黄河颂朗诵角色安排
幼儿园诗歌之旅：《黄河颂》诗朗诵教学案例
幼儿园诗歌之旅：《黄河颂》诗朗诵教学案例1. 介绍幼儿园诗歌教学的重要性和挑战幼儿园诗歌教学是培养幼儿审美情感、语言表达和文学素养的重要途径。
然而，由于幼儿的认知水平和语言能力有限，如何引导幼儿理解和表达诗歌成为教师们面临的挑战之一。
2. 谈论选择《黄河颂》作为诗歌教学的原因和意义《黄河颂》是一首描写壮丽河山、颂扬民族精神的优秀诗歌，适合幼儿园的教学内容。
通过学习和朗诵《黄河颂》，可以引导幼儿了解我国优秀文化传统，增强民族自豪感和文化认同感，激发幼儿的爱国情怀。
3. 阐述《黄河颂》的教学目标和意图通过教学《黄河颂》，旨在培养幼儿的音韵感、语言表达能力和理解能力。
希望通过这首诗歌的教学，让幼儿在美的享受中感受我国传统文化的魅力，激发幼儿的民族自豪感和文化自信心。
4. 探讨《黄河颂》诗朗诵教学的具体实施步骤（1）了解《黄河颂》内容和背景：通过讲故事、观看图片、感受音乐等形式，让幼儿对《黄河颂》的内容和背景有初步了解。
（2）学习诗句和韵律：通过分段教授、反复朗读、模仿跟读等方式，帮助幼儿掌握《黄河颂》的诗句和韵律。
（3）理解诗歌内涵：以问答、讨论、表演等形式，引导幼儿理解《黄河颂》所表达的情感和意境。
（4）朗诵演绎：分角色朗诵、集体合唱、个人表演等形式，让幼儿尽情展示对《黄河颂》的理解和表达。
5. 总结回顾《黄河颂》诗朗诵教学的成果和收获通过诗朗诵教学，《黄河颂》不仅让幼儿感受了我国优秀文化传统的魅力，也锻炼了幼儿的语言表达能力和音韵感。
更重要的是，这样的教学活动不仅满足了幼儿园教学大纲的要求，更增强了幼儿的爱国情感和文化认同感。
6. 个人观点和理解在进行《黄河颂》诗朗诵教学时，我深切感受到幼儿的活泼可爱和聪明伶俐。
他们在朗诵中表现出的可爱和纯真让我更加坚定了教师的使命感和责任感。
通过这样的教学活动，让我对幼儿园诗歌教学的重要性有了更深刻的理解，也让我更加珍惜每一次与幼儿的交流和成长。
在这篇文章中，我们深入分析了《黄河颂》诗朗诵教学的重要性和意义，以及具体的实施步骤和成果收获。
《黄河颂》教案
《黄河颂》教案《黄河颂》教案篇一教学目标：知识与技能:掌握字词，背诵；有感情的朗读课文。
过程与方法: 自主合作探究的方法。
情感态度与价值观:理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。
教学重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的伟大内涵。
教学难点：联系时代背景理解诗歌的内容，调动并培养学生的爱国热情。
教学时数：一课时教学过程：一、导入：教师：同学们，被喻为母亲河的黄河是我们的中华民族的摇篮。
______大家见过黄河没有？______没有。
那就先让我们欣赏一下黄河的画面。
（播放黄河画面的视频）黄河以它雄浑的气魄，高远的形象，入诗、入画、入曲。
人们歌咏它，是因为它古老，它孕育了华夏五千年的文明；因为它厚重，它本身就是一部中华民族的历史；还因为它沧桑，它与它的人民一起经历过抗争与苦难。
在上个世纪，日本帝国主义入侵中国，民族危在旦夕，黄河就以它磅礴的气势激励它的儿女奔赴抗日前线。
那是在1938年9月，诗人光未然带领他的抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。
滔滔的黄河水，在诗人的心中掀起万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。
这节课我们就来共同学习光未然的《黄河颂》。
二、介绍作家和写作背景：先让学生介绍。
《黄河颂》是著名诗人光未然（原名：张光年）与音乐家冼星海合作的音乐作品《黄河大合唱》中的第二章歌词。
《黄河大合唱》共八章，其中《黄河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》，传诵最广。
当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进到黄河岸边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。
三、既然《黄河颂》是一部音乐作品，那先让我们来听歌，好不好？大家在听歌的过程中注意感受这首歌表达了什么样的情感。
（放歌曲）这首歌雄浑、高亢，听后你有什么感受？——激动、振奋。
用四字成语概括，那就是心潮澎湃、热血沸腾。
下面大家就带着这激动的心情、昂扬的热情进入课文的朗读，在没朗读课文之前我们先扫清字词的障碍：1、注意下列黑体字的读音diān péng pài kuáng lán巅澎湃狂澜bǔ píng zī哺育屏障滋长下面大家就自由的、大声的朗读课文，把我们澎湃的激情宣泄出来吧！2、指导阅读①。
《黄河颂》 教案设计
《黄河颂》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《黄河颂》。
（2）理解《黄河颂》的内容，体会其赞美黄河的意境和表达方式。
（3）了解黄河的基本概况，包括地理位置、特点等。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析《黄河颂》的结构和修辞手法。
（2）学会欣赏古典诗歌，提高文学素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对黄河的敬畏之情，增强环保意识。
（2）激发学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：1. 《黄河颂》的朗读与背诵。
2. 理解《黄河颂》的内容和意境。
难点：1. 《黄河颂》中一些生僻字词的理解。
2. 分析《黄河颂》的结构和修辞手法。
