《在夏天里成长》ppt课件(35)完美版

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六年级上册语文课件-15夏日里的成长人教部编版 完美版

六年级上册语文课件-15夏日里的成长人教部编版 完美版
造句:苔藓给石头增添 了生机和活力。
词语解释
谚语:是广泛流传于民间的言简意赅的短语,多数反映了劳 动人民的生活实践经验,而且一般都是经过口头传下来的。 它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
谚语举例:路遥知马力,日久见人心。 世上无难事,只怕有心人
生字归类
棚 苔 藓 坪 蔗 瀑缝谚
左右结构
上下结构
植物 动物 山水
铁轨 马路 人
齐读第1第一自然段,思考:
这句话在整篇文章中起到什么作用呢?
夏天是万物迅速生长的季节。
这是全文的 中心句起到 概括和总述 的作用。
自由读第2自然段,思考:
这些生物在夏天成长有什么共同的 特点呢?哪句话能说明这个特点?
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生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快地长, 跳跃地长,活生生地看得见地长。
六年级上册语文课件-15夏日里的成长 人教( 部编版 ) (共35张PPT)
部编版小学语文六年级
15 夏日里的成长

六年级上册语文课件-15夏日里的成长 人教( 部编版 ) (共35张PPT)
棚苔藓坪
棚架
苔藓
苔藓
草坪
蔗 瀑 缝谚甘蔗瀑布 Nhomakorabea缝隙
谚语
词语解释
苔藓:苔藓植物是一种小型的绿色植物,结构简单,仅包含茎和 叶两部分,有时只有扁平的叶状体,没有真正的根和维管束。苔 藓植物喜欢阴暗潮湿的环境,一般生长在裸露的石壁上,或潮湿 的森林和沼泽地。。
---陶渊明

迅速成长的季节
日 里 的
飞快地长,跳跃地长 山地河长,铁路马路长
抓住时机, 尽量用力地
生长

人的生长

《夏天里的成长》课件(共43张PPT)

《夏天里的成长》课件(共43张PPT)
感受成长
同学们读书都读得很认真,相信你们的发言会很精彩。 那么谁能说一说夏天里谁在成长,它们有什么特点呢?
这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点?
答:“生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见地长。”
第二自然段交流
你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见地长?
朗读课文,感知课文内容。夏天是多姿多彩的, 夏天是万物长大的时期,那么围绕这个中心句作者从哪几个方面来讲述的呢? (植物、动物、山水、铁轨、马路、人)
复习巩固
接下来,让我们借助语言文字,走进夏天,认真读,仔细想。
夏天是万物长大的时期。在成长,它。
结合这个句子,边读边用笔画画、写写,看看作者描写了夏天谁在成长,它们有什么特点呢?
夏天还有哪些生物生长迅速,你能仿照课文中的句子说一说吗?
①山水:山、地、河。②无生命的铁轨。③马路。
第三自然段交流
用“因为……所以……”把这五种事物成长的特点说出来。
如:因为草长树木长,所以山是一天天变丰满。
生活中还有什么东西是“软绵绵”的?你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗?
如:被子,沙发……如:绿油油,红彤彤……
使用的语言都是我们熟悉的语言,浅显易懂,这种表达虽没有华丽的词汇,却用得恰到好处,让人感到亲切、自然、朴实。
你对作者描写的哪些事物最感兴趣,就细细地、美美地读一读,突出这些事物在夏天里生长快这一特点。
夏天里的成长夏天是万物长大的时期。草长树木长,山是-一天一天变丰满;水长瀑布长,河是一天一天变深变大;路长铁轨长,缝隙是一天天地变小;长长,是一天一天地;长长,是一天一天地:人长知识长,能力是一天一天地变大。啊,神奇的夏天,让我们快快成长吧!

