重点语段训练1(2)
部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》课内重点语段训练
部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》课内重点语段训练部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》课内重点语段训练（一）①那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
②今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
③这是千千万万人努力的结果。
是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。
在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。
④对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。
1．①段中的“那”改为“这”好不好？为什么？2．①段如果改为“那是中华民族任人宰割、有亡国灭种危险的时代”，哪句效果好？说说你的理由。
3．①段中“今天”与“一个世纪以后”似有重复，如果去掉“一个世纪以后”，表达效果有什么变化？4．文段表现邓稼先主要运用了什么表现手法？简析这样写的作用。
5．简析文段在语言上的特点。
6．在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？7．为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？8．“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
”“邓稼先是中国共产党的理想党员。
”试阐释这两句话。
9．“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。
这是他的性格与品质。
”试说说你对这两句话的理解。
（二）邓稼先与奥本海默抗战开始以前的一年,1936年到1937年,稼先和我在北平崇德中学同学一年;后来抗战时期在西南联大我们又是同学;以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。
50年的友谊,亲如兄弟。
1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作,前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。
当时,物理教授最多的时候只有五个人,奥本海默是其中之一,所以我和他很熟识。
奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。
他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。
部编版八年级语文重点语段复习题(附答案)(一)
部编版八年级语文重点语段复习题（附答案）一、阅读《藤野先生》1---23段，回答1—13题。
1. 概括1—3段主要内容答：主要写了作者在东京的见闻，即清国留学生赏樱花、学跳舞的事。
2.“东京也无非是这样”中“无非”理解为____ ,表达出作者____的情感。
“这样”指代___ ，这一句在结构上有什么作用？（参考：“东京也无非是这样”中“无非”理解为（不过、只不过），表达出作者（失望）的情感。
“这样”指代（到处是一些胸无救国之志的清国留学生），这一句在结构上有（总起）作用。
）3.“实在标致极了”这一句中的“标致”你怎么理解？（参考：“实在标致极了”这一句中的“标致”是反语，体现着作者的憎恶、讽刺情感。
）4.你认为作者写1-3段内容与藤野先生有什么联系（参考：作者写这一部分内容，实际上是交代自己往仙台见藤野先生的缘由。
）5、从1-3段内容可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是。
（参考：看不惯清国留学生不学无术、醉生梦死的生活方式）6、第3段在文章结构上的作用是。
（参考：承上启下的过渡作用）7、从东京到仙台途中，要写的内容是很多的，作者为什么只写“日暮里”和“水户”两个地方？用意何在？（参考：因为“日暮里”中“日暮”会使作用自然想到“日暮途穷”之意，从而触发他对社会黑暗的忧愤之情，所以记得；“水户”则是反抗清朝至死不渝的朱舜水客死的地方，作者这时也正身居异国他乡，对这样一位具有民族气节的学者自然会产生仰慕之情，因而也记得。
这样写是为了表达作者爱国主义的思想感情。
8、“我在仙台也颇受了这样的优待”中的“这样的优待”具体指。
（参考：不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心）9、写我在仙台受到优待，作用是。
（参考：反映日本人民的友好热情，正衬藤野先生的精神品质。
）10、“这样一直继续到教完他所担任的功课”中的“这样”是指。
（参考：“我”的讲义已经从头到尾都用红笔添改过了……也都一一订正）11、用简洁的语言概括选文中“我”和藤野先生相处的四件事及其含意。
八年级语文下册现代文重点段落阅读训练(一)
八年级语文下册现代文重点段落阅读训练1、藤野先生（一）东京也无非是这样。
……也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
……到别的地方去看看，如何呢？1．用自己的话概括一下选段的主要内容。
2、这段主要是写（）A. 东京樱花烂漫的景象B. 我与“清国留学生”的不同表现。
C. 我对“清国留学生”的厌恶、反感。
D. 我对东京的失望情绪。
3 .这段的第一句表达了作者怎样的思想感情？这句在文中的作用如何？4.“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的…清国留学生‟的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？5.“实在标致极了。
”“标致”你怎么理解？6. 从文中画出三个比喻句（标上序号），并依次说明各是比喻中的哪种，本体是什么，喻体是什么。
7.这一段除了比喻外，还用了什么修辞方法？举出例句说明，并谈谈表达了作者怎样的思想感情。