三、教学准备：1. 教师准备《黄河颂》的原文和相关背景资料。
2. 准备多媒体课件，包括黄河的图片、视频等。
四、教学过程：1. 导入新课（1）展示黄河的图片或视频，引导学生关注黄河。
（2）简要介绍黄河的基本概况，激发学生对黄河的兴趣。
2. 朗读与背诵（1）引导学生朗读《黄河颂》，注意语气、节奏的把握。
（2）分小组进行背诵比赛，提高学生的记忆力。
3. 理解内容（1）学生自主学习，理解《黄河颂》的内容。
（2）教师提问，检查学生的学习效果。
4. 分析与讨论（1）引导学生分析《黄河颂》的结构，了解其组成部分。
（2）探讨《黄河颂》的修辞手法，如比喻、拟人等。
5. 欣赏与感悟（1）学生分享自己对《黄河颂》的感悟，体会赞美黄河的情感。
（2）教师总结，强调环保意识和热爱自然的价值观。
五、课后作业：1. 熟读并背诵《黄河颂》。
2. 写一篇关于《黄河颂》的读后感，不少于200字。
3. 调查身边的同学对黄河的了解程度，整理成报告。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作讨论等方面，评价学生的学习态度和效果。
2. 作业评价：检查学生课后作业的完成情况，包括《黄河颂》的朗读、背诵和读后感写作，评价学生的学习效果。
【精华】《黄河颂》教案3篇
《黄河颂》教案【精华】《黄河颂》教案3篇作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《黄河颂》教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《黄河颂》教案篇1教科书分析：1、《黄河颂》是组诗《黄河大合唱》的第二乐章，它以丰富的艺术形象，表现出黄河儿女的英雄气概，在《黄河颂》中诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。
2、新课标要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，在本课学习中要突出“细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注”这个教学重点。
3、七年级下学期，学生之前已学过现代诗歌，掌握了一定的方法，但揣摩诗歌精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用的技巧还不是很熟稔，因此，要引导学生一步步引导学生细心揣摩，学会品味。
4、《黄河颂》是歌词，同时也是优秀的文学作品，它以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，可以作为学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的优秀范本。
学情分析：1、七年级学生爱朗读、好模仿，表演欲望也很强烈。
教师要借助多媒体，引导学生在语音、语调、停顿、重音、语速的处理上更胜一筹;还要对学生朗读技巧进行指导，与学生一起边读边品析、揣摩语言，从而更好地把握诗歌情感，读出自己的独特体验。
2、现在的学生生活在和平年代，祖国屈辱的历史已远。
要引导学生了解这首诗歌的时代背景，通过各种方式朗读，反复体味诗歌中澎湃激昂的爱国热情。
本课教学应以诵读为主，不宜过多讲解，可以借助音乐的力量，让学生对诗歌有更深入的理解感悟。
教学目标：1、积累词语，掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语的读音、词义、并学会运用。
2、多种形式朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。
朗诵教案初中
朗诵教案初中年级：初中学科：语文课时：2课时教材：《黄河颂》教学目标：1. 让学生理解《黄河颂》的内容，感受黄河的伟大和中华民族的伟大。
2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3. 通过对《黄河颂》的朗诵，提高学生的朗诵技巧和表达能力。
教学重点：1. 理解《黄河颂》的内容，感受黄河的伟大和中华民族的伟大。
2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
教学难点：1. 通过对《黄河颂》的朗诵，提高学生的朗诵技巧和表达能力。
教学准备：1. 教师准备《黄河颂》的课件和背景音乐。
2. 学生准备《黄河颂》的文本。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《黄河颂》的背景音乐，让学生初步感受黄河的伟大。
2. 教师引导学生说出对黄河的了解和印象。
二、学习《黄河颂》（20分钟）1. 教师带领学生朗读《黄河颂》，让学生感受诗歌的韵律和节奏。
2. 教师引导学生分析《黄河颂》的内容，理解黄河对中华民族的重要意义。
3. 教师引导学生思考自己对家乡的热爱之情，培养学生的爱国情怀。
三、练习朗诵《黄河颂》（15分钟）1. 教师引导学生分组练习朗诵《黄河颂》，注意语音、语调和表情。
2. 教师挑选学生进行朗诵展示，给予评价和指导。
第二课时：一、复习《黄河颂》（5分钟）1. 教师带领学生朗读《黄河颂》，巩固上节课的学习内容。
2. 教师提问学生对《黄河颂》的理解和感悟。
二、提高朗诵技巧（20分钟）1. 教师引导学生注意朗诵的节奏和韵律，感受诗歌的音乐美。
2. 教师引导学生运用情感，表达出对黄河和家乡的热爱之情。
3. 教师挑选学生进行朗诵展示，给予评价和指导。
三、总结与拓展（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 教师鼓励学生课下进行《黄河颂》的朗诵练习，提高自己的表达能力。
