一年级体育队列队形站位的优秀教案
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉遵守纪律，保持队形整齐。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 通过队列队形训练，锻炼学生的身体，提高身体素质。
二、教学内容：1. 队列队形的基本术语：如“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等。
2. 队列队形的练习：如原地队列变化、行进间队列变化等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉遵守纪律，保持队形整齐。
2. 教学难点：队列队形的变换和行进间的协调。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2. 练习法：让学生反复练习，巩固所学知识。
3. 游戏法：通过趣味性强的游戏，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形训练：教师示范并讲解基本队列队形的动作要领，学生跟随练习。
3. 队列队形变换练习：教师组织学生进行队列队形的变换练习，提高学生的协调性。
4. 行进间队列队形练习：教师指导学生进行行进间队列队形的练习，培养学生的团队协作精神。
6. 课后作业：教师布置适量的课后练习，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生对队列队形知识的掌握程度。
2. 通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
3. 通过队列队形练习，观察学生的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学资源：1. 教学PPT：展示队列队形的图片和动作要领。
2. 队列队形图解：以图文并茂的形式，帮助学生理解队列队形的变化。
3. 教学视频：播放专业队伍的队列队形表演，供学生欣赏和学习。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习基本队列队形知识，掌握“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等基本队列队形动作。
2. 第二周：进行原地队列变化练习，如“成一字队”、“成二字队”、“成斜队”等。
队列队形教案(通用7篇)
队列队形教案（通用7篇）队列队形教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的队列队形教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
队列队形教案篇1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。
它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。
然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。
究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。
所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。
（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。
”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。
反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。
教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。
1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。
例如在齐步走的训练中，教师可以利用多媒体出示国庆xx周年大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。
又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。
让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。
队列队形教案 队列队形教学教案(优秀10篇)
队列队形教案队列队形教学教案（优秀10篇）体育与健康《队列队形》教案篇一内容（室内课）1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。
2、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
