五年级上册语文作文课件修改课人教部编版
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五年级上 册语文 作文课 件 -修 改课(共 14张PP T)-人 教（部 编版） 五年级上 册语文 作文课 件 -修 改课(共 14张PP T)-人 教（部 编版）
五年级上 册语文 作文课 件 -修 改课(共 14张PP T)-人 教（部 编版）
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
片段一： 李云是一个机灵、淘气的孩
子。长着一对乌黑的大眼睛，睫 毛长长的，黑黑的，腮帮鼓鼓的。 他喜欢穿一些图案动感十足的运 动衫。
五年级上 册语文 作文课 件 -修 改课(共 14张PP T)-人 教（部修 改课(共 14张PP T)-人 教（部 编版）
片段二：
砺智故事
猴子大象吃苹果
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名师点评
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学。我气愤地说要上女厕所，终于他说上男厕
所，还不让我偷看。他真是新时代的“克隆”
人呀！
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如何让这个邻居小孩“活”起来呢？
第一步：先确定邻居小孩的性格
第二步：用一件事情来体现邻居小孩的性格
第三步：给邻居小孩加上动作
第四步：让邻居小孩开口说话
第五步：给邻居小孩加入心理活动
五年级上 册语文 作文课 件 -修 改课(共 14张PP T)-人 教（部 编版）
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写人作文修改注意事项
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听老师讲故事 ——《七个“改”字的故事》
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把修改完的文章工整地誊写在作 文本上。
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祝朋友们开心！ 再见！
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1、看文章抓住了人物的哪一方面来 写。看人物外貌特点与性格特点是 否相符。要抓住最真实的特点。 2、从描写的事情入手，重点在语言、 动作、心理等方面具体修改。 3、将事例与人物性格特点结合起来， 使文章中心明确。
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李云是一个机灵、淘气的孩子。他特别喜欢穿 一些图案动感十足的运动衫。他那胖乎乎的脸上， 长着一对乌黑调皮的大眼睛，油黑闪亮的张睫毛随 着眼帘忽闪忽闪的。碰到困难的事儿，两颗像宝石 似的大眼睛只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑 的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮， 还是那薄薄的嘴唇，或者那微微 翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽 逗人。
我的文章我来写
现在同学们拿出上节课写的作文， 根据这节课老师讲解的内容进行修改 吧！看哪位小同学修改得又快又能使 作文更加吸引人？
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作业
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一个“克隆”人
邻居的小孩像个顽皮的小猴子。你说什么，
他学什么。我笑，他也笑。我向他撇嘴，他也
向我撇嘴。被逼无奈，我逃进房间画画，他跟
我进来抢笔。我求他把笔还给我，他也跟着我
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修改人物外貌的方法：
1、人物的外貌特点应该与他（她）的性 格特点相符合。
2、要抓住人物最主要的特点，不能千人 一面，同时要真实。
3、抓住人物的情态，并用上一些修辞手 法。
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浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
片段一： 李云是一个机灵、淘气的孩
子。长着一对乌黑的大眼睛，睫 毛长长的，黑黑的，腮帮鼓鼓的。 他喜欢穿一些图案动感十足的运 动衫。
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片段二：
砺智故事
猴子大象吃苹果
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名师点评
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学。我气愤地说要上女厕所，终于他说上男厕
所，还不让我偷看。他真是新时代的“克隆”
人呀！
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如何让这个邻居小孩“活”起来呢？
第一步：先确定邻居小孩的性格
第二步：用一件事情来体现邻居小孩的性格
第三步：给邻居小孩加上动作
第四步：让邻居小孩开口说话
第五步：给邻居小孩加入心理活动
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写人作文修改注意事项
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听老师讲故事 ——《七个“改”字的故事》
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把修改完的文章工整地誊写在作 文本上。
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祝朋友们开心！ 再见！
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1、看文章抓住了人物的哪一方面来 写。看人物外貌特点与性格特点是 否相符。要抓住最真实的特点。 2、从描写的事情入手，重点在语言、 动作、心理等方面具体修改。 3、将事例与人物性格特点结合起来， 使文章中心明确。
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李云是一个机灵、淘气的孩子。他特别喜欢穿 一些图案动感十足的运动衫。他那胖乎乎的脸上， 长着一对乌黑调皮的大眼睛，油黑闪亮的张睫毛随 着眼帘忽闪忽闪的。碰到困难的事儿，两颗像宝石 似的大眼睛只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑 的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮， 还是那薄薄的嘴唇，或者那微微 翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽 逗人。
我的文章我来写
现在同学们拿出上节课写的作文， 根据这节课老师讲解的内容进行修改 吧！看哪位小同学修改得又快又能使 作文更加吸引人？
五年级上 册语文 作文课 件 -修 改课(共 14张PP T)-人 教（部 编版）
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作业
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一个“克隆”人
邻居的小孩像个顽皮的小猴子。你说什么，
他学什么。我笑，他也笑。我向他撇嘴，他也
向我撇嘴。被逼无奈，我逃进房间画画，他跟
我进来抢笔。我求他把笔还给我，他也跟着我
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修改人物外貌的方法：
1、人物的外貌特点应该与他（她）的性 格特点相符合。
2、要抓住人物最主要的特点，不能千人 一面，同时要真实。
3、抓住人物的情态，并用上一些修辞手 法。