PowerPoint的认识
powerpoint的特点
一、认识PowerPoint1、简介PowerPoint是Microsoft Office办公套装软件的一个重要组成部分，专门用于设计制作信息展示领域（如演讲、报告、会议、产品演示等）的各种演示文稿（俗称幻灯片或电子简报），教育教学中，我们常用他制作丰富多彩的课件。
常用课件制作软件除PowerPoint外，还有FLASH、几何画板等，一般根据学科内容及熟练程度选择使用，这些软件都各有特点，而PowerPoint能很简便地将各种图形图像、音频和视频素材插入到课件中，使课件具有强大的多媒体功能，另外，它的最大优点是上手容易、使用简单，通过学习，各位老师都可以在很短的时间内基本掌握PowerPoint的操作，制作出符合自己要求的课件。
2、PowerPoint的主要特点1、简洁专业的各式模板：从Office97直到最新版的Office2007，无论何种版本的PowerPoint，都默认安装了各式模板，通过Office2003增强工具包，或者微软网站，我们还可以安装更多或下载最新的一些专业模板。
网络上还有一些非微软出品的收费模板，也可以借鉴别人的优秀作品。
2、快捷高效的编排方式：文字编辑功能强、段落格式丰富、文件格式多样、绘图手段齐全、色彩表现力强。
PowerPoint与Word和Excel的使用方法大部分相同，比如对象与控件的插入，艺术字、自选图形、组织结构图几乎一样，甚至有些快捷键都通用。
另外，它提供有多种幻灯片版面布局，多种模板及详细的帮助系统。
3、变换无穷的动画效果：PowerPoint提供了多种精彩动画方案，可以非常方便地应用到单张或全部的幻灯片中。
自定义动画功能配以动画效果，更是实现了变换无穷的动画效果。
4、功能强大的媒体整合：PowerPoint演示的内容可以是文本、图形、图表、图片或有声图像，并具有较好的交互功能和演示效果。
5、灵活随意的播放方式：可以是演示者演示，也可以让观众以窗口方式自行浏览或全屏幕方式的展台浏览。
第五章 PowerPoint
退出PowerPoint
退出PowerPoint有以下几种方法： （ 1 ）用鼠标单击 PowerPoint 的“文件”菜单， 然后在下拉菜单中用鼠标选择“退出”并 单击。 （ 2 ）用 Alt+F 组合键打开文件下拉菜单，然 后按X键退出PowerPoint。 （ 3 ）在 PowerPoint 窗口中用鼠标单击窗口右 上角的“关闭”按钮。
⑸ 移动幻灯片 移动幻灯片可以用“剪切”和“粘贴” 命令来改变顺序，其操作步骤与使用 “复制”和“粘贴”命令相似，只不过 用“剪切”命令代替“复制”命令。 另一种快速移动幻灯片的方法是： 切换到幻灯片浏览视图 →选择要移动的幻
灯片后，按住鼠标左键，拖动幻灯片到需要 的位置 →松开鼠标左键，即可将幻灯片移 到新位置
⑹ 隐藏幻灯片 选择欲隐藏的幻灯片，然后在“幻 灯片放映”菜单中选择“隐藏幻灯 片”命令即可。 隐藏的幻灯片，在放映时不会出现。 如果要取消隐藏，在幻灯片浏览视 图中，选择隐藏的幻灯片，然后在 “幻灯片放映”菜单中选择“隐藏 幻灯片”命令即可。
编辑幻灯片
1．在幻灯片视图中添加文字 ⑴ 制作标题幻灯片
⑵ 设置行距和段落前后的空间 在 PowerPoint 中没有“段落”格式命令， 设置段落的行距和段落前后的空间使用 “行距”命令：首先选中欲设置格式的段 落，然后单击“格式”菜单的“行距”命 令，弹出“行距”对话框。在“行距”对 话框中，将行距、段前和段后数值框设置 好后，单击“确定”按钮即可。
3、使用“空演示文稿”创建演示文稿
1．用“内容提示向导”创建演示文稿
启 动 PowerPoint→“ 内 容 提 示 向 导 ” 单 选 框 →“确定” → “内容提示向导”对话框→在7种 演示文稿类型 中选一种，然后按照向导提示完 成输入即可。 用户可以根据需要修改其中的内容，或添加新 的幻灯片，以便得到自己所需的演示文稿。
《初识powerpoint》教案5则范文
《初识powerpoint》教案5则范文第一篇：《初识powerpoint》教案《初识PowerPoint》教学设计【教学目标】知识与技能：1、了解PowerPoint 2022，学会启动与退出PowerPoint的方法.2、初步认识PowerPoint窗口及主要的功能。
3、掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
掌握放映、保存幻灯片的方法。
过程与方法：通过观看、欣赏PPT作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践中达成技能的形成情感态度与价值观：知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法，感受信息技术的魅力和价值行为与创新：能制作出具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件夹中【教学重点难点】教学重点：标题幻灯片的制作及放映教学难点：幻灯片的文本编辑【教学准备】：《光盘行动》.ppt，教学课件，随堂测验练习题【激情引趣，导入新知】师：同学们，有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘！上学期，我们利用学过的知识制作了光盘行动的海报，相信大家还记得吧，许多同学都通过word软件向其他同学宣传了光盘行动，使更多的同学加入到光盘行动这个非常有意义的活动中，老师看到了大家的作品非常欣慰，并且老师也制作了一个宣传的作品，来，大家和我一起来欣赏一下。
