会吃鸡蛋的瓶子
会吃鸡蛋的瓶子
会吃鸡蛋的瓶子
教学目的:
1.通过动手操作和观察使学生明确鸡蛋是怎样被瓶子吃掉的。
2.培养学生从小热爱科学，勇于探索科学奥秘的精神。
教学重点：
通过实验使学生掌握瓶子吃鸡蛋的科学原理。
教学重点：
引导学生学会观察分析。
备课时间：
上课时间：
教学过程:
导入：同学们，今天我们来做一个有趣的实验叫做《会吃鸡蛋的瓶子》活动一：
指名读课文。
初步认识。
引导学生制作会吃鸡蛋的瓶子的材料和制作过程
教师小结。
活动二
观察鸡蛋放到热瓶子上之后的变化，想想鸡蛋为什么会掉进瓶子里。
活动三：
分析瓶子吃鸡蛋的科学道理。
活动四：
课外延伸：操作尝试空间里的小实验，并想一想为什么会出现这样的现象活动五：
背诵积累
小结。
会吃鸡蛋的瓶子作文400字
会吃鸡蛋的瓶子作文400字
一个阳光灿烂的早晨，厨房里安安静静的，一个玻璃瓶孤单地
站在桌角，张着小嘴巴，好像想尝点啥。
嘿，巧了！一枚鸡蛋从冰箱蹦跶出来，直接滚到了瓶子旁边。
鸡蛋壳在阳光下亮闪闪的，跟那透明的瓶子一对比，简直就像个明
星和路人甲。
突然，一阵小风掠过，带着点凉凉的感觉。
那瓶子居然好像抖
了一下，就像在说，“嘿，小家伙，过来玩嘛！”鸡蛋似乎也听懂了，开始慢慢悠悠地滚向瓶子。
就在鸡蛋快进瓶子的时候，神奇的事情发生了！瓶子自己斜了
一下，嘴巴正好对准了鸡蛋。
然后，“嗖”的一声，鸡蛋就进了瓶子，稳稳当当地坐在了瓶底。
旁边的小猫看得目瞪口呆，眼睛瞪得老大，好像在说，“哇塞，这瓶子还会吃鸡蛋？”。
这事儿后来成了家里的笑谈。
每次说起来，大家都觉得太神奇
了，就像是大自然给我们开了个玩笑。
而那瓶子，也成了家里的“名人”，永远都有人在提它的“英雄事迹”。
会吃蛋的瓶子小实验作文
会吃蛋的瓶子小实验作文
今天，老师说要给我们变魔术！我的眼睛当即睁得又大又圆，兴奋得不得了！
老师拿来一个玻璃瓶，一个鸡蛋，还有一瓶醋。
老师把鸡蛋轻轻放进瓶子里，再倒入醋，就说：“现在，我们要等待奇迹！”
我心里有点儿惊诧，鸡蛋会发生什么变化呢？
我死死地盯着瓶子，认真地观察着。
鸡蛋像个活泼可爱淘气的小孩，在瓶子里上下流动，时不时会撞到瓶口。
时间逐渐过去，瓶子里的醋慢慢地变浑浊，鸡蛋也开始变得柔软，像个软趴趴的果冻。
它不再像以前那样乱爬，而是渐渐地缩小，变得越来越扁。
我不由得好奇，偷偷地抬手去摸瓶子，凉凉的，感觉还有点儿滑滑的。
过了好长时间，鸡蛋竟奇迹般地消失无踪了！老师淡淡地微笑着说：“现在，鸡蛋变成了醋酸钙，它也变成了瓶子的好朋友，藏在瓶子里了。
”
我的心里充满了惊奇，原来小小的鸡蛋，也会有这般难以置信的变化！这真是一个神奇的魔法！
我决定回家也做一个这样的魔法瓶，让我的鸡蛋也去和醋做朋友！我要把它们放进我的书桌上，每隔一天都仔细地观察它们的变化，感受科学的奇妙！。
会吃蛋的瓶子240字作文
会吃蛋的瓶子240字作文篇一你觉得瓶子能吞下鸡蛋吗？今天林老师化为科学家，带我们做了平吞鸡蛋，这个有意思的实验让我们一起看看吧！实验前的准备：锥形瓶、又胖又白的鸡蛋、一把像手枪的打火机、纸巾。
一开始全班同学紧盯着老师手中的蛋，鸡蛋又白又肥，像个白胖小子，更像一个白色的果冻。
此时班里的人们瞪着大眼睛，一副很想知道结果的样子，我期待着鸡蛋会不会被吸进去。
接着，老师拿着打火机，一手拿着打火机，点燃纸巾，这时班里一点声音也没有，我是既害怕又激动，呼吸都放慢了。
老师准备开火，此时我们班的同学都盯着火苗，火的下方是蓝色火焰，上面是红色的。
老师点燃了纸条，纸条迅速烧得跟黑炭一样，此时同学们吃惊不已，我的心已经忐忑不安了，老师迅速把纸放进瓶子里，然后把鸡蛋放在瓶口，突然“啪”的一声，瓶子里有一片白白的雾，还有一股难闻的烟，同学们哈哈大笑。
