深圳职业技术学院分析化学课程教学大纲
2024版《分析化学》课程教学大纲
03 实验课程占总课时的比例不低于30%，以培养学 生的实验技能和动手能力。
02
基本原理与方法
误差理论与数据处理方法
误差来源与分类
系统误差、随机误差的识别与处理方法
准确度与精密度
概念、评价方法及提高措施
数据处理与结果表达
色谱法技术及应用
气相色谱法
利用气体作为流动相，将待测物质在固定相上进行分离和分 析，如气相色谱仪测量挥发性有机物。
薄层色谱法
在薄层板上进行色谱分离和分析的方法，如薄层色谱扫描仪 测量各种化合物。
液相色谱法
以液体作为流动相，通过固定相上的吸附、分配、离子交换 等作用将待测物质分离和分析，如液相色谱仪测量高沸点、 热不稳定和极性化合物。
以便于后续的数据分析和报告撰写。
实验结果评价与报告撰写
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结果评价 根据实验目的和分析方法的要求，对实验结果进 行客观、准确的评价，判断实验结果是否符合预 期。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数据分析
对实验数据进行统计分析，包括数据的处理、图 表绘制和结果解释等，以揭示数据背后的规律和 趋势。
报告撰写 按照学术规范和要求，撰写实验报告，包括实验 目的、方法、结果、讨论和结论等部分，以便于 交流和发表。
样品制备
根据分析方法的要求，对 样品进行适当的处理，如 粉碎、筛分、干燥等，以 便于后续的分析操作。
实验操作规范与注意事项
实验安全
01
遵守实验室安全规定，正确使用实验器材和化学试剂，确保实
验过程的安全。
实验操作
02
按照实验步骤和规范进行操作，避免操作失误导致实验结果不
《分析化学》课程教学大纲
《分析化学》课程教学大纲一、课程简介分析化学是关于研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学，包括化学分析法和仪器分析法，是药学各专业必修的一门重要的专业基础课程。
本课程侧重于化学分析法。
化学分析法中定量分析的基本概念和分析方法是分析化学重要的基础。
化学分析法主要内容包括各类滴定分析法、重量分析法、部分电化学分析法以及误差和分析数据处理等。
重点介绍各种分析方法的基本理论、基本知识和基本计算。
分析化学是一门实践性很强的学科，在实验中严格训练学生定量分析基本操作技能，使学生树立准确量的概念，培养学生分析问题、解决问题的能力，为后续专业课的学习奠定基础。
二、教学目标化学分析法的基础是无机化学的四大平衡理论。
通过本课程的学习，使学生掌握化学平衡理论在分析化学中的应用。
掌握滴定分析、重量分析和电化学分析有关内容的基本原理和方法。
学习定量分析中有关误差分析和数据处理方法，树立准确“量”的概念，对学生后续课的学习、专业能力的培养都将受用终身。
开设此课程的目的在于使学生在学习无机化学的基础上，学习和掌握分析化学法的基本原理、基本知识、基本操作技能和测定方法，正确进行有关的计算。
培养严肃认真、实事求是的科学态度，以及严谨细致地进行科学实验的技能、技巧和创新能力；初步具有分析问题和解决问题的能力，为将来的工作打下良好的基础。
阐述通过本门课程的学习，学生能学到哪方面知识，培养了哪方面能力，并具体说明本门课程着重完成培养要求中哪项基本素质要求和业务培养要求。
三、课程学时分配表备注：教学方法默认为课堂讲授，使用自主式学习—讨论式教学方法等其他方法时，要在“教学方法”栏注明。
四、课程教学内容、基本要求第一章绪论【教学重点和难点】分析方法的分类按原理分类。
【教学内容】1．分析化学的任务和作用；2．分析方法的分类；3．分析化学的发展趋势。
【教学要求】1．掌握分析化学的定义；2．掌握分析方法的分类；3．熟悉分析化学的任务和作用；4．了解分析化学的发展趋势。
分析化学课程教学大纲
分析化学课程教学大纲一、引言分析化学是化学学科的重要分支，它研究的是物质的组成和结构，以及化学现象的解释和应用。
