新课标背景下：小学语文各年级单元主题和要素梳理表

新课标背景下：小学语文各年级单元主题和要素梳理表
统编教材一年级上册语文要素
单元
主题
语文要素
一
识字
认识“田”字格；笔顺规则：从上到下、先横后竖。
二
拼音
学习6个单韵母和23个声母。
三
拼音
学习9个复韵母、5个前鼻韵母、5个后鼻韵母、16个整体认读音节。
四
课文
学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；认识自然段；认识反义词；学习生活中识字。
二
奇思妙想
阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
三
综合性学习：轻叩诗歌的大门
初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感；根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
四
可爱的动物
体会作家是如何表达对动物的喜爱之情的。
五
习作：游览顺序
了解课文按一定顺序写景物的方法。
六
成长的故事
学习怎样把握文章的主要内容。
七
伟大的品格
遨游汉字王国
感受汉字的有趣，了解汉字文化；学习搜集资料的基本方法。
四
伟大的品格
通过课文中动作、语言、神态描写，体会人物的内心。
五
习作：人物描写
学习描写人物的基本方法。
六
思维的火花
理清故事起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。
七
美丽的景物
体会景物的静态美和动态美。
八
语言的魅力
感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。
单元
主题
语文要素
一
可爱的
生灵
试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句；试着把观察到的
事物写清楚。
二
寓言
故事
读寓言故事，明白其中的道理；把图画的内容写清楚。
三
中华优秀
传统文化
了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的；综合性学习；生活中的传统节日。
四
观察与发现
借助关键语句概括一段话的大意；观察事物的变化，把实验过程写清楚。
三
习作：
真情表达
体会文章是怎样表达情感的。
四
伟大的品格
阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。
五
科学发现
体会用具体事例说明观点的方法。
六
综合性学习：难忘的小学生活
学习整理资料的方法。
根据课文内容展开想象。
统编教材三年级上册语文要素
单元
主题
语文要素
一
学校生活
阅读时，关注有新鲜感的词语和句子；体会习作的乐趣。
二
金秋时节
运用多种方法理解难懂的词语；学习写日记。
三
有趣的童话
感受童话丰富的想象；试着自己编童话，写童话。
四
阅读策略
预测：一边读一边预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的一些基本方法；尝试编故事。
统编教材四年级上册语文要素
单元
主题
语文要素
一
美丽的大自然
边读边想象画面，感受自然之美。
二
学贵有疑
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
三
处处留心皆学问
了解观察的方法，体会文章准确生动的表达。
四
魅力神话
了解故事的起因、经过、结果；感受神话中那个的人物形象。
五
习作：写一件事
了解怎样把事情写清楚。
六
五
思维
方法
初步体会课文讲述的道理；感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。
六
伟人
借助词句，了解课文内容；形声字声旁表音的特点。
七
想象
展开想象，获得初步的感情体验；尝试默读。
八
相处
综合运用多种方法自主识字、自主阅读；借助提示，复述课文；默读。
统编教材二年级下册语文要素
单元
主题
语文要素
一
春天
朗读课文，注意语气和重音。
统编教材二年级上册语文要素
单元
主题
语文要素
一
自然
秘密
积累并运用表示动作的词语；借助图片，了解课文内容。
二
识字
运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字；学习“部首查字法”查字典。
三
儿童
生活
阅读课文，能说出自己的感受或想法；借助关键词句，理解课文内容。
四
家乡
联系上下文和生活经验，了解词语的意思；学习课文的语言表达，积累语言。
五
大胆
想象
走进想象的世界，感受想象的神奇；发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
六
多彩
童年
运用多种方法理解难懂的句子；写身边的一个人，尝试写出他的特点。
七
奇妙的
世界
了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的；初步学会整合信息，介绍一种事物。
八
有趣的
故事
了解故事的主要内容，复述故事；根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
统编教材一年级下册语文要素
单元
主题
语文要素
一
识字
