(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册第25课《雁门太守行》省优质课一等奖课件
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.掌握诗歌的内容并背诵全诗。 2.品位诗歌意境，领悟诗歌主题。 3.领悟诗词中作者流露出的思想感情。
【李贺】（790—816），字长吉，唐代著名 诗人。他的诗继承前代积极浪漫主义传统， 以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语 言，创造出一种新奇瑰丽的境界，在中唐诗 坛独树一帜，对后世产生了很大的影响。人 称 “奇才”“鬼才”，被人称为“诗鬼” ，著有《李长吉歌行》。
（预时5分钟）
展示主题：我爱学古诗 1.选择本组的优秀作品进行展示。 2.分享作者的思想感情，并尝试背诵诗歌。
（预时10分钟）
想象扩写：
这首诗句句都有鲜明的色彩，其中如金 色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且浓艳 ，它们和黑色、秋色、玉白色等交织在一起 ，构成色彩斑斓的画面。作者简直就是一个 高明的画家，特别善于调色，以色示物，以 色感人，以色传情。
“雁门太守行”是古乐府曲名，后人多 用题面意思，写边塞征战之事。唐人的这类 拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它 有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是 古人的一种“半自由诗”。“行”，古乐府 的一种体裁。
对子交流： 1.对子间互相听读古诗，明确字音，划分节奏。 2.对子间交流古诗大意，并用自己的话说说这首诗 的主要内容。
这里的“君”，不能一概解释成皇帝或 朝廷，准确的应当是国家。对于李贺来说， “君”或许是“昏君”。李贺受到了极不公 平的待遇，被拒之于仕途之外，而置个人私 怨于不顾，仍以国家安危为重，这需要何等 的气量，实在难能可贵。此联浸透着诗人的 一种坚强意志，即一旦受到君主知遇，将不 惜为国事献身。
小组讨论： 1.组内成员各自朗诵自己所扩写的文段，共同 推选出本组最佳的扩写片段进行展示。 2.结合对《雁门太守行》写作背景的了解，组 内归纳本诗所流露出的情感。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
颈联：叙事写景，描写了援军到来的活动 。前句中“半卷”写出援军的悄然行军， “临易水”交代交战地点。后句接着写双 方的苦战。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死 。
黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑 的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不 惜以重金招揽天下贤士。
尾联：借用典故，表达了将士欲誓死报国的 豪情壮志，点明主旨。
“角声满天”写出战 斗的激烈；“满”勾画出战 争的规模之大；“秋色”渲 染凄凉悲壮的气氛；“夜” 点明交战时间之长。
特别有表现力的是“凝”字。作者是 在侧面烘托，以泥土写血，仿佛让人闻到 了战斗的血腥气息。这个“凝”字的特写 ，妙在既表现了死伤惨重，又显示了动态 变化过程，还渲染了黯然凝重的氛围，衬 托出战地的悲壮惨烈。
“压”“摧”两个动词，把敌军人马众 多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守 军将士处境艰难、我方城池摇摇欲坠等等， 淋漓尽致地揭示出来。写城内的守军，借日 光金光来显示守军的威严和高昂士气。未及 开战，便觉杀气腾腾，奇妙无比。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
颔联：叙事写景，从听 觉和视觉描写，极力渲染战 场的惨烈气氛，表现战争的 激烈残酷。
（预时3分钟）
检测主题： 1.小对子带领同学们有感情地朗读诗歌。 2.疏通文意，注解重要字词。（参考方式：主 持人问答式、老外翻译式、模拟作者自述、表 演式等）
（预时6分钟）
雁门太守行
李贺
黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。 报君/黄金/台上意，提携/玉龙/为君死。
敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧 倒城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一 片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地； 黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军 赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为 报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。
赏析句子
赏析角度：修辞手法、炼字角度、思想感情、
写作手法、人的感官等。
（写作手法:对比，照应，渲染，双关，铺垫， 联想想象，象征，用典，衬托，动静结合 ，虚实结合等）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 前句：运用比喻和夸张，渲染兵临城下的紧 张气氛和危急形势。“黑云”形容敌军的来 势汹汹。 后句：用外貌描写和环境烘托，“甲光”一 词与“黑云”相对，写守城将士严阵以待， 雄姿英发。
本诗描绘的是将士们在边境奋勇杀敌的 壮烈场面，赞颂了将士们的战斗意志和誓死 报国的决心。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
黑云压
对
雁
城
照
门 太 守
危形 急势
行
霜重鼓
对
寒
照
甲光向 日
气英 概雄
角声满 天
板书设计
黑云压城—形势危急
雁 （比喻、夸张）
门 角声满天、凝夜紫—悲壮惨烈 浴血奋战
太 守
（视觉、听觉）
视死如归 尽忠报国
行 临易水、黄金台—誓死报国
