烧不坏的纸杯
关于自己手工制作小发明失败了又重新振作成功制造出来的作文
关于自己手工制作小发明失败了又重新振作成功制造
出来的作文
“不登高山，不知天之高地，不临深溪，不知地之厚也。
”的确是啊，今天我做了一个小实验了，不就明白了一个大道理吗？
我做的实验是——烧不坏的纸杯，准备做实验的材料有打火机、蜡烛、纸杯和水。
实验还没有开始，我心里就有些忐忑不安。
我小心翼翼地把水倒进水杯，这时妈妈走过来问我：“你在做什么呢？”我答道：“我在做实验——烧不坏的纸杯。
”妈妈说：“这怎么可能呢？纸杯哪有烧不坏的？”妈妈说归说，但我还是信心百倍。
我用打火机把蜡烛点燃了，放在纸杯底下烧，突然纸杯外沿没有水的地方被火烧着坏了，不一会儿，水流了出来，第一次实验失败了，我心里有点难过。
我想起一句话，那就是“失败是成功之母”，心里渐渐的又找回了自信。
于是我振作精神重新做一次实验。
我想失败的原因一定是有的，肯定是在哪一个环节出了什么问题。
这一次，我把纸杯里倒满了水，我又把蜡烛放在纸杯正下方。
点着蜡烛以后，只见杯底慢慢地变黑，1分钟过去了2分钟过去了，纸杯在蜡烛的燃烧中还是完好的，没有被烧着。
我越看越激动，实验成功了，我真高兴！
第二次纸杯烧不坏，这是怎么回事呢？于是我打开电脑查了起来，最后还是解了谜底：这是热量传递的原理，纸杯吸收热量，又把热量传递给水，所以纸杯才不会被烧着，我恍然大悟。
又想起第一次的失
败我推测是把蜡烛放错了位置，应该放在水杯的中间，这又让我懂得了做实验一定要仔细认真。
小小的实验让我明白了大大的道理，今天这一次的实验简直太有收获了！。
烧不坏的纸杯原理
烧不坏的纸杯原理纸杯是我们日常生活中常见的用品，它轻便、环保，被广泛应用于饮料和食品包装领域。
然而，有一种特殊的纸杯，它不仅轻盈环保，而且还具有耐高温的特性，即使放入热水中也不会变形烧坏，这种神奇的纸杯是如何制作的呢？接下来，我们就来揭开烧不坏的纸杯的制作原理。
首先，烧不坏的纸杯采用的是特殊的材料制作而成。
通常情况下，我们使用的纸杯是由纸浆制成的，这种纸杯在遇到高温时容易软化变形。
而烧不坏的纸杯则采用了特殊的涂层技术，将一层耐高温材料涂覆在纸杯表面，使其具有了耐高温的特性。
这种特殊的涂层材料通常是由聚乙烯、聚丙烯等高分子材料构成，具有良好的耐热性和耐腐蚀性，因此纸杯在遇到高温时不易变形或烧坏。
其次，烧不坏的纸杯在结构上也进行了优化设计。
普通纸杯在遇到高温时容易软化变形，主要是由于纸杯的结构设计不合理，无法承受高温环境的影响。
而烧不坏的纸杯在设计时考虑到了高温环境对其影响，采用了加厚的底部和侧壁设计，使纸杯在遇到高温时能够更好地保持形状稳定，不易变形烧坏。
此外，烧不坏的纸杯还采用了特殊的结构设计，使其在承受高温时能够均匀分布热量，减少局部热量集中导致的变形和烧坏现象。
最后，烧不坏的纸杯在制作过程中还进行了特殊的处理。
为了确保纸杯能够达到耐高温的效果，制造商通常会在生产过程中对纸杯进行特殊的处理，如高温烘烤、表面涂层等，以增强纸杯的耐高温性能。
这些特殊的处理工艺能够有效地提升纸杯的耐热性能，使其能够安全地承载热饮料或食品，不易变形或烧坏。
总的来说，烧不坏的纸杯之所以具有耐高温的特性，主要是因为其采用了特殊的材料、优化的结构设计和特殊的处理工艺。
这些因素共同作用，使得烧不坏的纸杯能够在高温环境下保持稳定的形状，不易软化变形或烧坏。
因此，烧不坏的纸杯在日常生活中得到了广泛的应用，成为了人们饮料和食品包装的首选之一。
部编版语文三年级下册第四单元同步作文指导：我做了一项小实验(教师版)
【选素材】 我做过的小实验有: 【课堂设境】《纸杯不着火》
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1.实验需要准备的材料有 一次性纸杯、竹签子、燃气灶（蜡烛、打火机）、冷水
。
2.实验步骤：
①用两根烤肉用的铁签子或竹签子穿过纸杯的上半部，做成把手
②纸杯内装入半杯左右的水
③打开燃气灶或者点燃蜡烛，握住纸杯的把手，将纸杯直接置于火上。
3.实验过程中，你的心情如何？观察到什么有趣的现象？
紧张、期待。纸杯是易燃物，可纸杯里加水后，却无论如何也烧不坏。
4.探究原因，聪明的你动动脑筋想一想，这是什么原因呢？
弟弟妹妹坐不住了，还时不时趴到下面看纸杯烧坏了没有。我心 底窃笑，却装作没事的样子看着陀螺一般转来转去的他们。
巧用拟人和夸张。对 实验现象进行生动 的描写，加深了读者 的印象。
细节突出。人物动 作描写、语言描写 自然贴切，增加了 实验的趣味性。
“冒泡啦！冒泡啦！”妹妹惊呼道，说着就伸手去摸，“好烫呀！”吓 得赶紧又把手收回来。纸杯里的水沸腾起来了，可纸杯却像一位气定神 闲的智者，没有被烧坏，一滴水也没有漏出来，弟弟妹妹连连惊叹:“这也 太神奇了吧!”