老师说：“火把瓶内的空气烧没了，鸡蛋就被吸进去了。
”篇二今天，妈妈领我做了一个实验，名字叫瓶子吃鸡蛋。
妈妈准备的材料有：一个熟鸡蛋，一个细口瓶，一些纸片和一个打火机。
看完这些材料，我百思不得其解，不禁蹦出很多想法：有的是为什么要用到打火机和纸片呢？有的是为什么瓶子可以吃掉比自己瓶口大的鸡蛋？还有的是妈妈是如何想到这个成功几率很低的实验？首先我看见妈妈熟练地剥去蛋壳，然后小心翼翼的把纸片点着火，接着把纸条迅速扔进瓶内。
最后把鸡蛋放在瓶口，神奇的一幕出现了，鸡蛋慢慢的滑进瓶子里。
我欢呼起来！我不禁开始想：为什么鸡蛋可以滑入瓶内，后来，还是妈妈告诉我实验的原理，原来就是因为纸条在瓶内燃烧，瓶内空气减少，压力减小，瓶外压力大，把鸡蛋压进瓶内。
这个实验太有趣啦！以后我要自己试试，同学们你们最喜欢的实验是什么呢？快点告诉我吧！。
作文爱吃鸡蛋的瓶子的原理
作文爱吃鸡蛋的瓶子的原理
哥们儿,你知道吗?就连瓶子这种无生命的东西,有时候也会对某些食物狂热爱恋得不得了!比如说我家里那个圆滚滚的大肚子玻璃瓶,它就爱死了鸡蛋了。
从小时候起,每次妈妈做蛋花汤,那瓶子就直勾勾地盯着锅里的鸡蛋,仿佛要把它们都吸进肚子里似的。
汤一端上桌,它就开始兴奋地颤抖,活像个孩子等着分糖果吃。
妈妈把汤沫沫地舀进它肚子里,鸡蛋那香喷喷的味道可把它给勾引得不行了,足足沉浸在幸福中好久好久。
像这样的小动作,这瓶子干过无数回了。
每逢吃鸡蛋的时候,它就跟疯了一样,整个人儿变得特兴奋特雀跃。
搞得我们都觉得很有意思,也很好笑。
后来啊,我才渐渐理解了它对鸡蛋的狂热爱好。
原来啊,这不仅是味觉上的偏好,更多的是一种生活态度和精神寄托的体现。
你想啊,鸡蛋那可爱的圆滚滚的形状,象征着生命的循环和永恒;黄澄澄的蛋黄,孕育着生命的希望和未来。
而瓶子,作为一个空空如也的容器,就如同等待被注入生命力的躯壳。
所以,每当鸡蛋进入它的肚子,它就感受到了生命的能量和活力,找到了存在的意义。
是啊,作为一个爱吃鸡蛋的瓶子,它展现出了对生命的渴望和热爱。
这种执着、这种情怀,让我深受启发。
我想,无论是有生命还是无生命的物体,只要拥抱对生活的热爱之心,就一定能找到存在的意义和幸福的
源泉。
就让我们一起像那只瓶子一样,用自己的方式热爱生活、珍惜生命吧!。
科学小实验会吃鸡蛋的瓶子的作文
科学小实验会吃鸡蛋的瓶子的作文
午后阳光洒进书房，我决定做个酷酷的实验——“会吃鸡蛋的瓶子”！是不是听起来就像科幻大片里的场景？
首先，我弄了个熟鸡蛋、一个窄口的瓶子，还有几张纸条。
鸡蛋圆滚滚的，瓶子口却小得只能放进手指头。
你说这两者能有啥关联？嘿，等会儿你就知道啦！
接着，我把纸条点燃，迅速丢进瓶子里，然后飞快地把鸡蛋放在瓶口。
哇，火在瓶子里跳起舞来，鸡蛋就像被磁铁吸引一样，慢慢地“爬”进瓶子里！我的天，这是怎么回事？难道瓶子真的成精了？
火灭了之后，瓶子里的温度慢慢降了下来，鸡蛋也完全进了瓶子。
我拿起瓶子晃了晃，鸡蛋在里面“叮铃当啷”的，好像在说，“哎呀，我被困住啦！”其实，这背后的科学原理很简单，纸条燃烧消耗了氧气，瓶子里的气压就降低了，外面的大气压就把鸡蛋给“推”进去了。
这次实验真的让我大开眼界！原来，生活里这么多看似平常的
东西，背后都有科学的奥秘。
这次“会吃鸡蛋的瓶子”实验，简直就是一场对未知世界的探险！下次我还要试试更酷的实验！。
作文吃鸡蛋的瓶孑500字
作文吃鸡蛋的瓶孑500字
吃鸡蛋的瓶子。
瓶子里的秘密。
那个瓶子，就放在厨房的一角，每次打开冰箱都能看到它。
里面藏着什么宝贝呢？哦，原来是一堆鸡蛋！每次拿鸡蛋时，我都觉得那瓶子像个小宝库，藏着家的味道。