为了更好地开展分析化学课程的教学，制定一份详细的教学大纲是必要的。
本文将分析化学课程的教学大纲进行了细致的拟定和分析，旨在帮助教师和学生更好地进行教学和学习。
二、课程目标1. 培养学生对分析化学基本理论的理解和应用能力。
2. 培养学生独立进行实验设计和科学研究的能力。
3. 提高学生的分析技术和仪器操作能力。
4. 培养学生的科学研究与创新意识。
三、教学内容1. 分析化学基础1.1 分析化学的概念和发展历程1.2 精密天平的使用和误差分析1.3 数据处理和统计分析2. 分析化学的基本原理2.1 样品制备和前处理2.2 化学平衡与反应动力学2.3 分离与富集技术3. 分析方法与仪器3.1 光谱分析技术3.1.1 紫外-可见光谱分析 3.1.2 红外光谱分析3.1.3 质谱分析技术3.2 色谱分析技术3.2.1 气相色谱法3.2.2 液相色谱法3.2.3 离子色谱法3.3 电化学分析技术3.3.1 电解池和电解过程 3.3.2 电极和电流分析法3.3.3 电位滴定法4. 实验设计与数据分析4.1 实验设计和指导原则4.2 分析数据处理和结果评定4.3 分析报告撰写要点五、教学方法1. 理论授课与学习1.1 讲授分析化学基础理论1.2 示例分析过程和实例分析1.3 提供相关资料和参考书目2. 实验教学2.1 实验操作的演示与指导2.2 学生实验操作与数据处理2.3 实验报告的撰写和评定3. 课堂讨论与互动3.1 学生发表课上或课后作业的讲解与探讨 3.2 学生提问和教师解答3.3 小组讨论，促进学生合作与交流六、考核与评价1. 平时成绩（包括实验报告、参与讨论等）占总评成绩的50%。
2. 期末考试占总评成绩的50%。
3. 成绩评价标准包括理论知识掌握、实验操作能力、数据处理和分析能力以及学术报告撰写能力等。
分析化学课程教学大纲
分析化学课程教学大纲一、课程说明（一）课程名称、所属专业、课程性质、学分；课程名称：分析化学所属专业：材料化学课程性质：基础课学分：3学分（54学时）（二）课程简介、目标与任务；课程简介：《分析化学》是材料化学专业的一门专业基础课，课程包括经典的定量分析及仪器分析两部份，由分析化学的大体知识及理论、化学分析法、光学光谱法、电分析法、色谱分析法等五个要紧部份组成。
通过经典定量分析的学习来使学生牢固把握其大体的原理和测定方式，成立起严格的“量”的概念，培育学生具有从事理论研究和实际工作的能力和严谨的科学作风。
通过仪器分析的学习来使学生牢固把握各类仪器分析方式的大体原理和仪器的各重要组成部份，对各仪器分析方式的应用对象及分析进程要有大体的了解。
另外，通过本课程的教学，让学生对现今世界各类分析仪器及分析方式及进展趋势有一些初步的了解，从而为其尔后的工作及更深一步地学习作必要的铺垫。
目标与任务：《分析化学》的目标和任务为：1．把握常量组分定量分析的大体知识、大体理论和大体分析方式。
2．把握分析测定中的误差来源、误差的表征及初步学会实验数据的统计处置方式。
3．把握各类仪器分析方式的大体原理和仪器的各重要组成部份。
4．了解各仪器分析方式的应用对象及分析进程5．课程学习完成后，要求能够依照样品性质、分析对象选择适合的分析仪器及分析方式。
6．初步了解现今世界各类分析仪器及分析方式的进展趋势。
（三）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接；先修课程：无机化学、有机化学、一般物理、高等数学等后续相关课程：现代分离分析技术、现代光谱分析、高等分析等。
无机化学、有机化学、一般物理、高等数学是学习分析化学的基础，现代分离分析技术、现代光谱分析、高等分析是分析化学课程的进一步加深与提高。
（四）教材与要紧参考书教材：化学与仪器分析（第一版），兰州大学王春明、张海霞主编参考书：[1] 陈兴国，何疆，陈宏丽，陈永雷.分析化学。
深圳职业技术学院分析化学第一章绪论
--研究物质化学组成、含量、结构的分析方法及 有关理论的一门学科。 ---化学学科的一个重要分支。
