半波整流电路实训
第三节 单相半波可控整流电路实训
第三节单相半波可控整流电路实训一、实训目的(1) 掌握单结晶体管触发电路的调试步骤和方法。
(2) 掌握单相半波可控整流电路在电阻性负载及电阻电感性负载时的工作以及其整流输出电压（Ud）波形。
(3) 了解续流二极管的作用。
(4) 熟悉单相半波可控整流电路故障的分析与处理。
将PDC-13挂件上的单结晶体管触发电路的输出端“G”和“K”接到PDC-11挂件面板上的正桥中的任意一个晶闸管的门极和阴极，接线如图3-6所示。
图中的R负载用450Ω电阻（将两个900Ω接成并联形式）。
二极管VD1、电感L d在PDC-11面板上，有200mH、700mH两档可供选择，本实验中选用700mH。
直流电压表及直流电流表从PDC-11挂件上得到。
图3-6单相半波可控整流电路接线图四、实训内容(1) 单结晶体管触发电路的调试。
(2) 单结晶体管触发电路各点电压波形的观察并记录。
(3) 单相半波可控整流电路带电阻性负载时U d/U2= f(α)特性的测定。
(4) 单相半波可控整流电路带电阻电感性负载时续流二极管作用的观察。
(5) 单相半波可控整流电路排故训练。
五、实训方法(1) 单相半波可控整流电路故障的设置与排除请参照第二章相关内容。
(2) 单结晶体管触发电路的调试用两根导线将PDC01电源控制屏“主电路电源输出”的220V交流线电压接到PDC-13的“外接220V”端，按下“启动”按钮，打开PDC-13电源开关，用双踪示波器观察单结晶体管触发电路中整流输出的梯形波电压、锯齿波电压及单结晶体管触发电路输出电压等波形。
调节移相电位器RP1，观察锯齿波的周期变化及输出脉冲波形的移相范围能否在30°～170°范围内移动?(3) 单相半波可控整流电路接电阻性负载触发电路调试正常后，按图3-6电路图接线。
将电阻器调在最大阻值位置，按下“启动”按钮，用示波器观察负载电压U d、晶闸管VT两端电压U VT的波形，调节电位器RP1，观察α=30°、60°、90°、120°、150°时U d、U VT的波形，并测量直流输出电压U d和电源电压2U d=0.45U2(1+cosα)/2(4) 单相半波可控整流电路接电阻电感性负载将负载电阻R改成电阻电感性负载（由电阻器与平波电抗器L d串联而成）。
精密半波整流器实训报告
一、引言随着科技的不断发展，电子技术在各个领域得到了广泛应用。
整流电路作为电子技术中的重要组成部分，是实现直流供电的关键。
半波整流电路因其结构简单、成本低廉等优点，在许多场合被广泛应用。
本次实训旨在通过实际操作，深入了解半波整流电路的工作原理，掌握其设计方法和调试技巧，为今后从事相关领域的工作打下坚实基础。
二、实训目的1. 理解半波整流电路的工作原理；2. 掌握半波整流电路的设计方法；3. 学会使用相关仪器进行电路调试；4. 提高动手能力和实践操作技能。
三、实训内容1. 半波整流电路原理分析半波整流电路主要由一个二极管和一个负载组成。
当交流电压经过二极管时，只有半个周期的电流可以通过负载，从而实现整流。
半波整流电路的输出电压为输入电压的峰值的一半，其波形为单向脉动直流电压。
2. 半波整流电路设计（1）选择合适的二极管：根据输入电压和输出电流的要求，选择具有较高整流效率和耐压能力的二极管。
（2）确定负载电阻：根据输出电压和输出电流的要求，计算负载电阻的阻值。
（3）计算滤波电容：为了减小输出电压的纹波，需要选择合适的滤波电容。
滤波电容的容量大小与负载电流、负载电阻和输入电压有关。
3. 仪器使用与调试（1）使用示波器观察输入电压和输出电压的波形，验证半波整流电路的工作原理。
（2）使用万用表测量输出电压和输出电流，验证电路的输出性能。
（3）调整滤波电容，观察输出电压纹波的变化，优化电路性能。
四、实训结果与分析1. 实训结果通过本次实训，成功搭建了半波整流电路，并对其进行了调试。
输入电压为正弦波，输出电压为单向脉动直流电压，输出电流与负载电阻成正比。
2. 结果分析（1）半波整流电路能够实现输入交流电压到输出直流电压的转换，满足实际应用需求。
（2）电路的输出电压和输出电流符合设计要求，说明电路设计合理。
（3）通过调整滤波电容，可以有效减小输出电压的纹波，提高电路的稳定性。
五、总结本次实训通过对半波整流电路的原理分析、设计方法和调试技巧的学习，使我对整流电路有了更深入的了解。
