中班社会活动教案——萤火虫找朋友

合集下载

幼儿园中班教案《萤火虫找朋友》含反思

幼儿园中班教案《萤火虫找朋友》含反思

幼儿园中班教案《萤火虫找朋友》含反思一、教学目标1.知识目标:1)了解萤火虫的外貌特征。

2)学习配对游戏规则,可以配对符合要求的图片和文字。

2.能力目标:1)发展观察力和注意力。

2)培养幼儿认真听讲和遵守规则的能力。

3.情感目标:1)学会团队合作与沟通,培养幼儿与同伴交往的能力。

2)感受对小动物的爱护和关怀。

二、教学准备图片、卡片、玩具萤火虫、教具以及小伙伴的配合。

三、教学流程1.导入环节首先,教师可以让幼儿们猜猜今天要学习什么内容?通过幼儿自由发挥,或者老师用单词提示的方式引导,让他们猜出今天主题为“萤火虫”。

随后,老师带出图片和玩具萤火虫进行讲解。

2.游戏环节为了更好地培养幼儿的观察力和注意力,老师将图片散布在教室的不同角落,白板上也写有与图片相对应的单词。

老师在白板上的单词周围留出空白,供幼儿们上下颠倒寻找与之对应的图片,并贴在单词旁边。

每找到一组符合要求的图片和单词,幼儿们都会兴高采烈地走上讲台与别人分享。

3.反思环节针对本次教学我们可以进行以下几个方面的反思:1)教学设计是否合理:本次教学中,我们采用了互动游戏环节来更好地激发幼儿们的学习兴趣和主动性,加强了幼儿间的沟通与互动,是否满足了幼儿园教学目的?是否能更好地促进幼儿认知、情感和能力的发展?2)学习效果如何:通过游戏环节,幼儿们在寻找定位和卡片匹配的过程中,加深了对萤火虫形态及特征的认识,同时也通过游戏,促进了幼儿的才思、观察、记忆和协调能力的锻炼。

但是,我们也需要反思,是否有个别幼儿反映个别环节难度较高,是否应该设计不同难度的游戏问答环节,提高教学时的适应性?3)教学方法是否适宜:本次采用以游戏为主的教学方法,虽然能够更好地加强幼儿学习情趣和主动性,但是在教学的设计和设置上,需要慎重考虑游戏的难易度和教学机理,力求做到有科学性和可行性。

四、教学总结通过本次教学,幼儿们不仅了解了萤火虫的外貌特征,还学习了配对游戏规则,扩展了对周边环境的认知和探究能力。

最新幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思.doc

最新幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思.doc

最新幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思.doc
幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思活动目标:
1、通过故事知道礼貌待人,善于发现别人的长处才能找到朋友。

2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。

3、喜欢并愿意多交朋友。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:
1、《萤火虫找朋友》的图片PPT
活动过程:
一、活动导入:谈话,引出课题。

1、问:妈妈、爸爸上班去了,家里就你一个人的时候你想干
什么?
有一只小昆虫,今天也是一个人在家,他想干什么呢?
2、今天,老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事(出示PPT),故事的名字叫《萤火虫找朋友》。

二、分段讲述故事,初步理解故事内容。

1、出示图片PPT,讲述故事第一段。

提问:
(1)萤火虫为什么要找朋友?
(2)萤火虫交朋友时,是怎么对朋友说的?
(3)小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友?为什么?。

萤火虫找朋友中班社会教案6篇

萤火虫找朋友中班社会教案6篇

萤火虫找朋友中班社会教案6篇教案的精细编写是提高教学质量的基础,我们要认真对待,提前准备详细的教案,可以帮助教师在课堂上更有条理地传授知识,以下是本店铺精心为您推荐的萤火虫找朋友中班社会教案6篇,供大家参考。

萤火虫找朋友中班社会教案篇1设计意图:孩子们升到中班,已有渴望交朋友的愿望,交朋友也是他们心理成长的需要。

可是,现在的孩子多数是独生子女,孩子习惯了以自我为中心,在寻找朋友的过程中开始出现各种各样的问题,在交朋友时怎么说?怎样才能交到好朋友?是孩子和我们共同探讨的问题。

我们通过《萤火虫找朋友》的故事来帮助孩子梳理交朋友的语言及理解交朋友的方法,懂得朋友之间要学会尊重,善于发现别人的长处才能找到朋友,结合本班专题研究,所以设计了这节社会活动:萤火虫找朋友。

活动目标:1、知道只有礼貌待人,善于发现别人的长处才能找到朋友。

2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。

3、喜欢并愿意多交朋友。

4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:1、《萤火虫找朋友》的ppt2、游戏的材料:扑克牌、拼图、飞行棋、积木等等活动过程:一、活动导入:1、教师出示小飞虫手偶,谜语提示:一只虫儿真奇怪,一盏灯笼随身带,黑夜点灯满天飞,像个星星闪闪真可爱!小朋友,你们猜猜是什么呀?2、今天,老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事(出示ppt)故事的名字叫《萤火虫找朋友》。

二、分段讲述故事,初步理解故事内容。

1、出示ppt,讲述故事第一段。

提问:(1)萤火虫为什么要找朋友?(2)萤火虫交朋友时,是怎么对朋友说的?(3)小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友?为什么?2、出示ppt,讲述故事第二段。

(1)妈妈是怎样对萤火虫说的?我们来学学妈妈说的话?(帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。

)(2)听了妈妈的话,萤火虫会不会认识到自己的错呢?3、出示ppt,欣赏故事第三段。

提问:(1)萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?(2)小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢?为什么?(3)这时,小青蛙和小鸭子的心情怎么样?三、完整欣赏故事,组织幼儿讨论,知道只有礼貌待人,善于发现别人的长处才能找到好朋友。