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【例文二】
范文展示
有趣的科学小实验——筷子的神力
佳作亮点
今天，我和妈妈一起做了个神奇而有趣的实验，那就是——嘿,我先不 说，请随我一起来看看吧!
看！这就是我们准备的材料：第一步，准备器材。一个小塑料瓶子， 一杯大米，一根竹筷子（我还准备了一个可有可无的工具——个口较大的 容器，这个东西主要用来防止大米撒落）。第二步，倒米。先把大米慢慢 地装进小塑料瓶里。看我装得多仔细多认真啊，白花花的米粒一下子就装 满了小瓶子。第三步，使劲地按压，把瓶口的米压得平整而紧实。第四步， 是最关键的一步了，把筷子插进米里。请看仔细——这可不是随便地插进 去就成。看，我用手指头使劲儿地按住瓶口，然后从指缝间把筷子垂直快 速地往下插。千万要记住：可不能让瓶子里的米粒随便乱跑，否则，实验 必定大败！
小学二年级优秀日记范文30篇
小学二年级优秀日记范文30篇1.小学二年级优秀日记范文篇一今天上午，消防员叔叔到我们学校里来表演消防演习。
首先，喇叭里响起警报的声音，我们马上用毛巾捂住口鼻，弯着腰快步走出教室，来到操场。
只看见沙坑里有两个铁桶，消防员叔叔把火点在铁桶里，浇上油，铁桶里马上燃起了熊熊大火。
一个消防员叔叔用灭火器灭火，马上有一大股白烟冒出来，我们都用毛巾捂住口鼻。
还有一个消防员叔叔用带管子的水枪浇灭了大火。
这次消防演习告诉我们要提高突发事件的应变能力，保护自身的安全。
2.小学二年级优秀日记范文篇二傍晚，微风习习，爸爸和妈妈答应带我到公园玩。
我特别开心，为什么开心呢？因为在家学习了一天，好不容易来公园玩会儿，我能不高兴吗？路上凉风习习，吹着脸颊，让我感到一丝凉快。
来到山下，望着高耸入云的山顶，我下定决心一定要登上山顶。
可还没到一半，就累的上气不接下气，原以为自己很容易爬上去，其实真正做的时候感觉很难。
在妈妈和爸爸的鼓励下，我坚持了下来，满头大汗的来到山顶，俯视着山下，那优美的景色，真漂亮啊！如果当时只爬到一半就放弃了，那么现在怎么会有这么美的风景呢？所以我们做什么都不能半途而废，否则将一无所有。
3.小学二年级优秀日记范文篇三今天的作文课上，作文老师给我们做了一个实验，名叫：烧不坏的纸杯。
一开始，老师拿了一个纸杯，让我们看一看杯底是什么颜色的。
后来老师拿出一个打火机，点燃了一根蜡烛，这时，我们吃惊地“啊！”了一声，老师竟然把纸杯放到火上烧。
过了一会儿，纸杯烧着了，接着，老师又拿了一个装着水的纸杯放到火上烧，我的心“扑通，扑通”的跳着，我心里想：老师的实验会成功吗？过了一会儿，纸杯不但没烧着，还烧开了一杯水。
于是，我们就问老师：”老师，为什么带水的纸杯就烧不着呢？”老师说：“因为水都吧火的热量吸收了，所以就烧不着了。
”同学们好像都听明白了一样，一口同声的说：“哦，原来如此呀！”4.小学二年级优秀日记范文篇四“娜娜，走我们去河边洗衣服！”“哒哒哒哒哒哒哒哒，来了。
烧不坏的纸杯
烧不坏的纸杯
你一看到这个题目，一定很迷惑吧。
烧不坏的纸杯？世界上还有这样的纸杯吗？我实话告诉你，这是真事。
那下面就让我带你走进快乐作文课堂，看看这么奇妙的事到底是怎么发生的吧。
首先准备纸杯、蜡烛、打火机各一个，水一瓶，然后往纸杯里倒一些水，点燃蜡烛，最后把放了水的纸杯放在蜡烛上烧。
这时你会发现：纸杯底越来越黑，水也越来越热，但纸杯却烧不破。
今天老师就领着我们做了这个实验。
最后，空气的味道越来越“好”，闻着越来越糊，水都沸腾起来了，但纸杯还是烧不破。
我们正奇怪时，老师告诉了我们这个原理叫热传递。
因为纸的着火点要高于水的沸点，而水的温度不可能比它的沸点高，所以通过热传递，水可以给纸杯降温，这样纸杯就烧不着了。
当我们知道了这个科学原理时甭提多高兴了！。
烧不坏的布实验心得体会
烧不坏的布实验心得体会
老师一边把酒精倒进纸杯一边说：“这个酒精里有30%是水哦！”再把小手帕放进纸杯里浸泡，然后泡个几分钟后拿出来。
最后一步了老师紧张地说：”可能会有危险！只见老师用剪刀挑起手帕用打火机一点，顿时全班同学全神贯注地盯着老师的手，生怕火会把老师的手烧伤，老师一说。
