人教版新课标小学美术六年级上册全册教案设计

人教版新课标小学美术六年级上册全册教案

第一课：远近的隐秘

教学目标：

一、通过本课的学习，让学生了解透视的大体转变规律。

二、学习、了解平行线和消失点概念。

3、欣赏名家作品，体味透视在美术中的魅力。

4、联系生活，感受生活中的透视转变。

教学重点：

一、了解和把握透视转变的大体规律。

二、透视大体规律的运用。

教学难点：透视规律的明白得和在实践中的运用

教学工具：名家美术作品、建筑风光照片等

教学进程：

感知透视（基础知识）

一、引导时期

结合讲义中的文字描述，分组欣赏、讨论讲义和教师提供的图片，明白得什么是透视现象。

二、进展时期

一、小结透视现象所产生的规律。

二、什么是视平线和消失点。（结合图片分小组讨论）

3、平行透视和成角透视的区别。（结合图片分小组讨论）教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视

4、课堂作业依照学习要求，组织学生到学校周围观看，注意体会物体的透视转变规律。

三、后整理

一、回家搜集相关的一些建筑、风光等图片，巩固知识。

二、预备好第二节课的工具材料。

体验透视（课堂实践）

一、引导时期

一、检查课前预备

二、回忆透视的基础知识点

二、进展时期

一、讲解摹仿作画的大体进程

（1）、先观看图片中事物的特点，寻觅出符合透视转变的大体规律；

（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；

（3）、用线描表现（刻画主题物的特点）；

（4）、整理画面。

二、讲评作业

（1）、两位学生为一组，彼此互换作业，进行评比。（以是不是准确表现出透视转变为标准）

（2）、教师统一点评。

三、拓展时期

能够进行现场写生或默写表现透视转变的作业。

二、风光写生

教学目标：

学习简单的风光构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风光写生。

巩固对透视概念的明白得，提高造型能力与构图能力。

教学重点：了解简单的风光构图知识，巩固对透视概念的明白得。

教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

教学进程：

（一）引导时期（10—12分钟）

欣赏、分析讲义图例，巩固对透视概念的明白得。

师：“同窗们学习了大体的透视知识。下面让咱们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方式的。”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的明白得。引导学生分析他们的特点。

了解风光写生的方式与步骤。

欣赏讲义第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框咱们称之为取景框，在风光写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍照者的所取的景构图好不行有直接关系。因此画面的美不美和你们的所取的景构图好不行有直接关系。”师展现“回”字形的取景框。并介绍其利用方式。同时介绍在没有取景框的情形下，可用双手架成“口”字形进行取景。

以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观看，讲解风光写

生的方式和步骤，了解风光写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视中衡宇的各条棱边会有什么转变。如安在画面中确信“视平线”和“消失点”。欣赏一些风光画和学生习作。

步骤：观看——取景——构图——刻画——修改——整理完成（二）进展时期（28—30分钟）

一、取景构图实地风光写生

选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观看建筑物的透视转变，然后以小组的形式分散开进行实地风光写生。

教师巡视辅导，及时帮忙学生更正错误。

作业点评。

第3课心中的风光

教学目标：

一、依照经历活想象，表现心中的风光。

二、培育学生的制造能力。

课前预备：教师与学生搜集一些具有本地特色的风光图片。

教学进程：

第一课时

一、引导。

一、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风光。

二、引导学生回忆语文课上曾经学过的描述优美风光的课文片断。

3、引导学生曾经听过的旋律优美的音乐，产生的联想。

4、引导学生想象：你理想中的家乡美景或理想中的生活环境。

二、指导学生作画。

一、依照上面的提示，选择你喜爱的进行作画。

二、作画形式、要求：

（1）能够用中国画、水彩画、水粉画的形式进行创作表现。

（2）也能够用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作。

3、学生创作，教师巡回指导。

三、展现学生中的优秀作品。

第二课时

课前预备：学生自带自己拍照的风光照片。

教学进程：

一、揭露内容：利用自己拍照的风光照片，进行添画、扩展，制造风光画。

二、指导学生通过观看教材上的范图知道创作方式：利用咱们自己拍照的风光照，粘在白纸上，延伸、扩展出一幅风光画。

3、学生进行制造，教师巡回指导。

4、展现优秀作品。

五、未完成的学生能够课后继续创作。

第4课会动的剪影（设计、应用）

教学目标：

一、学习用黑色卡纸制作剪影人物。

二、了解皮影艺术的特点。

3、增强对中国民间传统艺术的了解。

课前预备：

一、搜集有关皮影的图片、文字资料。

二、预备黑色卡纸、针线、竹条、剪子、刀片等用于制作剪影的材料。

3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。所选择的剧目或故事，内容和情节应简单、易懂。

第一课时

一、引导时期。

一、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所明白的皮影知识。

二、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。（用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以演出故事的戏剧剧目、唱腔多同地址戏曲彼此阻碍，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。）

3、指导学生观看教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作进程，想一想皮影该如何制作。

（1）第一步：剪出人物造型。

（2）第二步：用针线缝上手臂、腿。

（3）第三步：装上木棍。

二、进展时期。

一、将学生依照剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作