高中合唱课如何上
《第十节合唱曲》教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐人音版19必修音乐鉴赏
《合唱曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解合唱曲的基本概念和特点。
2. 掌握合唱曲的演唱技巧和方法。
3. 通过合唱曲的演唱，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重难点1. 合唱曲的演唱技巧和方法是本课重点。
2. 通过合唱曲的演唱，培养学生的合作意识和团队精神是本课难点。
三、教学准备1. 准备合唱曲的音频和视频资料。
2. 准备合唱所需的乐器和设备。
3. 提前安排学生进行合唱排练。
4. 设计课堂互动环节，以引导学生积极参与。
四、教学过程：（一）导入1. 音乐欣赏：播放一段优秀的合唱作品，引导学生感受合唱的音响效果和艺术魅力。
2. 介绍合唱的基本概念和特点，包括和声、声部、音色协调等。
3. 提问：你们是否曾经参加过合唱团？对合唱团有什么样的认识和感受？（二）新课教学1. 介绍本节课要学习的合唱曲目，包括曲名、作曲家、创作背景等。
2. 播放合唱曲目，引导学生感受曲目的旋律、节奏、和声等特点。
3. 分析合唱曲目的声部分为：女高、女低、男高、男低等，并介绍如何进行声部协调和合作。
4. 讲解合唱中的指挥手势和重要性，并现场模拟指挥，让学生观察和学习。
5. 安排学生分组，进行简单的合唱练习，教师进行指导和纠正。
6. 鼓励学生尝试用自己的语言描述合唱的艺术魅力，以及对个人音乐素养的提升。
（三）课堂互动1. 提问：听完这首合唱曲目后，你们觉得有哪些地方需要改进和提高？2. 小组讨论：讨论合唱中需要注意的事项，如何进行声部协调和合作，以及如何更好地表达音乐情感。
3. 分享：请学生分享自己在合唱中的收获和感受，以及如何通过合唱提升自己的音乐素养。
（四）小结与作业1. 小结：总结本节课的主要内容和学习要点，强调合唱的重要性和价值。
2. 作业：要求学生回家后自行练习一首简单的合唱曲目，以便更好地巩固和提升合唱技能。
同时，鼓励学生在日常生活中多欣赏优秀的合唱作品，提高自己的音乐欣赏能力。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 理解和掌握合唱的基本概念和技巧，包括声部配合、音准、和声等。
高中合唱鉴赏教案设计模板
课时：2课时年级：高中教材：人音版《音乐鉴赏》教学目标：1. 了解《黄河大合唱》的背景、创作背景及作者简介。
2. 感受《黄河大合唱》的音乐风格、旋律特点及歌词内涵。
3. 分析《黄河大合唱》的合唱形式、和声处理及音乐表现手法。
4. 培养学生对合唱音乐的鉴赏能力，激发学生热爱民族音乐的情感。
教学重难点：1. 难点：感受《黄河大合唱》的音乐风格、旋律特点及歌词内涵。
2. 重点：分析《黄河大合唱》的合唱形式、和声处理及音乐表现手法。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放《黄河大合唱》的片段，引导学生感受歌曲的旋律和情感。
2. 学生分享自己对这首歌曲的感受。
二、讲授新课1. 介绍《黄河大合唱》的背景、创作背景及作者简介。
2. 分析歌曲的旋律特点，如：民族风格、音调起伏、节奏变化等。
3. 领悟歌曲的歌词内涵，如：表达对黄河的热爱、对民族命运的关切等。
三、实践体验1. 学生分组，分别演唱《黄河大合唱》中的不同乐段。
2. 教师指导学生进行合唱练习，注意和声处理、节奏变化等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调《黄河大合唱》的音乐特点和歌词内涵。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的学习内容，引导学生回忆《黄河大合唱》的旋律特点和歌词内涵。
