英语字母手指操
幼儿英语手指谣示例
One hand, two hands, clap、clap、clap.(伸出一只手，再伸出一只手，拍三次)One foot, two feet, stamp、stamp、stamp.（伸出一只脚，再伸出一只脚，两只脚同时跳三次）One hip, two hips, shake、shake、shake.（向左扭一下屁股，向右扭一下屁股，左右扭三次）Open, shut. Open, shut. Ha, ha, ha.(打架动作) open：跳起来，双手双脚往两边伸展做打开动作。
Open, shut. Open, shut. Pi, pi, pi.(打屁股动作) shut：跳起来双脚合拢双手收回，在胸前合拢。
Open, shut. Open, shut. Wu~~~(哭的动作)Open, shut. Open, shut. Ha, ha, ha.(笑的动作)Walking, walking, walking, walking,(做走的动作)Jump, jump, jump, jump, jump, jump.（做跳的动作）Running, running, running, running, running, running.（做跑的动作）Now let’s stop! Please sit down.（做立正的动作，然后坐下）（本律动用两只老虎的曲调唱出来）One finger One finger, point, point, point.(分别伸出左右手的食指，食指对食指点一点)Two fingers two fingers, cut, cut, cut.（分别伸出左右手的食指和中指，像剪刀一样的剪一剪）Three fingers three fingers, bend, bend, bend.（分别伸出左右手的食指、中指和无名指，两手同时弯一弯）Four fingers four fingers, cross, cross, cross.（分别伸出左右手的食指、中指、无名指和小指，两手手指间交叉，插一插）Five fingers five fingers, clap, clap, clap.（分别伸出左右手，拍一拍）Stand up, sit down, run, run, run.(起立，坐下，跑一跑)Stand up, sit down, jump, jump, jump.（起立，坐下，跳一跳）Stand up, sit down, turn a around.（起立，坐下，转一圈）Stand up, sit down, touch the ground.（起立，坐下，摸摸地面）One finger, one finger, turn, turn, turn.(分别伸出一根手指，转一转)Turn to a mouse, zhi, zhi, zhi.（放在嘴边，吱吱叫）Two fingers, two fingers, turn, turn, turn.（分别伸出两根手指，转一转）Turn to a rabbit, jump, jump, jump.（放在头上，学兔子跳一跳）Three fingers, three fingers, turn, turn, turn.（分别伸出三根手指，转一转）Turn to a cat, mew, mew, mew.（放在脸蛋旁，学小花猫喵喵叫）Four fingers, four fingers, turn, turn, turn.（分别伸出四根手指，转一转）Turn to a dog, wang, wang, wang.(放在头的两边做小狗耳朵，汪汪叫)Five fingers, five fingers, turn, turn ,turn.（分别伸出五根手指，转一转0Turn to a tiger, ang, ang, ang.（手指弯曲作老虎爪子，嗷嗷叫）Little bee, little bee, fly, fly, fly.(双臂放在身体两侧，学小蜜蜂飞一飞)Little bee, little bee, round, round, round. (双臂放在身体两侧，学小蜜蜂转个圈)Little bee, little bee, sound, sound, sound. (双臂放在身体两侧，学小蜜蜂做很吵的动作)Little bee, little bee, Now let’s stop. (双臂放在身体两侧学小蜜蜂，双手做停止动作)Hands up, up, up, up.(双手举起，向上举三次)Hands down, down, down, down.（双手放下，向下举三次）Let’s wave, ha, ha, ha.（双手挥一挥，放在嘴旁边坐哈哈笑）A A jump jump jump（A A 跳一跳）B B hop hop hop（BB 单腿跳）C C walk walk walk（CC 走一走）D D crawl crawl crawl（DDE E shake shake shake（EE 扭一扭）Open the door.(双手做打开门的动作)Close the window.（双手合到一起，做关上的动作）Touch the wall.（双手向前摸一摸，最好摸摸墙）Go to the kindergarten.（做走的动作）T：Finger finger.(老师伸出两手食指)C：Here here.