3. 教师提出拓展任务，让学生写一篇关于家乡的作文，培养学生的写作能力。
教学评价：1. 学生对《黄河颂》的内容理解和感悟程度。
2. 学生的朗诵技巧和表达能力。
《黄河颂》教案(教师中心稿) 教案教学设计
《黄河颂》教案(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标知识与技能：1. 能够理解《黄河颂》这首诗的主题思想和情感表达。
2. 能够分析和欣赏《黄河颂》的韵律、节奏和修辞手法。
过程与方法：1. 通过朗读、讨论和分析，深入理解诗歌内容。
2. 通过创作和表演，培养学生的创造力和表达能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对黄河的敬畏之情，增强对祖国的热爱之情。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容1. 诗歌背景介绍：介绍黄河的自然地理特点和对中华民族的重要意义。
2. 诗歌内容分析：分析诗歌的主题思想、情感表达和艺术特色。
3. 诗歌创作教学：引导学生通过创作表达对黄河的赞美之情。
三、教学重点与难点重点：1. 理解《黄河颂》的主题思想和情感表达。
2. 分析和欣赏《黄河颂》的韵律、节奏和修辞手法。
难点：1. 深入理解诗歌中的象征意义和深层含义。
2. 运用诗歌创作表达对黄河的赞美之情。
四、教学方法1. 朗读法：通过朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。
2. 讨论法：通过小组讨论，深入理解诗歌内容和主题思想。
3. 分析法：通过分析诗歌的修辞手法，欣赏诗歌的艺术特色。
4. 创作法：通过诗歌创作，培养学生的创造力和表达能力。
五、教学步骤1. 导入：介绍黄河的自然地理特点和对中华民族的重要意义。
2. 朗读诗歌：全班同学一起朗读《黄河颂》。
3. 分析诗歌：引导学生分析诗歌的主题思想、情感表达和艺术特色。
4. 小组讨论：学生分小组讨论诗歌的象征意义和深层含义。
5. 创作教学：引导学生进行诗歌创作，表达对黄河的赞美之情。
6. 展示与评价：学生展示自己的创作作品，进行互评和师评。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括朗读、讨论和创作。
2. 学生作品：评估学生的诗歌创作，关注其对黄河的赞美之情和艺术表达。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对教学内容和教学方法的看法。
七、教学资源1. 诗歌文本：《黄河颂》的原文和相关注释。
《黄河颂》朗读指导(精选)[修改版]
![《黄河颂》朗读指导(精选)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/b0a72372bceb19e8b9f6ba60.png)
第一篇：《黄河颂》朗读指导（精选）《黄河颂》朗读指导课堂实录朝阳一中姜秀凤【教材分析】本文是一篇自读课文，是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时，也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。
这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象，展现了黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，体现了诗人激越的爱国情怀。
全曲由三个乐段构成。
第一乐段音域宽广，气息深长，旋律起伏流畅，深情地歌唱了黄河的英姿。
第二乐段以稍快的速度，热情的音调讴歌了中华古国文化的形成和发展，赞颂了我们伟大的民族精神。
第三乐段以情景交融的手法和激越的音调，展示出我们伟大的民族像黄河一样，永远向着胜利前进的形象。
【学生分析】学生是13—15岁的少年，已经具备初步的自学能力，对文中的生字词有能力通过自学就解决；但是，对于分析、体会诗歌内在的感情还不是很好，尤其是学生的总体朗读素养还不够，可利用诗歌教学的契机对他们进行必要的良好的朗读训练，提高他们地朗读素养。
【教学设想】《黄河颂》旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。
教学时可充分利用多媒体辅助教学的优势，通过直接诉诸视觉、听觉的画面和音乐来激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打动学生的心灵。
教学语言诗意化，环节紧凑，学生激情如行云流水般畅通无阻。
通过多种形式的反复诵读，理解诗歌颂扬黄河、赞美民族伟大的内涵，体会作者的爱国情怀。
【教学突破】鉴于作者是借黄河的英雄气概来歌颂中华民族的伟大品格，所以首先应引导学生从感悟和认识黄河入手，进而引导学生将黄河的英雄气概与中华民族的伟大品格相联系，结合本文创作的背景，从更宽广更深刻的层面去理解黄河和中华民族。
三维目标1、指导学生把握诗文基调，培养学生鉴赏诗歌的能力。
2、通过各种方式的朗读感知诗的内涵，合作探究诗歌所表现的强烈爱国情感和伟大的民族精神。
3、激发学生的民族自豪感和为中华之强盛而努力学习的自信心。
人音版六年级上册黄河颂(教案)
-帮助学生提前了解《黄河颂》课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《黄河颂》课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解《黄河颂》的音乐理论知识，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、合唱练习等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。
