小学音乐《1好朋友》PPT课件 (1)ppt课件
小学音乐三上《1我的朋友do re mi》PPT课件
听出来 了吗？
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《Do Re Mi》电影插曲（视频） 巴赫生平介绍（视频） 小步舞曲（文字介绍） G大调小步舞曲（视频） 合唱《小步舞曲》（音频）
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小步舞曲是一种起源于西欧民间的 三拍子舞曲，中速，风格典雅，流行 于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小 而得名。
简线谱转换
听一听、唱一唱、做一做。
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音阶
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在歌曲中找一找，再唱一唱。
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听一听，拍一拍，比一比，体会四分音符和八分音 符不同的长短。
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si（01） la（012） sol（0123）
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si（01） la（012） sol（0123）
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《Do Re Mi》
《七个小兄弟》
《G大调小步舞曲》 《音乐是好朋友》
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《Do Re Mi》（领唱与合唱）美国影片《音乐之声》的插 曲。歌曲将原本单调的音阶唱名与一定的生活内容相联系，不 仅使歌曲充满了情趣，也极好地帮助了音阶唱名的学习。
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总 听 唱动奏
《Do Re Mi》（领唱与合唱） 可通过聆听，发现歌曲中将七个音符 分别与生活中的哪些事物进行了对应联系，进而熟悉七个音符的唱名。 当熟悉歌曲后，可在唱名出现的地方随乐演唱，以准确获得对七个音音 高和唱名的印象。另外，可以结合欣赏电影《音乐之声》中的相应片段， 感受歌曲的演唱形式，以及玛丽亚老师和孩子们学习音乐、享受音乐的 快乐心情。在英语原文的演唱版本中还有一段合唱，在教材中也呈现了 相应的谱例，可与老师合作试着唱一唱，以进一步熟悉唱名，感受到合 唱的魅力。
【部编统编版《状元大课堂》四年级下册 道德与法治PPT课件】1 我们的好朋友
3 4
• 有共同语言，能聊到一起。
说 说
• 有共同兴趣爱好，经常一起参加同
我
的
一项活动。
好
朋 友
• 对方慷慨热情，彼此相互帮助。
1 2 3 4
说 说 我 的 好 朋 友
同学间纯真的友谊
1
你愿意和什么样的人交朋友？不愿意
2
3 和什么样的人交朋友？
4
说
乐观开朗
不讲卫生
说
我 的
友善
真诚
妒忌
小气
好
朋 友
善解人意
偏见
欺骗
欺负他人
1 想一想：交朋友我们应该注意些什么？
2
3 互相尊重 • 我们要尊重同学，尊重同学的愿望、感情、爱好
4
和民族风俗习惯。
说
说 我 的 好
关心爱护
• 心中有他人，积极为他人着想，主动帮助别人。 长此以往，你也会得到别人的关心和信任。
朋
友
文明交往
• 人与人交往一定要守信用，说到做到。懂得分享， 文明礼貌，友好交往。
1 我们的好朋友
新课导入
1 说说我的 好朋友
目录
2 好朋友 真友谊
3 板书设计
4 课后作业
1 说说我的好朋友
2
3
猜一猜
4
说
向全班同学描述好友的
说 我
特点，但不要说出他的名字，
的
好 朋
请大家猜猜他是谁。
友
1
2 和大家分享一下你和好朋友之间的开心事吧！
3
4
说 说 我 的 好 朋 友
1 说说你们是怎样成为好朋友的。
后 作
精美的卡片送给
业
人音版(五线谱)音乐二下《一对好朋友》教案
人音版（五线谱）音乐二下《一对好朋友》教案一. 教材分析《一对好朋友》是人音版音乐教材二年级下的歌曲，歌曲以五线谱的形式呈现，富有童趣。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了友谊的美好。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在一年级的学习中已经掌握了基本的五线谱知识，能够识谱唱谱。