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分析化学的组 成；确定有机物官能团及分子结构
分析 化学 任务
定量分析 ---测定物质各组成部分的含量
由分析对象的数量级来看
常量
微量
痕量
分子水平
由分析自动化程度来看
手工操作
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仪器
自动
全自动
智能化仪器
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四、分析过程的基本步骤
取样：具有代表性。
试样的预处理：分解、消除干扰。
测定：方法的选择。
分析结果的计算与评价：计算结果、获得数据
的可信程度、分析报告。
分析化学绪论
Analytical Chemistry Introduction
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教学指导：
分析化学的任务和作用
分析化学的分类 分析化学的发展 分析过程的基本步骤
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一、分析化学的任务和作用
职业道德 扣1-10分
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参考书
《分析化学》高职高专化学教材编写组、高等 教育出版社
《分析化学实验》谢能永、高等教育出版社 《分析化学实验》张济新、华东理工大学出版 社
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《分析化学》课程教学大纲(三年高职)
《分析化学》----定量化学分析课程教学大纲（三年高职）使用教材：《定量化学分析》黄一石乔子荣主编《化学分析技术》纪明香主编张利军副主编适合专业：材料、食品、环境专业总学时：108一、课程性质和任务《定量化学分析》是材料、食品、环境专业学生必修的一门重要专业基础课课程，是培养具有创新精神和较强实践能力的化工材料类专业人才所必须的重要课程。
它是为获得分析与检验实践技能而进行的理论和实验教学环节。
分析化学是化学学科的一个重要分支，是研究物质化学组成、含量、结构的分析方法及有关理论的一门学科。
通过定量化学分析的学习，使学生熟练地掌握定量分析的基础知识和实验技术、技能，培养科学的素养和创新能力，为学习《材料工程技术》、《食品营养与检测》、《环境保护与监测》等专业后续课程以及将来从事应用化学工作打下良好的基础。
二、教学目标（一）知识教学目标1、掌握四种滴定分析方法、原理。
2、掌握重量分析法方法、原理。
3、掌握分光光度分析方法和基本原理。
4、掌握常见物质的测定方法、方法选择和分析结果的计算。
5、掌握有关误差的基本理论，熟悉数据处理的常用方法。
（二）能力培养目标1、具有运用定量化学分析理论知识解释和解决实际问题的能力。
2、具有良好的学习方法和良好的学习习惯。
3、具有较好的逻辑思维能力及分析综合能力。
4、具有对真实样品进行方法选择及较强的实验操作能力。
（三）思想教育目标1、具有热爱科学、实事求是的学风，具有创新意识和创新精神。
2、具有严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风。
3、具有良好的职业道德和职业习惯，自觉爱护仪器、规范操作。
4、具有化工环境保护意识和化工安全意识。
