18 重点语段训练
部编六年级语文上册：18 只有一个地球阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：18 只有一个地球阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
③在我断续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。
那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
（1）①—③自然段是从________、________、________等方面描写丁香花的，分别写了________、________、________、________四处的丁香。
（2）第①节画线的句子运用了________、________的修辞手法，这样写的好处是：________。
（3）“到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。
”句中“积雪”指________，从“________，________”可以看出来。
（4）下列表述与文章内容不符的一项是（）A. 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B. 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C. 作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
六年级上册语文知识点解读及训练 18只有一个地球(含答案解析)
18.只有一个地球知识点一:识字与写字1.知识点解读(1)正确认读以下生字:莹、裹、篮、蔼、资、慷、慨、贡、滥、基、睹要点提示:“蔼”读音是“aǐ”,“滥”读音是“làn”,不要读成“jiān”。
(2)正确认读以下词语晶莹、和蔼可亲、资源、矿物、恩赐、枯竭、滥用、威胁、目睹、慷慨、移民破碎、璀璨、指望要点提示:“晶莹”读音是“jīng yíng”；“璀璨”读音是“cuǐ càn”;“慷慨”读音为“kāng kǎi”,意思是“大方,不吝啬”。
(3)正确书写以下生字莹、裹、篮、蔼、资、慷、慨、贡、滥、基、睹要点提示:“裹”上中下结构,果把衣分成上下部分；“篮”的上面是“⺮”不是“艹”,“慷慨”要注意部首都是“忄”；“睹”的左边是“目”不是“贝”。
(4)近义词:威胁---要挟慷慨---大方晶莹---明亮恩赐---赏赐要点提示:“要挟”指的是利用手上的人质或者其他东西作为依仗来胁迫对方,而威胁则不需要有东西作为依仗来胁迫。
反义词:慷慨---吝啬枯竭----充沛和蔼可亲---冷若冰霜2.知识点训练(1)读拼音,写词语。
jīng yíng kāng kǎi zī yuán làn yòng( ) ( ) ( ) ( )(2)给带点字补充正确读音。
遨．游( ) 慷慨．( ) 扁．舟( )知识点二:句型训练1.知识点解读本课采用科学小品文的形式,通过列数字、举例子、打比方等多种说明方法,从地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”三个方面来说明只有一个地球的事实,最后告诉人类应该保护地球。
2.知识点训练(1)写出文中一处打比方的句子。
_______________________________________________________(2)写出文中一处举例子句子。
______________________________________________________________________________________________________________知识点三:阅读训练1.知识点解读第2-4自然段,是课文的重点段落,通过“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”三个方面来说明只有一个地球的事实,最后告诉人类应该保护地球。
九年级语文上册 18《杨修之死》重点语段训练 (新版)新人教版
《杨修之死》重点语段训练（一）阅读课文，回答文后问题。
1．请你用简练概括的语言总结一下本文一共写了哪几件事？2.根据你的理解，谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。
3．你认为本文中曹操的形象和你在历史上学的曹操一致吗？你是如何理解的？4．从课文中反映的作者认识来看，杨修之死的原因是什么？（二）阅读下列语段，完成后面的问题。
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。
人皆不晓其意。
修曰：“门内添活字，乃阔字也。
丞相嫌园门阔耳。
”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。
操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。
”操虽称美，心甚忌之。
又一日，塞北送酥一盒至。
操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。
修入见之，竟取匙与众分食讫。
操问其故，修答曰：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。
操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。
”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。
操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。
操痛哭，命厚葬之。
人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。
操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。
操与众商议，欲立植为世子，曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。
修知其事，径来告操。
操令人于丕府门伺察之。
丕慌告吴质，质曰：“无忧也：明日用大簏装绢再入以惑之。
”丕如其言，以大簏载绢入。
使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。
操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
操欲试曹丕、曹植之才干。
一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。
曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。
植闻之，问于修。
修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。
”植然其言。
及至门，门吏阻住。
植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。
最新人教版中考英语教材梳理话题写作 话题18 语言学习
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7.But they were happy to try, and other people, including some English speakers from the UK and the US, were happy to talk to them.(WY 9BM7) 点拨: including 意为“包括”,作介词,后接名词,常放在句子 后面,引出被列举的内容。 仿写:包括南希,一共有32位同学参加了会议。 32 students, including Nancy, attended the meeting.