六年级上册语文课件ppt 《在夏天里成长》部编版

六年级上册语文课件ppt 《在夏天里成长》部编版

六级上册语文实用课件 - 《在夏天里成长》人教部编版
六级上册语文实用课件 - 《在夏天里成长》人教部编版
六级上册语文实用课件 - 《在夏天里成长》人教部编版
研读第四自然段
(2)理解两句谚语:
“六月六,看谷秀”:农历六月初六,就到处可见齐 腰深,秀出穗的谷子了,谷穗吐金后谷苗让农民们 欣喜不已。
“处暑不出头,割谷喂老牛”:处暑的时候,谷子 如果还不出穗,就没收成的希望了,就像无用的荒 草一样,只能割掉喂牛吃了。
提示:要选取了具有代表性的事物,并抓住事物的特点进行 描写。
六级上册语文实用课件 - 《在夏天里成长》人教部编版
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达标检测
六级上册语文实用课件 - 《在夏天里成长》人教部编版
பைடு நூலகம்作业
阅读梁衡的《夏感》,说一说这一篇文章写 出了夏天的什么特点?
成长非常快、非常迅速。从“生物从小到大,本来 是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长, 活生生的看得见的长” 这句话能说明这个特点。
研读第二自然段
(2)你从哪能看出生物是飞快的长,跳跃 的长,活生生的看得见的长?作者都写了哪 些生物呢?
植物:绿蔓、竹子、高粱、苞蕾(鲜花、果实), 有生命的苔藓、草坪菜畦。 动物:小猫、小狗、小鸡、小鸭。
夏天是万物迅速生长的季节。
整体感知
2. 作者从哪几个方面来阐述夏天是万物长大 的时期?
植物、动物、山水、铁轨、马路、人
细读感悟
1. 夏天里谁在生长,它们有什么特点呢?
植物、动物、山水、铁轨、马路、人等都在成长, 都在一步步走向成熟,都在一步步成长壮大。

《夏天里成长》课件(共46张PPT)

《夏天里成长》课件(共46张PPT)
人教部编版语文六年级上册16 夏天里成长
学习内容
1.通读课文,整体感知课文内容。2.了解作者背景及课文相关资料。3.认写字词、理解词语。
本文通过描写夏天里万物迅速生长,告诉我们人要像自然界里的万物一样,也要珍惜宝贵的时间,抓紧一切时间锻炼和学习,快速成长,增长才干。 主要从生物、山水铁轨和人类三个方面来描写的。
第2自然段采用总分结构,写出了生物在夏天里飞快生长的状态。第一句是这一段的中心句,以“飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长”等词语表现夏天动植物长得快、变化大的特点。围绕这个中心句,通过描写瓜藤“长出几寸”,竹子、高粱“多出半节”,表现它们长得快;通过描写“几天不见”,苞蕾开花结果,石头长苔鲜,泥地长草长菜,以及“个把月不过来”,小动物长个儿,表现它们变化大,生长快。
尽量地用力地长……
学习内容
1.课后习题。2.随堂检测。(1)生字检测。(2)积累检测。
课文开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文。第2~4自然段围绕中心句,从动植物的生长,山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”以及孩子们的成长三方面进行具体描写。第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态;第3自然段写到无生命的山河大地及铁轨柏油路的“长”;第4自然段更进一层,写到学生的“长”。课文围绕着中心句,抓住了三个方面来写:一是万物迅速生长的状态;二是万物迅速生长的原因;三是万物迅速生长给我们的启示。另外,段落有中心句,全文有中心句,层层递进,构思巧妙,条理清楚,最终把中心意思表达清楚了。
读不努力生长
一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。 农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。 人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
为什么说“人也是一样?”

《夏天里的成长》课件(共21张PPT).ppt

《夏天里的成长》课件(共21张PPT).ppt
男: 一块白石头, 男: 几天不见,就长满了苔藓; 女: 一片黄泥土, 女: 几天不见,就变成了草坪菜畦。 齐: 夏天的长是飞快的长, 跳跃的长,活生生的看得见的长。
【师生合作读】
生:邻家的小猫小狗小鸡,个把月不过来, 师:再见面, 生:它已经有了妈妈的一半大。 齐:夏天的长是飞快的长, 跳跃的长,活生生的看得见的长。
品读谚语
谈谈你对这两句谚语的理解
“六月六,看谷秀”
“处暑不出头,割谷喂老牛”
【补充诗歌】
夏天里的成长
夏பைடு நூலகம்是万物迅速生长的季节。
草长,树木长,山是______________;
稻秧长,甘蔗长,地是______________;
水长,瀑布长,河是________________;
路长,铁轨长,缝隙______________;
夏天里的成长
观察生活,激趣导入
课文是围绕哪句话展开的?
旧知回顾
瓜藤、竹子、高 粱、苞蕾、苔藓、 草坪菜畦....
植物
动物
山水
铁轨 柏油路

小猫、小狗、 小鸡、小鸭.......
夏天是万物迅速生长的季节。
4
【课文研读】
学习要求
1、找出段落中心句。 2、哪些词句写出了动植物迅速生长的状态。 3、独立思考,边读边做批注。
生物从小到大,本来是天天 长的,不过夏天的长是飞快的长,
跳跳跃跃的的长,活生生的看得见的长。
动植物 瓜藤 竹子、高粱 苞蕾
苔藓 草坪、菜畦
小猫 小狗 小鸡 小鸭
怎么长 一天可以长出几寸。 一夜可以多出半节。 昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。 几天不见,就长满了苔藓; 几天不见,就变成了草坪菜畦。