播放《光盘行动》.ppt文件师：老师这种宣传方法好不好啊，好在什么地方？学生回答师小结：对，同学们做的宣传海报只有文字和图片，而老师做的宣传作品既有文字，又有图片，还有视频和动画，大大的加深了同学们内心的触动，更富有感染力，对吧，那么你们想不想来学习一下老师的本领呢？今天我们就来学习一下这样的软件【任务驱动，讲授新知】1、打开powerpoint软件师：powerpoint2022这款软件和word一样，都是office软件家族中的一员，正因为他们同属于office软件家族，所以他们有很多地方是相似的，首先，他们的打开方式就基本相同，下面请同学们回忆一下word软件的打开方式，尝试打开powerpoint这款软件，这也是我们这节课的第一个任务出示任务一：打开powerpoint软件学生尝试操作，师巡视做个别指导学生演示，学生操作师小结，我发现同学们很聪明，通过自学就可以打开这个软件，通过这一点，老师可以看出，你们一定可以将这款软件学好，老师很看好你们2、认识powerpoint窗口师：同学们，当我们打开powerpoint这个软件的时候，是不是有一种似成相识的感觉啊？对，他的窗口和word的窗口有很多地方是相同的，我们一起来看下吧。
五年级信息技术认识幻灯片教学课件ppt
教学评价的方法和实施步骤
评价目标：确定评价的目标和标准， 明确评价的内容和要求
评价实施：在实施评价前，需要做 好充分的准备，包括安排时间、确 定评价人员、准备评价材料等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评价方式：采用多种评价方式，如 考试、作品评价、口头表达等，以 便全面了解学生的学习情况
评价反馈：及时将评价结果反馈给 学生和教师，以便及时调整教学策 略和方法。
教学反思的内容和作用
评价教学目标是否明确 评价教学内容是否符合学生认知规律 评价教学方法是否有利于学生自主学习 评价教学过程是否有利于学生全面发展
汇报人：
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
什么是幻灯片
幻灯片是一种电 子演示文稿软件
可以制作出生动形 象的幻灯片，用于 展示信息、教学、 演讲等
可以在计算机屏幕 上或投影仪上显示， 以展示文字、图片、 音频、视频等元素
可以添加动画效 果，以增强演示 效果和吸引力
导出为视频格式，自动生成演示动 画并配音
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
导出为图片格式，如PNG或JPEG， 适用于分享到社交媒体或作为海报 展示
导出为PPT压缩包，包含演示文稿、 幻灯片、音频和备注等文件
教学目标的设定和教学内容的安排
教学目标：培 养学生的信息 素养和解决问
题的能力
教学内容：认 识幻灯片的基 础知识、制作 方法和应用场
持续时间：设置幻灯片动 画效果的持续时间
延迟时间：设置幻灯片动 画效果的延迟时间
退出方式：选择幻灯片的 退出动画效果
演示幻灯片的方法和技巧
初中信息技术教学课例《认识PowerPoint》教学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《认识 PowerPoint》
称
本节课是七年级下学期第二单元第一节课的内容。
教材分析 教学重点：幻灯片的制作和播放。教学难点：幻灯片的
制作。
知识与技能目标：1.学生掌握 PowerPoint 的启动
与退出。2.学生掌握播放幻灯片的方法。
传统的教学方法一直以教师为中心,以知识为中 课例研究综
心,学生被动地接受、记忆知识,这种教学方法限制了学 述
生的思维,抑制了学生的学习兴趣和热情,这不仅不能
促进学生的发展,反而成为学生发展的阻力。针对这一 弊端,新课程标准提倡要转变教学观念,改变教学方法, 要创造轻松。
教学目标
过程与方法：培养学生自学能力。
情感态度与价值观目标：1.培养学生的创造思维能
力。2.培养学生的基本操作，学习了如 学生学习能
何上网获取图片。能与他人相互学习，共同探讨相关问 力分析
题。
教学实施策略有：讲授法。
培养学生的核心素养：帮助学生构建基本的信息技 教学策略选
术知识框架体系,巩固学生的信息技术知识能力,培养 择与设计
学生的信息技术思维习惯,促使学生养成信息技术思维
能力。
教学过程
一、导入课题