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【重点句型梳理】 ①But because I wanted to understand the story, I looked them up in a dictionary. 句型结构:because引导的原因状语从句。because意为“因 为”。 ◎翻译:我看不到海伦的表情,因为她转过头去了。
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2.Why don’t we try to find some English pen friends? (WY 8AM1) 点拨: Why don’t sb.do sth.?意为“某人为什么不做某事?”, 用于提出建议。 仿写:你为什么不和你的父母谈谈你的问题?
Why don’t you talk with your parents about your problems?
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5.Many families form close friendships with the students and stay in touch with them.(WY 8BM7) 点拨: form a friendship with sb.意为“和某人建立友 谊”;stay in touch with sb.意为“与某人保持联系”。 仿写:①我和玛丽建立了亲密的友谊。 I form a close friendship with Mary. ②我们应该彼此保持联系。 We should stay in touch with each other .
部编版五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》同步训练(含答案)
部编版五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》同步训练一、基础运用1．看拼音，写字词。
船shāo 保mǔdǎo告gù主tiào望飞chílíng dāng shēng chù2．给加点字选择正确的读音。
（1）哗：huā huá哗．啦啦哗．笑哗．众取宠（2）翘：qiáo qiào翘．起翘．尾巴翘．首以待（3）泊：bó pō停泊．湖泊．淡泊．名利3．比一比，再组词。
威垫姆戚热拇码艄蚂船4．在括号里填上适当的词语。
的桥梁的妇女的威尼斯的街道的影子的水上城市的声音的船只的交通工具5．选择合适的关联词填空。
因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 不管……总……（1）威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。
（2）行船的速度极快，来往船只很多，船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。
（3）河道怎么拥挤，船夫能左拐右拐地挤过去。
（4）遇到极窄的地方，船夫能平稳地过去，速度非常快，还能作急转弯。
6．根据课文内容填空。
（1）商人夹了大包的货物，匆匆小艇，沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声。
许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸的空气。
老人带了全家，坐着小艇上教堂去作。
（2）“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
”这段话写出了小艇的特点。
主要从小艇的长度、造型、三个方面来描述。
作者把小艇比作，写出了小艇长、窄、深的特点；比作，写出了小艇两头翘起的特点；比作，写出小艇轻巧灵活的特点。
（3）这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开等方面，介绍了水城维尼斯独特的交通状况和。
7．按要求写句子。
①威尼斯人睡了。
（扩句）____________________________________________________________________________________________②小艇穿过一座座形式不同的石桥。
【K12教育学习资料】八年级语文上册 18《雨林的毁灭 世界性灾难》重点语段阅读 语文版
《雨林的毁灭——世界性灾难》①为何要摧毁如此珍贵的资源呢？有一定的原因。
伐木公司砍伐大量树木，将硬木木材运往各国销售。
顺便说一下，日本是世界上最大的热带木材进口国，每年用木材生产的大量一次性木筷子，可以建造1.1万间住宅。
②在雨林区，砍掉树木、兴建牧场的做法也很普遍。
然而这种做法的效率极低，据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方换得100克汉堡包。
人们都不会想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，几场大雨可冲走所有的表土。
用不了几年时间牧场主就得放弃原来的牧场，去寻找新牧场。
③砍伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数的动植物物种。
地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。
这是一种连锁反应。
④绿色植物和海藻是一种特殊的生物。
它们吸入空气中的二氧化碳，与从土壤(或海洋)中吸取的水混合，形成一种单糖、葡萄糖和氧气。
这种奇妙的变化通过植物中的绿色素(叶绿素吸收日光进行化学反应，即光合作用)完成。
