放大6.组织安排：6人一大组，每2人一小组完成框图中的一个独立部分。
进度安排1. 布置任务、查阅资料、选择方案，领仪器设备： 2天；2. 领元器件、制作、焊接：3天3．调试＋验收： 2.5天4. 提交报告：2009-2010学年第二学期3～7周学生姓名：刘帅、李星、龙光平、徐帮帮、陈健刚、冯希龙指导时间：第1～2周指导地点：E楼610室任务下达2010年 1 月16 日任务完成2010 年 3 月 13 日考核方式 1.评阅√□ 2.答辩√□ 3.实际操作√□ 4.其它√□指导教师陈琼、刘敏系（部）主任陈琼the abstractWith the development of science and technology, public lighting control methods will now update, in addition to the existing electric switch, and the sound of microwave induction switch and infrared sensor switches. At present, the microwave induction switch is not ideal, anti-jamming performance of infrared sensor switches in the ideal, but is fragile, installation is complex, the price is high, also suit in some places such as hotels excellent management, hotel corridor and family in ordinary residential hallway application, building, office of the place such as lighting control considering the price, management and convenient installation and other factors, based on China's national conditions, can be expected in a period time, electric lamp will be preferred mainstream products.This topic is sound electric lamp control system design, the design of the control system of lamps mainly by using modular structure, three modules, namely sound detection amplifier module, light amplification module and control test driver module. In the design of the control system, the modular design ideas, make a design more simple and easy, up clear. While commissioning up more easily. This circuit is through the choice of external signal light bulbs and make the function. This circuit to amplify the signal LM324 by comparison, LM393 constitute the main circuit, signals used to screen door 7408, and relay control drive, experiments using light-emitting diodes bulb resistance of a 10k instead.The preliminary evaluation using acoustic electric lamp is more convenient, also relatively wide application. This system during the day or more brightness is not bright, the