《夏天里的成长》课时课件(共44张PPT)

《夏天里的成长》课时课件(共44张PPT)
这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间,积极争取知识、能力、能验的增长,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。
讨论交流
1.作者为什么选取这几种事物来写? 2.本文在语言上有什么特点?3.你对作者描写的哪些事物最感兴趣,就细细地、美美地读一读,突出这些事物在夏天里生长快这一特点。
布置作业
1.摘抄你喜欢的词、句。 2.课下阅读梁衡的《夏感》。
课后小结
《夏天里的成长》是六年级语文上册的一篇课文,它以形象、生动的语言描绘了夏天里万物成长的情景。在这篇课文中,作者通过对植物、动物、铁轨等事物的描述,让我们感受到了夏天的生机与活力。在课程回顾方面,我认为这篇课文的学习重点在于理解作者所描绘的夏天成长的情景,体会作者对生命的珍视和对成长的热切期待。同时,我们也需要掌握一些写作技巧,如生动的描写、形象的比喻等。在学习过程中,我个人最大的收获在于对生命的感悟。通过作者对夏天里各种生物的描绘,我深刻地体会到了生命的奇妙和可贵。同时,我也学到了如何用生动的语言来描述事物,如何在写作中运用比喻等修辞手法。
课后小结
课后小结
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月9日
以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用(原创)
山是一天一天地变丰满
地是一天一天地高起来
河也是一天一天地变宽变深
柏油路也软绵绵的,像是高起来
1.选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长的特点。 2.夏天还有哪些事物生长迅速,你能仿照课文中的句子说一说吗?
回答问题:
研读第四自然段:
•人在夏天成长有什么特点呢?
•身体的成长、年龄的增长。小用笔画画、写写,看看作者描写了夏天谁在生长,它们有什么特点呢?你从中感受到了什么?然后小组里交流一下。

《在夏天里成长》课件PPT19页

《在夏天里成长》课件PPT19页

26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
《在夏天里成长》课件
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不守纪律的。——雨果

谢谢!
19

夏天里的成长 课件(共23张PPT)

夏天里的成长   课件(共23张PPT)
yàn yǔ
bāo lěi
句段感知
课文是围绕哪句话来写的?
夏天是万物迅速生长的季节。
植物、动物在夏天生长速度。
山、河、铁轨、柏油路等在夏天的“生长”。
中小学生在夏天的成长。
01
02
03
句段感知
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
课后小结
课后小结
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月9日
以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用(原创)
此处可以修改删除
授课老师:
时间:2023年9月9日
可以编辑修改
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新课导入
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生长
飞快
跳跃
叭叭
软绵绵
变宽变深
当堂测评
3.仿写排比句。
例:昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
昨天种下饱满的种子,今天 ,明天 。
辛勤耕耘
收获累累果实
课后小结
《夏天里的成长》是六年级语文上册的一篇课文,它以形象、生动的语言描绘了夏天里万物成长的情景。在这篇课文中,作者通过对植物、动物、铁轨等事物的描述,让我们感受到了夏天的生机与活力。在课程回顾方面,我认为这篇课文的学习重点在于理解作者所描绘的夏天成长的情景,体会作者对生命的珍视和对成长的热切期待。同时,我们也需要掌握一些写作技巧,如生动的描写、形象的比喻等。在学习过程中,我个人最大的收获在于对生命的感悟。通过作者对夏天里各种生物的描绘,我深刻地体会到了生命的奇妙和可贵。同时,我也学到了如何用生动的语言来描述事物,如何在写作中运用比喻等修辞手法。