(孩子伸出两手食指)Fingers, fingers, I can show.(两根食指，转一转)Wave up high, wave down low.（手指向上挥一挥，手指向下挥一挥）Left finger, left finger, point to my nose.（左手食指，指鼻子）Right finger, right finger, point to my toes.（右手食指，指脚趾）Eyes eyes cha cha cha（双手在眼前做放电的动作）Ears ears a a a（手放耳朵旁做听的动作）Nose nose 吸吸吸（手放鼻子前扇动，做闻的动作）Mouth mouth 么么么（做飞吻的动作）Let baby fingers laugh like me.Hee hee hee(3次)。
26个英文字母韵律操
26个英文字母韵律操介绍26个英文字母韵律操是一种有趣而有效的方法，用于帮助儿童学习和巩固英文字母的认识和发音。
通过配合韵律动作，这种操练方式能够增加儿童参与感和记忆效果，让学习过程更加有趣和互动。
本篇文章将为你介绍26个英文字母韵律操的具体内容，并提供一些实践建议。
A - Z 英文字母韵律操下面是每个字母对应的韵律操内容，每个字母在这个韵律操中配合着特定的动作和节奏。
让我们一起来了解和练习这些有趣的韵律操吧！A 韵律操Action: 用双手合十抬起头部Lyrics: “A, a, a, ants on my arm. They’re causing me alarm!”B 韵律操Action: 用双手模仿一只飞行的蝙蝠Lyrics: “B, b, b, buzzing like a bee. Won’t you come and buzz with me?”C 韵律操Action: 用手指画一个大圈圈Lyrics: “C, c, c, make a big C. C, c, c, come and dance with me!”D 韵律操Action: 用手掌轻轻拍击大腿Lyrics: “D, d, d, drumming on my knees. D, d, d, let’s make some noise, please!”E 韵律操Action: 用手臂摇摆左右Lyrics: “E, e, e, sway with me. E, e, e, happyas can be!”F 韵律操Action: 双臂伸直，手掌朝上，上下移动Lyrics: “F, f, f, waving in the breeze. F, f, f, let’s dance with ease!”Action: 做一个大大的x字形，交叉胸前Lyrics: “G, g, g, cross your arms like a genie. G, g, g, come on and dance with me!”H 韵律操Action: 双手呈现画框姿势Lyrics: “H, h, h, make a big H. H, h, h,let’s dance and sway!”I 韵律操Action: 摆动双臂，仿佛在游泳Lyrics: “I, i, i, pretend to swim. I, i, i, let’s have fun and grin!”J 韵律操Action: 用双手画一个大虚线箭头Lyrics: “J, j, j, make a hook like a fish. J, j, j, let’s dance and swish!”K 韵律操Action: 两手模仿开心地剪刀手动作Lyrics: “K, k, k, cutting through the air. K, k, k, let’s dance without a care!”L 韵律操Action: 双手捧鼓状，左右摆动Lyrics: “L, l, l, play the drums with me. L, l, l, come and dance with glee!”M 韵律操Action: 双臂伸直，搭在头上Lyrics: “M, m, m, make an M on your head. M, m, m, let’s dance with joy and spread!”N 韵律操Action: 双手仿佛在当门Lyrics: “N, n, n, make a door that swings. N, n, n, let’s dance and sing!”O 韵律操Action: 双臂围绕头顶画大圈圈Lyrics: “O, o, o, make a circle in the air. O, o, o, let’s dance without a care!”P 韵律操Action: 双手呈握拳状，像敲击键盘Lyrics: “P, p, p, typing on a key. P, p, p, come and dan ce with me!”Action: 双手模仿射箭的动作Lyrics: “Q, q, q, shoot an arrow in the sky. Q, q, q, let’s dance and fly!”R 韵律操Action: 伸出右手，作小盆状Lyrics: “R, r, r, make a small pot. R, r, r, let’s