但部分学生在节奏感和音准方面还存在一定的问题，需要老师在教学过程中加以指导和练习。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地用正确的音准和节奏演唱《一对好朋友》。
2.培养学生对五线谱的识别和识谱能力。
3.通过学习《一对好朋友》，体会友谊的美好，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够用正确的音准和节奏演唱《一对好朋友》。
2.教学难点：五线谱的识别和识谱能力，以及歌曲中的节奏变化。
五. 教学方法1.示范法：老师用琴演奏歌曲，学生跟随老师学唱。
2.互动法：学生分组进行合唱，培养团队协作精神。
3.练习法：通过反复练习，让学生掌握歌曲的音准和节奏。
4.游戏法：设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律美。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《一对好朋友》的音频、视频和五线谱。
2.乐器：钢琴或其他电子琴类乐器。
3.教学材料：五线谱教材、乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用钢琴弹奏《一对好朋友》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
同时，引导学生关注五线谱，简要回顾一年级学过的五线谱知识。
2.呈现（5分钟）老师展示《一对好朋友》的五线谱，让学生尝试识谱。
在识谱过程中，老师对学生进行个别指导，帮助学生解决识谱过程中遇到的问题。
3.操练（10分钟）学生跟随老师的琴声，练习演唱《一对好朋友》。
老师重点指导学生的音准和节奏，让学生在演唱过程中充分感受音乐的韵律美。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合唱，培养团队协作精神。
老师巡回指导，对学生在合唱过程中出现的问题进行个别纠正。
苏教版小学音乐三上《音乐是好朋友》PPT课件 (3)
听 唱动奏
在听赏《我是小音乐家》时要注意分辨小提 琴、吉他、短笛的不同音色，要求学生根据老师 的指点模仿音乐家演奏这些乐器时的模样。
在听赏《Do-Re-Mi》时要注意分辨哪些地方 是领唱，哪些地方是合唱，并要求学生有意模仿 音乐中七个唱名的发音。
土家族最富民族特色的节日是年节，节日中最富民 族特色的歌舞是“社巴节”，也就是“摆手舞”。
简谱音符歌
李丹芬 词曲
音乐知识 小提琴介绍 短笛介绍 吉他介绍
柯尔文手势 唱名的由来 什么是“拍”
柯尔文手势
do re
mi
fa sol
la
si
柯尔文手势是匈牙利著名作曲家、民族音乐家、音乐 教育家佐尔丹-柯达伊（Zoltan Kodaly,1882-1967年）创 造的一组用于表示不同唱名的手势，将这些手势运用于音 乐教学，可借助视觉形象有效地帮助学生建立正确的音高 概念。
到了17世纪，意大利音乐家布隆契认为第一音名 “乌”不响亮，提出换用 “多” 音，他的意见为许 多音乐家所接受，于是 “ do、re、mi、fa、sol、 la、si ” 就正式成为现在的唱名。
什么叫做“拍”？
“米”、“克”、“秒”等都是用于计量的 “单位”。“拍”也是一种计量单位，它用于计 量音乐中音的延续时间的长短。
歌曲《七个小兄弟》将七个唱名巧妙
地编入旋律，内容生动，充满了童趣，是一首 不可多得的音阶唱名练习曲。整首歌曲旋律优 美、流畅。第一乐段节奏明快，以音阶进行式 为主；第二乐段节奏舒展，富有叙述性，情绪 上与第一乐段形成了鲜明对比。
《乃哟乃》是一首土家族儿歌。“乃哟
乃”是“来吧”的意思。全曲由“do、mi、sol” 三个音构成，独特的旋律简单、易学，具有浓郁 的民族风格。
部编小学音乐一年级《唱歌 好朋友》丁艳茹课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《好朋友》教学设计北京小学丰台万年花城分校丁艳茹教学目标1.背唱歌曲《好朋友》。
2.创编新的歌词演唱。
3.了解三种打击乐器的外形、音色，能用正确地演奏方法为歌曲伴奏。
教学重、难点1.有感情地演唱歌曲，并加入声势演唱歌曲。
2.创编歌词并演唱。