教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。 二、新课讲授 1.启动 PowerPoint。 教师要求学生快速启动 PowerPoint。 2.制作一份演示文稿。 教师介绍一份演示文稿是由若干张幻灯片组成。 教师介绍创建演示文稿的方法：1.利用模板创建演 示文稿。2.利用空演示文稿创建有个人风格的演示文 稿。 教师介绍窗体的组成：左边显示演示文稿大纲，右 边显示演示文稿。 创建“我的班级体”演示文稿。 3.播放演示文稿 利用幻灯片放映按钮播放幻灯片。 教师要求学生：谈自己制作演示文稿的体会。 三、课堂练习 制作个人简介演示文稿。 四、课堂小结 教师与学生共同总结。
认识powerpoint
认识PowerPoint教学目标：（1）让学生学会掌握启动、退出PowerPoint的方法。
（2）认识PowerPoint窗口及主要功能。
（3）学会输入简单的演示文稿并放映。
教学方法：任务驱动法。
创设情境，激发兴趣，以任务为主线，教师引导与学生自学、学生互助相结合。
教学准备：多媒体教学软件、课件、学件、网络机房。
一、创设情境、导入新课师：同学们，今天我们将学习一个新的软件“powerpoint”。
在上节课的时候老师请同学们了解“powerpoint”的相关知识，请大家说一说，这款软件都能用来做什么呢？师：在我们日常生活中，同学们接触“powerpoint”最多的就是我们大家在平时上课时候，老师为我们大家演示的课件。
师：下面老师就为大家演示如何制作课件。
设计意图：“兴趣是最好的老师。
”学生一旦对某种事物产生了兴趣，他们便会产生一种强烈的探究欲望，而在教学开始设计这样的环节是为了让学生产生进一步学习的欲望。
microsoft office powerpoint是微软的演示文稿软件。
演示文稿中的每一页就叫幻灯片，我们也管它叫做幻灯片软件。
二、直观演示，学习新知1、师演示：1+1=2通过老师的演示，同学们对“powerpoint”有了一定的了解，下面老师想请同学们也来类似于老师刚才制作的课件，体验一下我们“powerpoint”软件。
生：练习制作课件2、通过大家的练习，同学们都对“powerpoint”有了一定的了解，我们的“powerpoint”软件与我们上学期学习的“word”软件的界面有很多的相似，请同学们看一看，你能知道各部分的功能区域的名称都叫什么吗？（在同学们的桌面上都有一个这样的学件，上面列出了各部分的名称，请同学们对应屏幕进行学习）三小组比赛、巩固学习师：提问软件各部分名称生：回答问题四、提纲挈领，总结升华师：通过这节课，我们是不是了解了PowerPoint呢？生1：是的，我知道了如何启动PowerPoint。
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注：演示文稿(PPT)保存方法与 Word字处理软件，Excel电子 表
格软件一模一样
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第二章 编辑演示文稿
1. 编辑与格式化文本内容 2. 项目符号与编号的使用 3. 添加批注 4. 添加备注
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第二章 编辑演示文稿
1. 编辑和格式化文本
目符号和编号对话框”
c) 在“编号”选项卡中选择一种合适的编号，也可
以在“大小”文本框中输入合适百分比数值和
“颜色”下拉列表框中，选择合适的颜色；同时 在“开始于”文本框，设置编号的起始数值
d) 最后，单击“确定”按钮即可
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第二章 编辑演示文稿
2. 项目符号与编号的使用
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2020/11/20
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PowerPoint 大纲目录
• 第一章 PowerPoint认识与基本操作
• 第二章 编辑演示文稿
• 第三章 设计演示文稿
• 第四章 设计动态幻灯片
• 第五章 演示文搞放映与输出
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第一章PowerPoint认识与基本操 作
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第三章 设计演示文稿 4. 幻灯片背景
4.1 背景颜色(效果图)
下拉列表框 其它颜色
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第三章 设计演示文稿
4. 幻灯片背景
4.2 填充效果
设置填充效果步骤如下：
1. 选择要应用设置填充效果的幻灯片 2. 选择“格式菜单背景”，弹出“背景对话框” 3. 点击“背景填充”下方的下拉列表框，弹出下拉列表，可
第1课 认识PowerPoint
第1课认识PowerPoint一、教学目标①了解什么是媒体，什么是多媒体技术，什么是多媒体作品，有哪些常用的制作多媒体作品的软件。