教学内容一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、课堂常规①、认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法步骤：1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼4、对锻炼过程进行评价5、适当修定锻炼计划与运动处方6、按修定后的内容进处锻炼。
7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果方法：1、锻炼阶段2、确定每个锻炼阶段的重点与指标3、划分确定每周练习的次数和时间4、确定每周练习的负荷的节奏5、确定每周练习的内容二、锻炼计划和运动处方的格式与内容1、条目式2、表格式四、制定锻炼计划和运动处方注意的问题1、锻炼计划和运动处方制定要全面2、从个人的实际出发，有针对性3、循序见进教学内容4、要有合理的运动负荷5、要留有余地队列队形教案篇二教学时间：一课时教学内容：1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；教学目的：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的'习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、小游戏；"抓人"2、小型徒手操。
三、列横队，体操队型1、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
一年级体育队列队形站位的优秀教案
一年级体育队列队形站位的优秀教案
一、准备部分
1、教师指导体育委员整队集合，清点人数
2、教师宣布本节课的学习内容
3、教师讲解体育课队列队形站位的基本要求和动作要领
二、基本部分
1、教师组织学生进行学习，听教师讲解队列队形站位的要领：成四列横队站立
教学方法：采取在原地给每一个学生进行定位编号，再给每一个学生讲清楚自己是第几排，第几号，要求每个学生都把自己的前、后、左、右是站的谁记住。
教师再进行队列队形练习。
2、教师再组织学生学习原地的队列队形的基本学习：（立正、稍息、向左、向右看齐）看到学生都基本会做了、站好了，就让学生解散后，再重新集合，检查学生们是否找到自己的位置。
3、教师观察学生大部分都会做了，就进行下一步的练习：让全体学生都跑出去，离开自己的位置，通过集合——解散——再集合——再解散的反复练习，大部分学生就很快记住了自己的位置了。
4、教师观察到大部分学生都能找到自己的位置了，就进行下一步的练习：改变方向、位置，再进行集合——解散——再集合——再解散的反复练习，让学生在不同的地点都知道自己的位置，自己是第几排，第几号。
让学生在这不知不觉中就记住了体育课的基本站位了。
5、通过上面的练习后，教师看到学生们都记住了，就可以采取游戏的形式进行巩固学习：如小兔子找家进行练习，提高学生的学习兴趣。
三、结束部分
1、教师集合清人
2、小结本节课的学习情况
3、宣布下课。
一年级体育《队列队形》教案
教学内容
1、排成四路纵队
2、母鸡爱小鸡
场地器材
田径场
目标教学
1、学会排队，要求排队时做到静齐快，成体操队形散开时前后成一手臂距离，增强学生的组织性和纪律性。
2、通过游戏，活跃课堂气氛，提高学生对体育课兴趣。
教学过程
教学内容
总时
次数
时间
组织教法与教学要求
开始部分
3、小鸡躲闪时不能掉队，否则算被抓住。
4、小鸡被全部抓住后，换角色重新开始游戏。
结束部分
一、放松与小结
1.整队小结
2.放松：
4
一、组织与教法
1.全体成四路纵队
☺
教学反思
老鹰捉小鸡的游戏很受学生欢迎。虽然已经注意了安全，让学生在草地上进行游戏，可还是有一名小孩子摔倒受伤。场地的局限和游戏中的不安全因素得让老师时刻多个“心”。
3、学会立正，稍息，向前看齐等简单的队列，
教师边口令边示范，学生跟做
教学过程
教学内容
总时Байду номын сангаас
次数
时间
组织教法与教学要求
基本部分
母鸡爱小鸡
18
1、分成四组，每队选一名学生做老鹰，选一名学生做母鸡，其余学生做小鸡，母鸡要张开双臂保护小鸡，不让老鹰把小鸡抓住。
2、老鹰不能从母鸡的翅膀下面钻进去抓小鸡，只能从侧面绕过去抓住排尾的同学。
1、集合整队
2、教师宣布内容：
3、提出课的任务：
5
一、组织与教法
全体听令成路纵队：
☺
准备部分
一、排成四路纵队
二、准备运动
1、手脚腕活动
2、弓步压腿
3、体前屈
一年级体育《队列队形》教学设计
一年级体育《队列队形》教学设计一、教学背景分析在一年级的体育教学中，队列队形是一个重要的内容。
通过教学，既可以锻炼学生的身体素质，也可以帮助学生培养团队协作精神和纪律意识。
在教学过程中，需要注意学生们年龄小、体力不足和对队形不熟悉等问题。
二、教学目标1.知识目标：掌握队列队形基本知识，如队列、纵队、梯队等；2.技能目标：学会正确排队，掌握队列队形的变换方法；3.情感目标：培养学生的团队合作精神，提高纪律意识。
三、教学重点、难点1.教学重点：队伍队形；2.教学难点：队伍队形转换。
四、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）在课堂开始前，老师先制定好课堂纪律要求，让学生在课堂中认真听讲、认真动手，并向学生介绍队列队形的作用和重要性。
