演讲概述教案

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《演讲》教案

《演讲》教案教案：《演讲》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材五年级上册第三单元第二课《演讲》。

本课主要介绍了演讲的定义、特点和技巧，并通过实例让学生了解演讲稿的写作方法和演讲时的表达技巧。

二、教学目标1. 了解演讲的定义、特点和技巧，能简单运用演讲技巧进行表达。

2. 学会写演讲稿，提高写作能力和表达能力。

3. 培养学生的自信心和勇气，提高公共表达能力。

三、教学难点与重点重点：演讲稿的写作方法和演讲时的表达技巧。

难点：如何运用演讲技巧进行生动、有力的表达。

四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、文具盒、课本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放一段精彩的演讲视频，让学生感受演讲的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师引导学生回顾课本中关于演讲的定义、特点和技巧，让学生对演讲有更深入的了解。

3. 例题讲解（15分钟）教师选取一篇优秀的演讲稿，进行分析，讲解演讲稿的写作方法和演讲时的表达技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一个主题，根据所学的演讲技巧，编写一篇演讲稿，并进行模拟演讲。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：演讲定义：……特点：……技巧：……七、作业设计八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂进行反思，看看是否有不足之处，以便在今后的教学中进行改进。

同时，可以鼓励学生参加学校的演讲比赛或其他活动，将所学知识运用到实际中，提高学生的公共表达能力。

重点和难点解析我们需要明确什么是演讲技巧。

演讲技巧是指在演讲过程中，演讲者运用各种语言手段和方法，使自己的演讲更具说服力、感染力和吸引力。

这些技巧包括语音、语调、语速、肢体语言、情感表达等。

在教学过程中，我们需要引导学生掌握这些技巧，并能够在实际的演讲中灵活运用。

一、语音语调的运用例如，我们可以让学生朗读一段文字，要求他们在朗读过程中，注意语音的起伏和变化。

《演讲》教案完美版

《演讲》教案完美版一、教学目标：1. 让学生掌握演讲的基本技巧和方法。

2. 培养学生敢于表达、善于表达的能力。

3. 提高学生们的自信心和公众场合表达能力。

二、教学内容：1. 演讲的定义和分类2. 演讲的基本技巧a. 语言表达b. 肢体语言c. 声音调控d. 情感渲染3. 演讲的准备工作a. 选题与立意b. 收集资料d. 背诵演讲稿4. 演讲的注意事项a. 演讲时间控制b. 互动与互动技巧c. 应对突发情况d. 演讲后的总结与反思三、教学重点与难点：1. 教学重点：演讲的基本技巧、演讲的准备工作、演讲的注意事项。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解演讲的基本技巧、方法和注意事项。

2. 实践法：学生分组练习、角色扮演，进行模拟演讲。

3. 互动法：学生之间的互评、教师点评，共同提高。

五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的演讲小故事，引发学生对演讲的兴趣。

2. 新课导入：讲解演讲的定义和分类，让学生了解演讲的基本概念。

3. 教学互动：讲解演讲的基本技巧，让学生进行分组练习，相互观摩、点评。

4. 实例分析：分析一些成功的演讲案例，让学生学习其中的优点。

6. 课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。

7. 课后作业：让学生完成一篇演讲稿，并准备下一节课的模拟演讲。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对演讲的兴趣和热情。

2. 模拟演讲表现：评估学生在模拟演讲中的表现，包括语言表达、肢体语言、情感渲染等方面。

七、教学资源：1. 教材：选用一本适合初中生阅读的演讲教材，提供系统的演讲知识。

2. 投影仪：用于展示成功演讲案例，让学生更直观地学习。

3. 录音设备：用于录制学生的模拟演讲，便于课后分析和评价。

八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解演讲的定义和分类，让学生了解演讲的基本概念。

2. 第二课时：讲解演讲的基本技巧，让学生进行分组练习，相互观摩、点评。

4. 第四课时：分析成功演讲案例，让学生学习其中的优点。

小学演讲课教案

小学演讲课教案教案标题：培养小学生演讲技巧的教案教学目标：1. 帮助学生了解演讲的基本概念和重要性。

2. 培养学生的演讲技巧，包括声音控制、肢体语言和表达能力。

3. 提高学生的自信心和公众表达能力。

教学准备：1. PPT或教学板书。

2. 演讲主题的范例或故事。

3. 学生参与的小组讨论活动。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用一个引人入胜的故事或视频，向学生介绍演讲的重要性和影响力。