单相半波可控整流电路建模仿真实训
项目一 单相半波可控整流电路建模仿真实训一、 单相半波可控整流电路（电阻性负载）（1）原理图单相半波可控整流电流（电阻性负载）原理图，晶闸管作为开关元件，变压器t 器变换电压和隔离的作用，用u1和u2分别表示一次和二次电压瞬时值，二次电压u2为50hz 正弦波波形如图所示，其有效值为u2，如图1-1。
u du图1-1（2）建立仿真模型根据原理图用matalb 软件画出正确的仿真电路图，如图1-2。
图1-2仿真参数，算法（solver）ode15s，相对误差（relativetolerance）1e-3，开始时间0结束时间0.05s，如图1-3。
图1-3脉冲参数，振幅3V，周期0.02，占空比10%，时相延迟（1/50）x（n/360）s，如图1-4图1-4电源参数，频率50hz，电压220v，如图1-5图1-5晶闸管参数，如图1-6图1-6（3）仿真参数设置设置触发脉冲α分别为0°、30°、90°、120°、150°。
与其产生的相应波形分别如图1-7、图1-8、图1-9、图1-10、图1-11。
在波形图中第一列波为脉冲波形，第二列波为流过负载电压波形，第三列波为晶闸管电压波形，第四列波为负载电流波形，第五列波为电源波形。
图1-7图1-8图1-9图1-10图1-11（4）小结在电源电压正半波（0~π区间），晶闸管承受正向电压，在ωt=α处触发晶闸管，晶闸管开始导通，形成负载电流Id，负载上有输出电压和电流。
在ωt=π时刻，U2=0，电源电压自然过零，晶闸管电流小于维持电流而关断，负载电流为0。
在电源电压负半波（π~2π区间），晶闸管承受反向电压而处于关断状态，负载上没有输出电压，负载电流为0。
直到电压电源U2的下个周期的正半波，脉冲在ωt=2π+α处又触发晶闸管，晶闸管再次被触发导通，输出电压和电流有加在负载上，如此不断反复。
二、单相半波可控整流电路（阻-感性负载） （1）原理图如图单相半波阻-感性负载整流电路图如2-1所示，当负载中感抗远远大于电阻时成为阻-感性负载，属于阻-感性负载的有机的励磁线圈和负载串联电抗器等。
实验项目：半波整流电路
1、将实验电源台调出电路中所需电压，并接入上图电路中。
2、将双踪示波器的一组探头接入变压器次级，另一组探头接入单相半波整流电路的输出端，可得右图波形图，观察波形图，并了解半波整流电路的工作原理。
3、半波整流工作原理分析：
（1）当输入电压为正半周时，二极管VD因正向偏置而导通，在负载电阻上得到一个极性为上正下负的电压。
3、掌握半波整流电路的分析方法。
实验器材
1、实验电源台2、半波整流电路模块3、示波器
实验内容
1、单相半波整流电路的组成及特点
2、单相半波整流电路的工作原理
实
验
过
程
（实验一）：认识半波整流电路。
1、根据所示电路图连接实验电路。（T：220V/12V；VD：1N4007；RL：1KΩ）
2、在电路中，VD为（），T为（），RL为要求供电的（）。
实
验
过
程
（2）当输入电压为负半周时，二极管VD因反向偏置而截止，此期间无电流通过，负载上的电压等于零。
电气量
数值
1
2
3
4
56Leabharlann u2UL注意：电源变压器一次绕组的两个接线端与电源插头线的连接处应用套管套上后再用绝缘胶布包住，以防止短路或触电。
由（实验二）的波形图可发现：
无论变压器二次电压u2处于正半周还是负半周，都有（）分别流过两个二极管，并以相同（）流过负载RL，是单方向的（）。
过2将双踪示波器的一组探头接入变压器次级另一组探头接入单相半波整流电路的输出端可得右图波形图观察波形图并了解半波整流电路的工作原理
实验项目：半波整流电路
实验时间
____年___月____日星期____第_______节
哈工大模电自主设计实验半波整流滤波电路
姓名 班级 学号 日期 节次 成绩 教师签字
半波整流滤波电路
一. 实验目的
1. 熟悉由集成运算放大器、二极管等元件构成的整流电路性能
2. 了解电路内各元件的工作原理
二.仪器设备名称、型号 电阻若干 双踪示波器 电子技术试验箱 函数信号发生器
μ A 741集成运算放大器
实验电路板
三．理论分析
半波整流电路
（1）当输入电压0i u >，由反相输出，第一个运放输出10o u <，从而D1导通，D2截止，f R 中电流为零，因此输出电压=0o u .