②知道使用PowerPoint制作的多媒体报告发布信息的优点，知道用PowerPoint制作的多媒体报告由幻灯片组成。
③会启动和退出PowerPoint。
④知道启动对话框中的4个单选项：内容提示向导、设计模板、空演示文稿、打开已有的演示文稿的作用。
⑤会使用设计模板制作新的演示文稿，会修改幻灯片中的内容，会保存演示文稿。
⑥认识PowerPoint窗口的组成，注意弄清楚以下内容：※大纲窗格、幻灯片窗格、备注窗格；※普通视图、大纲视图、幻灯片视图、浏览视图、幻灯片放映界面。
二、教学重点、难点及注意事项①教师在本课教学中，除了要介绍教材中第3页到第11页上第1课的具体内容外，还要介绍前言部分的内容，让学生对多媒体技术有一个简明的认识。
②学生以前学习过多种应用软件的使用方法，启动这些软件后一般都直接进入一个空白的文档，让操作者处理。
要强调在启动PowerPoint程序后，会出现一个启动对话框。
③教材中只介绍了启动对话框中“设计模板”单选按钮的用法，可以视学生程序，简单介绍“内容提示向导”单选按钮的作用。
④本课使用“设计模板”单选按钮，用比较简单的操作，迅速建立一个自己的演示文稿，这样做以以下两个作用：※可以使学生尽快地学到自己创建多媒体报告的方法，看到自己创建的报告的效果，通过看到自己的劳动成果，更好地调动他们学习PowerPoint的积极性。
※可以使用这个自己创建的演示文稿，更好地解释5种视图和效果和它们的作用。
三、教学环境（1）教学地点：微机室。
（2）硬件要求（选择或列出本课教学中必备的硬件）①教师用电脑的硬件配置：Intel奔腾Ⅲ600MHZ以上处理器，硬盘空闲空间在1G以上，128MB以上内存。
②学生用电脑的硬件配置：Intel奔腾Ⅲ600MHZ以上处理器，硬盘空闲空间在1G以上，128MB以上内存。
小学信息技术Powerpoint教案(全面完整版)
小学信息技术Powerpoint教案(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）信息技术Powerpoint教案第一课认识PowerPoint〘教学目标〙〖知识与技能〗1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。
2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。
3．使学生掌握播放幻灯片的方法。
〖过程与方法〗培养学生自学能力。
〖情感、态度与价值观〗1．培养学生创造思维能力。
2．培养学生的表达能力。
〘教学重点〙幻灯片的制作和播放。
〘教学难点〙幻灯片的制作。
〘教学方法〙实践法〘教学准备〙电脑室、课件及相关软件〘课时安排〙 1课时。
〘教学过程〙一、导入课题教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。
二、新课1．启动PowerPoint教师要求学生启动PowerPoint。
2．快速制作一份演示文稿教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。
教师介绍创建演示文稿的三种方法：(1)利用内容提示向导制作演示文稿。
(2)利用模板创建演示文稿。
(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。
教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。
教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：(1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。
(2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。
(3)选择输出类型：屏幕演示文稿。
(4)输入标题和页脚内容。
(5)完成。
教师安排任务：利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿(教师提示：贺卡属于出版物类型的演示文稿)，并以“贺卡”为名，保存贺卡演示文稿。
3．播放演示文稿教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮：普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。
教师演示利用幻灯片放映按钮，在屏幕上放映演示文稿。
教师让学生演示自己制作的“贺卡”演示文稿。
教师要求学生：(1)谈谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会。
认识powerpoint教案
认识p o w e r p o i n t教案(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《初识powerpoint》教学目标：一、知识目标掌握powerpoint的启动和退出的方法。