2. 引导学生思考演讲的好处，例如提高自信心、增强表达能力和影响他人等。

讲解演讲技巧（15分钟）：1. 解释演讲的基本要素，包括清晰的语言、良好的声音控制和肢体语言。

2. 通过示范，向学生展示正确的演讲姿势、声音投射和手势运用。

3. 强调演讲时的眼神交流和自然流畅的语速。

小组讨论（10分钟）：1. 将学生分成小组，让他们选择一个感兴趣的主题进行讨论。

2. 指导学生在小组中分享自己的观点和意见，并鼓励他们互相倾听和提问。

3. 每个小组选出一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。

个人演讲练习（15分钟）：1. 每个学生准备一个短暂的演讲，可以是他们感兴趣的话题或自己的经历。

2. 学生先在小组内进行练习，并互相给予反馈和建议。

3. 鼓励学生在全班面前进行个人演讲，并提供积极的反馈和鼓励。

总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调演讲技巧的重要性。

2. 鼓励学生继续练习演讲，并提供一些建议和资源，如书籍或在线教程。

3. 结束课堂时，给予学生肯定和鼓励，让他们感到自己的进步和成就。

教学扩展：1. 组织学生参加学校或社区的演讲比赛，提供更多的演讲机会。

2. 鼓励学生在家庭聚会或校内活动中展示他们的演讲技巧。

3. 定期组织演讲课堂，让学生分享他们的学习经验和心得体会。

教学评估：1. 观察学生在小组讨论和个人演讲中的表现，评估他们的演讲技巧和表达能力。

2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对于演讲课程的理解和学习效果。

3. 通过学生的参与度和自信心的提升，评估他们在演讲技巧方面的进步。

人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计

人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计一、教学目标1.了解演讲的基本要素和技巧，能够进行简单的演讲；2.提高学生的口头表达能力和自信心，促进他们的思维发展和语言交际能力的发展；3.通过对名人演讲的学习，引导学生发现人的成功离不开自信、勇气、毅力等品质，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点和难点教学重点：1.学习演讲的基本要素和技巧；2.培养学生的口头表达能力和自信心。

教学难点：1.引导学生通过学习名人演讲，树立正确的人生观和价值观；2.学生能够运用学习到的演讲技巧，进行简单的演讲。

三、教学内容和步骤第一课时：认识演讲教学内容：1.了解演讲的概念和重要性；2.分析演讲的基本要素和技巧；3.听取范例演讲，分析演讲的特点。

教学步骤：1.制定托福备考计划，着手完善自己的备考计划。

2.同伴间模拟演讲，进行仿真操作；3.了解演讲的概念和重要性及其所体现的效益；4.分析演讲的基本要素和技巧，如语言表达、形体动作、心理准备等；5.听取名人演讲，分析其演讲的特点。

第二课时：学习名人演讲教学内容：1.学习名人演讲，了解其阐述思想的力量；2.分析优秀演讲，提高学生的演讲技巧；3.听取学生演讲，进行点评。

教学步骤：1.搜集优秀的名人演讲，引导学生认识名人演讲对人们思想情感的震撼力；2.分析优秀演讲，提高学生的演讲技巧，如:概括核心思想、利用修辞手法、合理运用语言表述和形体动作等；3.听取学生演讲，及时进行点评，让学生从中获得反馈，加强对演讲技巧的理解。

第三课时：团体演讲教学内容：1.学生进行团队合作，进行主题演讲；2.学生阐述自己的看法和意见；3.学生进行团体展示。

教学步骤：1.安排学生进行团队合作，寻找合适的演讲主题；2.学生进行个人意见阐述，形成团队合作基础；3.学生表达自己的观点和看法，共同完成演讲内容；4.展示团体成果，加强学生对合作的理解和意识，促进学生口头表达能力的发展。

四、教学体会演讲是非常重要的口语交际活动之一，是学生培养自信和协作精神的优秀途径。

演讲稿教学教案(6篇)

演讲稿教学教案(优秀6篇)演讲稿教学教案篇一演讲稿作为演讲的底稿，与演讲的特性相吻合，具有鲜亮的感情颜色和剧烈的鼓舞性、感染力，是口头语言和书面语言的结合。

演讲的口语表达要声情并茂，书面表达就要文情并茂。

演讲与现场、会议等正式官方讲话不同，有较强的共性特征和感情颜色，可运用文学手法。

在申论考试中，演讲稿应向正式讲话的写法靠拢，要在流畅的口语中符合政论的严谨性，在严厉的政论中发挥口语和文学手法多彩的感染力。

演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分。

由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而，演讲稿范文与一般文章略有不同，尤其是它的开头和结尾有特别的要求。

写好公文写作演讲稿技巧一、开头：抓住听众，引人入胜演讲稿的开头，也叫开场白。

它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。

好的演讲稿，一开头就应当用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的留意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到特别制胜的效果。

写好公文写作演讲稿技巧二、主体：环环相扣，层层深化主体是演讲稿的主要部分。

在行文的过程中，要处理好层次、节奏和连接等几个问题。

(一)层次层次是演讲稿思想内容的表现次序，是依据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组合而形成的。

最简洁的方式是用数字序号来表达内容的层次，如提出3个问题，第1、第2、第3，或有3种方法等等。

此外，演讲稿中也可以使用过渡句，或用“首先”“其次”“然后”等语词来区分层次，这也是使演讲思路清楚的有效方法。

(二)节奏节奏是指演讲内容在结构支配上表现出的张弛起伏，主要通过演讲内容的变换来实现。

节奏变化会使听众不至于疲惫，如在演讲稿范文中，适当地插入幽默、诗文、轶事等，使演讲内容不单一，以便听众的留意力能够长时间地保持高度集中。

相反，假如节奏变换过于频繁，也会造成听众留意力涣散。

(三)连接连接是指把演讲中的各个内容层次联结起来。

演讲稿结构连接的方法主要是运用两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句，从而使各个内容层次的变换更为奇妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深化人心。

《演讲》教案

《演讲》教案《演讲》教案《演讲》教案1教学目标：1．准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。

