一年级数学上册《淘气的校园》
北师大版一年级数学上册《淘气的校园》教学设计
北师大版一年级数学上册《淘气的校园》教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、探究等方式，理解10以内数的顺序，能够正确地数数和读写数字。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生积极主动参与数学活动，体验数学学习的乐趣，增强学生数学学习的自信心。
二、教学内容1. 10以内数的顺序。
2. 数一数，比一比。
3. 读写数字。
4. 解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内数的顺序，数一数，比一比，读写数字。
2. 教学难点：理解10以内数的顺序，能够正确地数数和读写数字，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、数字卡片、计数器、实物模型等。
2. 学具：计数器、数字卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示淘气的校园场景，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些数字有什么特点？”2. 新课导入：让学生通过观察、操作、探究等方式，理解10以内数的顺序，能够正确地数数和读写数字。
3. 活动一：数一数，比一比。
让学生分组进行活动，每组选一个代表来数数，其他组员进行比较，看谁数得又快又准确。
4. 活动二：读写数字。
让学生分组进行活动，每组选一个代表来读写数字，其他组员进行评价，看谁读写得又好又准确。
5. 巩固练习：通过课件展示一些实物模型，让学生进行数数和读写数字的练习，检查学生对所学知识的掌握情况。
6. 小结：让学生总结本节课所学的内容，引导学生说出10以内数的顺序，数一数，比一比，读写数字等知识点。
六、板书设计1. 北师大版一年级数学上册《淘气的校园》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等内容。
七、作业设计1. 让学生完成教材上的练习题。
2. 让学生回家后，观察家里的物品，进行数数和读写数字的练习。
八、课后反思本节课通过观察、操作、探究等方式，让学生理解了10以内数的顺序，能够正确地数数和读写数字。
一年级上册数学教案-淘气的校园-北师大版
一年级上册数学教案淘气的校园北师大版我今天要为大家带来的是北师大版一年级上册数学教案《淘气的校园》。
让我们一起在这个快乐的校园里探索数学的奥秘吧！一、教学内容今天我们要学习的是第五章《淘气的校园》中的第1节《认识数字5》。
我们将通过观察校园中的事物，来认识和理解数字5。
二、教学目标1. 让学生能够认识数字5，并能够进行数数。
2. 培养学生的观察能力和思维能力。
3. 激发学生对数学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识数字5，能够进行数数。
难点：理解数字5的意义，能够将数字5与实际事物联系起来。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、校园图片、实物模型。
学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：a. 带领学生参观校园，让他们观察并描述校园中的事物。
b. 引导学生注意到校园中的数字5，例如校门口的标志、教室门口的编号等。
2. 例题讲解：a. 向学生展示数字卡片，引导学生认识数字5。
b. 通过校园图片，让学生找出图片中的数字5，并将其圈出来。
3. 随堂练习：a. 让学生分组，每组选择一张校园图片，找出图片中的数字5，并将其圈出来。
b. 让学生用彩笔在作业本上画出数字5，并尝试用数字5来数数。
4. 课堂小结：a. 让学生回顾今天学习的内容，巩固对数字5的认识。
b. 鼓励学生分享自己在校园中找到的数字5的例子。
六、板书设计板书设计如下：校园中的数字5校门口的标志教室门口的编号七、作业设计1. 作业题目：a. 请学生在作业本上画出数字5，并尝试用数字5来数数。
b. 让学生在校园中寻找数字5，并将其记录在作业本上。
2. 答案：b. 校园中找到的数字5的例子（根据学生的记录）。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：a. 学生对数字5的认识和数数的掌握程度。
b. 学生对校园中数字5的实际应用的理解程度。
拓展延伸：a. 引导学生进一步探索校园中的其他数字，例如数字10、20等。
b. 组织学生进行校园寻宝活动，让学生在校园中寻找并记录数字5的实例。
数学一年级上北师大版淘气的校园(共22张PPT)
第1节 淘气的校园（案例一）
淘气的校园