鸡蛋的日常。
你知道吗？每天早上，我都会从那个瓶子里拿出一个鸡蛋。
感觉就像是开启新的一天的小仪式。
有时候，我会想，这些鸡蛋是不是也知道我每天早上都要吃它们，所以乖乖地待在瓶子里等我？
瓶子和鸡蛋的故事。
那个瓶子，真是有点老了。
它身上的花纹都褪色了，但我就是喜欢它。
每次把鸡蛋放进去，都觉得它们像是在瓶子里开会，讨论着怎么成为最美味的早餐。
哈哈，真是有趣！
吃鸡蛋的幸福感。
每次把鸡蛋煮熟，那香味飘得满屋都是。
我就知道，今天的早
餐又稳了！吃着那香喷喷的鸡蛋，心里就觉得特别满足，仿佛整个
世界都充满了幸福感。
平凡中的小确幸。
其实，生活就是这样，平凡中带着点小确幸。
一个简单的瓶子，几个普通的鸡蛋，就能让一天变得不一样。
有时候，幸福就是这么
简单，不是吗？。
会吃鸡蛋的瓶子教案
会吃鸡蛋的瓶子教案教案标题：会吃鸡蛋的瓶子教学目标：1. 让学生了解鸡蛋的结构和特点。
2. 引导学生发现鸡蛋在不同环境下的变化。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学资源：1. 鸡蛋2. 透明塑料瓶3. 盐水4. 糖水5. 白醋6. 饮用水7. 显微镜8. 实验记录表教学步骤：引入：1. 呈现一个透明塑料瓶，并询问学生是否知道如何让瓶子吃鸡蛋。
2. 引导学生思考并讨论他们认为可能的方法。
实验探究：3. 将一个鸡蛋放入透明塑料瓶中，然后加入足够的盐水，盖紧瓶盖。
4. 让学生观察并记录他们看到的变化。
提醒学生使用显微镜观察鸡蛋表面的细节。
5. 重复步骤3和4，但这次使用糖水代替盐水。
6. 再次重复步骤3和4，但这次使用白醋代替盐水。
7. 最后，将鸡蛋取出并放入普通的饮用水中，观察并记录变化。
讨论与总结：8. 引导学生讨论实验中观察到的变化，并帮助他们理解每种液体对鸡蛋的影响。
9. 提出问题，例如为什么鸡蛋在盐水中会变硬，而在白醋中会变软。
10. 结合学生的回答，引导他们总结实验结果，并解释相关的科学原理。
拓展活动：11. 鼓励学生设计自己的实验，使用其他液体或调整实验条件，观察鸡蛋的变化。
12. 学生可以以小组为单位进行实验，并在课堂上展示他们的发现和结论。
评估：13. 分发实验记录表，让学生总结实验过程和结果，并回答相关问题。
14. 教师根据学生的实验记录和回答情况，评估他们对实验内容和科学原理的理解程度。
教学延伸：15. 引导学生进一步探究鸡蛋的结构和功能，例如鸡蛋的营养成分、鸡蛋在烹饪中的应用等。
注意事项：1. 在进行实验时，确保学生的安全意识，提醒他们小心操作。
2. 需要提前准备足够数量的鸡蛋和透明塑料瓶，以便每个学生或小组都能进行实验。
3. 在实验过程中，鼓励学生积极观察和记录，培养他们的科学思维和实验技能。
实验吃鸡蛋的瓶子的作文
实验吃鸡蛋的瓶子的作文
实验，让鸡蛋“吃”进瓶子。
哎，今天咱们来做个有趣的实验吧！你看这瓶子，普通的不能
再普通了，但我要让它“吃”个鸡蛋进去！
我拿了个鸡蛋，轻轻一敲，咔嚓一声，蛋壳就裂开了。
想着怎
么把这鸡蛋整进瓶子里，我试了吹气，哈哈，结果你猜怎么着？鸡
蛋像个顽固的小子，一动不动！
突然，我眼睛一亮，想到了火！我拿起纸巾，点上火，迅速放
进瓶子里。
火焰一跳一跳的，瓶子开始热起来了。
你猜怎么着？那
鸡蛋竟然开始慢慢“吃”进瓶子里了！
哇塞，这太神奇了！我摇了摇瓶子，鸡蛋在里面咚咚响，好像
在跟我说，“你看，我厉害吧！”。
这实验到底咋回事呢？原来啊，火在瓶子里烧，把氧气都“吃”掉了，瓶子里的气压就变小了。
外面的气压大，就把鸡蛋给“压”
进去了。