2．演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。

3.演讲时要注意感情恰当，增强表现力。

教学重点难点：重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。

难点：（1）根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。

（2）注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。

教学准备：名人演讲的视频。

教学过程：一、激趣导入。

1.出示一段名人演讲的视频。

2.学生交流体会或感悟。

3.导入口语交际――演讲。

二、师生交流。

1.出示演讲的题目。

科学读书锻炼身体健康饮食2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家交流观点。

3.学生交流，老师提炼观点。

（1）演讲的内容要精彩――事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。

（2）演讲的水平高超――态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。

4.出示一段演讲稿，学生评析。

书是人类进步的阶梯。

古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”书是人类精神的粮食。

我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。

我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。

5.学生交流演讲稿的特色之处。

（1）运用排比的修辞手法，很有感染力。

（2）富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。

（3）观点明确，事例较多，有说服力！三、准备演讲稿。

1.分小组进行。

2.各人整理演讲稿的内容与提纲。

3.整理好事例、警句等。

四、现场演讲。

1.每小组选取一人进行演讲。

2.设立评委打分。

3.评委点评演讲者的优点与不足之处。

4.公布演讲比赛的成绩。

五、教师总结。

1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。

《口语交际：演讲》教案教学设计及反思

一、教案教学设计1. 教学目标（1）让学生掌握演讲的基本技巧，包括选题、组织结构、表达方式等。

（2）培养学生敢于表达、善于表达的能力，提高口语交际水平。

2. 教学内容（1）演讲的基本概念和特点（2）演讲选题与准备（3）演讲组织结构与技巧（4）演讲表达方式与方法（5）演讲实践与评价3. 教学过程（1）导入：通过一个有趣的演讲视频，引发学生对演讲的兴趣。

（2）讲解：介绍演讲的基本概念、特点，讲解选题、组织结构、表达方式等技巧。

（3）实践：学生分组进行演讲练习，教师指导并进行评价。

（4）总结：总结本节课的要点，布置课后作业。

二、教学反思1. 教学效果（1）学生对演讲的基本概念和特点有了清晰的认识。

（2）学生掌握了演讲选题、组织结构、表达方式等技巧。

（3）学生在实践过程中，口语表达能力得到了提高。

2. 教学改进（1）在实践环节，可以增加学生互相评价、教师点评环节，以便更好地发现学生的问题并进行指导。

（2）在课后，可以布置一些与演讲相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

（3）在下一节课中，可以引入一些演讲实例，让学生分析、学习优秀演讲者的技巧。

三、教学设计1. 教学目标（1）让学生掌握演讲的基本技巧，包括选题、组织结构、表达方式等。

（2）培养学生敢于表达、善于表达的能力，提高口语交际水平。

（2）讲解：介绍演讲的基本概念、特点，讲解选题、组织结构、表达方式等技巧。

（3）实践：学生分组进行演讲练习，教师指导并进行评价。

（4）总结：总结本节课的要点，布置课后作业。

四、教学反思1. 教学效果（1）学生对演讲的基本概念和特点有了清晰的认识。

（2）学生掌握了演讲选题、组织结构、表达方式等技巧。

（3）学生在实践过程中，口语表达能力得到了提高。

口语交际《演讲》教案

二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的语言表达能力，使其能够熟练运用演讲技巧进行清晰、有逻辑的陈述；2.培养学生的思维能力，通过分析演讲结构和组织方式，提高学生的逻辑思维和批判性思维；3.增强学生的文化意识，通过学习名人演讲案例，了解不同文化背景下的演讲风格和价值观；4.培养学生的审美情趣，让学生在欣赏和分析优秀演讲过程中，提升对语言美的感知能力。通过以上核心素养的培养，使学生更好地适应现代社会的发展需求，提高综合素质。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调演讲的结构与组织方式、演讲稿撰写技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与演讲相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的演讲模拟。这个模拟将演示演讲的基本技巧和表达方法。
口语交际《演讲》教案
一、教学内容
本节课选自人教版八年级语文下册第六单元“口语交际”，主题为《演讲》。教学内容主要包括：1.演讲的基本概念与重要性；2.演讲的结构与组织方式；3.演讲稿的撰写技巧；4.演讲表达的基本功训练。通过本节课的学习，使学生了解演讲的基本知识，掌握演讲稿的撰写方法和表达技巧，提高学生的口语表达能力及公共场合演讲能力。具体内容包括以下案例：1.名人演讲案例分析；2.演讲稿撰写示例；3.演讲表达训练实践活动。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演讲模拟的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“演讲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

《演讲》教案完美版

《演讲》教案完美版一、教学目标1. 让学生掌握演讲的基本概念和技巧。

2. 提高学生的表达能力和自信心。

3. 培养学生公众演讲的能力和习惯。

二、教学内容1. 演讲的定义与分类2. 演讲的技巧与方法3. 演讲的准备工作4. 演讲的表达方式与语言魅力5. 演讲的心理素质与台风三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的演讲视频，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：介绍演讲的基本概念、分类和技巧。

3. 案例分析：分析一些成功的演讲案例，让学生感受演讲的魅力。

4. 实践演练：学生分组进行演讲练习，教师给予指导。

5. 总结与反思：学生分享自己的收获，总结演讲的要点。

四、教学方法1. 讲授法：讲解演讲的基本概念、技巧和方法。

2. 案例分析法：分析成功的演讲案例，让学生感受演讲的魅力。

3. 实践教学法：让学生分组进行演讲练习，提高实际操作能力。

4. 反馈与指导法：教师对学生的演讲进行评价和指导，帮助学生提高。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 学生演讲练习成果：评价学生在实践演练中的表现。

