幼儿园小班教案：好玩的玩具宝贝范文

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幼儿园小班语言教案《玩具真好玩》含反思

幼儿园小班语言教案《玩具真好玩》一、前言《玩具真好玩》是一节以幼儿园小班为对象的语言教学课程，通过引导幼儿感受玩具的功能和特点，加深幼儿对玩具的认识，拓展幼儿的语言表达能力。

本教案的目标是让幼儿能够简要表达玩具的功能、颜色、形状等基本信息，为之后的语言教学打下基础。

二、教学目标1.让幼儿认识更多种类的玩具，并能简要描述玩具的功能、颜色、形状等基本信息；2.激发幼儿的好奇心和创造力；3.培养幼儿的口语表达能力；4.引导幼儿在互动中学习，以达到轻松、高效、愉悦的教学效果。

三、教学步骤第一步：引入话题通过介绍老师或家长带来的一些有趣的玩具，让幼儿们猜猜这些玩具是用来做什么的，有什么功能，同时展示玩具的形状和颜色等基本信息，引起幼儿的兴趣和好奇心。

第二步：让幼儿玩玩具让幼儿自由选择他们感兴趣的玩具，与其他小伙伴一起玩耍，激发幼儿的想象力、创造力和动手能力，并通过观察和探索了解玩具的性质和功能。

第三步：让幼儿分组分享将幼儿分成若干小组，让他们用简短的语言描述自己手中的玩具，包括玩具的功能、颜色、形状等基本信息，以及为什么喜欢这个玩具。

通过分享和交流，增加幼儿的语言表达能力，拓宽幼儿的视野。

第四步：小结梳理教学重点，引导幼儿集中注意力，回忆所学内容，并与幼儿一起总结本次教学的收获和体会。

四、教学反思和改进•教学反思：1.在第一步引入话题时，部分语言表达难度较大，部分幼儿理解困难；2.分组分享和交流时，部分幼儿表达能力较差，需要给予更多耐心的指导和鼓励。

•对策改进：1.引入话题时，避免使用过于复杂或抽象的词汇，引导幼儿逐步理解；2.在分组分享和交流时，鼓励幼儿多发言、多展示自己的思考，同时给予积极的反馈和帮助。

以上是对《玩具真好玩》这节语言教学课程的反思和改进，希望能够不断完善教学内容，提高幼儿的语言表达能力和探究学习能力。

【小班主题教案】小班教案：好玩的玩具宝贝

【小班主题教案】小班教案：好玩的玩具宝贝教案：小班主题教案——好玩的玩具宝贝一、教学内容本节课选自小班主题活动《好玩的玩具宝贝》，旨在通过观察、体验和操作，让幼儿认识各种不同的玩具，并了解玩具的特点和玩法。

教材内容包括：玩具的分类、玩具的特点、玩具的玩法、玩具的保养等。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的特点和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿观察、操作和表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的特点和玩法。

难点：培养幼儿观察、操作和表达能力。

四、教具与学具准备教具：各种玩具、图片、视频等。

学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。

如：汽车、飞机、娃娃、拼图等。

2. 观察与讨论（5分钟）教师组织幼儿观察玩具的特点，如颜色、形状、大小等，并引导幼儿讨论玩具的玩法。

如：拼图可以锻炼手眼协调能力，娃娃可以模拟日常生活等。

3. 操作与表达（5分钟）教师发放学具，引导幼儿制作自己的玩具，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

如：我可以做一个小飞机，它有翅膀和螺旋桨，可以飞得很高很高。

4. 视频欣赏（5分钟）教师播放玩具保养的视频，引导幼儿了解如何正确使用和保养玩具。

如：玩具脏了要及时清洗，不要用力摔打玩具等。

5. 课后反思及拓展延伸（5分钟）教师组织幼儿进行课后反思，询问幼儿对本节课的收获。

如：我知道了玩具有很多种类，每种玩具都有不同的玩法。

同时，教师可鼓励幼儿在家中与家长一起探讨更多关于玩具的知识。

六、板书设计板书内容：玩具的分类、特点、玩法、保养七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同类型的玩具，并了解它们的特点和玩法。