2. 学生分享自己对这首歌曲的理解。
二、讲授新课1. 分析《黄河大合唱》的合唱形式，如：独唱、齐唱、合唱等。
2. 探讨歌曲的和声处理及音乐表现手法，如：主旋律、副旋律、和声等。
三、实践体验1. 学生分组，分别演唱《黄河大合唱》中的不同乐段。
2. 教师指导学生进行合唱练习，注意和声处理、节奏变化等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调《黄河大合唱》的合唱形式和音乐表现手法。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 学生对《黄河大合唱》的旋律特点和歌词内涵的掌握程度。
2. 学生在合唱练习中的表现，如：和声处理、节奏变化等。
高中音乐合唱示范课教案
高中音乐合唱示范课教案课程目标- 提升学生的音乐节奏感和音准。
- 学习并掌握基本的声部分配与和声技巧。
- 增强学生的团队合作能力和舞台表现力。
- 通过合唱活动，加深对音乐文化的理解和欣赏。
教学内容1. 热身与声音练习：通过身体操和发声练习，帮助学生放松身心，准备进入合唱状态。
2. 基础乐理知识回顾：复习音符、节拍、音阶等基础知识，为接下来的学习打下坚实基础。
3. 歌曲选择与分析：根据学生实际水平和兴趣，选择合适的合唱曲目，并进行曲式结构、旋律特点的分析。
4. 分声部教学：按照学生的声音类型分配声部，教授不同声部的旋律线条和歌词。
5. 和声训练：指导学生理解并实践和声的基本规则，培养和谐的合唱效果。
6. 排练与指挥：进行合唱排练，同时讲解指挥的基本手势和意义，提高学生对指挥信号的响应能力。
7. 表演准备：讨论演出服装、队形排列，以及舞台上的表现技巧。
教学方法- 互动式教学：鼓励学生积极参与到课堂讨论中，提出问题和建议。
- 分组合作：通过小组合作的方式，让学生在实际操作中学习和进步。
- 示范与模仿：教师通过示范演唱，帮助学生更好地理解和掌握歌曲风格。
- 反馈与评价：课后对学生的表现给予及时的反馈，并提供建设性的评价。
课程评价- 通过课堂表现、排练态度和最终演出效果综合评价学生的学习成果。
- 鼓励学生自我评价和互评，培养批判性思维和自我提升的能力。
注意事项- 确保所有学生都能参与到合唱活动中，无论其音乐基础如何。
- 关注学生的声音健康，避免过度用力导致嗓音受损。
- 强调团队精神，确保每位成员都能在合唱中找到自己的位置和价值。
结语。
高中合唱选修实施方案
高中合唱选修实施方案
在高中音乐教育中，合唱是一项重要的课程，它不仅可以培养学生的音乐素养，还可以促进学生的团队合作能力和情感表达能力。
因此，制定一套科学的高中合唱选修实施方案是非常必要的。
首先，针对高中合唱选修课程的目标和内容，需要明确规定学生的学习目标和课程内容。
学生在学习合唱课程时，应该能够掌握基本的合唱技巧和音乐理论知识，能够熟练地演唱合唱曲目，并且能够在团队中协作完成音乐表演。
课程内容可以包括音乐基础知识的学习、声乐技巧的训练、合唱曲目的学习和排练等方面。
其次，需要规定合唱选修课程的教学方法和手段。
合唱课程的教学方法应该多样化，既要注重理论知识的讲解和传授，也要注重实际演唱技巧的训练和指导。
教师可以采用讲授、示范、练习、排练等多种教学手段，帮助学生全面提高音乐素养和演唱技巧。
另外，还需要规定合唱选修课程的考核方式和评价标准。
合唱课程的考核方式可以包括平时成绩、期中考试和期末考试等多种形式，评价标准可以包括音乐表现力、团队合作能力、音乐素养等方面。
这样可以激励学生努力学习，提高综合素质。
最后，需要规定合唱选修课程的资源保障和实施措施。
学校应该提
供良好的音乐教学设施和器材，为合唱课程的实施提供保障。
同时，学校还应该加强对合唱教师的培训和支持，提高教师的教学水平和