3. 学生总结与反思：查看学生对演讲知识的掌握和运用情况。

六、教学资源1. 教材：《演讲艺术》2. 视频资源：成功的演讲案例视频、演讲技巧讲解视频3. 音频资源：优秀的演讲录音4. 网络资源：相关演讲知识和技巧的网页资料5. 实物资源：投影仪、音响设备、演讲台七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮、安静，有利于学生集中注意力2. 设施设备：投影仪、音响设备、演讲台、话筒等3. 座位安排：采用圆形或半圆形座位排列，便于学生互动和观察八、教学拓展1. 组织学生参加校内外演讲比赛，提高实战能力。

2. 邀请专业人士进行讲座，让学生更深入地了解演讲技巧。

3. 开展演讲俱乐部活动，鼓励学生互相交流、学习和成长。

九、教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法、内容和学生的反馈，以便及时调整和改进。

教学反思可以帮助教师更好地了解学生的需求，提高教学效果。

写演讲稿教案6篇

写演讲稿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《演讲》教案完美版

一、教案基本信息教案名称：《演讲》教案完美版课时安排：共15 课时，每课时45 分钟教学目标：1. 让学生掌握演讲的基本技巧和要素2. 培养学生公众表达和自信心3. 提高学生演讲能力和说服力教学内容：1. 演讲定义及重要性2. 演讲准备与构思3. 演讲结构与技巧4. 演讲语言表达与修辞5. 演讲心理素质与台风二、第一章节：演讲定义及重要性教学目标：1. 让学生了解演讲的定义和特点2. 让学生认识到演讲的重要性教学内容：1. 演讲的定义和特点2. 演讲在日常生活和职场中的应用3. 演讲对个人成长和发展的意义教学活动：1. 导入：通过一个有趣的演讲视频引出演讲的主题2. 课堂讲解：详细讲解演讲的定义和特点，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论演讲在日常生活和职场中的应用，分享自己的体会和看法4. 总结：对本次课程进行总结，强调演讲的重要性三、第二章节：演讲准备与构思教学目标：1. 让学生掌握演讲准备和构思的方法2. 培养学生独立思考和解决问题的能力教学内容：1. 演讲准备的基本步骤2. 演讲构思的技巧3. 确定演讲主题和目标的方法教学活动：1. 导入：通过一个成功的演讲案例，让学生了解演讲准备和构思的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲准备和构思的方法，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何确定演讲主题和目标，分享自己的思路和经验4. 练习：让学生现场进行演讲准备和构思的练习，教师给予指导和反馈四、第三章节：演讲结构与技巧教学目标：1. 让学生掌握演讲的结构和技巧2. 培养学生组织语言和逻辑思维能力教学内容：1. 演讲结构的基本组成2. 演讲技巧的关键要素3. 如何打造精彩的演讲开头、中间和结尾教学活动：1. 导入：通过一个精彩的演讲片段，让学生了解演讲结构和技巧的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲结构和技巧，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何打造精彩的演讲开头、中间和结尾，分享自己的心得和技巧4. 练习：让学生现场进行演讲结构和技巧的练习，教师给予指导和反馈五、第四章节：演讲语言表达与修辞教学目标：1. 让学生掌握演讲语言表达和修辞的方法2. 培养学生生动、形象、有感染力的表达能力教学内容：1. 演讲语言表达的基本原则2. 修辞手法在演讲中的应用3. 如何运用语言魅力提升演讲效果教学活动：1. 导入：通过一个运用丰富修辞手法的演讲片段，让学生了解演讲语言表达和修辞的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲语言表达和修辞的方法，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用修辞手法提升演讲效果，分享自己的体会和经验4. 练习：让学生现场进行演讲语言表达和修辞的练习，教师给予指导和反馈六、第五章节：演讲心理素质与台风教学目标：1. 让学生掌握演讲时的心理调节方法2. 培养学生自信、大方的台风教学内容：1. 演讲时的心理压力及应对策略2. 增强自信心的技巧3. 演讲台风的培养与注意事项教学活动：1. 导入：通过一个心理素质强大、台风稳健的演讲视频，引出本节课主题2. 课堂讲解：详细讲解演讲心理素质的培养方法及台风的注意事项，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在演讲中保持良好心理素质和台风，分享自己的心得和方法4. 练习：让学生现场进行心理素质与台风的练习，教师给予指导和反馈教学目标：教学内容：1. 演讲稿的结构和要素3. 演讲稿修改的方法和技巧教学活动：八、第七章节：演讲实战演练与评价教学目标：1. 让学生在实战中提升演讲能力2. 培养学生评价和自我改进的能力教学内容：1. 演讲实战演练的技巧2. 评价和反馈的方法3. 自我改进的策略教学活动：1. 导入：通过一个成功的演讲实战演练案例，让学生了解实战演练的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲实战演练的技巧、评价和反馈的方法，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何进行演讲实战演练和评价，分享自己的心得和经验4. 练习：让学生现场进行演讲实战演练，教师给予指导和反馈九、第八章节：即兴演讲与应对策略教学目标：1. 