仔细视察图片，你能收集 到哪些数学信息？
怎样才能把每一条信 息都收集到，还能不
重复不遗漏呢？
我们在收集信息时，要 按一定的顺序。比如：从上 到下视察图片，收集信息； 或者从左到右视察图片，收 集信息。
分组找一找淘气校园里 的数学信息。
说一说你们小组的发现。
有 6 人在跳绳，
有 7 人在踢毽子，
有8 人在跑步，
有12人在踢足球，
根据我们收集到的信息， 你能提出数学息，你能说出 一些信息，提出一些
数学问题吗？
说一说
今天这节课， 你表现怎么样？
北师大版一年级数学上册教案-《淘气的校园》
北师大版一年级数学上册教案-《淘气的校园》一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等实践活动，理解《淘气的校园》中的数学概念，培养学生的数学思维能力。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生积极参与、主动探索的学习态度，激发学生对数学的兴趣。
二、教学内容1. 认识《淘气的校园》中的各种数学图形，如圆形、三角形、长方形等。
2. 学习《淘气的校园》中的数学符号，如“ ”、“-”、“×”、“÷”等。
3. 学习《淘气的校园》中的数学问题解决方法，如分类、排序、比较等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过各种实践活动，让学生理解和掌握《淘气的校园》中的数学概念、符号和问题解决方法。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、教学图片等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解《淘气的校园》的故事背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察《淘气的校园》中的数学图形，让学生认识并掌握各种图形的特点。
3. 案例分析：通过讲解《淘气的校园》中的数学问题，让学生学习并掌握数学符号和问题解决方法。
4. 实践活动：组织学生进行小组讨论、游戏等活动，让学生运用所学知识解决实际问题。
5. 总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，培养学生的数学思维能力。
六、板书设计1. 《淘气的校园》中的数学图形：圆形、三角形、长方形等。
2. 《淘气的校园》中的数学符号：“ ”、“-”、“×”、“÷”等。
3. 《淘气的校园》中的数学问题解决方法：分类、排序、比较等。
七、作业设计1. 让学生完成《淘气的校园》课后练习题，巩固所学知识。
2. 让学生结合生活实际，运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，调动学生的学习积极性。
淘气的校园(教学设计)2023-2024学年数学一年级上册北师大版
教学设计：淘气的校园教学目标1. 知识与技能：- 让学生掌握基本的数学概念，如数字、形状、分类等。
- 培养学生通过观察、操作、比较、推理等方式进行数学思考的能力。
2. 过程与方法：- 通过校园中的具体事物，引导学生运用数学知识解决问题。
- 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对数学的兴趣，培养学生积极的学习态度。
- 培养学生团结合作、乐于助人的良好品质。
教学内容1. 数字的认识：1-102. 形状的认识：圆形、正方形、长方形、三角形3. 分类：按形状、颜色、大小等进行分类教学重点与难点1. 教学重点：- 让学生掌握基本的数学概念，如数字、形状、分类等。
- 培养学生运用数学知识解决问题的能力。
2. 教学难点：- 形状的认识与分类，特别是三角形与长方形的区分。
- 引导学生运用数学知识解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具：数字卡片、形状模型、PPT课件2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水教学过程1. 导入：通过PPT展示校园图片，引导学生观察并发现其中的数学元素。
2. 新课内容：讲解数字、形状的概念，并通过教具展示，让学生直观感受。
3. 活动环节：分组进行形状分类游戏，巩固所学知识。
4. 应用环节：布置校园中的实际问题，引导学生运用数学知识解决。
5. 总结与反思：教师引导学生总结所学内容，分享学习心得。
板书设计1. 淘气的校园2. 内容：数字1-10、形状（圆形、正方形、长方形、三角形）、分类作业设计1. 完成练习册上的相关习题。
2. 观察校园，找出其中的数学元素，并记录下来。
课后反思通过本节课的学习，学生对数学的基本概念有了初步的了解，能够运用所学知识解决实际问题。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