situation in the light of smaller conditions meet will light and sound for a period of time and then be extinguished. This circuit can be applied to the commodity house, companies, such as the hallway, can satisfy the need of these specific situations, have widely application value.Through the experiment, strengthened my understanding of analog electronic technology and application of analog circuits through a preliminary analysis, preparation, and teachers instruct, this topic in the aspects of design with proper enough beautiful, the circuit design basic finished all the design requirements.关键字： LM324 LM393 7408 延时目录第一章设计要求 (2)1.1 基本要求 (2)1.2 设计任务及目标 (2)1.3 主要参考器件 (2)第二章电路设计原理及单元模块 (3)2.1 设计原理 (3)2.2 设计方案 (3)2.3 单元模块 (4)2.3.1与门7408信号筛选模块 (4)2.3.2 multisim仿真图 (6)2.3.3 三极管放大模块 (8)2.3.4 继电器驱动模块 (8)第三章安装与调试 (10)3.1 电路的安装 (10)3.2 控制驱动电路的调试 (10)3.3 系统调试 (11)第四章实验小结 (12)4.1 心得与体会 (12)4.2 结论 (13)参考文献 (14)附录一 (15)附录二 (16)第一章设计要求1.1 基本要求：（1）白天由于光敏电阻或其它器件控制，不受声音的影响，不工作。
声控和光控路灯课程设计
声控和光控路灯课程设计一、教学目标本课程旨在通过声控和光控路灯的教学，让学生掌握以下知识目标：1.了解声控和光控路灯的基本原理和构成。
2.掌握声控和光控路灯的设计和安装方法。
3.了解声控和光控路灯在现代城市照明中的应用和优势。
4.能够独立设计和安装简单的声控和光控路灯。
5.能够对声控和光控路灯进行调试和维护。
情感态度价值观目标：1.培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。
2.培养学生对环境保护和节能减排的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.声控和光控路灯的基本原理和构成。
2.声控和光控路灯的设计和安装方法。
3.声控和光控路灯在现代城市照明中的应用和优势。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解声控和光控路灯的基本原理和构成，让学生掌握基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解声控和光控路灯在现代城市照明中的应用和优势。
3.实验法：通过动手实验，让学生掌握声控和光控路灯的设计和安装方法。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：声控和光控路灯相关教材。
2.参考书：声控和光控路灯相关参考书籍。
3.多媒体资料：声控和光控路灯的相关视频和图片资料。
4.实验设备：声控和光控路灯的实验套件。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置与课程相关的基础性和拓展性作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
3.考试：进行期中考试和期末考试，以检测学生对课程知识的掌握程度。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保每个章节都有足够的教学时间。
2.教学时间：每周安排两节课，每节课45分钟。
3.教学地点：教室和实验室。