dance and hop!”S 韵律操Action: 双手交叉在胸前，像超人展翅膀Lyrics: “S, s, s, fly l ike a superhero. S, s, s, let’s dance down below!”T 韵律操Action: 双臂伸直，像与人击掌Lyrics: “T, t, t, give a high five. T, t, t, let’s dance and jive!”U 韵律操Action: 双臂伸直，像踢一下足球Lyrics: “U, u, u, kick a ball so high. U, u, u, let’s dance and reach the sky!”V 韵律操Action: 双手交叉于腹前，像落叶飘下Lyrics: “V, v, v, falling leaves we see. V, v, v, let’s dance and be free!”W 韵律操Action: 双手呈W状，上下摆动Lyrics: “W, w, w, make a W in the air. W, w, w, let’s dance and share!”X 韵律操Action: 双手交叉在胸前Lyrics: “X, x, x, arms crossed like an X. X, x, x, let’s dance and flex!”Y 韵律操Action: 双手模仿踩踏步，伸展腿部Lyrics: “Y, y, y, march and lift each knee. Y, y, y, let’s dance and be free!”Z 韵律操Action: 双手模仿剧院的掌声Lyrics: “Z, z, z, applause for you and me. Z, z, z, let’s dance and be happy!”实践建议以下是一些建议，可帮助您更好地实施26个英文字母韵律操：1.建立规律的练习时间：设置每天固定的练习时间，让孩子养成良好的练习习惯。
英语手指操（Englishfingerexercises）
英语手指操（English finger exercises）English nursery rhymes, finger exercises, rhythmic exercises, and gamesFirst share: LILY has been shared 9 reviews (0), copy links, share reprint reportsContentsPart, I, Action, Verses/Finger, Plays, /Nursery, Rhymes(nursery rhymes, finger exercises and rhythmic gymnastics)1., Five, little, ducks,, Mary, Had, Little, a, Lamb3. Edelweiss4., We, Wish, You, A, Merry, Christmas5. Auld Lang Syne6. Pussycat7., Looby, Loo, 8.Three, Little, monkeys9., You, Are, My, Sunshine,, What, Do, Monsters, Do?11. Do-Re-Mi 12. Bingo13., Head, and, Shoulders, 14., Follow, me15., One, Finger, Turn, turn, turn,, The, mountain, Bear, went, over, the, etc.17., If, You, Are, Happy, 18., Where, is, Thumbkin?19., Teddy, Bear, 20., Are, You, Sleeping?21. Ten Little 22. This is the Way23., Go, in, and, out, the, Window, Ali,, Ba-ba, s, Farm 25. What 's this? 26., Six, Little, Ducks27., Enensy, Wensy, Spider,, The, Farmer, the, in, Dell 29., The, Finger, Family,, I, to, Like, Eat31., Mulberry, Bush, 32., Make, a, Queuing33., All, by, Myself,, I, Went, to, Morning, School, One 35. Billy Boy 36. Angels Watching Over Me37., All, the, Pretty, little, things, 38., Autumn, Lullaby 39., Autumn, Leaves, Are, A-Falling, 40., Balloons41.Beanbag, Beanbag 42., Broom43., Clap, Clap, Your, Hands, 44., Colors45., Cradle, Song, 46., Cuckoo, Cuckoo47., Days, of, the, Month, 48., Fiddle-De-Dee49., Five, Big, Dump, Trucks, 50., Gamma, s, Glasses 51., The, Ants, go, Marching,, How, is, the, Weather? 