看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字、了解形声字的构字规律。
二
心愿
找出课文中明显的信息；在朗读上要继续学习读好词语和句子的节奏。
三
伙伴
联系上下文了解词语的意思；体会加上动作情状的词语使句子更加生动形象；积累意思相对的词语和AABB结构的词语；积累动宾短语并建立初步的归类意识。
五习作Biblioteka 留心观察体会作者是怎样留心观察周围事物的；仔细观察，把观察所得写下来。
六
祖国河山
借助关键语句理解一段话的意思；习作的时候，试着围绕一个意思写。
七
我与自然
感受课文生动的语言，积累喜欢的语句；留心生活，把自己的想法记录下来。
八
美好品质
学习带着问题默读，理解课文意思；学写一件简单的事。
统编教材三年级下册语文要素
五
习作：说明文
阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
六
父母之爱
注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。
七
四季之美
初步体会景物的静态美和动态美。
八
读书
阅读时注意梳理信息，把握内容要点。
统编教材五年级下册语文要素
单元
主题
语文要素
一
童年往事
体会课文表达的思想感情。
二
古典名著
初步学习阅读古典名著的方法。
三
综合性学习：
四
家人
读好长句子；语言的积累（如：“X来X去”的词语）；根据课文信息作简单推断，并联系生活实际进行表达。
五
识字
学习运用形声字的构字规律进行识字。
六
夏天
联系生活实际了解词语的意思；学习句子的多样表达，练习仿写；积累比喻句。
七
习惯
根据课文信息作简单推断；读好疑问句和祈使句的语气。
八
问号
借助图画阅读课文；读出祈使句的语气，读好多个角色的对话；根据课文信息作简单推断。
二
关爱
读句子，想象画面；有感情地朗读课文。
三
识字
传统文化：形声字形旁表意的特点。
四
童心
运用学到的词语把想象的内容写下来；试着默读。
五
办法
根据课文内容，谈谈简单的看法；分角色朗读课文，注意读出恰当的语气。
六
大自然秘密
提取主要信息，了解课文内容；联系生活经验，了解课文内容。
七
改变
借助提示讲故事。
八
世界之初
五
识字
学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；认识常用的量词；认识会意字；认识部首与字义的关系；学习笔顺规则：从左到右、先撇后捺。
六
课文
学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；认识逗号、句号；认识合体；学习生活中识字。
七
课文
学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；认识部首与字义的关系。
八
课文
学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；了解借助图画识字；笔顺规则：先中间后两边、先外后内。
抓住关键句，把握文章的主要观点。
七
艺术之旅
借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
八
革命战士
借助相关资料，理解课文主要内容。
统编教材六年级下册语文要素
单元
主题
语文要素
一
民风民俗
阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
二
外国文学名著
了解作品梗概，把握名著的主要内容，就感受深刻的人物和情节交流感受。
统编教材六年级上册语文要素
单元
主题
语文要素
一
山川湖海
感受课文中丰富的想象，深入了解课文内容。
二
革命岁月
了解文章是怎样点面结合写场面的。
三
阅读策略：
阅读方法选择
根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。
四
小说的魅力
读小说，注意情节、环境，感受人物形象。
五
习作：立意为宗
体会文章怎样围绕中心意思来写的。
六
人与自然
阅读策略：批注（多彩童年）
学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。
七
美好品质
关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
八
历史故事
了解故事情节，感受人物形象；简要复述课文，注意顺序和详略。
统编教材四年级下册语文要素
单元
主题
语文要素
一
淳朴的乡村
抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。
从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
八
奇妙的童话
感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
统编教材五年级上册语文要素
单元
主题
语文要素
一
花鸟世界
初步了解课文借助具体事务抒发感情的方法
二
阅读策略：阅读效率
（书海撷英）
学习提高阅读速度的方法
三
民间故事
了解课文内容，创造性地复述故事。
四
爱国之情
结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。