甘为人梯育桃李 不忘初心铸师魂
铸师魂 育桃李演讲稿
铸师魂育桃李演讲稿尊敬的领导，老师们：大家好！今天，我在这里与大家共同探讨的主题是《铸师魂，育桃李》——在教育的道路上，我们如何创优争先，做更好的自己。
首先，我想说，我们都是平凡的教育工作者，但平凡并不意味着平庸。
“创优争先”不仅仅是一个口号，它代表着我们对教育事业的不懈追求和对团队协作的重视。
在这里，我想强调的是，“创优争先”不是一个人的战斗，而是需要我们所有人共同努力，发挥集体的力量，才能实现的目标。
在过去的师德培训中，给我留下深刻印象的是“三爱教育”的理念，即爱教育、爱学生、爱自己。
这不仅是我们作为教师的基本职责，也是我们不断前进的动力。
从教以来，我经历了多次教学岗位的变动，从英语到数学，从班主任到政教干事，每一次变化都是对我的挑战，也是成长的机会。
我始终坚信，无论教学内容如何变化，只要我们心中充满爱，最终受益的将是我们自己。
一、爱教育选择成为一名教师，就意味着选择了一份责任和使命。
爱教育，就是要真诚地投入到教书育人的事业中，不计较个人得失，不以物质报酬为工作的唯一标准。
我们追求的是教育的价值和人生的经验。
正如沈校长所说，教师职业不是发财的途径，但那些选择留下来的，必定是对教育有着深厚情感的人。
二、爱学生爱学生是我们教师特有的职业情感，它超越了亲情和友情，是一种无私的奉献。
面对孩子们天真的笑容和纯洁的心灵，我们播下的爱的种子，收获的将是整个美丽的人生。
教育不仅是理性的传授，更是情感的交流。
在与学生的互动中，我们不仅要传递知识，更要传递爱和关怀。
三、爱自己爱自己，就是要有积极的人生态度，保持乐观的心态，面对困难和挑战时不失勇气和信心。
一个不爱自己的教师，是无法真正爱教育和爱学生的。
在教育的道路上，我们需要学会自我调节，保持身心健康，这样才能更好地投入到教育工作中。
结语：教育是民族振兴的基石，而教师是教育事业的核心。
我们要以“爱教育、爱学生、爱自己”为准则，不断提升自我，超越自我，为培养更多优秀的人才而努力。
丹心一片育桃李 热血满腔铸师魂
丹心一片育桃李热血满腔铸师魂作者：***来源：《云南教育·中学教师》2024年第02期【人物简介】渠志春，女，怒族，毕业于云南师范大学英语教育专业，现为云南师范大学附属世纪金源学校副校长，中小学正高级教师。
从教33年来，她辗转怒江、丽江、昆明3个州市，先后在怒江州泸水市老窝中学、丽江市实验学校、昆明市第三中学、云南师范大学附属世纪金源学校4所学校任教，2020年7月起任云南师范大学附属世纪金源学校副校长。
每一次的转换都是人生的重大挑战，而她都是跨越山海，不负热爱，始终倾情杏坛，以教为乐，春风化雨，桃李满门，多次受到国家级、省级、市级、区级、校级表彰，荣获“全国中小学外语教师园丁奖”“云南省优秀教师”及市、县、校级优秀教师、优秀共产党员、从教30年功勋教师等称号。
她是云南省第一届教育督导评估专家，昆明市农村义务教育阶段骨干教师指导专家;撰写发表多篇教育教学论文，主持3项市级课题并顺利结题。
作为一名从怒江峡谷走出来的正高级教师，在33年的教育生涯中，渠志春始终怀揣对教育的热爱，长期奋战在教学一线，将“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的满腔热忱倾注于云岭大地。
在三尺讲台上，她用自己的无私大爱和专业才学传递知识与力量，引领一批又一批学子成长成材，谱写了一段段感人肺腑的育人故事，展现了新时代人民教师为人师表的崇高品德、教书育人的敬业精神、甘当人梯的大爱情怀。
不忘初心，无悔奉献，坚守三尺讲台育桃李知识就是力量，教育改变命运。
渠志春对教育的重要性有着切身的体会和感受，她既是新中国教育事业的见证者、受益者，更是建设者、推动者。
受作为乡村教师的母亲的影响，她对教师工作情有独钟，1990年7月毕业后回到了自己的故乡——怒江，在怒江州泸水市老窝中学从事英语教学。
由于地势险峻、位置边远、交通不便，当地经济发展相对落后，彼时的老窝中学教育资源更是捉襟见肘，学校房舍简陋，设施匮乏，师资短缺。
学生来自汉族、傈僳族、白族、怒族等多个民族，不少人连普通话都不能讲顺畅，更不用说是英语。
音乐教师演讲稿一片丹心育桃李,不负韶华铸师魂
音乐教师演讲稿一片丹心育桃李,不负韶华铸师魂各位领导、老师和同学们：大家好！人们对教师的评价一向都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;也有人说教师是甘为人梯，默默耕耘;还有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我满怀激动与喜悦第一次踏上三尺讲台，我就知道，我选择的，不仅仅是一个职业，它是神圣而伟大的教育事业。
我大学毕业后，带着对这份职业的憧憬，成为了一名普通的人民教师。
工作这么长时间了，说实在的，也曾因为刚步入工作岗位，没有经验，教学上不能很好的完成教学任务，学校布置的工作做的不够认真、仔细，处理不好班级内部同学之间的矛盾，一度想过放弃，想过自己是否适合教师这个职业。
可当如今我再静静去想这走来的一路，正是一件一件这些事情让我不断成长，收获颇多。
我会因为自己充分准备一节公开课，为孩子和家长们讲一节公开课开心好长一段时间，每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，看到孩子们孜孜不倦勤奋学习时，听到学生那一声声温暖而亲切的问候时，看到孩子们参加各种活动积极表现时，我觉得我也是他们其中的一员，我们都在不断成长。
在我内心深处总有一种无穷的动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断前行，那就是作为一名人民教师的爱和责任。
作为一名年轻教师，我时刻以真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生。