53., I, Love, Little, Pussy,, I, m, a, Teapot, little Fifty-fivelazy mary 56. little cabin in the wood57. let us sing together 58. little green frog59. little peter rabbit 60. my brother and i61. the wheels on the buspart ii gamesgame 1. squirrel and trees (松树和大树) game 2. 小小指挥家game 3. 老鹰捉小鸡 gamec4 mr. wolf, what time is it? game 5. 传令游戏 game 6. apple teegame 7. guess words game 8. 急摸十位game 9. find the wooden bench game 10. tumblergame 11. this is the way the game 12. 拔萝卜game 13. 我很欣赏我的伙伴 game 14. 星座大聚会game 15. 最能代表我的动物 game 16: 陈述我的理由game 17: 口腔体操 game 18: 沙漠奇案game 19: 20: 动物游戏动物游戏 gamegame 21: 交头接耳 (relaying information) song: five little ducksfive little duckswent out one dayover the hills and bring outmother duck said"quack, quack, quack, quack."but only four little ducks came back.four little duckswent out one dayover the hills and bring outmother duck said"quack, quack, quack, quack."but only three little ducks came back. three little duckswent out one dayover the hills and bring outmother duck said"quack, quack, quack, quack."but only two little ducks came back. two little duckswent out one dayover the hills and bring outmother duck said"quack, quack, quack, quack."but only one little duck came back. one little duckwent out one dayover the hills and bring outmother duck said"quack, quack, quack, quack."but none of the five little ducks came back.mother duck shewent out one dayover the hills and bring outmother duck said"quack, quack, quack."and all of the five little ducks came back.song 2: mary had a little lambmary had a little lamblittle lamb, little lamb.mary had a little lamb, its fleece was white as snow. and everywhere that mary went,mary went, mary went.and everywhere that mary went, the lamb was sure to go.it followed her to school one dayschool one day, school one day.it followed her to school one day, which was against the rules. it made the children laugh and play,laugh and play, laugh and play,it made the children laugh and play to see a lamb at school. and i know the teacher turned it out,turned it out,把它打开，于是老师把它翻了出来，但它仍在附近徘徊，耐心地等待，耐心地，耐心地，耐心地等待，直到玛丽出现。
一年级上册 拼音手指操
学生对着自己做 “t”时的情景。
学生对着自己做 “第三声”时的情 景。
学生对着自己做 “第四声”时的情 景。