哈哈，没想到吧，科学这么好玩！
好啦好啦，这实验就这么简单又有趣。
你也试试看吧，说不定还能发现更多好玩的呢！。
能吃鸡蛋的瓶子作文
能吃鸡蛋的瓶子作文
看了这个题目，你是不是觉得不可信?瓶子怎么会“吃”鸡蛋?今天，我就让你开开眼界，看看这鸡蛋是被瓶子“吃”进去的。
我们需要准备的材料有：瓶口比鸡蛋略小的瓶子一个，熟鸡蛋、废纸和火柴。
首先，我们将鸡蛋剥皮备用。
第二步，用火柴将废纸点燃，立即放入瓶中燃烧。
第三步，待火熄灭后，立即将剥好的鸡蛋放到瓶口处。
仔细观察你会发现，瓶子开始慢慢地吸进鸡蛋。
最后，奇迹发生了，鸡蛋全部被瓶子吸了进去。
这是怎么回事呢?难道是瓶子有魔力?当然不是。
原来，纸片刚烧过时，瓶子里热热的，瓶子里的空气膨胀，有一局部跑到了瓶子外面。
鸡蛋放在瓶口后，等瓶内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。
怎么样，现在你明白了吗?不是瓶子能吃鸡蛋，是气压在发挥魔力。
会吃鸡蛋的瓶子
会吃鸡蛋的瓶子大家应该都吃过鸡蛋吧。
我告诉你，瓶子也能“吃”鸡蛋，你知道这是怎么办到的吗？你要准备一个熟鸡蛋/一个细口瓶/一盒火柴/若干纸片我们一起做实验①把熟鸡蛋壳剥掉。
②将纸片撕成长条状。
③将点燃的纸条扔进瓶子里。
④等瓶子内的火熄灭后，马上把鸡蛋放到瓶口，然后把手移开。
这时你会看到鸡蛋慢慢地被瓶子吸进去，掉进瓶子里了。
注意：1．瓶子口应该比鸡蛋小，而且当瓶内的火熄灭后，要迅速地把鸡蛋放在瓶口上，否则会影响实验的效果。
2．点燃纸条时一定要注意安全，不要让火接触到其他物体，同时注意手部的保护。
瓶子“吃”鸡蛋的原因是什么？原来如此！这是因为：由于纸片的燃烧，瓶子里热热的。
当火熄灭后，瓶内的温度降低，瓶外的气压比瓶内的气压大，所以鸡蛋就被气压挤进瓶子里面了。
会走路的杯子我们大家都是用腿走路的，杯子虽然没有腿，但是也能走路。
你想知道杯子是怎样走路的吗？就让我们做个实验看看吧。
你要准备一只杯子/一支蜡烛/一盒火柴/一块玻璃板/两本书/少许水我们一起做实验①将玻璃板放在水里浸一下。
②将玻璃的一头放在桌子上，另外一头用两本书垫起来。
③将玻璃杯的杯口沾一些水，然后倒扣在玻璃板的上端。
④将蜡烛点燃后去烤杯子的底部。
这时你会看到玻璃杯自己慢慢地向下“走”去。
注意：两本书加起来的高度大约只要5cm左右，太高或太低的话，实验都不容易成功。
玻璃杯怎么会自己走路的？原来如此！用蜡烛去烤杯底的时候，杯内的空气受热膨胀，体积变大，装不下的空气就要往外面挤，但是由于杯口是倒扣着的，并且又被一层水封闭着，热空气出不去，就只能把杯子向上顶起一点，在自身重量的作用下，杯子就自己慢慢地往下滑了。
什么是日食日食是月球绕地球转到太阳和地球中间时，如果太阳、月球、地球三者正好排成或接近一条直线，月球挡住了射到地球上去的太阳光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。
在地球上月影里的人们开始看到阳光逐渐减弱，太阳面被圆的黑影遮住，天色转暗，全部遮住时，天空中可以看到最亮的恒星和行星，几分钟后，从月球黑影边缘逐渐露出阳光，开始生光、复圆。
吃鸡蛋的瓶子PPT课件
7
现象背后的原理：
原来是空气在作怪！当点燃的纸条放入 瓶子后，瓶内温度升高，原有的空气就变 成热气往瓶口逸散。
因为这时瓶口放上白煮蛋，瓶子就成 为密闭状态了。
在这种状态下，随着瓶子慢慢冷却，瓶 内的空气体积就会收缩，瓶内的空气压力 也就会下降，白煮蛋就会被瓶外的大压力 挤到瓶子内了。
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8