七、差异化教学为了满足不同学生的学习需求，我们将采取以下差异化教学措施：1.教学活动：设计不同难度的教学活动，以适应不同能力水平的学生。
声控仿路灯课程设计
声控仿路灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握声控仿路灯的基本原理，理解声音传感器与电路的连接方式。
2. 使学生了解声控仿路灯在生活中的应用，认识到科技与日常生活的紧密联系。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够独立完成声控仿路灯的制作。
2. 培养学生团队协作能力，学会在小组合作中共同解决问题。
3. 提高学生创新能力，鼓励对声控仿路灯进行改进和创新。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对科学技术的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生环保意识，让学生认识到节能减排的重要性。
3. 培养学生热爱生活，关注社会发展的责任感。
课程性质：本课程为实践活动课程，结合物理、电子技术等学科知识，注重培养学生的动手能力、创新能力和团队合作能力。
学生特点：五年级学生具有一定的认知能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，但需引导和激发。
教学要求：课程内容要与教材紧密结合，注重实践操作，强调学生在活动中的主体地位。
教师需引导学生主动探索，培养学生的独立思考和问题解决能力。
通过课程目标的实现，使学生在知识与技能、情感态度价值观方面得到全面发展。
二、教学内容1. 基础知识学习：- 介绍声音传感器的工作原理，声音与电信号转换的关系。
- 讲解声控仿路灯电路的组成，包括传感器、放大电路、控制电路等。
- 分析声控仿路灯在实际生活中的应用，如节能、安全等。
2. 实践操作：- 教学学生如何使用工具和仪器，如万用表、电烙铁等。
- 指导学生动手搭建声控仿路灯电路，熟悉电路连接和调试方法。
- 引导学生进行声控仿路灯的测试与优化，提高声控效果和稳定性。
3. 教学大纲：- 第一课时：基础知识学习，了解声控仿路灯原理及组成部分。
- 第二课时：实践操作，学生分组进行声控仿路灯电路搭建。
- 第三课时：测试优化，学生针对声控仿路灯进行改进和调试。
4. 教材关联：- 与物理教材中有关传感器的内容相联系，加深学生对传感器原理的理解。
- 结合电子技术教材，学习电路设计、搭建和调试方法。
声光控路灯的设计
摘要关于路灯的自动控制电路，基本原理都是相同的，即利用自动控制理论如何实现自动控制。
路灯控制电路实现的方式、种类繁多，在满足性能指标要求的情况下，应尽量以强宜的性价比基于分立元件实现的模拟电路，根据具体环境使用的差异在电路选择上有所侧重。
本电路使用广泛，功能完善，成本低廉，而且设计电路简单，采用常用的电子元器件构成，使用非常方便，而且此电路具有延时时间可调的功能，照明装置采用低耗能高亮度LED,具有节能降耗的功能，并具有光控、声控的双重功能，可广泛用于多个场合。
声控路灯需要具有在白天不能工作，而在晚上正常工作的功能，因此需要一个光电开关来控制声控路灯在白天和晚上的工作状态。
主要实现利用声控电路、光控电路同时控制路灯，以实现照明的目的。
关键词：声控电路、光控电路、电路、设计目录摘要 (1)1 前言 (1)2声光控路灯的设计方案 (1)2.1设计思路 (1)2.2总体方框图 (1)2.3总的设计原理分析 (1)3硬件电路的设计 (1)3．1声控电路 (1)3.2光控电路 (1)3.3其他电路 (1)4 软件部分的设计 ...................... 错误！未定义书签。
4.1软件介绍........................... 错误！未定义书签。
4.2软件流程........................... 错误！未定义书签。
5 设计中遇到的问题及解决方案............ 错误！未定义书签。
6 总结及心得 ........................... 错误！未定义书签。
7 参考文献............................. 错误！未定义书签。
8 致谢................................ 错误！未定义书签。
1 前言控制路灯常见的控制方式有光控、声控、以及声光结合的控制,当然还可以利用单片机,DSP等微控制器来实现。
声控光控灯课程设计