（2）当输入电压<0i u ，由反相输出，第一个运放输出1>0o u ，从而D2导通，D1截止，电路实现反相比例运算，2
1
=-
o i R u u R ，o i u =-u .
仿真结果： 1）三角波
2）正弦波
四.实验步骤
按图将电路连好，其中R1=R2= 10k Ω，R3= 5.1k Ω，分别输入100Vpp mv =，
100f Hz =的三角波和正弦波，观察并记录输出o u 的波形和,Vpp f ，并与输入波形比较。
五.实验结论
原始数据记录
教师签字：__________。
整流电路实验报告
整流电路实验报告整流电路实验报告引言：整流电路是电子技术中的重要组成部分，广泛应用于电源、通信、工业控制等领域。
本实验旨在通过搭建和测试整流电路，探索其工作原理和性能特点。
一、实验目的本实验的主要目的是：1. 了解整流电路的基本原理和分类；2. 学习使用二极管进行整流的方法；3. 掌握整流电路的设计和调试方法；4. 分析整流电路的输出波形和效率。
二、实验原理整流电路是将交流信号转换为直流信号的电路。
根据使用的整流元件不同，整流电路可分为半波整流电路和全波整流电路。
1. 半波整流电路半波整流电路使用一颗二极管作为整流元件。
当输入为正半周时，二极管导通，输出为正半周；当输入为负半周时，二极管截止，输出为零。
因此，半波整流电路输出的波形为输入波形的正半周。
2. 全波整流电路全波整流电路使用两颗二极管进行整流。
当输入为正半周时，D1导通，输出为正半周；当输入为负半周时，D2导通，输出为负半周。
因此，全波整流电路输出的波形为输入波形的绝对值。
三、实验步骤1. 实验器材准备：- 电源：提供稳定的交流电源；- 二极管：选择适当的二极管作为整流元件；- 电阻、电容：用于辅助稳压和滤波；- 示波器：用于观测输入输出波形。
2. 搭建半波整流电路：将交流电源接入电路，通过二极管进行半波整流。
连接示波器，观测输入和输出波形。
3. 测试半波整流电路：调节交流电源的电压，观测输入和输出波形的变化。
记录并分析输出波形的峰值、平均值和纹波系数。
4. 搭建全波整流电路：在半波整流电路的基础上，添加一个二极管，形成全波整流电路。
连接示波器，观测输入和输出波形。
5. 测试全波整流电路：调节交流电源的电压，观测输入和输出波形的变化。
记录并分析输出波形的峰值、平均值和纹波系数。
四、实验结果与分析通过实验，我们得到了半波整流电路和全波整流电路的输入输出波形，并计算了输出波形的峰值、平均值和纹波系数。
1. 半波整流电路输入为正弦波时，输出为正半周的波形。
三相半波可控整流实验报告
三相半波可控整流实验报告三相半波可控整流实验报告引言：在现代电力系统中，整流技术是非常重要的一环。
整流器可以将交流电转换成直流电，广泛应用于工业、交通、通信等领域。
而可控整流器则具有可调节输出电压和电流的特点，更加灵活和高效。
本实验旨在研究和探索三相半波可控整流器的工作原理和特性。
一、实验目的本实验的主要目的是研究三相半波可控整流器的工作原理和特性，并通过实验验证理论推导的正确性。
同时，通过实验分析可控整流器的输出特性，了解其在不同工作条件下的性能表现。
二、实验原理三相半波可控整流器由三相交流电源、可控硅元件和负载组成。
可控硅元件是一种具有双向导电性的半导体器件，它可以通过控制触发脉冲的方式来控制电流的导通和截止。
在本实验中，可控硅元件用于控制交流电的整流过程。
实验装置的电路图如下所示：（插入电路图）三、实验步骤1. 按照电路图连接实验装置，注意正确接线和接触可靠。
2. 打开交流电源，调节电压和频率到实验要求的数值。
3. 打开触发电路，通过控制触发脉冲的方式，触发可控硅元件导通。
4. 观察电压和电流波形，并记录实验数据。
5. 改变触发脉冲的参数，如触发角、触发脉冲宽度等，重复步骤3和步骤4，记录实验数据。