2. 家长协助幼儿拍摄一张关于玩具的照片，并附上玩具的名称、特点和玩法。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验和操作，让幼儿认识各种不同的玩具，并了解玩具的特点和玩法。

《我的宝贝玩具》幼儿园小班教案

《我的宝贝玩具》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的玩具，培养幼儿的观察能力和表达能力。

2. 通过分享和交流，培养幼儿的社交技巧和合作意识。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的动手能力和创造力。

二、教学内容：1. 认识和介绍自己的玩具，了解玩具的名称、特点和玩法。

2. 学习分享和交流，学会与他人合作玩耍。

3. 进行简单的绘画和手工制作，培养幼儿的审美观念和动手能力。

三、教学准备：1. 准备一些玩具，包括毛绒玩具、塑料玩具、益智玩具等，种类要丰富，颜色要鲜艳。

2. 准备绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 准备一个宽敞的场地，方便幼儿自由活动。

四、教学过程：1. 引导幼儿观察玩具，让幼儿自由地触摸和玩耍，感受玩具的形状、颜色和质地。

2. 邀请幼儿介绍自己的玩具，让幼儿练习表达和交流。

3. 组织幼儿进行玩具分享活动，让幼儿学会与他人合作玩耍。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出自己最喜欢的玩具，并画下来。

2. 评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评价幼儿的观察能力、表达能力、社交技巧和动手能力。

关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿的审美观念和创造力。

六、教学活动：1. 组织幼儿进行玩具展示，让每个幼儿都有机会展示自己的玩具，并分享玩具的名称、特点和玩法。

2. 开展“玩具好朋友”活动，将幼儿分成小组，每组选择一个玩具，共同完成一个玩具主题的任务，如搭建、装饰等。

3. 进行手工制作活动，让幼儿根据自己的想法，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作一个自己的玩具。

七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示各种玩具，让幼儿直观地认识和了解玩具。

2. 采用互动交流法，鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的玩具经验。

3. 采用实践操作法，让幼儿亲自动手制作玩具，提高幼儿的实践能力。

八、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种玩具，培养幼儿的观察能力和表达能力。

大班主题优秀教案及教学反思《好玩的玩具宝贝》

大班主题优秀教案及教学反思《好玩的玩具宝贝》1. 教案概述•主题：好玩的玩具宝贝•年级：大班（3-4岁）•教学目标：通过学习和玩具相关的知识，提升孩子们的观察、思考和动手能力，培养他们的创造力和想象力。