⑤树木将从空气中摄取的二氧化碳以葡萄糖的形式保存起来，能有效地降低大气中二氧化碳的含量。
热带雨林的树木生长很快，对促进光合作用起着重要作用。
这些林木每年从空气中摄取上百万吨二氧化碳。
⑥二氧化碳是一种温室气体，由于工业和汽车尾气产生着大量的二氧化碳，因而降低大气中二氧化碳的浓度极为必要。
温室气体吸收地球表面反射的热量，不让热量漏失，结果引起全球气温升高。
⑦利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。
首先，砍伐林木减少了光合作用，最终造成大气中二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中生命必不可少的氧气含量(光合作用对氧气循环极为重要，能确保大气中不缺乏氧气)。
其次，放火毁林产生的大量二氧化碳，造成环境进一步恶化。
这样，最后只能是带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥。
这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物死亡。
1、第一段中举了日本每年用进口的热带木材生产的一次性木筷子，可以建造1.1万间住宅这个例子，意在说明什么？2、第二段“据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方换得100克汉堡包”中的据估计能否去掉？为什么？3、请用文中的话回答醉着认为二氧化碳是一种温室气体的理由。
人教版八年级语文上册第18课《阿西莫夫短文两篇》同步练习及答案
人教版八年级语文上册第18课《阿西莫夫短文两篇》同步练习及答案内容预览：人教版八年级语文（上）同步训练第18课《阿西莫夫短文两篇》Ⅰ.基础知识应用1、给下列加点字注音遗骸（）劫难（）褶皱（）追溯（）2、下列字形全对的一组是（）A骨骼蟾蜍飘移深渊B驮着汇聚分裂爆发C措施致蜜趋势膨胀D携带悲残舒适流逝3、解释词语⑴追溯：----------------。
⑵劫难：----------------。
4、阿西莫夫是--国---作家和---家。
两篇短文均选自----。
5、《被压扁的沙子》一文说明的中心是（）A．不同科学领域之间是紧密相连的。
在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
B．恐龙灭绝的原因是“撞击说”和“火山说”。
C．斯英石只出现在沙子强烈挤压的地方。
D．造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
6、判断下列标点符号的作用⑴目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。
句中的双引号表示----------。
⑵如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。
句中的括号表示--------。
7、根据语境，完成仿句科学是美丽的，它是开在人类心灵之野的一朵玫瑰，是闪在广袤宇宙的一颗明星，是--------，是------------。
8、你还知道有关“恐龙”的其他情况吗？请写下来与同学交流一下。
----------。
Ⅱ.课内精段赏析（一）⑴在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。
这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
⑵如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要的多。
恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，现代的两栖动物（青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物）更不适应南极气候。
但1986年在南极地区确实发现了这种古老的两栖动物化石。
⑶恐龙不可能在每一块大陆上独自生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？⑷这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
八年级语文上册重点篇目精彩语段阅读训练精粹人教新课标版
八年级语文上册重点篇目精彩语段阅读训练精粹一、《背影》〔一〕我说道：“爸爸，你走吧。
〃他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
〃我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手_a_ 着上面，两脚再向上_b_;他肥胖的身子向左微_c_，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
〔1〕我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
〔2〕于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！’’我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
’‘等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 给加点字注音并解释词语：蹒跚..〔pen sh印因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子〕2. 文段划横线句采用了外貌描写手法，为什么要写父亲的穿戴? （突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我'’贵重的紫毛大衣形成比照，表现了父亲对“我〃的关爱）3 •选文中两次写到”我"流泪，其感情分别是：第一次感动得流泪；第二次离别伤感的泪。