单韵母
ɑ i
o u
e ü
声母
b d
p t
m n
f l
声母
g j
k q
h x
声母
zh
sh r
ch
附注：表示zh、 ch、sh时，先做z、 c、s的手形后马 上做h的手形。
声母
z y
c w
s
四声调
请注意：强调孩子用左手来比划四声调，才能确保做出的手形方向 与声调书写方向一致，并且不妨碍右手执笔书写。
相关说明
1、本套手指操运用“动作记忆”有效地帮助孩子 形象识记字母的形状，在应用时应要求孩子将字母 的发音和动作结合起来。 2、所有手形均对着学生本人做，强调每一个字母 是“做给自己看”，而并非“做给别人看”。 3、建议每天都复习该操，以强化记忆效果。 4、该手指操为作者自编，老师们可根据实际情况 加以改编。
《拼音手指操》 ppt课件
学生对着自己做 学生对着自己做 “ɑ”时的情景。 “t”时的情景。
学生对着自己做 “第三声”时的情 景。
学生对着自己做 “第四声”时的情 景。
《拼音手指操》
ɑoe来自iuü《拼音手指操》
bpmf dtnl
《拼音手指操》
gkh
jq
x
《拼音手指操》
zh
ch
sh
r
附注：表示zh、 ch、sh时，先做z、 c、s的手形后马 上做h的手形。
《拼音手指操》
zcs yw
《拼音手指操》
1、本套手指操运用“动作记忆”有效地帮助孩子 形象识记字母的形状，在应用时应要求孩子将字母 的发音和动作结合起来。
2、所有手形均对着学生本人做，强调每一个字母 是“做给自己看”，而并非“做给别人看”。
3、建议每天都复习该操，以强化记忆效果。
4、该手指操为作者自编，老师们可根据实际情况 加以改编。
《b p m f》教学设计
《b p m f 》教学设计拼读音节一、游戏激趣，复习检查1.教师做b 、p 、m 、f 的字母手指操，让学生举相应的卡片，并读出字母的音。
2.出示单韵母卡片，学生认读。
3.复习单韵母的四声。
小组内，学生拿带声调的单韵母卡片轮流读。
二、拼读音节，领悟方法1.教学两拼音节的拼读方法。
（1）课件演示声母b 和单韵母ɑ相拼，成为音节b ɑ，教师示范发音，让学生观察教师范读时的口形变化。
（2）指导学生看拼读示意图，自己尝试拼读。
（3）小结拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
（4）练读：教师范读，学生跟读——指名读——开火车读。
2.练读两拼音节b ɑ的四声，出示图片巩固练习。
（1）出示声母b 与ɑ的四声相拼的音节，学生尝试拼读。
b-ā→b ā b-á→b á b-ǎ→b ǎ b-à→b à（2）出示相关音节的图片，让学生加强拼读练习。
bā教师引导：图中数字8的音节就是bā，b-ā→bā。
bá教师引导：图中的小兔子正在拔萝卜。
“拔萝卜”的“拔”音节就是bá，b-á→bá。
bǎ教师引导：图上画的是有人正在打靶。
“打靶”的“靶”音节就是bǎ，b-ǎ→bǎ。
bà教师引导：图上画的是大坝。
“大坝”的“坝”音节就是bà，b-à→bà。
3.玩“找朋友”拼读游戏。
游戏方法：一名学生手拿“b”卡片，另四名学生各拿“āáǎà”，迅速组成四个音节，带领大家拼读。
三、巩固拼读，迁移练习1.谈话引导：单韵母o、i、u看到ɑ和声母交朋友，它们也想试一试，一起来帮帮它们吧！2.用课件展示气球图，气球上有书上b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u相拼而成的音节。
教师用鼠标点击气球，学生拼读气球上的音节，学生读出音节的同时，教师出示相关图片，借助具体事物帮助学生理解音节代表的意思。
如：bǐ笔bù布mǎ马mǐ米fǔ斧3.同桌拼读书上的音节，相互检查提醒。
手指操
D组手指操
一、内侧双钩
双手的食指和中指，在指尖的第一指关节内侧，相互 朝左右两个方向进行拉伸。
操练时，首先右手两个手指的指尖斜向上方，夹住左手 两个指尖拉伸2次。然后，双手交换位置。
除了食指和中指之外，双手的拇指和食指、中指和无名 指、无名指和小指，也可以依照上述方法进行拉伸。 本节操既可锻炼手指力量，还可以使手腕外侧与背部的 肌肉也得到刺激，对畅通气血有利
结束：拍掌
双手10指伸展，各个手指分开，然后相互用劲拍打10次 在看戏或听音乐会时，人们会对精彩节目情不自禁地拍 掌。这样，全场的气氛活跃，观众的心情也变得舒畅了， 可见，拍撑有利于健康。而如果平日在家进行拍掌操练， 手上的6条经络畅通，也可以使气血调和。
拍手健身操口诀：
不拍不念不知道， 一拍一念真奇妙； 拍手反射通筋络， 五脏六腑来按摩； 念涌反射通筋络， 全肺运动好处多； 天人合一通真气， 返老还童倒着活。
三、手指外擦
双手10指相互夹在一起，双手向左右两方拉 开后再重新夹紧，通过摩擦而对手指侧面给予刺 激，每个手指的指关节各摩擦10次，本节操与“ 手指内擦”的不同之处在于，是从手指根部开始 摩擦手指上的三个指节，而“手指内擦”只是摩 擦手指根部。
四、手背按压
双手10指交叉插入并放于手背，然后各个手指按压位于手背的骨骼 之间的穴位。 先是右手手指按压左手手背的穴位，左手手腕要向上竖起，指尖向上 ，右手手腕在手掌处弯曲，右手指尖放在左手手背中央，接着按压手背 的骨骼之间的肌肉，然后再用左手手手指尖，以同样的方式按压右手手 背的穴位 按压处需稍微有些酸痛才有效果，双手各按1次作为1遍，可以反复操 作10遍。