让学生掌握即兴演讲的技巧2. 培养学生应对突发情况的的能力教学内容：1. 即兴演讲的特点和挑战2. 应对即兴演讲的策略和技巧3. 即兴演讲的训练方法教学活动：1. 导入：通过一个即兴演讲的案例，让学生了解即兴演讲的重要性和挑战2. 课堂讲解：详细讲解即兴演讲的技巧、应对策略，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何应对即兴演讲，分享自己的心得和经验4. 练习：让学生现场进行即兴演讲的练习，教师给予指导和反馈十、第九章节：演讲比赛的组织与评价教学目标：1. 让学生了解演讲比赛的组织流程2. 培养学生评价和分析演讲比赛的能力教学内容：1. 演讲比赛的组织步骤和注意事项2. 评价演讲比赛的标准和方法3. 分析演讲比赛中的优秀表现和不足之处教学活动：1. 导入：通过一个演讲比赛的案例，让学生了解演讲比赛的组织和评价的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲比赛的组织流程、评价标准和方法，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何评价和分析演讲比赛，分享自己的心得和经验4. 练习：让学生现场进行演讲比赛的评价和分析练习，教师给予指导和反馈十一、第十章节：演讲与沟通技巧的综合应用教学目标：1. 让学生掌握演讲与沟通技巧的综合应用2. 培养学生有效沟通和说服他人的能力教学内容：1. 演讲与沟通技巧的综合重要性2. 如何在演讲中运用沟通技巧3. 演讲中的非语言沟通和肢体语言运用教学活动：1. 导入：通过一个成功的演讲与沟通案例，让学生了解演讲与沟通技巧的综合应用的重要性2. 课堂讲解：详细讲解如何在演讲中运用沟通技巧和非语言沟通，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用综合沟通技巧提升演讲效果，分享自己的心得和经验4. 练习：让学生现场进行演讲与沟通技巧的综合应用练习，教师给予指导和反馈十二、第十一章节：特殊场合的演讲技巧教学目标：1. 让学生掌握特殊场合的演讲技巧2. 培养学生应对不同场合的演讲能力教学内容：1. 特殊场合演讲的特点和挑战2. 应对特殊场合的演讲技巧和方法3. 特殊场合演讲的实战演练教学活动：1. 导入：通过一个特殊场合的演讲案例，让学生了解特殊场合演讲的重要性和挑战2. 课堂讲解：详细讲解特殊场合演讲的技巧和方法，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何应对特殊场合的演讲，分享自己的心得和经验4. 练习：让学生现场进行特殊场合演讲的实战演练，教师给予指导和反馈十三、第十二章节：演讲技巧的提升与持续发展教学目标：1. 让学生掌握演讲技巧的提升方法2. 培养学生持续发展演讲能力的意识教学内容：1. 演讲技巧提升的方法和技巧2. 如何持续发展和完善演讲能力3. 演讲技巧训练的长期坚持教学活动：1. 导入：通过一个成功的演讲技巧提升案例，让学生了解演讲技巧提升的重要性和方法2. 课堂讲解：详细讲解演讲技巧提升的方法和持续发展演讲能力的意识，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何提升和持续发展演讲技巧，分享自己的心得和方法4. 练习：让学生现场进行演讲技巧的提升练习，教师给予指导和反馈十四、第十三章节：演讲教学资源的整合与利用教学目标：1. 让学生了解演讲教学资源的整合与利用2. 培养学生利用资源提升演讲能力的能力教学内容：1. 演讲教学资源的种类和来源2. 如何整合和利用教学资源进行演讲教学3. 利用资源提升演讲能力的实践方法教学活动：1. 导入：通过一个利用教学资源提升演讲能力的案例，让学生了解演讲教学资源整合与利用的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲教学资源的种类、整合方法和利用实践，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何整合和利用教学资源提升演讲能力，分享自己的心得和方法4. 练习：让学生现场进行利用教学资源提升演讲能力的实践，教师给予指导和反馈十五、第十四章节：演讲教学评估与反思教学目标：1. 让学生掌握演讲教学的评估方法2. 培养学生反思和持续改进的能力教学内容：1. 演讲教学评估的标准和指标2. 演讲教学评估的方法和技巧3. 演讲教学反思和改进的策略教学活动：1. 导入：通过一个成功的演讲教学评估案例，让学生了解演讲教学评估的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲教学评估的标准、方法和反思改进策略，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何进行演讲教学评估和反思，分享自己的心得和方法4. 练习：让学生现场进行演讲教学评估和反思的练习，教师给予指导和反馈重点和难点解析重点：1. 演讲的基本概念和重要性2. 演讲准备与构思的技巧3. 演讲结构与关键要素4. 演讲语言表达与修辞手法5. 演讲心理素质与台风的培养7. 实战演练与评价技巧8. 即兴演讲与应对策略9. 演讲与沟通技巧的综合应用10. 特殊场合的演讲技巧11. 演讲技巧的提升与持续发展12. 演讲教学资源的整合与利用13. 演讲教学评估与反思难点：1. 演讲准备的深度和广度平衡2. 演讲结构的逻辑性和灵活性3. 语言表达的准确性和感染力4. 心理素质的培养和演讲恐惧的克服5. 台风的稳健和大方6. 即兴演讲的思维敏捷性和内容丰富性7. 高级演讲技巧的掌握和应用8. 教学资源的整合和利用策略9. 教学评估的方法和技巧10. 教学反思和改进的实施策略这些重点和难点构成了整个教案的核心，学生在学习过程中需要逐步掌握和应用这些知识和技能，以达到全面提升演讲能力的目标。