六年级语文(上) PPT《在夏天里成长》部编-优质课件

六年级语文(上) PPT《在夏天里成长》部编-优质课件
夏天是万物迅速生长的季节。
整体感知
2. 作者从哪几个方面来阐述夏天是万物长大 的时期?
植物、动物、山水、铁轨、马路、人
细读感悟
1. 夏天里谁在生长,它们有什么特点呢?
植物、动物、山水、铁轨、马路、人等都在成长, 都在一步步走向成熟,都在一步步成长壮大。
研读第二自然段
(1)这些生物在夏天成长有什么共同的特 点呢?哪句话能说明这个特点?
字词注音
割(gē) 绿蔓(wàn) 接茬(chá) 苞蕾(bāolěi) 苔藓(táixiǎn) 菜畦(qí) 稻秧(yāng) 甘蔗(zhé)
词语解释
苞蕾:裹着花苞。 苔藓:藓纲的植物的俗称。 菜畦:培育蔬菜的菜圃。 软绵绵:柔和的,柔软的。 农作物:能大批长成或大面积收获,供盈利 或口粮用的植物。
热天:不是指季节,而是指利于学习知识,利于成长的时间、 环境等,主要指青少年时期。长:不仅仅指身体的成长,年 龄的增长,体重的增加,还要看知识的积累,认识的提高, 对时间的珍惜,对机遇的把握,努力学习。人生的夏天指的 是一个人的青少年时期。这句话告诉我们人一定要在青少年 时期珍惜时间,积极争取知识、能力、能验的增长,不能错 过时机,否则就会成为一事无成的人。
夏天里的成长
梁荣若
学习目标
1. 学会本课生字词,了解课文内容。 2. 有感情地朗读课文,理解为什么说“夏天 是万物长大的时期”? 3. 理解重点句子的含义,领悟课文在表达上 的特点。 4. 明白最后一句话的含义。
前提测评
1. 检查预习学案的完成情况。 2. 检查字词和课文诵读情况。 3. 检查搜集的作者、作品情况。
成长非常快、非常迅速。从“生物从小到大,本来 是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长, 活生生的看得见的长” 这句话能说明这个特点。
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“热天”并不是指季 节,而是指利于学习知 识、利于成长的时间、 环境等。
长 :不仅仅指身体的成
长ห้องสมุดไป่ตู้年龄的增长,体重的增 加,还要看知识的积累,认
识的提高,对时间 的珍惜,对机遇的 把握,努力学习。
这句话告诉我们:人要 珍惜时间,积极争取知 识、能力、经验的增长, 不能错过时机,否则就 成为无用之人了。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
在夏天里成长
我会读
入乡随俗 增加 威风 收割 昨天 威信扫地 希望 轨道 秧苗 填空 高粱 苞蕾 苔藓 菜畦 甘蔗 绿蔓
这篇课文主要写了什么?
找出文章的中心句
夏天是万物长 大的时期(。中心句)
谁在夏天里生长? 它们有什么特点? (小组合作,划一划)
生物从小到大,本来是天天长 的,不过夏天的长是飞快地长, 跳跃地长,活生生地看得见地 长。
回顾课文,完成下面练习。 草长树木长
水长瀑布长 铁轨也长
(人长知识长) ( 动物也长 )
补充句子: 生物在夏天是(飞快地、 跳跃地、活生生地 )长。
少壮不努力, 老大徒伤悲。
作业:
摘抄文中你喜 欢的词、句。
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
一块白石头,几天不见,就长满了苔藓。
一片黄泥土,几天不见,就变成了 草坪菜畦。
草坪 菜畦
邻家的小猫小狗小 鸡小鸭,个把月不过来, 再会面儿,它已经有了 妈妈的一半大。
生物从小到大,本来 是天天长的,不过夏天的 长是飞快地长,跳跃地长, 活生生地看得见地长。
作者为什么要把这一段写得 这么形象呢?
绿蔓
您在豆棚瓜架上看绿蔓, 一天可以长出几寸。
高粱地
竹子林
您到竹子林、高粱地里听声音,在吧 吧的声响里,一夜可以多出半节。
苔藓
昨天是苞蕾,今 天是鲜花,明天就变 成了小果实。
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明 天就变成了小果实。
昨天……今天……明天……
昨天我在憧憬未来,今天我 在努力,明天我希望会实现 我的梦想。
草长树木长,山是一天一 天变丰满。
长 长, 是一天 一天地变 。
因为… … 所以… …
因为草长树木长,所以山是 一天一 天变丰满。
…… …… …… ……
山变丰满
地高起来
河变深变大
柏油路也软绵绵 的,像是高起来。
“六月六,看谷秀”,意 思是:农历六月初六, 就到处可见齐腰深、秀 出穗的谷子了,秀穗吐 金的谷苗让农民们欣喜 不已。
“处暑不出头,割谷喂老 牛”的意思是:处暑节气在 每年八月二十三或二十四日, 意味着炎热的夏天即将过去 了,此时的谷子如果还不出 穗,就没有收成的希望了, 就像无用的荒草一样,只能 割掉喂牛吃了。
讨论交流
“人也是一样,要赶时候, 赶热天,尽量地用力量地 长。”读了这句话你感受到 了什么?明白了什么?
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