张爱花四年级科学上册第17课交通工具

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(四上)科学优秀课件-16 交通工具丨冀教版 PPT(14页)

冀人版小学科学四年级上册第17课
一、认识交通工具
同学们，你们是怎么来到学校
的？
汽车、自行车都可以通称为什么？
你还知道那些交通工具？
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一、认识交通工具
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一、认识交通工具
你能给图中的交通工具分分类吗？
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一、认识交通工具
返回
一、认识交通工具
你还能找出其他的分类标准吗？试着分一分。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。 6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。 7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。 4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。

年四年级科学上册第17课交通工具课件2冀教版

17交通工具
飞艇货车
油轮热气球
滑翔机
自行车
吉普车
帆船
直升机
客轮
消防车
汽车
马车飞机
摩托车火车
航行在水中的行使在陆地的飞行在空中的
油轮帆船客轮
航行在水中的
自行车货车吉普车马车行使在陆地的摩托车消防车汽车火车
飞艇滑翔机热气球飞行在空中的直升机飞机
提示：需要考虑时间、车
飞机火车
轮船
我最终的选择: 飞机理由是: 旅途时间短、行程舒适
温馨提示：可按速度、用途、所需动力、外观大小、结构大小、有无轮子、有无污染、结构简单与复杂、技术高低…...
邯郸
好处
自行车飞机火车轮船我最终的选择: 理由是:
弊端
我的资料袋：
邯郸到海南大约有3000公里，坐火车需要30个小时，车票在700--900 元之间；坐飞机需要4小时，车票在 1500---2000元之间；坐轮船需要先到天津，在换乘轮船。

四年级上册科学课件-17 交通工具｜冀教版 (共25张PPT)

提示：需要考虑时间、价格、舒适程度、是否便利、安全因素等。
好处
弊端
自行车飞机火车
环保、锻炼身体、花钱少
路途时间短、快捷、舒适、安全
舒服、价格适中、
路途时间太长、辛苦、受天气的影响、价格高、
路途时间长、
我最终选择：汽车理由是：
可以边走边欣赏沿途的风景，不受时间限制。你们帮我选一选好吗？哪种汽车比较合适？
交通工具
猜谜： 1、水上有座大高楼，铁甲板面尖尖头，
载人运货容量大，江河湖海到处走。（轮船） 2、充气橡皮腿，喝油也喝水，
送人又载货，长跑不怕累（。汽车） 3、肚子大，尾巴小，垂直上下很灵巧。
背顶有个大翅膀，上天不须修跑道。（飞机）
人们最早的交通工具是步行，随着时代的变化，人们发明了牛车、驴车、马车、轿子等。在有海的地方人们为了在海上航行又发明了帆船。马车和帆船成了 200多年前常用的交通工具。
汽车的发展
1769年法国人制造了第一辆三轮蒸汽汽车；1886年德国人制造了四轮汽车；1908年美国人制造了T型福特汽车。直到现在我们常用的新型汽车。可是我想拥有这样的汽车，你想吗？
交通工具知多少？
交通工具欣赏
交通工具欣赏
交通工具欣赏
交通工具欣赏
荷兰是自行车爱好者的天堂，在荷兰自行车占有量甚至高于当地的总人口数，自行车是荷兰人民最普遍的交通工具，荷兰首都阿姆斯特丹更是
即使是一辆普普通通的垃圾收集卡车也能给我们一种令人敬畏的感觉。
如果地球资源耗尽或者这颗星球陷入危险之中，人类便可能生活在可以移
动的城市。借助于地球上的树木和其他植物，每一座移动城市都可在壳内拥有一个可供居民呼吸空气的大气层。利用居民产生的废物，移动城市可以让