2. 教学内容1.玩具的分类：–动物类玩具：毛绒玩具、塑料小动物等。

–交通工具类玩具：汽车、飞机、火车等。

–模具类玩具：积木、拼图等。

2.玩具的功能：–吹气玩具：气球、吹风机等。

–发光玩具：闪光手环、发光魔棒等。

–发声玩具：儿童手机、音乐盒等。

3.玩具的材质：–木质玩具：积木、拼图等。

–塑料玩具：机器人、汽车等。

–纸质玩具：纸偶人、纸风车等。

3. 教学过程第一课时：认识玩具的分类1.导入（5分钟）：–与孩子们互动，询问他们最喜欢的玩具是什么，让他们自由发言。

–引导孩子们思考，为什么有这么多不同种类的玩具。

–引发孩子们的兴趣，激发他们对玩具分类的好奇心。

2.学习活动（15分钟）：–老师与孩子们一起看图片，展示不同种类的玩具。

–向孩子们解释每种玩具的特点和分类依据，比如形状、功能、材质等。

–分小组，每组选择一种玩具分类进行分享，让孩子们互相交流。

3.操作活动（20分钟）：–给每个小组分发一些玩具，让孩子们试着分类。

–引导孩子们一起思考，为什么将这些玩具分到一组。

–鼓励孩子们进行互动讨论，并向其他小组进行展示。

4.结束活动（5分钟）：–回顾当天的学习内容，让孩子们简单总结一下玩具的分类。

第二课时：探索玩具的功能1.导入（5分钟）：–复习上一节的内容，引导孩子们回忆玩具的分类。

2.学习活动（15分钟）：–老师与孩子们一起观察一些不同功能的玩具，并向他们提出问题，让他们思考和回答。

–通过观察和听取孩子们的回答，学习玩具的功能。

3.操作活动（25分钟）：–每个小组获得一个功能不同的玩具集合，让他们试着将玩具按功能进行分类。

–引导孩子们进行互动讨论，并与其他小组进行比较和交流。

4.结束活动（5分钟）：–让每个小组分享他们的分类结果，并一起讨论。

玩具宝贝小班科学教案

玩具宝贝小班科学教案引言：科学教育在幼儿教育中具有重要地位，通过科学实验和观察，幼儿能够主动探索、思考和发现规律，培养他们的观察力、想象力以及解决问题的能力。

本篇文章将为大家介绍一份玩具宝贝小班科学教案，帮助幼儿园教师开展有趣而有意义的科学教学。

第一节：主题介绍在小班科学课上，我们将以“水的状态变化”为主题进行教学。

通过观察实验和讨论，使幼儿了解水在不同温度下的状态变化，提高他们的观察力和思维能力。

第二节：课前准备1. 获取相关实验材料：冰块、热水、冷水、小盘子、塑料杯等。

2. 准备教学辅助工具：图片、幻灯片或视频等。

第三节：教学目标1. 让幼儿了解水的状态变化，理解水可以由液体变为固体和气体。

2. 培养幼儿的观察力和思维能力，鼓励他们提出问题和猜测，激发他们的好奇心。

3. 通过实验和讨论，培养幼儿的合作精神和团队意识。

第四节：教学步骤1. 导入：与幼儿交流水的日常使用场景，例如喝水、洗澡和下雨等。

引发幼儿对水的兴趣，并提出问题：“水是什么？水可以变成其他的东西吗？”2. 实验环节1：向幼儿展示一块冰块，让他们观察冰块的外观和触感。

然后请他们猜测冰块会发生什么变化。

将冰块放在小盘子中，观察冰块的变化。

解释冰块变成水的过程，并让幼儿描述这个过程。

鼓励幼儿提出他们的猜测和理由。

3. 实验环节2：提供一杯热水和一杯冷水，让幼儿观察它们的外观和温度。

请幼儿先猜测会发生什么变化，然后将冰块放入热水和冷水中。

观察水的变化，让幼儿描述发生的变化。

引导幼儿讨论冰块在不同温度下的变化，加深他们对水的状态变化的理解。

4. 总结归纳：与幼儿一起总结实验内容，强调水的状态变化和观察实验的重要性。

鼓励幼儿提出更多有关水的问题，并引导他们去寻找答案。

5. 拓展活动：在绘本或图片中展示其他与水相关的实验，例如水循环、水的颜色变化等。

让幼儿参与讨论和思考，促进他们对科学的兴趣和探索。

第五节：教学评估1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和表现。

幼儿园小班玩玩具教案6篇

幼儿园小班玩玩具教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班数学教案《好玩的玩具》含反思

幼儿园小班数学教案《好玩的玩具》含反思教学目标1.能够认识并说出玩具名称。

2.能够辨别并说出玩具的形状和颜色。

3.能够将同样形状和颜色的玩具归类。

4.能够发现并描述两个玩具的相似之处和不同之处。

教学准备1.玩具模型 x20（不同形状，不同颜色）2.彩色板书笔3.CD 播放器 x14.设备音乐 CD x15.白板和白板笔教学步骤步骤一：介绍玩具1.教师出示玩具模型，让学生观察并说出玩具的名称。