6. 关闭触发电路和交流电源，完成实验。
四、实验结果与分析通过实验记录的数据，我们可以得到三相半波可控整流器的输出电压和电流波形。
根据实验数据，我们可以绘制出相应的波形图，并对其进行分析。
在实验中，我们可以通过改变触发脉冲的参数来控制可控硅元件的导通时间和截止时间。
从而实现对输出电压和电流的控制。
当触发脉冲的触发角增大时，可控硅元件的导通时间减小，输出电压和电流的平均值也随之减小。
反之，当触发角减小时，可控硅元件的导通时间增加，输出电压和电流的平均值也随之增加。
此外，触发脉冲的宽度也对输出电压和电流的波形有影响。
当触发脉冲宽度增加时，可控硅元件的导通时间也增加，输出电压和电流的峰值也随之增加。
而当触发脉冲宽度减小时，可控硅元件的导通时间也减小，输出电压和电流的峰值也随之减小。
单相半波整流电路教案
实验一、单相半波整流电路教案课程名称：《电子电路基础》所用教材：《电子电路基础》劳动第二版适用专业层次：中技电子技术专业所需课时数：2课时教材分析在小功率整流电路中，单相半波整流电路凭借其电路结构简单的特点广泛应用于电工电子技术中。
学好本节的内容将为后续课程内容单相全波整流电路、单相桥式整流电路、倍压整流电路打下良好的基础；同时也是教材前面半导体二极管知识的一个重要应用，所以本节内容在顺序安排上起到了承上启下的作用。
本节主要介绍了单相半波整流电路的结构、工作原理以及负载电压和电流，在讲授时教师应吃透教材，深入浅出，利用实验现象、挂图形像直观地帮助学生掌握本节知识，并设计问题给学生以启迪。
学生分析电子电路理论普遍具有抽象性，而我们中职类学生基础较薄弱，所以中技生在学习基础理论的过程就较吃力，针对这一特点，本人直接通过实验的方法，利用直观现象来激发学生的学习兴趣，集中学生的听课注意力。
在讲授本节内容时，本人在课堂上亲自演示用示波器测量单相半波整流电路的输入输出波形，学生可直观波形，对比波形来理解整流的作用和目的。
另外结合整流电路应用于日常生活的电器（例如手机、MP3的充电器）来激发学生的学习整流电路的兴趣；在讲授整流原理时进行讲练结合，用任务驱动法展开教学。
整个教学过程中应充分利用插图并通过教师的示范及学生亲自动手分析等，使学生逐步掌握分析电路的技能.要注意教给学生分析电路的方法，提高演示实验的可见度。
在演示实验时最好边讲解，边操作.教师的演示将对学生起示范作用，因此要注意操作的规范性。
教学目标与价值观情感目标：利用实物展示、挂图和演示实验现象来引导学生理解整流的概念和作用，激发学生的兴趣，促进教育学的配合。
能力目标：帮助学生掌握单相半波整流电路的结构、工作原理及负载电压和电流的计算。
价值观：培养学生分析和检修整流电路故障的能力。
教学重点和难点单相半波整流电路的工作原理分析，输出电压极性和波形分析及负载直流电压电流的计算。
三相半波可控整流电路实验结论与讨论
三相半波可控整流电路实验结论与讨论三相半波可控整流电路实验结论与讨论一、实验目的本次实验采用三相半波可控整流电路，旨在探究其电流和电压的控制与稳定性，提高实验者的电路设计及调试能力。
二、实验装置本次实验采用的装置有三相交流电源、交流电压表、可控硅、三相桥式整流电路、直流电压表等设备。
三、实验过程1、接线：将三相交流电源和三相桥式整流电路相连接。
调节直流电压表，将可控硅测量输出电压。
将电压表与可控硅相链接。
2、参数设计和测试：设计电流和电压参数，并在实验过程中重复测试，直到数据稳定。
3、分析数据：根据测试结果分析数据的控制、稳定性和可操作性。
四、实验结论经过反复测试和分析数据，本次实验的结果是：三相半波可控整流电路在实际应用中可以稳定地控制电流和电压，在满足要求的前提下，可进行更加精细和有效的控制。
结合实验结果，本文得出以下几点结论和讨论：1、可控硅是整个电路系统中的关键元件，若控制不当则会导致电路损坏，因此在实验之前和实验过程中都要特别谨慎。