四、教学内容和要求※理论教学：54学时第一章概论（总学时：6学时）一、定量分析概述1二、分析测试中的误差1三、有效数字及其运算规则2四、分析数据的统计处理1五、提高分析结果准确的方法1教学提示重点：1. 分析测试中的误差2. 分析数据的统计处理难点：分析数据的统计处理第二章滴定分析（总学时：16学时实验：8学时）一、滴定分析概述2二、基准物质和标准滴定溶液2三、滴定分析的计算2实验（一）分析天平的称量练习4学时实验（二）滴定分析基本操作练习4学时教学提示重点：1.基准物质和标准溶液2.滴定分析的计算难点：滴定分析的计算第三章酸碱滴定法（总学时：18学时实验：8学时）一、概述2二、酸碱指示剂1三、滴定条件的选择4四、酸碱标准溶液的配制与标定1五、酸碱滴定法的应用示例1六、非水溶液中的酸碱滴定1实验（三）盐酸标准滴定溶液的配制与标定（四）混合碱中NaOH、Na2CO3含量的测定4学时（五）氢氧化钠标准滴定溶液的配制与标定（六）食醋中总酸度的测定4学时教学提示重点：1.酸碱平衡的理论基础2. 酸碱水溶液中H+浓度的计算3.一元酸碱的滴定4.酸碱标准溶液的配制与标定5.酸碱滴定法的应用与结果计算难点：多元酸碱的滴定第四章配位滴定法（总学时：14学时实验：4学时）一、概述4二、金属离子指示剂2三、滴定条件的选择2四、EDTA标准滴定溶液的配制和标定2五、配位滴定法的应用2实验（七）EDTA标准滴定溶液的配制和标定实验（八）工业用水总硬度的测定4学时教学提示重点：1.乙二胺四乙酸的性质及其配合物2.配位滴定法原理3.提高配位滴定选择性的方法4.配位滴定法的应用难点：配位解离平衡及影响因素第五章氧化还原滴定法（总学时：14学时实验：4学时）一、概述2二、氧化还原滴定曲线及指示剂1三、氧化还原滴定前的预处理1四、常用的氧化还原测定方法4五、氧化还原滴定法计算示例2实验（九）水泥生料中三氧化二铁含量的测定4学时教学提示重点：1.条件电极电位2.氧化还原滴定3.常用的氧化还原测定方法与计算示例难点：常用的氧化还原测定方法第六章沉淀滴定法（总学时：4学时）一、沉淀滴定法概述1二、莫尔法1三、福尔哈德法1四、法扬斯法1教学提示重点：1.银量法滴定终点的确定难点：银量法滴定终点的确定第七章重量分析法（总学时：10学时实验：6学时）一、重量分析法概述1二、影响沉淀溶解度的因素2三、影响沉淀纯度的因素1四、沉淀的条件和称量形的获得1五、重量分析结果的计算1教学提示重点：1.沉淀的溶解度及其影响因素2.重量分析法应用示例及分析结果计算3.沉淀滴定法难点：沉淀的溶解度及其影响因素第九章复杂物质分析（总学时：30学时实验：30学时）一、分析试样的制备二、试样的分解三、测定方法的选择四、复杂物质分析示例----水泥熟料的分析实验（十九）水泥熟料中SiO2、Fe2O3、Al2O3、CaO和MgO的系统分析10学时实验（二十）食盐的分析10学时（选做）实验（二十一）铁矿石的分析10学时（选做）重点：1.试样的分解2.干扰组分的分离难点：干扰组分的分离※实验教学：54学时（必做）第一部分实验项目与学时安排第二部分实验内容与要求实验（一）分析天平的称量练习4学时实验内容：1、了解DT-100型全自动电光分析天平的构造、原理。
分析化学教学大纲
分析化学教学大纲《分析化学》课程教学大纲第一部分大纲说明一、制定教学大纲的依据本课程教学大纲依据轻工系化工、食品、生物、制药等专业培养目标及教学计划制定，符合社会对人才、知识、能力、素质需求及地区经济发展的需要。
二、课程的性质和任务分析化学是化工、食品、生物、制药等专业学生必修的一门重要基础理论课课程。
它的任务是：在系统讲授化学的基本原理即化学平衡、物质性质的基础上，重点讲述滴定分析法（酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定）、重量分析法、吸光光度分析、原子吸收分光光度法、原子发射光谱分析法、电位分析法、气相色谱法等基本分析方法。
使学生较好掌握分析化学的基本知识、基本理论和基本技能，了解学科领域的新成果和发展动态，培养学生科学思维能力、灵活运用知识、分析问题和解决问题的能力。
养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风，使学生在科学方法上得到初步训练，为后续课程的学习奠定基础。
本课程的任务是：1.知识教学目标（1）掌握定量分析中误差、有效数字及其运算等知识。
（2）理解滴定反应的条件及方式、标准溶液的配制及表示、滴定分析法的相关计算。
（3）掌握四大平衡及四种滴定分析方法。