教材分析《好朋友》是一首热情真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在1、2句及结尾处加入了小过门，每个小过门处拍两下手，第11小节处还要热情地喊：“嘿！嘿！”，极大的调动了学生的学习热情和兴趣。
教唱时应注意引导学生表现出朋友间亲密无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。
拍手处学生可能习惯拍成“XXX”的节奏，教师应及时纠正；学生习惯于最后一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。
“一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠”这两句歌词可以让学生进行歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。
教学过程一、音乐游戏：找朋友教师请几名学生参与音乐活动，学生边唱边活动。
二、《好朋友》学习歌曲(一)小小音符“找朋友”，学唱歌谱。
1.听音练习2.演唱歌曲曲谱3.讲解间奏、尾奏的作用。
（二）聆听《好朋友》范唱。
1.感受歌曲的情绪2.学生说说歌曲唱了什么？3.观察歌中除了演唱的声音还有拍手的声音。
4.学生随着歌曲边看歌词边拍手。
（三）学习歌词1.教师带领学生，分句跟教师按节奏读歌词。
2.教师总结评价，请学生自己完整读。
3.学生拍手节奏法读歌词。
（四）演唱歌曲1.教师播放《好朋友》范唱。
学生随着教师边听边做动作。
2.出示《好朋友》歌曲谱例。
3.学生跟范唱轻声模唱歌曲。
4.教师弹琴，分句教唱。
5.学生分句跟师学唱。
6.教师总结，要求学生用自然的声音完整演唱歌曲，不能喊唱。
7.学生集体完整演唱歌曲。
三、认识乐器：铃鼓、三角铁、双响筒。
1.出示三件打击乐器的图片及演奏的姿势。
2.音乐游戏：我用乐器找朋友3.用乐器为歌曲伴奏。
四、创编歌词1.出示图片，教师提问：同学们，我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱，还可以一起做什么呢？学生自由回答。
一年级《好朋友》教学设计
对本课所采用的教学方法进行反思，分析哪些方法取得了良好的效果，哪些方法需要改进 或调整，以更好地满足学生的学习需求。
学生表现反思
对学生的表现进行反思，分析哪些学生在哪些方面存在不足或需要进一步提高，以便在下 次教学中有针对性地提供帮助和指导。同时，也要关注表现优秀的学生，鼓励他们继续保 持并发挥优势。
的想象力和创造力。
巩固练习
朗读练习
指导学生有感情地朗读课文，注意读出不同角色 的语气和心情。
生字书写
布置生字书写作业，要求学生正确、规范地书写 本课生字词。
故事续写
引导学生发挥想象，续写课文中的故事，培养学 生的写作能力和创新思维。
04
教学评价与反馈
教学评价标准
教学目标达成度
评价学生是否能够达到本课的教学目标，即理解“好朋友”的含 义，掌握相关词汇和表达方式，并能够在实际生活中运用。
通过创设生动的情境，让学生在情境 中感受和理解课文内容。
朗读教学法
讨论交流法
通过小组讨论和全班交流，引导学生 深入思考友谊主题，提高学生的口语 表达能力。
通过朗读课文，培养学生的语感和阅 读能力。
教学重点与难点
教学重点
理解课文内容，体会友情的可贵；学习生字词，掌握读音和 书写。
教学难点
引导学生深入思考友谊的内涵和价值；培养学生的情感态度 和价值观。
培养学生珍惜友谊、尊重 他人、乐于助人的良好品 质，形成积极向上的情感 态度。
教材分析与选用
教材内容
选用符合一年级学生认知 特点的教材，内容包括友 谊的故事、分享的快乐、 合作的力量等。
教学重点
友谊的含义和价值，如何 与他人建立和维护友谊。
教学难点
苏教小学音乐三上《1音乐是好朋友》word教案 (1)
音乐是好朋友教学目标1.用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2.感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。
3.学做音乐游戏，体验音乐的美感，教学难点感受四分符点音符x.x教学重点开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，教学思路用一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时让学生感受生活中的乐趣、体验音乐的美感，体会相互合作的快乐。