2、相较于其他整流电路，三相半波可控整流电路具有半波整流的特点，使得其能够在电流和电压控制上更加可靠和精准。
3、在实验过程中，需要密切注意电路中各元件的数据，如电容、电阻、电感等，这会直接影响到电路的稳定性和可靠性。
结论和讨论方面，本实验中仍有一些待解决的问题，如改进现有电路的可靠性、优化电路参数等。
这将需要更加深入和广泛的研究。
五、实验启示通过本次实验，我们不仅仅学习了三相半波可控整流电路的电路结构和设计，更重要的是我们掌握了电路调试和参数优化的技能和方法，使我们更加深入地理解了电子科技领域中电路设计和实验的实际应用。
从研究角度来看，将会有更多的研究人员利用本实验所掌握的理论和技巧进行更深入、更广泛的研究，推动整个领域的发展。
六、结语本实验中，我们通过研究三相半波可控整流电路，探讨电路控制和稳定性的方法，让我们对电子科技领域中电路设计和调试工作有了更深入的理解和认识。
单相半波可控整流电路建模仿真实训
对于电感性负载加续流二极管的单相半波可控整流器移相范围与单相半波可控整流器电阻性负载相同，为0～180º，且有α+θ=180º。
图3-3
图3-4
图3-5
图3-6
图3-7
（
在电源电压正半波，电压u2＞0，晶闸管uAK＞0。在ωt=α处触发晶闸管，使其导通，形成负载电流id，负载上有输出电压和电流，此间续流二极管VD承受反向阳极电压而关断。
在电源电压负半波，电感感应电压使续流二极管VD导通续流，此时电压u2＜0，u2通过续流二极管VD使晶闸管承受反向电压而关断，负载两端的输出电压为续流二极管的管压降，如果电感足够大，续流二极管一直导通到下一周期晶闸管导通，使id连续，且id波形近似为一条直线。
图1-2
仿真参数，算法（solver）ode15s，相对误差（relativetolerance）1e-3，开始时间0结束时间0.05s，如图1-3。
图1-3
脉冲参数，振幅3V，周期0.02，占空比10%，时相延迟（1/50）x（n/360）s，如图1-4
图1-4
电源参数，频率50hz，电压220v，如图1-5
脉冲参数，振幅3V，周期0.02，占空比10%，时相延迟（1/50）x（n/360）s，如图1-4
电源参数，频率50hz，电压220v，如图1-5
晶闸管参数，如图1-6
电感参数设置如2-3。
(3)
设置触发脉冲α分别为0°、30°60°、90°、120°。与其产生的相应波形分别如图3-3、图3-4、图3-5、图3-6、图3-7。在波形图中第一列波为脉冲波形，第二列波为负载电流波形，第三列波为晶闸管电压波形，第四列波为负载压波形，第五列波为电源电压波形。
半波整流滤波电路--教学设计
《半波整流滤波电路检测》教学设计1、信息技术辅助实训课堂教学已成为课改的重点之一。
2、“半波整流滤波电路”是电类专业基础课程《电子基本电路安装与测试》的项目一教学内容。
3、本课采用任务驱动法，模拟企业流水线生产实际，结合“云”平台中的微视频辅助教学，学生课前明确任务、课中正确操作、课后自评互评，突破教学重点和难点，提高课堂实效性。
教材处理：1、本次实训项目选自高等教育出版社《电子基本电路安装与测试》项目一——“单相整流滤波电路的安装与测试”；2、本次实训主要任务是在半波整流电路安装完成的基础上对波形的检测；3、结合微视频和实训工单形式，把教材内容重新整合，让学生边做边学，并最终通过数据分析和自身总结得出的结论，合理选择元器件。
任务目标：1、进一步明确焊接电路需要注意的地方；2、掌握基本元器件电阻和电容的识别方法；3、学会使用综合实训台上的仪器仪表和网络辅助教学平台；4、了解企业流水线的基本操作流程和规范；学情教法分析：1、学生是刚进入高一的新生，焊接技术与元器件识别能力较弱，仪器仪表的使用也只有比较浅的基础；2、学生对于半波整流滤波电路的理论知识已经有了初步的概念；3、教师利用“云”平台发布微视频，帮助学生课前预习、课中参考、课后总结；4、结合任务驱动法，采用实训工单的形式，由学生自主独立完成。