部编人教版小学六年级语文上册口语交际《演讲》教案

口语交际：演讲教学目标1．理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。

2．能用适当的语气、语调进行自然流畅、清楚明白、感情真挚的演讲，表达观点、看法和感情。

3．培养学生良好的语言习惯，提升文化素养。

教学重点理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。

教学难点能用适当的语气、语调进行自然流畅、清楚明白、感情真挚的演讲，表达观点、看法和感情。

教学准备1．学生上网查找关于演讲的资料，观看两个演讲的视频。

2．教师准备多媒体课件。

课时安排1课时教学过程一、激发兴趣，明确目标。

1.教师：同学们，你们作过演讲吗？你知道演讲的特点吗？指名答。

2.教师小结：演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

演讲大体有如下四种:照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲、即兴式演讲。

在人际交往中，演讲是一种沟通方式；对于个人而言，演讲是一种能力；在教育中，演讲可以成为一门应用性课程。

通过演讲可以促进沟通，交流思想。

3.谈话：如果让你作一次演讲，你会选择什么话题呢？（出示课本上的话题）今天，我们就围绕以下几个话题来交流一下：科学、读书、家乡新貌、健康饮食。

（板书）4.选好话题后，我们要写演讲稿了。

你知道怎样写演讲稿吗？演讲稿有什么特点？5.小组讨论，教师总结：演讲稿观点要鲜明，赞成什么、反对什么，应该清晰明确；选择合适的材料说明观点，如列举有代表性的事例、引用名言警句。

一定要选择最有说服力的、最能证明你观点的例子来写；要有感染力，可以引用生动的故事。

同时，演讲稿的语言也要注意用口语化的词句以增强亲和力，用比喻句提高语言的生动性和形象性，用排比句增强语势。

（二）创设情境，学习拟题1.选择话题，拟定题目。

班里要进行一次演讲活动，有科学、读书、锻炼身体、健康饮食几个话题，你对哪一个更感兴趣？说说你在这一话题有什么经历？结合你的感受和认识为演讲确定一个题目。

演讲课程教案

演讲课程教案演讲课程教案一、引言在当今社会，演讲能力已经成为一项重要的技能。

无论是在学校还是在职场，都需要具备良好的演讲能力来表达自己的想法和观点。

因此，为了帮助学生提高演讲能力，我设计了一套演讲课程教案。

二、课程目标1. 培养学生的口头表达能力，提高他们的自信心。

2. 培养学生的逻辑思维能力，使他们能够清晰地组织和表达自己的观点。

3. 培养学生的演讲技巧，包括声音的运用、肢体语言和眼神交流等。

4. 培养学生的团队合作能力，通过小组演讲的形式来促进学生之间的合作和互动。

三、教学内容1. 演讲基础知识a. 演讲的定义和重要性b. 演讲的基本要素：主题、目的、观点c. 演讲的基本结构：引言、正文、结尾d. 演讲的语言技巧：用词精准、语速适中、节奏感强2. 演讲技巧训练a. 声音的运用：音量、语调、语速b. 肢体语言：姿势、手势、面部表情c. 眼神交流：与观众建立眼神联系，增强互动感d. 使用视觉辅助工具：幻灯片、图片、视频等3. 演讲实践a. 个人演讲：学生们轮流进行个人演讲，通过实践来提高演讲能力。