同学们你们猜手帕会不会烧着?”有的说：”会！”有的说：“不会！”老师神秘地说：“见证奇迹的时候到了，请大家睁大双眼！”于是便用打火机一烧，从一点点小火苗突然跟360°大旋转一样变成烧得足有半尺高的熊熊大火，好似火有了生命一样正在跳高。
看到这一幕全班都震惊地叫了一声"哇"，老师又笑了笑说："你们再猜手帕会不会被火烧焦?"同学们看到手帕被大火包围,犹如一群敌军被特警包围.同学们异口同声地说:"会被烧焦!"只有李晋安坚定地说:"不会被烧焦！”其他同学听了大声反驳道：“会被烧焦，因为手帕是布做的，除非手帕是铁做的！”李晋安沉默地说：“请不要被事物的表面现象所迷惑！”同学们说：“会被烧焦！”李晋安说：“会被烧焦。
”突然老师说:"停，不管会不会烧焦总得先看结果吧，你们乱猜是猜不出来的。
”
火灭了，老师正好说手帕不会被烧焦时，手帕的末端突然烧焦了。
老师不好意思地说：“这次魔术没有成功，我看别的老师都做成功的。
”后来老师向我们解释为什么手帕会被烧焦，因为手帕上的酒精已经被烧光了。
原来酒精是易燃的，可水吸热而不能燃烧，当手帕上的酒精烧着时，水一面吸收热量，一面把水与手帕隔开，火就烧不着手帕了。
同学们听了茅塞顿开，想拨开云雾见到了青天。
“烧不坏”的纸杯
“烧不坏”的纸杯“烧不坏”的纸杯“烧不坏”的纸杯1今天，我走进教室，就看到老师屏幕上的“烧不坏的纸杯”这个题目，我想：这怎么可能?纸明明怕火，是不是老师要给我们变魔术呀!我们只见老师点燃蜡烛，把一个空的纸杯放到三脚架上，又把三脚架放到了蜡烛上，因为风吹到蜡烛，火苗烧到了杯子的边上，纸杯烧了起来，老师很快把火灭了。
我想：看吧，纸不怕火还等什么呢?这时，只听见老师说：“见证奇迹的时刻到了!”我们看见老师又多拿出一份一样的材料，老师再次点燃蜡烛，这次，老师在纸杯里面加了点水。
一开始，水是凉的，又过了一会，水变温了，纸杯底有点黑。
才一会功夫，纸杯底变的更黑了，纸杯内有一些水泡出来了，水泡先是小小的，慢慢的水泡越来越大，直到水开了，水泡就很快地飞上来，就像气球在水面爆开一样!老师就伸手指摸了一下，马上收回手指，我想：这杯水一定很烫，我们不能碰，但是，水开了纸杯却还完好无损，它竟然没有被火烧坏，太神奇了!最后，老师告诉我们：“这是热传递原理。
火苗先把热量传递给纸杯，纸杯再传给水，最后水就开了!”这让我知道了我们的饭是怎么熟的、为什么我的杯子里面可以一直是热水了!这节课，我学到了什么是热传递原理，我要自己去生活中探索这样的奥秘!“烧不坏”的纸杯2今天在作文班里陶老师给我们做了一个实验，名字叫烧不坏的纸杯。
我百思不得其解，纸杯怎么烧不坏呢？在实验开始前，老师准备了两个有红色点的纸杯和一根红色的蜡烛还有一个黄色的打火机。
实验开始了，只见陶老师先用打火机点着了那根红色的蜡烛，再拿一个没装水的纸杯小心翼翼地放在刚才点着的蜡烛上。
没过三秒，纸杯的下面就烧黑了，接着更黑了纸杯就破了。
我们在下面哈哈大笑，不知道老师还有什么绝招。
陶老师从容不迫的又拿出了一个装了半杯水的纸杯，接着把刚才那根蜡烛放在那个有水的杯子下面，纸杯底部突然出现了一个黑点，过了一会儿那个小黑点越来越大越来越黑，而杯子里的水从凉的到温的再到烫的然后越来越烫，然后水面上突然冒出来了一个个泡泡，我们想水应该烧开了，可是很惊奇的是水杯下面并没有破。
烧不坏的水杯作文
烧不坏的水杯
今天，我来到学校，刚到教室，老师就对我们说：“今天，我
们来做一个神奇的实验。
烧不坏的纸杯。
”同学们一听，好奇极了，都瞪着大眼睛，伸长脖子看着老师。
做实验之前，老师准备了一瓶水，一个蓝色打火机，一个烧杯
和一根白色蜡烛。
看的我已经迫不及待啦！实验开始了，首先，老
师拿出蜡烛点上火，那小火苗犹如一个蓝精灵在那里跳舞。
之后，
老师拿出烧杯，这时烧杯的底部是白色的，随着老师把烧杯放在火
上面的时候，烧杯底部出现了一个像煤球一样的小黑点，过了一会儿，老师让大家小心的触碰一下烧杯里的水，原本冰凉的水一下子
变成了温热的。
杯子底部的小黑点慢慢变大了。
老师继续烧水，又
过了一会儿，杯子底部全变成黑色，杯里的水出现了小泡泡，一个