教学过程：一、感受音高位子（听“七色光”音乐进教室）1.师生问好：5 5 3 - | 5 5 3 - | 5 3 5 - |大家好老师好大家好大家上午好老师上午好大家好2.模声练习：5 3 5 - | 5 3 5 5 3 |lu l u lu lu lu lulu lu3.同学们模唱的非常好！现在老师唱一首歌请你们听（范唱“春晓” 5 3 -∣3 31 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少。
）请大家来感受一下（学生跟唱），我们刚才所模唱的歌曲共出现了几种音高？请大家一起用手势来感受一下。
（5、3、1）二、音乐游戏1.歌表演：刚才我们已感受到了5、3、1、三个音是好朋友，现在我们再来感受一下“七个小兄弟”也是好朋友，请七位小朋友到前面来表演，其它同学在自己位子上边唱边表演。
2.音乐游戏：感受时值，创编节奏及旋律。
（认识、体验四分音符 x、x ）三、学唱歌曲1.谈话：同学们，我们已体验到了音乐给大家带来了欢乐，让我们和音乐交朋友吧！请大家听《音乐是好朋友》2.初听歌曲《音乐是好朋友》3.请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。
4.（先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍5.用哼鸣熟悉旋律6.找一找歌曲中5、3、1、共出现几次。
幼儿园大班音乐优秀教案《好朋友》
幼儿园大班音乐优秀教案《好朋友》教学目标：1. 认识并熟悉歌曲《好朋友》的歌词。
2. 掌握歌曲的节奏和基本动作。
3. 培养幼儿对友谊的理解和感受。
4. 培养幼儿的音乐表达能力和团队合作能力。
教学准备：1. PPT或者大屏幕2. 音乐播放器3. 班级里的小木鱼或其他鼓类乐器4. 裁纸、颜料、画笔等制作友谊的相关材料教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 通过唱歌和跳舞来热身，可以选择一首活泼的儿歌或舞蹈歌曲来进行。
2. 可以在热身活动中介绍本节课要学习的歌曲《好朋友》。
二、导入新知（10分钟）1. 准备PPT或者大屏幕，播放歌曲《好朋友》的MV，让幼儿先听一遍。
2. 引导幼儿观察、感受，在播放结束后，向幼儿提问：a. 你是怎么感受到这首歌的友谊主题的？b. 你觉得这首歌的旋律和节奏怎么样？三、歌曲学唱（15分钟）1. 将歌曲《好朋友》的歌词分段进行学唱，教师先唱一遍，然后幼儿跟着教师一起唱。
2. 逐句教唱，反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的歌词。
四、节奏练习（15分钟）1. 利用小木鱼或其他鼓类乐器，教幼儿跟着歌曲的节奏敲打。
2. 教师示范，幼儿跟着敲打节奏，并配合歌曲的节奏，逐渐增加难度。
3. 鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的节奏。
五、舞蹈动作学习（15分钟）1. 准备相关的图片或傀儡，展示歌曲中出现的动物，逐个介绍并教学相应的舞蹈动作。
2. 将幼儿分为小组，每个组选择一个动物进行演示，其他小组跟着做动作。
六、艺术创作（20分钟）1. 提供颜料、画笔、裁纸等材料，让幼儿自由创作与友谊有关的画作或手工制品。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让他们表达关于友谊的感受。
七、合成练习（15分钟）1. 将前面学习的内容进行综合练习，包括唱歌、敲打节奏和跳舞。
2. 指导幼儿用自己制作的乐器伴奏唱歌，同时进行动作的表演。
八、歌曲回顾（5分钟）1. 播放歌曲《好朋友》的MV，再次听一遍歌曲。
2. 引导幼儿回顾学习的内容，回答相关问题。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《我的朋友DoReMi唱：七个小兄弟音乐是好朋友》优质课课件公开课课件D001
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
（领唱与合唱）
【美】奥斯卡·哈默斯坦 词
中文
原文
【美】理查德·罗杰斯 曲
章珍芳 译配
简线谱转换
试着跟录音模 唱，和“小音符” 交个朋友吧！
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试着跟录音模 唱，和“小音符” 交个朋友吧！
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《Do Re Mi》
《七个小兄弟》
《G大调小步舞曲》 《音乐是好朋友》