四年级上册科学课件-17交通工具｜冀教版共25张PPT

探究卡二
分类标准
分类结果
探究卡三比较以下几种交通工具的利与弊
好处
自行车飞机汽车火车轮船
第（）组
弊端
提示：可以从安全、环保、经济、速度、舒适度方面考虑。简单填写即可。
资料袋：
海南距离北京大约3088公里，如果选择乘坐火车去海南大约需要31个小时，票价在 800元左右；如果选择坐飞机去大约需要3个半小时，票价在2250元左右；如果选择驾驶汽车去大约需要5天时间，费用在4214元左右；如果选择乘船去要先到天津，然后才能坐船。
交通工具
名称：飞艇
特征：由巨大的流线型艇体、位于艇体下面的吊舱、起稳定控制作用的尾面和推进装置组成。吊舱供人员乘坐和装载货物。尾面用来控制和保持航向的稳定。所需动力：氢气或氦气。
用途：飞艇现在主要用于城市、海岸线、森林巡逻、旅游观光等。速度：约90—100千米/小时，与普通列车相似。
名称：热气球，更严格的讲应叫做密封热气球。
特征：由球囊、吊篮和加热装置三部分构成.热气球主要通过自带的机载加热器来调整气囊中空气的温度，从而达到控制气球升降的目的。
用途：最初用于军事，热气球作为一个体育项目正日趋普及。
所需动力：风
速度：热气球最大下降速度 6米/秒，最大上升速度5米/ 秒
1、飞艇 5、货车
2、油轮 6、热气球
3、滑翔机
4、自行车
7、吉普车
8、帆船
9、直升机
10、客轮
1
14、轿车
15、军用飞机
16、火车
探究卡一
分类标准空间位置
分类结果航行在水中的行驶在陆地的飞行在空中的
爱心提示：

科学四上--交通工具--说课稿

小学科学冀教版四年级上册17.《交通工具》说课稿尊敬的各位评委、各位老师大家好：我说课的内容冀教版小学《科学》四年级上册交通运输单元第17课《交通工具》。

一、教材分析纵览整个四年级的教材，它是围绕“运动与变化”这组统一概念统整教学内容，《交通工具》一课属于“技术与工程"领域下的“发明"部分。

技术与工程领域的学习可以使学生有机会综合所学的各方面知识，体验科学技术对个人生活和社会发展的影响，体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。

交通运输是四年级上册的结束单元，也是体现科学、技术、社会、环境相结合的综合单元。

在前面学习了动物的运动、位置与运动、力与运动等单元后，引导学生进一步了解人类发明创造的特殊运动方式-—交通运输。

本单元包括“交通工具”和“交通与生活"两课。

《交通工具》一课，设计了4个活动（包括一个拓展活动）。

活动1：观察和分析图片，引导学生认识各种现代交通工具，并指导学生自定标准，对交通工具进行分类,让学生经历比较、分类以及交流讨论等探究活动过程,从而帮助学生懂得交通工具有多种类型，而且用途不同，特点也不同。

活动2：问题解决的情景活动，引导学生从所需时间、价格、舒适和便利程度等方面来考虑对出行交通工具的选择,帮助学生比较几种交通工具的优点和不足，培养学生分析问题和解决问题的能力。

活动3:资料分析，学生通过课前搜集一种交通工具(比如汽车)的发展史方面的材料，课上积极与同学交流讨论这种交通工具的发展过程,并预测其未来发展方向。

最后拓展活动：在认识多种交通工具和分析各种交通工具优点和不足的基础上，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计一种未来的交通工具。

本课分2课时，第一课时完成活动1和活动2，第二课时完成活动3和拓展活动。

今天我说课的内容是第一课时。

二、学情分析学生经过了三年级的科学学习，已经对科学技术对人类生活和社会发展的影响有了初步的认识，亲手制作了“纸飞翼”、“小水轮”，学会了使用放大镜等工具，知道了四大发明之一—-“指南针”，了解了“食品的加工”、“磁悬浮”等科学技术,还设计了“无噪声书房”、“未来的通信”，知道了科技的重要，初步掌握了搜集资料、简单整理记录资料的方法。