在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。
作为一名人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。
只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是最伟大最崇高的师德师魂。
虽然5。
12大地震过去很久，但谭千秋、张米亚、汤鸿等等这些优秀的人民教师，她们的无私奉献精神依然存在，他们用人间大爱诠释了高尚师德，铸就了伟大师魂。
“丹心一片育桃李，大爱无声铸师魂”，选择了教师这个行业，就意味着选择了责任、选择了奉献!当激昂的青春在讲台上暗淡了它的光芒，当挺拔的身躯被岁月压弯了脊梁，当飘飞的粉尘染白了你的双鬓，当满园的桃李芬芳填充了你的梦。
一片丹心育桃李 三尺讲台铸师魂
“一片丹心育桃李三尺讲台铸师魂”学习总结在这次继教拓展活动中我认真学习了“一片丹心育桃李三尺讲台铸师魂”师德材料，了解了全国2014年度“最美教师”的先进事迹，我对最美教师的认识以及在师德教育方面有了深刻体会：一、立足本质，对学生献出一片爱心。
通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。
以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。
当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。
用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业上。
最美老师，美在责任。
她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。
向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
三、学习乐于助人、至善大爱的精神。
最美教师，美在大爱。
这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃。
向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作。
四、学习甘于奉献、团结互助的精神。
最美教师，美在团队。
正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。
向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为教育事业贡献智慧和力量。
总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。
小学教师事迹材料汇报：倾心教育默默奉献甘为人梯培育桃李
小学教师事迹材料汇报：倾心教育默默奉献甘为人
梯培育桃李
材料一：教师事迹介绍
XXX老师，小学教师，长期从事教育工作，为教育事业默默奉献并倾注心血。
多年来，她始终把培育桃李作为自己的责任和使命，在普通的小学课堂里书写了一段段感人的
教育篇章。
材料二：桃李感言
XXX老师常说：“教书育人是一份神圣而辛苦的工作，但是，能够看到学生成长和成
功是一种无法用言语形容的满足。
”她一直鼓励学生成为自己的栋梁之材，为此她甘
愿为学生付出一切。
材料三：默默奉献
为了提升自己的教育水平和教学能力，XXX老师经常参加各种培训和学习班，不仅仅
关注学科知识的更新，还注重教育理念的拓展和教育方法的创新。
她总是尽全力把最
好的东西带给学生们。
材料四：甘为人梯
在学校中，XXX老师不仅仅是一个教师，更是学生们的朋友和倾听者。
她时常与学生
深入沟通，耐心倾听他们的困惑和烦恼，并给予他们指导和帮助。
她用自己的行动告
诉学生们，她愿意成为他们攀登成功的梯子。
材料五：培育桃李
XXX老师始终鼓励学生们积极参与各类课外活动和社会实践，她常常组织学生参观企事业单位、社区活动，帮助他们拓宽眼界、培养实践能力。
她将教育的任务视为培育学生全面发展的保障，努力将每一位学生培养成为社会栋梁。
通过以上材料的汇报，能够充分反映出XXX老师倾心教育的精神和奉献精神，以及她在学生身上所付出的努力和心血。
这样的事迹汇报旨在传承教育的火炬，激励更多的教师投身于教育事业，用心去培育更多的桃李。
一片丹心育桃李，三尺讲台铸师魂
一片丹心育桃李，三尺讲台铸师魂摘要:作为一名平凡的教育工作者，传承美德、拥抱温暖，是我的理想；挥洒热情、奉献青春是我的志向；播撒希望、收获桃李是我的期盼；爱岗敬业、铸造师魂是我们教育工作者共同的追求。
关键词: 教育工作奉献爱心爱生如子收获幸福2000年我带着青春的梦想步入教坛，从未忘记当初立志扎根农村，献身教育的铮铮誓言。
回眸多年从教历程，心底总会涌起无限感慨，无限感动。
冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花”。
这23年的教学生涯让我懂得“没有爱就没有教育。
”用爱对待每一位学生，就会发现：每一位学生都是无比可爱的。
他们在沉思中潜藏活力，在调皮中充满智慧，在诡辩中迸发灵感，他们给我无数的惊喜，他们让我成了世上最幸福的人。
记得那是2010年我接管的班级中有个叫吴迪的同学，父母离异，父亲脾气暴躁，无正当职业，有时出外打工，母亲弃他再嫁，孩子只能跟年迈的爷爷生活，复杂的家庭背景使他形成了骄横、冷酷的性格，爱打架，上课不爱听讲，有时顶撞老师，课下时常出入网吧游戏厅，我多次找他谈心，说教都不奏效，常常表现出一副冷漠的样子，而且充满敌意，当时真的令我很头疼，有种想放弃他的冲动。
再一想，教书育人是教师的天职，只有倾注爱心，才有教育的成功。
