孩子太粘人依赖的根源在这儿

过度依赖

家长问题：我的孩子生活习惯差，依赖性很强，不愿自己动手做事。

过于依赖父母的孩子，往往是由成人一手包办代替造成的，自身缺乏自主的愿望和自信。如何激发孩子自己独立面对问题的主观愿望，并增强他们处理问题的自信，是家长们亟待解决的问题。换句话说，让孩子觉得“我能行”，尝到“我能行”的甜头，就是孩子逐渐摆脱依赖性、独立自主的开始。只要某种错误的后果不是严重得我们无法承受，我想，我们都可以大胆放手让孩子一试。丰富的体验对一个人的成长具有举足轻重的作用。无论是错误的体验还是失败的体验，对孩子的成长都有很多积极意义，孩子将在错误和失败中学到很多东西。

溺爱之下，孩子怎能不依赖父母

毛病好像出在孩子身上，其实病根却在家长身上。因为溺爱孩子，所以一遇到问题就由家长来包办代替。长此以往，必然出现这样的结果。因为，家长的关爱让孩子身处被动的环境。有的家长抱怨说：“现在的孩子学习怎么这么令人费神?我们当初可不这样，父母根本就不管。”可正是在这样没人管的环境中，我们才有自己去解决学习问题、思考学习难题的机会，才能形成学习的责任意识。而现在的孩子面临的情况却不是这样，他们大都是家人围着转，在学习上，一旦遇到难题，家长便上阵解围。孩子只要一哭一闹，立即心软，依顺着孩子；有的父母担心孩子走丢了，哪儿都不让去。这也不能，那也不行，孩子在父母“密不透风”的关爱之下，很少有机会主动干点什么。试想，身处这样被动的环境，孩子怎么会不依赖家长呢?

在孩子面前“弱势”一点

孩子依赖性太强的原因是多方面的，但我觉得其中很大的一个原因就是妈妈太“强势”。你强她就弱，你什么都包办了，什么都替她想到了，她还动什么脑筋，她还能做什么?你越无所不能，孩子也许越无能。你事事都想在前面、做在前面，孩子的大脑和身体就得不到很好的锻炼，时间久了，就不只是依赖性太强的问题，还会影响到孩子思维和动手能力的发展。所以，即使家长再全能，最好也不要在孩子面前表现得太充分，不必事事替孩子包办，有时假装弱一点、笨一点，反而能激发孩子的潜能。

用你的脆弱激发出孩子的坚强

我觉得适当的时候在孩子面前表现出自己情绪的脆弱，这也是你跟孩子情感交流的一种方式。让他们知道你也会有情绪，你也需要发泄，你也需要关心，需要疼爱。爱是天性，适时就会被激发出来，不信你试试。当你哭泣时，孩子会过来拥抱你、安慰你，说一些让你感动的话。那时，你是脆弱的，孩子却坚强起来，他们试图用小小的肩膀做你的依靠。孩子的爱心和孝心就是这样在一点一滴中培养出来的。这样的孩子，怎么可能有太强的依赖性?

给孩子提出适当的要求，并让她自己完成

事实上，伴随着孩子生理上的发展，她的肢体活动能力在增强，相应地自主性也开始发展，独立性逐渐增强，这时，是家长帮助孩子形成良好习惯的最适当时期。家长要坚持给孩子提出一些要求，让她自己完成。当孩子看到用自己的双手，通过自己的劳动完成了许多事，她的自信心和责任感便会增强，从而减少对家长的依赖心理。

在培养孩子动手能力时，要根据孩子的年龄、能力的发展程度对孩子提出适当的要求。如果要求过高、难度过大，会使孩子产生畏难情绪、自卑心理；要求过低又不能激发孩子的兴趣。

在这个过程中，家长切忌因孩子做得不好而责备她，或者干脆不让她做，自己亲自做。这样一来，锻炼孩子的这一想法就会前功尽弃。无论孩子做得如何，都要鼓励她，夸奖她的劳动，让她感觉到自己被认可，然后再委婉地告诉孩子：“如果你再努力一点，你做得就更出色了!”让孩子体验到自己的能力，相信自己的能力，感受到自尊和自信。

让孩子在错误中得到成长

让孩子亲自经历各种问题带来的挣扎，让她在自己的错误中得到成长。我这样给您建议是因为我深有体会:我仍然清楚地记得孩子小时候，看到他系鞋带那副艰难的样子，终于忍不住帮他系上，每次他和朋友吵架，我就马上给他提建议……以至于到后来所有的事情他都听我的。突然有一天，我意识到孩子如果长期这样下去什么时候是个头啊。

[现象]