-学生在学习过程中，培养了爱国情怀，增强了民族自豪感。
-学生通过音乐学习，体验到了团队合作的力量，更加珍惜集体的智慧和力量。
具体体现在以下几个方面：
1.学生在音乐知识方面：
-学生能够准确地唱出《黄河颂》的旋律，理解歌曲的节奏和拍子。
-学生能够分析歌曲的结构，理解歌曲的高潮、转折等音乐元素。
-学生能够解释歌曲中的音乐术语，如旋律、和声、节奏等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕《黄河颂》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
板书设计
①《黄河颂》歌词内容概要
-歌曲赞美黄河的雄浑壮美，表达对黄河的敬仰之情。
-歌词中描绘了黄河的波澜壮阔、汹涌澎湃的景象。
-歌曲表达了中国人民的坚强意志和团结精神。
②《黄河颂》音乐理论知识
-歌曲的旋律特点：激昂、高亢、充满力量。
-歌曲的节奏特点：坚定、有力、富有节奏感。
-歌曲的和声特点：丰富、和谐、富有感染力。
幼儿园诗意律动：诗朗诵之《黄河颂》教案
《黄河颂》是中国儿童文学中的经典之作，通过诗意律动的方式，向孩子们展现了黄河壮丽的风采，让他们在诗朗诵中感受祖国的伟大河流。
而如何将这首诗融入幼儿园的课堂教学中，引导孩子们学习、理解和表达呢？下面就让我们一起来探讨一下《黄河颂》诗朗诵的幼儿园教案。
第一部分：引入1. 介绍黄河：通过图片展示黄河的风光、流经的城市，引起孩子们对黄河的好奇心和兴趣。
2. 播放音乐：播放与黄河相关的音乐，让孩子们在音乐的氛围中感受黄河的气势和壮美。
第二部分：诗歌欣赏1. 朗诵《黄河颂》：教师或陪同家长朗诵《黄河颂》，展现出诗歌的魅力和意境，引导孩子们在听觉上感受诗歌的美。
2. 图片欣赏：展示黄河的图片，辅助孩子们理解诗中的景色和意境，加深他们对黄河的印象。
第三部分：互动游戏1. 儿歌合唱：教唱与黄河相关的儿歌，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受黄河的美丽。
2. 模仿黄河的流动：让孩子们在老师的引导下，模仿黄河的流动，感受大自然的力量和魅力。
第四部分：手工制作1. 剪纸黄河：指导孩子们用剪纸的方式制作黄河的图案，让他们在手工制作中对黄河有更深的认识。
2. 水彩画黄河：引导孩子们用水彩画表现黄河的美景，激发他们对黄河的想象和创造力。
第五部分：诗歌表达1. 自由朗诵：让孩子们选择自己喜爱的诗句，进行自由朗诵，表达对黄河的感慨和美好祝福。
2. 制作诗画：结合自己的想象和感受，让孩子们进行诗画的创作，展现出对黄河深刻的理解和情感。
总结回顾：通过《黄河颂》诗朗诵的教案设计，让孩子们在诗意律动中感受黄河的壮丽，学习到了祖国河流的美丽和伟大。
在这个过程中，他们不仅仅是在学习诗歌，更重要的是通过互动游戏和手工制作，深入地体验了黄河的风采。
通过诗歌表达，他们表达了对黄河的热爱和祝福，同时也激发了对大自然的热爱和保护意识。
我的观点和理解：《黄河颂》是一首富有民族情感和地域特色的诗歌，对于幼儿园的孩子来说，通过诗朗诵的方式来学习，不仅能培养他们对诗歌的兴趣和理解能力，更能让他们在欢乐的氛围中学习了解祖国的伟大河流，激发他们对祖国的热爱和自然的保护意识。
《黄河颂》教案
《黄河颂》教案《黄河颂》教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺整理的《黄河颂》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《黄河颂》教案1教学目标：1、掌握字词，有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。
2、在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。
3、理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。
教学重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
教时安排：二课时教学设计一、音乐激情，诗歌导入。
1、音乐激情：播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。
以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。
2、诗歌导入：黄河，中华民族的母亲河，中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的中国文化，见证了中华民族的荣辱兴衰。
古往今来吟唱黄河的篇章可谓多矣。
李白有诗云“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”；王之涣“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”“白日依山尽，黄河入海流”；王维“大漠孤烟直，长河落日圆”。
今天老师与同学们一起学习一首写黄河的现代诗——《黄河颂》二、诗歌诵读，感悟黄河。
1、诗歌诵读：要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。
①教师范读。
②学生自由朗读，注意节奏与情感。
2、感悟黄河：在你朗读的过程中，你认为哪节最有气势？请你读给全班同学听。
，并交流一下朗读感受。
三、合作探究，品读赏析。