了解powerpoint窗口的组成和使用。
初步掌握powerpoint的几个基本操作。
二、能力目标1、引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用powerpoint进行操作。
2、培养学生的动手能力、思维能力、观察能力、和实践操作能力。
三、情感目标在教学中注意培养学生在知识的运用上的创新精神和积极参与的热情。
四、层次目标：较高层次：能在熟练运用完成本课操作基础上灵活应用。
一般层次：能熟练运用完成本课的操作较低层次：记住本课知识，能完成本课基本操作教学重点：知道powerpoint窗口的各个组成部分的名称与作用教学难点：powerpoint窗口中各菜单中的功能。
教学方法：观察法、任务驱动法、演示与实践结合的方法教学准备：硬件：多媒体电脑室软件：powerpoint 广播教学系统教学过程：导言：同学们，今天上课之前，咱们先来做一个小智力游戏。
一、情景创设，导入新课（师：展示“找茬游戏）师：同学们，这里是一个新的挑战，请睁大你的眼睛，打起百倍精神迎接它吧，祝你好运！（有六处不同）学生观察1分钟后，举手示意。
二、窗口的基本构成师：恭喜大家，通过大家的齐心协力，我们来到了新的一页，说明大家的观察能力都很棒，接下来我们再来一次找茬，现在的图片是我们已经学过的word的窗口以及正在学的powerpoint的窗口，来比较一下有什么不同。
三、小组合作学习分小组找出的Word和PowerPoint窗口的不同完成下表Word与PowerPoint窗口相同之处不同之处12345（1）学生观察（结合前面学过的其它窗口）（2）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明四、知识点讲解师：到了这里大家应该对PowerPoint有个初步印象了吧，现在我们来学习一下一些简单操作：如何在幻灯片中输入文字如何在幻灯片中插入图片五、动手实践通过学习，相信大家对powerpoint的应用有了一些认识，现在就来动手试试，检测一下自己的掌握能力吧！利用本节课学习的内容制作一个“介绍自己”的演示文稿，标题为“自我介绍”，内容可以根据自己的喜好来定义，尽可能显示出自己的个性想法。
《认识PowerPoint》授导型学习设计方案
教师活动
重点内容
学生活动
一般内容
我和学生今天共同学习了《认识 PowerPoint》 。本节课是在学生已有的 Word 知识基础上学习的第二个 Office 办公软件。 教 学 反 思 以欣赏导入新课，贴近学生实际，既能激发学生学习 PowerPoint 的兴趣，又 为本节课提供了很好的一个任务驱动。由学生已有的 Word 知识引出 PowerPoint 的窗口 的认识，与学生已有的 Word 知识相联系，通过对比，掌握 PowerPoint 窗 口的组成 ，让学生尝试为幻灯片插入图片、艺术字等内容，通过操作，加深学生 对 PPT 的认 识。同时通过为妈妈仿制贺卡，渗透思想教育。本节课以学生已有的 知识为基础 ，通过贴合学生实际的导课和与已有知识对比学习来组织教学，学生 掌握起来难 度较小，操作较易上手，且内容丰富，取得了理想的学习效果。
教学重点及解决措 施
2、初步了解“PowerPoint”的窗口组成和功能。 3、仿制并播放贺卡。
教学难点及解决措 施
通过 PowerPoint 与 WORD 窗口比较，认识 PowerPoint 窗口。
课前准备一份范例，启发、引导学生分组讨论、总结。在分组交 流、总结中培养学生的合作意识、集体观念等。教师在本课教学中应 教学设计思路 引导学生观看实例后，放手让学生自我发现、总结。教学设计中要注 意创设一个良好的小组合作学习的学习环境，并留出足够的讨论、动 手设计时间给学生。 “放手，让学生自己去发现和创造吧！ ”这是笔者任教以来一直所 依据的理论 持的教学观，也是一种追求。在这一课中，就是给予学生一个自由发 展的空间，让他们去发现自己去创作。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 学生通过老师 课件的展示，了 解演示文稿的 初步感知作品 神奇之处，激发 学生学习的兴 趣。 通过和 Word 窗 口的对比，熟悉 学习新知 熟悉窗口 PPT 窗口，了解 窗口部分的功 能和作用。练习 一些基本技能。 对学生的作品， 成果展示 教师个别指导 老师选择优秀 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 播放课件 创设情境 引入新课 5 入。 交流。 示， 激发学生的 所用 时间 教师活动 播放课件，导 学生活动 学生欣赏 设计意图 通过作品的演 优秀作品展示 教师展示课件 好 课件展示，教师讲 解，学生自由探讨 练习。 教师播放课件， 讲解 好 教师播放课件 好 媒体内容与形式 课件展示精彩算 机
《认识PowerPoint》教学设计