b. 小组演讲：学生们分组进行主题演讲，通过合作来提高团队合作能力。

c. 辩论赛：学生们分成两个团队进行辩论，锻炼逻辑思维和辩论技巧。

四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解演讲知识和技巧，让学生理解并掌握。

2. 实践法：通过演讲实践来提高学生的演讲能力，让他们在实际操作中学习和成长。

3. 讨论法：通过小组讨论和辩论赛，促进学生之间的交流和合作，激发他们的思维能力。

五、教学评估1. 课堂表现：根据学生在课堂上的发言和演讲情况进行评估。

2. 作业评估：布置演讲作业，根据学生的作业完成情况进行评估。

3. 演讲比赛：组织演讲比赛，评选出优秀的演讲者，激励学生积极参与。

六、教学资源1. 教材：选用适合学生年龄和水平的演讲教材，如《演讲技巧与实践》。

2. 视听资料：准备相关的视听资料，如优秀演讲视频、幻灯片模板等。

演讲的技巧教案

演讲的技巧教学目的与要求：了解演讲是一门综合艺术；熟悉演讲的有关基础知识；掌握演讲的开场白和结束语艺术。

教学重点与难点：重点：演讲的开头和结尾的设计、演讲的态势语言。

难点：演讲中演与讲的巧妙配合。

教学方法及手段：举例讲解多媒体讲解教学学时：2学时第一节演讲概述演讲有着悠久的历史，早在春秋战国时期就有许多思想家常用演讲来宣传自己的政治主张。

例如，周游列国的孔子、身佩六国相印的苏秦等等。

随着科技生产力的发展，改革开放的不断深入，演讲已由政治领域进入经营管理领域。

时代的呼唤，社会的需求，使得演讲学已发展成为一门富有新时代特征的“灵魂工程学”，已成为启迪人们心灵的重要工具。

当今我国正进人物质文明和精神文明双飞跃的伟大时代，进行着伟大历史变革。

哪里有变革，哪里就有诘辩和论战。

哪里有变革，哪里就需要创造型开拓型人才。

不善言辞的开拓者，不会演说的领导人，不能不说是“天大的遗憾”。

一、什么是演讲演讲又称演说、讲演，是指就某些问题、某些事件面对听众发表的系统的、成套的讲话。

比如讲明事理，发表意见，宣传自己的主张等。

演讲活动必须具备三个条件，即演讲者(主体)、听众(客体)及主客体同处一起的时境(时间环境)，三者缺一不可，离开其中任何一个条件，都不能构成演讲活动。

当然，人们的报告、发言、讲话等活动同样具备这三个条件，因此，这三个条件还不足以揭示演讲的本质属性。

演讲与报告、发言、讲话等实践活动的明显区别，在于演讲不但是一种以讲为主的宣传活动，同时又是一种以演为辅的艺术性活动。

演讲中的“讲”起主导作用，是决定因素，“演”必须建立在“讲”的基础上，否则它就失去了存在的意义。

因此，只有既“讲”且“演”，以“讲”为主，以“演”为辅，互相交织，互相渗透，既是听觉的，又是视觉的，兼有时间性和空间性艺术特点的综合现实活动才是演讲的本质属性。

综上所述，演讲即是演讲者在特定的时境中借助有声语言和态势语言的艺术手段，面对广大群众发表意见，抒发情感，从而达到感召听众的一种现实的社会实践活动。

《演讲》教案完美版

《演讲》教案完美版第一章：演讲的基本概念与重要性1.1 演讲的定义1.2 演讲的类型与场合1.3 演讲的重要性1.4 演讲的基本要求1.5 教学目标与内容安排第二章：演讲的准备与组织2.1 确定演讲主题与目的2.2 收集与整理资料2.3 制定演讲提纲与结构2.5 演讲前的模拟练习2.6 教学目标与内容安排第三章：演讲的表达技巧与方法3.1 语言表达的清晰与准确3.2 声音的运用与控制3.3 肢体语言的运用3.4 情感的融入与表达3.5 演讲中的幽默与互动3.6 教学目标与内容安排第四章：演讲的呈现与评价4.1 演讲的台风与自信4.2 演讲的时间控制与节奏4.3 应对听众提问与互动4.4 演讲的评价标准与方法4.5 教学目标与内容安排第五章：实战演练与提升5.1 组织课堂演讲活动5.2 学生互相评价与反馈5.3 针对性的指导与改进5.4 演讲比赛的举办与评价5.5 教学目标与内容安排第六章：演讲技巧的提升与训练6.1 针对性的语音训练6.2 情感表达的深化训练6.3 肢体语言的丰富与训练6.4 思维逻辑的训练与提升6.5 实战演练与问题解决6.6 教学目标与内容安排第七章：演讲中的心理素质培养7.1 认识演讲中的心理障碍7.2 提高自信与自我激励7.3 应对紧张与焦虑的策略7.4 建立积极的心理暗示7.5 心理素质的实践锻炼7.6 教学目标与内容安排第八章：演讲与说服技巧8.1 了解听众与需求分析8.2 演讲中的说服力要素8.3 运用事实与数据增强说服力8.4 有效的论证与反驳技巧8.5 演讲中的感染力培养8.6 教学目标与内容安排第九章：特殊场合的演讲技巧9.1 政治演讲的特点与技巧9.2 商业演讲的目的与策略9.3 教育演讲的内容与方法9.4 文艺演讲的创意与表达9.5 不同场合演讲的适应性与灵活性9.6 教学目标与内容安排第十章：演讲的艺术与境界10.1 演讲的节奏与韵律10.2 演讲中的修辞手法与美感10.3 演讲的深度与哲理10.4 演讲者的个人风格与特点10.5 演讲的艺术境界与追求10.6 教学目标与内容安排重点和难点解析重点环节1：演讲的类型与场合解析：了解不同类型的演讲及其适用场合对于演讲者来说至关重要，这有助于演讲者根据听众的特点和演讲的目的选择合适的演讲方式和内容。