当即就改变教育策略，对他晓之以理，动之以情，经常领他到家里吃饭，衣服脏了经常拿到家里帮他洗干净，周末利用休息的时间帮助他辅导功课，真是功夫不负有心人，在我的细心呵护，鼓励，爱抚下，他慢慢融入了班集体，还时常帮助有困难的学生，以前的的叛逆与劣性慢慢消失的无影无踪。
现在想想真的很欣慰，作为老师，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子才是神圣。
师爱是师德之魂, 陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。
确实没有爱的教育，肯定是失败的教育。
有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作，而是一种智慧，一种力量，一份快乐。
依稀记得那是2017年我教的班级中有一个学生叫张鹏，是个极富有个性的孩子，听讲、做作业、与人相处全凭兴趣，常常无端欺负同桌。
师德宣誓誓词
师德宣誓誓词师德宣誓誓词1本人宣誓：礼乐修身，兼济天下。
平凡耕耘，倾情守望;俯拾细碎，仰望星辰。
清风拂袖，春风化雨;甘为雨露，润物无声。
树德之师表，践行之师魂!本人宣誓：一支粉笔，积淀千秋智慧，三尺讲台，传承万世文明，呕心沥血授真知，含辛茹苦育新苗。
功名利禄淡如水，教书育人重如山。
甘为人梯，用双手托起明天的太阳，无怨无悔，用青春铸就永恒的丰碑!我庄严宣誓：学而不厌，诲人不倦铸成我伟大的修养;忠贞为教，严谨治学成就我优秀的品格;我愿成为夯实高楼大厦的基石，我愿在希望的田野上辛勤耕耘，我愿用灵魂去塑造灵魂，倾尽全力托起明天的太阳。
我宣誓：忠诚人民教育事业，恪守教师职业道德。
我做到：以真诚之心处理学生的每个要求;以善良之心发掘学生的良好表现;以忍耐之心纠正学生的不足之处。
我保证:为人师表，勤勉敬业，严谨治学，因材施教。
本人宣誓：我将坚守讲坛，教书育人，关爱学生，把全部精力和满腔真情献给教育事业。
我将严谨治学，钻研业务，终身学习，努力提高教育教学本领。
我将淡泊名利，为人师表，勇于创新，为社会文明进歩奋斗终身。
本人宣誓：十年树木，百年树人。
爱国守法，爱岗敬业。
身正为范，以德立身。
教学为本，情感育人。
为人师表，关爱学生。
严慈相济，因材施教。
志存高远，无私奉献。
青蓝相继，知行合一。
本人宣誓：忠于人民的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育。
热爱学生，为人师表;严谨治学;团结协作，乐于奉献;终身学习，勇于创新;做学生的良师益友，铸教师的高尚人格。
本人宣誓：一支粉笔，一颗丹心，一生秉烛!绿如青松翠柏，红似绚丽玫瑰，黄比金秋田野，蓝同海阔天空，五彩纷呈，纵然粉身碎骨，我亦无怨无悔!终身粉笔染白发，一心报国育桃李;愿将此生化为雨露，悄然落下滋润万物!我宣誓：我是光荣的人民教师，忠诚于党和人民的教育事业，敬业爱生，育人为本，传道授业，启智求真，习于智长,化与心成，甘为人梯，薪火相传，为科教兴国和中华民族的伟大复兴奉献自己的智慧和力量!我宣誓：忠于人民的教育事业，学为人师、行为世范，爱岗敬业、关爱学生，严谨笃学、教书育人，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，为教育事业，为实现中华民族的`伟大建设，奉献全部智慧和力量!本人宣誓：三尺讲台，书写人生梦。
爱心育桃李 丹心铸师魂
爱心育桃李丹心铸师魂岁月匆匆，转眼间，我在教育这片乐土上渡过了二十四个春秋。
回首过去，展望未来，奋斗与艰辛同在，希望与收获并存，我始终坚守着“教好书育好人”这一信念，恪守着为师者的良知，体验着一名教育工作者为梦想而奋斗的心路历程。
记得我刚担任七年级班主任时，有些学生因从小没有离开过家，暂时还不适应学校的寄宿生活，特别是部分独生子女在家娇生惯养、没有独立生活的能力，因想爸爸妈妈，经常又哭又闹，甚至产生了退学的念头。
这时，我便抽出尽可能多的时间和学生们在一起，我把他们当成自己的孩子，处处去关心他们、为他们着想，特别是每天吃饭时，我会看着他们都能打上饭，能吃好、吃饱。
还主动帮助他们解决生活中遇到的各种困难。
比如，孩子们的衣服经常这儿开线那儿掉扣的。
我便随身带着一个针线包，随时为孩子们缝补，时间长了，有的学生甚至带来其他班的学生也让我缝补衣服，我都是毫无怨言、热情耐心地帮助他们，让他们感觉到学校大家庭的温暖。
更让他们在内心真真切切地感觉到我不仅是他们的老师，更是他们的朋友。
我班的张向亮同学在家是独生子，又是低龄，独立生活的能力很差。
有一天晚上，他突发急性肠炎，来不及上厕所弄脏了被褥，我得知这一情况后，急忙从校医那里为他拿来药，让他服下，并从家里拿来干净被褥给他换上，把他的脏被褥抱回家，第二天我把这些脏被褥拆洗干净。
当他的家长来到学校看到这一情况后，紧紧地拉住我的手，连声道谢，热泪盈眶地说：“把孩子交给您这样的老师，我真是一百个放心”。
其实，我觉得这并没有什么，只不过是一个寄宿班班主任应尽的责任。
另外，我还时常用名人的事例去激励他们与困难作斗争；召开各种形式的班会，让学生们争着去讲克服困难的经验，争做克服困难的小勇士。
一段时间之后，同学们的思想果然稳定下来，独立生活的能力有了很大的提高，学习也步入了正确的轨道。
七年级的学生思想还不成熟，容易受不良风气的影响，我就利用课余时间和他们促膝谈心，苦口婆心地正确引导他们。
师德师风演讲：匠心育桃李初心铸师德
师德师风演讲：匠心育桃李初心铸师德风雨兼程，征途漫漫，我们伟大领袖带领中华儿女从筚路蓝缕到改天换地，见证着一个崭新的黎明。
中华民族的伟大复兴需要每个赛道上的奋进者砥砺前行，教师作为教育赛道上的教练员，更肩负着匠心育桃李，初心铸师德的时代使命!“初心不与年惧老，奋斗永似少年时”。
初心是“险夷不变应尝胆”的勇于探索，初心是“只留清气满乾坤”的心坚气洁，初心是“繁霜尽是心头血”的甘于奉献。
“爱心从教数十载，感化桃李千万家。