8、文中画横线的句子用了那些修辞方法？谈谈这样写的好处。
9、A段②处主要从哪个方面描写了清国留学生的特点?表明了作者怎样的态度?（3分）10．“东京也无非是这样”中“无非”理解为，表达出作者的情感。
“这样”指代，这一句在结构和内容上有的作用是：11、作者为什么生动地描述“清国留学生”梳辫子的细节，在辫子上大做文章？从备选答案中选出正确的一项（）A .男人梳辫子不伦不类，作者看不惯。
（）B .社会已发展到20世纪初叶，男人留辫子显得太陈腐落后。
（）C .日本男人不留辫子，中国留学生应入乡随俗，否则给中国人丢脸。
D .当时剪不剪辫子是反不反清朝、革命不革命的标志。
这些留学生舍不得剪掉辫子，说明他们是清王朝的驯服奴才，回国后凭着一条辫子表示对主子的忠心，以便升官发财，所以鲁迅对他们给以辛辣的嘲（）12．“实在标致极了”这一句中的“标致”你怎么理解？13．你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。
快速归纳段意能力训练题及答案
快速归纳段意能力训练（1）1.秋天，果子熟了。
阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头，红彤彤的枣像一颗颗玛瑙似的逗人喜爱，满树的苹果像一张张孩子的笑脸，葡萄架下，成串的葡萄有红的、青的、紫的、闪着迷人的光彩。
多么美啊，秋天的果园！一阵凉风吹来，树枝摇晃，果儿点头，散发出、甜甜的香味。
本段段意：（）A、秋天果子熟了B、多么美啊，秋天的果园！C、柿子挂在枝头2、贴鼻子游戏真有趣。
课外活动的时候，老师在教室的黑板上画了一个没有鼻子的大头娃娃。
轮到我们组给大头娃娃贴鼻子了。
第一个上去贴的是小军，小组长用绿绸带给他蒙上眼睛，扶着他转了三圈，小军拿着一个红鼻子慢慢地走到画前，比画了一会儿，才把鼻子贴上。
“哈哈！”大家哈哈大笑。
小军扯下绸带一看，原来把鼻子贴在右眼上，自己也忍不住大笑起来。
本段段意（）A 、贴鼻子游戏真有趣B、大家高兴地贴鼻子C、老师和我们一起做游戏3、小刚是个好孩子。
早上起来，他自己穿衣服，洗脸，还不忘系上红领巾。
吃过饭，小刚马上拿来抹布擦桌子、洗碗。
放学后小刚又在家里扫地，倒垃圾。
星期天，小刚还洗手帕，洗袜子。
自己会做的事，小刚就自己做。
本段段意（）A、小刚早上自己穿衣服B、小刚自己的事情自己做C、小刚是个好孩子4、鸟儿大多是捕虫能手。
啄木鸟凌晨三点多就开始工作，每在要给自己的小鸟送三四百次虫子。
一只山雀每天吃掉的昆虫重量和它本身差不多。
一窝燕子一个夏天可以消灭一百万个虫子。
一只猫头鹰每年能为人类节省两千斤粮食呢！本段段意（）A、啄木鸟是捕虫能手B、猫头鹰是捕虫能手C、鸟儿大多是捕虫能手5、夏天树林里，叶子在不断地散发大量的水分。
树林越茂密，空气中散发出的水分越多，就越使人感到凉爽。
另外，阳光很少能透进树林里，所以树林里比别处凉爽。
本段段意（）A、夏天树林里使人感到凉爽B、告诉人们夏天树林里比别处凉爽的原因C、夏天树林里空气流动快快速归纳段意能力训练（2）1、我国到处有泉水，许多地方还有热的泉水，叫做温泉。
小学语文各年段的训练重点
小学语文各年级的训练重点（一）低年段重点词句阅读：1、认识句子是由词语合理搭配组成的；2、认识什么是完整的句子；3、认识陈述句、疑问句和比喻句、排比句、拟人句。
4、体会怎样把句子写具体；5、认识总起概括写和总结归纳写句子的表达作用。
6、认识表因果和并列关系的复句。
习作：1、练习主谓、偏正词组的搭配；2、练习说完整的一句话，连贯地说几句具体的话；3、循序渐进地开展各种造句练习，初步知道怎样把句子写具体；4、模仿写比喻句、拟人句、排比句等句。
5、练习连贯地写句群。
（这是对二年级下学期而言）（二）中年段自然段和意义段阅读：1、认识表条件、递进、转折关系等复句；2、了解反问、排比等修辞句的特点和表达效果；3、认识自然段；4、从意义段的联系上认识意义段，初步懂得围绕一个意思可以用几个自然段表达；5、领悟自然段里句子与句子的联系；6、了解“总—分—总”、“总—分”等先概括写后具体写的构段式的特点，领悟承启式、问答式、递进式和时间发展式、空间移步换位式等构段方式。
7、认识过渡段，了解过渡段的特点；8、认识先概括后具体描述或先具体描述后概括点明事物特点的构篇方法；9、了解记事写人，写景状物等文体的基本构篇知识。
习作：1、能运用表因果、并列、转折、条件、递进等关联词造句，并灵活运用到自然段的表达中；2、仿写比喻句、拟人、排比、反问等修辞句；3、运用连词写句群；4、运用一定的构段方式，有条理地具体地写好自然段；5、练习运用几个自然段来表达习作中的重点内容，尝试用关键句点明习作的主要内容或主题。
6、练习描写环境、场景、风景或人物细节。
7、初步运用文体构篇规律选材立意，布局谋篇，安排重点。
8、学习运用名人名言表情达意，学习在具体描述现后写出自己的感受。
9、学习通过练习习作，运用修改符号修改自己的习作。
（三）高年级篇章训练阅读：1、了解夸张、对仗、顶真等修辞句的特点；2、领悟叙述、描写、说明、抒情、议论等写作方法的特点和各自作用；3、了解四大文体的表达顺序和结构特点；4、掌握四大文体的基本构篇规律；5、学习文章的开头、过渡、结尾和点题的基本方法；6、认识并揣摩课文环境描写、人物描写、景物描写的作用，体会前后呼应、细节描写和对比描写的效果。
(重点语段训练)14大雁归来
重点语段训练14* 大雁归来（一）向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。
大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
三月的大雁则不同。
尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
在我们的沼泽上空做了几次试探性的 a 之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢 b 着黑色的翅膀，静静地向池塘 c 下来。
一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
我们的大雁又回来了。
1．选择下列词语填在a、b、c处。
翱翔盘旋振动滑翔扇动回旋2．文中加“”的“我们”表达了作者怎样的感情？3．根据文段，用最简洁的语言概括威斯康星法规的内容。