知识与能力目标：1、知道半波整流以及加上滤波电容以后的输出波形不同的原因；2、学会基本电路的安装与检测方法；3、学会使用数字式万用表检测元器件的方法；4、掌握“云”平台上的各个设备的基本使用方法；5、培养学生自主探究、解决问题、总结成果的能力；过程与方法目标：1、学会利用信息技术课前预习、课中操作、课后总结评价；2、利用信息技术，采用翻转课堂的形式，提高课堂时效性；3、通过“云”平台，实时完成学生自评、互评以及教师点评工作。
情感态度与价值观目标：1、利用微视频，帮助学生提高技能的学习能力；2、利用实训工单，让学生感受企业流水线的操作模式，提升学习兴趣；3、利用“云”平台，实时评价学生，激发学习积极性。
电力电子技术实验报告-三相半波可控整流电路实验等
实验一三相半波可控整流电路实验一、实验目的了解三相半波可控整流电路的工作原理，研究可控整流电路在电阻负载和电阻电感性负载时的工作情况。
二、实验所需挂件及附件三、实验线路及原理三相半波可控整流电路用了三只晶闸管，与单相电路比较，其输出电压脉动小，输出功率大。
不足之处是晶闸管电流即变压器的副边电流在一个周期内只有1/3 时间有电流流过，变压器利用率较低。
图3.1中晶闸管用DJK02 正桥组的三个，电阻R 用D42 三相可调电阻，将两个900Ω接成并联形式，L d电感用DJK02面板上的700mH，其三相触发信号由DJK02-1 内部提供，只需在其外加一个给定电压接到Uct端即可。
直流电压、电流表由DJK02 获得。
图3.1 三相半波可控整流电路实验原理图四、实验内容(1)研究三相半波可控整流电路带电阻性负载。
(2)研究三相半波可控整流电路带电阻电感性负载。
五、预习要求阅读电力电子技术教材中有关三相半波整流电路的内容。
六、思考题(1)如何确定三相触发脉冲的相序，主电路输出的三相相序能任意改变吗？(2)根据所用晶闸管的定额，如何确定整流电路的最大输出电流？七、实验方法(1)DJK02和DJK02-1上的“触发电路”调试①打开DJK01总电源开关，操作“电源控制屏”上的“三相电网电压指示”开关，观察输入的三相电网电压是否平衡。
②将DJK01“电源控制屏”上“调速电源选择开关”拨至“直流调速”侧。
③用10芯的扁平电缆，将DJK02的“三相同步信号输出”端和DJK02-1“三相同步信号输入”端相连,打开DJK02-1电源开关，拨动“触发脉冲指示”钮子开关，使“窄”的发光管亮。
④观察A、B、C三相的锯齿波，并调节A、B、C三相锯齿波斜率调节电位器（在各观测孔左侧），使三相锯齿波斜率尽可能一致。
⑤将DJK06上的“给定”输出Ug直接与DJK02-1上的移相控制电压Uct相接，将给定开关S2拨到接地位置（即Uct=0），调节DJK02-1上的偏移电压电位器，用双踪示波器观察A相同步电压信号和“双脉冲观察孔” VT1的输出波形，使α=170°。
实习11三相半波可控整流器实习
示波圖（二）
示波器DC設定
量測輸出電壓 Vd 90
X軸： ms╱div Y軸： V╱div
i 量測負載電流 d 90
RM ＝1.2Ω╱2A
X軸： ms╱div Y軸： V╱div
RL 100，L＝200mh混合負載α＝90°時
之直流電壓電流波形圖
10‧由[五]‧9實驗，說明量測結果。
一‧實習目旳： 本實習使用你學習下列各項：
1‧‧‧利用三個閘流體組成三相半波可控整流器。 2‧‧‧瞭解三項可控整流器觸發延遲角α旳定義。 3‧‧‧解釋為何純電阻性負載有效觸發延遲角範圍減少為 0˚≦α≦150˚而電感性負載則可達0˚≦α≦180˚ 4‧‧‧証明α＞30˚其電流可能為不連續。 5‧‧‧証明0˚≦α≦30˚範圍內特征曲線與α角無關。 6‧‧‧瞭解負載對三相半波可控整流器控制特征曲線之影響。 7‧‧‧評估換相對直流輸出電壓旳影響。