声控光控灯课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握声控光控灯的工作原理和制作方法。
知识目标要求学生掌握声控光控灯的基本原理，了解各种电子元件的功能和应用；技能目标要求学生能够独立完成声控光控灯的制作和调试，提高学生的动手能力和创新能力；情感态度价值观目标要求学生培养对科技创新的兴趣和热情，增强环保意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括声控光控灯的工作原理、元器件的选择和使用、电路设计、编程和调试等方面。
具体包括以下几个部分：1.声控光控灯的工作原理：声音的检测和处理，光线的检测和处理，声光耦合和控制。
2.元器件的选择和使用：传感器、放大器、控制器、灯具等的选择和使用。
3.电路设计：声控光控灯的电路设计，包括传感器电路、放大器电路、控制器电路等。
4.编程和调试：声控光控灯的编程和调试，包括传感器标定、阈值设置、控制算法等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解声控光控灯的工作原理和相关知识，让学生了解和掌握基本概念。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享各自的想法和经验，促进学生之间的交流与合作。
3.案例分析法：分析具体的声控光控灯应用案例，让学生了解实际应用场景和解决方案。
4.实验法：安排学生进行声控光控灯的制作和调试，提高学生的动手能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：声控光控灯相关教材，用于引导学生学习和掌握基本知识。
2.参考书：声控光控灯相关参考书，为学生提供更多的学习资料和拓展知识。
3.多媒体资料：声控光控灯相关的视频、图片等多媒体资料，用于辅助讲解和展示。
4.实验设备：声控光控灯制作和调试所需的实验设备，如传感器、放大器、控制器等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
声光控路灯模电课程设计
声光控路灯模电课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解声光控路灯模电的基本原理，掌握电路组成及各部分功能。
2. 学会分析声光控路灯模电的电路图，并能阐述其工作过程。
3. 掌握声光控路灯模电中关键元件的特性及选用方法。
技能目标：1. 能够独立完成声光控路灯模电的组装和调试。
2. 学会运用所学知识解决实际电路问题，具备一定的创新能力和动手操作能力。
3. 能够通过实验和观察，分析并解决声光控路灯模电中可能出现的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和热情，激发学生探索科学的积极性。
2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题。
3. 增强学生的环保意识，了解声光控路灯在节能减排方面的意义。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识和实际操作，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：本课程针对初中年级学生，他们对电子技术有一定的基础，好奇心强，喜欢动手操作。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，引导学生主动参与，鼓励学生提问和思考，确保课程目标的实现。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 声光控路灯模电基本原理：介绍声光控路灯模电的工作原理，包括声音控制、光控、延时控制等方面的基础知识。
- 教材章节：第三章《模拟电路基础》- 内容：声音传感器、光敏传感器、延时电路的原理及应用。
2. 电路组成及功能：分析声光控路灯模电的电路结构，介绍各部分的功能及相互关系。
- 教材章节：第四章《传感器与执行器》- 内容：电路图的识别、电路元件的功能、传感器与执行器的连接。
3. 关键元件特性及选用：讲解声光控路灯模电中关键元件的特性，如三极管、继电器等，并指导学生如何进行选用。
- 教材章节：第五章《半导体器件》- 内容：三极管、继电器等元件的原理、特性曲线、参数计算与选用。
4. 实践操作：指导学生进行声光控路灯模电的组装、调试及故障排查。