个小泡泡像一颗颗水晶，在水里转圈圈。
慢慢的，小泡泡变成大泡
泡了，大泡泡从底部冲到水面然后破开了。
老师说这时的水就烧开了。
这时，大家发现水都已经烧开了，烧杯依然完好无损，这也太
神奇了吧。
实验结束了，老师对同学们说：“水都烧开了，杯子为
什么没有坏呢？”同学们都纷纷举手发表自己的看法。
最后，老师
总结说：“因为杯子里的水吸收了热量，杯子底部达不到着火点，
所以杯子没坏。
”同学们听了都纷纷点头。
今天我真是收获满满的一天啊！我可太开心啦！。
手工纸杯的简单制作方法
手工纸杯的简单制作方法宝子们，今天来和你们分享超有趣的手工纸杯制作方法哦。
咱先得准备材料。
材料可简单啦，就只需要一张纸，啥纸都行，不过要是厚一点的卡纸就更好啦，这样做出来的纸杯更结实。
然后再找个圆规或者圆形的东西，像杯子底部呀，用来画圆。
当然啦，要是没有圆规，咱就自由发挥，画个大概的圆就成。
还有胶水或者胶棒，这是用来粘纸杯的。
材料准备好啦，就开始做纸杯喽。
先把纸拿出来，要是长方形的纸，就把长的那一边对着自己。
用圆规或者圆形的东西在纸的一端画个圆，这个圆就是纸杯的底啦。
画的时候可得小心点，别画歪了，不过就算歪一点也没关系，手工嘛，有点小瑕疵才独特呢。
画好圆之后呢，就从圆的边缘开始往上卷纸。
就像卷小筒子一样，卷的时候尽量卷紧一点，这样纸杯才不会松松垮垮的。
卷到你觉得这个高度差不多能当纸杯的时候就停下。
要是你想做个高一点的纸杯就多卷几圈，矮一点就少卷几圈。
卷好之后呀，就把多余的纸剪掉。
这时候咱们的纸杯已经有点模样啦。
不过还没完成呢。
接下来就是用胶水或者胶棒把接口的地方粘好。
涂胶水的时候可别涂太多，不然胶水会溢出来，就不好看啦。
涂好之后呢，轻轻捏一捏，让接口粘得更牢。
宝子们，看，一个简单的手工纸杯就做好啦。
你可以用它来装小物件，像小珠子呀，小贴纸之类的。
要是你想让纸杯更漂亮，还可以给它装饰一下呢。
用彩笔在纸杯上画画，画个小花朵呀，小动物呀。
或者找些小贴纸贴在纸杯上，瞬间就变得超级可爱啦。
这手工纸杯做起来是不是特别简单呀，宝子们赶紧动手试试吧。
烧不坏的纸杯原理应用
烧不坏的纸杯原理应用简介烧不坏的纸杯是一种近年来受到越来越多关注的科技产品。
它具有防火、保温等特性，广泛应用于咖啡店、快餐店等场合。
那么，烧不坏的纸杯是如何实现的呢？本文将介绍烧不坏的纸杯的原理以及其应用。
原理烧不坏的纸杯主要利用了两种材料的特性：碳酸钙和纸浆。
碳酸钙层零度5℃以下时，纸杯表面大量附有一个厚度约为0.05mm的碳酸钙层。
这种层能够抵御高温的燃烧，使纸杯遭受高温时不燃烧。
纸浆层在纸杯墙壁的内侧有一层纸浆，可以提供纸杯的结构强度。
这层纸浆会形成一个难燃屏障，防止火焰烧烤纸杯内部的纸浆。
应用烧不坏的纸杯由于其防火性能，被广泛应用于以下场景：•咖啡店：烧不坏的纸杯在咖啡店中非常常见，因为它能够保护顾客的手不被咖啡因高温烫伤，而且咖啡店的烧不坏的纸杯中还常常添加了保温层，使得咖啡能够更持久地保持温度。
•快餐店：在快餐店中，烧不坏的纸杯用于装载热饮料，如热汤、热咖啡等。
由于快餐店内设有燃烧易燃物的厨房，烧不坏的纸杯的防火性能使得快餐店员工能够更加安全地操作。
•家庭日常使用：烧不坏的纸杯也逐渐走进普通家庭。
在家庭聚会、生日派对等场合，使用烧不坏的纸杯能够更加安全地享受热饮料，而且省去了清洗餐具的烦恼。
优势烧不坏的纸杯相对于传统纸杯具有如下优势：•防火性能：碳酸钙层和纸浆层的结合使得烧不坏的纸杯在高温下不易燃烧，提高了使用安全性。
•保温效果：烧不坏的纸杯常常还加入了保温层，能够更好地保持热饮料的温度。
•生态环保：烧不坏的纸杯采用纸浆等环保材料制成，符合环保要求，对环境影响相对较小。
结论烧不坏的纸杯通过利用碳酸钙层和纸浆层的特性，实现了防火的目的，并且在咖啡店、快餐店以及家庭等场景得到了广泛应用。
它的防火、保温和环保等优势使得其成为纸杯领域的一个重要创新。
随着科技的不断发展，相信烧不坏的纸杯在未来会有更广泛的应用前景。
观察日记400字优秀作文11篇
观察日记400字优秀作文11篇观察日记400字优秀作文精选篇1今天，我在家附近捉了两只蜗牛，把它们放在饲养盆中，准备仔细观察。