能力。
总之，高中合唱选修实施方案的制定对于提高学生的音乐素养和综
合素质具有重要意义。
通过科学的方案，可以更好地促进学生的音
乐发展，培养学生的团队合作精神和情感表达能力，为学生的综合
素质提升提供有力支持。
高中合唱社团教案时共课时
高中合唱社团教案时共课时
目标：本教案旨在帮助高中合唱社团的学生提高合唱技巧和表
演水平，并通过合唱练培养团队合作精神。
课时安排：
课时一：
- 时间：1小时
- 内容：介绍合唱社团的目标和意义，引发学生对合唱的兴趣，让学生了解合唱的基本知识。
课时二：
- 时间：1小时
- 内容：教授基本的声乐技巧，包括正确的呼吸方法、发声技
巧等。
课时三至六：
- 时间：4小时（每节课1小时）
- 内容：研究选择的合唱曲目，进行声部分组和排练，培养学生的听觉和节奏感。
课时七：
- 时间：1小时
- 内容：合唱演唱技巧训练，包括声音的控制、音准的训练、声音的连贯性等。
课时八至九：
- 时间：2小时（每节课1小时）
- 内容：合唱表演的舞台礼仪和形体训练，包括合唱队形的调整、舞台表演技巧等。
课时十：
- 时间：1小时
- 内容：合唱演唱的终极排练，整合之前研究的内容，提高演唱的质量和表现力。
课时十一：
- 时间：1小时
- 内容：合唱表演的准备和彩排，保证演出的顺利进行。
课时十二：
- 时间：1小时
- 内容：合唱表演活动，让学生有机会在舞台上展示所学的合唱技巧和团队合作精神。
以上是高中合唱社团教案时共课时的安排。
通过这些课时的研究和训练，相信学生们的合唱水平将得到提高，并为他们的艺术发展和团队合作能力的培养奠定基础。
高中合唱社团备课教案模板
高中合唱社团备课教案模板一、教学目标设定在制定教案时，首先要明确本次课程的教学目标。
这些目标应当是具体、可衡量的，并且与学生的实际水平相匹配。
例如，目标可以是学会一首新歌的基本旋律，提高音准和节奏感，或者是学习某种特定的合唱技巧。
二、教学内容安排根据教学目标，选择合适的曲目和练习内容。
内容应当包括热身练习、基础乐理知识、声部练习、合声练习等。
确保内容的多样性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。
三、教学方法和手段采用有效的教学方法对于提高教学质量至关重要。
可以采用示范演唱、分组练习、循环教学等多种方式。
同时，利用多媒体教学工具，如音频示例、视频演示等，使课堂更加生动。
四、教学过程设计详细规划每一环节的时间分配和教学活动。
例如，开始的热身环节可以通过简单的身体运动和声音练习来放松学生的身心。
通过分声部教学逐步引导学生掌握歌曲的各个部分。
进行全团合练，确保每个学生都能融入整体的和声中。
五、评价与反馈设置合理的评价标准，对学生的学习成果进行评估。
评价可以是老师的直接点评，也可以是通过录音或录像让学生自我评价。
鼓励学生之间相互评价，以促进彼此之间的学习和交流。
六、课后总结与反思每次课程结束后，老师应该对本次课程进行总结，记录哪些方法有效，哪些需要改进。
同时，也可以收集学生的反馈意见，以便不断优化教学方法和内容。
七、附加材料准备为了更好地支持教学，老师可以准备一些附加材料，如歌词卡片、乐谱、背景资料等。
这些材料不仅可以帮助学生更好地理解歌曲，还可以增加课堂的互动性。
八、安全与健康指南考虑到长时间的歌唱可能会对嗓子造成伤害，教案中应包含一些保护声带的基本知识和技巧。
教育学生正确的发声方法，以及在练习中如何注意嗓音的保护。
合唱的队形 高中音乐公开课教案
合唱与指挥纲要合唱篇合唱基本常识一、合唱概念及特点合唱是包含着同声的，混声的齐唱、轮唱、领唱、对唱、重唱以及和声的、支声的、复调的、有伴奏的或无伴奏的一种集体歌唱艺术。