四、小指摩擦
双手手掌相对，手指交叉组合，一对小指竖起，互相 接触然后摩擦双手小指10次。 由于摩擦使手指产生热量，也会有心情舒畅之感。
幼儿英语手指谣示例
Onefoot, twofeet, stamp、stamp、stamp.（伸出一只脚，再伸出一只脚，两只脚同时跳三次）Onehip, twohips, shake、shake、shake.（向左扭一下屁股，向右扭一下屁股，左右扭三次）Open, shut. Open, shut. Ha, ha, ha.(打架动作)open：跳起来，双手双脚往两边伸展做打开动作。
Open, shut. Open, shut. Pi, pi, pi.(打屁股动作)shut：跳起来双脚合拢双手收回，在胸前合拢。
Open, shut. Open, shut. Wu~~~(哭的动作)Open, shut. Open, shut. Ha, ha, ha.(笑的动作)Walking, walking, walking, walking,(做走的动作)Jump, jump, jump, jump, jump, jump.（做跳的动作）Running, running, running, running, running, running.（做跑的动作）Now let’s stop! Please sit down.（做立正的动作，然后坐下）（本律动用两只xx的曲调唱出来）One finger One finger, point, point, point.(分别伸出左右手的食指，食指对食指点一点)Two fingers two fingers, cut, cut, cut.（分别伸出左右手的食指和中指，像剪刀一样的剪一剪）Three fingers three fingers, bend, bend, bend.（分别伸出左右手的食指、中指和无名指，两手同时弯一弯）Four fingers four fingers, cross, cross, cross.（分别伸出左右手的食指、中指、无名指和小指，两手手指间交叉，插一插）Five fingers five fingers, clap, clap, clap.（分别伸出左右手，拍一拍）Stand up, sit down, run, run, run.(起立，坐下，跑一跑)Stand up, sit down, jump, jump, jump.（起立，坐下，跳一跳）Stand up, sit down, turn a around.（起立，坐下，转一圈）Stand up, sit down, touch the ground.（起立，坐下，摸摸地面）Onefinger, onefinger, turn, turn, turn.(分别伸出一根手指，转一转)Turntoamouse, zhi, zhi, zhi.（放在嘴边，吱吱叫）Twofingers, twofingers, turn, turn, turn.（分别伸出两根手指，转一转）Turntoarabbit, jump, jump, jump.（放在头上，学兔子跳一跳）Threefingers, threefingers, turn, turn, turn.（分别伸出三根手指，转一转）Turntoacat, mew, mew, mew.（放在脸蛋旁，学小花猫喵喵叫）Fourfingers, fourfingers, turn, turn, turn.（分别伸出四根手指，转一转）Turntoadog, wang, wang, wang.(放在头的两边做小狗耳朵，汪汪叫)Fivefingers, fivefingers, turn, turn ,turn.（分别伸出五根手指，转一转0Turntoatiger, ang, ang, ang.（手指弯曲作老虎爪子，嗷嗷叫）Littlebee, littlebee, fly, fly, fly.(双臂放在身体两侧，学小蜜蜂飞一飞)Littlebee, littlebee, round, round, round. (双臂放在身体两侧，学小蜜蜂转个圈)Littlebee, littlebee, sound, sound, sound. (双臂放在身体两侧，学小蜜蜂做很吵的动作)Littlebee, littlebee, Nowlet’sstop. (双臂放在身体两侧学小蜜蜂，双手做停止动作)Handsup, up, up, up.(双手举起，向上举三次)Handsdown, down, down, down.（双手放下，向下举三次）Let’swave, ha, ha, ha.（双手挥一挥，放在嘴旁边坐哈哈笑）Let’sshake, la, la, la.（双手和身体一起扭动，啦啦啦）AAjumpjumpjump（A A跳一跳）BBhophophop（BB单腿跳）CCwalkwalkwalk（CC走一走）DDcrawlcrawlcrawl（DDEEshakeshakeshake（EE扭一扭）Openthedoor.(双手做打开门的动作)Closethewindow.（双手合到一起，做关上的动作）Touchthewall.（双手向前摸一摸，最好摸摸墙）Gotothekindergarten.（做走的动作）T：Fingerfinger.(老师伸出两手食指)C：Herehere.(孩子伸出两手食指)Fingers, fingers, Icanshow.(两根食指，转一转)Waveuphigh, wavedownlow.（手指向上挥一挥，手指向下挥一挥）Leftfinger, leftfinger, pointtomynose.（左手食指，指鼻子）Rightfinger, rightfinger, pointtomytoes.（右手食指，指脚趾）Eyeseyeschachacha（双手在眼前做放电的动作）Earsearsaaa（手放耳朵旁做听的动作）Nosenose吸吸吸（手放鼻子前扇动，做闻的动作）Mouthmouth么么么（做飞吻的动作）Letbabyfingerslaughlikeme.Heeheehee(3次)。