声光控灯课程设计报告书
第一章系统概论1.1系统的功能夜间通常要在黑暗的现场设置警示提示灯具，用来提醒过往的人员，以防止夜晚过往人员。
为了提高警示提示效果、节省电能和方便使用，警示灯最好采用自动控制方式即声音和光线。
本文介绍的警示灯控制的电路就具备了声控和光控两种功能。
声光控路灯控制器可以自动实现白天光线较暗和晚上遇到声响时，灯自动点亮，从而实现人来灯亮，人走灯灭，既方便又实用。
不仅节约了电能，而且能延长灯泡使用寿命。
可广泛应用于楼梯，走廊，卫生间及生活小区等公共场所的照明控制。
此控制器经济实用，即使一般的脚步声也能出灯泡发光照明好。
（1）具有光控功能，白天光线较亮，即使有声音路灯也不亮，光线较暗，有声时灯点亮。
（2）具有声控功能，晚上光线较暗，有声音时路灯点亮，保持一段时间自动灭掉。
本次课程设计是我第一次用带焊点的面包板，第一次焊元器件，可能有不完美的地方，希望老师和同学们给予批评和指正。
1.2系统的组成本系统主要有三个大模块组成。
NE555组成的延时电路，LM358组成的反馈和放大电路，74LS122组成的第二章设计方案论证2.1 电路原理图2.2工具和元器件的选择工具：万用表DT-9208 一台，拔线钳子一把，镊子一把，导线若干，电烙铁一把。
元器件：10KΩ电阻一个，4.7KΩ电阻五个，330Ω一个电阻，150KΩ一个电阻，10uF电容一个，470uF电容一个，发光二极管一只，光敏二极管一只，NE555集成块一块，LM358据此快一块，74LS122集成块一块，驻极体话筒，面包板一个。
第三章元器件介绍3.1 LM358简介概述：LM358部包括有两个独立的，高增益，部频率补偿的双运放大器。
适合于电源电压围很宽的单电源使用，也使用于双电源工作模式，在推荐的工作条件下，电源电流于电源电压无关。
它的使用围包括传感放大器，直流增益模块和其他说有可用单电源供电的使用运算放大器的场合。
特性：·部频率补偿·直流电压增益高（约100dB）·单位增益频带宽（约1MHz）·电源电压围宽：单电源(3一 30V)；双电源（±1.5V 一±15V）·低功耗电流，适用于电池供电·低输入偏流·低输入失调电压和失调电流·共模输入电压围宽，包括接地·差模输入电压围宽，等于电源电压围·输出电压摆幅大（0一 Vcc）引脚排列图：3.2 NE555简介NE555 (Timer IC)大约在1971年由Signetics Corporation发布，在当时是唯一非常快速且商业化的Timer IC，在往后的30年來非常普遍被使用，且延伸出许多的应用电路，尽管近年來CMOS技术版本的Timer IC如MOTOROLA的MC1455已被大量的使用，但原规格的NE555依然正常的在市场上供应，尽管新版IC在功能上有部份的改善，但其脚位劲能并没变化，所以到目前都可直接的代用。
声光路灯控制器课程设计
声光路灯控制器课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解声光路灯控制器的基本工作原理，掌握电路组成及功能；2. 学会使用传感器进行环境光线和声音信号的检测；3. 掌握简单的编程语句，实现声光控制器的功能设计。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并搭建简单的声光路灯控制器电路；2. 通过实际操作，提高动手实践能力和问题解决能力；3. 学会与团队合作，进行项目设计和实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物理和电子技术的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生的环保意识，了解声光控制技术在节能减排方面的应用；3. 培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯。
本课程针对中学生设计，结合物理和电子技术相关知识，以实用性为导向，注重培养学生的动手实践能力和创新精神。
课程内容紧密联系课本，充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以实现课程目标。
通过课程学习，学生能够掌握声光路灯控制器的基本原理和设计方法，提高解决实际问题的能力，同时培养良好的情感态度价值观。
二、教学内容1. 声光控制原理：介绍声音传感器、光敏传感器的原理及其在声光路灯控制器中的应用，关联课本中传感器相关章节。