让学生了解本节课的教学目标，以便于在教学过程中更好地理解和掌握知识。
2. 介绍队列队形（10分钟）老师介绍队列队形的概念和基本知识，让学生知道它们的区别和特点。
通过示范横队、纵队、梯队等队形，让学生理解队形的形状、构成和特点。
3. 体验排队（15分钟）老师要求学生进行队伍排队，让学生清楚知道有效的排队方式。
在排队过程中，老师可以指出学生在排队中存在的问题，并适时进行纠正和指导。
4. 模仿队形（25分钟）老师将学生分组，要求每组选手模仿老师所示的队形。
老师先做一个横队、纵队、梯队等队形，然后让学生各自尝试模仿，通过动态实际操作来加深学生的记忆。
在尝试模仿的过程中，老师要及时指导，帮助学生摆正队形，保证队形的正确性。
5. 深化理解（15分钟）通过观察、分析和讨论，学生深入理解队形的构成、特点和变化。
老师可以分别让学生现场模拟多种队形，检测学生对队形的理解程度。
6. 温故知新（10分钟）让学生结合本次学习的内容，回顾并介绍他们所掌握的队形。
同学之间互相回答对方的提问，进一步加强对学生对队形的深刻理解。
7. 作业（5分钟）布置学生上课需要完成的作业，复习本节课所涉及的内容。
五、评估方式1.组织学生小组内部的表演，以帮助学生提高动手能力；2.通过学生的实际操作，检查学生对队形的理解和运用能力。
一年级体育站姿队列队形游戏教案
一年级体育站姿队列队形游戏教案教案标题：一年级体育站姿队列队形游戏教案教学目标：1. 学生能够正确站立，并按照指令进行队形变换。
2. 学生能够通过游戏提高站姿的稳定性和队形的整齐性。
3. 学生能够通过游戏培养团队合作和集体荣誉感。
教学重点：1. 学生正确的站姿和队列队形。
2. 学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备：1. 操场或室内空旷的场地。
2. 能够发出指令的音响设备。
3. 学生的体育服装和运动鞋。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍今天的课程内容，即体育站姿队列队形游戏。
2. 引导学生回顾正确的站姿，如直立、双脚并拢、双臂自然下垂等。
步骤二：示范与讲解（10分钟）1. 教师示范不同的队形，如一字队、横队、竖队等，并解释每种队形的特点和要求。
2. 教师讲解队列队形游戏的规则和要求，如听到指令后，迅速调整队形，保持整齐划一的队形。
3. 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助和配合。
步骤三：练习与游戏（20分钟）1. 学生分成若干小组，每个小组站成一字队形。
2. 教师通过音响设备发出不同的指令，如“横队”、“竖队”、“散队”等。
3. 学生根据指令迅速调整队形，保持整齐划一。
4. 教师观察学生的表现，及时给予肯定和指导。
步骤四：总结与延伸（10分钟）1. 教师与学生共同总结队列队形游戏的收获和体会。
2. 引导学生思考如何进一步提高站姿的稳定性和队形的整齐性。
3. 鼓励学生在日常生活中注意保持正确的站姿和整齐的队形。
教学扩展：1. 可以增加队形变换的复杂性，如增加队伍的长度或设置更多的队形。
2. 可以进行小组之间的比赛，看哪个小组能够最快完成指令要求的队形。
教学评估：1. 教师观察学生在游戏中的表现，包括站姿的正确性和队形的整齐性。
2. 学生之间相互观察和评价，给予队友鼓励和建议。
教学反思：在教案中，我应该更加详细地描述不同队形的具体要求和示范，以便学生更好地理解和实践。
此外，在练习和游戏环节中，我可以设置更多的变化和挑战，以提高学生的参与度和兴趣。
小学一年级体育队列训练教案
小学一年级体育队列训练教案在小学一年级的学习过程中，体育素养的培养同样非常重要。
队列训练是体育教学的基础，它既考验了学生的纪律性和协作能力，同时也磨炼了学生的身体素质。
下面，本文将为大家介绍一份小学一年级体育队列训练教案。
教学目标1.学生能够准确掌握步伐。
2.学生能够按照指示快速转换队列。
3.学生能够培养团队精神、纪律性和协作能力。
教学内容1.实现队列整齐有序。
2.锻炼学生的大型肌肉。
教学过程1.内容分配第一节课：队列站立姿势第二节课：队列半扩张第三节课：队列扩张2.每节课教学步骤第一节课：队列站立姿势1.教学目标：学生能够准确掌握队列站立姿势。
2.教学过程：(1) 教师示范：约定好队长和副队长，队长和副队长分别领头和排尾，其他学生在队伍中间，每个学生恰好站在竖直正中央。
(2) 学生模仿：学生根据教师的示范，绘制出竖直线，按照指示步伐到位。
(3) 教师点评：教师对学生站立姿势进行点评，指出需要注意的细节问题。
第二节课：队列半扩张1.教学目标：学生能够按照指示快速转换队列。
2.教学过程：(1) 教师示范：队长在指示下，改变队伍朝向，并且拉开队伍宽度，改变队列的形状。
(2) 学生模仿：学生根据教师的示范步伐加大，达到队列半扩张的状态。
(3) 教师点评：指出学生在转换姿势过程中，需要掌握正确的方法并且加快步伐。
第三节课：队列扩张1.教学目标：学生能够完成队列扩张的步伐。
2.教学过程：(1) 教师示范：队长在指示下，拉开队伍宽度，使队伍变得更广阔。