蜗牛的背上背着一个壳，壳的上面有一圈一圈的纹路。
我捉的两只蜗牛纹路都是顺时针旋转的，那么，所有的蜗牛都是这样的吗？我上网查了一下，终于弄明白了：蜗牛的壳大部分都是顺时针旋转的，逆时针的十分稀有。
蜗牛头上长着两对触角一对长一对短，长触角顶端长着两只乌溜溜的眼睛，只有芝麻那么大。
它的嘴巴虽然只有针尖大小，可里面却有一万多颗牙齿，是不是很神奇？蜗牛喜欢吃什么呢？吃肉，吃米饭，吃菜叶？我把这三样食物放在蜗牛跟前，看它们到底会选择哪种食物。
两只蜗牛从壳里探出头来，伸了伸懒腰，径直向菜叶爬去，狼吞虎咽地吃起来。
难道它们不吃肉？我把菜叶拿走，把肉放在它们面前。
谁知，它们理也不理，缩进壳里睡大觉了。
蜗牛还喜欢玩“装死”游戏。
其中“汝儿”（蜗牛的小名）可比“糖糖”（另一只蜗牛的小名）装得逼真多了！放学后，我发现“汝儿”把头缩进壳里，一动不动，真像死了一样。
这时候，我便使出我的“杀手锏”——把它放进水里，水里的“汝儿”连忙伸出脑袋透气。
动物世界真神奇！让我们一起去探索大自然的奥秘吧！观察日记400字优秀作文精选篇29月17日星期一晴今天中午，我把王老师发给我的一小勺绿豆放进装着清水的碟子里泡湿，过了一个多小时，我去看绿豆，发现绿豆比之前放在水里的时候，变得更圆更鼓了。
绿豆圆鼓鼓的，像个胖娃娃，可是还没长芽。
9月18日星期二晴今天，种子终于发出新芽了，像个顽皮的孩子，挣脱了绿色的外袍，长出了白嫩嫩的小芽，事不宜迟，我马上把盆底有洞的.花盆装满泥土，然后放绿豆在上面，再在绿豆的上面撒了点泥土。
最后用花洒浇了水。
看着它，盼它天天长大。
9月20日星期四阴我那五岁的表弟就要来了，我害怕表弟会把我的绿豆折断，正准备把绿豆芽放到床底下，妈妈笑着对我说：“傻孩子，植物生长是不可以离开阳光、空气、水分和养料的，要不你把它放在表弟拿不到的地方。
烧不坏的纸杯
烧不坏的纸杯
爱迪生点燃了第一支电灯，居里夫人发现了镭元素，今天我在家做了一个小实验——燃烧中的纸杯，也有了一个新的发现。
这个实验所需的材料很简单：一个纸杯，一根蜡烛，一支打火机。
实验开始了，我拿起一个空纸杯，放在蜡烛上加热，很快，空纸杯就被火焰烧着了。
我心里有些慌乱，因为科技书上说纸杯不会被烧坏，可为什么这个纸杯却燃烧了呢？我想了一下，恍然大悟，原来我忘记在杯子里加水了。
不能就这样放弃，我决定再试一次。
我将杯子装满水，再次将它放在蜡烛上。
果然，当火焰接触到装满水的杯底时，火焰不再蔓延。
我仔细观察，发现杯子里还有许多气泡冒出来，仿佛它们在水中跳舞一般。
这次实验成功了，我欣喜若狂。
为什么装满水的纸杯不会被烧坏呢？我思考了一会儿，然后妈妈走过来，我迫不及待地向她请教。
妈妈想了想，解释说：“因为纸杯吸收了热量，然后把热量传递给了杯中的水。
水能够吸收大量热量，因此装满水的纸杯不会被烧坏。
”我听后恍然大悟。
这个小小的实验给了我很多启示，让我了解了热量传递的原理。
做实验真的很有意义啊！。
三年级作文：烧不坏的纸杯作文500字
烧不坏的纸杯
今天，我在学校里观察了一个特有趣的实验：“烧不坏”的纸杯。
纸杯怎么会烧不坏呢？我很好奇。
只见老师拿出实验材料：一根蜡烛，一个没有用过的纸杯，一盒火柴。
伴随着我们的好奇心，实验开始了，我们都瞪大了眼睛。
老师首先让我们观察纸杯底部的颜色，同学们异口同声地回答：“白色”。
老师在纸杯里倒上水，点燃火柴，用火柴把蜡烛点燃，再把纸杯放在蜡烛的正上方，同学们目不转睛地看着实验，奇怪的现象发生了：纸杯的底部都烧黑了，纸杯却烧不着。
大家不约而同地走近看个究竟，老师说：“不要挤，排好队，一个一个地看，不要烫着了！”（真贴心）只见老师继续用蜡烛火焰烧纸杯的底部，大家一看，啊！杯口飘出来水蒸气，半分钟后水的下面开始向上冒气泡了。
又过了一会儿，杜昕翼同学大声说：“水开了！水开了！”兴奋地不得了！到底问什么烧不坏纸杯呢？同学们像小鸟一样叽叽喳喳地议论开了……最后老师告诉了我们答案：是因为杯子里的水吸收了热量，杯子的底部达不到着火的温度，所以纸杯烧不着！哦，原来是这样啊，同学们像拨开云雾见到了青天，恍然大悟！