中班社会教案《萤火虫找朋友两篇》

中班社会教案《萤火虫找朋友两篇》

中班社会教案《萤火虫找朋友两篇》第一章:教学目标1.1 知识目标:让幼儿认识萤火虫,了解萤火虫的生活习性。

培养幼儿对自然环境的观察和兴趣。

1.2 能力目标:培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

培养幼儿的想象力和创造力。

1.3 情感目标:培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

培养幼儿与他人分享、合作的意识。

第二章:教学内容2.1 萤火虫的特点:外形特征:身体细长,翅膀透明,尾巴会发光。

生活习性:喜欢生活在潮湿、草丛茂盛的地方,晚上活动,白天休息。

2.2 萤火虫找朋友的故事:故事背景:讲述一只孤独的萤火虫在夜晚寻找朋友的过程。

故事情节:萤火虫先后遇到了蝴蝶、青蛙、蝙蝠等动物,最终找到了好朋友。

故事寓意:朋友之间要互相帮助、关心,共同度过难关。

第三章:教学过程3.1 导入:利用图片或实物展示萤火虫,引导幼儿观察并说出萤火虫的特点。

讲述萤火虫找朋友的故事,引发幼儿的兴趣。

3.2 主题活动一:观察萤火虫组织幼儿观察萤火虫的图片或实物,让他们说出萤火虫的特点。

引导幼儿讨论萤火虫的生活习性,如生活环境、活动时间等。

3.3 主题活动二:手工制作萤火虫提供萤火虫的制作材料,如彩纸、闪光粉等。

指导幼儿动手制作萤火虫,培养他们的动手能力。

第四章:教学评价4.1 幼儿对萤火虫的认识程度,如名称、特点、生活习性等。

观察幼儿在主题活动中的参与程度,如观察、表达、合作等。

评价幼儿在手工制作中的表现,如创意、动手能力等。

第五章:教学延伸5.1 家园共育:家长协助幼儿收集关于萤火虫的资料,如图片、书籍等。

家长鼓励幼儿在晚上观察萤火虫,并与家人分享观察心得。

5.2 环境创设:在班级环境中布置“萤火虫之夜”主题墙饰,展示幼儿的作品和观察成果。

组织幼儿在户外开展“萤火虫之夜”活动,让幼儿亲身感受萤火虫的美丽。

第六章:教学准备6.1 物质准备:萤火虫的图片、实物或模型。

手工制作萤火虫的材料(彩纸、闪光粉、胶水等)。

与萤火虫相关的视频或图书。

幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思

幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思

幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思教学节目本节目为幼儿园中班的社会教学内容,主题为《萤火虫找朋友》。

教学目标1.了解朋友的重要性,培养孩子们的交际能力;2.提高幼儿的认知水平,学习基本的色彩、数字、字母等基本概念;3.培养幼儿的团队合作意识,增强其自主学习能力。

教学内容前期准备1.教师准备一盏灯和一张白底黑字的板书或幻灯片;2.教师准备各种颜色的纸或卡片,上面印有各种数字、字母或形状(例如圆、方、三角形等);3.为了使教学内容更加生动有趣,教师可以准备一些相关的音乐和图书。

主要内容1.教师首先点亮房间中唯一的灯,然后来到班级的大屏幕前,讲述一则关于萤火虫找朋友的小故事。

教师可以通过自己动手制作幻灯片、图片、声音等形式来将故事生动形象地讲述出来,吸引幼儿的注意力。

2.故事中,萤火虫受到了许多困难,最终通过自己的努力和团队合作找到了属于自己的朋友。

在这个故事的基础上,引导幼儿深入反思朋友对于自己的重要性,并通过小游戏和演绎等形式来树立幼儿的交际能力。

3.接下来,教师将预先准备好的颜色、数字、字母等贴于黑板上,鼓励幼儿们来找到相应的物品。

教师可以拟定一些简单的游戏规则,如根据颜色来寻找物品、根据字母来组成词语等,来激发幼儿的兴趣和求知欲。

4.教师可以根据幼儿的年龄段来调整难度,让幼儿们在交流互动中学会理解和破解这些概念。

教学反思本节社会教学内容的亮点在于,通过引入故事、游戏化、交流互动等形式,让孩子在愉悦的氛围中学习。

但在教学过程中,也存在一些需要改进的地方:改进1:引导幼儿积极参与在教学过程中,发现有些幼儿对于参与游戏的热情和积极性不够高。

一方面,可能是因为内容过于单调或者难度过大,导致他们失去了兴趣;另一方面,也可能是因为他们缺乏交流和表达的能力,不知道该如何与他人共同完成任务。

针对这一问题,我们可以对游戏内容以及规则进行适当调整,提高幼儿的参与度。

另外,也可以采用更多的语言表达和互动形式,培养幼儿的交际能力和表达能力。

中班社会活动教案《萤火虫找朋友》

中班社会活动教案《萤火虫找朋友》

中班社会活动教案《萤火虫找朋友》中班社会活动教案《萤火虫找朋友》中班社会活动教案《萤火虫找朋友》1活动目标:1、通过故事知道礼貌待人,善于发现别人的长处才能找到朋友。

2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。

3、喜欢并愿意多交朋友。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备:1、《萤火虫找朋友》的图片PPT活动过程:一、活动导入:谈话,引出课题。

1、问:“妈妈、爸爸上班去了,家里就你一个人的时候你想干什么?” 有一只小昆虫,今天也是一个人在家,他想干什么呢?2、今天,老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事(出示PPT),故事的名字叫《萤火虫找朋友》。

二、分段讲述故事,初步理解故事内容。

1、出示图片PPT,讲述故事第一段。

提问:(1)萤火虫为什么要找朋友?(2)萤火虫交朋友时,是怎么对朋友说的?(3)小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友?为什么?2、出示PPT,讲述故事第二段。

(1)妈妈是怎样对萤火虫说的?我们来学学萤火虫妈妈说的话?(帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。

)(2)听了妈妈的话,萤火虫会不会认识到自己的错呢?3、出示图片PPT,欣赏故事第三段。

提问:(1)萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?(2)小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢?为什么?(3)这时,小青蛙和小鸭子的心情怎么样?三、完整欣赏故事,引导幼儿表演故事中的部分情节,体验角色的情感。

提问:萤火虫第一次找朋友,对小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?小青蛙和小鸭子的心情怎么样?(引导幼儿表现语气、语调)萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?小青蛙和小鸭子的心情变怎么样?,知道只有礼貌待人,善于发现别人的长处才能找到好朋友。

四、组织幼儿讨论,与同伴交往的方法以及应该使用的语言。

(1)谈谈自己喜欢什么样的朋友呢?(有礼貌的、好东西和同伴分享的)(2)在生活中,你们交朋友的方式呢?交朋友时应该怎么对朋友说?(微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等)(你好,我可以和你做朋友吗?也可以说一些赞扬的话……)(3)请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点教师:现在请小朋友请出自己的好朋友,像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。

幼儿园幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思

幼儿园幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思

幼儿园幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思活动目标:1、理解故事内容,知道只有真心帮助别人,才能交到好朋友,感受交到朋友的快乐。