2.教师引导学生讨论玩具的形状和颜色，并在黑板上画出玩具的简单图形。

步骤二：分类1.教师将所有玩具混合放在一起，鼓励学生按照形状和颜色分类，并将相同的玩具放在一起。

2.学生将各自的分类结果进一步合并，使每个组中只有一种形状和颜色的玩具。

3.教师注重观察，引导学生发现各组中相同的特征，如相同的形状或颜色等。

步骤三：描述1.教师出示两个相似或不同的玩具，并提问学生它们的相似之处和不同之处。

2.学生通过观察和描述相似和不同之处，进一步加深了对形状和颜色的认识。

步骤四：音乐游戏1.学生围坐在一起，教师播放音乐，让学生依次接力把同一种颜色或形状的玩具放进一个篮子里。

2.教师可以根据不同的难度给予学生不同的提示，比如只抓形状相同但颜色不同的玩具。

3.在整个游戏里，老师提醒学生不要使用手摸、看和触碰玩具。

教学反思这节课由教师和家长组成的家园联动教育服务团队联合开展。

学生积极参与，虽然一些学生在一开始遇到困难，但在教师和其他学生帮助下，最终完成了形状和颜色的分类。

在游戏中，学生们更活跃，学到了更多认知的知识，难度的逐步增加让整个游戏更加地生动有趣。

整个教学过程中，教师适时地引导和评价学生的学习过程，发现和纠正了他们在认识和分类上的错误，获得了很好的教学效果。

《我的宝贝玩具》幼儿园小班教案

《我的宝贝玩具》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的玩具，培养幼儿的观察能力和表达能力。

2. 通过分享和交流，培养幼儿的社交能力和分享意识。

3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 认识和介绍自己的玩具，了解玩具的名称、特征和玩法。

2. 学习用简单的语言描述玩具的特点和玩法。

3. 通过小组活动，分享自己的玩具，交流玩具的使用经验。

4. 动手制作小玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学准备：1. 准备一些玩具，包括幼儿自己的玩具和其他幼儿的玩具。

2. 准备制作小玩具的材料和工具，如纸板、彩笔、剪刀等。

3. 准备一个宽敞的活动场地，以便幼儿自由活动。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一些玩具，引导幼儿认识和了解玩具的名称和特征。

2. 介绍自己的玩具：让每个幼儿带来自己的玩具，向大家介绍玩具的名称、特征和玩法。

3. 分享玩具：将幼儿分成小组，让他们在小组内分享自己的玩具，交流玩具的使用经验。

4. 制作小玩具：教师引导幼儿动手制作小玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，回顾所学内容。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩具的认识和表达能力的提升。

2. 观察幼儿在小组活动中的表现，了解他们的社交能力和分享意识的培养。

3. 评价幼儿在制作小玩具过程中的动手能力和创造力的发挥。

4. 收集和整理幼儿在活动中的作品，对幼儿的表现进行综合评价。

六、教学活动：1. 玩具展示会：让幼儿将自己带来的玩具摆放在桌子上，进行玩具展示。

鼓励幼儿用简单的语言描述自己的玩具，如：“这是我带来的小汽车，它可以开来开去。

”2. 玩具分享时间：组织幼儿进行小组活动，每组挑选一个玩具进行分享。

鼓励幼儿分享玩具的使用经验，如：“我喜欢这个玩具飞机，因为它可以飞得很高。

”3. 制作小玩具：教师提供纸板、彩笔、剪刀等材料，引导幼儿动手制作小玩具。

幼儿园小班语言教案《玩具真好玩》含反思

幼儿园小班语言教学计划《玩具真好玩》带反思小班语言教学计划《玩具真好玩》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们知道如何爱玩具，分享玩具的乐趣，并乐于向同伴介绍他们喜欢的玩具名称，简单的形状特征或游戏性，并大胆地参与讨论。