四年级上册科学-17交通与生活-冀教版(共14张)-PPT课堂课件

交通与生活
• 日常生活中的交通工具都有哪些？
• 交通工具对人类生活有哪些作用呢？
做个小调查
• 相信每一个同学由家到学校都有不同的交通方式，那么，究竟我们班同学上学都采用了哪些交通方式？采用每种交通方式各多少人？下面我们就来做个小调查。
姓名
交通工具经过距离（千米）所用时间（分）
四年级上册科学－17交通与生活-冀教版(共1 4张)-P PT课堂课件（完整版）
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四年级上册科学－17交通与生活-冀教版(共1 4张)-P PT课堂课件（完整版）
未来的交通运输是一种智能交通运输。所谓的智能交通指的是会像人一样自动思考、分析、处理和解决各类交通问题的交通管理体系。那时，汽车会安装上“车载电脑”。车载电脑会随时从一系列的地球定位卫星那里接收信息资料，随时处理、分析来自公路上的交通监测设备发出的各种信息。车载电脑会依据随时接收到的路况数据，自动选择行驶速度、行驶路线。在未来，不仅汽车要受卫星的指挥，所有的交通工具都需要从卫星上获得信息，真正的交通管理者。
四年级上册科学－17交通与生活-冀教版(共1 4张)-P PT课堂课件（完整版）
☆拓展小知识
城市交通是城市经济发展的命脉，也是城市人赖以生存的重要条件。在现代化社会中，随着城市规模不断扩大，人多车多、交通堵塞，逐渐成为城市发展中日益突出并亟待解决的问题。而立交桥、信号灯、高架桥、地铁，又构成了城市交通中一道道亮丽的风景线。在大城市之间，为了加强流速，方便联系，一般都建有高速公路。在高速公路上行驶的车辆，车速在80千米/小时 ~180千米/小时之间，因此对高速公路的路面要进行特殊的设计和施工。高速公路的路面很宽，全部采用立体交叉、两向分隔行驶。两向路面之间有分隔带。路两边设计有齐全的反光安全标志和地标线，以及指示方向和距离的路标。为了保障安全，还设有“电子监控中心”，通过电脑监测分析路面上的各种情况，以便快速解决问题。

四年级上册科学教案- 17交通工具｜冀教版

《17、交通工具》教学设计教材结构内容分析从新课标来说，因新的科学课程标准刚刚颁布，而新的科学教材还未实施，所以按现行的教材来说，本课第一课时认识和选择交通工具隶属于新课标里的四大领域中物质科学的运动部分，第二课时汽车的发展和设计一种未来的交通工具，属于技术与工程领域设计与产品部分。

纵观本册教材来说，主要围绕：“运动”统整教学内容，本单元是本册书结束单元，也是体现科学、技术、社会、环境相结合的综合单元，是以学生熟悉的交通工具和交通运输为研究对象，引导学生通过分析资料，认识交通工具及其发展，同时鼓励学生大胆设计未来交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通问题，提出解决方案。

《交通工具》的第一课时，围绕学生常见的交通工具，教材设计了两个活动，第一个活动“认识交通工具”，目的是通过观察和分析图片，引导学生认识各种现代交通工具，指导学生自定标准进行分类。