圖11-1M3C整流電路在α＝15∘、30∘、45∘時直流側電壓波形
• 3‧當觸發角α＞30∘直流輸 出電壓波形將隨負載型 態而定，在圖11-1中
• α＝45∘純電阻負載時，電 流不連續，電壓亦有間 隙（gap）。若負載為電 感性時，因電感續流作 用而使電流為連續操作， 電壓通過零點後負電壓 仍能出現於直流輸出側。
二‧實習電路：
三‧實習儀器設備：
1‧ 三相隔離變壓器 2‧ 保險絲模組 3‧ 直流電源供應器模組 4‧ 設定單元模組 5‧ 三相相位控制模組 6‧ 電力閘流體模組 7‧ 電流/電壓轉換器模組 8‧ 負載電阻箱 9‧ 電感箱 10‧ 實驗機架 11‧實習連接插梢 12‧ 實習連接線 13‧ 四頻道電力波形儀 14‧ 雙軌示波器 15‧ BNC連接導線 16‧ RMS電表
电子仪器使用(测试半波整流电路)
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11
教材与参考资料
《电子技术基础实验》（第三版）高等教育出版社 陈大钦
PSPICE9.2软件使用教程（自编讲义） 《在系统编程技术及其应用》东南大学出版社 黄正谨等
电子资源: (我校主页右下角“精品课程”中“2005申报”中的 “电子 线路设计与测试”课程)
国家精品资源课程《电子线路设计与测试》，主讲人：汪 小燕，爱课网提供了本科程的开放课程资源：大家可通过邮 箱注册，在线学习
10KΩ
布线图
38
RC移相网络实验
+
+
Vi
10kΩ Vo
-
-
电路图
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RC移相网络
10KΩ
布线图
39
实验验收要求
当输入信号为Vipp=4V，f=2kHz的正弦波， 验收移相网络输入输出信号对应波形的相位关系
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40
实验报告要求
根据实验报告模板完成实验报告，熟悉实验 报告写法
绘制半波整流电路输入输出信号的对应关系 绘制RC移相电路输入输出信号的对应关系 在图上注明横坐标、纵坐标的尺度、信号频
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12
考核
平时成绩占总成绩的40％
实验完成情况：25％
实验报告规范化：10%
实验室考核：5％
考试占总成绩的60％
模拟操作考试： 20％
数字操作考试：20％
闭卷笔试： 20％
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13
关于平时成绩考核的说明
采取分阶段验收方式 每个阶段验收哪一个实验由老师指定 验收时需演示测试方法和测试结果 回答老师的相关提问 提交本阶段所有实验的实验报告 在每个阶段如果提前完成实验，可以提前验收，通过 验收后可以提前进入下一阶段实验 提前完成实验（含报告）将得到适当的奖励分，按时 完成不扣分，延期完成将扣分
实习11三相半波可控整流器实习
（1）
，L＝200mH時，
＝
VR。L 100
Vd 90
（2）
，L＝200mH時，
＝RL 50V。
Vd 90
工作圖（一）
示波圖（一）
示波器DC設定
量測輸出電壓 Vd 90
X軸： Y軸：
ms╱div V╱div
i 量測負載電流 d 90
RM ＝1.2Ω╱2A
X軸： Y軸：
ms╱div V╱div
• 4‧如圖11-2為三相半波可控整 流器特性曲線圖
• 特性曲線在0∘≦α≦30∘區域可 以下式表示：