2. 电路组成与功能：分析声光路灯控制器的电路组成，包括传感器、控制器、执行器等部分，结合课本中电路基础内容。
3. 编程语句与功能设计：学习简单的编程语句，如IF条件语句、循环语句等，用于实现声光控制器的功能设计，联系课本中编程基础章节。
4. 声光路灯控制器搭建：指导学生动手搭建声光控制器电路，包括传感器安装、控制器调试等，结合课本中实践操作内容。
5. 功能测试与优化：对搭建好的声光控制器进行功能测试，针对问题进行优化，提高控制效果，联系课本中问题解决方法。
6. 项目实施与展示：分组进行项目实施，鼓励学生创新设计，展示作品，分享经验，提高团队合作能力。
教学内容按照教学大纲安排，分为理论教学和实践操作两部分，共计6个课时。
教学过程中，注重引导学生结合课本知识进行思考和实践，保证教学内容的科学性和系统性。
声光控制照明灯课程设计
目录第一章绪论 (2)第二章设计内容 (3)2.1 题目 (3)2.2 要求及目的 (3)2.3 内容 (3)2.4 器件 (3)2.5器件介绍 (3)第三章方案论证与原理图 (7)3.1 方案论证 (7)3.2 楼道声控灯的基本原理 (7)3.3 参数设计 (9)第四章电路调试 (11)4.1 电路的调试 (11)第五章总结与心得 (12)5.1总结 (12)5.2心得 (12)参考文献 (13)第一章绪论城市中的路灯或楼道照明等一般都是由人工操作的,如果采用光控电路,根据光线的强弱来自动开启和关闭照明灯,做到无人自动控制,可以减轻工人的劳动强度,有效的节约能源。
但光控电路有其缺陷,就是夜晚无光线的时候,照明灯将一直工作着,这样会造成资源的浪费,也会缩短照明灯的寿命。
这时若在光控电路的基础上添加一个声控电路,使得照明电路在无光线的时候,只受声音的控制,当有脚步声或其它较强声响的时候,照明电路自动工作。
当声音消失的时候,照明灯自动熄灭,这就需要在光控电路和声控电路联合工作的条件下添加一个延时电路,使照明灯点亮后,延时一定时间后自动熄灭。
声控灯的制作目的是通过声控灯的制作，提高学习电路知识的兴趣，掌握元器件的测试方法，掌握自己制作印制电路板的方法，锻炼实际动手操作能力。
声控灯顾名思义，声控灯即是用声控制电灯亮灭的一种灯具，控制某一用电负载的方法多种多样，用光的强弱控制的称光控，用温度高低控制的你温控，用磁场强弱控制的称磁控，还有依靠压力、湿度的等等。
使用这种照明电路,人们就不必在黑暗中摸索开关,也不必再担心点长明灯费电和损坏灯泡了。
夜间只要有脚步声或其它较强的声响时,灯便自动点亮,延时一定时间后自动熄灭。
特别适用自动控制路灯照明以及走廊和楼道等处的短时照明。
第二章设计内容2.1 题目楼道声光控制照明灯设计2.2 要求及目的要求：按既定元件方案设计，实现无光有声时，触发灯亮并延迟5秒，否则不亮。
目的：1.掌握数字电路设计方法、练习元件焊接技术；2.培养应用所学知识指导实践的能力；3.掌握常用元器件的识别和测试；4.熟悉常用仪表，了解电路调试的基本方法。
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课程设计任务书学生姓名：王薇专业班级：电信1003 指导教师：杨媛媛工作单位：信息工程学院题目：声光控制路灯电路初始条件：具备模拟电子电路的理论知识；具备模拟电路基本电路的设计能力；具备模拟电路的基本调试手段；自选相关电子器件；可以使用实验室仪器调试。
要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1、光控：白天，光照强，灯灭；晚上，光照弱，灯亮2、声控在晚上起作用：有声音，灯亮，延时30秒，灯灭；无声音，灯灭3、路灯用25W灯泡模拟4、安装调试并完成符合学校要求的设计说明书时间安排：一周，其中3天硬件设计，2天硬件调试指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录1 课题研究的目的和意义 (1)2 方案的选择 (1)2.1方案1 (2)2.2方案2 (2)3 元器件的选择和测试方法 (2)3.1二极管的选择 (2)3.2电解电容器的极性检测 (3)3.3二极管测试 (3)3.4晶闸管的选择 (3)3.5 电阻的选择 (4)3.6 CD4011中文资料 (4)4设计原理 (8)5 系统调试和故障分析 (9)6 总结 (9)7 参考文献 (10)附录1 原理图附录2 原件清单1. 课题研究的目的和意义研究目的：通过这次的课题研究我们希望在理清它的发展脉络上进一步了解它的发明原理，将平时所学习的知识运用到实验探索上，这对提高我们的动手能力，创新意识，及锻炼思维活动无疑是一个莫大的帮助。