活动二“选择交通工具”目的是引导学生从各方面来考虑对交通工具的选择，帮助学生比较几种交通工具的优点和不足，培养学生分析问题和解决问题的能力。

为第二课时深入研究交通工具和设计交通工具打下良好的基础。

学情分析因交通工具较为常见，学生对其特点和用途有一些感性的认识，上课时应充分发挥学生自主能动性，注重引导和方法的点拨，进一步提高各方面的综合能力。

另外，学生乐于表达，积极参与，但较少听取其他同学的见解，需要在讨论交流的环节，重视评价和注意引导学生倾听别人发言的习惯。

教学目标基于对教材的理解，我制定了如下教学目标科学探究目标1能够根据自己的标准，对各种交通工具进行分类。

2能独立分析搜集的资料，并记录分析结果。

3 能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。

科学态度目标愿意与同学们交流自己获得的交通工具图片和资料。

科学知识目标1能够说出10种以上的交通工具及其主要用途。

2能说出几种常见交通工具的优缺点。

科学、技术、社会与环境目标（STSE）能从多个角度考虑，选择外出旅行的交通工具。

四年级上册科学课件-5.17交通工具丨冀教版共25张PPT

1908年美国人制造的T型福特汽车
1886年德国人制造的四轮车
现代新型汽车
谢谢观赏
认识交通工具选择交通工具
汽车的发展史
飞艇
用途:
空中摄影摄像、巡逻、地址侦探、森林防护
油轮
用途：
运输石油
滑翔机
自行车
货车
热气球
用途：
多用于婚礼或大型活动等
吉普车
帆消防车
轿车
军用飞机
火车
分类
航行在水中的行驶在陆地的飞行在天空的
小时10分钟。
火车：295元，全程22 小时。
利与弊
好处
自行车飞机
轻便、便宜、安全、无污染快捷、舒适、便利
火车轮船
较为快捷、价格适中、较为安全
较为便宜、旅行有趣
弊端费时、速度慢、劳累等
价格昂贵等不够舒适、容易劳累等不便利、颠簸、不舒适等
汽车的发展史
1769年法国人制造的第一辆三轮汽车
油轮、帆船、客轮
自行车货车吉普车马车摩托车消防车轿车火车
飞艇、滑翔机、热气球、直升机、军用飞机
选择交通工具
假如爸爸妈妈带你们去海南旅行，你们能给他们推荐主要的交通工具吗？说说你的理由。
热气球
提示：
需要考虑提时间、价格、舒适度、是否便利......
资料：
湖南距海南1233公里。飞机：1075元，全程2

(冀人版)小学科学教与学·四年级上17.交通工具

第五单元交通运输主题记心中本单元是本册书的结束单元，也是体现科学、技术、社会、环境相结合的综合单元。

以学生熟悉的交替工具和交通运输为研究对象，帮助学生通过资料分析认识各种交通工具及其发展，引导学生，并按照一定标准对交通工具进行分类，比较几种常见交通工具的优点和不足，通过调查和方案设计等活动，激发学生了解、关注交通运输的兴趣，培养学生按照一定标准分类及搜集资料、分析资料、从正反两方面进行分析的能力及设计、创造能力。

通过本单元的学习，使学生意识到经济发展，社会进步都离不开交通运输。

同时交通运输的发展也带来许多环境问题。

今后采用无勿扰的能源、发展节能性的交通工具建立高效的交通管理系统是未来交通发展的方向。

17.交通工具精彩点题本课围绕学生常见的交通工具，设计了4个活动。

活动一的目的是通过观察和分析图片，引导学生认识各种现代交通工具并指导学生自定标准，对交通工具进行分类，让学生经历比较、分类以及交流讨论等探究过程，帮助学生交通工具有多种类型，而且用途不同，特点也不同。

活动2是重在问题解决的情景活动，引导学生从所需时间、价格、舒适和便利程度等方面来考虑自己对交通工具的选择，帮助学生比较几种交通工具的优点和不足，培养学生分析问题解决问题的能力。

活动3为资料分析活动，自己搜集资料讨论汽车的发展历程。

拓展活动鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计一种未来的交通工具。

关注目标1.能根据自己的标准，对收集的各种交通工具进行分类。

2.能够独立分析收集的资料并记录分析结果。

3.能用简练的词汇对几种常见的交通工具的优点和不足进行准确的描述。

4.能大胆想象，独立告诉其他小组的同学对未来交通工具的设计。

名师伴你行1.认识交通工具1（1）根据课本中各种不同的交通工具对其按照水、陆、空分类标准分类填写在下表中(2)还能找出其他的分类标准吗？按用途分类、按动力分类、按外观大小分类、按对技术要求高低分类、根据有无轮子进行分类等。

例如按照有无轮子分类。

四年级科学上册17交通工具教案2冀教版

交通工具教学设计思想：本课以学生熟悉的交通工具为研究对象，引导学生按一定标准对交通工具进行分类，比较几种常见交通工具的优点和不足，通过资料分析汽车的发展，激发学生了解、关注交通工具的兴趣，使同学们意识到经济发展、社会进步离不开交通工具。