(2) 学生模仿：学生按照指示步伐加大，达到队列扩展的状态。
(3) 教师点评：指出学生在进行队列扩展时，需要坚持规则并且协调步伐。
教学方法/手段1.课堂演示2.互动式教学教学评价1.学生行动规范且整齐。
2.学生鼓励和支持队友。
3.学生表现出协作能力和纪律性。
教学反思1.教学过程中需要进行精心策划和准备，才能确保教学的有效性和顺畅性。
2.教学过程中要注意学习和团队的动态，及时进行调整和适当的引导。
小学体育一年级队列队形教学设计
小学体育一年级队列队形教学设计教学目标：通过教学，使小学一年级学生掌握队列队形的基本要领，能够按照要求进行队形变换。
教学内容：队列队形的基本要领和常见队形，如直线队列、曲线队列、方形队列等。
教学过程：1. 师生互动：教师与学生进行简单的问答互动，了解学生对队列队形的基本概念的了解。
- 问：你们平时参加过队列活动吗？是什么样的队形？- 答：学生回答各自参加过的队列活动，如游行、操场集会等。
2. 引入新知：教师向学生介绍队列队形的基本概念，如什么是队列队形，为什么要进行队列队形练习等。
3. 示范教学：教师向学生示范以下常见队形，并逐个讲解队形要领和注意事项。
- 直线队列：让学生按照一定的间隔站成一条直线，讲解站姿和站位的要求。
- 曲线队列：让学生按照一定的弧线站成一条曲线，讲解站姿和站位的要求。
- 方形队列：让学生按照一定的间隔站成一个方形，讲解站姿和站位的要求。
4. 训练练习：教师让学生按照示范进行队列队形的训练练习，逐个检查学生的站姿和站位，并给予适当的指导和调整。
5. 变换练习：教师让学生进行队形变换练习，如从直线队列变为曲线队列，从曲线队列变为方形队列等，让学生能够迅速、准确地进行队形变换。
6. 练习巩固：教师安排学生进行队列队形的练习巩固，如在操场上进行集会、游行等活动，让学生应用所学的队形技巧。
7. 总结回顾：教师对本节课的教学内容进行总结回顾，再次强调队形的要领和练习方法。
8. 作业布置：教师布置相关作业，要求学生在家中进行队列队形的练习，并写一篇关于队列队形的小结。
9. 教学反思：教师对本节课的教学进行反思，对不足之处进行改进。
教学评估：通过观察学生的队列队形练习情况、听学生的回答问题和作业完成情况来评估学生的学习情况。
一年级教案--队形队列
队形队列教案教学目标1、初步认识集合站队的基本要求，能做到快静齐。
2、初步学会向右看齐、向前看齐的动作及口令。
3、培养孩子的遵守集队纪律，听从领队员指挥的好习惯，及团结合作的精神。
顺序教学内容教师活动学生活动准备部分学生按高低、男女分成两列纵队1、老师组织学生出教室，按学生高低、男女排成两纵队。
2、教学生报数，并记住自己的号数。
1、学生站成两列纵队。
2、学生报数，并记住自己是几纵队几号（如：1纵队3号）基本部分一、队列队形：1、集中注意力练习；（有效与无效）2、快快集合；3、稍息、立正、向前看齐；1、教师讲动作方法和要领:（1、师喊：立正生回应：one two，并抬头挺胸抬右、左脚，放下；2、师喊：向前看齐生回应：齐，双手按半臂距离放好，其中右手在上，左手在下；3、师喊：向前看生回应：看，双手放下；4、师喊：齐步走，学生向走）2、教师先做正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习。
3、动作一致，精神饱满。
二、队形队列：操场练习:向右看齐1、教师讲解2、教师示范讲解动作要领。
1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习。
结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师小结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
一年级《队列队形队列队形比赛》优秀教学案例
在教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生主动思考和探究。例如，提出问题：“如何使我们的队列更整齐？”、“在队列队形比赛中，如何保持与队友的默契？”等。让学生在问题中寻找答案，培养他们独立思考和解决问题的能力。
（三）小组合作
小组合作是本章节教学策略的重要组成部分。我将学生分成若干小组，让他们在小组内进行队列队形练习和讨论。通过小组合作，学生可以相互学习、取长补短，提高队列队形水平。同时，培养他们的团队精神和沟通能力。
（四）反思与评价
1.在教学过程中，引导学生进行自我反思，思考自己在队列队形学习中的优点和不足，以及如何改进。
2.采用多元化的评价方式，包括自评、互评、教师评价等，全面评估学生在队列队形比赛中的表现。
3.教师在评价时，注重鼓励性原则，关注学生的个体差异，激发他们的自信心和积极性。
4.定期组织队列队形比赛，让学生在实践中检验自己的学习成果，通过比赛反思和总结经验，不断提高。
3.教师引导学生总结出提高队列队形水平的方法和技巧，并加以指导。
（四）总结归纳
1.对本节课的学习内容进行总结，强调队列队形在集体活动中的重要性。
2.指出学生在练习中存在的问题，并提出改进措施。
3.鼓励学生在课后加强练习，不断提高队列队形水平。
（五）作业小结