从师范学校毕业的陈秀梅，坚信知识可以改变命运，为了让乡村孩子接受更好的教育，她选择了扎根乡村教育，“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生滑坡，不让一个学习上有困难的学生掉队”,做“经师”和“人师”相统一的“大先生”,展现了中国教育家特有的精神。
诚然，我作为一名青年教师，并没有教育前辈们感天动地的壮举，但加入教师行列是我认为最正确、最自豪的选择!记得刚站上三尺讲台的时候，皱眉成了我生活中最常出现的动作，课堂上有人不专心，课下有学生不认真写作业等，这些都会让我火冒三丈，我在课堂上斥责学生，只觉得这样才会在全班起到震慑作用，却忽视了孩子们的感受。
过一段时间，我虽然能控制住课堂上的纪律，可总觉得哪里不对劲，感受着学生畏畏缩缩的目光，我开始思索，后来在多次和学生交谈过程中，在路过的每间教室和办公室里，我看到这样一群人：晚自习课下苦口婆心地和学生交谈的杨老师；最早到校最晚回家的王老师；当学生生病时，牺牲自已休息的时间亲自驾车送往医院的李老师；他们见过清晨七点的红光照耀的校园，也见过夜晚十点半月落星辉的校园，踏霜踩露而出，披星戴月而归，只为扛起肩上的责任。
我才明白：一句话，乃至一个微笑也会是鼓舞孩子奋发向上的一颗种子。
“以德树人，甘于奉献。
”这是我作为青年教师今年感触最深的一句话。
新时代新征程，我们要坚定理想信念，陶冶道德情操，涵养智慧育人，秉持躬耕态度，勤修仁爱之心树立弘道追求，做学生为学、为事、为人的大先生，用匠心育桃李，用初心铸师德。
坚守初心育桃李，不负韶华铸师魂
坚守初心育桃李，不负韶华铸师魂1984年8月，那时我还是一个青涩的毛头小子，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，我踏入了教育事业这片热土，成为一名光荣的人民教师。
回首过去，我在这个岗位上已经三十八年了，在这三十八年的时光里，我在三尺讲台上奉献着自己的青春，把自己毕生的心血献给了自己所热爱的教育事业，辛勤培育着祖国的花朵，使这些花儿茁壮成长，最终成为祖国的栋梁之才。
一、全面学习，不断进步作为一名优秀的教师，我深知学习从来不能止步，只有通过不断地学习，才能增强自己的综合能力，跟上时代的发展；同时为了避免学习上产生的惰性，我尽量利用身边所有可以学习的机会，例如，严格执行工作中的每一个要求，倾尽全力完成每一项任务、珍惜每一次培训的机会，并总结学习心得，把比较好的方法运用到实际的教学中。
为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备，比如:利用课余时间收集游戏、故事、猜谜语等一些小活动来丰富教学内容。
每当课堂上看到孩子们绽放的灿烂笑容时，我总是满腔欢喜，如果课堂达不到这样的效果，下课后我就会反思自己的教学。
“书读百遍，其义自见”作为一名小学语文教师，我十分注重培养孩子们的领悟能力和理解能力，经常会通过不同的方式去引导孩子们理解每一篇所学文章的中心思想以及作者写这篇文章时的所感所想，从而让孩子们的领悟能力和理解能力有了快速的提升，并在课堂上开展口才训练、写作训练、习作交流等，丰富孩子们的想象力，提高孩子们的语文素养。
二、爱岗敬业，无私奉献首先，只有热爱教育事业，才能对教育事业尽心尽力。
凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中始终保持着崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。
不论是在课堂还是在课外、学校还是校外，学生在哪里找我，哪里就是我的讲堂。
我认真地批改作业，耐心地辅导学生，常常与学生促膝交心，对于成绩差的学生，更是尽心尽力，在我眼里都是好学生，我经常放弃休息时间进行家访，了解学生家庭状况，细致地做好困难学生及特殊学生的转化工作。
演讲稿 一片丹心育桃李,无私奉献铸师魂
【演讲稿】一片丹心育桃李无私奉献铸师魂尊敬的各位领导、教师同仁们：大家上午好！我叫赵娟，是壶关县常平中心校的一名普通教师。
我今天演讲的题目是《一片丹心育桃李无私奉献铸师魂》1996年9月，我带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的赤诚，踏入了教育这方热土，成为了一名光荣的人民教师。
二十年来，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，在小小的三尺讲台上辛勤耕耘、默默奉献、开拓创新，虽然没有惊天动地的壮举，但我愿用自己平凡而崇高的师德之光，照亮一片清纯的天地。
勤于学习、勇于实践、关爱学生、无私奉献，寥寥字词是我践行为人之道、为师之道的真实写照：一、博学善思厚重自我——做勤于学习的人多年的教学使我深深意识到，作为一名教师，要弹拨学生的思想琴弦，必须先丰富自己的精神世界；要促进学生的发展，必须先蓄积自己的能量。
因此我们至少要做到两点：一是读书；工作之余，我经常广泛的阅读各类书籍报刊，每有所收获和感悟时，及时写下心得体会。
阅读和思考，使我的教学水平和道德修养不断进步和提升。
二是读人：一名教师的成长首先要善读同行，所以平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，用心听，用心琢磨，取之精华，经过消化、吸收、再应用于自己的课堂上。
其次，还善于跟同事相互交流，相互探讨教学策略，相互激励，携手并进。
面对充满变数，充满灵性的教育，只有相互学习，才能走得更远，飞的更高。
此外，我还善读名师，经常观看名师的教学视频，阅读名师的教学著作，不断提升自己的教学和理论水平。
相信，老师的博学善思，也无形中会影响到自己的学生，去做一个勤于学习的人。
二、爱岗敬业，钻研教学——做勇于实践的人2010年中心校深化课堂教学改革，作为一名年轻的骨干教师，我勇挑重担，在工作中大胆尝试。