《Do Re Mi》（领唱与合唱）美国影片《音乐之声》的插 曲。歌曲将原本单调的音阶唱名与一定的生活内容相联系，不 仅使歌曲充满了情趣，也极好地帮助了音阶唱名的学习。
听琴声 找手势 唱一唱
小音符找朋友
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看手势，听琴声，你听出谁和谁是好朋友？
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小音符找朋友
听琴声、找手势、唱一唱。
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认识竖笛 演奏姿势 演奏实践
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（1）身体正直，处于放松状态。头 部略向前倾。 （2）肩放松，两臂自然下垂，适度 立腰。 （3）双手半握拳，掌心相对，用手 指指腹（指肚）按孔。 （4）双唇呈微笑状，放松而有控制 地含住笛头，笛头的吹口部分搁在下 嘴唇上。
简线谱转换
试着和同伴合 作创编其他的伴奏 方式吧。
为乐曲加入打击乐器伴奏。
简线谱转换
试着和同伴合 作创编其他的伴奏 方式吧。
简线谱转换
范唱 伴奏
大班音乐教案《好朋友》
大班音乐教案《好朋友》一、教案背景《好朋友》是一首非常活泼欢快的大班音乐歌曲，适合用来培养孩子们的团队合作意识和社交能力。
通过学唱这首歌曲，孩子们能够感受到友谊的重要性，并从中学习到如何与他人建立良好的关系。
二、教学目标1.能够听懂歌曲《好朋友》的歌词并跟随唱；2.能够模仿歌曲中的动作；3.能够与他人一起合作完成歌曲的表演；4.增强团队合作意识和社交能力。
三、教学准备1.教师准备音乐播放设备；2.教师准备歌曲《好朋友》的音频文件；3.教师准备歌曲的歌词；4.教师准备相关动作的示范。
四、教学步骤步骤一：引入歌曲《好朋友》（15分钟）1.教师播放歌曲《好朋友》的音频文件；2.教师引导学生一起聆听歌曲，并鼓励他们跟随节奏轻轻摆动身体。
步骤二：教授歌词（15分钟）1.教师将歌词展示给学生，并带领他们一起读；2.教师反复演示并让学生模仿唱歌词。
步骤三：教授动作（20分钟）1.教师通过示范，分步教授歌曲中的动作；2.教师带领学生反复练习动作，直到他们能够熟练掌握。
步骤四：合作表演（30分钟）1.教师将学生分成若干小组，并指定每个小组的表演角色；2.教师带领学生在音乐播放的同时进行合作表演，包括按照歌词唱歌和做出相应动作。
步骤五：总结反馈（10分钟）1.教师与学生进行互动交流，询问学生对表演的感受；2.教师总结教学内容，强调团队合作和友谊的重要性。
五、教学延伸1.鼓励学生在家中与家人一起唱歌；2.提供更多类似的音乐歌曲，继续培养学生的音乐兴趣。
通过本次教学活动，学生们不仅能够学唱一首活泼欢快的歌曲，还能够通过合作表演培养团队合作意识和社交能力。
同时，通过这首歌曲，学生们也能够深刻地感受到友谊的重要性。
希望通过持续的音乐教育活动，能够为学生们的全面发展提供更多的机会和平台。
小学音乐课件：《一对好朋友》
小学音乐课件：《一对好朋友》【篇一】教学目标1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提升学生感知美、创造美、表现美的水平。
教学重、难点鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。
教学过程一、师生问好打招呼，师生理解。
节奏练习：我是某某老师，呼叫某某某。
二、新授歌曲，激发情绪。
1、欣赏引入，铺垫情绪。
欣赏VCD《洋娃娃和小熊跳舞》导入新课。
师：大家好！今天，我们一起在这里做活动，真的很开心！为了表示我的开心，我特地准备了一张VCD请大家欣赏！你们看，有一对好朋友在一起开心的跳起舞来！真开心啊，真是一对好朋友！（抓住小学生喜欢看动画片的特性，以卡通动画替代说教，并体验歌曲情绪铺垫。
）2、初听歌曲《一对好朋友》。
老师：今天还有一对好朋友也来参加我们的活动呢。
这对好朋友给我们带来了一个节目！大家听听看，是谁呢？（出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初听歌曲《一对好朋友》，培养学生对音乐的初步感受。
）3、揭题。
鼓励学生给歌曲起名字。
（大胆放手让学生参与想象，培养学生的自信心和创造意识）师：小伢伢和小妞妞这首歌还没有名字，想请小朋友们给起个歌名。
——《一对好朋友》。
4、很好，那我们现在来学学这首歌曲吧。
5、师范唱，学生跟琴轻轻的演出。
6、学生跟琴慢慢的演唱。
7、学生跟琴演唱数遍，过程老师解决学生演唱出现的问题。