（4）掌握吸光光度分析方法及其他仪器分析方法。
2.能力培养目标（1）具有运用化学科学理论知识解释和解决实际问题的能力。
（2）具有良好的学习方法和良好的学习习惯。
分析化学（3）具有较好的逻辑思维能力及分析综合能力。
（4）具有实验操作能力，综合分析问题解决问题的能力。
3.思想教育目标（1）具有热爱科学、实事求是的学风，具有创新意识和创新精神。
（2）具有严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风。
（3）具有良好的职业道德和环境保护意识。
三、课程教学要求的层次1.熟练掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容并用其能够分析问题和解决实际问题，能够举一反三。
2.掌握：要求学生能够较好地理解和掌握，并能够进行简单分析和判断。
《分析化学》课程教学大纲
《分析化学B》教学大纲（学分2 学时32）一、课程说明本课程是化学、化工类各专业的基础课程之一。
本课程的任务是通过系统讲授定量分析方法及其原理，波谱分析原理与有机化合物结构解析的基础知识，使学生了解分析化学学科进展，重点掌握分析方法的基本原理和技术，培养学生用分析化学中“量”的概念和创造性思维方法去分析、解决实际问题的能力。
二、课程目标（需对应于本专业2013级培养方案中的毕业生能力进行细化分解）1．掌握化学分析和仪器分析的基本知识、基本理论和基本操作技能，熟悉各类化学分析方法，了解各类分析方法所用的仪器，树立准确的基本概念，培养耐心细致、一丝不苟的科学作风和较强的实验操作能力，为从事各相关专业工作打下良好的理论基础和扎实的实验技术基础；2．掌握—些分析化学的基本原理和分析方法，可以把理论知识同实践紧密结合起来，获得分析问题、解决问题能力的训练；3．加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，以及精密细致地进行科学实验的技能技巧，为将来从事各项专业工作和科学研究工作打下良好的基础。
三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容教学要求学时教学方式对应能力1 一、绪论1.分析化学的性质、任务和作用；2.分析方法的分类；3.分析化学的变革和发展；4.定量分析基本过程与分析方法选择1.熟悉分析化学的性质与作用，课程的任务与要求。
2.掌握分析化学中的分类方法、各种分析方法的基本特点。
3.掌握分析过程的一般步骤。
4.了解分析化学的历程、发展趋势与前沿领域1 讲授1、32 二、定量分析中的误差与数据处理1.定量分析中的误差1.掌握误差的表示方法，系统误差与偶然误差的特点、减免与判别方法，提高测定准确度的方法与途径。
2.掌握精密度与准确度的概念、作3 讲授1、2、3的基本概念；2.定量分析数据的评价和显著性检验；3.有效数字及其运算规则。
分析化学课程教学大纲
分析化学课程教学大纲一、课程概述分析化学是化学专业的一门基础课程，旨在培养学生分析和解决实际问题的能力。
本课程教学大纲旨在明确课程目标、教学内容和评估方式，以帮助学生全面理解和掌握分析化学的基本理论和实验技术。
二、课程目标1.认识和理解分析化学的基本概念、原理和方法；2.熟悉常用的分析仪器设备、实验操作和数据处理技术；3.培养学生的实验设计和数据分析能力；4.掌握分析化学在科学研究和实际应用中的重要性和作用。
三、教学内容1.分析化学的基本概念和原理（1）分析化学的定义和分类（2）样品的制备和处理技术（3）分析方法的选择和评价2.常用的分析仪器设备和实验技术（1）光谱分析法（紫外-可见光谱、红外光谱等）（2）电化学分析法（电位滴定法、电化学方法等）（3）色谱分析法（气相色谱、液相色谱等）（4）质谱分析法（质量光谱、质谱法等）3.分析化学实验技术（1）标准曲线的建立和应用（2）样品测定和数据处理（3）实验安全与仪器操作规范4.分析化学在科学研究和实际应用中的应用（1）环境监测与分析（2）生物医药分析（3）食品安全与质量监测四、教学方法1.理论授课：通过课堂讲解和案例分析，向学生介绍分析化学的基本原理和方法；2.实验教学：通过实验操作，让学生亲自体验和掌握分析化学的实验技术；3.讨论和互动式学习：鼓励学生积极参与讨论，分享实验经验和思考问题；4.案例分析和实践报告：要求学生根据所学知识分析实际问题，并撰写实践报告。