4•在文中空白处填上相应词语。
（攀、缩、倾）5•《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文局部只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
〔1〕“我走了，到那边来信！"［父亲惦记着儿子旅途是否平安。
］〔2〕“进去吧，里边没人。
"［父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。
］4. 概括本段内容。
高教版中职语文基础模块下册18 林黛玉进贾府(节选)(同步练习)(含答案)
高教版中职语文基础模块下册18 林黛玉进贾府（节选）（同步练习）（含答案）18 林黛玉进贾府同步练习一、基础知识训练1. 课文知识填空。
（1）《红楼梦》是我国世纪中期出现的一部古典小说。
它以、、、四大家族的____________ 为背景，以____________ 和____________ 的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国____________ 走向衰亡的历史趋势，作者是____________ 。
《林黛玉进贾府》一课节选自《红楼梦》第回。
（2）《林黛玉进贾府》一文以________________________为中心事件，通过____________ 的所见所闻介绍了贾府中一大批主要人物，其中重点介绍的有____________ 、____________ 、等。
2. 下列加点字注音全部正确的一项是（）。
①敕造（chì）②盥沐（ɡuàn）③阜盛（fù）④錾银（qiàn）⑤璎珞（ɡē）⑥杜撰（zhàn）⑦惫懒（bèi）⑧嗔视（chēnɡ）A. ①②③⑦B. ②④⑤⑥C. ②⑥⑦⑧D. ①③⑤⑦3. 根据原文将下列词语的序号填到句中横线上。
（1）方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着。
当下地下侍立之人，无不，黛玉也。
（2）说着，（贾母）搂了黛玉在怀，又。
（3）宝玉泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有……可知这不是个好东西。
”A. 满面泪痕B. 呜咽起来C. 哭个不住D. 掩面涕泣E. 大哭起来4. 对下列句子中人物肖像描写顺序判断正确的一项是（）。
（1）肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。
（2）削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
（3）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
（4）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
人教部编版六年级上册语文六单元第18课《只有一个地球》同步练习B卷
人教部编版六年级上学期语文六单元第18课《只有一个地球》同步练习B卷姓名: 班级: 成绩:亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧!一、填空题供7题；共46分）1. （8分）（2018二下•云南期末）读拼音，写词语nidn jlrong yl tU hud bdng zhujido hdn liii sh6n zl m0jin wdnkdo yd moi shl jifin ndn ydn 於2. （8 分）选一选，填一填。
呀啊呢哪吧①叶子上生了蜡虫，快治一治____________ 1②大海无边无际.大得很____________ !③小明，你从哪儿来？④快长!长得群过大南瓜才好I .3. （10分）给生字选择正确的读音。
jun yin xidng ju6chu qidn bid。
yOum _______ 嵌________ 骏_ 膘________垠 _______ 爵________悠—畜________4. （8分）写岀反义词晴朗一曾经一参加一5.（6分）选词填空。
突然忽然①他的心脏病发作，一下子倒在地上.②天上下起了雨。
嘱咐叮嘱③妈妈反夏他考试不能再粗心了。
④王晶把老师的事告诉了爸爸。
6.（4分）给下列句子选择正确的说明方法。
A,打比方B.列数字C.作比较D.举例子（1）胡夫金字塔用约230万块石材砌成。
（）<2）整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。
（）（）（3）比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。
（）（）（4）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。
（）7.（2分）品读句子，然后回答问题。
（1）他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优.这句话运用了的修辞手法，写岀了中指的特点。
（2）手指的全体・同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个挙头，那就根根有用，根根有力最，不再有什么强弱、美丑之分了。
18《鸟》同步练习(含答案)
人教版（新课程标准）语文七年级上册《鸟》一、基础练习1、给下面划线的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