《认识PowerPoint》教学设计《认识PowerPoint》教学设计一、教学目标知识技能目标:初步掌握PowerPoint的功能；掌握PowerPoint的启动与关闭；了解多媒体的基本含义。
情感目标:培养学生的观察、分析、想象力，提高学生的审美情趣；发展学生的创新能力；培养学生的协作能力──学会共处。
二、设计理念放手，让学生自己去发现和创造吧！这是笔者任教以来一直所持的教学观，也是一种追求。
在这一课中，就是给予学生一个自由发展的空间，让他们去发现自己去创作。
三、教学过程1．创设情境，激趣导入师：同学们，我们已经期待这堂课很久了，因为我们今天要认识Microsoft Office 这个大家族中的一位新成员PowerPoint，在以前的学习中，我们认识了Word和E_cel这两位成员，这两位成员的本领可真不小，它帮助我们解决了文字处理和表格的处理，那今天我们认识的这位新朋友有哪些本领呢？下面老师就给大家展示一下吧！（教师展示准备好的课件：《富饶的西沙群岛》《月光曲》《冬眠》个人简介、产品演示报告等。
）师：通过老师的展示，我们知道，今天的这位新朋友可以帮助我们制作教学课件、产品演示报告，还可以制作商业广告、个人简历等多媒体文稿。
既然PowerPoint 这位新朋友的本领这样强大，我们想不想认识并了解它？生：想！师：好，下面我们就来学习如何启动PowerPoint！【设计意图】兴趣是最好的老师。
学生一旦对某种事物产生了兴趣，他们便会产生一种强烈的探究欲望，而在教学开始设计这样的环节是为了让学生产生进一步学习的欲望。
]2．自主探究，学习新（1）启动PowerPoint师：启动PowerPoint的方法同启动Word的方法是一致的，可以有多种方法，谁还记得启动Word的几种常用的方法？生1：使用开始菜单。
打开开始菜单后，鼠标指针依次指向程序 Microsoft Word 并单击。
生2：使用文档菜单。
打开开始菜单后，鼠标指针依次指向文档及文档下欲打开的文档名并单击，系统开始启动Word并打开该文档。
认识PPT
一、PPT作用PowerPoint2003 简称 PPT，是微软公司套装办公自动化 Office2003中的重要组成部分，它是在 Windows 平台下开发的、专门用于制作演示文稿的应用软件。
PowerPoint 是用于设计制作专家报告、教师授课、产品演示、广告宣传的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或投影机播放。
利用 PowerPoint 做出来的东西叫演示文稿，它是一个文件，演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。
为什么要做PPT呢？PPT适合沟通时间不足的场合；容易理解偏差的场合；难以文字描述的场合；内容缺少把握的场合二、制作 PPT 课件的基本过程：创建一个演示文稿或打开一个演示文稿。
在演示文稿中添加幻灯片。
在幻灯片中输入与编辑文本。
在幻灯片中插入对象。
设置演示文稿统一的外观。
保存演示文稿。
放映演示文稿三、优秀PPT欣赏通过优秀PPT的欣赏，打破同学们对PPT功能和作用的固有认知，在欣赏的过程中，体会作者的设计思路和动画效果的运用。
例：上海世博图片展.ppt（ppt的多图片动画）给我一支笔.ppt（在公益宣传上的应用）某公司产品介绍.ppt（ppt在商业上的运用）80后的读白.ppt（线条的动画运用）四、PowerPoint2003 如何启动和退出启动 PowerPoint2003 方法启动 PowerPoint2003 方法很多，最基本的有 2 种：1.通过[开始]菜单启动单击[开始]按钮。
指向[程序]，指向[Microsoft Office]，然后单击[Microsoft office PowerPoint2003 ]即可启动。
2．在桌面上添加 PowerPoint2003 快捷方式指向[程序]，指向[Microsoft Office]，指向[Microsoft office PowerPoint2003]右键单击，单击快捷菜单命令[发送到]→[桌面快捷方式]。
学习ppt的心得体会
学习ppt的心得体会篇一：学习PowerpointXX心得体会学习PowerpointXX心得体会最近参加了PowerpointXX培训，学到了很多的ppt制作相关理论和ppt课件制作技巧，真是受益匪浅。
对我们教师来说，PowerPoint课件是最早接触的。
利用PowerPoint 可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画，表格，统计图表，组织结构图，甚至可以有声音，乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。
利用PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片，既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。
这次培训，主要学习了在Powerpoint基础操作，基本编辑，音/视频处理演示文稿中动画的设置、，设置不同的背景，艺术字与自选图形，表格等。