五、评估方式1.平时成绩：包括参与度、实验报告和课堂作业等；2.期中考试：对学生的理论知识和实验能力进行考核；3.期末考试：综合考察学生对分析化学知识的掌握和应用能力。
六、学时安排本课程总学时为36学时，其中理论教学占24学时，实验教学占12学时。
七、教材和参考书目主教材：《分析化学教程》参考书目：1. 《分析化学基础》2. 《分析化学导论》3. 《现代分析化学》总结：此份分析化学课程教学大纲明确了课程目标、教学内容、教学方法和评估方式等重要要素。
《分析化学》课程教学大纲
《分析化学》课程教学大纲课程编号: 090０0３0一、课程说明1. 课程类别专业必修课２. 适应专业及课程性质应用化学专业必修3. 课程目的通过这门课程的学习使学生牢固掌握其基本的原理和测定方法,建立起严格的“量”的概念。
让学生能够运用化学平衡的理论和知识，处理和解决各种滴定分析法的基本问题，掌握分析化学中的数据处理与质量保证。
培养学生科学的思维方法和严谨的科学作风，正确掌握有关的科学实验技能,提高分析问题和解决问题的能力。
从而为其今后更深一步地学习作必要的铺垫。
1掌握常量组分定量分析的基本知识、基本理论和基本分析方法。
２掌握分析测定中的误差来源、误差的表征及初步学会实验数据的统计处理方法。
３了解定量分析中常用分离方法的原理及应用。
4了解分光光度法的原理及应用。
５具有根据实际问题选择合适分析方法的能力和解决具体问题的能力。
在本课程教学中,不仅要讲清定量分析化学的基本概念和基本理论,而且要让学生懂得建立这些概念和理论的化学处理方法和思维方法,加强素质教育,注重能力培养，提倡创新精神。
４. 学时与学分学时为64，学分为4．５. 建议先修课程无机化学高等数学二、课程教学基本内容及要求第一章绪论计划学时:1基本要求:1.了解分析化学的任务与作用。
２.了解各种分析方法的特点。
教学重点及难点:分析方法的分类及定量分析的一般程序。
基本内容:１．分析化学的任务与作用。
2.分析化学方法的类别。
第二章定性分析计划学时：3基本要求:1.掌握定性分析对化学反应的要求及严格控制反应条件的重要性，了解鉴定反映的灵敏性和选择新的意义。
2．掌握灵敏度的表示方法及计算方法。
３.了解分别分析和系统分析的特点。
4.熟悉常见阳离子的分析特性。
5．理解组试剂的作用，掌握阳离子分组的条件。
6.掌握阳离子的系统分析原理。
7.掌握常见阳离子的主要鉴定反映。
教学重点及难点:阳离子的系统分析原理基本内容:1.定性分析的任务与方法。
2.定性分析对鉴定反应的要求。
分析化学课程教学大纲
分析化学课程教学大纲课程名称：分析化学课程编号：16118544学时/学分：32/2.0开课学期：4适用专业：材料科学与工程专业课程类型：院系选修课一、课程说明本课程是材料科学与工程专业的一门院系选修课。
它的理论和方法不仅是分析化学专业的基础，也是其它一切与化学有关的课程以及专业的基础。
学生在掌握普通化学内容的基础上，学习和掌握分析化学的理论与研究方法，为高分子专业后续课程的学习打下坚实的基础。
同时，本课程通过基本分析技术及理论的学习，进一步培养学生分析问题，研究问题和解决问题的能力，构建学生实事求是的科学态度和严谨细致的工作作风。
本课程主要学习基本分析方法和基本操作技术，建立严格的“量”的概念，同时对分析化学的新知识、新技术、新进展做简要介绍。
二、课程对毕业要求的支撑毕业要求1工程知识：具有数学、自然科学、工程基础和材料专业知识，并能够将其应用于解决本专业的复杂工程问题。
指标点1.3：掌握化学的基本原理和相关知识，能够就复杂的工程问题进行求解或分析，选择正确方法，对所研究的对象进行合理优化。