26个英文字母书写儿歌
26个英文字母书写儿歌大A像山有条路，小a像头长小辫。
大B像13脸对脸，小b像勺肚向右。
大C像个大月亮，小c像个小月亮。
大D就像半块饼，小d像勺肚向右。
大E像梳三个齿，小e像蛇卷身子。
大F像梳两个齿，小f上钩加一横。
大G像C加横竖，小g像9不像9。
大H两竖加一横，小h竖旁加一钩。
大I工字写得高，小i就像言字旁。
大J像丁不像丁，小j就像i向左拐。
大K一竖顶一尖，小i一竖一圈钩。
大L一竖带一横，小j一竖带一钩。
大M两山连一起，小m两门连一起。
大N向右上下下，小n就像一小门。
大O像一个圆圈，小o就像小圆圈。
大P一竖加半圆，小p长着一小辫。
大Q一圈加小棍，小q像9后抬腿。
大R像P右伸腿，小r一竖长一叉。
大S大蛇弯两弯，小s小蛇弯两弯。
大T一横加一竖，小t像钩加一横。
大U像个大油桶，小u小桶带一钩。
大V大山倒着看，小v小山倒着看。
大W两山倒着看，小w小大一个样。
大X是个大错号，小x错号没写好。
大Y像个弹弓架，小y弓架带个勾。
大Z像2没写好，小z大Z一个样。
英语字母大小写,初学书写要规范; 大写一律上两格,原则顶住第一线.小写有头上两格,b,d,h,k和l 有尾下面占两格，g,q,y,p莫写错．无头无尾中间格，十三字母无漏写， a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z.中间i,t中上一个半，还有f,j三格点．所有字母略右斜，笔顺笔画须记请．始学养成好习惯，大小宽窄要协调26个英文字母书写儿歌大A像山有条路，小a像头长小辫。
大B像13脸对脸，小b像勺肚向右。
大C像个大月亮，小c像个小月亮。
大D就像半块饼，小d像勺肚向右。
大E像梳三个齿，小e像蛇卷身子。
大F像梳两个齿，小f上钩加一横。
大G像C加横竖，小g像9不像9。
大H两竖加一横，小h竖旁加一钩。
大I工字写得高，小i就像言字旁。
大J像丁不像丁，小j就像i向左拐。
大K一竖顶一尖，小i一竖一圈钩。
大L一竖带一横，小j一竖带一钩。
大M两山连一起，小m两门连一起。
英文版手指操儿歌10则.doc
英文版手指操儿歌10则i'm laughing.哈哈（张开嘴巴，做大笑状），i'm smiling.嘻嘻（手指放在脸旁，做微笑状），i'm crying.呜呜（手成拳头，翻转做哭泣状），i'm angry.哼哼（两手放在腰间，做生气状）。
《one little finger》one little finger, one litter finger(依次伸出左右两个食指)one little finger, tap tap tap（同时伸出两个食指，对敲三下） point to the ceiling, point to the floor （指天花板，指地板） put it on your head.（放在脑袋上）最后一个head改成nose，mouth，ear等其它身体部位，甚至可以改成chair、table等等地方，呵呵，可以灵活运用哦。
《head shoulder knees and toes》head and shoulder and knees and toes knees and toes,(双手按次序指头、肩膀、膝盖、脚趾、膝盖、脚趾)head and shoulder and knees and toes knees and toes,eyes and ears and mouth and noses(双手指眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子)head and shoulder and knees and toes knees and toes这首歌在北美是一首耳熟能详家喻户晓的儿歌。
刚开始唱的时候节奏可以慢一些，因为要连贯地做一系列动作，对孩子来说实在是一件不大容易的事情。
等孩子动作协调了以后，可以越唱越快，非常好玩。
这个游戏极大地锻炼了孩子身体动作的协调性，而且很快孩子就能记住他身体这几个部位的英语名称了。
《one little flower》one little flower（伸出一个食指做1状，然后两个手腕并在一起放在下巴下面，做花朵状）one little bee（两个手臂放在身体两侧，手掌快速扇动做蜜蜂飞）one little blue bird, high in the tree.（两只手臂大幅度地扇动做小鸟飞行状，然后举到空中）one little brown deer, smiling at me.（手掌张开，拇指顶在太阳穴扮成小鹿的角，脸部做一个大大的微笑）这是洪恩节拍英语里一个数字歌谣，洪恩节拍英语的特色就是把歌谣跟身体动作协调地结合起来，让孩子在手舞足蹈中快乐地学习英语。