《演讲》教案完美版

《演讲》教案完美版第一章：演讲的基本概念与重要性1.1 演讲的定义：介绍演讲的概念，解释演讲是一种口头表达艺术，通过有声语言和肢体语言来传递信息和情感。

1.2 演讲的重要性：探讨演讲在个人发展和职业发展中的作用，以及演讲对于社会交流和影响力的重要性。

1.3 演讲的类型：介绍不同类型的演讲，如说服性演讲、informative演讲、娱乐性演讲等，并解释每种类型的特点和用途。

1.4 演讲的技巧：介绍一些基本的演讲技巧，如清晰的发音、声音的抑扬顿挫、肢体语言的运用等，并解释这些技巧对于提升演讲效果的作用。

第二章：演讲的准备与组织2.1 确定演讲目标：教授学生如何明确演讲的目标，包括确定演讲的主题、目的和受众。

2.2 研究听众：教授学生如何了解听众的背景、兴趣和需求，以便更好地适应听众的特点和期望。

2.4 练习演讲：教授学生如何进行演讲练习，包括发音、语速和肢体语言的运用，并鼓励学生进行反复练习以提高自信和流畅度。

第三章：演讲的表达技巧与影响力3.1 语言的运用：教授学生如何运用恰当的语言表达观点和情感，包括使用修辞手法、恰当的词汇和句式结构。

3.2 声音的运用：教授学生如何运用声音的抑扬顿挫、语速和音量来增加演讲的吸引力和说服力。

3.3 肢体语言的运用：教授学生如何运用肢体语言来增强演讲的表达和影响力，包括手势、面部表情和身体动作。

3.4 互动与提问：教授学生如何与听众互动和提问，以增加演讲的参与度和吸引力。

第四章：演讲的呈现与评估4.1 演讲的呈现技巧：教授学生如何通过清晰的发音、自信的姿态和流畅的表达来呈现演讲内容。

4.2 演讲的评估与反馈：教授学生如何对自身的演讲进行评估和反思，并提供改进的建议和指导。

4.3 演讲的练习与展示：组织学生进行演讲练习和展示，鼓励他们积极参与并提供互相评估和反馈的机会。

第五章：演讲的应用与实践5.1 演讲的比赛与竞赛：介绍演讲比赛和竞赛的类型，如学校演讲比赛、辩论比赛等，并鼓励学生参加以提高演讲能力。

《演讲》教案完美版

《演讲》教案完美版一、教学目标1. 让学生了解演讲的基本概念和特点，掌握演讲的基本技巧。

2. 培养学生自信、流畅的口头表达能力，提高学生的演讲能力。

3. 引导学生深入思考，培养学生的逻辑思维能力和应变能力。

二、教学内容1. 演讲的定义与分类2. 演讲的基本技巧a. 选题与准备b. 结构与内容c. 表达与语言d. 态势语言与非语言沟通3. 演讲的实践与训练三、教学重点与难点1. 重点：演讲的基本技巧及其运用2. 难点：演讲过程中语言的表达与沟通，态势语言的运用四、教学方法1. 讲授法：讲解演讲的基本概念、特点和技巧2. 案例分析法：分析优秀演讲案例，让学生感受演讲的魅力3. 实践训练法：分组练习，让学生亲身体验演讲的过程4. 互动讨论法：引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力和应变能力五、教学过程1. 导入：介绍演讲的基本概念和特点，激发学生的兴趣2. 讲解：讲解演讲的基本技巧，包括选题与准备、结构与内容、表达与语言、态势语言与非语言沟通3. 案例分析：分析优秀演讲案例，让学生感受演讲的魅力4. 实践训练：分组练习，让学生亲身体验演讲的过程5. 互动讨论：引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力和应变能力六、教学评价1. 学生能够清晰地理解演讲的基本概念和特点。

2. 学生能够掌握演讲的基本技巧，并在实践中灵活运用。

3. 学生的口头表达能力得到提高，演讲能力有明显提升。

4. 学生能够运用逻辑思维能力和应变能力，进行有效的演讲。

七、教学资源1. 教材或教辅资料：《演讲教程》等。

2. 网络资源：优秀的演讲视频、案例分析等。

3. 实践活动：演讲比赛、角色扮演等。

八、教学进度安排1. 授课时间：共计10课时，每课时45分钟。

2. 教学进度安排：第1-2课时：讲解演讲的基本概念和特点。

第3-4课时：讲解演讲的基本技巧。

第5-6课时：分析优秀演讲案例，让学生感受演讲的魅力。

第7-8课时：实践训练，让学生亲身体验演讲的过程。

幼儿园演讲教案

幼儿园演讲教案一、教学目标1. 学习和了解演讲的基本概念和技巧。

2. 提高幼儿的口语表达能力和自信心。

3. 锻炼幼儿的大胆表达意见和思维的能力。

二、教学准备1. 主题：自我介绍。

2. 教具：图片、幻灯片、麦克风。

三、教学过程1. 导入教师可通过与幼儿互动，引出演讲教学的主题。

例如，教师可用图片展示一位幼儿园学哥学姐演讲的场景，引导幼儿思考并讨论演讲的目的和重要性。

2. 学习演讲的基本概念和技巧教师以讲解的方式介绍演讲的定义和特点，让幼儿了解演讲是一种通过口头表达来传递信息、表达观点和情感的方式。

同时，教师分享一些基本演讲技巧，如自信、声音的控制和姿势的正确运用等。

教师可使用幻灯片展示相关内容，让幼儿更直观地了解和学习。

3. 自我介绍的演讲活动3.1 提前准备教师布置幼儿家庭作业，让每位幼儿准备一份自己的自我介绍，内容可包括自己的姓名、年龄、家庭成员等基本信息。

3.2 演讲练习在课堂上，每位幼儿可以依次用麦克风的方式进行自我介绍。

其他幼儿可以给予简单的反馈和鼓励。

教师可以提醒幼儿注意声音的抑扬顿挫、语速的适度控制和姿势的自然放松等演讲技巧。

3.3 演讲分享为了提高幼儿的表达能力和自信心，教师可以组织一个小型的演讲比赛，每位幼儿再次进行演讲，并邀请其他班级的幼儿作为观众。

教师可以在这个过程中评选出几个优秀的演讲者，并给予奖励和认可。

四、教学延伸为了更好地培养幼儿的语言表达能力和思维能力，教师可以逐步引导幼儿进行一些主题演讲活动，例如自己喜欢的动物、假期度过的美丽时光等。

在活动中，教师还可以教授一些更高级的演讲技巧，如演讲稿的撰写和词汇的丰富应用等。

五、教学总结通过本次演讲教学，幼儿不仅学会了基本的演讲概念与技巧，也提高了口语表达能力和自信心。

同时，他们也学习到了如何听取他人的观点和给予合适的反馈。

这些能力将在他们未来的学习和生活中起到重要的作用。

六、教学反思本次演讲教学在内容上紧扣幼儿园的实际情况，并且采用了互动、参与和评奖等形式，激发了幼儿的学习兴趣和积极性。