通过培训我对制作课件有了新的认识：制作课件既要讲究精美又要讲究实用。
不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件。
制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。
在这一次的学习中，我通过对每个章节的仔细学习，才知道平时经常用的ppt有如此强大的教学课件制作功能，可以说我之前所掌握的知识ppt课件制作功能的冰山一角。
现代教育教育多媒本技术在教育教学上的运用越来越多，多媒体以它更直观，更灵活，更易让学生理解的特点使它成为许多教师教学方法的首选。
而之前我只是对ppt课件的制作有一点认识，通过教师深入浅出的讲解和鲜活的实例，让我对ppt课件有了更深的认识，在今后的课件制作方面，我会把所学的制作技能运用其中，制作出更加实用、高效的教学课件。
通过学习，使我更加深刻地了解了多媒体课件制作的方法及技巧，认识到多媒体课件制作为教师专业化的成长提供了一个平台，同时也让我明确了本次学习的目标、内容、使自己由传统化教师向现代化教师发展！篇二：ppt心得体会学习ppt制作课件心得体会拟写人：赵全能到现在为止，我觉得PPT有两点优势是其他办公软件所无法比拟的：一是其图文结合的表达方式，其优秀的文字排版及图文排版功能，如果使用得当，那么将能够使表达事半功倍，有效将信息传递给他人，同时他人接受信息的意愿和接受力也将因此得到极大的提高；一是其动静皆宜的呈现形式，PPT能够设置丰富多彩的动态表达，能够很有效的控制观者浏览信息的顺序，从而引导观者顺着笔者的思路，进入状态，并接受我们的观点。
PPT培训讲解课件
3.1.3 改变幻灯片的主题颜色
应用设计模板后，在功能区显示“设计”选项卡，单击“主题”组中的“颜色”按钮，将打开主题颜色菜单
3.1.4 改变幻灯片的背景样式
在设计演示文稿时，用户除了在应用模板或改变主题颜色时更改幻灯片的背景外，还可以根据需要任意更改幻灯片的背景颜色和背景设计，如删除幻灯片中的设计元素、添加底纹、图案、纹理或图片等。
制作进入式的动画效果 制作强调式的动画效果 制作退出式的动画效果 利用动作路径制作的动画效果
5.2.1 制作进入式的动画效果
“进入”动画可以设置文本或其他对象以多种动画效果进入放映屏幕。在添加动画效果之前需要选中对象。对于占位符或文本框来说，选中占位符、文本框，以及进入其文本编辑状态时，都可以为它们添加动画效果。
制作进入式的动画效果 制作强调式的动画效果 制作退出式的动画效果 利用动作路径制作的动画效果
5.2.1 制作进入式的动画效果
“进入”动画可以设置文本或其他对象以多种动画效果进入放映屏幕。在添加动画效果之前需要选中对象。对于占位符或文本框来说，选中占位符、文本框，以及进入其文本编辑状态时，都可以为它们添加动画效果。
6.1 保存演示文稿
5.2.3 制作退出式的动画效果
除了可以给幻灯片中的对象添加进入、强调动画效果外，还可以添加退出动画。退出动画可以设置幻灯片中的对象退出屏幕的效果。添加退出动画的过程和添加进入、强调动画效果大体相同。
5.2.4 利用动作路径 制作的动画效果
动作路径动画又称为路径动画，可以指定文本等对象沿预定的路径运动。PowerPoint中的动作路径动画不仅提供了大量预设路径效果，还可以由用户自定义路径动画。
信息技术第五册-第5课认识powerpoint课件
5．视图按钮：五个视图按钮位于PowerPoint窗口 左下角，从左到右分别是“普通视图”、“大纲视 图”、“幻灯片视图”、“幻灯片浏览视图”和 “幻灯片放映”，其中前四个按钮所指的视图是建 立和编辑演示文稿的基本视图。
七、设置幻灯片的背景
步骤：“格式”菜单“背景”命令可改变背景颜色，可以通过“填充效
果”中的“纹理”、“图案”等选项卡设置幻灯片的背景纹理或背景图
案。 注意：每张幻灯片上只能使用一种背景
将这个演示文稿中 的所有幻灯片都改
变背景
只是将选中这一张幻 灯片改变背景
八、文本的输入、编辑和格式化
在幻灯片中输入文本的方法有两种： 一种是在文本占位符中直接输入文本，另一种是
选定该项后，显示“打开”对 话框，用于打开一个已存在的 文稿。
选定该项后，在“新幻灯片”对 话框中选择幻灯片的板式，从第 一张空白幻灯片开始创建新文稿。
二、选择创建空演示文稿
在启动对话框 中选择
用“空演示文稿”创建演示文稿
版式
选中的版式名称
选择版式创建幻灯片
三、PowerPoint窗口
这是新创建的只有一张幻灯片的空演示文稿，背景为白色
6．状态栏：显示编辑演示文稿时的有关信息。如 幻灯片的张数及其他一些编辑信息。
1. 标题栏 2. 菜单栏 3. 工具栏 4. 幻灯片编辑区
5. 视图切换按钮 6. 大纲编辑区 7. 状态栏
8. 备注区
四、演示文稿保存
方法一：单击“文件”菜单——“保存”
方法二：单击“常用”工具栏上的 “保存”按钮。
PowerPoint文t2000
ppt的心得体会(精选8篇)
ppt的心得体会（精选8篇）ppt的心得体会1PPT是在我们生活中比较常见的一种办公工具，尤其是在上课时，很多时候都需要用到它。