• Vd Vd0 • cos-公式（11-3）
圖11-2三相半波可控整流器特性曲線圖
• 當負載為電感特性時，上式亦可應用在0∘≦α≦90∘操作範圍。 • 若負載含有主動性元件，電壓特性曲線可能延伸至負電壓區域。 • 對電阻性負載而言，觸發角在30∘≦α≦150∘範圍，直流輸出電壓
量測值： Vd 90 ＝
V。
計算值：Vd90 0.577 Vd0 1 COS 30
=
V
• 9‧混合性負載L＝200mH， RL 1及00
50Ω時，在示波器上顯示不同負載之
直流輸出電壓
V及d 9電0 流 波i形d 90，
以RMS表量測不同負載時直流電壓
• 量測結果Vd：90
RM ＝1.2Ω╱2A
X軸： ms╱div Y軸： V╱div
α＝60°混合負載時， Vd 60 id 60 波形圖
• 說明為何電壓波形有負的超越電壓？
• 6‧不改變電壓及觸發角α之設定，電力波形儀B＝3V， RM 1，.2將 負載電流
•
顯 波 7‧混示形合在於id負6示50‧a載波）改器示變上波觸，圖發以中角驗。依證表[五（]‧151‧b-1））說量明測之正V確d╱性，V同比d時0值以填不入同表顏（色11繪-1）製中其，
实验10：半波整流电容滤波电路
《模拟电子技术》演示实验库
实验10：半波整流电容滤波电路
一、演示内容
1.半波整流与电容滤波电路的组成、工作原理及波形演示。
2. 验证半波整流、电容滤波电路的输出电压。
二、实验电路
图10.1 半波整流电容滤波电路的实验电路图
(a) 半波整流输出电压(b) 半波整流电容滤波输出电压
图10.2 半波整流电容滤波电路的输出电压
三、特性演示
输出半波波形 输入正弦波波形 图10.3
半波整流电容滤波电路的输入/输出波形
图10.4 半波整流电容滤波电路的输入/输出波形
半波整流电容
滤波输出波形。
实验一 三相半波可控整流电路实验
实验一三相半波可控整流电路实验一、实验目的了解三相半波可控整流电路的工作原理，研究可控整流电路在电阻负载和电阻电感性负载时的工作情况。
二、实验线路及原理三相半波可控整流电路用了三只晶闸管，与单相电路比较，其输出电压脉动小，输出功率大。
不足之处是晶闸管电流即变压器的副边电流在一个周期内只有1/3 时间有电流流过，变压器利用率较低。
图3.1中晶闸管用DJK02 正桥组的三电感用DJK02面个，电阻R 用D42 三相可调电阻，将两个900Ω接成并联形式，Ld板上的700mH，其三相触发信号由DJK02-1 内部提供，只需在其外加一个给定电压接到Uct端即可。
直流电压、电流表由DJK02 获得。
图3.1 三相半波可控整流电路实验原理图三、实验内容(1)研究三相半波可控整流电路带电阻性负载。
(2)研究三相半波可控整流电路带电阻电感性负载。
四、实验方法(1)DJK02和DJK02-1上的“触发电路”调试①打开DJK01总电源开关，操作“电源控制屏”上的“三相电网电压指示”开关，观察输入的三相电网电压是否平衡。
②将DJK01“电源控制屏”上“调速电源选择开关”拨至“直流调速”侧。
③用10芯的扁平电缆，将DJK02的“三相同步信号输出”端和DJK02-1“三相同步信号输入”端相连,打开DJK02-1电源开关，拨动“触发脉冲指示”钮子开关，使“窄”的发光管亮。
④观察A 、B 、C 三相的锯齿波，并调节A 、B 、C 三相锯齿波斜率调节电位器（在各观测孔左侧），使三相锯齿波斜率尽可能一致。
⑤将DJK06上的“给定”输出Ug 直接与DJK02-1上的移相控制电压Uct 相接，将给定开关S2拨到接地位置（即Uct=0），调节DJK02-1上的偏移电压电位器，用双踪示波器观察A 相同步电压信号和“双脉冲观察孔” VT1的输出波形，使α=170°。
⑥适当增加给定Ug 的正电压输出，观测DJK02-1上“脉冲观察孔”的波形，此时应观测到单窄脉冲和双窄脉冲。