瓶内空气受热后膨胀 往瓶口冲 鸡蛋堵住瓶口 瓶内空气冷却后收缩 气压变小 瓶外的大气压大于瓶内的气压 把鸡蛋挤进瓶内
陪伴者：胡老师
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本期主题：
有魔力的瓶子
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2
会吃鸡蛋的魔力瓶
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展开讨论：
瓶子能不能“吃鸡蛋”? 针对这一问实验来证明！
实验用具： 水煮鸡蛋 瓶子 打火机 纸片
实验过程： 1. 剥鸡蛋 2.纸片错捏成条状 3.点燃的纸条放进瓶子里，并迅速把
鸡蛋放在瓶口
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面红耳赤 各抒己见 迫不及待 “诡异”的一 幕
目不转睛地盯着 被一股魔力吸着往下掉
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会吃鸡蛋的瓶子作文课件
会吃鸡蛋的瓶子作文课件
嘿，听说过那个神奇的玻璃瓶吗？据说它有个超酷的能力，那
就是能吃鸡蛋！嗯，你没听错，就是吃鸡蛋！听起来是不是像童话
故事里的魔法瓶子？但告诉你，这事儿还真发生了，就在我们那个
特牛的实验室里。
哎，你有没有试过把鸡蛋放在瓶口上？想象一下那个画面啊，
鸡蛋的壳滑溜溜的，和玻璃瓶子接触时还会发出那种细微的“嗒嗒”声。
然后你就在旁边等啊等，感觉时间都变慢了。
突然，瓶子好像
活了过来，开始微微震动，那鸡蛋壳就慢慢地往下滑，就像被什么
神秘力量给吸进去了一样！
听说科学家们也研究了这事儿，他们用了一大堆专业的仪器来
观察这个现象。
他们讨论得热火朝天，有人说这是因为气压的变化，有人说是某种奇妙的化学反应。
不过说实话，谁在乎原因呢？这个
瓶子能吃鸡蛋就已经够酷了！
还有啊，学校的孩子们也对这个瓶子特别感兴趣。
老师在课堂
上讲起这个故事，他们一个个都瞪大了眼睛，好像真的能看到那个
瓶子把鸡蛋吞下去一样。
这大概就是科学的魅力吧，总能激发人们的好奇心和想象力。
【小实验】会吃鸡蛋的瓶子
【小实验】会吃鸡蛋的瓶子
【小实验】会吃鸡蛋的瓶子 思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？ 材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒 操作： 1.熟蛋剥去蛋壳。 2.将纸片撕成长条状。 3.将纸条点燃后仍到瓶子中。 4.等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。 讲解： 1. 纸片刚烧过时，瓶子是热热的。 2. 鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。 创造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时，瓶子会发生什么变化？
பைடு நூலகம்
科学实验吞鸡蛋的瓶子作文三年级
科学就像一个魔术师，你永远不知道下一秒会发生什么事，这个魔术永远不会让你失望。
今天，老师给我们上了一堂科学课，老师说：“今天，老师要教你们一个魔术——吞鸡蛋的瓶子。
”我听了以后，心里想：这有什么稀奇的？不就是把鸡蛋放进瓶子里吗？那就来做一个吧！