三、课程的教学目标1.掌握多种分析手段的基本理论知识和基本操作技术。
2.掌握分析测定中误差分析的表征及处理等相关专业知识。
3.具备对获得的数据和结果进行准确分析，并能在科研和生产中解决实际问题的能力。
四、课程基本内容和学时安排第一章绪论（1学时）知识点：分析化学的任务和作用，分析方法的分类，分析化学的发展；重点：分析方法的分类。
第二章误差及分析数据的统计处理（6学时）知识点：系统误差，系统误差的校正实验，随机误差，偏差的计算公式，正态分布，置信度，置信区间，可疑数据的取舍，F检验法，t检验法，系统误差传递，随机误差传递，有效数字，有效数字运算规则；重点：偏差的计算公式，可疑数据的取舍，加减法和乘除法的系统误差传递公式，有效数字运算规则；难点：正态分布，可疑数据的取舍。
第三章滴定分析（2学时）知识点：滴定分析法，标准溶液，基准试剂，物质的量浓度，基本单元，滴定度，离子强度与活度；重点：滴定分析法，物质的量浓度；难点：基本单元，离子强度与活度。
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深圳职业技术学院分析化学课程教学大纲
学分：A+：5.0；A：4.0；B：3.0
学时：A+：90学时；A：72学时；B：54学时
适用专业：精细化学品生产技术；
工业分析与检验；
高分子材料应用技术；
食品营养与检测；
食品生物技术；
药学；
药品经营与管理。
一、课程的性质与任务
课程的性质：本课程是精细化学品生产技术、工业分析与检验、高分子材料应用技术、食品营养与检测、食品生物技术、药学和药品经营与管理专业的一门专业基础课。
分析化学课程分三个层次，分别是分析化学A+计划90学时，其中理论34学时，技能教学56学时，学分为5.0；分析化学A计划72学时，其中理论28学时，技能教学44学时，学分为4.0；分析化学B计划54学时，其中理论20学时，技能教学34学时，学分为3.0。
不同的专业可以根据自己后续课程和专业需求选择不同层次分析化学课程，同一层次分析化学课程也可以根据不同专业的特点选择不同的内容进行教学。
课程的任务：通过学习本课程，学习和掌握分析化学的基本原理、基本知识和基本操作技能，培养严谨的科学态度，提高分析问题和解决问题的能力，为学习后继课程和将来从事精细化学品、食品、药品及其它工业产品分析检测及科学研究工作打好基础。
前导课程：《无机化学》等。
后续课程：《现代仪器分析》、《精细化工产品检验》、《食品检验》、《药品检验》、《工业分析》等。
二、教学基本要求
1、明确分析化学在生产质量控制及科学研究工作中的任务和作用，了解分析化学的内容及分析工作的基本程序。
2、学习分析化学有效数字及误差理论，掌握数据处理与结果计算方法，打好各类产品检验中数据处理与结果计算的基础。
3、掌握滴定分析法，重量分析法和吸光光度法的基本原理和方法。
4、熟练掌握滴定分析法、重量分析法和吸光光度法的操作技能打好运用化学分析法检验各类产品和运用小型仪器分析法检验各类产品的基础。
三、教学条件
1、多媒体教室，多媒体教学资源，教学网站。
2、一个行政班分2人一组约20组同时平行实训的实训室。
3 、20套pH计、分光光度计、分析天平、酸碱滴定管等分析仪器装置。
4、高温电炉、水浴、加热等装置。
四、教学内容及学时安排
五、教学方法说明
坚持以学生为中心、基本技能训练为中心、综合素质能力培养为中心的教学理念，培养学生的学习能力、动手能力、创新能力，通过教学方法、教学手段的改革提高教学质量。
充分利用现有资源，引进自学引导式、探究讨论式、教学网站、网络资源和研究性学习等以学生为中心的教学方法和教学手段培养学生自主学习能力。
运用现代化教育技术，以课程网络教学资源平台来传递更多、更实用的信息，提高教学效率和学习质量。
改革考试方式，提高教学质量。
实训教学内容以教学培养目标要求为依据，加强基本技能训练，举行分析化学技能大比武。
组织学生关注社会热点问题，参加社会实践活动，进行研究性学习；同时组织学生参加学校创新工程项目、参与教师科研，培养学生的创新能力提高综合素质。