1、合作探究：①这首诗的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘，你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？（一往无前、无坚不摧）②文中反复出现的“啊！黄河！”这句话把颂黄河部分划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？分别是从哪些方面进行赞颂的？（历史贡献、地理特点、自然特点）③结合时代背景，请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。
（作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
实用的黄河颂教案四篇
实用的黄河颂教案四篇黄河颂教案篇1教学内容：《黄河颂》，旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。
能激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打动学生的心灵。
教学语言诗意化，环节紧凑，学生激情如行云流水般畅通无阻，以读启悟，品读诗歌。
学习目标：1、用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。
2、整体把握歌词主体部分。
3、体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。
重难点及策略：调动学生情感，充满感情地朗读课文。
教学方法设计：了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。
抓住诗歌的节奏与感情反复朗读，并背诵诗歌。
以诗歌第二节的`关键词分析来深入理解诗歌。
教学资源与教具：多媒体辅助教学课时安排：一课时教学过程：一、激情导入，营造氛围⑴、师：生生不息的中华民族啊！长城是静脉，黄河是动脉。
黄河，伟大的母亲河！⑵、学生欣赏。
黄河奔腾不息的画面。
师（配画音）：这就是的黄河！这就是勇往直前的黄河！这就是孕育了五千年华夏文明的黄河！⑶、师：1938年，日本的铁蹄肆意践踏我国领土，黄河危在旦夕，中华民族危在旦夕。
当抗日的烽火燃遍中国大地时，华夏民族的优秀儿女啊！带着黄河的英雄气魄，投入了抗日战争的滚滚洪流之中。
板书：黄河颂。
二、欣赏《黄河颂》，感受激情1、师：黄河颂，是黄河的颂歌，是时代的颂歌，是中华民族的颂歌，是中华民族生生不息、坚忍不拔、永往直前的颂歌。
让我们来欣赏一曲黄河的深情颂歌。
（听录音磁带。
）2、师：同学们，欣赏了《黄河颂》，老师的胸中也激越澎湃呀！我也要高歌一曲，你们觉得老师该用什么样的语气来朗读呢？明确：激昂、雄健、悲壮！3、教师配乐诗朗诵。
4、生齐读，吟咏成诵学生齐读课文。
三、朗读、品味1、品味语言，感悟诗情师：我们已被黄河所感染、所鼓舞，让我们再一次走进诗篇，去聆听黄河的声音，去感悟中华民族的灵魂吧！⑴、《黄河颂》由序曲、主体、尾声三部分组成，序曲展示了黄河的伟大坚强，主体歌颂了黄河的伟大精神，尾声号召我们学习黄河的精神。
《黄河颂》朗诵设计
《黄河颂》（光未然）朗诵表演设计
朗诵指导：张运祥队形设计：韩建国张运祥杨健
领诵人：韩建国杨健表演设计：韩建国张运祥杨健
表演队形：梯形
杨健：啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
韩建国：我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；
浊流宛转，结成九曲连环；
从昆仑山下奔向黄海之边，
把中原大地劈成南北两面。
杨健：啊！黄河！（女生朗诵）
你是中华民族的摇篮！(女生跟诵，伸出双手，面带微笑，目视前方)
五千年的古国文化，从你这儿发源；(女生跟诵)
多少英雄的故事，在你的身边扮演！ (女生集体朗诵)
韩建国：啊！黄河！（男生朗诵）
你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
（男生集体跟诵，双手握拳，举至眼前）
杨健：啊！黄河！
你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
（集体跟诵，握拳，举左手）
我们民族的伟大精神，(集体跟诵)
将要在你的哺育下发扬滋长！（集体跟诵）
我们祖国的英雄儿女，（集体齐诵，左脚迈出一步，昂首挺胸，
目视前方）
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！（全体握拳，举右手）
2011年5月10日。
七年级语文《黄河颂》的教案设计
一、教案基本信息七年级语文《黄河颂》的教案设计课时安排：2课时教学目标：1. 让学生理解《黄河颂》的内容和主题，体会作者对黄河的赞美之情。
2. 培养学生的朗读和表达能力，提高他们对古典诗词的鉴赏能力。
3. 引导学生了解黄河的历史和文化，增强他们的民族自豪感。
教学重点：1. 《黄河颂》的内容和主题。
2. 朗读和表达能力。
教学难点：1. 黄河的历史和文化。
2. 古典诗词的鉴赏能力。
二、教学过程第一课时：1. 导入：让学生谈谈对黄河的了解，引出本课的主题《黄河颂》。
2. 学习《黄河颂》：1) 让学生自主朗读课文，感受黄河的雄浑壮美。
2) 老师讲解课文，帮助学生理解课文内容和主题。
3) 学生跟读，体会作者对黄河的赞美之情。
3. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调《黄河颂》的主题和作者的赞美之情。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的学习内容，引出本节课的主题《黄河颂》。