清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的思维方式。

快来看看幼儿园的小班语言《玩具真好玩》。

活动目标1.我很高兴向我的同伴介绍我最喜欢的玩具名称。

简单的形状特征或游戏玩法。

2，懂得爱玩具，感受一起分享玩具的乐趣3.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。

4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。

活动准备:倡议：'秋天是黄金季节。

在这个多姿多彩的季节里，我们进行玩具娱乐活动，旨在使孩子们迅速适应幼儿园的集体生活，消除与初次家庭生活分离的焦虑。

请要求父母带一个或两个孩子。

一个喜欢的玩具（标有名称标签）来到花园，让孩子知道如何给形状和简单玩法命名的玩具，并告诉婴儿玩具和孩子一起玩。

'收集有关每个孩子的家庭玩玩具的活动的信息：介绍在家里玩的有趣的事物，然后将玩具打包成小纸条。

（用于在小组活动中介绍儿童的不同特征，分享幼儿的玩具体验，老师了解并拉近幼儿的心，等等。

）活动程序1.（将孩子们带来的玩具放进展览中）（播放轻音乐），老师用一种轻松而神秘的语言说；我们班上孩子们带来的玩具一起庆祝，玩具说孩子们应该被爱，他们愿意吗？游戏后放置），请孩子们记住并做他们说的话，现在让我们去看看观看和玩耍；（符合语言目标:听对方讲话，理解日常语言）2，（孩子们可以自由地一一进入）老师让孩子们用观看，听和玩的方法来感受玩具。

老师指导孩子介绍他们玩的玩具。

请记住孩子听，并提醒孩子照顾他人。

玩具，照顾它们，玩耍并等待该地方。

（请带孩子们坐下来坐）；（符合社会目标的:可以积极参加各种活动，有信心。

）3，告诉孩子们你玩过别人的玩具，别人也玩过你的玩具，每个人都玩的开心（让孩子们回答），刚才我们玩每个人的玩具也叫分享。

幼儿园小班主题我的宝贝玩具教案反思(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园小班主题我的宝贝玩具教案反思(四篇)
目录
幼儿园小班主题我的宝贝玩具教案反思一
幼儿园小班主题我的小鞋教案二
幼儿园小班主题我知道保护自己教案三
幼儿园小班主题扣纽扣教案反思四
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幼儿园小班主题我的宝贝玩具教案
反思一
小班主题我的宝贝玩具教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用简单的语句介绍自己最喜欢的玩具名称及玩法，学习和同伴分享玩玩具，体验分享的快乐，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我的宝贝玩具教案吧。

活动目标：
1．学习用简单的语句介绍自己最喜欢的玩具名称及玩法。

2．学习和同伴分享玩玩具，体验分享的快乐。

3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5．体验同伴间友好的情感。

活动准备：
幼儿自带的玩具
活动过程：
一、教师谈话引题
1.教师出示小熊。

师：今天金老师带来一个我的宝贝玩具，看这是什么？我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件漂亮的衣服。

2.幼儿介绍玩具。

请小朋友介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜欢的原因。

师：现在请小朋友也来介绍你的宝贝玩具好么？先要告诉大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜欢它。

2 / 2。

幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》含反思

幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》一、教学目标1.认识不同种类的玩具，比如可爱的毛绒玩具、漂亮的波普玩具、音乐玩具等。