同时，要注重培养学生的合作意识和自主学习能力，为今后的学习打下坚实的基础。
在教学过程中，我发现部分学生对三角形与长方形的区分存在困难。
针对这一问题，我将在下节课中进行针对性的讲解和练习，帮助学生更好地掌握这一知识点。
北师大版一年级数学上册《数学好玩 淘气的校园》课堂教学课件PPT小学公开课
北师大版 数学 一年级 上册活动课淘气的校园情境导入活动探究活动1 议一议怎样记录发现的数学信息？咱们先分工，我来数，跳绳的有6人……我来记。
活动2 做一做。
1.找一找淘气校园里的数学信息。
活动2 做一做。
有几人在跳绳？3+3=6活动2 做一做。
有几人在踢毽子？4+3=7活动2 做一做。
有几人跑步？5+3=8有几人在踢足球？2+10=12活动2 做一做。
教学楼是什么形状？教学楼是长方体。
活动2 做一做。
旗杆是什么形状？旗杆是圆柱。
活动2 做一做。
教学楼有几层？教学楼有2层。
活动2 做一做。
教学楼有几扇窗户？5+4=9活动2 做一做。
谁高？谁矮？●旗杆高，教学楼矮。
●球门高，学生矮。
●树高，学生矮。
●白云高，旗杆矮。
活动2 做一做。
我们的身边，你能提出哪些问题？和数字有关。
和高矮有关。
和长短有关。
和轻重有关。
和加法有关。
和减法有关。
活动2 做一做。
2.数一数，填一填。
有（ ）人在跳绳，有（ ）人在踢毽子。
有（ ）人在跑步，有（ ）人在踢足球。
6786活动2 做一做。
拓展延伸可以用表格记录。
跳绳踢毽子跑步踢足球6人7人8人6人课外活动你的校园里有哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？先想一想，试着和同伴们一起探究一下吧！谢谢观看 Thank You。
北京师大版小学数学一年级上册数学好玩 1《淘气的校园》教案设计
1.淘气的校园教学目标1．初步培养学生收集信息、整理信息、发现问题、提出问题、解决生活中的问题的能力，体会生活中处处有数学。
2．经历收集数学信息的活动过程，体会数学与生活的密切联系，感受数学在解决实际问题中的作用，获得一些初步数学活动经验。
3.在分析、解决问题的过程中，培养学生的应用意识，提高学生对数学的兴趣。
重点难点重点：收集信息，提出数学问题。
难点：引导学生有序地收集信息。
设计说明1.提供熟悉的生活情境，激发整理数学信息的乐趣，为了使学生能够把杂乱的信息进行有序的整理，教学中，提供十分熟悉的情境，并明确此次活动的任务，激发学生整理数学信息的兴趣，尝试提出数学问题来体验数学与生活的紧密联系，让学生在活动中通过交流与分工合作感受到整理信息解决问题的乐趣。
2.注意培养发现问题，解决问题的能力并获得数学活动的经验。
对校园中的数学信息进行整理后，鼓励学生去发现数学问题，并用已学的知识进行解决，在数学中开展有问有答的交流形式，把活动的空间和自主权交给学生，培养学生发散思维及发现问题、解决问题的能力并拓宽解题视野，培养自我评价能力。
课前准备教师准备：PPT课件。
教学过程一、情境导入师：小朋友们，我们在数学课上常常要收集数学信息，然后再提出数学问题，接下来，就是用我们的智慧来解决问题。
今天，我们就走进淘气的校园，看看能有什么发现。
板书课题：淘气的校园师：请看大屏幕，这是淘气的校园。
仔细观察图片，你能收集到哪些数学信息？学生观察并汇报。
师：大家能收集到这么多的信息，那我们怎样才能把这些信息记录下来呢？又怎样能做到不重复也不遗漏呢？这就是我们今天要讨论的主要问题。
设计意图：通过情境的创设，让学生感受到图中信息的复杂多样，认识到用科学的方法处理信息的必要性，激发学生探索处理信息的科学方法的欲望。
二、自主探究1．有序地收集信息。
师：刚才我们看到图中有许多的信息，怎样才能把每一条信息都收集到，还能不重复呢？学生讨论收集信息的办法。
《淘气的校园》(教案)北师大版一年级上册数学
《淘气的校园》（教案）北师大版一年级上册数学一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等实践活动，理解数学概念，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
2. 引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生的解决问题的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学奥秘的欲望。
二、教学内容1. 认识校园中的各种物体，如树木、建筑物、运动器材等。
2. 学习用数字表示物体的数量，并进行简单的加减法运算。