同时我们也希望这次的研究能让同学进一步地了解照明灯，而不是仅局限与课本知识以内。
从小的突破点入手，掌握又一项科技知识，从而实现课堂外的又一次提高,为现代教育科学尽一份力量！研究意义：用声光控延时开关代替住宅小区的楼道上的开关，只有在天黑以后，当有人走过楼梯通道，发出脚步声或其它声音时，楼道灯会自动点亮，提供照明，当人们进入家门或走出公寓，楼道灯延时几分钟后会自动熄灭。
在白天，即使有声音，楼道灯也不会亮，可以达到节能的目的。
声光控延时照明电路不仅适用于住宅区的楼道，而且也适用于工厂、办公楼、教学楼等公共场所，它具有体积小、外形美观、制作容易、工作可靠等优点，适合于各种楼房走廊的照明设备。
降低能耗、节约能源、注重环保是当今世界的主潮流，高能耗且会加剧温室效应的白炽灯越来越不受欢迎。
继公布“欧盟后年封杀白炽灯”的时间表后，世界各地陆续抛弃白炽灯已成定局，环保型节能荧光灯是白炽灯的替代者。
节能荧光灯VS白炽灯，胜券在握已无悬念，但楼道照明却限制了荧光灯的使用，因为楼道照明是非持续性的，有人经过才需要光亮，因此声光控白炽灯在楼道照明领域得到广泛应用。
2方案论证和选择1方案1 ：RC电路延时：由一个电阻和一个电容并联组成的RC延时电路。
但输入电压为高时，电容充电，但输入电压为低时电容放电。
达到延时目的。
2方案2 ：555单稳态触发器：电路个稳定状态和一个暂稳状态。
在触发信号作用下，电路将由稳态翻转到暂稳态，暂稳态是一个不能长久保持的状态，由于电路中RC延时环节的作用，经过一段时间后，电路会自动返回到稳态3方案选择由于555定时器在声强>50dB时，对照明灯的有效控制率高于94％，过于敏感。
很小的声音也会促使灯发光，会造成能源的浪费。
RC电路简单，成本低，适合课题。
3 元器件的选择及检测方法3.1二极管的选择：二极管采用普通的整流二极管1n4001～1n4007。
总之，元件的选择可灵活掌握，参数可在一定范围内选用。
在测试时先把指针表满偏同时将指针表打到1K档，其次：用表笔对电容进行放电，在用表进行测试，用红笔接负极，黑笔接正极；最后：看指针的偏转，且还要指针还原，如能还原就表明电容正常，不能回到原位则表明电容漏电。
测试漏电电容方法：用万用表的电阻挡（R*100和R*1K），将表笔接触电容器两引线。
刚接触时，由于电容充电电流大，表头指针偏转角度大，随着充电电流减小，指针逐渐向R=无穷方向返回，最后稳定处即漏电电阻值。
一般电容器的漏电电阻为几百至几千兆欧，漏电电阻相对小的电容质量不好。
测量时，若表头指针指到或接近欧姆零点，表示电容器内部短路。
若指针不动，始终指在R=无穷处，则意味着电容器内部短路或已失效。
对于电容量在0.1μF以下的小电容，由于漏电电阻接近无穷，难以分辨，所以不能用此法测漏电阻或判定好坏。
3.2电解电容器的极性检测：电解电容的正负极性不允许接错，当极性接反时，可能因电解液的反向极化，引起电解电容器的爆裂。
当极性标记无法辨认时，可根据正向连接时漏电电阻大、反向连接时漏电电阻相对小的特点判断极性。
交换表笔前后两次测量漏电电阻，阻值大的一次，黑表笔接触的是正极，因为黑表笔与万用表内电池正极相接（采用数字万用表时，红表笔接电池正极）。
但用这种办法有时并不能明显地区分正、负向电阻，所以使用电解电容时，要注意保护极性标记。
3.3二极管测试：二极管主要分为三种：整流二极管、稳压二极管、发光二极管；此外，还有开关二极管。
先打磨引脚，再用指针表测试，因二极管具有单相导电性，所以，在测试时，红笔接负极，黑笔接正极，若是导通，且红笔接正极，黑笔接负极，为截止，则表明二极管是正常的，若不是则表明二极管是坏的。
注：发光二极管用10K，其它用1K档；发光二极管的光线是非常微弱的，因此，在观察是要仔细。
半导体二极管的极性判别一般情况下，二极管有色点的一端为正极, 如果是透明玻璃壳二极管，可直接看出极性。
3.4晶闸管的选择：晶闸管T在工作过程中，它的阳极A和阴极K与电源和负载连接，组成晶闸管的主电路，晶闸管的门极G和阴极K与控制晶闸管的装置连接，组成晶闸管的控制电路。
从晶闸管的内部分析工作过程：晶闸管是四层三端器件，它有J1、J2、J3三个PN 结，可以把它中间的NP分成两部分，构成一个PNP型三极管和一个NPN型三极管的复合管。
若阳极加正电压，只有在门极加正电压是晶闸管才会导通，导通后门极不起作用；否则不会导通；导通后只有阳极加负电压后晶闸管才会截止。
3.5 电阻的选择：电阻器简称电阻，通常用“R”表示,是所有电子电路中使用最多的元件。