2、学习小动物的语言,练习流利的、有语气的进行对话。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:萤火虫图片、各种小动物图片、头饰(萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱)、课件活动过程:一、谈话导入今天萤火虫也来咱们班做客了,你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼!在一个夏天的晚上,这只萤火虫提着小灯笼,在花丛里飞来飞去找朋友,咱们快来看一看,它都找了谁做朋友了?二、欣赏故事,理解内容1、放课件,幼儿初步欣赏感知2、提问:萤火虫都找了谁做朋友?(小蚂蚱、小蚂蚁)介绍小蚂蚱:它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子,它经常"织织织'的叫,所以人们就给它取个名字叫"小蚂蚱'过渡语:萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后,它们是怎么说的呢?(幼儿根据理解说)3、放课件,幼儿第二次欣赏,进一步了解故事内容提问:它们都是怎么说的?4、欣赏前半段故事,重点理解"萤火虫找小蚂蚱做朋友"内容过渡语:萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的?(幼儿尝试学对话)1)放课件,幼儿欣赏"萤火虫找小蚂蚱做朋友"内容2)学习对话:它们是怎么说的?你试着学一学(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)3)交流:小蚂蚱请萤火虫帮什么忙?萤火虫是怎么说的?听了萤火虫的话,小蚂蚱会怎么想呢?你觉得它们会成为朋友吗?(设想故事结果:会,宽容萤火虫;不会,朋友应该相互帮助)5、欣赏后半段故事,重点理解"萤火虫找小蚂蚁做朋友'内容过渡语:萤火虫提着小灯笼飞走了,这次它又找到了谁?(小蚂蚁)它是怎么说的?请你仔细听一听,学一学它们说话1)放课件,幼儿欣赏"萤火虫找小蚂蚁做朋友'内容2)学习对话:它们是怎么说的?你学一学{萤火虫找到了谁?怎么说的?小蚂蚁怎么回答的?}(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)3)交流:天那么黑,小蚂蚁又背着沉沉的大口袋,这时它最需要什么?萤火虫是怎么说的?听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想?小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗?(设想故事结果:会,宽容萤火虫;不会,朋友应该相互帮助)三、创编故事1、创编和小蚂蚱交朋友你们说的真好! 如果你是萤火虫,你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢?(说话时有礼貌;帮助小蚂蚱;)现在就请小朋友来做萤火虫,看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗?(指名创编)2、创编和小蚂蚁交朋友萤火虫可真高兴,它终于找到一个好朋友了!(教案出自:快思老师教案网)谁还愿意再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友?这次请你和你身边的小朋友合作,一个做萤火虫,一个做小蚂蚁,看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了?(幼儿创编)汇报3、情境表演:1)在你们的帮助下,萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友,你们愿意帮它找更多的朋友吗?瞧,草地上有很多小动物,请你想一想:在夏天的晚上,萤火虫提着小灯笼飞呀飞,又找到了谁做朋友?小动物们会让萤火虫帮什么忙呢?现在请你选择你喜欢的小动物,重新编一个"萤火虫找朋友'的故事好吗?(到场景中摘头饰表演)咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的?(汇报)2)萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了,从此,它每天晚上都提着小灯笼,飞来飞去,帮小动物们照路,快乐的生活着。

幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》4篇

幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》4篇

幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》精选4篇(一)教案名称:幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》教案目标:1. 让幼儿了解萤火虫的生活习性和特点。

2. 培养幼儿的社交能力和合作精神。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

教学内容:1. 萤火虫的生活习性和特点。

2. 社交能力和合作精神。

教学准备:1. 《萤火虫找朋友》绘本。

2. 萤火虫洞穴模型。

3. 一些彩色纸和彩色笔。

教学过程:引入活动:1. 借助绘本《萤火虫找朋友》介绍萤火虫的生活习性和特点。

2. 引导幼儿观察绘本中的图片,了解萤火虫发光的原理和用途。

主体活动:1. 展示萤火虫洞穴模型,引导幼儿观察和讨论。

2. 分发一些彩色纸和彩色笔,让幼儿自由绘画萤火虫和它的朋友。

3. 将幼儿分为小组进行合作活动,每组挑选一名幼儿扮演萤火虫,其他幼儿扮演不同的动物或昆虫,萤火虫需要找到自己的朋友。

4. 引导幼儿进行角色扮演,让他们在游戏中体验萤火虫寻找朋友的过程,培养他们的社交能力和合作精神。

结束活动:1. 让每个小组展示他们的角色扮演,分享他们找到朋友的经历。

2. 进行讨论,总结幼儿在角色扮演中体验到的乐趣和困难。

3. 引导幼儿思考,为什么萤火虫需要找到朋友,为什么我们也需要朋友。

4. 鼓励幼儿表达自己的想法和感受,激发他们对大自然的热爱和保护意识。

教学延伸:1. 带幼儿到室外观察夜晚的天空,寻找萤火虫的踪迹。

2. 组织幼儿进行手工制作,制作萤火虫和它的朋友的手偶,让幼儿进行剧场表演。

3. 组织幼儿进行小型团队游戏,培养他们的团队合作意识。

教学评估:1. 观察幼儿在角色扮演中的表现,包括社交能力和合作精神。

2. 搜集幼儿绘画和手工制作作品,评估他们对萤火虫和它的朋友的理解。

3. 进行小组讨论,听取幼儿对教学活动的反馈和感受。

幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》精选4篇(二)教案标题:袋子多多教案目标:1. 培养幼儿的合作意识和团队精神;2. 提高幼儿的观察力和判断力;3. 培养幼儿的表达和沟通能力;4. 培养幼儿的动手能力和创造力。