8、完整演唱歌曲，并一起表演。
三、游戏《拉钩钩》师：刚刚我们学习了《一对好朋友》，里面的小伢伢和笑妞妞是一对好朋友，那么好朋友之间应该怎样呢？（团结友爱，互帮互助等等）鼓励学生建立良好的同学间友谊，并知道友谊重在保持。
（巩固友谊，体会找到好朋友后的喜悦之情。
）现在同你的好朋友一起拉钩钩，对我们的友谊来一个承诺吧！集体表演唱律动《拉钩钩》。
《好朋友》PPT课件中班语言活动
情感目标
培养幼儿珍惜友情的意识 ，懂得关心、帮助和尊重 他人。
适用对象及课时安排
适用对象
中班幼儿（4-5岁）。
课时安排
建议安排2个课时，每课时30分钟。第一课时引导幼儿了解友情的含义和重要性 ；第二课时通过实践活动，让幼儿学会如何与他人建立友谊。
02
教学内容与方法
Chapter
教材分析与选用依据
《好朋友》PPT课件中班语言活动
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学效果评估与反馈 • 教师专业素养提升途径 • 家庭教育延伸活动建议
01
课程介绍与目标
Chapter
活动背景及意义
培养幼儿对友情的认知
促进幼儿社交技能发展
通过《好朋友》PPT课件，引导幼儿 理解友情的含义，学会珍惜友情。
教材特点
《好朋友》PPT课件以图文并茂的形式，生动形象 地展示了与“好朋友”相关的词汇、句型和日常用 语，符合中班幼儿的认知特点。
选用依据
该课件紧扣《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿 童学习与发展指南》中关于语言领域的教学目标， 有助于培养幼儿的语言表达能力和社会交往能力。
教学方法与手段创新
情景教学法
。
问卷调查法
向学生和家长发放问卷，收集他 们对教学活动的意见和建议，以
便更全面地了解教学效果。
学生表现评价及建议
表现优秀
学生能够积极参与课堂活动，注意力集中，语言表达流畅 ，对课程内容掌握较好。建议继续保持并加强练习。
表现良好
学生在某些方面表现较好，但在某些方面仍需努力。建议 针对不足之处进行有针对性的指导和练习。
反思和总结。
学术研究
道德与法治《我们的好朋友》课件PPT1
你们愿意跟雅丽、张猛成为好朋友吗？为 什么？能不能帮帮他们，给他们提一些建议？
不愿意。因为他们瞧不起人，不尊重别人，爱 欺负人……
建议：注意说话的方式，多考虑他人的感受； 学会尊重他人，懂得分享，互帮互助，不欺 负同学……
三、课时活动总结
与朋友在一起是那么开心、快乐、温 暖……没有朋友就如同冬天没有阳光一样失 去了温暖。
我第要一告 单诉元老第师1…课惹…我再别也不人理你，了……尤其是经常欺负班上弱小的同学。班里
建议：注意说话的方式，多考虑他人的感受；
（一）猜一猜：他是谁？
的女生小芬平时没少受张猛的欺负，今天小芬发 他总爱剪平头，显得他很有精神，他那一双炯炯有神的眼睛显得他很刚强、很敏锐，高高的鼻梁，嘴巴能说会道。
我的朋友也是咱们班的教师。
后来我俩就成了篮球场上最默契的队友。
（三）品一品：友谊的“香甜”
校园的香甜
从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切， 尤其是同桌晓宁，我们很合得来，马上成了朋友。
晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再 用剪刀剪成一张张小巧别致的书签送给我，我也常 用麦秆编成小动物送给她。每次我们都玩得很开心。
学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭 经济困难，我的午餐都自己带，而且比较简单。老 师、同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所 以经常躲着一个人吃。有一天下午，晓宁递给我一 个小饭盒，打开一看，里面是一块藕粉糕，红豆色， 散发着清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬 了一口，两三口就吃完了!我满脸通红地把饭盒还 给晓宁，晓宁却说:“我的梦想是做一个糕点师， 现在正在练习，你要当我的品尝师，告诉我哪些
1.介绍小游戏规则： 自愿分组，2-4个人为一组，边听
边唱，边做出对应的动作、表情，如敬 个礼、握握手、笑嘻嘻、点点头……
人教版小学音乐《好朋友》优质教案
人教版小学音乐《好朋友》优质教案一、教学内容本节课选自人教版小学音乐教材第三册第六单元《好朋友》。