1.课后作业：要求学生课后自主练习队列队形，并进行小组内互相评价，总结各自在队列队形中的优点和不足。
5.实践性作业，巩固学习成果
课后作业要求学生自主练习队列队形，并进行小组内互相评价，使学生在实践中巩固学习成果。此外，家长参与学生的课后练习，有助于形成家校共育的良好氛围，进一步提高学生的学习效果。
2.问题导向，培养探究精神
3.小组合作，促进团队协作
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的队列队形知识。
难点：让学生能够自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。
三、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师发出口令，学生按照口令执行。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教学场地：操场或体育教室。
2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆等。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师与学生交流，了解学生对队列队形的掌握程度，强调本节课的学习目标。
2. 基本队列训练（10分钟）：1. 立正：教师示范，学生跟随模仿。
2. 稍息：教师示范，学生跟随模仿。
3. 看齐：教师示范，学生跟随模仿。
4. 报数：教师示范，学生跟随模仿。
3. 队列队形变换（10分钟）：1. 学生分为两队，进行相对移动。
2. 学生分为四队，进行交叉变换。
3. 学生分为八队，进行圆形变换。
4. 队列队形比赛（10分钟）：1. 学生分为两队，进行比赛，看哪队更快地完成队列队形变换。
2. 教师担任裁判，记录比赛结果。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
6. 课后作业：学生回家后，与家长一起练习队列队形，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 学生能够在集体活动中，自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。
3. 学生能够通过队列队形变换，提高身体协调能力和节奏感。
七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形表演，提高学生的自信心和团队凝聚力。
2. 结合其他学科，如音乐、舞蹈等，让学生在多种形式的活动中，运用队列队形。
3. 开展队列队形比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
小学一年级体育《队列、队形》教案
3、学生认真听讲看示范。
4、学生精神饱满。
基
本
部
分
一、队列队形
立正、稍息、集合、解散：
重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。
组织：
同上队列四列横队。
1、教师讲解动作和要领。
2、教师做完整正确示范。
3、教师个别指导。
1、生认真听动作方法和要领。
2、学生练习 ，分组练习。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏；
“抓人”
2、做二到三节简单徒手操。
3、专项准备活动。
组织：
××××××××××××××××××××
◎
同上队列
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师做徒手操的讲解和示范。
5、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
二、小结；
三、下课
组织：
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
练习强度
平均心率:120/分钟；练习密度40-50%
3、学生练习时精神饱满整齐一致。
基
本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
部
分
二、游戏
快快集合
规则：
1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。
分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。
组织：
同上队列四列横队。
1、教师将游戏规则。
2、教师做示范。
3、学生进行游戏活动。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
7
结
小学体育一年级队列队形教学设计5篇
小学体育一年级队列队形教学设计5篇小学体育一年级队列队形教学设计1课题一：1、左(右)转弯走2、游戏：双人倒走教学目标：1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。
2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。