中班社会活动教案《萤火虫找朋友》2篇

中班社会活动教案《萤火虫找朋友》2篇

中班社会活动教案《萤火虫找朋友》 (2)中班社会活动教案《萤火虫找朋友》 (2)精选2篇(一)教案:萤火虫找朋友教学目标:1. 培养幼儿合作交流的能力。

2. 能够认识并辨别不同的颜色。

3. 增进幼儿的团队合作精神。

教学准备:1. 教具:五颜六色的纸制萤火虫、不同颜色的纸制树叶。

2. 图书:《萤火虫找朋友》。

3. 角色扮演道具:萤火虫和树叶的面具。

教学步骤:1. 情境导入:教师以角色扮演的形式,身着萤火虫面具,进入教室,张灯结彩,教室变成一片光明。

教师可以播放一段昆虫类的音乐。

2. 介绍故事:教师以小组形式让幼儿坐好,然后给幼儿讲述《萤火虫找朋友》的故事。

教师可以以讲故事的方式,或者幼儿们围成圈坐下,由教师扮演不同的角色来讲故事。

3. 角色扮演:教师分发萤火虫和树叶的面具给幼儿,然后让部分幼儿扮演萤火虫,部分幼儿扮演树叶。

让幼儿们围成一个圆圈,模仿故事中萤火虫找朋友的情节。

每个萤火虫都得找到自己的朋友树叶才算成功。

4. 游戏:将一些不同颜色的树叶散落在地上,让幼儿们在规定时间内找到和自己面具颜色相同的树叶。

找到后,幼儿将树叶放入属于自己的纸制树叶上。

5. 制作萤火虫和树叶:幼儿们使用彩纸、剪刀和胶水制作萤火虫和树叶。

老师给出示范,然后让幼儿们根据自己的喜好设计和制作萤火虫和树叶。

6. 展示:幼儿们展示自己制作的萤火虫和树叶,并介绍自己的作品。

教师可以组织一个小小的展览,供幼儿们观赏和交流。

7. 温故知新:教师向幼儿们提问,回顾今天的活动内容。

比如,“你们今天学到了什么?你们怎么制作的萤火虫和树叶?你们又是怎么找到自己颜色相同的树叶的?”8. 结束:教师以角色扮演的形式,身着萤火虫面具,和幼儿们一起唱歌和跳舞,宣布活动结束。

教学延伸:1. 可以继续以萤火虫为主题,进行其他与颜色、形状等相关的活动,如制作萤火虫的形状、颜色排序等。

2. 可以与自然科学相关的主题进行探索,如昆虫的生活习性、昆虫的特征等。

中班社会教案《萤火虫找朋友》

中班社会教案《萤火虫找朋友》

The world will give way to those who have goals and vision.整合汇编简单易用(页眉可删)中班社会教案《萤火虫找朋友》中班社会教案《萤火虫找朋友》1活动目标:1、理解故事内容,知道只有真心帮助别人,才能交到好朋友,感受交到朋友的快乐。

2、学习小动物的语言,练习流利的、有语气的.进行对话。

活动准备:萤火虫图片、各种小动物图片、头饰(萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱)、课件活动过程:一、谈话导入今天萤火虫也来咱们班做客了,你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼!在一个夏天的晚上,这只萤火虫提着小灯笼,在花丛里飞来飞去找朋友,咱们快来看一看,它都找了谁做朋友了?二、欣赏故事,理解内容1、放课件,幼儿初步欣赏感知2、提问:萤火虫都找了谁做朋友?(小蚂蚱、小蚂蚁)介绍小蚂蚱:它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子,它经常“织织织”的叫,所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”过渡语:萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后,它们是怎么说的呢?(幼儿根据理解说)3、放课件,幼儿第二次欣赏,进一步了解故事内容提问:它们都是怎么说的?4、欣赏前半段故事,重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容过渡语:萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的?(幼儿尝试学对话)1)放课件,幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容2)学习对话:它们是怎么说的?你试着学一学(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)3)交流:小蚂蚱请萤火虫帮什么忙?萤火虫是怎么说的?听了萤火虫的话,小蚂蚱会怎么想呢?你觉得它们会成为朋友吗?(设想故事结果:会,宽容萤火虫;不会,朋友应该相互帮助)5、欣赏后半段故事,重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容过渡语:萤火虫提着小灯笼飞走了,这次它又找到了谁?(小蚂蚁)它是怎么说的?请你仔细听一听,学一学它们说话1)放课件,幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容2)学习对话:它们是怎么说的?你学一学{萤火虫找到了谁?怎么说的?小蚂蚁怎么回答的?}(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)3)交流:天那么黑,小蚂蚁又背着沉沉的大口袋,这时它最需要什么?萤火虫是怎么说的?听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想?小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗?(设想故事结果:会,宽容萤火虫;不会,朋友应该相互帮助)三、创编故事1、创编和小蚂蚱交朋友你们说的真好!如果你是萤火虫,你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢?(说话时有礼貌;帮助小蚂蚱;)现在就请小朋友来做萤火虫,看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗?(指名创编)2、创编和小蚂蚁交朋友萤火虫可真高兴,它终于找到一个好朋友了!谁还愿意再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友?这次请你和你身边的小朋友合作,一个做萤火虫,一个做小蚂蚁,看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了?(幼儿创编)汇报3、情境表演:1)在你们的帮助下,萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友,你们愿意帮它找更多的朋友吗?瞧,草地上有很多小动物,请你想一想:在夏天的晚上,萤火虫提着小灯笼飞呀飞,又找到了谁做朋友?小动物们会让萤火虫帮什么忙呢?现在请你选择你喜欢的小动物,重新编一个“萤火虫找朋友”的故事好吗?(到场景中摘头饰表演)咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的?(汇报)2)萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了,从此,它每天晚上都提着小灯笼,飞来飞去,帮小动物们照路,快乐的生活着。

幼儿园中班优秀社会教案《萤火虫找朋友》两篇含反思

幼儿园中班优秀社会教案《萤火虫找朋友》两篇含反思
4、建议家长教给孩子一些交朋友的方法。鼓励孩子在安全的前提下主动与社区内的同伴交往。
活动目标:
1、通过欣赏理解故事内容,知道帮助别人相互谦让,就能交到好朋友。
2、体验交到朋友后的幸福快乐感。
活动准备:
教具:
1、动画、萤火虫、蚂蚱、蚂蚁图片。
2、《找朋友》音乐。
学具:笑脸娃娃,哭脸娃娃及操作单人手一份。
(1)你是怎样交朋友的?你喜欢和什么样的人交朋友?
(2)我们可以用什么方式去交朋友呢?交朋友时应该怎么对朋友说?
(3)教师引导幼儿小结:朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任,交朋友时只要真诚地付出就一定可以收获真正的友谊。
3、幼儿角色表演。
(1)戴上手偶,幼儿按照故事情节进行游戏。
(2)播放背景音乐《好朋友》,幼儿在音乐声中玩”我们都是好朋友”的游戏。教师注意鼓励幼儿与同伴结伴游戏,体验与朋友共同玩耍的快乐。
小百科:萤火虫(英文:firefly)又名夜光、景天、如熠耀、夜照、流萤、宵烛、耀夜等,属鞘翅目萤科,是一种小型甲虫,因其尾部能发出萤光,故名为萤火虫。
照片三:(互相帮助的)师:他们在做什么啊?他们是不是好朋友啊?她(他)帮你的忙,你心里怎么样啊?
小结:原来帮助别人就可以有好多好朋友了。
2、在你们其中有些小朋友的书袋里面有照片,请你们拿起来看一看。你手中图片上的两个小朋友发生了什么事?请你和身边的小朋友说一说他们这样做能成为好朋友吗?”幼儿相互说。”我请个小朋友来说一说。”2-3名幼儿说说自己手中的图片内容。出示笑脸娃娃和哭脸娃娃”请小朋友们把你认为能交到朋友的图片放到笑脸娃娃下,不能交到朋友的图片放到哭脸娃娃下。
幼儿园中班优秀社会教案《萤火虫找朋友》两篇含反思
中班优秀社会教案《萤火虫找朋友》两篇含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿能灵活运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友,喜欢并乐意结交朋友,善于发现朋友的长处,知道朋友之间需要相互尊重,快来看看幼儿园中班优秀社会《萤火虫找朋友》两篇含反思教案吧。