_________________________________________________________4．如何理解“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”一句？__________________________________________________________________________________________________________________5．概括两段文字的内容。
第一段：__________________________第二段：__________________________（二）通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性□它们的飞行和鸣叫很频繁□而且声调忧郁□于是人们就得出结论□这些孤雁是伤心的单身。
六年级下册第四单元课内重点语段训练
六年级下册第四单元课内重点语段训练《野草》1、第1段有三个句子，一个句，一个句，一个句，表达了作者什么样的情感？感叹句，陈述句，问句，表达了作者激动的情感。
2、第2 段中运用了四个连续的“难道”开头的并列的反问句式，有什么作用？连续四个“难道”开头的并列的反问句式，表达得生动有力，启发读者思考，呼唤祖国母亲的儿女们起来与敌人进行斗争，拯救我们的母亲，装饰我们的母亲。
3、“我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了！”这句话有什么作用？“败类”一词起到了什么作用？这句话生动地表达了一位爱国志士的赤子之情，同时也强烈地鞭策着国人团结起来与敌人斗争。
“败类”一词表达了作者对那些卖国求荣、欺压同胞的汉奸走狗们的无比憎恨。
4、理解第3段开头一句话。
告诫国人，我们的祖国正在被帝国主义恶魔生吞活剥，日趋崩溃毁灭，拯救我们垂死的母亲势在必行，刻不容缓。
5、理解第3段最后一句话。
这句话号召全国民众团结起来投身于神圣的民族革命战争，只有把帝国主义赶出中国，我们的民族才能求得独立解放。
这句话语言真挚感人。
6、“中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！”理解此句。
这句话列举事例说明中华民族自古以来就有伟大无比的创造力。
鼓舞国人不要被目前的“江山破碎，国弊民穷”所吓倒，“中国一定有一个可赞美的光明前途”。
7、“欢歌将代替悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地。
”这句话在结构上有什么特点？起到了什么作用？这句话运用并列的句式和对比的手法描绘了祖国现在和未来的景象，表达了自己对祖国美好明天的无限希望和坚定偏心。
8、“朋友”指的是谁？方志敏对朋友抒发了怎样的情怀？文章中的“朋友”指的是祖国母亲的儿女，也就是中国的民众。
八年级语文上册重点篇目精彩语段阅读训练精粹人教新课标版
八年级语文上册重点篇目精彩语段阅读训练精粹一、《背影》〔一〕我说道：“爸爸，你走吧。
〃他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
〃我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手_a_ 着上面，两脚再向上_b_;他肥胖的身子向左微_c_，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
〔1〕我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
〔2〕于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！’’我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
’‘等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 给加点字注音并解释词语：蹒跚..〔pen sh印因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子〕2. 文段划横线句采用了外貌描写手法，为什么要写父亲的穿戴? （突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我'’贵重的紫毛大衣形成比照，表现了父亲对“我〃的关爱）3 •选文中两次写到”我"流泪，其感情分别是：第一次感动得流泪；第二次离别伤感的泪。
4•在文中空白处填上相应词语。
（攀、缩、倾）5•《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文局部只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
〔1〕“我走了，到那边来信！"［父亲惦记着儿子旅途是否平安。
］〔2〕“进去吧，里边没人。
"［父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。
］4. 概括本段内容。
课内重点语段阅读专题练-2023-2024学年语文三年级下册统编版
5．在文中横线上填上恰当的汉字或拼音的序号。
①喝②渴③dǎo④dào
6．给文中第2自然段加上恰当的标点符号。
7．作者抓住、、等细节描写，写出了鹿对角和腿的不同态度。从“噘起了嘴”“皱起了眉头”“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢”等语句中，可以感受到鹿对腿的。
22．“一个大球”“这脆薄的球”“这光丽的薄球”指的都是。
23．运用多种方法理解下列词语和句子的意思，并写下来。
●四散分飞——
●悬着心——
●这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
24．“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”，这是因为
25．“大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”关于这句话的理解，下列说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。
15．用“____”画出语段的关键句，并根据关键句概括段意。
16．画“”的句子运用了的修辞手法，生动地写出了昙花的，表达了作者之情。
17．认真阅读，可知作者用昙花举例的作用是（ ）