3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解左(右)转弯走的动作方法并作示2、范3、学生分组练习4、教师个别指导5、集体讲评，教师纠正错误的动作6、做游戏：双人倒走a、教师讲解游戏规则b、组织学生进行游戏活动三、结课1、集合整队2、组织学生做放松操3、教师小结4、师生再见课题二：1、各种方式(前后)滚动2、游戏：钻栏跑教学目标：1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。
2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解各各种方式(前后)滚动的动作方法并作示范2、学生分组进行练习3、教师巡回指导4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作5、做游戏：钻栏跑a、教师讲解游戏的规则及方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、对本节课进行讲评3、师生再见4、收拾器材课题三：1、模仿动物爬行2、游戏：青蛙捉虫教学目标：1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。
2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法2、学生分组进行练习练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性3、做游戏：青蛙捉虫a、教师讲解游戏规则、方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、本节课进行讲评3、师生再见小学体育一年级队列队形教学设计2一、教材分析：我说课的内容是体育教程一年级的教材。
小学一年级体育《队列队形》教案
教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解队列队形的基本概念，并能够在活动中积极参与、学会依次排队。
教学重点：队列队形的基本概念和依次排队的操作方法。
教学难点：学生能够正确理解和掌握依次排队的操作方法。
教学准备：1.PPT课件2.预先准备好的队列队形示意图3.背景音乐教学过程：一、导入（5分钟）1.玩背靠背游戏，让学生两两站在教室中，背靠背对面站着的同学。
2.指导学生根据“1，2，3”指令同时转头面对对方，让学生感受人们进行活动时可能出现的混乱情况。
二、呈现（10分钟）1.准备好PPT课件和队列队形示意图，向学生介绍队列队形的概念与特点。
2.通过PPT课件呈现不同的队列队形，并解释每个队形的特点和注意事项。
三、讲解（15分钟）1.指导学生站成一列，进行简单的依次排队的练习。
2.解释排队的重要性，并告诉学生排队可以使大家更有序地进行活动，不会出现混乱情况。
3.引导学生讨论队列队形的其他应用场景，如乘坐公交车、购物等。
四、实践（30分钟）1.组织学生进行队列队形的实践活动，如排队接力、排队跳绳等。
2.强调学生在活动过程中要保持队形，让每个学生都有机会参与到活动中去。
五、总结（10分钟）1.回顾本节课的学习内容，让学生梳理自己学到的知识。
2.提出问题，让学生回答：队列队形能够带给我们什么好处？3.对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、拓展（自主学习，可作为课后作业）1.学生自主队列队形的其他应用场景，并进行个人报告。
2.学生可以设计自己喜欢的队列队形，如人物队形、动物队形等，用图示的形式展示。
一年级队列队形教案
一年级队列队形教案【篇一：一年级队形队列教案】【篇二：一年级队列队形单元及配套教案(齐)】研究内容主旨：——一年级“队列队形”教材单元教学实践研究执教教师周浦二小尹志强周浦二小陆洋澧溪学校蔡佩芳周浦小学徐学仁航头学校朱保军康桥小学唐靖石笋小学瞿华新场小学徐君指导教师教研员：季丽群、王亚平工商附小：邬联安举办单位：浦东新区教育发展研究院承办单位：浦东新区周浦小学 2011年10月19日“我会学”伴我茁壮成长——一年级队列队形单元流程设计浦东新区工商附小邬联安一、单元设计思想：队形队列是小学体育较小的基本内容之一，能帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生具有听从指挥、遵守纪律的品质，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。
然而，一年级学生处于一个转型期和适应期。
他们刚刚离开幼儿园，来到了一个全新的环境中。
入学后对于学校的一切都感到陌生和新奇。
而对于体育课，他们根本没有什么概念。
对于一些枯燥无味的的练习不感兴趣，如队列队形练习，广播操练习。
他们喜欢游戏，对内容丰富、形式多样的体育课是渴望而迷恋的。
因此本单元主题为“我会学”伴我茁壮成长，让学生既满足“好奇心”的同时，又能初步掌握一些方法和动作，在达到预期教学目标的同时，又能为他们的终身学练打下基础。