我认识到教学是师生共同创造奇迹，唤醒各自潜能的时空。
教师要做学习活动的组织者、引导者、合作者，重在激励、妙在点拨，陪着学生走向知识的殿堂。
在日常教学中，只要学生自己能够阅读和思考时，我就不急于讲；之后根据学生在阅读和思考中提出的疑问，组织学生小组合作探究，充分发挥学生的集体智慧。
甘为人梯育桃李
甘为人梯育桃李乐倾热血铸灵魂——刘洋同志参评“皖西好老师”推荐材料刘洋老师是毛坦厂中学一名语文教师，2002年大学毕业至今一直在我校任教。
现担任语文教研组长，高三毕业班班主任，同时承担三个班的语文教学任务。
从教12年来，他时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳，热爱学生，团结同志，依法执教。
在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，是毛坦厂中学青年教师的杰出代表。
在多年的教育教学中，他多次获得上级政府的表彰和奖励：2007年教师节，被金安区人民政府授予“师德建设先进个人”称号；2009年，被六安市人民政府授予“模范教师”称号。
一、锤炼思想提升境界作为一名教师，刘洋深知学习是终身的，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名优秀的人民教师。
平时他注意学习党的各项方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
随着课程改革的不断深入，他大胆的在课堂中引进新思路新方法，并及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。
同时，善于激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、自学。
为了不断提高自己的专业水平，他积极参与各级各类的学习培训、听课评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，他志存高远，爱岗敬业，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、爱岗敬业无私奉献作为一名教师，刘老师始终把忠于党和人民的教育事业牢记在心。
对工作兢兢业业，任劳任怨。
他无愧于教师这个光荣称号，无愧于做人的良心。
他具有高度的责任心，严谨的工作作风，良好的思想素养，崇高的师德风尚，凡要求学生做到的，首先自己做好表率。
不忘初心育桃李,满腔热情铸师魂
不忘初心育桃李，满腔热情铸师魂作者：李锦琼来源：《科学导报·学术》2019年第23期故乡山后的那块大石头啊，你是否风采依旧，为何常常进入我的梦乡，带我回到无忧无虑，快乐无比的童年？你呀，曾是我和小伙伴们的天堂，亦是我拥有教师梦想的基石。
小时候，我们经常把你当作教室，小伙伴们纷纷扮演教师的角色，折一根树枝当教鞭，意气风发地操纵着自己的“课堂”，那份骄傲、自豪、享受，记忧犹新，甚至带到了我现在的课堂。
慢慢地，我们都忙于求知道路上的探索，直至小学五年级，我才真正领略到了学习的快乐与喜悦，因为我升进了当时的“重点小学”，那里给了我们全新的视野：宽大的操场，独立的课桌椅，像样的活动设施，并且全面开科开课，更重要的是我遇到了人生的启蒙老师——我们的班主任，语文老师，当届师范毕业生。
他那标准的普通话，他那热情洋溢的语文教学让我对语文课如痴如醉。
每次语文课都是我精神的享受，灵魂的洗礼，坐在教室的我是那么渺小，洋溢在我周围的全部是优美的文字，跌宕的情节……我在诗词里徜徉，我在美文中漫步。
很快，我的“天赋”被老师发现了，接着，我当上了语文课代表。
因为我胆小，老师还一度让我当过体育委，当过班长。
野外秋游时，老师还特意点名让我在空旷的原野上为全班同学朗诵。
老师还经常鼓励我说，我真是一个好师范生的苗子，将来读师范当老师吧。
从此，我的這位语文老师就是我人生的标竿，教师就是我人生的方向！执著——付出与骄傲回首梦想，坚定初心，思绪之河远远而来。
从怀揣年少的梦想一直走到今天，一路上总有母亲的陪伴，因为我总是在不停的思念着逝去的母亲啊。
屈指算来，在静静流逝的岁月里，母亲离开我已十余年了，母亲的猝然离去，我没能见到她最后一面，一直是我心里永远的痛，同时，我也永远忘不了与她的最后一次永别。
那个冬日的黄昏，母亲牵着年幼的侄子送我上车，车走了她依然在寒风中伫立，朝我微笑着，微笑着，风中还飘来“一放寒假就回来吧”！嗯，我是永远能看得见她的微笑的。
廉洁从教铸师魂无私奉献育桃李
廉洁从教铸师魂无私奉献育桃李第一篇：廉洁从教铸师魂无私奉献育桃李廉洁从教铸师魂无私奉献育桃李我是一名普通的数学教师，大学毕业后怀着满腔热情走上三尺讲台，在自己钟爱的教育岗位上努力耕耘已近28年。
1990年冬，光荣地加入中国共产党。
自加入党组织以来，我更加严格要求自己。
工作中处处起模范带头作用，吃苦耐劳，克己奉公，坦诚待人，虚心向优秀教师及前辈学习，提高自己教学能力，弥补教学经验不足。
在平凡的岗位上无私奉献着，报答党多年来对我的培养。
二十多年来，我从一个朝气蓬勃的年轻教师成为年近五十的中学高级教师，由普通教师到骨干教师。
长期担任班主任和毕业班教学工作，并兼任数学教研组长工作。
无论任教那个班级都勤勤恳恳，无论学校分配什么工作，都任劳任怨，认真守护着这份平凡而又神圣的事业。
以对党的满腔热忱积极工作，无私奉献着，时刻以党员标准规范自己，廉洁从教，教书育人，在教学中努力进步，在工作中不断成长。
一、廉洁从教，安心教学长期以来，学校一直被誉为圣洁领地。
多年来，我深有感触，对教师职业品格非常自信，始终认为教师相对于其他行业而言有着更高的社会责任感和良好的职业操守。
随着市场经济发展，时代的变迁，一些不良的社会风气有所抬头，形形色色的拜金主义、小资产阶级浪潮，也对教师队伍产生了不良影响。