羽翮________ zhà________栏倏地________戟张________ 褴褛________ 窗líng________鸟啭________ 曳着________ ________迷wǎng2、请你根据下面句子括号中的意思填写相应的词语。
一夜之间，他失去了双亲，成了________(孤单困苦，没有依靠)的孤儿。
我________(长时间地站着，没有动作)在窗前，望着天空，不由地感到寂寞。
小姑娘吓得________(竭力克制因过分激动而引起的颤抖)着，说不出话来。
体育课上，同学们个个精神________(振作，振奋)。
3、下面句子中标点符号使用有误的一项是( )A、我想，济慈的“夜莺”、雪莱的“云雀”，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干？B、客夜闻此，说不出的酸楚！C、但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。
D、看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。
4、下列句子没有语病的一项是( )A、一首老歌往往会令我们感动得热泪盈眶，原因之一就是因为它能勾起人们对往事的回忆。
B、上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”C、利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。
D、能否告别雾霾，实现天蓝水清的宜居环境，关键在于节能减排力度的提高。
5、请写出下面句子所使用的修辞手法。
①冬天还有遮风的棉罩，十分地“优待”。
________②我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧？________③有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。
________④但是我发现那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。
语文五上18课《莫高窟》小练习精选3篇
语文五上18课《莫高窟》小练习精选3篇语文五上18课《莫高窟》小练习篇一师：同学们请看屏幕。
（教师点击课件出示祖国版图、甘肃省区图和莫高窟外景图）这就是伟大祖国的版图，在祖国的西北有一个省份叫甘肃省，（出示甘肃省版图）在甘肃省敦煌市的东南有两座山，一座是三危山，一座是鸣沙山，在两座山谷底的绝壁上，蜜蜂似的排列着492个洞窟，这就是举世闻名的莫高窟，谁知道举世闻名是什么意思？生：很多人都知道。
师：许多人都知道不能准确表达这个词的意思。
（教师板书：举世闻名）师：举是什么意思？生：全世界。
师：全世界应该包括了世的意思，举到底是什么意思？生：举就是整个的意思。
师：整个就是全，全世界都非常有名。
我们理解词语的时候，要理解重点字，理解重点字就能很好地理解词语的意思。
你会这种方法了吗？生：会了。
（脸上露出喜悦。
）师：莫高窟为什么在全世界都有名呢？（教师在举世闻名的后面半数一个？。
）我相信通过这节课的阅读，一定能找到答案。
师：下边请同学们自由读文，思考作者是从那几个方面来写莫高窟的？生：（学生自由读完课文后）课文是从三个方面来描写莫高窟的，第一个方面是彩塑，第二个方面是壁画，第三个方面是藏经洞。
（教师随机板书：彩塑、壁画、藏经洞）师：课文中第一自然段，有一句话就概括了这三个方面，是那句话？生：其中最有价值的要数彩塑、壁画和藏经洞。
师：这是一句话吗？生：在这悬岩峭壁上，492个洞窟蜂窝式的排列着，其中最有价值的要数彩塑、壁画和藏经洞。
师：这是概括地介绍，然后作者又分别写了彩塑、壁画和藏经洞。
你说第一段在全文起什么作用？生：起到总起全文的作用。
师：谁读最后一自然段。
生：读最后一个自然段。
师：这一段对全文起什么作用呢？生：这段又是对全文的总结。
师：作者在开头用总起，然后分别来叙述，最后作者总结全文，作者是按照生：总-分-总的结构来写的。
师：这种写作手法可以使文章结构严谨。
希望同学们学着应用。
这样看来，课文分几段呢？生：分三段。
部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案1.按要求完成词语练习。
（1）“壮观”一词指事物或风景。
①与它意思相反的词语有：微小、。
②“壮观”“奇观”“景观”这三个词中，“”重点说的是景象的雄伟，“”重于景象的出乎想象，“”泛指可供观赏的景物。
（2）下面词语中的“和”与“和蔼可亲”的“和”意思相同的是（）。
A.和盘托出B.温和C.和睦相处D.和谐2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。
jīng yíng（）的露珠，青青的草，蓝蓝的天，以及矿产、动物等，都是地球母亲给我们的kāng kǎi（）恩赐。
如果我们不加jié zhì（）地开采各种zī yuán（），不顾后果地làn yòng（）农药，不仅会加速它们的kū jié（），而且会给人类的生存带来威胁。
让我们一起保护地球这个共同的家园吧。
3.按要求完成句子练习。
（1）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大①上面的话运用了和的说明方法，写出了地球的，说明地球对人类而言非常珍贵。
②请你运用这两种说明方法，任选一种事物描写，说明它的特点。
（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
①这句话把地球比作和，生动地写出了。
②请你试着用这种写法赞美老师。
老师，，，是。
（3）下面是三位同学对这句话中加点词语的理解，最准确的是（）科学家已经证明，至少．．在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
A.“至少”表示最小限度，说明40万亿千米以内没有，但这距离以外一定存在。