幼儿园幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思

幼儿园幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思

幼儿园幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思活动目标:1、理解故事内容,知道只有真心帮助别人,才能交到好朋友,感受交到朋友的快乐。

2、学习小动物的语言,练习流利的、有语气的进行对话。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:萤火虫图片、各种小动物图片、头饰(萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱)、课件活动过程:一、谈话导入今天萤火虫也来咱们班做客了,你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼!在一个夏天的晚上,这只萤火虫提着小灯笼,在花丛里飞来飞去找朋友,咱们快来看一看,它都找了谁做朋友了?二、欣赏故事,理解内容1、放课件,幼儿初步欣赏感知2、提问:萤火虫都找了谁做朋友?(小蚂蚱、小蚂蚁)介绍小蚂蚱:它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子,它经常"织织织'的叫,所以人们就给它取个名字叫"小蚂蚱'过渡语:萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后,它们是怎么说的呢?(幼儿根据理解说)3、放课件,幼儿第二次欣赏,进一步了解故事内容提问:它们都是怎么说的?4、欣赏前半段故事,重点理解"萤火虫找小蚂蚱做朋友"内容过渡语:萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的?(幼儿尝试学对话)1)放课件,幼儿欣赏"萤火虫找小蚂蚱做朋友"内容2)学习对话:它们是怎么说的?你试着学一学(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)3)交流:小蚂蚱请萤火虫帮什么忙?萤火虫是怎么说的?听了萤火虫的话,小蚂蚱会怎么想呢?你觉得它们会成为朋友吗?(设想故事结果:会,宽容萤火虫;不会,朋友应该相互帮助)5、欣赏后半段故事,重点理解"萤火虫找小蚂蚁做朋友'内容过渡语:萤火虫提着小灯笼飞走了,这次它又找到了谁?(小蚂蚁)它是怎么说的?请你仔细听一听,学一学它们说话1)放课件,幼儿欣赏"萤火虫找小蚂蚁做朋友'内容2)学习对话:它们是怎么说的?你学一学{萤火虫找到了谁?怎么说的?小蚂蚁怎么回答的?}(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)3)交流:天那么黑,小蚂蚁又背着沉沉的大口袋,这时它最需要什么?萤火虫是怎么说的?听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想?小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗?(设想故事结果:会,宽容萤火虫;不会,朋友应该相互帮助)三、创编故事1、创编和小蚂蚱交朋友你们说的真好! 如果你是萤火虫,你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢?(说话时有礼貌;帮助小蚂蚱;)现在就请小朋友来做萤火虫,看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗?(指名创编)2、创编和小蚂蚁交朋友萤火虫可真高兴,它终于找到一个好朋友了!(教案出自:快思老师教案网)谁还愿意再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友?这次请你和你身边的小朋友合作,一个做萤火虫,一个做小蚂蚁,看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了?(幼儿创编)汇报3、情境表演:1)在你们的帮助下,萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友,你们愿意帮它找更多的朋友吗?瞧,草地上有很多小动物,请你想一想:在夏天的晚上,萤火虫提着小灯笼飞呀飞,又找到了谁做朋友?小动物们会让萤火虫帮什么忙呢?现在请你选择你喜欢的小动物,重新编一个"萤火虫找朋友'的故事好吗?(到场景中摘头饰表演)咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的?(汇报)2)萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了,从此,它每天晚上都提着小灯笼,飞来飞去,帮小动物们照路,快乐的生活着。

中班社会公开课教案:萤火虫找朋友(精选4篇)

中班社会公开课教案:萤火虫找朋友(精选4篇)