3. 学习比较物体的大小、长短、高矮等，并能用适当的词汇描述。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握用数字表示物体的数量，并进行简单的加减法运算。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、实物模型等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过展示校园图片，引导学生观察、描述校园中的各种物体，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：让学生用数字表示校园中各种物体的数量，引导学生学习简单的加减法运算。
3. 活动一：让学生分组讨论，每组选一个校园中的物体，用数字表示其数量，并进行简单的加减法运算。
4. 活动二：让学生比较校园中不同物体的大小、长短、高矮等，并用适当的词汇描述。
5. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点内容。
6. 作业布置：让学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《淘气的校园》2. 内容：校园中的物体、数字表示、加减法运算、比较大小、长短、高矮等。
七、作业设计1. 让学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
2. 让学生观察家里的物品，用数字表示其数量，并进行简单的加减法运算。
八、课后反思1. 本节课通过观察、操作、交流等实践活动，让学生掌握了用数字表示物体的数量，并进行简单的加减法运算。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
数学好玩淘气的校园(说课稿)-2021-2022学年数学一年级上册-北师大版
北师大数学一年级上册《淘气的校园》说课稿一、说教材：《淘气的校园》是北师大一年级数学上册《数学好玩》里的第一部分综合与实践的内容，这一单元的目的是激发学生数学学习的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。
综合与实践可以分为如下基本过程。
选题：发现并选择可以研究的问题，并清晰地加以表述。
开题（或称为“析题”）：通过分析、讨论，进一步明确需要解决的问题，设计合理可行的解决问题的方案和步骤。
做题：通过自主探究、合作交流等实际操作环节，实施解决问题的方案，得到解决问题的成果。
结题：总结、反思并交流解决问题的成果、解决问题的过程、收获或体会、进一步研究的问题等，并开展自评、互评和他评。
为了体现上述过程，教科书设计了“在情境中明确任务”“议一议”“做一做”“想一想”的过程，鼓励学生“从头到尾”地思考问题。
在活动最后设计了“自我评价”的栏目，鼓励学生对于自己的活动过程进行评价。
同时，这一过程也与学生的思考过程和教师的教学过程保持一致。
教科书首先提供了学生熟悉的操场上的情境图，并且明确了此次活动的任务：“你能找到淘气校园里的数学信息吗？”目的是希望学生通过寻找操场上的数学信息，尝试提出数学问题，并综合运用已学过的数学知识解决问题，感受到数学无处不在。
教材以“淘气的校园”为情境图，呈现了一次数学实践活动。
提供了学生熟悉的操场上的情境图，并且明确了此次活动的任务：“你能找到淘气校园里的数学信息吗？”目的是希望学生通过寻找操场上的数学信息，尝试提出数学问题，并综合运用已学过的数学知识解决问题，感受到数学无处不在。
教材安排了“议一议，做一做，想一想”等活动让学生体会与同伴合作的重要性，联系生活实际，进一步激发学生学习数学的兴趣。
知识目标运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题。
能力目标以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。
北师大版数学一年级上册《数学好玩 第1课时 淘气的校园》课堂教学课件PPT公开课
旗杆是什么形状？ 圆柱
谁高，谁矮？ 旗杆高，教学楼矮。
谁高，谁矮？ 球门高，学生矮。
谁高，谁矮？ 树高，学生矮。
谁高，谁矮？ 白云高，树矮。
想一想
你的校园里有哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？
我 们 班 有 20名 男生······
我们学校有6个年级， 每个年级3个班······
乒乓球、皮球、篮球、 足球都是圆圆的·····
学校女老师很多， 男老师很少······
自我评价
在这次活动中，我的表现是： 能找到数学问题。 能积极发言。 能听懂同伴的发言。
课堂小结
淘气的校园
数学信息
有6人在跳绳，有7人在踢毽子。 有8人在跑步，有12人在踢足球。
一共有多少人？ 提出问题并解答ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
____比____多（少）多少人？
谢谢观看
Thank You!