不少教师弃教从商，纷纷下海，教师中（特别是城里）被请吃者有之，收红包礼品者有之，有偿家教者有之，乱订教辅资料者有之，严重损害了教师的社会声誉。
虽说这些腐败比起那些官僚腐败只是九牛一毛，但教师腐败是“源腐败”，师德崩于“礼”，遗留的祸害更是无可估量的！教育的腐败必然影响到国家的前程，毁坏祖国的花朵。
作为一名教师要耐得住寂寞，守得住清贫，不能被金钱和名利所诱惑。
无论社会怎样发展，廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。
做一个清廉的教师是我一生的坚守。
在当班主任期间，不少家长为了能对他们孩子多加关照或安排一个好座位，请我吃宴，被我婉言谢绝，我说：“你们心意老师心领啦，我们会公平对待每一个学生，编排座位以利于班级管理为原则，教书育人是我们自身的职责”。
无怨无悔育新苗 甘为人梯铸师魂
科学管理
无怨无悔育新 苗 甘为人梯铸 师魂
◎ 赵 永 娜
（ 北 省唐县 第 －ｊ学 ，河 北 唐县 ０ ２５ ） 河 Ｊ ＼ ７３ ０ 中 图分类号 ：Ｇ ４ 文献 标识 码 ：Ａ 文章 编号 ：１７ —９ ２ （００ １４ Ｏ ４８ ５３ ０９ ２ １ ）１ ４ 一１
摘 要 ：在班 级管 理实 践 中体 会 到爱是 联 系师生 情感 的纽 带 ；以身作 则 能给学 生积 极影 响 ；树立 学生 自信 心是 育人原 则 ；适 时家访 是形成 教 育合 力手段 。 关键词 ： 育新苗 ；铸 师魂 ；以 身作则 ；教 育合 力
教 师，作 为人类灵魂 的工程师 ，具有特殊 的身份 ，肩负着特殊 的使命 。被世人称 为春蚕 、红烛。而班主任又是学校开展教育工作 的助手、骨干力量。因此班主任工作是至关重要的。十年来，我甘 做泥 土更护花，在校园里用爱播 撒着春 天。
一
、
爱 是联系 师生情 感 的纽带
“ 育 的核 心就是爱 ，没有爱 的教育是永 远不会是 成功 的教 教 育 。”人人都要别人 的关爱，特 别是小学 生更需要爱的哺育 。哪十 白 是一件在你看来微不足道的小事，都可能在孩子心中掀起感情的波
浪。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
那是 一 个 下 午 ， 我 刚 上 完 第 一 节课 ， 天 突然 一 下 子 变 黑 了 ，伸 手 不 见五 指 。瞬 间 ， 电 闪雷 鸣 ，风 雨交 加 。在 办 公 室 备 课 的 我 见 此
了解增进感情的桥梁。 我在家访 中帮助家长提高思想意识 ，加强 自身修养 ，运用正确 方法和学校共 同教育好孩子。我班 有个这样一个男生，脑子聪明， 记忆 力也好，可是成绩总不尽人意。其家长在早上孩子还没有起床 时，就早 已出门购货 了；晚上孩子睡着才回家。爷爷奶奶管不住他 ， 所 以这个学生经常迟到， 上课无精打采， 甚至去游戏厅 大电子游戏 。 了解 了这 一 情 况 后 我 就 和 他 一起 回 家 ，进 行 家 访 ，在 交 谈 中，我 扬 长避短，多将该生 的优点，尽量少提他 的缺点，从而使家长意识 到 不能只顾赚钱而忽视 了对孩子的教 育。从那以后，这个学生的家长 轮流看 门市，每天尽量抽 出一个人来照顾 孩子，经过一段时间的努 力，孩子的成绩有 了很大提高 。家访中，我还虚心听取 家长及社会 多方面意见，深刻反思 自己在教育思想 、教 育意识 、教 育方法等方 面存在 的问题，认 真研究 ，及时纠正，已取得家长 、社 会对教育 工 作 的理解和支持。 作为肩负着 “ 阳底下最光辉职业”的我，既然选 择了教育事 太 业，就意味着奉献；爱上教书这一行，就意味 着牺牲 ；干好这一行 ， 就要有 “ 甘做春蚕吐丝尽， 为高烛照人寰”的献 身精神 。我甘愿 ： 愿 无怨无悔育新苗，甘为人梯铸师魂 。
用心铸师魂,以爱育花朵
用心铸师魂，以爱育花朵教师，是一种神圣的职业。
他们肩负着培育未来的使命，他们用知识之光点亮学生的心灵，他们以爱心滋润每一颗花朵，让他们茁壮成长。
教师不仅仅是知识的传播者，更是品德的引领者，他们用心铸造自己的师魂，以爱育出一片花海。
用心铸师魂，是教师必须做到的。
教师的工作需要全心投入，需要用心去感受学生的需求，用心去体味知识的魅力，用心去关注学生的成长。
只有用心，才能真正打动学生，才能让知识的种子在他们心中生根发芽。
教师要用心对待每一个学生，了解他们的个性特点，关注他们的学习动态，指导他们的学习方法。
只有用心，才能真正成为学生的知识引路人，成为他们心中的榜样。
用心铸师魂，并不是一件容易的事情，需要教师不断地调整自己的状态和心态，学会用心感受学生的内心，学会用心对待每一个学生。
以爱育花朵，是教师必须做到的。
爱是一种伟大的情感，它可以温暖学生的心，激励他们不断进步。
教师要用爱心对待每一个学生，让每一个学生感受到教师的关爱，让每一个学生在爱的呵护下茁壮成长。
用爱育花朵，并不是一件简单的事情，需要教师不断地提升自己的情感修养，学会以宽容的心态对待学生的错误，学会给予学生足够的鼓励和支持，让他们在成长的道路上不再孤单。
只有用爱育花朵，教师才能真正做到以身作则，成为学生心中的温暖阳光，成为他们永远的精神支柱。
用心铸师魂，是教师教书育人的基本功。
在教育教学中，教师需要时刻保持专注，用心去准备每一堂课，用心去布置每一项作业，用心去评价每一篇学生的作业。
教师需要不断地更新自己的知识储备，提升自己的教学技能，用心去研究每一个学生的学习特点，因材施教。
只有用心，才能真正做到对知识的敬畏，对教育事业的热爱，对学生的真心关怀。
用心铸师魂，并不是一蹴而就的，它需要教师不断地积累经验，不断地总结教学中的成功和失败，不断地努力提高自己的教学水平和素养。
用心铸师魂，以爱育花朵，是教师应有的修身养性。
在教育教学中，教师需要用心铸造自己的师魂，以爱育出一片花海。
无私奉献为人梯,默默无闻铸师魂