虽然我们对它很熟悉，但是从未深入得去探究它。
之前我只知道用它可以制作课件，是课堂教学的一种辅助工具，以为只要会一些简单地制作就可以。
可是进行培训后，我发现其中有很多奥秘。
以前我不懂为什么有些课件中总能出现各种各样的动画，现在知道了自己可以去自定义每一个环节的动画；以前我不懂为什么有些课件里的图片可以变大变小，收放自如，现在我知道了可以利用演示稿达到这样的效果；以前我不懂为什么有些课件里的题目可以出现答案，而且这些答案都是可以控制的，现在我知道了可以利用触发器来显示相对应的答案，解决了单纯依次出现答案的困扰；以前我不懂为什么有些课件里可以播放美妙的音乐，而且能够对其进行控制，现在我知道了可以添加播放、暂停、停止这些按钮来控制音乐。
这些都是那么得奇妙。
通过这次培训，我不仅对PPT有深入得了解，同时也学到了其他有用的知识。
比如说：如何应用录音机来剪辑声音，如何应用IfilmEdit软件来剪辑视频。
这次培训让我对PPT产生了极大兴趣，我知道，这里的知识只是其中一部分，还有很多功能是我们没有发现的，那么在今后的工作生活中，我会继续深入挖掘PPT里的秘密。
ppt的心得体会2PPT作为一种电教手段已经盛行多年。
在培训前，我自以为PPT技能掌握的还可以了，不就是动感地呈现一些图片和插入一些声音吗？但是通过学习，让我不得不惊叹PPT的神奇。
在赵老师的技能技巧演示中，我看到了PPT神奇的地方。
原来它也能像白板一样实现孩子与课件的交互：它能做标记，能画画，能用橡皮擦，能用触发器控制画面的出现（这犹如交互式电子白板中的图片隐藏功能）……。
在这次培训作业中，我发现老师布置的作业很巧妙。
技能的选择都是我们平时上课所需要，而我们技能所缺乏的。
例如声音、视频的控制与播放，用VAB实行判断，图片的放大与缩小的呈现，声音、视频文件的剪辑等。
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PowerPoint的认识
本节课要学习的是信息技术教材中第一节初识PowerPoint的内容，是PowerPoint启示课，本节课中学生要认识演示文稿软件，初步学会设置背景、标题、文本、图片等内容，并会根据素材恰当选择幻灯片版式。
通过制作演示文稿的主题活动，使学生又学会了一种加工演示主题内容的方法，使学生感受到“学有所用”的乐趣。
课堂反馈采用学生互评、教师点评的方式充分体现生生互动、师生互动的学习氛围。
课程设计的难易程度适合初中一年级学生，全体学生都制作出了幻灯片，而且很多同学设计的幻灯片布局合理、美观、突出主题、思想性强。
教师是教学活动的组织者和指导者，在“共同活动”中教师需要认识此时此刻学生的学习基础、学习方式、学习困难，切实关心学生在学习活动中的收获、问题及最终效果，变“教师为中心的教”为“学生为中心的学”。
教师在课前布置任务，根据幻灯片设计这一教学活动，学生可以自命主题。
在自己准备素材过程中有的学生上网查找，有的学生把杂志、报刊上的内容输入计算机，还有的学生自己编写，充分调动了学生的主观能动性，挖掘了学生的潜能。
教师研究的对象是学生，是学生的学习基础、学习方式、学习困难，教师作为这一活动的组织者要关心到每一个学生。
有的学生在准备素材时多次向老师求助，有的学生一次都没有找过老师，我就主动地问一问这样的学生主题是否想好、素材是否准备好，既融洽了师生关系，又不会影响教学活动。
教学活动的本质是学生的学习活动，是让学生向书本学习，通过媒体与网络来学习，并通过书本知识来联系生活、学习生活、了解生活，在
“共同活动”中学生学习(从书本、多媒体、生活)的是如何对信息进行处理。
本次课学生通过自命主题、自己搜索资料来设计幻灯片，结合已经学过的知识和本节课新学的知识来完成幻灯片。
本节课学习环境设计:1.教师准备了文字、图片、数据等方面的素材，便于资料搜集不全的同学使用，这样不会有人因为前期问题影响本节课的学习。
2.在现有的多媒体网络机房里上课，教师除了利用多媒体教学系统的各种功能外，还为学生准备了“教学网站”，网站主要有以下三个功能:(1)学生可以通过教学网站明确本节课学习程序，学习操作较快的学生可以按照程序先行一步，实现分层次教学;(2)提供给学生解决问题的操作步骤，学生可以通过自学和探究完成生成图表的操作;(3)在教学网站中增加了阅读材料、说明和提示，对教材内容进行了有益深化。
3.活动中合理安排机房座位，有利于学生互助合作，提高整体学习效率。
教师在组织教学活动时要注意培养学生的信息素养，在这一学习活动中学生在以下几方面的能力有所提高:1.信息获取的能力。
能够根据制作幻灯片的要求，有目的地去发现信息，并能通过各种媒体收集到所需要的信息。
2.信息分析的能力。
能够将丰富的获取到的信息进行筛选鉴别自己所需要的信息。
3.信息加工的能力。
将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合设计幻灯片的要求，重新整理组织、存储。
4.信息利用、创新的能力。
利用搜索到的信息，创作带有个性色彩的幻灯片作品。