中班社会公开课教案:萤火虫找朋友(精选4篇)教案一:《萤火虫找朋友》故事阅读教学目标:1. 通过阅读故事,培养孩子们的阅读理解能力。

2. 让孩子们了解萤火虫的生活和特点。

3. 培养孩子们对友谊的重视和珍惜。

教学准备:1. 《萤火虫找朋友》故事图片。

2. 多媒体设备。

教学过程:1. 导入:通过展示故事图片,引起孩子们的兴趣。

2. 阅读故事:教师向孩子们讲述《萤火虫找朋友》的故事,带领孩子们一起品读。

3. 理解故事:教师提问孩子们关于故事内容的问题,引导孩子们进行思考和回答。

4. 探讨主题:引导孩子们讨论“友谊的重要性”,并让孩子们表达自己对友谊的理解和感受。

5. 总结:教师总结故事中学到的知识和体会,并鼓励孩子们将这些知识和体会运用到日常生活中。

教案二:《萤火虫找朋友》拼图游戏教学目标:1. 培养孩子们的合作精神和团队意识。

2. 提高孩子们的手眼协调能力和注意力集中能力。

教学准备:1. 《萤火虫找朋友》拼图游戏。

2. 多媒体设备。

教学过程:1. 导入:通过展示故事图片,回顾故事内容,并引起孩子们的兴趣。

2. 游戏规则介绍:教师向孩子们介绍游戏规则,将拼图分成若干份,每个小组成员一人持一份,小组合作完成拼图。

3. 游戏进行:孩子们按照规定时间内完成拼图的要求进行游戏,教师可以适时给予指导和鼓励。

4. 总结:教师引导孩子们总结游戏中的困难和合作的经验,表达对团队合作的认识和体会。

教案三:《萤火虫找朋友》趣味游戏教学目标:1. 培养孩子们的观察力和反应能力。

2. 提高孩子们的快速思维和动手能力。

教学准备:1. 《萤火虫找朋友》趣味游戏道具和奖品。

2. 多媒体设备。

教学过程:1. 导入:通过展示故事图片,引起孩子们对故事的回忆和兴趣。

2. 游戏规则介绍:教师向孩子们介绍趣味游戏的规则,让孩子们明白游戏目标和操作方法。

3. 游戏进行:教师带领孩子们进行趣味游戏,例如萤火虫抢食物、抓捕萤火虫等,根据孩子们的实际情况进行适当调整和安排。

中班社会教案《萤火虫找朋友》两篇

中班社会教案《萤火虫找朋友》两篇
故事背景及角色分析
夜晚的森林
故事发生在夜晚的森林里,这是一个神秘而充满生机的环境,为萤火虫找朋友提供了丰富的场景。
孤独的萤火虫
在森林中,有一只孤独的萤火虫,它渴望找到朋友,从而引发了整个故事的发展。
善良、热情、乐于助人,但同时也有些孤独和胆小,需要通过交朋友来增强自信和勇气。
萤火虫
故事中出现了多种动物角色,如蝴蝶、蟋蟀、蚂蚁等,它们各有不同的性格特点和行为方式,通过与萤火虫的互动,展现了友谊和互助的重要性。
组织幼儿围绕“找朋友”的主题进行讨论,鼓励幼儿大胆表达自己的看法和感受。
表演环节
邀请幼儿自愿选择角色进行表演,加深对故事内容的理解。
导入环节
通过猜谜语或展示萤火虫图片等方式,激发幼儿对萤火虫的兴趣。
讲述环节
教师生动形象地讲述故事《萤火虫找朋友》,引导幼儿认真倾听。
教案二:《萤火虫找朋友》
通过讲述或播放《萤火虫找朋友》的故事,引导幼儿进入学习情境。
认知目标
情感目标
能力目标
激发幼儿对萤火虫的喜爱之情,培养幼儿乐意帮助别人的良好品质。
发展幼儿的语言表达能力,提高幼儿的倾听能力和观察能力。
03
02
01
通过讲述萤火虫找朋友的故事,引导幼儿进入情境。
故事导入
邀请幼儿分别扮演萤火虫、小蚂蚁、小蜗牛等角色,进行故事表演。
角色表演
组织幼儿围绕“找朋友”的主题进行讨论,分享自己的经验和感受。
其他动物
萤火虫遇险
萤火虫在寻找朋友的过程中遇到了一些危险,如迷路、遇到天敌等,这些情节增加了故事的紧张感和趣味性。
语言点讲解与运用
03
我不孤单,我有朋友
帮助孩子们表达自己不孤单的情感,同时认识到朋友的重要性。

幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思

幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思

幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思《中班社会教案《萤火虫找挚友》含反思》这是优秀的中班社会教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来协助!活动目标:1、通过故事知道礼貌待人,擅长发觉别人的特长才能找到挚友。

2、学会简洁的交往语言和相宜的交往方式。

3、喜爱并情愿多交挚友。

4、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法5、幼儿能踊跃的回答下列问题,增加幼儿的口头表达实力。

活动打算:1、《萤火虫找挚友》的图片PPT活动过程:一、活动导入:谈话,引出课题。

1、问:妈妈、爸爸上班去了,家里就你一个人的时候你想干什么?有一只小昆虫,今日也是一个人在家,他想干什么呢?2、今日,教师要给大家讲一个关于萤火虫的故事〔出示PPT〕,故事的名字叫《萤火虫找挚友》。

二、分段讲解并描述故事,初步理解故事内容。

1、出示图片PPT,讲解并描述故事第一段。

提问:〔1〕萤火虫为什么要找挚友?〔2〕萤火虫交挚友时,是怎么对挚友说的?〔3〕小青蛙和小鸭子有没有与他交挚友?为什么?2、出示PPT,讲解并描述故事其次段。

〔1〕妈妈是怎样对萤火虫说的?我们来学学萤火虫妈妈说的话?〔协助幼儿简洁了解特长和短处的意思。

〕〔2〕听了妈妈的话,萤火虫会不会相识到自己的错呢?3、出示图片PPT,观赏故事第三段。

提问:〔1〕萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?〔2〕小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做挚友呢?为什么?〔3〕这时,小青蛙和小鸭子的心情怎么样?三、完整观赏故事,引导幼儿表演故事中的局部情节,体验角色的情感。

提问:萤火虫第一次找挚友,对小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?小青蛙和小鸭子的心情怎么样?〔引导幼儿表现语气、语调〕萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?小青蛙和小鸭子的心情变怎么样?,知道只有礼貌待人,擅长发觉别人的特长才能找到好挚友。

四、组织幼儿探讨,与同伴交往的方法以及应当运用的语言。

〔1〕谈谈自己喜爱什么样的挚友呢?(有礼貌的、好东西和同伴共享的)〔2〕在生活中,你们交挚友的方式呢?交挚友时应当怎么对挚友说?〔微笑着和别人打招呼、好东西和同伴共享等〕〔你好,我可以和你做挚友吗?也可以说一些赞扬的话〕〔3〕请个别幼儿到集体中来说一说自己好挚友的优点老师:此时此刻请小挚友请出自己的好挚友,像萤火虫一样找出好挚友的特长并说一些赞美挚友的话。

幼儿中班教案《萤火虫找朋友》(精选14篇)

幼儿中班教案《萤火虫找朋友》(精选14篇)

幼儿中班教案《萤火虫找朋友》(精选14篇)幼儿中班教案《萤火虫找朋友》篇1一、教学要求。

1、学会本课六个生字和生词,常用词语会用。

2、理解句子的意思,理解课文内容,懂得萤火虫是什么样子的,怎么会发光的,激发学生爱科学的兴趣。

3、能流畅地朗读课文,会背诵和默写课文第三自然段。

4、能看图复述课文。

5、能按要求预习课文。

二、教学重点。

引导学生思考每个自然段的主要意思是什么,读懂全文。

三、教学难点。

弄懂萤火虫是怎么发光的。

四、教具准备。

挂图放大课文五、教学时间。

第一课时教学过程:一、导入新课。

(出示挂图,引导学生看图)师问:图上的人都在看什么?(让学生说说)这种肚子上会发光的虫子你们见过吗?在什么季节里见过?你们知道它叫什么名字吗?(让学生说说)师:这种会发光的虫叫“萤火虫”,那它们为什么会发光呢?是什么样子的?今天我们就来学习关于这些知识的课文。