无私奉献为人梯,默默无闻铸师魂第一篇：无私奉献为人梯,默默无闻铸师魂无私奉献为人梯，默默无闻铸师魂“不想当教育家的老师，不是好老师”当我于1994年秋，踏上讲台的那一刻，我就暗下决心，一定要热爱教育事业，忠诚于教育事业，用自己的青春热血浇灌祖国的花朵，用我的满腔热情去构筑教育的蓝图。
回首16年的风雨历程，几多收获，几多快乐，“让每一位学生在我的课堂上都有收获，让每一位学生在我的教育下都能成才”是我毕业生追求。
无私奉献甘为人梯育桃李，默默无闻，满腔热血铸师魂是我不竭的动力。
一、崇尚师德，身正为范作楷模“德为师之本”作为一名教师，自身的修养是最重要的。
做老师首先要做人，做真诚的人，做正直的人。
在日常工作、生活中，在学生、同事面前，我时刻用高标准、严要求，指导自己的言行、举止。
严于律己，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱和对教育事业的执着化为自觉的行动，并用自己的人格魅力去打动人感染人。
早上在操场静静等候学生的到来，早中晚课前在教室辅导学生，风雨无阻从未间断，作业试卷，从来都是在第一时间批阅，然后反馈给学生，连学生都惊叹我效率高。
特别是去年开学后，我的爱人因病住院，我一直等到她手术的当天早上才赶去医院，手术后三天，爱人就催我：“我知道你身在医院，心在学校，赶紧回去吧！”回到学校，学生们却说：“你怎么回来啦，你没在的时候，我们都很乖的”我被深深的感动了，我想学生的自律、懂事是我最大的欣慰，我更深深认识到人格的力量是无穷的，对学生的教育和影响才是最深远的。
二、学高为师，无私奉献育桃李“师者，传道、授业、解惑也”这就决定了教师必须是川流不息的河，是容纳百川的海，才能无愧“教师”的称号。
为此，我树立终身学习信念，订阅了《中学语文园地》、《现代教育》、《读者之摘》等杂志，充实自己的头脑；每天必看新闻，了解国际国内时事，开阔眼界；教学理论上，不断更新教学理念，经常参加各级教研活动。
师德演讲稿：爱心育桃李责任铸师魂
师德演讲稿：爱心育桃李责任铸师魂尊敬的各位领导、亲爱的同事们、亲爱的师生们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家一起分享有关师德的重要话题。
作为一名教师，我们肩负着培养学生成才的使命，而这个使命的背后，是我们强烈的爱心和责任感，以及塑造师魂的坚守。
首先，爱心是我们成为教师的根本动力。
教育事业需要教师付出大量的心血和精力。
而只有满怀爱心，我们才能真正将爱心传递给学生，激发他们的学习热情，促使他们健康成长。
爱是我们与学生之间最美好的纽带，它能够使学生感受到温暖和关怀，让他们在学习的道路上不再孤单。
当我们用爱心耐心倾听学生的苦衷和困惑时，他们会更加愿意向我们敞开心扉，相信我们，与我们携手前行。
其次，责任也是我们肩负的重要使命。
作为教师，我们不仅仅是知识的传承者，更是学生人生的引路人。
我们要有责任感去指导学生正确的行为，教会他们做人的道理和处事的方法。
我们要引导他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的品德和才能。
同时，我们也要时刻关注学生的发展和进步，及时给予他们指导和帮助。
只有真正履行起这份责任，我们才能够为学生成长助力，让他们在未来的道路上不断成就辉煌。
最后，师魂是我们作为教师的核心修养。
作为一名教师，我们需要拥有伟大的师魂，它承载着我们的诺言和承诺。
师魂是我们意志的力量源泉，它让我们克服困难，战胜挫折，始终保持对教育事业的热爱和追求。
师魂是我们作为教师必备的素质，它让我们不断学习、不断进步，努力成为学生的榜样和引领者。
师魂是我们在教育路上的航标，它指引着我们的方向，让我们始终坚守初心，始终为教育事业奋斗不息。
亲爱的师生们，爱心育桃李，责任铸师魂。
作为一名教师，我们肩负着培养学生成才的重要使命，我们需要拥有强烈的爱心和责任感，坚守师魂。
让我们抱着满腔的热情和激情，用我们的爱心和责任感铸造出一座座崇高的师魂，让我们的教育事业蒸蒸日上，让我们的学生在我们的悉心培养下茁壮成长。
谢谢大家！。
甘做春泥育桃李 一片爱心铸师魂
甘做春泥育桃李一片爱心铸师魂党泰山1 周慧玲21、甘肃省凉州区武南镇柏树小学邮编7330092、甘肃省凉州区清水乡中学邮编733000前段时间网上盛传邹越老师的《让世界充满爱》的励志演讲，我也组织学生观看了，邹老师把师生之爱，父子之爱，同学之爱，对祖国的爱都讲得浅显易懂，使父母对儿女的一片挚爱之心和殷殷期盼，师生、朋友、同学之间的爱和友谊，对祖国神圣的爱溢于言表、动人心魂、感人至深。
孩子们看后深受震动，也使我陷入了深深的思考——教师该怎么办？教师被称为“人类灵魂的工程师”，意味着是塑造人类的思想，建设人类的精神世界，是精神文明的设计者和创造者。
历史赋予我们的任务是“教书育人”，教给学生知识，使他们聪明，传授道理，使他们学会做人。
这就是教师职业的特殊之处。
那么，在新的时代背景下，面对这些九零后的独生子女，我们教师该怎样接近他们，更好的教育他们，使他们成为对祖国建设有用的人才，也可以说作为教师怎样成为一个时代需要的合格的人民教师呢？第一，做一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。
作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。
只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，不断进步，否则会走弯路，会荒废时间及精力。
教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。
如果教师的生活缺乏激情与诗意，也便很难耐得住这份“清贫”，也不会达到预期的理想目标，更不用说在教育方面有所建树。
第二，做一个充满自信，不断地挑战自我的教师。