3+5=8
有 12人在踢足球？
跳绳的和踢毽子的一共有多少人？ 7+6=13
跑步的和踢足球的一共有多少人？ 8+12= 20
跳绳的和跑步的一共有多少人？ 6+8 =14
踢__足___球_的比__踢__毽__子多多少人？ 12－7= 5
教教学学楼楼有是几什层 个么？窗形户状？？ 长方体 2层 9个
北师大版一年级数学上册
第1课时 淘气的校园
情境导入
你能找到淘气校园里 的数学问题吗？
活动探究
议一议
怎样记录 发现的数 学信息？
咱们先来分工，我来 数，跳绳的有6人······
我来记。
做一做 1.分组找一找淘气校园里的数学信息。
2.说一说你们小组的发现。
有 6人在跳绳？
数学好玩《淘气的校园》(教学课件)一年级 数学上册 北师大版
淘气的校园
小学数学·一年级（上）
学习目标
01 在发现数学信息解决数学问题的过程中， 获得初步的数学活动经验。
02 体会数学与生活的联系，学会用数学知 识解决生活中的实际问题。
能运用10以内的数的加减法解决简单 03 的实际问题。进一步感受事物形体特
征，发展空间观念。
重点 难点
重点 难点
我在美术兴趣小组，组里8个男同学，9个女同学，一共有多少 个同学？
8 + 9 = 17
知识总结
课堂小结
淘气的校园
数学信息
有6人在跳绳，有7人在踢毽子。 有8人在跑步，有12人在踢足球。
一共有多少人？ 提出问题并解答
____比____多（少）多少人？
达标练习
1、你能发现 什么数学信息？
2、你能提出 什么数学问题？
人在踢毽子。 人在踢足球。
探索新知
有6 有8
人在跳绳，有 7 人在跑步，有 12
人在踢毽子。 人在踢足球。
还可以用表格记录。
跳绳 6人
踢毽子 7人
跑步 8人
踢足球 12人
探索新知
有6 有8
人在跳绳，有 7 人在跑步，有 12
人在踢毽子。 人在踢足球。
踢毽子和跳绳的一共有 你能提出哪些数学
多少人？
这是我们可爱校园，欣赏了我们的 校园，淘气邀请我们参加他们校 园，你们想去吗？一起去看看吧！
探索新知
到我们的校园去玩吧!
探索新知
他们都在做 什么?