（运用典故）
光读书不思考也许Байду номын сангаас使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
【李贺】（790—816），字长吉，唐代著名 诗人。他的诗继承前代积极浪漫主义传统， 以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语 言，创造出一种新奇瑰丽的境界，在中唐诗 坛独树一帜，对后世产生了很大的影响。人 称 “奇才”“鬼才”，被人称为“诗鬼” ，著有《李长吉歌行》。
（预时5分钟）
展示主题：我爱学古诗 1.选择本组的优秀作品进行展示。 2.分享作者的思想感情，并尝试背诵诗歌。
（预时10分钟）
想象扩写：
这首诗句句都有鲜明的色彩，其中如金 色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且浓艳 ，它们和黑色、秋色、玉白色等交织在一起 ，构成色彩斑斓的画面。作者简直就是一个 高明的画家，特别善于调色，以色示物，以 色感人，以色传情。
“雁门太守行”是古乐府曲名，后人多 用题面意思，写边塞征战之事。唐人的这类 拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它 有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是 古人的一种“半自由诗”。“行”，古乐府 的一种体裁。
对子交流： 1.对子间互相听读古诗，明确字音，划分节奏。 2.对子间交流古诗大意，并用自己的话说说这首诗 的主要内容。
这里的“君”，不能一概解释成皇帝或 朝廷，准确的应当是国家。对于李贺来说， “君”或许是“昏君”。李贺受到了极不公 平的待遇，被拒之于仕途之外，而置个人私 怨于不顾，仍以国家安危为重，这需要何等 的气量，实在难能可贵。此联浸透着诗人的 一种坚强意志，即一旦受到君主知遇，将不 惜为国事献身。
小组讨论： 1.组内成员各自朗诵自己所扩写的文段，共同 推选出本组最佳的扩写片段进行展示。 2.结合对《雁门太守行》写作背景的了解，组 内归纳本诗所流露出的情感。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
颈联：叙事写景，描写了援军到来的活动 。前句中“半卷”写出援军的悄然行军， “临易水”交代交战地点。后句接着写双 方的苦战。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死 。
黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑 的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不 惜以重金招揽天下贤士。
尾联：借用典故，表达了将士欲誓死报国的 豪情壮志，点明主旨。
“角声满天”写出战 斗的激烈；“满”勾画出战 争的规模之大；“秋色”渲 染凄凉悲壮的气氛；“夜” 点明交战时间之长。
特别有表现力的是“凝”字。作者是 在侧面烘托，以泥土写血，仿佛让人闻到 了战斗的血腥气息。这个“凝”字的特写 ，妙在既表现了死伤惨重，又显示了动态 变化过程，还渲染了黯然凝重的氛围，衬 托出战地的悲壮惨烈。
“压”“摧”两个动词，把敌军人马众 多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守 军将士处境艰难、我方城池摇摇欲坠等等， 淋漓尽致地揭示出来。写城内的守军，借日 光金光来显示守军的威严和高昂士气。未及 开战，便觉杀气腾腾，奇妙无比。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
颔联：叙事写景，从听 觉和视觉描写，极力渲染战 场的惨烈气氛，表现战争的 激烈残酷。
（预时3分钟）
检测主题： 1.小对子带领同学们有感情地朗读诗歌。 2.疏通文意，注解重要字词。（参考方式：主 持人问答式、老外翻译式、模拟作者自述、表 演式等）
（预时6分钟）
雁门太守行
李贺
黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。 报君/黄金/台上意，提携/玉龙/为君死。
敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧 倒城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一 片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地； 黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军 赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为 报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。
赏析句子
赏析角度：修辞手法、炼字角度、思想感情、
写作手法、人的感官等。
（写作手法:对比，照应，渲染，双关，铺垫， 联想想象，象征，用典，衬托，动静结合 ，虚实结合等）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 前句：运用比喻和夸张，渲染兵临城下的紧 张气氛和危急形势。“黑云”形容敌军的来 势汹汹。 后句：用外貌描写和环境烘托，“甲光”一 词与“黑云”相对，写守城将士严阵以待， 雄姿英发。
本诗描绘的是将士们在边境奋勇杀敌的 壮烈场面，赞颂了将士们的战斗意志和誓死 报国的决心。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
黑云压
对
雁
城
照
门 太 守
危形 急势
行
霜重鼓
对
寒
照
甲光向 日
气英 概雄
角声满 天
板书设计
黑云压城—形势危急
雁 （比喻、夸张）
门 角声满天、凝夜紫—悲壮惨烈 浴血奋战
太 守
（视觉、听觉）
视死如归 尽忠报国
行 临易水、黄金台—誓死报国
（运用典故）
光读书不思考也许Байду номын сангаас使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