一名合格的教师，应善于认识自己，发现自己。
一个人对自我的评价，往往是这个人事业、职业能否成功的标志。
只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。
作为教师应珍视这种自信，不因一时挫折而丧失自信。
甘为人梯育桃李 不忘初心铸师魂
甘为人梯育桃李不忘初心铸师魂——《读每个孩子都能成功》有感我自毕业以来，一直从事教育事业，做小学班主任已经二十年了。
利用闲暇时也读了很多教育教学专著。
最近我读了一本西方教育名著《每个孩子都能成功》，这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。
绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。
这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。
他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。
然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。
她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。
然而，实际情况并非如此。
她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。
当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。
于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功——李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师，好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子，来李老师家之前，有的孩子在学校考试几乎门门都不及格，有的孩子上到小学四年级，数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下，这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前五名，有的当上了三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。
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甘为人梯育桃李不忘初心铸师魂
——《读每个孩子都能成功》有感我自毕业以来，一直从事教育事业，做小学班主任已经二十年了。
利用闲暇时也读了很多教育教学专著。
最近我读了一本西方教育名著《每个孩子都能成功》，这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。
绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。
这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。
他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。
然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。
她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。
然而，实际情况并非如此。
她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。
当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。
于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功——李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师，好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子，来李老师家之前，有的孩子在学校考试几乎门门都不及格，有的孩子上到小学四年级，数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下，这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前
五名，有的当上了三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。
同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人：世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。
“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。
而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。
李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。
《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。
这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。
这本书值得一看。