有趣的手指操导入教案设计
有趣的手指操导入教案设计导语，手指操是一种通过手指的动作和操练来提高学生专注力和动手能力的教学方法。
在教学中，通过有趣的手指操导入教案设计，可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。
本文将探讨有趣的手指操如何在教学中发挥作用，并提供一些有趣的手指操导入教案设计的案例。
一、手指操在教学中的作用。
1. 提高学生专注力，手指操需要学生通过手指的灵活运动来完成，这种动作需要一定的专注力和注意力。
通过手指操的练习，可以帮助学生提高专注力，增强学习效果。
2. 增强动手能力，手指操需要学生进行手指的灵活运动和协调，这有助于增强学生的动手能力，提高手眼协调能力。
3. 激发学习兴趣，有趣的手指操可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，使学习变得更加生动有趣。
二、有趣的手指操导入教案设计。
1. 数学课导入，设计一个有趣的手指操，让学生通过手指的不同动作来表示不同的数学符号，如加减乘除等。
通过这种方式，可以吸引学生的注意力，让他们在动手的同时学习数学知识。
2. 语文课导入，设计一个有趣的手指操，让学生通过手指的动作来模仿不同的汉字笔画，通过这种方式，可以帮助学生更好地掌握汉字的书写技巧。
3. 科学课导入，设计一个有趣的手指操，让学生通过手指的动作来模拟科学实验的过程，通过这种方式，可以帮助学生更好地理解科学知识。
4. 英语课导入，设计一个有趣的手指操，让学生通过手指的动作来模仿英语字母的书写过程，通过这种方式，可以帮助学生更好地掌握英语字母的书写规范。
三、有趣的手指操导入教案设计的案例。
1. 数学课导入案例，在一堂关于加法的数学课上，老师设计了一个有趣的手指操导入教案。
老师让学生用手指表示出不同的加法算式，如1+1=2，2+2=4等，通过手指操的方式，让学生更加直观地理解加法的概念，吸引了学生的注意力，使课堂氛围更加活跃。
2. 语文课导入案例，在一堂关于汉字书写的语文课上，老师设计了一个有趣的手指操导入教案。
《拼音手指操》
声母
zh
ch
sh
r
附注：表示zh、 ch、sh时，先做z、 c、s的手形后马 上做h的手形。
声母
zcs yw
《拼音手指操》ຫໍສະໝຸດ 四声调请注意：强调孩子用左手来比划四声调，才能确保做出的手形方向 与声调书写方向一致，并且不妨碍右手执笔书写。
学生对着自己做 学生对着自己做 “ɑ”时的情景。 “t”时的情景。
《拼音手指操》
学生对着自己做 “第三声”时的情 景。
学生对着自己做 “第四声”时的情 景。
单韵母
ɑ
o
e
iuü
声母
bpmf dtnl
声母
gkh
jq
x
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
相关说明
1、本套手指操使用“动作记忆”有效地协助孩子 形象识记字母的形状，在应用时应要求孩子将字母 的发音和动作结合起来。
2、所有手形均对着学生本人做，强调每一个字母 是“做给自己看”，而并非“做给别人看”。
3、建议每天都复习该操，以强化记忆效果。
4、该手指操为作者自编，老师们可根据实际情况 加以改编。
幼儿园手指操指导
幼儿园手指操指导一、引言幼儿期是儿童身体发育的重要阶段，通过适当的体育锻炼，可以促进幼儿的身体协调性和灵敏性的发展。
其中，手指操是幼儿园体操中的一种重要形式，通过对手指的灵活运动，不仅可以增强幼儿的手指肌肉力量，还培养了幼儿的专注力和集中注意力的能力。
本文将就幼儿园手指操的指导方法进行详细介绍。
二、手指操的概述手指操是一种以手和手指为主要运动器官的体育活动形式，通过手指的灵活运动，可以锻炼手部肌肉，增强手指的协调性和敏捷性，提高手部肌肉的力量和灵活性。
手指操不仅适合幼儿进行，也适用于其他年龄段的人群。
三、手指操的指导方法1.热身准备：在进行手指操之前，先进行适当的手指热身操。
可以进行一些简单的手指伸展运动，如张指、合拢、左右摆动等，以准备手指的运动。
2.手指操动作：手指操动作可以根据幼儿的年龄和身体发育情况进行选择，以下是几个常见的手指操动作：–张指合拢操：将手指伸直，然后迅速张开和合拢，重复多次。
–指尖操：将手掌平放在桌子上，然后用手指的指尖进行轻轻的拍击。
–书写操：用食指在桌子上空中写字，可以写数字、字母等。
–手指操游戏：可以进行一些手指操游戏，如用手指编织简单的手指操图案，或者进行手指猜拳等。
3.循序渐进：在指导幼儿进行手指操时，要根据幼儿的年龄和能力水平进行循序渐进的指导。
初始阶段可以选择简单的手指操动作和游戏，随着幼儿的进步，逐渐增加难度和复杂性。
4.鼓励和赞扬：在幼儿进行手指操时，及时给予幼儿鼓励和赞扬。
这可以激发幼儿的积极性和学习兴趣，增强学习的主动性和自信心。
5.适量休息：在进行手指操时，也要注意适量的休息。
可以在手指操动作之间适当停顿，让幼儿放松手指肌肉，避免疲劳过度。
四、手指操的好处手指操不仅可以锻炼手指肌肉，还有以下好处：1.促进手眼协调：通过手指操，可以促进幼儿手眼协调的发展，提高幼儿对手指运动的控制能力。
2.增强专注力：手指操需要幼儿集中注意力进行手指的动作，可以帮助幼儿培养专注力和集中注意力的能力。