A．说明昙花的奇特
B．说明植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关
18．读了选段，你知道植物开花的时间与哪些因素有关了吗？将这些因素填写在横线上。
10．在选段的括号中填入恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。
11．选段是围绕一个意思来写的，请用一句话概括选段的意思。
12．蔡伦是怎样造纸的？用“________”画出来，并选择其中的动词把造纸流程图补充完整。
剪碎或切断→（ ）→（ ）→（ ）→晒
13．蔡伦的这种造纸术之所以能传承下来，原因是。
14．如果你能见到蔡伦，你会对他说些什么呢？
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
三上重点语段练习
一、在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
(1)在文中找出下列词语的近义词。
(2分)猛烈()慢慢()(2)“注视”是集中目光看的意思，请你至少再写四个表示看的词。
(4分)_________________________________________________________(3)结合全文内容说一说英子后来有哪些变化，为什么会有这些变化？(4分)________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________(4)英子的故事让我们重新认识了“掌声”，请谈谈你对“掌声”的认识。
(2分)掌声是______________，能______________；掌声是______________，能______________。
二、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹有的头上长着一簇红缨有的周身像插着好些扇子游动的时候飘飘摇摇有的眼睛圆溜溜的身上长满了刺鼓起气来像皮球一样圆各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
(1)在短文的空格里加上恰当的标点。
(7分)(2)用“——”画出这段话的中心句。
(1分)(3)读文中画“——”的语句，选出你认为正确的选项()(1分)A．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。
新标语文八年级上册精品课件《重点语段训练》
重点语段训练课内巩固（一）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有?1．解释加点的字词。
（1）名：（2）灵：（3）德馨：（4）鸿儒：2．这篇短文的主旨句是：。
3．从上文找出3句对偶句。
（1）（2）（3）4．请你试着对对联。
（1）上联：吉羊辞旧岁（2）上联：银羊摇尾去下联：下联：（二）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
1．解释加点的字词。
①妖：②益：③植：④鲜：⑤宜：2. ：“淤泥”和“清莲”是写莲花的；“中通外直，不蔓不枝”是写莲花的；“香远益清”指莲花的香味；“亭亭净直”指莲花的整个形体姿态，“可远观而不可亵玩”是从观赏者的角度说的，写她。
正因为莲花具有不染、不妖、不蔓不枝等的高贵气质，才会惹人喜爱，让人肃然起敬。
3、你能说出莲与君子有哪些相似之处吗？答：4、本文主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹，用意何在？答：（一）1、（1）名词活用为动词，闻名，出名（2）灵异（3）品德高尚（4）博学的人2、（1）没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。
（2）孔子说：“有什么简陋的呢？”3、斯是陋室，惟吾德馨4、（1）苔痕上阶绿草色入帘青（2）谈笑有鸿儒往来无白丁（3）南阳诸葛庐西蜀子云亭5、（1）金猴迎新春（2）金猴驾云来（二）1、（1）多（2）洗涤（3）沾染（污秽）（4）美丽而不端庄（5）更加（6）立（7）很少（8）应当2、（1）的（2）它，指明桃花林的奇景（3）这件事（4）到，动词3、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植4、（1）只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
(重点语段训练)1.从百草园到三味书屋
重点语段训练1.从百草园到三味书屋（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1、这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？_____________________________________________________________________ ___2、这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
写视觉的：______________________________________________________________写听觉的：______________________________________________________________写味觉的：______________________________________________________________3、文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________4、说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
小学语文六年级上册课文重点段落训练
课文重点段落训练：《山中探友》一、“啊，老桥，你如一名德高望重的老人。
”这个句子运用了——修辞手法，把——比作——，不但写出了桥的古老，而且也突出了他的品质，充分表达了作者对桥的——。
二、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我互换眼神。
这个句子用了——修辞手法，形象地表达了自己与——、——这两位朋友间的————。