教学目标：一、科学探究目标1．能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。

2．能独立分析收集的资料，并记录分析结果。

3．会用卡片的形式摘录有关交通发展关键时期的信息。

4．能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。

二、情感态度与价值观目标1．愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。

2．能大胆想象，独立完成自己对未来交通工具的设计。

3．愿意把自己的设计展示出来，并愿意根据同学的建议进行改进。

三、科学知识目标1．能够说出10种以上的交通工具及其主要用途。

2．能选择一种交通工具，并描述其发展史。

3．能说出几种常见交通工具的优缺点。

四、科学、技术、社会、环境目标1．能说出一种交通工具(如自行车、汽车)的发展与科学技术发展的关系。

2．能从多个角度考虑，选择外出旅行的交通工具。

教学重点和难点：重点：认识各种交通工具，并自定标准进行分类。

难点：比较几种交通工具的优点与不足，以及了解交通工具的发展史。

教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：多媒体设备。

课时建议：2课时。

第一课时教学过程：（一）导课教师：科学的发展使我们认识了世界，更伟大的是改变了人类的生活，请大家看看（展示有关交通运输的图片）。

今天人们想从一个地方到达另外一个地方方便吗？学生回答。

教师：大家都知道哪些交通工具，谁来说一说？学生举手回答。

教师：今天，我们就来认识各种各样的交通工具。

（二）新课教学◆活动1：认识交通工具教师：发达的科技制造了许多先进的交通工具，我们一起看看这些交通工具，大家可以按照‘水、陆、空’给他们分分类吗？学生回答。

小组活动：1．讨论研究。

学生参考书本60页以及教师展示的图片，分组讨论如何分类，并填写在61页的表格中。

冀教版小学科学四年级上册〈交通工具〉教学设计

冀教版小学科学四年级上册〈交通工具〉教学设计17课交通工具教学目标：科学探究目标：1.能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。

2.能独立分析收集的资料，并记录分析结果。

3.能用卡片的形式摘录有关交通发展关键时期的信息。

4.能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。

情感态度与价值观目标：1.愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。

2.能大胆想象，独立完成自己对未来交通工具的设计。

3.愿意把自己的设计展示出来，并愿意根据同学的建议进行改进。

科学知识目标：1.能够说出10种以上的交通工具及其主要用途。

2.能够选择一种交通工具，并描述其发展史。

3.能说出几种常见的交通工具的优缺点。

stse目标(科学技术社会环境目标)：1.能说出一种交通工具的发展与科学技术发展的关系。

2.能从多个角度考虑，选择外出旅行的交通工具。

教学重点：认识各种交通工具，并自定标准进行分类。

教学难点：比较几种交通工具的优点和不足，以及了解交通工具的发展史。

教具准备：课时安排：二课时第一课时教学目标：1.能准确说出10种以上的交通工具的名称及主要用途。

2.能说出2种以上的分类标准，并根据分类标准进行分类。

3.能从地图上准确找到某个省（市），并想办法了解到当地的环境条件。

4.能用简练的词汇对几种常见的交通工具的优点和不足进行准确的描述。

5.能在综合分析各种因素的基础上，提出自己解决问题的方案。

6.愿意对同学推荐的交通工具发表自己的意见。

教学过程：一、创设情境，提出问题师：同学们，请问你们每天是怎样来到学校上课的？生：我是从家里步行来的。

生：我是妈妈骑自行车送来的。

……师：除了步行，不管是乘自行车还是汽车大家都借助了一种交通工具。

那今天咱们就一起来研究研究交通工具。

（板书：交通工具）二、自主体验，合作探究活动一认识交通工具1.谈话：你们知道哪些交通工具？课前让大家收集了资料，谁先来？2.学生交流。

（介绍尽量详细一些，描述出几种交通工具的特征与用途）3.师：同学们真棒，能说出这么多交通工具的名称。

(四上)科学PPT课件16 交通工具丨冀教版 (14张)

冀人版小学科学四年级上册第17课
一、认识交通工具
同学们，你们是怎么来到学校
的？
汽车、自行车都可以通称为什么？
你还知道那些交通工具？
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一、认识交通工具
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一、认识交通工具
你能给图中的交通工具分分类吗？
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一、认识交通工具
你还能找出其他的分类标准吗？试着分一分。
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பைடு நூலகம்
一、认识交通工具
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一、认识交通工具
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二、选择交通工具
寒假里，你有想去的地方吗？说一说要用到的交通工具和理由吧。
提示：需要考虑时间、价格、舒适程度、是否便利……
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二、选择交通工具
比较几种交通工具的利与弊
交通工具自行车飞机火车轮船
好处
弊端
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二、选择交通工具
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同学们，通过今天的学习，你有哪些收获呢？
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作业： 1.收集某一种交通工具的发展史，
做成展报，下节课展示讲解。 2.准备好材料工具，思考设计一款
未来的交通工具。
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。 2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求