合唱的四大特点：1、音域更宽2、气息更长3、音色更多4、力度更大二、合唱的形式（一）合唱的声部构成1、女高音（第一女高音g-c3；第二女高音c1-g2）2、女中音（第一女中音b-f2；第二女中音g-c2）3、男高音（第一男高音g1-c3；第二男高音c1-g2）4、男低音（第一男低音B-e1；第二男低音G-c1）5、童声（男女音色相同，较好的音域e-a2）（二）合唱的类型1、按人声类别划分为两大类：同声合唱、混声合唱男声合唱（全部是男）同声合唱女声合唱（全部是女）童声合唱（没有变声的男女儿童）男声加女声（最常见的混声合唱）混声合唱男声加童声（欧洲中世纪教会合唱团）童声加女声（中央乐团少年与女子合唱团）2、按伴奏形式划分：有伴奏合唱、无伴奏合唱。
3、按归格划分：宗教合唱、民谣合唱、爵士合唱等○1宗教合唱（对声音有不同要求）○2民谣合唱（乡村民谣、校园民谣、原声态唱法）○3爵士合唱（蓝调、布鲁斯等）三、合唱团的人员配置（一）同声合唱1、二部合唱：高、低音声部比例为3：32、三部合唱：高、中、低音声部比例为9：8：8（二）混声合唱1、二部混声：高、低音声部比例为10：82、三部混声：高音（女）中音（女）低音（男）比例为8：7：63、三部混声：高音（女）中音（男）低音（男）比例为10：6：74、四部混声：女高、女中、男高、男低比例为8：7：5：6（三）童声合唱1、二声部童声：高声部、低声部比例为6：52、三声部童声：高声部中声部低、低声部比例为4：3：3四、合唱队形的组合常见合唱队形的排列：五、合唱队的组建（一）选拔合唱队员的标准1、音准、节奏感2、情感表现3较好的人际融合性（二）考核内容和表格1、诗朗诵2、听音模唱3、音域、音色的声部分配4、表格参考5、声音波动大及太有个性的声音不宜放在合唱队中。
高中生合唱音乐课程设计
高中生合唱音乐课程设计课程目标本课程旨在培养高中生的合唱音乐能力，提升他们的音乐技巧和表演能力。
通过参与合唱活动，学生将能够发展他们的声乐技巧、音乐理解能力和团队合作精神。
课程内容1. 声乐训练- 学生将接受专业的声乐训练，包括正确的发声技巧、音准训练和呼吸控制。
- 通过个别练和集体排练，学生将提高他们的音域和咬字准确性。
2. 音乐理论- 课程将涵盖音乐理论的基础知识，包括音符、节奏和乐谱阅读。
- 学生将研究如何正确理解合唱音乐作品的结构和要素。
3. 合唱技巧- 学生将研究如何在合唱团队中合作，包括如何听从指挥和与其他合唱者协调。
- 课程还将涵盖合唱表演的技巧，如舞台表现力和面部表情。
4. 合唱曲目- 学生将研究和演唱各种风格和时期的合唱曲目，包括古典、现代和民间音乐。
- 曲目的选择将根据学生的技能水平和兴趣来确定。
5. 演出机会- 课程将提供多个演出机会，让学生能够展示他们的合唱成果。
- 学生将参与学校音乐会、社区活动和比赛，以展示他们的表演能力。
评估方式- 课程将通过定期的演唱评估来评估学生的进展。
- 学生将参与个别评估和集体评估，以评判其声乐技巧和合唱能力的发展。
课程要求- 学生需要积极参与课堂活动和排练，以便充分发展他们的合唱音乐能力。
- 学生需要按时完成指定的练和作业，以提高他们的音乐技巧和理论知识。
结束语通过参与高中生合唱音乐课程，学生将能够培养音乐技能和表演能力，增强团队合作和自信心。
这将为他们未来的音乐研究和职业发展奠定坚实的基础。
高二歌唱音乐教学计划(精选16篇)
高二歌唱音乐教学计划（精选16篇）高二唱歌音乐教学方案（精选16篇）高二唱歌音乐教学方案篇1本学期担当高一1个班和高一艺术班的音乐教学工作，同学的音乐素养参差不齐，有部分同学音乐基础较好，但大部分同学的功底差，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案：一、教学目标：1、以审美教育为核心，培育同学健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美和唱歌的力量，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增加同学对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐学问与观赏方法，开阔视野，启迪才智，促进同学身心全面健康进展。