3、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的——，从中咱们真切感受到————。
4这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我从头打扮吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音何等有气势。
你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上恍如刻满了智慧。
你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得加倍湛蓝。
喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风光。
（1）按原文填空（2）、选文采用——、——的修辞手法，依次写了——、——、——、——、——等景物，表达作者——————————的思想情感。
（3）“这山中的一切，哪个不是我的朋友？”这个句子是——句，改成陈述句为——————————————————。
（4）文段中的人称有什么转变，这样的转变有什么益处？《山雨》一、像一曲屋子的歌谣，神奇地从四面八方飘但是至，逐渐清楚起来，响亮起来，由远而近，由远而近。
作者将——_比作“无字的歌谣”，描述了雨来时声音由——及——，由——及——的动态进程。
2、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙超级的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数情节柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着空想的色彩。
作者将“岩石”、“树叶”、“绿草”联想成“——”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“——”，将此时的“雨声”联想成“——”，形象生动的写出了山雨的——美。
快速 归纳段意训练资料一
ห้องสมุดไป่ตู้段意：
段意： 6、我国东北林区的资源极为丰富。全国有一半木器是用这里的木材生产 出来的。闻名全国的红松，还有云杉、桦树等，绵延几千里，就像绿 波 滚滚的海洋。东北林区盛产药材，最近发现的最大的一个人参就产在这里。 东北林区还活跃着许多珍贵的动物，像梅花鹿、东北虎、丹顶鹤等。 段意： 7、 ① 在家里，我是电脑游戏迷，爸爸是个香烟迷。②爸爸天天在家里 “腾云驾雾”，从早抽到晚，从星期一抽到星期日。③我虽然只有星期六、 星期日玩电脑，时间没爸爸长，可却是“战果辉煌”——有一次，差点将 电脑玩坏了。
绣河山；有时，我仿佛坐上飞船，遨游在浩瀚的宇宙之间……③每张邮票， 都是一件小型艺术品，它使我开阔了眼界，增长了知识。④ 集邮丰富了我 的课余生活，培养了我对艺术的 兴趣和爱好。⑤我真爱集邮！ 段意： 5、 鲸是胎生的。幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺乳动物。 长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公 斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
快速归纳段意训练资料一 1、①母亲是个好劳动的人。②从我能记忆起，总是天不亮 就起床。③全 家 20 多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。④母亲把饭煮了，还要 种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。⑤因为她身体高大结实，还能挑水挑 粪。 段意： 2、①动物的动作 是一种常见的“语言”。②例如，鹿科动物的小尾巴反面 是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾 巴撅（juē）起，露出反面的白 色，像摇 动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己 的同类：跟我来，快逃跑。③工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆 尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。 段意： 3、①“下课了，下课了！”随着这欢呼声，同学们纷纷跑出教室，我和 几个女同学玩起了“抓人”游戏。②可是，正当我们玩得高兴时，我的朋 友把头低下去。③不好，一碰，我的牙根出血了。④我忍着痛，同学们陪 者我到医务室去。⑤幸亏出血不多，过了一会儿就轻了一些了。 段意： 4、 ①夜晚，我伏在灯下，常常捧起心爱的集邮册，一 页一页地观赏这五 颜六色的各式各 样的邮票。②有时，我仿佛来到中南海，看到周恩来爷 爷在灯下批阅文件；有时，我仿佛漫步在南京长江大桥，饱览着祖国的锦
期末常见课内重点段落训练 2023-2024学年语文二年级上册 统编版
2023-2024学年二年级语文上册期末课内阅读专项训练（含答案）（期末检测常见课内重点段落训练）《葡萄沟》节选萄萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1.在“( )”里填上合适的词语。
（）的枝叶（）的葡萄（）的凉棚（）的维吾尔族老乡2.这段话中，描写葡萄又大又多的词语是_ _;描写葡萄的颜色又多又美的词语是3.“准”字在字典中有多种解释，你能选出下列句子中的“准”字对应的解释吗?把序号填在“( )”里。
①准许②准确③一定(1)热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄。
（）(2)老师批准我成为他的小助手了。
（）(3)我们家的钟走得特别准。
（）(4)4. 读文中画线的句子。
照样子写一写。
(1) 公园里的花都开了，有桃花、杳花、迎春花。
(2)下课后同学们在操场上活动，，丰富多彩，热闹极了。
《坐井观天》节选青蛙说:“朋友，别说:大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”小鸟说:“你弄错了。