你能找到校园里的数 学问题吗？
探索新知
有6个小朋友在 跳绳……
探索新知
怎样记录发现 的数学信息？
咱们先分工，我来数， 跳绳的有6人……
新北师大一年级数学上册《淘气的校园》PPT文档25页
新北师大一年级数学上册《淘气的校 园》
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。8、吁嗟 Nhomakorabea身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
北师大版一年级数学上册教案-《淘气的校园》
一、教学内容
北师大版一年级数学上册教案-《淘气的校园》
本节课我们将围绕北师大版一年级数学上册第三章《可爱的校园》中的第二节“淘气的校园”进行教学。教学内容主要包括：
1.认识数字6和7，学会书写和数数。
2.通过校园场景，理解数字6和7的含义，学会运用数字6和7进行简单的计数。
五、教学反思
在本次教学活动中，我采用了多种教学方法和手段，尝试让学生更好地理解数字6和7的概念及其在实际生活中的应用。通过这次教学，我有一些深刻的体会和反思。
首先，我发现同学们在认识数字6和7的过程中，书写方面存在一定难度。这可能是因为他们刚刚接触这些数字，手部肌肉还不够发达，导致书写不够规范。为此，我打算在今后的教学中，加强对学生书写数字的指导，多设计一些有趣的书写练习，帮助他们更好地掌握数字书写。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数字6和7在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.培养学生的问题解决能力，使学生能够运用所学数字知识解决简单的实际问题，提高学生的思维能力和创新意识。
4.培养学生的合作交流能力，通过小组活动，让学生在交流互动中巩固数字概念，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-数字6和7的认识：学生能够正确书写数字6和7，理解其含义，并能够进行简单பைடு நூலகம்数数。
（二）新课讲授（用时10分钟）
一年级上册数学教案-数学好玩淘气的校园｜北师大版
一年级上册数学教案数学好玩淘气的校园｜北师大版教案：一年级上册数学教案数学好玩淘气的校园｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上册数学教材，第三章“数学好玩”中的淘气的校园一节。
本节课主要让学生通过观察和操作，感知和理解校园中的数学现象，培养学生的数学观察能力和动手操作能力。
具体内容包括：认识校园中的物体和图形，如树木、花坛、教室、篮球场等，以及它们的数量和形状；通过实际操作，理解加减法的含义，解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生通过观察和操作，感知和理解校园中的数学现象，培养学生的数学观察能力和动手操作能力。
2. 帮助学生建立数学与生活的联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察和操作，感知和理解校园中的数学现象。
难点：让学生理解加减法的含义，并运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、校园图片、卡片、小棒等。
学具：学生手册、练习本、小棒、计数器等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示校园图片，引导学生观察校园中的物体和图形，如树木、花坛、教室、篮球场等，并提问：“你们看到了校园中的哪些物体和图形？它们是什么形状？有多少个？”2. 自主探究（10分钟）让学生分组，每组选择一个校园场景，如树木、花坛等，用小棒表示这个场景中的物体数量，并计算出总数量。
然后，让学生互相交流，分享各自的结果。
3. 合作学习（10分钟）让学生分组，每组选择一个校园场景，如教室、篮球场等，用卡片表示这个场景中的物体数量，并计算出总数量。
然后，让学生互相交流，分享各自的结果。
4. 课堂练习（10分钟）让学生独立完成学生手册上的相关练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：校园中的物体和图形树木（3个）花坛（4个）教室（2个）篮球场（1个）七、作业设计1. 题目：数一数，写一写请同学们数一数，校园中有多少棵树，多少个花坛，多少间教室，多少个篮球场，并将答案写在练习本上。
新北师大版一年级数学上册《淘气的校园》优质课课件
1.分组找一找淘气校园。
有6 人在跳绳， 有8 人在跑步， 有 7 人在踢毽子， 有12人在踢足球。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
【北师大版】一年级上册数学《淘气的校园》优质精选1
【北师大版】一年级上册数学《淘气 的校园 》优质 精选1
③⑥⑨
①⑦
②⑤⑧ ④⑩
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3．下面的图形是圆柱的画 “△”，是球的画 “ ”。