老师先把一只大瓶子装满水，又从厨房里拿来几个鸡蛋，接着老师又从家里拿来两瓶饮料，其中一瓶饮料的瓶口上还有一个小洞。
之后，老师把鸡蛋放进瓶子里，拿出一个杯子倒满水。
接下来，老师开始用筷子往鸡蛋上插了几下。
只见鸡蛋像一只听话的小老鼠一样乖乖地躺在杯子里。
到了最后一个步骤——往瓶子里吹气。
老师先把吹气机的线缠在一个管子上，然后把吹气机的插头插在了一个小插座上，接着把瓶子倒扣在桌子上。
只见鸡蛋“啪”地一声掉到了地上。
我心想：“这不会是鸡蛋从瓶子里飞出来吧？”可老师却笑着说：“错了，其实是瓶子在吞鸡蛋！”我半信半疑地走到桌子旁看了看。
最新吃鸡蛋的瓶子ppt课件
本期主题：
有魔力的瓶子
会吃鸡蛋的魔力瓶
展开讨论：
瓶子能不能“吃鸡蛋”? 针对这一问题，同学们展开讨论吧！
用实验来证明！
实验用具：
水煮鸡蛋 瓶子 打火机 纸片
实验过程：
1. 剥鸡蛋 2.纸片错捏成条状
3.点燃的纸条放进瓶子里，并迅速把 鸡蛋放在瓶口
现象背后的原理：
原来是空气在作怪！当点燃的纸条放入 瓶子后，瓶内温度升高，原有的空气就变 成热气往瓶口逸散。
目不转睛地盯着 被一股魔力吸着往下掉
动词过去式变化
一、规则变化
1、 一般情况下，动词词尾加-ed, 如：work—worked play—played want—wanted ask—asked
2、 以不发音的-e结尾动词，动词词尾加-d, 如：live— lived move—moved taste—tasted
4、 [t][d]后面读[id]/d/ clean — cleaned /d/ listen — listened /d/ climb — climbed /d/ water — watered /d/ visit — visited /id/ wash — washed /t/ watch —watched /d/ cook — cooked /t/
过去式与动词原形一样： let—let， must—must ， put—put， read—read
动词过去式变化
三、动词过去式构成读音
1、 清辅音后读清辅音[t] （清读清） 如：jump like
2、 浊辅音后读浊辅音[d] （浊读浊） 如：listen pull
3、 元音后面读浊辅音[d] （元音后面读浊音） 如：water play
能“吃”鸡蛋的瓶子
能“吃”鸡蛋的瓶子
小朋友，看了这个题目，你是不是觉得不可信?瓶子怎么会“吃”鸡蛋呢?不过，上个星期天，我跟妈妈一起做了这个神奇的小实验，亲眼目睹了鸡蛋被瓶子慢慢“吃”掉的过程!
你是否迫切想知道其中的缘由呢?来，让我们一起来见证奇迹发生的时刻吧
首先，我们把实验需要的材料准备好：玻璃瓶子一个，但瓶口要比鸡蛋略小，剥了壳的熟鸡蛋一只，废纸和火柴若干。
第一步，用火柴将废纸点燃，立即放入玻璃瓶中燃烧片刻。
第二步，待火熄灭后立即将剥了壳的熟鸡蛋放到瓶口处。
接下来，我们仔细观察，瓶子开始慢慢地把鸡蛋
吸进去。
最后，奇迹真的发生了，整个鸡蛋都被瓶子吸了进去。
这是怎么回事呢?难道是瓶子的魔力吗?当然不是。
原来，纸片在瓶子中刚烧过时，瓶子是热的，里面的空气受热后膨胀，有一部分跑到了瓶子外面。
鸡蛋放在瓶口后，等瓶内的温度渐渐降低，瓶内的压力就变小了，此时，瓶外的压力大于瓶内的压力，鸡蛋就会被挤压到瓶子内。
在妈妈的提议下，我还在一次班会课上把这个能“吃”鸡蛋的瓶子实验展示给同学们看。
同学们看了我做的实验后，都觉得很新奇，纷纷向我取经。
看，我又当了一回“科学实验”引导者的角色哦!请大家都未科学世界里畅游吧，在这个世界里，你会有各种奇妙的收获。
怎么样，现在你明白了吗?不是瓶子能吃鸡蛋，是
气压在发挥魔力!。