B.“至少”强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40万亿千米以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。
C.“至少”一词表示目前的最大程度，人类对太空的探索很难超过40万亿千米的距离，说明人类航天技术水平有限。
人教版语文初中八年级上册知识讲解,巩固练习(教学资料,补习资料)：第18课 苏州园林(第2课时)
18苏州园林（课时2）知识1．主旨归纳。
本文通过对苏州园林的布局、配合、映衬、层次和园林局部特点的介绍，展示了它的图画美、艺术美，展现了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造力，表达了作者对苏州园林的赞美和喜爱之情。
2．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
池沼．（）嶙峋．（）着．眼（）琢．磨（）丘hè（）轩xiè（）相间．（）对称．（）3．解释下列词语的意思。
①因地制宜：②自出心裁：③标本：④败笔：参考答案2．zhǎo xún zhuó zhuó 壑榭jiàn chèn3．①因地制宜：根据不同的地区的具体情况规定适宜的办法。
②自出心裁：出自自己心中的构思，比喻与众不同的创新。
③标本：指在同一类事物中可以作为代表的事物。
④败笔：写字写得不好的一笔，绘画中画得不好的部分。
重点1．本文的体裁是什么？本文的体裁是说明文。
2．苏州园林的总体特征是什么？其总特征具体表现在哪些方面？整体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
文章是先从亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次等四个主要方面，再从每个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。
3．从游览者的角度，概括出苏州园林共同的特点。
没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
4．文中哪句话点明了匠师们的追求?务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
5．浏览课文，说说课文是怎样和第2段“他们讲究……讲究……”中的四个“讲究”逐一对应的。
第3段对应了第一个讲究,第4、5、6段分别对应了第二、三、四个讲究。
第7段写角落的图画美。
第8段写苏州园林的门和窗也讲究美感,第9段是从色彩的角度写的。
这篇文章结构非常严谨,句句段段不离“图画美”“布局美”。
从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点。
【鄂教版】2018年秋三年级上册语文18我家的大花园教案及作业题含详解
18 我家的大花园【教学目标】知识与技能目标：1.学会7个生字，认识7个字。
查字典，联系上下文、查字典等理解“阳光明媚蚯蚓蝙蝠随意”等词。
2.正确、流利地、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。
过程与方法目标：朗读、体会、质疑、讨论相结合，利用课件创设情境，让学生正确、流利、有感情地朗读课文，学会一定的表达方法。
情感与态度目标：激发学生热爱大白然的情感，提高学生爱美、鉴赏美的能力，【教学重难点】教学重点有感情地朗读课文,理解课文内容。
教学难点课文是如何介绍“我家的大花园”的，作者抓住了哪些重点部分进行描绘。
【教学课时】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1.学会7个生字，认识7个字。
查字典，联系上下文查字典理解“阳光明媚蚯蚓蝙蝠随意”等词。
2.正确流利地、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
【教具准备】课件一、导入课题，激发兴趣同学们，你当过小导游吗？如果有一批人到你的家乡参观，你将怎样向别人介绍你的家乡呢？（学生自由发言）如果你家有一个花园，你十分要好的伙伴到你家来玩，你将如何介绍给他（她）听呢？（学生白由发言）好，下面我们一起走并一篇课文，看看作者是如何介绍他家的大花园的。
（板书课题：我家的大花园）二、学习生字，初读感知1.学生初读课文，读通顺、读流利。
2.学习本课的生字。
(l）教师出示生字卡片，学生自由认读。
(2）指名学生拼读生字，教师注意及时纠正错音。
【课件出示2】蝴蝶媚射敢暗管蜻蜓蚱嗡睁蝙蝠注意读准：翘舌音“射蚱睁”，前鼻音“敢暗管蝙”，后鼻音“蜻蜓嗡”。
(3）教师逐个范读，在字形、字音上进行有针对性的点找。
讨论交流识字方法。
形声字结构特点：识记“蝴蝶蜻蜓媚管蚱嗡睁蝙蝠”。
熟字加熟字（部件）：身+寸=射日+音=暗身+寸=射形近字比较：取一敢3.学习本课中的一些词语。
【课件出示3】（以下词语的意思仅供参考）阳光明媚；形容太阳光鲜明可爱。
蚯蚓：环节动物，身体柔软，圆而长，环节上有刚毛，牛活在十壤中，能使十壤疏松，它的粪便能使十壤肥沃，是益虫。
考点18 压缩语段之新闻概括类(原卷版)-备战2021年高考语文一轮复习考点微专题
备战2021年高考语文考点微专题考点18 新闻概括类【命题趋势】2019年和2020年压缩语段题成为高考的热点，均选取新闻类材料，设计的题目主要从概括的角度切入，以后还应该是高考的重要题型。
【真题再现】【2020年高考课标1卷】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。
2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行。