二、教学要求音乐观赏教学应以倾听音乐为主，引导同学在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动同学的学习乐观性，使他们主动地参加音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化同学的听觉审美感受。
3、课堂观赏教学与课外观赏活动(音乐会、音乐观赏讲座、老师推举的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥观赏教学对课外观赏活动的指导作用。
四、教学措施面对全体同学，注意共性进展，重视音乐实践，增加制造意识。
1、强化管理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注意教学方法，努力提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园4、加强合作，优势互补，共同提高五、教学内容1、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。
介绍有关音乐常识。
2、通过观赏音乐，使同学了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过观赏音乐，使同学初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其进展变化。
4、通过观赏音乐，使同学了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。
合唱课教案模板高中
课时：1课时年级：高中教材：《合唱》教学目标：1. 知识与技能：掌握合唱的基本知识和技能，如音准、节奏、和声等。
2. 过程与方法：通过合唱练习，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强团队意识，激发学生的自信心。
教学重点：1. 掌握合唱的基本知识和技能。
2. 培养学生的团队协作能力。
教学难点：1. 和声的准确把握。
2. 学生之间的配合与协调。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段合唱作品，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们，你们知道什么是合唱吗？合唱有哪些特点？二、新课讲授1. 介绍合唱的基本知识：a. 合唱的定义：由多人共同演唱同一首歌曲，通过和声、节奏、音色等手段表现音乐作品的艺术形式。
b. 合唱的类型：齐唱、二声部合唱、四声部合唱等。
c. 合唱的特点：和声丰富、音色协调、表现力强等。
2. 讲解合唱的技巧：a. 音准：保持准确的音高，避免跑调。
b. 节奏：准确把握歌曲的节奏，使合唱更加和谐。
c. 和声：注意各声部的配合，使和声更加丰满。
三、实践环节1. 教师挑选一首适合高中学生的合唱曲目，带领学生进行合唱练习。
2. 学生分组，每组负责一个声部。
3. 教师逐个声部指导，纠正音准、节奏和和声问题。
4. 学生进行分组练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱的基本知识和技能。
2. 学生分享自己在合唱练习中的心得体会。
五、作业布置1. 学生回家后，与家人一起练习合唱，提高自己的合唱水平。
2. 下节课，学生带来一首自己喜欢的合唱曲目，与同学们分享。
教学反思：本节课通过讲解合唱的基本知识和技能，引导学生掌握合唱的基本要领。