2. 深化学习《黄河颂》：1) 让学生朗读课文，感受黄河的雄浑壮美。
2) 老师讲解课文，帮助学生理解黄河的历史和文化。
3) 学生讨论，分享自己对黄河的认识和感受。
3. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调《黄河颂》的主题和黄河的历史文化。
三、作业布置1. 回家后，让学生朗读《黄河颂》，巩固对课文的理解和记忆。
2. 让学生写一篇关于黄河的作文，可以是介绍黄河的历史、文化或者自己对黄河的感受。
四、教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问。
对于黄河的历史和文化，可以适当拓展，让学生更加全面地了解黄河。
在课堂讨论环节，要鼓励学生积极发言，提高他们的表达能力和思维能力。
五、课后评价通过作业的完成情况和对学生的课堂表现进行评价，了解他们对于《黄河颂》的理解和掌握程度，以及对黄河的历史和文化的认识。
也要关注学生在讨论中的表现，评估他们的表达和思维能力。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究黄河的历史和文化。
2. 运用情景教学法，让学生在朗读中感受黄河的雄浑壮美。
黄河颂：幼儿园诗朗诵教案
黄河颂：幼儿园诗朗诵教案《黄河颂：幼儿园诗朗诵教案》1. 引言在幼儿教育中，诗歌朗诵是培养孩子语言表达能力、情感体验和审美情趣的重要活动。
而《黄河颂》这首诗歌以其雄浑壮美的语言，深深吸引着孩子们的心灵。
本文将以《黄河颂》为主题，深入探讨如何设计一节幼儿园诗朗诵的教案，以帮助幼儿更好地理解和感受《黄河颂》的内涵。
2. 《黄河颂》的背景及特点《黄河颂》是中国现代诗人兰芝的代表作之一，描绘了黄河的壮丽景象和悠长历史，以及中国人民对黄河的热爱和依赖之情。
诗中的语言优美而富有节奏感，表达了对黄河的赞美之情，给人以无尽的力量和温暖。
3. 幼儿诗朗诵的意义和目标诗歌朗诵是幼儿园语言表达能力培养的重要环节，通过诗歌朗诵，幼儿可以培养语感、音韵感，激发对美的感知，提高自信心和情感表达能力。
设计一节幼儿园诗朗诵的教案，需要充分考虑幼儿的芳龄特点和心理发展需求，使他们在朗诵《黄河颂》时能够感受其中的情感，并表达出来。
4. 诗朗诵教案设计4.1 目标：通过诗朗诵教学，让幼儿了解《黄河颂》的基本内容和意境，培养幼儿的语言表达能力和情感体验能力。
4.2 内容：- 导入：在幼儿园播放黄河音乐，带领幼儿们一起欣赏，感受黄河的雄浑壮美。
- 学习诗歌：给幼儿讲解《黄河颂》的背景和特点，教授诗句，并进行整体朗诵。
- 分组朗诵：根据幼儿的不同特点和能力，进行分组朗诵，培养团队合作精神。
- 个人表演：让每个幼儿选择最喜爱的诗句进行个人表演，培养他们的自信和表达能力。
- 互动故事：结合黄河传说，用幼儿喜爱的方式讲述黄河故事，激发幼儿的想象力和创造力。
5. 教学过程在具体教学过程中，教师可以通过引导幼儿观赏图片、模仿黄河流水声、用身体语言等多种方式，帮助幼儿更好地理解《黄河颂》的内涵。
鼓励幼儿用自己的话语表达对黄河的感受，积极参与朗诵，提高他们的表达能力。
6. 总结与回顾通过这节诗朗诵的教学，幼儿们不仅了解了《黄河颂》的基本内容，还通过多种方式进行朗诵和表达，增强了团队合作意识和个人表达能力。
《黄河颂》教案4篇
《黄河颂》教案4篇《黄河颂》教案篇1教学目标：1，通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
2，初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。
3，品读歌词中的语言。
教学重点：通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
课前准备：教师-----深入认识关于黄河、《黄河大合唱》的知识，做好相关.课件和网站。
学生-----寻找关于《黄河大合唱》的影视听资料，聆听黄河大合唱中的豪迈歌声。
教学过程：（一）引入（教师引导）：同学们，当一个民族处于危急存亡的时刻，我们实在需要母亲河召唤！当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。
雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。
于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌！（师）借助画面、音乐的力量，调动学生的情感，使学生轻声跟诵《黄河颂》（生）展示自身课前的所得—《黄河颂》的相关知识（光未然、洗星海、《黄河大合唱》、抗日烽火），了解《黄河颂》的.写作背景。
（二）个体自主学习，自由诵读，初步品味歌词中的语言。
1．自由诵读《黄河颂》，加深对课文的理解。
2．酝酿感情，自由节选文中几句或一节，给全班同学诵读。
3．自我评价，品味课文中的语言。
(教师设疑：你在刚才的朗读中注意到了哪些问题？哪些地方或哪些词句不够满意，为什么？)4．学生相互质疑，也可师生相互质疑，并明确提出建设性的意见。
5．全班评议首轮诵读最佳者，予以鼓励。
注教师对于学生：朗诵要求无需过高，对课文的理解要求也无需过深，相信学生的感悟能力，把握住情感的基调、理解的基本方向即可。
教师在此可以做出调整性的解答：一，语调激昂、感情豪迈。
二，重音所处的词：奔向、劈成、摇篮、屏障、臂膀……(无需求全)(三) 小组合作学习，合作朗诵1，鼓励学生小组合作探究，设计多种形式合作朗诵例如：人员数量的搭配------二人组、三人组、四人组、男女混合组……歌词篇幅的选择------全文、一小节、甚至一两句。
《黄河颂》课文朗读课文《黄河颂》优秀教学设计模板
1、理解诗歌内容，培养学生爱国主义情感。