教学内容主要包括歌曲《好朋友》的学习，歌曲体现了友谊的珍贵和快乐，同时学习简单的音乐基础知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《好朋友》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的基础认识，了解音高、节奏和音色。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，增强友谊观念。
三、教学难点与重点教学难点：音准的把握、歌曲中节奏的变化。
教学重点：歌曲的旋律、歌词学习，音乐基础知识的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
学具：音乐书、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：邀请两位同学扮演好朋友，描述他们一起玩耍的情景，引导学生感受友谊的温暖。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放歌曲，让学生初步感受旋律。
b. 分组学习歌词，教师指导发音和音准。
c. 学生跟琴练习，教师纠正错误。
3. 音乐知识学习（10分钟）：a. 讲解音高、节奏和音色。
b. 通过卡片游戏，让学生辨别不同的音高和节奏。
4. 例题讲解（10分钟）：a. 出示例题：分析歌曲中出现的节奏变化。
b. 讲解例题，引导学生找出答案。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 学生分组练习歌曲。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
b. 学生展示，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《好朋友》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 音乐基础知识：音高、节奏、音色4. 例题：歌曲中节奏变化的分析七、作业设计1. 作业题目：将《好朋友》的歌词抄写下来，并标注音高。
2. 答案：歌词及音高的标注正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生创作以友谊为主题的歌曲或故事，增强友谊观念。
重点和难点解析：1. 教学难点：音准的把握、歌曲中节奏的变化。
2. 音乐知识学习：音高、节奏和音色的讲解。
最新苏教小学音乐三上《1音乐是好朋友》PPT课件 (3)
听 唱 动奏
歌曲《七个小兄弟》和《音乐是好朋友》 的唱词中都包含了一些唱名，要提示学生有意 识地记住这些唱名，并唱准它们的音高。
歌曲《乃哟乃》的歌谱中只出现了 do、 mi、sol 三个唱名，这三个唱名是这个单元中 要重点学习的，要唱得既熟练又准确。
听唱 动 奏
如果学生能积极参与音乐游戏、音乐创编等活 动，就会得到成功的欢乐。因此，要鼓励学生大胆 地表
地编入旋律，内容生动，充满了童趣，是一首 不可多得的音阶唱名练习曲。整首歌曲旋律优 美、流畅。第一乐段节奏明快，以音阶进行式 为主；第二乐段节奏舒展，富有叙述性，情绪 上与第一乐段形成了鲜明对比。
《乃哟乃》是一首土家族儿歌。“乃哟
乃”是“来吧”的意思。全曲由“do、mi、sol” 三个音构成，独特的旋律简单、易学，具有浓郁 的民族风格。
si（01）
la（012） sol（0123）
⑵
演奏姿势 竖笛介绍
⑴身体正直，处于放松状态。 头部略向前倾。
⑵肩放松，两臂自然下垂，适 度立腰。
⑶双手半握拳，掌心相对，用 手指指腹（指肚）按孔。
⑷双唇呈微笑状，放松而有控 制地含住笛头，笛头的吹口部分搁 在下嘴唇上。
竖笛介绍 演奏实践
听唱动奏
音乐是我们不可缺少的朋友。没有音乐的 生活，是枯燥无味的！在本单元的教学中，要 引导学生积极体验音乐带来的欢乐，努力与音 乐交上朋友。
⑴
×短笛
⑵ 请依次听辨 ⑶
× 吉他
√ 小提琴
依次听听下面这几段音乐分别是由哪种乐器演奏 的，听清了点一点这种乐器的图标。
⑴
⑵ 请依次听辨 ⑶
× √ 短笛
吉他
× 小提琴
依次听听下面这几段音乐分别是由哪种乐器演奏 的，听清了点一点这种乐器的图标。
一对好朋友小学音乐人音版二年级下册课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
再见
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
鼓
×× ×
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