在实践环节，学生通过分组练习，提高了自己的合唱水平。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。
同时，加强团队协作，培养学生的自信心。
高中学生合唱课教案
高中学生合唱课教案在校园里，音乐课总是学生们期待的一抹轻松与愉悦。
特别是合唱课，它不仅能够培养同学们的音乐素养，还能增强班级的凝聚力。
今天，我们就来探讨一份适合高中学生的合唱课教案范本，让和声成为青春的协奏曲。
首先，我们要明确教学目标。
合唱课的目的不仅仅是让学生们学会一首歌，更重要的是通过集体合作，提高他们的音乐感知能力、节奏感以及和声技巧。
同时，通过合唱活动，加强学生之间的交流与合作，培养团队精神。
接下来，是教学内容的选择。
选择合适的歌曲至关重要，它需要既有教育意义，又符合高中生的审美和声音特点。
例如，可以选择经典老歌、流行歌曲或者民歌等，这些歌曲往往旋律优美，和声丰富，容易引起学生的共鸣。
教学方法上，我们可以采用以下步骤：1. 热身与声音训练：通过简单的身体活动和声音练习，帮助学生放松身心，预热嗓音，为接下来的合唱做好准备。
2. 歌曲学习：首先由教师示范演唱，让学生对歌曲有一个整体的认识。
然后分段教学，逐句讲解歌词的含义，指导正确的发音和呼吸方法。
3. 和声训练：根据歌曲的和声部分，分组进行练习，让每个声部都能清晰、准确地演绎自己的旋律线。
4. 集体排练：在所有学生都掌握了自己的部分之后，进行集体排练，调整音量平衡，确保各个声部和谐统一。
5. 表演准备：在熟练掌握歌曲后，进行表演前的准备工作，包括舞台站位、表情管理等，确保最终的表演效果。
评价方式也是教案中不可或缺的一环。
除了教师的评价，同学之间的互评也很重要。
可以设置最佳合作奖、最具表现力奖等，鼓励学生在合唱中展现自我，同时也注重团队合作。
最后，我们来谈谈教案的实施效果。
一个好的教案应该是灵活的，能够根据学生的实际情况进行调整。
在实施过程中，教师要密切观察学生的反应，及时调整教学策略。
例如，如果发现某个声部的学生掌握得不够好，可以适当增加该声部的练习时间。
总结来说，高中学生合唱课教案范本的编写需要考虑教学目标、内容选择、教学方法、评价方式以及实施效果等多个方面。
音乐课上的合唱教学
音乐课上的合唱教学合唱是音乐课上一项重要的教学内容，通过合唱，学生们可以培养协作能力、音乐感知力和审美情趣。
本文将从合唱教学的意义、教学方法、选择合适的曲目以及教学中需要注意的问题等几个方面展开。
一、合唱教学的意义合唱教学是培养学生群体意识和团队协作能力的重要途径。
合唱需要学生们在指挥老师的统一指挥下，相互配合，共同演绎一首曲子，这个过程中学生们需要互相包容、帮助和沟通，培养了他们的群体意识和协作能力。
此外，合唱还能提高学生们的音乐感知力和审美情趣，使他们对音乐产生更深的理解和喜爱。
二、合唱教学的方法1. 创设良好的音乐教学环境。
教室中应该有足够大的空间让学生们自由发声，同时保持良好的音响效果。
教师应确保所有学生都能听到指挥老师的指示。
2. 清晰的指挥动作。
指挥老师要对每个节拍进行明确的指挥，包括拍子的节奏、强度和速度。
同时，要借助手势和面部表情使学生能够更好地理解指挥意图。
3. 分段教学。
将整个曲目分成多个小节，逐一进行练习。
先逐句、逐段排练，再整体练习，从而确保学生们能够熟练掌握每个部分。
4. 引导学生进行声部练习。
合唱通常分为多个声部，每个声部有不同的旋律和节奏，教师应该引导学生们进行声部练习，让他们分别熟悉每个声部的音域和准确度。
三、选择合适的曲目在合唱教学中，选择合适的曲目非常重要。
首先，曲目的难度要适合学生们的水平，既不能过于简单以至于无趣，也不能过于复杂以至于难以掌握。
其次，曲目的主题和内容应该与学生们的年龄和生活经验相符，让学生们能够更好地理解和投入其中。