这个实验真有趣，我以后要多做一些有趣的实验，一定更加努力地学习，探索科学的奥秘！长大了我要当一名科学家。
大班科学游戏：烧不坏的纸杯-游戏教案[游戏教案]
![大班科学游戏：烧不坏的纸杯-游戏教案[游戏教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/af228457a9956bec0975f46527d3240c8447a1a0.png)
大班科学游戏：烧不坏的纸杯-游戏教案-游戏教案关键字：游戏教案, 纸杯, 温度, 铁架, 蜡烛, 水泡,活动目标：1.了解装满水的纸杯放到火上，纸杯却不会被燃烧的原因。
2.感知发现热传递的原理。
3.激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学的兴趣。
活动准备：一根蜡烛、一个装满50ml水的纸杯、铁架台、打火机活动玩法：1.把50ml水倒入纸杯，再将纸杯放到铁架上。
2.点燃蜡烛，开始烧纸杯。
现象描述：1.经过6分钟后，水里温度达到70度左右2.10分钟后，水里开始出现一些水泡，里面温度达到了74度，杯子底部已经有一块黑焦。
3.14分钟后，纸杯里已经有了水泡，此时温度达到76度左右。
4.20分钟后，温度还是76度，此时停止了实验。
杯子完好无损。
实验原理：1.纸在100℃时是不会燃烧的，蜡烛燃烧产生的热量都被水吸收了。
水在100℃时沸腾，然后水温不会在升高，所以只要水杯里还有水，是不可能达到纸杯燃烧所需要的温度的。
2.热传递，纸把热传递给了水，所以水烧开了；纸里含有水分，因此不会被烧坏。
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*。
有趣的实验—纸杯烧水
有趣得实验—纸杯烧水一天,爸爸给我提出了一个奇怪得问题:“一个纸杯装上水,然后在火里燃烧,纸杯会烧烂吗？” 会！我肯定得说。
爸爸说:“那可不一定。
”结果,我跟爸爸争论起来，妈妈急忙跑过来,对我们说:“您们可不能光用脑子想,要动手做做瞧。
”有趣得实验终于开始了,爸爸准备了一个装满水得杯子,然后放在火上烧,我急切得盼望着结果,一会儿瞧瞧水,一会儿瞧瞧杯底,过了两三分钟,纸杯仍然结结实实,而水呢?变热了,上面还冒着小泡泡。
最后,爸爸把烧热得水倒了,让我瞧瞧杯底,我目不转睛得望着杯底,咦?太神奇了,杯底只有一点儿黑。
到底就是什么原因呢?这时，爸爸告诉我:“没有水得纸杯,用火烧,热量就被纸杯吸收了,纸杯就很容易燃烧;有水得纸杯在火上烧,热量就被水吸收了,所以纸杯不会燃烧。
”原来就是这样,我恍然大悟。
做实验真有趣,还能学到不少知识呢!纸杯烧水“叮铃铃！”上课了，同学们一窝蜂得涌进教室坐好。
这时，王老师笑容满面得走进了教室,还拿了一个装有纸杯得铁架台与一个酒精灯。
“老师搞什么名堂?”大家议论纷纷。
ﻫ王老师笑着说：“今天,我们来做‘纸杯烧水’得实验。
”纸杯怎么能烧水呢?我感到不可思议。
ﻫ王老师往纸杯里灌了一些水,又用一个打火机把酒精灯点燃,又把灯放在纸杯下方。
火舌“呼呼”得恬适着杯底。
我们担心纸杯会被烧烂烧透,目不转睛得盯着纸杯。
很快,纸杯底出现了许多小黑点儿,还冒出许许热气。
“天啊!”我们欢呼起来，但还就是有所但心,但老师却不已为然，含笑着瞧着我们大家。
我想:这小小纸杯真得能承受火苗得热量吗？“啊!沸腾啦!”随着一声尖叫,我们不约而同得望向纸杯。
真得！纸杯没有燃烧,但沸腾得水还不时冒出一个个透明得小水泡,“咕噜咕噜”得声音也钻进大家耳朵里。
ﻫ“为什么纸杯没有燃烧呢？”我们大家都冒出了一个个大问号。
老师告诉我们其中得原理奥秘:原来就是温度兄弟做得怪。
当温度100度时，水就会沸腾起来;但就是当温度1３０度得时候,纸杯就会燃烧起来。
会飞的纸杯写作文300字
会飞的纸杯写作文300字上课了，老师笑着对我们说：“今天我给大家变个魔术，名字叫‘烧不坏的纸杯’！”我们兴趣盎然，同时我也满心疑惑：纸杯怎么会烧不坏呢？我们一起去揭晓答案吧。
老师首先拿出一个纸杯，再把打火机点燃，然后放在一个纸杯底下，五秒钟后，纸杯冒出一缕黑烟，杯子底部燃烧起来。