2.探索不同玩具的特点，比如大小、形状、颜色等。

3.学会与他人共享玩具，培养团队合作意识。

4.培养幼儿的创造力，让他们自主设计制作玩具。

二、教材准备1.多样化的玩具，包括毛绒玩具、波普玩具、音乐玩具、智力玩具等。

2.一些制作玩具的材料，比如颜色纸、胶水、剪刀等。

3.适当数量的小桌子和椅子。

4.纸和笔用于记录幼儿的想法和设计。

三、教学步骤第一步：引导幼儿认识不同种类的玩具1.老师引导幼儿认识不同种类的玩具，比如毛绒玩具、波普玩具、音乐玩具、智力玩具等。

2.老师可以展示一些玩具并询问幼儿它们认识吗？它们是干什么用的？等问题来引导幼儿对玩具有更深入的认识。

第二步：探索不同玩具的特点1.老师鼓励幼儿探索不同玩具的特点，比如大小、形状、颜色等。

2.老师可以给幼儿一些玩具来进行观察，并引导幼儿发现不同玩具之间的异同点。

第三步：学会与他人共享玩具1.老师鼓励幼儿学会与他人共享玩具，培养团队合作意识。

2.老师可以引导幼儿一起玩同一个玩具，让他们体会到与他人玩玩具的乐趣。

第四步：培养幼儿的创造力1.老师鼓励幼儿自主设计制作玩具，培养幼儿的创造力。

2.老师可以提供一些制作玩具所需的材料，比如颜色纸、胶水、剪刀等，让幼儿自由发挥想象力制作自己的玩具。

四、教学反思通过本次教学，我发现，幼儿对玩具有极大的兴趣，这也是幼儿时期最重要的玩乐行为之一。

在教学过程中，幼儿们对不同种类的玩具产生了浓厚的兴趣，也体会到了与他人合作玩玩具的乐趣。

在后续的教学中，我将引导幼儿更深入地认识不同种类的玩具，并通过不断的观察和探索，让他们更好地理解不同玩具的特点。

同时，我也将提供更多的制作玩具的材料和工具，鼓励幼儿自由发挥、创造、制作自己的玩具。

这将有助于培养幼儿的创造力和动手能力，也将进一步加强幼儿与他人合作的能力和意识。

《我的宝贝玩具》幼儿园小班教案

《我的宝贝玩具》幼儿园小班教案第一章：认识玩具教学目标：1. 让学生了解玩具的种类和特点。

2. 培养学生的观察能力和想象力。

教学内容：1. 玩具的定义：让学生知道玩具是可以玩耍的物品。

2. 玩具的种类：介绍不同种类的玩具，如益智玩具、动作玩具、角色扮演玩具等。

3. 玩具的特点：讲解玩具的颜色、形状、大小等特征。

教学活动：1. 展示各种玩具，让学生观察并说出玩具的名称。

2. 学生分组，每组选择一种玩具，观察并描述玩具的特点。

3. 学生扮演小主播，向其他同学介绍自己喜欢的玩具。

第二章：玩具的玩法教学目标：1. 让学生了解玩具的玩法，培养学生的动手能力。

2. 引导学生学会分享和合作。

教学内容：1. 玩具的玩法：讲解各种玩具的玩法，如拼装、投掷、滚动等。

2. 分享与合作：教育学生学会与他人分享玩具，共同玩耍。

教学活动：1. 学生分组，每组选择一种玩具，尝试不同的玩法。

2. 各组分享自己的玩法，其他同学观摩并尝试。

3. 开展“玩具分享会”，让学生带自己的玩具到学校，与其他同学分享和交流。

第三章：玩具的故事教学目标：1. 让学生发挥想象力，创作玩具故事。

2. 培养学生的语言表达能力和创造力。

教学内容：1. 玩具的故事：让学生发挥想象力，创作关于玩具的故事。

2. 语言表达能力：讲解如何运用词汇、句子表达故事情节。

教学活动：1. 学生分组，每组选择一种玩具，发挥想象力，创作关于玩具的故事。

2. 学生代表分享自己小组创作的故事，其他同学观摩并提出建议。

3. 开展“玩具故事大会”，让学生带自己的玩具到学校，讲述关于玩具的故事。

第四章：爱护玩具教学目标：1. 让学生了解爱护玩具的重要性。

2. 培养学生的责任心和自律意识。

教学内容：1. 爱护玩具：教育学生要珍惜玩具，不随意损坏。

教学活动：1. 讨论如何爱护玩具，让学生提出建议。

2. 学生分组，每组负责整理和清洁一种玩具。

3. 开展“玩具守护者”活动，让学生监督他人爱护玩具，共同维护教室环境。

幼儿园小班玩玩具教案7篇

幼儿园小班玩玩具教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班综合教案：好玩的玩具

幼儿园小班综合教案：好玩的玩具一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种各样的玩具，了解玩具的特点和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作玩具的能力，发展幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对玩具的喜爱之情，培养幼儿分享、合作的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种各样的玩具，了解玩具的特点和玩法。