2、进步朗读诗歌的才能。
有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。
一课时。
一、导入请一两个学生谈谈黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。
二、感性认识师生共同欣赏黄河照片和录象。
三、激发情感请一两个学生谈观后感。
四、朗读诗歌1、学生齐读诗歌：要求：理解诗歌内容，读准字音，揣摩诗歌要表达的情感。
2、学生各自选取感兴趣的局部反复练习朗读。
要求：读出感情，语音明晰，准确。
五、朗读交流请一两个学生选取感兴趣的局部在课堂上读给全班同学听，并请大家讨论如何读出感情。
发言者也可以通过自己朗读来表达意见。
提示：1、诗歌分为朗读词和歌词两大局部，朗读时应该注意停顿，以示区别。
2、“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。
〞一句总领下文，因此停顿要稍长。
后面的四个分句注意重点词语“奔〞“劈〞的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。
3、三个“啊〞要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河〞要读得高昂，说明在歌颂。
4、最后的两句“像你一样的伟大坚强!〞充满了战斗的决心，要读得铿锵有力六、内容研讨1、这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进展了一番描绘。
你觉得这些句子表现了黄河的什么特点提示：一往无前，无坚不摧。
2、歌颂黄河的局部能分为几个层次分别是从那些方面进展赞颂的提示：以“啊!黄河!〞为标志分为三层，分别从黄河的历史奉献，地理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。
3、结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前，无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感提示：作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
七、再次朗读在理解诗歌的根底上，老师与学生齐读诗歌，共同赞颂黄河，赞颂伟大的中华民族。
八、完毕语革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活;但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌。
幼儿园诗朗诵之《黄河颂》教案
幼儿园诗朗诵之《黄河颂》教案教案主题：幼儿园诗朗诵之《黄河颂》教学目标：1. 学习并掌握《黄河颂》的诗歌内容。
2. 能够通过诗歌表达对黄河的喜爱、敬仰和感激之情。
3. 培养幼儿的语感、修养和表达能力。
教学流程：Step 1：导入用图片或幻灯片等方式，引导幼儿们了解黄河，激发对黄河的兴趣和好奇心。
Step 2：学诗读《黄河颂》黄河发源地，颍水北流来。
鸣泉百壑中，锦鳞游白浪。
黄河泻华夏，东流入渤海。
霸气滔滔怒，巍巍长江右。
黄河出巴蜀，泾渭分三巂。
龙门连天险，五岭出南嵎。
黄河入天池，澎湃下岷峨。
泾阳抱蔡渭，万壑贯神洛。
家园多黄河，思念滚滚涛。
Step 3：分组分角色朗诵分组分角色朗诵《黄河颂》，鼓励幼儿自由表达，借助肢体语言和面部表情，传递情感。
Step 4：学诗歌曲听学《黄河颂》的歌曲，跟唱歌曲。
歌曲可在课前准备好，或者现场播放。
Step 5：大合唱在整个课程结束时，组织幼儿一起大合唱《黄河颂》歌曲，共同颂扬黄河。
Step 6：诗歌演出丰富幼儿的表现形式，让他们可以在视听艺术上展示自己的特长和才艺，提高自信心。
教学评估：通过观察幼儿们的表现和听取幼儿们的表达，对他们的课堂表现和对《黄河颂》的了解程度进行评估。
教学拓展：1. 制作黄河主题手工，加深对黄河的了解和认识。
2. 在大型活动中，组织幼儿们进行歌舞表演，以歌颂黄河。
3. 带领幼儿们前往周边地区进行实地考察，感受黄河带给这片土地的独特财富。
教学资源：1. 音频播放器。
2. 诗歌《黄河颂》。
3. 《黄河颂》歌曲。
4. 图片等资源。
教学反思：设计《黄河颂》的课程教案，通过幼儿园的儿童诗歌学，热爱祖国的优秀文化。
让幼儿们了解黄河，鼓励他们表达对黄河的热爱、敬仰和感激之情。
同时，也能为幼儿营造一个丰富的学习环境，提高幼儿的语感、修养和表达能力，为他们的成长和发展打下良好的基础。
同时，结合诗歌、音乐、手工等多种方式，拓展幼儿的视野，丰富他们的生活体验，培养他们的多元智能。
幼儿园黄河诗歌朗诵活动计划
幼儿园黄河诗歌朗诵活动计划一、活动目的1. 培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
2. 增强幼儿对中华传统文化的认识和理解，提高他们对诗歌的欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和舞台表现能力。
二、活动时间本次诗歌朗诵活动将于下个月的第二周举行，为期两天。
第一天进行排练，第二天进行正式的诗歌朗诵表演。
三、活动准备1. 选取经典的黄河题材诗歌，如《黄河颂》、《黄河之水天上来》等，安排给幼儿进行朗诵。
2. 确定朗诵表演的场地和布置方案，保证大型道具及音响设备等的准备齐全。
3. 邀请学校音乐老师、舞蹈老师等专业人士进行指导，并确定学生的分工和排练计划。
四、活动流程第一天：1. 安排学生进行诗歌的分组排练，全面指导学生朗诵动作、语调和表情。
2. 学校老师进行专业指导，提供表演的技巧和方法。