天无边无际，大得很哪!”青蛙笑了，说:“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说:“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧。
”1.联系上下文，想想“无边无际”是什么意思。
“无边无际”的意思是：2. “天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”这句话的意思是( )。
①天没有井口这么大，不用飞那么远。
②天就井口这么大，不用飞那么远。
③天不止井口这么大，要飞很远。
3.读一读小鸟与青蛙的对话，完成填空。
(1)青蛙认为:天(2)小鸟认为:天《朱德的扁担》(节选)朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。
他（）着草鞋，（）着斗笠，（）起粮食，跟大家一块儿爬山。
白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。
新人教版八年级语文上册重点语段复习题及答案
八年级语文上册第1-4单元重点阅读训练复习题(一)芦花荡夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
敌人监视着苇塘。
他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。
我们的队伍还没有退却的意思。
可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一南个从远方赶来的干部。
撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。
老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
〖老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
〗老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很:里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。
他对苇塘里的负责同志说:你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
老头子过于自信和自尊。
每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
因为他，敌人的愿望．．．．．就没有达到。
每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来，敌人发了愁。
1、选文第一段是什么描写，有什么作用?2、文中加点的“敌人的愿望”指什么？3、文中划线的句子表现了老头子什么性格?4、选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?用自己的话概括。
5、请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句，并说说其在文中的作用是什么?6、概括选文的内容。
7、加〖〗的段落对人物进行了什么描写?表现了人物什么特点?(二)芦花荡老头子向他们看了一眼，就又低下头去。
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重点语段训练
(一)
（1）汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存有于南京九江一线。
（2）不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
（3）我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
（4）所有预定计划，都已实现。
（5）至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日能够渡完。
（6）此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
（7）我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
1.句（2）与句（1）形成鲜明对比。
能说明敌人麻痹轻敌、我军出奇制胜的关键词是“”；句中的“又”字照应了段前写中路军战况、西路军战况时用过的“”一词和两个“”字，行文很严谨。
2.从句（4）的“所有”“都”两词中，我们能感觉到作者发电时的感情。
这种感情是（）
A.藐视敌人的豪情
B.胜利的自豪感
C.必胜的信念
D.对敌人的嘲讽
3.句（5）中的“至发电时止”体现了新闻的什么特点？
4.前几句中与句（6）“此处敌军抵抗较为顽强”相对应的内容应是
“”。
5.句（6）、（7）中能表现我军英勇无畏、锐不可当的一系列动词
是：。
（1.不料首先已2.B 3.真实，即时。
4.句（1）前半句5.歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断）
（二）
中原我军解放南阳
（新华社郑州1948年11月5日电）①在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。
②南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。
后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。
③民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。
④在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。
⑤上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，但始终未能达到目的。
……
1.中原我军解放南阳是这则新闻的，与《人民解放军百万大军横渡长江》相比，两题都交代了、、，《人民解放军百万大军横渡长江》还说明了，体现了。
两题都体现的语言特点：。
2.电头交代了哪些内容？电头的价值是什么？
3．.用“”画出文中导语部分，它的作用是什么？
4.找出文中属于插叙的内容是，其作用是什么？
答案略。