难点：培养幼儿动手操作玩具的能力，发展幼儿的动手能力和创造力。

三、教学准备：1. 教具准备：各种类型的玩具，如积木、拼图、娃娃等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，安全舒适的玩具角。

四、教学过程：1. 导入：教师展示各种玩具，引发幼儿兴趣，引导幼儿说出玩具的名字。

2. 认识玩具：教师讲解各种玩具的特点和玩法，让幼儿了解玩具的多样性。

3. 动手操作：教师组织幼儿分组进行玩具操作，培养幼儿的动手能力。

4. 创意展示：教师鼓励幼儿发挥想象力，用玩具进行创意展示。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调玩具的安全使用。

五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起整理玩具，分享所学到的玩具知识。

2. 延伸：教师可组织家长参与亲子活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，增进亲子关系。

教师可定期组织玩具交换活动，培养幼儿的分享精神。

六、教学评价：1. 认知评价：观察幼儿是否能熟练说出玩具的名字，了解幼儿对玩具的认识程度。

2. 技能评价：通过观察幼儿在操作玩具时的表现，评估幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对玩具的喜爱程度及分享、合作精神。

七、教学内容与时间安排：1. 第一周：认识基本玩具（积木、拼图、娃娃等），了解玩具的特点和玩法，时间为2课时。

2. 第二周：动手操作玩具，培养幼儿的动手能力，时间为2课时。

3. 第三周：创意展示，发挥幼儿的想象力，时间为2课时。

4. 第四周：玩具安全教育，强调玩具的安全使用，时间为1课时。

八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示各种玩具，让幼儿直观地了解玩具的特点和玩法。

幼儿园小班社会：好玩的玩具教案

幼儿园小班社会：好玩的玩具
【活动目标】
1.引导幼儿认识几种常见的玩具并说出它们的名称。

2.掌握这些玩具的玩法。

【活动准备】
1.《玩具总动员》的视频，播放设备，幼儿用书人手一本。

2.教师将积木、铃鼓、皮球、小汽车、轮船等多种玩具布置成“玩具店”。

【活动过程】
1.导入活动：
引导幼儿看《玩具总动员》的视频，激发幼儿学习的乐趣。

2.集体活动：
(1)教师组织幼儿来到事先布置好的“玩具店”。

提问:看看店里有些什么样的玩具?你认识这些玩具吗?
教师逐一出示玩具(积木、小汽车、轮船、铃鼓、皮球等),让幼儿讨论这些玩具的玩法。

如:积木可以用来堆城堡;手铃、铃鼓可以用来打节奏,玩音乐游戏;小汽车、轮船可以用来当交通工具……
3.课堂活动
引导幼儿翻开幼儿用书第8页,让他们看看书上有些什么样的玩具,
并说出这些玩具的名称和玩法
4.游戏活动
教师组织幼儿到室外场地,说说有些什么样的玩具(如:皮球、滑滑梯、平衡板、跳圈等)。

教师将幼儿分成几个小组,引导他们正确地玩这些玩具。

在游戏过程中教师应对幼儿进行安全教育,如:滑滑梯是从上往下滑的,不能从下往上走;在走平衡板的时候,要将手臂张开,保持身体平衡等。

5.教师评价并总结。

幼儿园小班数学活动教案《好玩的玩具》及教学反思5则范文

第一篇：幼儿园小班数学活动教案《好玩的玩具》及教学反思活动设计背景最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。

活动目标1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。

2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点活动重点：比较物品高矮活动难点：比较物品高矮活动准备积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃活动过程一、比高矮，建立初步概念1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同——高矮2、依次出示沙瓶、机器人。