二、学生分析：1、教学对象：一年级学生2、基本情况：一年级学生对体育课特别感兴趣，他们活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，有待增强。
他们的学习动机主要表现在对学习过程的形式感兴趣；活动本身对他们有很大的吸引力，成为他们最初的学习动机；对老师高度信赖，一般都能听从老师的指挥；在老师面前好表现，喜欢老师的表扬。
但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久。
三、教材分析：在学校无论是体育课，还是课间操、课外体育活动、学校集会等都离不开队列队形的组织和变化。
小学一年级体育队列队形教案
教案：小学一年级体育队列队形目标：引导学生学会正确排队，形成整齐有序的队形。
步骤一：热身运动（5分钟）-引导学生进行简单的热身运动，如摇臂、摇腿、做扩胸运动等，以准备接下来的活动。
步骤二：引导学生认识队形（10分钟）1.让学生站在原地，并请他们注意自己的位置和他人的位置。
2.介绍队形的定义，即队伍中每个人站立的位置和形式，比如横排、纵排、斜排等。
3.展示一些不同的队形图片，让学生观察并发现队伍中每个人的位置和形式的规律。
步骤三：教授队列队形（20分钟）1.让学生分成几个小组，每个小组队伍由5-6人组成。
2.运用游戏的形式教学，先示范一个队形给学生看，然后让他们模仿你的样子排队。
3.在学生熟练掌握一个队形后，教授下一个队形，直到学生掌握所有队形。
队形示范及教学方法：1.直线队形：让学生排成一列，表演站立的动作和姿势。
2.横线队形：让学生排成横向的队伍，表演站立的动作和姿势。
3.方队形：让学生排成方形队形，表演站立的动作和姿势。
4.圆形队形：让学生排成一个圆形，表演站立的动作和姿势。
5.快乐系列队形：让学生排成除了常规队形以外的队形，如笑脸、大A字等。
步骤四：游戏巩固（15分钟）1.设计一个小游戏，引导学生在规定时间内，尽快根据你的指令做出相应的队形。
2.指令可以是简单的口令，如“站成圆形队形”、“站成直线队形”等。
3.游戏结束后，帮助学生总结游戏中出现的问题，激发他们的思考和讨论。
步骤五：总结复习（10分钟）1.让学生总结今天的学习内容，包括队形的定义和不同的队形形式。
2.鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法。
3.强调正确排队和形成整齐有序的队形的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用所学知识。
步骤六：结束（5分钟）1.对今天的课程进行总结，肯定学生的学习成果和表现。
2.鼓励学生在日常生活中继续练习排队和队形的技能。
3.发放课堂记录表，让学生回家后与家长一起复习课堂内容。
扩展活动建议：1.可以组织学生进行一场小型体育比赛，鼓励他们运用所学的队形技巧展示出自己的风采。
一年级《队列队形队列队形比赛》教案、教学设计
1.采用示范法、分组练习法、比赛法等教学手段，让学生在实践中掌握队列队形的要领。
2.创设情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与训练和比赛。
3.教师及时反馈、指导，帮助学生纠正动作错误，提高动作质量。
4.鼓励学生互相评价、互相学习，培养他们的团队精神和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
-在教学过程中，注重培养学生的集体荣誉感和团队精神，使他们明白个人与集体的关系。
-强化纪律教育，让学生在实践中学会尊重他人、服从指挥，培养良好的纪律意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过图片展示、故事引入等方式，激发学生对队列队形的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
教学过程：
-利用图片展示我国仪仗队、学校升旗仪式等队列队形的精彩瞬间，让学生初步感知队列队形的魅力。
1.培养学生热爱集体、团结协作的精神，增强他们的集体荣誉感。
2.培养学生遵守纪律、尊重他人的良好品质，提高他们的道德素养。
3.培养学生勇敢面对挑战、积极进取的精神风貌，激发他们的自信心。
4.培养学生乐观、向上的心态，让他们在活动中体验成功的喜悦，培养积极的人生态度。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们在学习队列队形的过程中，既掌握了知识与技能，又培养了情感态度与价值观，为他们的全面发展奠定基础。
-写一篇日记，记录自己在队列队形学习中的成长过程，包括遇到的困难、解决方法以及收获。
-反思自己在课堂练习中的表现，针对不足之处，制定个性化的训练计划。
4.观察作业：
-学生观察日常生活中哪些场合会用到队列队形，如学校升旗仪式、运动会等，并记录下来。
小学一年级体育队列队形教案
小学一年级体育队列队形教案小学一年级是学生接触体育课程的重要阶段，对于这个年龄段的学生来说，队列队形教学也是十分重要的。
队列与队形的训练不仅可以培养学生的纪律性和协作精神，还可以促进学生身体协调性的发展。
本文将为大家介绍一份小学一年级体育队列队形教案。