孟老师紧接着把火苗吹灭，底部马上出现了一个黑色的大窟窿，我们哈哈大笑起来。
老师又拿出第二个杯子，还是把打火机点燃后放到它的底部。
老师让我们数十五秒。
“一、二、三……十五！”杯子还是没燃，这让我们目瞪口呆！有人说第二个杯子里装着冷水，老师高兴地说：“你们真聪明，但是你们知道为什么第二个纸杯会完好无损吗？”几个男同学高高地举起了手，但都没有答对。
老师告诉我们：打火机传递过来的热量通过纸杯很快传给了水，大部分的热量被水吸收了，所以杯子就不会烧坏。
在我生日的时候，妈妈给了我一个杯子，每当我看见这个杯子时，我就会想起那件事。
生日那天，我一起来，就发现桌头边上有一个小巧又漂亮的杯子。
我一看这杯子，有些好玩。
杯子的上面大一些，下面的比上面的小上好多！它竟然还能站起来，杯子上还画有许多花，五颜六色的，非常漂亮。
上面还有一个喜羊羊，真有趣。
我把这个杯子当水杯用，当我喝水的时候，那些花就像真的一样，散发出一股清香味，让我更爱它了！中午，妈妈下班了，正在找水杯喝水，见我手里捧着那个杯子，惊奇地说：“你怎么用我的杯子喝水？”我满脸疑惑，“这个杯子不是我的吗？”“不是，我的杯子坏了，我又买了一个。
”妈妈回答。
我失望极了，我以为那是妈妈送给我的生日礼物呢，原来他们都不记得我的生日了。
妈妈好像知道了我的心思，点了点头，就转过身去，到卧室里去干什么了。
第二天的早晨，妈妈先走了。
我起来时发现床头上放着那个杯子，杯子的下面还压着一张纸条，上面写着：对不起，儿子，我忘了昨天是你的生日，这个杯子就当礼物送给你吧！”我看了以后，转怒为喜。
我终于得到了这个漂亮的杯子，妈妈对我的爱是那样浓浓的。
烧不坏的纸杯实验原理
烧不坏的纸杯实验原理一、实验简介烧不坏的纸杯实验是一种常见的物理实验，通过将纸杯加热至高温，观察其是否能够承受高温而不燃烧。
这个实验可以用来说明纸杯表面的特殊涂层和其它物质的燃点。
二、实验器材1. 纸杯2. 手电筒或明火三、实验原理1. 纸杯表面涂层纸杯表面通常会涂上一层聚乙烯或聚丙烯等塑料膜，这种薄膜能够防止水分渗透到纸杯中，同时也能够防止纸杯变形和溶解。
这种薄膜本身是难以燃烧的，因此能够保护纸杯不被直接加热。
2. 纸杯内部结构纸杯通常由两层或三层压合而成，内部有空气层隔离外界温度。
当外界温度升高时，空气层会起到隔绝作用，使得内部温度上升缓慢。
3. 物质的燃点物质的燃点是指该物质能够被点燃的最低温度。
纸杯表面涂层和纸杯内部的空气层都能够起到隔绝作用，使得纸杯内部温度上升缓慢，因此在一定程度上提高了纸杯的燃点。
四、实验步骤1. 将纸杯放置在手电筒或明火下方。
2. 观察纸杯表面是否出现变形或燃烧现象。
3. 如果观察到纸杯表面没有变形或燃烧现象，则可以说明该纸杯能够承受高温而不燃烧。
五、实验注意事项1. 实验时要注意安全，避免火源过近造成火灾。
2. 实验时要使用普通的白色或黄色纸杯，避免使用有色涂层的彩色纸杯。
3. 实验时要注意观察手电筒或明火的距离和时间，避免加热时间过长导致纸杯变形或燃烧。
六、实验结果分析通过这个实验可以得出结论：由于纸杯表面涂层和内部空气层的隔绝作用，使得纸杯能够承受高温而不燃烧。
这个实验也可以用来说明物质的燃点和隔绝作用等物理原理。
七、实验应用这个实验可以应用于生活中，例如在饮品店或快餐店使用纸杯时，可以通过这个实验来检测纸杯的质量和安全性。
八、总结通过这个实验，我们可以了解到纸杯表面涂层和内部空气层的隔绝作用以及物质的燃点等物理原理。
同时，这个实验也可以应用于生活中，提高我们对纸杯质量和安全性的认知。
火烧不坏的纸杯实验原理
火烧不坏的纸杯实验原理你好!让我为你详细解释一下火烧不坏的纸杯实验的原理。
火烧不坏的纸杯实验利用了一个简单的科学原理- 燃烧需要氧气。
纸杯之所以不会在火焰中被烧坏,是因为纸杯中的氧气被耗尽了。
做这个实验需要以下用具:1. 一个纸杯2. 一些易燃物品,如小纸片、钱币等3. 一根细木棍或长竹签首先,要把纸杯翻转过来,杯口朝下放在桌上。
然后,在纸杯中央放入一小堆易燃物,例如纸片或一枚钱币。
接着,用木棍点燃纸杯中的易燃物。
当易燃物着火燃烧时,纸杯中的氧气就会慢慢被耗尽。