备受关注的中国首次火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上公布。
中国行星探测任务被命名为“天问系列”，首次火星探测任务被命名为“天问一号”，后续行星任务将依次编号。
据介绍，该名称源于屈原长诗《天问》，体现了探索自然和宇宙空间的文化传承，寓意追求科技创新永无止境。
而象征“揽星九天”的任务标识，展现出中国航天开放合作的理念与态度。
【2020年高考课标2卷】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。
2020年6月1日，中共中央、国务院公布《海南自由贸易港建设总体方案》(以下简称《方案》)对建设海南自贸港做了全面部署和具体安排。
海南自贸港建设有了明确的时间表和路线图。
《方案》明确海南自贸港的实施范围为海南岛全岛。
《方案》提出，海南自贸港的发展目标是，到2025年初步建立以贸易自由便利和投资自由便利为重点的自由贸易港政策制度体系，到2035年成为我国开放型经济新高地，到本世纪中叶全面建成具有较强国际影响力的高水平自由贸易港。
《方案》的公布标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。
【2020年高考课标3卷】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。
2020年6月3日，国资委召开中央企业助力湖北疫后重振发展视频会议。
在视频会议上，国资委表示，支持将武汉纳入区域性国资国企综合改革试验区，打造改革高地，要继续加大力度，推动各项政策措施在湖北早落地、早见效、早受益，把政策优势转化为发展优势，更好地助力湖北疫后重振。
《18.慈母情深》预习导航
《18 .慈母情深》预习导航学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文；2.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
一、读：正确、流利、有感情地朗读课文。
二、写：我会读，写拼音（自主学习）攥．着（）陷．入（）忙碌．（）耽．误（）龟裂．．（）疲惫．．（）三、查：1.我知道下列词语的意思。
龟裂：攥：失魂落魄：震耳欲聋：2.知识链接“母亲是一位临时工，父亲去遥远的大西北工作，三年才回来一次。
我们5个孩子，全凭母亲带养。
母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，，我们兄妹五个，加上母亲共6口人，平均每人每天的生活费为0.15元，1元5角钱就相当于我家一个人10天的基本生活费。
”3.作者资料：梁晓声：。
四、思：1. 读完课文，想一想，课文写了一事？我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天（）。
于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（），我发现母亲极其瘦弱。
当知道我是来要一元五角钱买书时，母亲用（）的手将钱塞给我，立刻又陷入了忙碌。
我鼻子一酸，（）着钱跑了出去。
2.画出描写母亲的句子，想想这是一位怎样的母亲，你从哪些地方看出来的，做好批注。
外貌：语言：动作：这是一位（）（）（）（）的母亲。
3.母亲塞给“我”的仅仅是一元五角钱吗?4.说话训练：你最想对您的母亲说：。
五、拓展延伸1、阅读课后的“阅读链接”《纸船——寄母亲》，说说你读懂了什么。
（《纸船──寄母亲》2.感恩母亲节：六、达标检测：1.连线。
瘦弱的疲惫的龟裂的手背脊背眼睛2.选词填空。
1、听了战斗英雄的故事，同学们很深（）。
A、感谢 B 、感动 C、感激2、小河的水在轻快地（）。
A 、蠕动B 、跳动 C、流动3.多音字注音组词。
龟（）——（）——供（）——（）——数（）——（）——落（）——（）____4.照样子积累词语。
例：失（魂）落（魄）牵（肠）挂（肚）（）（）（）（）（）（）（）（）家长签字：。
2020广东中考英语话题十八 安全与救护
his show on April Fool’s Day.He asked her to 9.
him.The lady was so happy because she really
wanted to get married.However, when she said yes, he replied, “April Fool!”That little joke didn’t have a
to his 6.
, they all agreed to go with him.Some passengers helped Mr.Wang to move the man
onto the bus.
7.
(多亏) Mr.Wang and the passengers, the man was saved by the doctors 8.
英语
教材梳理话题写作
话题十八 安全与救护
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01 教材经典语段再现 02 写作基础拓展 03 读写综合训练
英语
教材经典语段再现
(一)八下Unit 1 Section A 3a
Bus Driver and Passengers Save an Old Man
At 9:00 a.m.yesterday, bus No.26 was going along Zhonghua Road when the driver saw an old man 1.
his school team and has always wanted to be a
professional runner when he 4.
(长大成人).However, his parents won’t 5.