一、教学目标1. 培养学生团队协作意识，锻炼学生的纪律性和协调性。
2. 培养学生对队列、队形的认识和理解，提高学生的身体协调度。
3. 通过体育活动增强学生的体质和身体素质，为日后学习打好基础。
二、教学内容1. 队列、队形的基本概念及意义。
2. 团体协作和纪律训练。
3. 身体协调练习：站姿、行走姿势、转身、摆手、散步等。
4. 技术训练：身体前倾、身体后仰、腿部踝膝关节的锻炼。
三、教学方法1. 讲解和示范法：介绍队列、队形的概念及意义，并进行相应的示范，使学生可以模仿和学习。
2. 模仿练习法：带领学生做随指令行动，模仿老师的指导，最终实现学生的自然运动。
3. 组织小游戏法：利用小游戏的形式让学生参与互动，增强学生对身体协调和团队协作的概念和能力。
四、教学过程1. 课前准备：教师把课程教案内容整理并复印好，写好详细的教学计划和小组分配。
然后准备好需要使用的器材和场地。
2. 开始上课：教师简述本次课程的目的和安排，并要求学生做好上课准备，如热身运动等。
3. 手势训练：让学生练习身体前倾、身体后仰、手指动作等基础动作。
4. 队列训练：教师示范正确的队列走法，让学生模仿。
并根据学生的军姿站立程度，进行集体训练。
5. 小游戏训练：通过一些有趣的小游戏，如“抓追球”，“嘴巴送糖果”，“跳跳绳”等方式，培养学生的团队协作和身体协调能力。
6. 队形训练：教师示范正确的队形动作，然后让学生按照教师的要求进行集体排练。
7. 课堂总结：教师对本次教学内容进行总结，让学生自评学习效果，发表对本次课程的总结性评论。
五、教学要点1. 教师要严格按照教学计划进行教学，确保每个环节都有充分的时间让学生体验和学习。
一年级体育教案队列
一、教学目标1.通过游戏活动培养学生的团队合作意识和互相帮助的精神。
2.发展学生的身体协调能力和运动技能。
3.培养学生的观察力、判断力和反应能力。
二、教学重点学生的团队合作意识和互相帮助的精神。
学生的身体协调能力和运动技能。
三、教学准备1.确保教学场地的安全并清除障碍物。
2.准备足球、篮球等球类器材。
3.准备队列、纸牌等游戏器材。
四、教学过程步骤一：热身活动（10分钟）活动一：赛跑让学生站成一排，以队伍的形式进行赛跑，鼓励学生团队合作，互相帮助。
步骤二：技能训练（20分钟）活动一：传球练习让学生分成两队，站成直线状，每个队伍的最后一个学生拿到一个球，然后按顺序将球传给前面的队友，直到传到最前面的学生手中，然后最后一个学生再跑到队伍的最前面，重新开始传球。
练习传球的同时，培养学生的团队合作意识和互相帮助的精神。
活动二：打篮球让学生在篮球场上进行投篮练习，同时鼓励他们互相帮助、观察队友的表现并给出指导。
步骤三：小游戏（20分钟）活动一：队列（足球版）将学生分成若干队，每个队站成队列。
队列的最后一个学生持球，然后将球传给前面的队友。
最前面的学生将球带到终点线。
每队以最快速度完成任务为胜利。
活动二：队列（纸牌版）将学生分成若干队，每个队站成队列。
每队的最后一个学生持纸牌，然后将纸牌传给前面的队友。
最前面的学生将纸牌传到终点线。
每队以最快速度完成任务为胜利。
步骤四：复习总结（10分钟）通过讨论和回答问题的方式，复习本堂课的内容以及学生在游戏中体验到的乐趣和成就感。
五、课堂小结通过本节课的训练和游戏，学生体验到了团队合作和互相帮助的重要性，并提高了身体协调能力和运动技能。
六、教学反思本节课通过一系列的游戏活动，激发了学生学习体育的兴趣，培养了他们的团队合作意识和互相帮助的精神。
但是在教学过程中，有些学生表现得过于积极，需要适当引导他们保持秩序和规则。
同时，在活动设计上可以增加一些趣味性和刺激性的内容，以增加学生的参与度和学习效果。
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一年级体育队列队形站位的优秀教案
一、准备部分
1、教师指导体育委员整队集合，清点人数
2、教师宣布本节课的学习内容
3、教师讲解体育课队列队形站位的基本要求和动作要领
二、基本部分
1、教师组织学生进行学习，听教师讲解队列队形站位的要领：成四列横队站立
教学方法：采取在原地给每一个学生进行定位编号，再给每一个学生讲清楚自己是第几排，第几号，要求每个学生都把自己的前、后、左、右是站的谁记住。
教师再进行队列队形练习。
2、教师再组织学生学习原地的队列队形的基本学习：（立正、稍息、向左、向右看齐）看到学生都基本会做了、站好了，就让学生解散后，再重新集合，检查学生们是否找到自己的位置。
3、教师观察学生大部分都会做了，就进行下一步的练习：让全体学生都跑出去，离开自己的位置，通过集合——解散——再集合——再解散的反复练习，大部分学生就很快记住了自己的位置了。
4、教师观察到大部分学生都能找到自己的位置了，就进行下一步的练习：改变方向、位置，再进行集合——解散——再集合——再解散的反复练习，让学生在不同的地点都知道自己的位置，自己是第几排，第几号。
让学生在这不知不觉中就记住了体育课的基本站位了。
5、通过上面的练习后，教师看到学生们都记住了，就可以采取游戏的形式进行巩固学习：如小兔子找家进行练习，提高学生的学习兴趣。
三、结束部分
1、教师集合清人
2、小结本节课的学习情况
3、宣布下课。