进行比较高矮。

3、请两组小朋友进行比较高矮。

<快思老师.教案网出处>二、游戏《听口令做动作》目的：巩固高矮概念三、幼儿操作幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座“高塔”。

延伸活动：发现周围高矮不同的物品教学反思在设计本次活动时，一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基础，课堂设计没有涉及这些知识，只是简单的进行目测比较。

活动中孩子在接受程度上还是可以的，因为孩子已经有了这方面的知识经验。

在第一个出示熊娃娃环节，提问还是很到位的，能够给孩子充分的空间去回答问题。

但是本次活动是《好玩的玩具》，材料准备不够充分，没有为孩子提供充分的玩具材料，导致孩子在投入时过于被动。

情感方面也没有得到充分发挥。

如果我重新进行本次很多，我会为孩子提供充分的活动材料，使幼儿自己动手去操作，去发现各个物品的不同，来达到目标，发展孩子的能力。

当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分，没有让孩子充分的参与到活动当中，以至于整节活动欠灵活和生动。

在以后的活动设计中，我一定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础，把孩子作为整个活动的主题。

第二篇：幼儿园小班数学教案《好玩的玩具》及教学反思活动设计背景最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。

幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》含反思

幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》含反思
活动目标：
1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具，玩具玩完以后要放回原处。

2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的快乐。

3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备：
玩具若干，宝贝魔术箱一个
活动过程：
一.谈话引导幼儿进入主题
1.出示玩具宝贝魔术箱，给幼儿变魔术，变出几个代表性的玩具，幼儿演示玩法(例如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具......)这些玩具好玩吗?
2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。

二.引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具
1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。

2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。

3.教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。

教师小结：边说儿歌边玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要爱惜)。

三.请幼儿将玩具宝贝送回家
1.教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮。

幼儿园小班教案《我的宝贝玩具》含反思

幼儿园小班教学计划《我的宝贝玩具》带反思小班教学计划《我的宝贝玩具》包括适合小班的反思性社会班教学活动，让孩子学会与同龄人分享玩具，体验分享的乐趣，学会用简单的句子介绍自己喜欢的玩具名称和游戏玩法，并锻炼孩子的力量。

儿童的手臂。

培训动作的协调性和灵活性，请看一下幼儿园小班《我的宝贝玩具》，其中对课程计划有一些思考。

活动目标：1.学习用简单的句子介绍您喜欢的玩具名称和游戏玩法。

2.学会与同龄人分享玩具，体验分享的乐趣。

3.锻炼孩子的手臂力量，训练动作的协调性和灵活性。

4.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。

材料准备：儿童自己的玩具活动设计：一，老师讲1.老师展示熊。

老师：今天，金先生给我带来了一个婴儿玩具。

这是什么？我的小熊是黄色的圆头，黑色的眼睛，漂亮的裙子。

2.儿童介绍玩具。

要求孩子介绍他们带来的玩具，并用简短的句子介绍他们的玩具，并谈论他们最喜欢的原因。

老师：现在，请孩子们介绍您的婴儿玩具？首先告诉大家它的名字，如何播放，然后为什么最喜欢它。

简介：今天，我们的孩子带来了他们最喜欢的玩具，蓬松玩具，塑料汽车和木头块。

二，分享玩玩具1.孩子们共享玩玩具老师：每个人都有玩具，我们可以和每个人一起玩，请找一个好朋友一起玩。

2.老师总结显示玩玩具的图片并一起观看。

活动反思：小班孩子刚刚离开家，还没有摆脱“以自我为中心”的想法，想与其他孩子分享自己喜欢的婴儿玩具，许多孩子仍然不愿意，然后老师必须使用赞美，奖励，鼓励其他孩子感受分享的喜悦，使他们也有分享的意愿，在分享的过程中，孩子们会体验到一起玩耍的乐趣。

并且知道如何在玩耍时保护自己和其他人的玩具。

小型百科全书：玩具，通常是指可以用于玩耍的物品。

玩玩具经常被用作人类社会中的一种教与学的方式。