板书:21萤火虫二、新授。

1、出示课文,教师范读。

2、让学生按要求预习课文。

(1)让学生读课文后面的“预习”,明白预习要求。

读课文,想想萤火虫是什么样子的,再说说“我”怎么样捉到萤火虫的。

(2)学生读课文,思考预习中提出的问题。

(3)查预习效果。

(萤火虫全身黄褐色,两根触角像两根头发丝,有一对硬壳一样的外翅和一对纱一般的内翅,肚子后面有一粒东西,发光的时候,独自还一动一动的。

)3、教师范读。

4、学生读,画出生字新词。

5、教学生字新词。

萤火虫蒲扇编织黄褐色纱布撞倒(注意让学生分辨“荧”与“萤”)理解词语:“萤火虫”“蒲扇”“黄褐色”指图理解。

6、让学生读课文。

要求读通、读顺,不添字漏字。

7、指名读课文。

8、教学第一自然段。

(1)指名读。

(2)让学生读,思考:讲什么时候,大家在哪里做什么?奶奶唱的儿歌告诉我们什么?(3)生讨论,师小结:讲的是夏天的晚上,大家坐在院子里乘凉。

奶奶唱的儿歌告诉我们萤火虫会发光。

(4)让学生齐读奶奶编的儿歌:(5)让学生说说儿歌的内容。

中班社会教案《萤火虫找朋友两篇》

中班社会教案《萤火虫找朋友两篇》

一、教案名称:中班社会教案《萤火虫找朋友》第一篇二、教学目标:1. 帮助幼儿认识萤火虫,了解萤火虫的生活习性。

2. 培养幼儿之间的合作意识,学会分享和互助。

3. 提高幼儿的观察能力和想象力。

三、教学内容:1. 萤火虫的生活习性2. 幼儿之间的合作与分享四、教学准备:1. 萤火虫图片若干2. 故事书《萤火虫找朋友》3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程:1. 导入:展示萤火虫图片,引导幼儿观察并说出萤火虫的特点。

2. 故事分享:讲述《萤火虫找朋友》的故事,让幼儿了解萤火虫的生活习性。

3. 讨论:引导幼儿思考萤火虫为什么需要朋友,以及朋友的重要性。

4. 创作环节:分组进行创作,一组用画笔和画纸绘制萤火虫找朋友的情景,另一组用彩泥塑造萤火虫和它的朋友们。

5. 总结:让幼儿分享自己的创作,并讨论萤火虫和朋友之间的互动。

六、作业:1. 回家后和父母一起观察身边的动植物,了解它们的生活习性。

2. 尝试和父母一起创作一个关于萤火虫找朋友的故事。

七、教学评价:1. 观察幼儿在创作环节的表现,了解他们对萤火虫和生活习性的认识。

2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达和合作意识。

八、教学建议:1. 在讲解萤火虫特点时,可以结合实物或视频资料,让幼儿更直观地了解萤火虫。

2. 在创作环节,鼓励幼儿发挥想象力,不限定创作内容,让每个幼儿都能展示自己的独特想法。

九、教学拓展:1. 组织一次户外活动,让幼儿在夜晚观察萤火虫,体验大自然的神奇。

2. 开展一次主题班会,让幼儿分享自己与朋友的故事,培养幼儿的社交能力。

十、教学反思:在课后对本次教学进行反思,总结教学过程中的优点和不足,针对不足之处进行改进,以提高今后的教学质量。

六、教案名称:中班社会教案《萤火虫找朋友》第二篇七、教学目标:1. 帮助幼儿理解友谊的重要性,培养幼儿之间的情感交流。

2. 提升幼儿的团队合作能力和解决问题的能力。

3. 增强幼儿对自然环境中萤火虫的认识和保护意识。

幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》 (2)3篇

幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》 (2)3篇

幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》 (2) 幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》 (2)精选3篇(一)教案名称:《萤火虫找朋友》——幼儿园中班社会教案教学目标:1. 帮助幼儿培养良好的社交能力,学会与他人友好相处。

2. 培养幼儿的观察能力和联想能力,培养他们积极参与活动的兴趣。

3. 增强幼儿的合作意识和团队意识。

教学内容:1. 教唱歌曲《萤火虫找朋友》。

2. 制作萤火虫手偶。

3. 进行角色扮演活动。

教学准备:1. 教学PPT或大型图片展示。

2. 幼儿制作萤火虫的材料和工具。

3. 歌曲《萤火虫找朋友》的音频资源。

4. 班级幼儿读物书籍。

教学步骤:引入活动:1. 听音乐《萤火虫找朋友》,帮助幼儿认识歌曲中的动物角色。

2. 展示歌曲中萤火虫的图片,引导幼儿联想萤火虫的生活习性和特点。

3. 引导幼儿思考萤火虫想要找朋友的原因。

活动一:制作萤火虫手偶1. 教师展示制作萤火虫手偶所需的材料和工具,并向幼儿解释步骤。

2. 引导幼儿按照教师的示范自己动手制作萤火虫手偶。

3. 制作完成后,幼儿可以配对进行角色扮演活动。

活动二:角色扮演1. 将课堂分为几个小组,每个小组由两名幼儿组成,一个扮演萤火虫,一个扮演其他动物角色。

2. 幼儿可以根据歌曲中的角色设定进行情景表演,模拟萤火虫找朋友的过程。

3. 教师可以通过提问的方式引导幼儿展开对话,在对话中培养幼儿的社交能力。

总结与延伸:1. 教师引导幼儿回顾今天的活动内容,复述活动中的角色和对话内容。

2. 给予幼儿肯定和鼓励,表扬他们的积极参与和合作。

3. 在班级的读物角落提供更多与友谊和合作相关的图书,鼓励幼儿阅读并分享。

教学评估:观察幼儿对歌曲、手偶制作和角色扮演的参与程度和表现,评估幼儿是否达到教学目标。

拓展活动:1. 幼儿可以在家和家人一起制作手偶,并进行角色扮演活动。

2. 组织小组活动,让幼儿通过游戏或合作活动加强对友谊、合作的理解和实践。

教学方式:1. 指导式教学:引导幼儿观察、理解歌曲内容和角色形象。

幼儿园幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思

幼儿园幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思

•••••••••••••••••幼儿园幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思幼儿园幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的幼儿园幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:1、理解故事内容,知道只有真心帮助别人,才能交到好朋友,感受交到朋友的快乐。