四年级上册科学课件16 交通工具丨冀教版 (共14页)PPT

同学们，通过今天的学习，你有哪些收获呢？
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作业： 1.收集某一种交通工具的发展史，
做成展报，下节课展示讲解。 2.准备好材料工具，思考设计一款
未来的交通工具。
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。
6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。 7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。
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二、选择交通工具
寒假里，你有想去的地方吗？说一说要用到的交通工具和理由吧。

四年级上册科学教案及教学反思-17 交通工具｜冀教版

《交通工具》教学设计一、教学目标科学探究目标：1、能说出10种以上的交通工具及其主要用途。

能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。

2、能从地图上准确找到某地，并想办法了解当地的环境条件。

3、能够用简练的词汇对几种常见的交通工具的优点和不足进行准确的描述。

4、能够在综合分析各种因素的基础上，提出自己解决问题的方案。

情感、态度、价值观目标：1、愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具的信息。

2、能根据实际情况正确乘坐交通工具，并有自己的感悟，对未来的交通设施有大胆的设想。

二、教学重点认识各种交通工具，并自定标准进行分类三、教学难点比较几种交通工具的优点与不足。

四、教学准备教师收集各种常见交通工具图片五、活动过程（一）活动引入教师提出问题：同学们，你们都是怎么到学校来的？学生发言。

教师：你们上学所乘坐的自行车、摩托车、电动车、公共汽车等都是交通工具，它为我们生活提供了方便。

我们今天的活动主题就是认识“交通工具”。

（板书）：交通工具二、探究新知活动一认识交通工具1、老师这里有一些交通工具的图片，（电脑课件出示）请选择一种你比较熟悉或者喜欢的交通工具，根据自己日常对它的了解，介绍一下它的名称和用途。

（板书）交通工具名称：————主要特征：————主要用途：——----所需动力：————对个别大家不熟悉的交通工具，通过课件作一定介绍。

如飞艇的特征：成本低、噪音小、平稳但结构不稳固、体积庞大、容易被风吹折尾翼而坠落。

用途：空中摄影摄像、巡逻、运输、地质勘探、森林防护。

所需动力：气体燃料。

滑翔机的特征:不依靠动力装置飞行用途：主要用于体育运动。

油轮的特征：规模宏大，在恶劣的海上环境中能够进行采油作业。

主要用途：运输石油。

所需动力：液体燃料热气球的特征：随风而行。

燃料是丙烷或液化气2、师：看来同学们已经对这些交通工具有了更深的了解，下面为了便于我们整理，我们把他们进行分类，分类的时候要有一定的标准，有了标准才能分类，标准不同，结果也不同，下面大家在小组里面讨论一下你们的分类标准，并记录结果。

四年级科学上册第17课交通工具 PPT精品课件2冀教版

温馨提示：可按速度、用途、所需动力、外观大小、结构大小、
有无轮子、有无污染、结构简单与复杂、技术高低…...
邯郸
好处
弊端
自行车
飞机火车轮船
我最终的选择: 理由是:
我的资料袋：
邯郸到海南大约有3000公里，坐火车需要30个小时，车票在700--900 元之间；坐飞机需要4小时，车票在 1500---2000元之间；坐轮船需要先到天津，在换乘轮船。
17交通工具
飞艇
油轮

滑翔机
自行车
货车
热气球
吉普车
帆船
直升机
客轮
马车
摩托车
消防车
汽车
飞机
火车
航行在水中的
行使在陆地的飞行在空中的
航行在水中的
油轮帆船客轮
自行车货车吉普车马车行使在陆地的摩托车消防车汽车火车
飞行在空中的
飞艇滑翔机热气球直升机飞机
提示：需要考虑时间、价格、舒适程度、是否便利…….
好处
弊端
自行车
飞机火车轮船
我最终的选择: 飞机理由是: 旅途时间短、行程舒适
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。