人教版七年级历史知识要点梳理

七年级历史知识要点梳理

第一课中国早期人类的代表——北京人

1、元谋人：祖国境内最早的人类，生活在距今约170万年。会制造工具和知道用火。

2、北京人：生活在北京西南周口店的山洞里。距今约70万——20万年。使用打制石器，使用天然火(火），过群居生活。

3、山顶洞人：距今约3万年，模样与现代人基本相似。仍使用打制石器，但掌握磨光和钻孔技术，

使用人工取火（火），懂得爱美，死后埋葬。

第二课：原始农耕生活

1、目前世界上最早的栽培稻、粟、黍均发现于中国。

2、河姆渡居民：生活在长江流域，距今约七千年，使用磨制石器，用骨耜耕地，种植水稻。房屋主要是干栏式建筑，挖掘水井，饲养家畜，制造陶器、玉器、乐器，过定居生活。

3、半坡居民：生活在黄河流域，距今六千年，普遍使用磨制石器，种植粟。房屋为半地穴式圆形房屋，饲养猪狗等动物，会打猎捕鱼。最具特色的陶器为彩陶。会纺线、织布、制衣。

4、大汶口居民：距今约五千年，会制作黑陶和白陶，当时出现了贫富分化现象。

第三课：远古的传说

1、炎黄联盟：在阪泉之战中，炎帝战败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。炎黄部落在涿鹿之战中大败蚩尤。从此，黄帝成为部落联盟首领，这一部落联盟经过长期发展形成华夏族。炎帝和黄帝被后人尊崇为中华民族的人文初祖，海内外华人也以炎黄子孙自称。

2、黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车。嫘祖发明养蚕缫丝，仓颉发明文字，伶伦编出了乐谱，隶首发明算盘。

3、原始社会推举部落联盟首领的办法叫“禅让制”，通过这一方法产生的部落联盟首领是尧、舜、禹。

第四课：夏商周的更替

1、约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。标志着我国原始社会结束，奴隶社会开始。

2、夏朝：禹死后，启继承父位。世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生，都城在阳城。最后一个国王桀因暴政而亡。

3、商朝：商国强大后，公元前1600年，汤灭夏。

因为水患和政治动乱，商朝多次迁都，商王盘庚迁都到殷后。保持了相对的稳定。最后一个王纣。施用酷刑镇压人民。牧野之战后，商朝灭亡。

4、周朝：渭水流域的周部族以农业立国，发展迅速。公元前1046年牧野之战，商朝灭亡。武王建立周朝，定都镐京，史称西周。西周后期，发生了国人暴动，公元前771年，西周灭亡。

5、分封制：目的——为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。

内容——周天子把管理土地和管理人民的权力分给宗亲和功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须向天子进献贡物，并服从周王调兵。周代贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。

6、作用：西周通过分封制，保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。

第五课：青铜器与甲骨文

1、商朝以后，青铜器功能由食器发展到礼器，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。时期青铜器种类丰富，数量增多，而且制作工艺高超，采用“泥范铸造法”。最重的青铜器是司母戊鼎，造型奇特的是四羊方尊，记述武王伐纣过程的青铜器是利簋。三星堆遗址出土的重要文物有金杖、青铜人像、青铜树等。

2、清朝人王懿荣首次发现甲骨文。甲骨文是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史，从商朝开始。

3、甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。

第六课：动荡的春秋时期

1、公元前770年，周平王东迁洛。史称东周。东周分为春秋、战国两个时期。

2、春秋时期，铁制农具和牛耕出现，标志着这一时期农业生产力水平提高。

3、齐桓公：春秋时期第一个霸主。。称霸条件——齐国位于今山东北部，盛产鱼盐，经济富庶；齐桓公任

用管仲为相。改革内政，发展生产，训练军队；以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。

4、春秋时期，强大的诸侯以“尊王攘夷”的名义争夺霸主地位，齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原。春秋末期，吴国和越国先后北上争霸。

第七课：战国时期的社会变化

1、战国初年，韩、赵、魏三家分晋。田氏代齐。形成了齐楚燕韩赵魏秦七雄并立的局面。桂陵之战、马陵之战发生在这一时期。公元前260年。秦、赵长平之战，赵军大败，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。

2、公元前356年秦孝公任用商鞅变法；

根本原因：铁器牛耕的推广，社会生产力提高，新兴地主阶级的势力增强。

目的：确立新的政治经济秩序，富国强兵，在兼并战争中取胜。

内容：政治：1.确立县制，由国君直接派官吏治理。

2.废除贵族的世袭特权。

3.改革户籍制度，加强对人民的管理。

4. 严明法度，禁止私斗。

经济：1.废除井田制，允许土地自由买卖。

2.鼓励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。

3.统一度量衡。

军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

评价（意义、影响、作用）：经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，发展成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

成功原因：（1）、秦孝公的支持（2）、商鞅的决心和才能（3）、符合百姓心愿（4）、顺应时代发展的潮流。

3、战国时期，秦国太守李冰在岷江中游修筑的都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程，使成都平原成为“天府之国”。

第八课：百家争鸣

1、春秋后期的老子是道家学派的创始人。他的学说记录在《道德经》里。老子认为，一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。老子善于从正反两方面思考问题。政治上主张“无为而治”。

2、春秋后期的孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”。要求统治者体察民情，反对苛政。他又是大教育家。他创办私学，广收门徒，主张“有教无类”，培养弟子三千人；他的学说被弟子整理成《论语》一书。

3、战国时期，出现了思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。

墨家——墨子，主张“兼爱”“非攻”，选贤与能，提倡节俭；

儒家——孟子，主张实行“仁政”，还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。反对一切战争。

儒家另一个代表人物——荀子，主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维持社会秩序。

道家——庄子，强调治国要顺应自然和民心。

法家——韩非，主张变法，强调依法治国；提出建立中央集权专制统治。

兵家——孙武，著有《孙子兵法》奠定了我国古代军事理论的基础。

第九课：秦统一中国

1、公元前221 年，秦王嬴政建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，定都咸阳。

2、巩固统治的措施：

（1）政治：确立中央集权制度：

①中央设丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察。最高统治者称皇帝，总览军政大权；

②地方推行郡县制，郡下设县；

（2）经济：①统一货币，用圆形方孔半两钱；②统一度量衡

③统一车辆和道路的宽窄；

（3）文化：统一文字：小篆。

（4）军事：北击匈奴筑长城，南征岭南修灵渠。（秦长城西起临洮，东到辽东。）

（5）思想：“焚书坑儒”。

3、秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南至南海。

第十课秦末农民大起义

1、秦末农民战争战争爆发的根本原因——秦的暴政：表现——繁重的徭役、兵役，沉重的赋税，残酷的刑罚，秦二世的统治更加残暴。

2、陈胜吴广起义：

直接原因——大雨误期；根本原因——秦的暴政。

时间——公元前209年，在大泽乡起义，在陈县建立政权；意义——陈胜吴广起义是中国历史上第一次农民大起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

3、公元前207年，巨鹿之战，项羽以少胜多大败秦军主力；刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡。

4、BC206~BC202年，刘邦、项羽为了争夺帝位展开争战，史称“楚汉之争”，刘邦收揽民心，善用人才，最终取得胜利。