潼南县一小四年级语文下册 第六单元 18小英雄雨来(节选)课后作业 新人教版四年级语文下册
18小英雄雨来（节选）基础积累大巩固一、看拼音,写词语。
雨来坐在自家的kàng shàng ( ）,拿起qiān bǐ（）正准备写字，忽然听到门外zǐ dàn（ )“嗖嗖”地响，他急忙xià kàng（），打开mén shuān（）,mài kāi（）大步往外走去。
二、多音字注音组词.塞 sāi ( ）弹 dàn ( ）sài （） tán （）sè ( ）三、根据要求改写句子.1.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
（改变语序，意思不变.）2.蓝色的天上飘着红绸似．．．的浮云。
（仿写比喻句)3.苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着.（缩句)阅读能力大提升四、根据课文内容给下列句子排序。
( ）水面上露出小脑袋。
（ )上夜校读书.（ )雨来喜欢在还乡河里游泳.（）河沿上响起了枪声。
（）遭受毒打拷问。
( ）把缸挪回原处.五、重点段落品析.太阳已经落下去( ）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子( )映在还乡河上（ )像开了一大朵一大朵鸡冠花（）苇塘的芦花被风吹起来（ )在上面飘飘悠悠地飞着（）芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜!" “ !”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。
1。
把短文中横线上的内容补充完整。
并说说这句话的意思。
2.给第一自然段加上标点。
3.照样子，仿写句子.例:蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
（1）像（2）像4。
你认为雨来是个什么样的孩子?思维创新大拓展六、读下面一段话，回答问题。
1937年7月7日,各族人民从此同仇敌忾(kài)，共赴（fù)国难（nàn)，与日本侵略者进行了一场气壮山河的斗争。
经过8年的浴血奋战，这场战争以日本宣布无条件投降，中国人民取得反侵略战争的的彻底胜利而结束。
部编人教版四年级语文下册第18课《小英雄雨来(节选)》教案含课后作业设计
18小英雄雨来（节选）课题小英雄雨来（节选）课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词，会认“晋、絮”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“炕上铅笔迈进枪栓胳膊劫难”等词语。
2. 结合课文内容，练习用较快的速度阅读，学会怎样把握长文章的主要内容。
3. 体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。
了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
教学重点练习用较快的速度阅读课文，学会怎样把握长文章的主要内容。
教学难点理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。
第一课时教学目标1.自主学习字词，会认“晋、絮”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“炕上铅笔迈进枪栓胳膊劫难”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
教具准备课件：教学设计设计意图导入（）分钟一、创设情境，激情导入。
1.放录音。
配乐诗《小英雄啊，雨来！》【课件出示2】晋察冀边区，有条还乡河。
秋天已来到，雨来上夜校。
河边有个村，名叫芦花村。
在校受教育，学会爱国家。
村里有个娃，名字叫雨来。
鬼子来扫荡，掩护李大叔。
年龄十二岁，游泳本领强。
人小志气高，智斗敌人把命保。
思考：此时此刻，你有什么想法？你还了解小英雄雨来的其他事迹吗？2.【课件出示3】出示图片：小雨来与鬼子斗争的片断。
以配乐朗读诗歌导入，创设出悲壮的气氛，学生初步认识小英雄，激发学习兴趣。
3.教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。
4.出示课题：《小英雄雨来（节选）》（板书：小英雄雨来）（1）理解课题：小——指的是雨来的年龄小，是一个少年。
英雄——指的是雨来的特点。
雨来——课文中的主人公。
课题表现出文章的中心——英雄（2）引导学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）今天，我们就和作家管桦一起了解小英雄雨来的故事。
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人工作者
语文版九年级语文下册
重点语段训练：
18 南州六月荔枝丹（节选）
荔枝不耐贮藏，正如白居易说的："一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
"现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。
还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输，因为荔枝不耐贮藏，古代宫延想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。
唐明皇为了宠幸场贵妃，就干过这样的事，唐代杜牧诗云："长安回望诱成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
"就是对这件事的嘲讽。
荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。
优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，有似丁香，也叫焦核。
现在海南岛骨无核荔枝，核就更加退化了。
荔枝花期是二月初到四月初，早晚随品种而不同。
广东有双季荔枝，一年开花两次。
又有四季荔枝，一年开花四次之多。
花形小，绿白色或淡黄色，不耀眼。
花分雌雄，仅极少数品种有完全花。
雌雄花往往不同时开放，宜选择适当的品种混栽在一起，以增加授粉的机会。
一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，所以有"荔枝十花一子"的谚语。
荔枝花多，花期又长，是一种重要的蜜源植物。
荔枝原产于我国，是我国的特产。
海南岛和廉江有野生的荔枝林，可为我国是原产地的明证。
据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时广东已有荔枝。
它的栽培历史，就从那个时候算起，也已在二千年以上了。
唐代对四川荔枝多有记述。
自从蔡襄的《荔枝谱》（1059）成书以后，福建荔枝也为所重视。
广西和云南也产荔枝，却有少有人说起。
1、第一段主要说明什么内容?
2、文中所列东汉和唐代两个事例说明了什么?
3、这段主要采取用了哪些说明方法?
4、第四段文字的主要内容是什么?
5、哪些证据可以证明“荔枝原产于我国”?
6、第四段最主要的说明方法是什么?
参考答案：
1、荔枝的贮藏。
2、说明荔枝不耐贮藏。
3、引用、列数字、举例子。
4、荔枝的原产地。
5、一、海南岛和廉江有野生的荔枝林；二、据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时广东已有荔枝。
6、举例子。