3. 学生进行集体排练，练习舞台表现和合作配合。
第二天：1. 进行最后一次的集体排练，调整细节和完善表演。
2. 学校老师进行最后的指导和鼓励，确保学生信心十足并且临场发挥稳定。
3. 进行诗歌朗诵表演，欣赏和评选优秀表演者。
五、活动评价1. 活动结束后，由相关老师和专业人士进行点评和评价，评选出表现最突出的学生。
2. 将学生的表现做成，共享到学校网站和家长群中，让更多的家长和学生一起共享活动的乐趣和收获。
六、活动效果通过这次诗歌朗诵活动，不仅培养了幼儿的表演能力和团队合作精神，同时也加深了他们对中华传统文化的认识。
在表演中，他们能够感受到诗歌的美妙，增强了对诗歌的理解和欣赏，为他们以后的学习打下了良好的基础。
学校也将举办评选优秀朗诵者和优秀团队的表彰活动，激发更多学生对诗歌的兴趣，促进了学生的全面发展。
七、活动延伸1. 通过此次诗歌朗诵活动，学校可以继续开展相关的文化传统课程，加深幼儿对中国传统文化的理解和认识。
可以邀请一些有影响力的人物来进行讲座，或者组织参观黄河相关的展览和博物馆，以提升幼儿的综合素质和文化修养。
2. 在活动结束后，可以邀请一些文化艺术院校的老师或学生来给孩子们进行一些专业的课程，比如声乐、舞蹈或者戏剧表演等，让幼儿能有更多机会接触和学习传统文化，并且激发他们对艺术的兴趣。
幼儿园诗朗诵之《黄河颂》：课堂教学方案与实践
《黄河颂》是一首经典的中国古诗，在幼儿园教育中常常被用作诗朗诵的素材。
幼儿诗朗诵是培养孩子语言表达能力、情感体验和审美情趣的重要手段。
本文将基于幼儿园诗朗诵之《黄河颂》的课堂教学方案与实践，从多个方面进行深入探讨。
一、课堂教学方案1. 教学目标：通过学习诗朗诵《黄河颂》，培养幼儿的语言表达能力和情感体验，引导他们对祖国河流的热爱和对祖国的热爱之情。
2. 教学重点：让幼儿了解《黄河颂》的内容，理解其中蕴含的爱国主义情感，培养对祖国河流的热爱之情。
3. 教学内容：通过幼儿园教师的引导，学习《黄河颂》的诗句，了解其中所表达的对黄河的赞美之情。
4. 教学方法：采用情境教学法，通过听、说、看、做等多种途径，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的诗朗诵能力。
5. 教学过程：（1）导入：教师简要介绍黄河的地理位置和对中国人民的意义。
（2）学习诗句：逐句学习《黄河颂》的诗句，让幼儿理解其中的意境和情感。
（3）诗朗诵：教师进行示范朗诵，并引导幼儿跟读和朗诵。
（4）情感体验：通过描绘黄河的情感，引发幼儿对祖国的热爱之情。
6. 教学评价：观察幼儿学习《黄河颂》的情况，包括对诗句的理解和诗朗诵的表现，以及对黄河的态度和情感体验。
二、实践探讨在实际的课堂教学中，教师可以结合《黄河颂》的诗句和图书、图片等教材，引导幼儿了解黄河的风景和文化，激发他们对祖国河流的热爱之情。
诗朗诵也可以结合手工制作、角色扮演等形式，让幼儿在动手动脑的过程中更加深入地理解和体验《黄河颂》所表达的情感。
三、观点与理解幼儿园诗朗诵《黄河颂》的课堂教学方案与实践，有助于培养幼儿的爱国主义情感和审美情趣，促进他们的语言表达能力和情感体验。
这样的诗朗诵活动，不仅能够丰富幼儿的诗歌积累，还能够引导他们对祖国的自然风景和文化传统产生浓厚的情感，对幼儿的全面素质发展具有重要的意义。
幼儿园诗朗诵《黄河颂》的课堂教学方案与实践需要教师细心设计和精心引导，让这首古诗在幼儿们的心中扎根，为他们的情感体验和审美情趣的培养奠定坚实的基础。
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黄河颂
三燕：啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！
这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
吴：我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
齐合：我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
吴：惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；
花：浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边；吴花：把中原大地，劈成南北两面。
齐合：我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；
从昆仑山下，奔向黄海之边；把中原大地，劈成南北两面。
吴：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
花：五千年的古国文化，从你这儿发源；
吴花：多少英雄的故事，在你的身边扮演！
伴合：英雄故事，在你身边扮演！
吴：啊！黄河！你是伟大坚强，
花：像一个巨人，出现在亚洲平原之上，
吴：用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。
伴合：民族的屏障。
齐合：啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障，民族的屏障。
吴：啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。
伴合：浩浩荡荡，一泻万丈。
花：我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长！
伴合：发扬滋长！
吴花：我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！
齐合：像你一样伟大坚强！像你一样伟大坚强！。