双响筒
××
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
找朋友
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小伢伢
小妞妞
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
ga ga ga a
mou mou mou
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
哩 喽喽 哩 喽
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《和朋友在一起》PPT课件完美版
与朋友相处可以让我们感到被接纳和认可，从而提高我们的自信心 和自尊心。
PART 05
友谊在不同文化中的体现
REPORTING
东西方友谊观念差异
东方友谊观
强调情感共鸣和相互支持，重视长 期关系，倾向于建立深厚的信任和 情感纽带。
西方友谊观
注重个人独立和自主，强调共同兴 趣和活动，倾向于建立轻松、自由 的关系。
解决冲突
坦诚沟通
01
当发生矛盾或冲突时，及时与朋友进行坦诚的沟通，表达自己
的感受和想法。
换位思考
02
尝试站在朋友的角度理解问题，寻求双方都能接受的解决方案。
寻求第三方帮助
03
如果双方无法自行解决问题，可以寻求专业人士如心理咨询师
或调解员的帮助。
PART 04
友谊的益处与价值
REPORTING
情感支持
培养社交能力
提供沟通技巧和策略，帮 助参与者更好地与他人相 处。
应对孤独感
探讨孤独感的成因，提供 解决方案，让参与者感受 到与朋友在一起的温暖。
适用范围
青少年心理健康课程
社交技能培训课程
作为学校或社区心理健康课程的一部 分，帮助学生建立良好的人际关系。
作为专门的社交技能培训课程，帮助 参与者提升社交能力。
和信任。
保守秘密
对于朋友的秘密和隐私，要严格 保密，不轻易泄露给其他人，树
立可信赖的形象。
互相支持
在朋友遇到困难或挫折时，要给 予关心和支持，共同度过难关，
增强彼此之间的信任感。
PART 03
友谊的维护与发展
REPORTING
保持联系
定期聚会
约定一个固定的时间和地点，与朋友进行面对面 的交流和互动。
幼儿园小班音乐教案《好朋友》
幼儿园小班音乐教案《好朋友》教学目标通过本节课，幼儿园小班学生将会：•学习一首简单的童谣《好朋友》•了解朗诵的方法与技巧•能够通过唱歌和演奏的形式表达对友谊的理解教学准备•童谣《好朋友》歌谱和演唱CD•手鼓或其他乐器•音响设备•讲解PPT教学过程1. 课程导入首先，教师可以通过PPT或者口头告诉孩子们：“我们今天要学习一首关于友谊的童谣《好朋友》。
我们知道，朋友是非常重要的。
你有没有和你的朋友一起做过很多有趣的事情呢？今天我们就来一起谈谈什么是好朋友。
”2. 童谣介绍教师可以放上《好朋友》的演唱CD，跟学生一起认真聆听。
接着，教师再给学生讲解童谣的含义和结构。
例如，可以用简单的语言解释“好朋友”是什么，甚至可以利用图示或故事的形式来丰富孩子们对童谣的理解。
3. 课文熟读在学生对童谣有了一定的了解后，教师可以邀请孩子们齐唱一遍《好朋友》，在整个演唱的过程中，注意语音、节奏的把握，让孩子们既能感受到音乐的魅力，也让孩子们在整个演唱中更好地领会童谣的意思。
4. 朗诵练习在学生对童谣有了一定了解和熟读后，教师可以让学生进行朗诵练习。
首先，教师可以用分段的方式教孩子们记忆童谣的韵脚。
督促孩子们小声、吐字清晰地朗读。
有时，教师还可以让孩子们对某个词汇进行重音练习。
同时，学生在朗诵时，可以适当地加一些手势或肢体语言，使得童谣的含义更加生动形象。
5. 形式丰富在朗诵之后，教师可以利用乐器来让孩子们更加深入地感受音乐的魅力。
例如，教师可以安排学生首尾相连，手拉手组成一个圆圈，带着手鼓或纸箱等打击乐器，跟着音乐和童谣的节拍，跳起欢快的舞蹈。
6. 总结回顾在本节课结束前，教师可以对孩子们进行总结梳理，问问大家都学到了什么，做了些什么，听到了些什么。
通过这种方式，可以让孩子们深入地体会童谣的内涵，懂得友谊的重要性。
教学评估本节课主要通过观察学生的发音、表情、动作、合作等方面，来进行评估。
可以利用以下几个问题来帮助评估：•学生是否能够准确掌握童谣的韵脚和意义？•学生在朗读时发音是否精准、流畅？•学生在表达自己时，是否有语音语调的升降抑扬？•学生在合作时，是否能够积极参与活动？•学生是否能够表达出对友谊的理解和感受？结论通过本节课的学习，孩子们不仅掌握了一首童谣，对友谊有了更深刻的认识，也了解了一些朗诵的方法和技巧。