2、学习小动物的语言,练习流利的、有语气的进行对话。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:萤火虫图片、各种小动物图片、头饰(萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱)、课件活动过程:一、谈话导入今天萤火虫也来咱们班做客了,你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼!在一个夏天的晚上,这只萤火虫提着小灯笼,在花丛里飞来飞去找朋友,咱们快来看一看,它都找了谁做朋友了?二、欣赏故事,理解内容1、放课件,幼儿初步欣赏感知2、提问:萤火虫都找了谁做朋友?(小蚂蚱、小蚂蚁)介绍小蚂蚱:它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子,它经常“织织织”的叫,所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”过渡语:萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后,它们是怎么说的呢?(幼儿根据理解说)3、放课件,幼儿第二次欣赏,进一步了解故事内容提问:它们都是怎么说的?4、欣赏前半段故事,重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容过渡语:萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的?(幼儿尝试学对话)1)放课件,幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容2)学习对话:它们是怎么说的?你试着学一学(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)3)交流:小蚂蚱请萤火虫帮什么忙?萤火虫是怎么说的?听了萤火虫的话,小蚂蚱会怎么想呢?你觉得它们会成为朋友吗?(设想故事结果:会,宽容萤火虫;不会,朋友应该相互帮助)5、欣赏后半段故事,重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容过渡语:萤火虫提着小灯笼飞走了,这次它又找到了谁?(小蚂蚁)它是怎么说的?请你仔细听一听,学一学它们说话1)放课件,幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容2)学习对话:它们是怎么说的?你学一学{萤火虫找到了谁?怎么说的?小蚂蚁怎么回答的?}(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)3)交流:天那么黑,小蚂蚁又背着沉沉的大口袋,这时它最需要什么?萤火虫是怎么说的?听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想?小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗?(设想故事结果:会,宽容萤火虫;不会,朋友应该相互帮助)三、创编故事1、创编和小蚂蚱交朋友你们说的真好!如果你是萤火虫,你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢?(说话时有礼貌;帮助小蚂蚱;)现在就请小朋友来做萤火虫,看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗?(指名创编)2、创编和小蚂蚁交朋友萤火虫可真高兴,它终于找到一个好朋友了!谁还愿意再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友?这次请你和你身边的小朋友合作,一个做萤火虫,一个做小蚂蚁,看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了?(幼儿创编)汇报3、情境表演:1)在你们的帮助下,萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友,你们愿意帮它找更多的朋友吗?瞧,草地上有很多小动物,请你想一想:在夏天的晚上,萤火虫提着小灯笼飞呀飞,又找到了谁做朋友?小动物们会让萤火虫帮什么忙呢?现在请你选择你喜欢的小动物,重新编一个“萤火虫找朋友”的故事好吗?(到场景中摘头饰表演)咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的?(汇报)2)萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了,从此,它每天晚上都提着小灯笼,飞来飞去,帮小动物们照路,快乐的生活着。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

中班社会活动教案:萤火虫找朋友
活动目标:
1、理解故事内容,知道只有真心帮助别人,才能交到好朋友,感受交到朋友的快乐。

2、学习小动物的语言,练习流利的、有语气的进行对话。

活动准备:
萤火虫图片、各种小动物图片、头饰(萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱)、课件
活动过程:
一、谈话导入
今天萤火虫也来咱们班做客了,你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼!
在一个夏天的晚上,这只萤火虫提着小灯笼,在花
丛里飞来飞去找朋友,咱们快来看一看,它都找了谁做
朋友了?
二、欣赏故事,理解内容
1、放课件,幼儿初步欣赏感知
2、提问:
萤火虫都找了谁做朋友?(小蚂蚱、小蚂蚁)
介绍小蚂蚱:它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、
会跳的虫子,它经常“织织织”的叫,所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”
过渡语:萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后,它们是怎么说的呢?(幼儿根据理解说)
3、放课件,幼儿第二次欣赏,进一步了解故事内容
提问:它们都是怎么说的?
4、欣赏前半段故事,重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容
过渡语:萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的?(幼儿尝试学对话)
1)放课件,幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容
2)学习对话:它们是怎么说的?你试着学一学(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)
3)交流:小蚂蚱请萤火虫帮什么忙?
萤火虫是怎么说的?
听了萤火虫的话,小蚂蚱会怎么想呢?
你觉得它们会成为朋友吗?
(设想故事结果:会,宽容萤火虫;不会,朋友应该相互帮助)
5、欣赏后半段故事,重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容
过渡语:萤火虫提着小灯笼飞走了,这次它又找到了谁?(小蚂蚁)它是怎么说的?请你仔细听一听,学一学它们说话
1)放课件,幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容
2)学习对话:它们是怎么说的?你学一学(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)
3)交流:天那么黑,小蚂蚁又背着沉沉的大口袋,这时它最需要什么?
萤火虫是怎么说的?
听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想?
小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗?
(设想故事结果:会,宽容萤火虫;不会,朋友应该相互帮助)
三、创编故事
1、创编和小蚂蚱交朋友
你们说的真好!如果你是萤火虫,你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢?(说话时有礼貌;帮助小蚂蚱;)
现在就请小朋友来做萤火虫,看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗?(指名创编)
2、创编和小蚂蚁交朋友
萤火虫可真高兴,它终于找到一个好朋友了!谁还
愿意再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友?这次请你和
你身边的小朋友合作,一个做萤火虫,一个做小蚂蚁,
看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了?
(幼儿创编)汇报
3、情境表演:
1)在你们的帮助下,萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友,你们愿意帮它找更多的朋友吗?
瞧,草地上有很多小动物,请你想一想:
在夏天的晚上,萤火虫提着小灯笼飞呀飞,又找到
了谁做朋友?
小动物们会让萤火虫帮什么忙呢?
现在请你选择你喜欢的小动物,重新编一个“萤火
虫找朋友”的故事好吗?
(到场景中摘头饰表演)
咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的?(汇报) 2)萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了,从此,它每天晚上都提着小灯笼,飞来飞去,帮小动物们照路,
快乐的生活着。

四、延伸:
孩子们,你们帮萤火虫找到了朋友,也找到了快乐!萤火虫非常感谢你们。

在生活中,你们是不是也有很多
的朋友啊?那请你说说怎样才能找到好朋友呢?
好,现在就和你的朋友们一起跳个舞吧!(幼儿律动)。

相关文档
最新文档