小慧是小学三年级的学生，可现在还不会系鞋带、穿衣服、梳头，连吃饭也得妈妈喂。晚上睡觉时，她只有搂着妈妈的脖子方可入睡。性格上胆小、懦弱，上课时，只要教师走到她跟前，她就显得很紧张，写字的手都会打颤，以至无法书写。要是教师提问她时，她就会脖子和脸都涨得通红，越是急就越说不出话，如果继续追问她就会掉泪，难发一言。小伙伴们都不喜欢和她一起玩了。

因学习态度不端正，依赖性太强，做作业时总要家长陪同，不会做的作业自己不肯动脑筋，总是问家长。请问：如何解决孩子的依赖性，让其端正学习态度？

[原因分析]

依赖心理和家长的教育模式有直接的关系，这包括：

一、溺爱。现在，每个家庭只有一个孩子，这便是这个家的未来和希望，真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”，不让孩子受一点儿累，吃一点儿亏，把自己当初没有得到的恨不得在孩子身上全补回来。刚刚地提到的小慧，她的母亲是银行职员，家境良好，可她三岁丧父，母亲及姥姥、姥爷对她关怀备至，几乎所有的事情都由母亲包办，怕孩子被别人欺负，不让孩子同小朋友交往，上学、放学都有专人接送，他们把孩子完全“囚禁”在自认为很“舒

适”的环境里，这就等于是从小教育孩子，他的一切是有人照顾的。然而，家长们忘记了自己教育孩子的职责。这样做的后果有两种，一种孩子像小慧一样胆小、恐惧、焦虑和自卑，另一种则是恃宠、骄横、目中无人。

二、家长习惯于包办。孩子做事，家长往往越俎代庖。如果家长包办代替，孩子就养成依赖性，依赖是自强的大敌。有的家长认为在生活方面多替孩子服务，让孩子把时间用在学习上会有好处。其实不然，生活上的依赖会干扰、阻碍学习上自强精神的形成。这种情况往往发生在婴儿向幼儿的转变时期，由于婴儿没有任何自理能力，需要家长百分百照顾的，可到了幼儿期，孩子开始有了自主行为，但是，孩子的自主行为不是天然形成的，需要后天的教育，这时候家长需要有意识地让孩子开始学习一些力所能及的事情。如果家长没有意识到这种责任，继续沿用婴儿期的养育态度，或者看到孩子刚开始学习的时候做的一塌糊涂就去帮孩子做，孩子的自主行为能力就不能提高，对家长就会有更多的依赖。

三、给孩子过多的指责。孩子有很强的学习意识，当孩子有一定的自主能力的时候，总是事事都想自己做，但由于能力有限，可能会把事情做的一团糟，这时候，如果家长给予过多的指责，孩子就会没有自信，严重的会自暴自弃。孩子很多情况下不是不想自己做事，而是担心自己做事的时候受到指责。

四、家长缺乏耐心。孩子在其成长过程中，有生理的断奶期，还有心理的断奶期，对于学龄前的孩子，对父母有依赖心理，有时候表现的比较粘人，这是正常现象。特别是孩子有强烈的皮肤欲，需要通过和长辈强烈的身体接触才能满足自己的皮肤欲，对于这些正常现象，家长出于繁忙，就会表现的不耐烦。

我们不否认，孩子在发育水平和性格特征上会有很大的差异，这就会使得一些孩子比较容易形成依赖心理。但是，任何能力都是需要培养，有些孩子培养的时间多一些，有些孩子培养实践少一些。如果我们不设法克服孩子的弱点，孩子就很容易养成依赖的性格。

[对策]

一、家长要改变自己的观念，认识到自己对孩子的教育责任。一方面要认识到，孩子不会自动长大，孩子的任何能力需要培养，另一方面更要意识到对孩子过度的照顾其实是一种自私的行为。

对于孩子遇到困难，不肯自己去做，哭闹着要让家长来帮忙，家长不妨试着让自己心狠一次，如果再有类似的事情，他又哭了，那么就不理他。哭并不会真的让孩子的健康受影响。我们不能什么都心软，那样就等于放弃了对孩子的教育，反而会害了他。当他明白到哭是没有用的，那么下次他就不会再那样了。当然。有时候不是一次就能有效的。这个就看父母的决心了。

二、家长不要包办代替，多给孩子自主机会。不管是在生活中，还是在学习上，凡是应该孩子自己做的，家长应该坚持这样的原则：你能干的，我绝不替你干；你不会干的，我教你干；你让我干的，我要考虑该不该干。家长要培养孩子自己动手的习惯。孩子刚开始学做事时可能会笨手笨脚，甚至磕磕绊绊；家长要放手让孩子去做，不要担心孩子做不好，即使遭受一点损失，就当是交了学费，只有孩子能够在失败中愿意尝试，才有可能真正摆脱依赖。对于已经习惯帮助孩子的家长，不要在旁边指导，那样会让孩子无所适从。待孩子尝试完了，