电阻的主要物理特征是变电能为热能，即它是一个耗能元件，电流经过它就产生内能。
电阻在电路中通常起分压分流的作用，对信号来说，交流与直流信号都可以通过电阻。
电阻的阻值标法通常有色环法，数字法。
色环法在一般的电阻上比较常见。
由于手机电路中的电阻一般比较小，很少被标上阻值，即使有，电阻一般也采用数字法，即：10^1——表示10Ω的电阻； 10^2——表示100Ω的电阻； 10^3——表示1K Ω的电阻； 10^4——表示10KΩ的电阻； 10^6——表示1MΩ的电阻； 10^7——表示10MΩ的电阻。
如果一个电阻上标为22*10^3，则这个电阻为22KΩ。
数码法用三位数字表示元件的标称值。
从左至右，前两位表示有效数位，第三位表示10n(n=0～8)。
当n=9时为特例，表示10^(-1)。
塑料电阻器的103表示10*10^3=10k。
片状电阻多用数码法标示，如512表示5.1kΩ。
电容上数码标示479为47*10^(-1)=4.7pF。
而标志是0或000的电阻器，表示是跳线，阻值为0Ω。
数码法标示时，电阻单位为欧姆，电容单位为PF，电感一般不用数码标示。
电阻的种类很多，通常分为碳膜电阻，金属电阻，线绕电阻等：它又包含固定电阻与可变电阻，光敏电阻，压敏电阻，热敏电阻等。
通常来说，使用万用表可以很容易判断出电阻的好坏：将万用表调节在电阻挡的合适挡位，并将万用表的两个表笔放在电阻的两端，就可以从万用表上读出电阻的阻值。
应注意的是，测试电阻时手不能接触到表笔的金属部分。
0 1 1 设定1 0 0 重置1 1 不变无(1)当X=0、Y=0时，将使两个NAND门之输出均为1，违反触发器之功用，故禁止使用。
如真值表第一列。
(2)当X=0、Y=1时，由于X=1导致NAND-A的输出为”1”，使得NAND-B的两个输入均为”1”，因此NAND-B的输出为”0”，如真值表第二列。
(3)当X=1、Y=0时，由于Y=0导致NAND-B的输出为”1”，使得NAND-1的两个输入均为””1，因此NAND-A的输出为”0”，如真值表第三列。
(4)当X=1、Y=1时，因为一个””1不影响NAND门的输出，所以两个NAND门的输出均不改变状态，如真值表第四列。
CD4011引脚图及引脚功能:图1 CD4011引脚图管脚功能：1A 数据输入端2A 数据输入端3A 数据输入端4A 数据输入端1B 数据输入端2B 数据输入端3B 数据输入端4B 数据输入端VDD 电源正VSS 地1Y 数据输出端2Y 数据输出端3Y 数据输出端4Y 数据输出端CD4011内部结构框图:图2 CD4011内部逻辑结构图图3 CD4011内部保护网络图4 CD4011逻辑图4设计原理电路采用声光控放大照明电路，对于光强的监测是利用MIC的特性，即当其接收到足够的光强时，在其中会产生一个脉冲波，从而把声音信号变为电信号，通过对声强信号的处理可得一个电平信号，为控制电路准备，延时控制功能通过RC电路延时实现。
在白天，光敏电阻器RG受光照射而呈高阻状态，CD4011的1脚为低电平，VT截止，照明灯EL不亮。
当夜幕降临时，RG因无光照射而呈高阻状态，CD4011的1脚变为高电平。
此时若有脚步声或拍手声，则该声音信号经传声器MIC转换为电信号后，再经电容器C2加至V的基极，使V瞬间截止，CD4011的2脚由低电平变为高电平，CD4011的3脚为低电平，4脚和11脚变为高电平，使VT受触发而导通，照明灯EL电路，与此同时，CD4011第4脚输出的高电平经VD5对延时电容器C3进行充电。
当声音信号消失后，V 又恢复为导通状态，CD4011的2脚又变为低电平，3脚变为高电平，4脚变为低电平，VD5截止，C3开始对CD4011的8，9脚进行放电，使CD4011的11脚仍维持高电平，VT仍维持导通，EL仍亮。
当C3放电介绍后，CD4011的8脚，9脚和11脚均仍变为低电平，使VT截止，EL熄灭。
从而可以实现在光线强的情况下，即使有足够的声音信号，明灯电路也不工作，面在光线弱的情况下，可以通过声音信号来控制发光二极管。
在日常生活中的应用，可以节电节能。
5 系统调试及故障分析1.打开电源，给系统加上激励信号源（如拍手声、打击声），用眼睛直接观察灯泡是否亮和按时熄灭。
强光下，发出声响，看发光二极管是否发光。
若灯亮了，则应该用2中的方法来判断故障部位，并加以改正。
用手遮住光敏电阻，发出声响，看灯是否亮，若亮了，再观察它到底能够亮多久。
故障寻、检常用方法如下表：2.直观检查法电阻法电压法电流法通过眼、耳、鼻、手来查找故障部位。