△
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△ △
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有 6 人在跳绳， 有 8 人在跑步， 有 7 人在踢毽子， 有 12 人在踢足球。
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你的校园里有哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？
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1．堆雪人。
(1) 一共有几个小朋友? 4 + 5＝ 9
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4．数一数，各有多少个正方体？
7
9
7
8
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数学好玩
淘气的校园(建议一课时完成）
BS 一年级上册
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1.分组找一找淘气校 园里的数学信息。
2.说一说你们小组的 发现。
一年级数学上册 淘气的校园教案 新版
一年级数学上册淘气的校园教案新版简介本教案是为一年级学生设计的数学上册课程教案。
教案内容以校园为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的数学能力和解决问题的能力。
教学目标1. 通过教学，帮助学生掌握数与数量的概念，培养学生数学思维能力。
2. 引导学生从校园生活中发现数学问题，培养他们的观察和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组活动增强他们的互动与合作意识。
教学内容第一单元：数与数量1. 数字0-10的认识和书写2. 图形与数量的对应关系3. 数字的大小比较和排序4. 数字序列和数的顺序排列第二单元：数字的加法和减法1. 加法和减法口诀的研究2. 数字的加法和减法运算3. 简单问题的解决与表达第三单元：图形的认识和分类1. 常见图形的辨认和命名2. 图形的分类和组合3. 图形的特征和性质教学方法1. 互动教学：通过问题引导学生思考和讨论，促进学生之间的互动与合作。
2. 实践探究：通过游戏和实际操作，帮助学生巩固和应用所学的知识。
3. 情境引导：通过校园生活情景，引导学生关注和发现数学问题，培养解决问题的能力。
教学评价1. 通过观察学生的参与程度和表现，评价他们对数学概念的掌握和运用能力。
2. 通过小组活动和课堂展示，评价学生的团队合作和沟通能力。
3. 组织课后作业和小测验，检验学生对所学知识的理解和运用。
教学资源1. 教科书《一年级数学上册》2. 图形卡片、计数小玩具等教具3. 教学课件和活动设计结语本教案以校园为主题，通过生动有趣的教学活动，培养学生的数学思维能力、观察解决问题能力和团队合作能力。
希望学生们在这个过程中能够享受到学习数学的乐趣，并取得良好的学习成绩。
北师大版一年级上册数学《淘气的校园》集体备课教学设计 (2)
板书设计
淘气的校园
教学反思
师：同学们刚才说了很多信息，太多了，所以咱们来分小组找一找校园里的数学信息，比记录下来好吗？
（学生分校组观察、记录）
师：说一说您们小组的发现
师：老师把同学们找的信息都写在了黑板上，请同学们在书上讲这些信息填写完整。
师：你们看到这些数学信息能提出什么问题呢？
（先让学生提问，但不回答）
师：4人为一组，在小组内说一说：你能提出什么数学问题？5你的问题谁能回答？
3.通过情境教学,激发学生的学习兴趣,使学生爱学、乐学。
重点
能就生活中的数学现象提出问题,并运用已有的数学知识加以解答。
难点
在活动中培养观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。
教学准备Βιβλιοθήκη 课件课时数1教学过程
(一) 情境导入
师：同学们你们喜欢自己的校园吗？你最喜欢在学校的什么活动。
师：老师这里有淘气他们学校的一张照片，你们想不想看一看？
(二) 做中学，学中得
师：3看到这样图，喜欢吗？老师请同学们仔细观察这幅图，说一说你到看到了什么？
生：有人在跑步，有人在跳绳，有人在踢球，有树，有楼，有窗户……
师：你们观察得很仔细，也得到了许多的数学信息，怎样记录发现的数学信息呢？(4学生组内讨论、回报。)
师：同学们在小组里得到了这么多的方法，一会儿请同学们选择你喜欢的方法记录一下。
北师大版一年级上册数学集体备课教学设计
课题
淘气的校园
主备人
使用人
教学目标
1.通过观察情境图,让学生体会到生活中蕴含着丰富的数学知识,可以从中提出许多有趣的数学问题,并运用自己已有的数学知识加以解答。
2.对所提出的问题加以讨论,让学生互相交流自己的想法,培养学生的观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。