燃烧过程中会产生二氧化碳和水蒸气,这些气体会填满纸杯内部的空间。
这时,纸杯中残存的氧气被这些气体取代了。
燃烧需要氧气,当纸杯中的氧气耗尽后,燃烧就会停止。
此时,虽然纸杯底部有火焰,但火焰仅停留在纸杯底部,不会向上蔓延烧坏整个纸杯。
这是因为纸杯中已无氧气可以让火焰持续燃烧。
当易燃物完全烧尽后,火焰也会自然熄灭。
这个实验展示了一个重要概念- 火焰燃烧需要氧气。
许多火灾发生时,人们会惊慌失措地往火上浇水,但使用水浇火不能切断火灾的氧气来源。
正确的灭火方法是隔绝火场的氧气,例如使用灭火毯扑灭火焰。
火烧不坏的纸杯实验也说明,纸杯之所以不被烧坏,并非因为它的材质有特殊之处。
任何密闭的容器,如果里面氧气被耗尽,都可以产生同样的效果。
例如使用玻璃杯做这个实验,也可以让火焰不蔓延到杯子上方。
这个看似简单的实验,启发我们认识到日常生活中一些容易被忽视的科学常识。
我们生活中所依赖的许多技术和原理,其实都建立在简单的科学概念之上。
透过这类实验的观察和思考,我们可以加深对科学原理的理解,培养科学的思维方式。
希望我的解释对你有所帮助!这个实验很有趣,也让人对科学原理有更深的感悟。
如果你有任何其他问题,欢迎随时提出,我会尽力为你详细解释。
《纸杯在不坏的情况下,把水烧开的实验报告》
《纸杯在不坏的情况下，把水烧开的实验报告》一、前言1提出问题：（1）在高温的情况下，纸杯能把烧开水吗？为什么纸杯能把水烧开？（2）点燃的酒精灯不会把纸杯烧透吗？2课题的价值和意义：（1）明白纸的燃点高于水的沸点。
（2）明白纸也具有热的传导作用。
3已有的研究成果和存在的问题：（1）大家都有所耳闻，纸遇到火就会立马燃烧。
但是，纸杯烧开水是所有人都无法理解的，因此可以通过本次实验让人们改变传统的纸杯只会被火烧坏而不能把水烧开的思维。
（2）根据已有的纸杯不能把水烧开，而是火把纸杯烧坏的失败实验列子，有风，导致火苗不能烧到纸杯底的中心位置，那跳动的火苗就像眼睛一样，一闪一闪的，发着亮光，反而烧到了纸杯壁上，结果水杯中的水虽然因为加热冒了泡和热气，但杯中的水没有烧开，杯子就被烧漏水了。
同时，因为蜡烛在燃烧过程中长短有变化，火苗的外焰不能很好的与杯底中心部位接触，导致实验失败。
因此需要控制风和火苗接触纸杯范围的这个变量，我选择了在无风的教室和酒精灯。
二方法1实验准备材料纸杯一个、支架一个、蜡烛一截2实验过程（1）.在纸杯中倒适量的水，放置到铁架台上，并调节酒精灯与纸杯之间的高度。
（2）取下灯帽，正放在桌面上，用火柴点燃酒精灯，放在纸杯下方加热(用酒精灯的外焰加热)，观察实验。
（3）用秒表计时。
（4）正确熄灭酒精灯(用灯帽盖灭)。
三、实验结果在15分钟的时间后，我发现整个纸杯底部中心部分被火焰烧的乌黑乌黑的，杯中的水在杯底也积蓄了很多水泡，并有少量的“白汽”冒出，但纸杯没有燃烧，水没有漏出来;又过了15分钟，我发现杯中的水泡已经开始浮到了上部，并有上下升腾的样子，伴有大量的“水汽”出现。
40分钟的时候，杯中的水就烧开了。
四、讨论由此实验,得出下面结论:因为水的沸点在100摄氏度，而纸的燃点往往在130摄氏度以上，当水沸腾时，纸没有达到燃点，所以蜡烛点燃后，水不断吸热不但不会把纸杯烧透，还可以把水烧开。
经过讨论，纸杯的材质和水的多少是否会影响本次实验还需进一步研究。
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烧不坏的纸杯
今天老师带来了一个纸杯，一个蜡烛，和一个打火机。
老师要带着我们做一个有趣的实验。
实验开始了老师拿出一个纸杯，让李添镒往里面灌水。
老师再把蜡烛点着烧纸杯的底部。
过了5分钟水开始有气泡了。
又过了10分钟杯子底已经糊了，水变温了。
又过了10分钟水已经能喝了，李添镒喝了一口烫的直跳。
老师又拿了一个空纸烧杯烧，结果还不到一秒就烧着了。
老师问这是什么原理。
我们想了半天也想不出来。
老师说这是热传导的原理。
老师还说暖气、热电厂也是这个原理。
我觉得这节课很有趣。
不仅做了一个实验，还知道热传导这个原理。
也知道生活中哪里用到了这个原理。