最后，曲目的风格要多样化，可以选择不同国家、不同历史时期和不同音乐形式的合唱作品，丰富学生们的音乐知识和审美视野。
四、教学中需要注意的问题1. 注意学生们的发声技巧。
合唱中的发声需要学生们掌握一定的技巧，包括正确的呼吸方法、发声部位和声音投射。
教师应该对学生们的发声进行指导和纠正，确保他们能够发出清晰、稳定的声音。
2. 鼓励学生们主动参与。
高中音乐合唱教案
高中音乐合唱教案高中音乐合唱教案篇1一、教学目标【情感态度与价值观】聆听《金蛇狂舞》，感受、体验其热闹、活泼的音乐情绪，体会江南人民赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪。
【过程与方法】在感受、体验以及小组合作学习，在理解音乐作品的基础上认识聂耳及其创作特点，掌握这位革命音乐家的伟大贡献。
【知识与技能】带感情哼唱作品，认识作品的创作手法，体会作品情感。
二、教学重难点【重点】反复听赏音乐作品，体会作者表达的音乐情感，认识了解聂耳及其音乐创作。
【难点】理解并掌握螺蛳结顶的传统作曲技法。
三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程（一）情景导入1、教师为学生播放2008年奥运会开幕式的剪辑视频，并请同学们仔细留意：“视频中出现的曲子的名字是什么，你在哪里听过？”学生自由回答。
（《金蛇狂舞》）2、教师总结并追问：“这样的乐曲作为背景音乐给现场营造了什么样的效果呢？”由此，顺势导入本课。
（二）初步感知1、初听乐曲，乐曲表达了什么情绪？听此乐曲可以想象一幅什么样的场景？（欢腾的情绪；营造了节日氛围，表现了江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热烈场景）2、请同学们通过以往的历史常识结合课前的预习，简单介绍聂耳生平，教师做适当总结。
（聂耳，是我国30年代的作曲家，一生虽然短暂，但是他把毕生的精力都投入到了抗日救亡歌咏运动的创作之中，也被称为是“人民音乐家”。
它的创作领域包括群众歌曲、抒情歌曲、若干电影音乐作品以及民间器乐合奏曲，代表作品《码头工人》、《铁蹄下的歌女》、《翠湖春晓》等等。
）3、乐曲的体裁形式是什么？（民乐合奏曲）（三）探究学习1、再次聆听《金蛇狂舞》，通过欣赏和观察乐谱，学生划分乐段，教师做总结。
（乐曲分为几个部分？乐曲演奏主要由哪些乐器组成？全曲由三部分反复交替组成循环结构，乐谱上已经标注了分段记号。
以锣、鼓等打击乐器为主，渲染了热烈欢腾的气氛，也使乐曲民族特色更加鲜明。
）2、分段听赏音乐作品。
（1）分析第一段聆听第一段，这段音乐描述了什么场景？（比赛开始时整装待发，人声鼎沸的场面。
合唱课教案模板高中生版
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 知识与技能：了解《黄河大合唱》的创作背景和艺术特色，学习合唱的基本技巧。
2. 过程与方法：通过分组练习、集体演唱等方式，提高学生的合唱能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐艺术的热爱，增强民族自豪感和爱国情怀。
教学重点：1. 《黄河大合唱》的旋律和歌词理解。
2. 合唱的基本技巧和团队协作。
教学难点：1. 高音部分的演唱技巧。
2. 歌曲的节奏感和情感表达。
教学准备：1. 《黄河大合唱》的音乐录音。
2. 合唱谱。
3. 钢琴（或电子琴）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍《黄河大合唱》的创作背景和艺术特色。
2. 播放《黄河大合唱》的片段，让学生初步感受歌曲的魅力。
二、学习歌曲1. 分组学习歌曲的旋律和歌词，教师巡回指导。
2. 学生分组练习，教师针对问题进行个别指导。
三、合唱技巧训练1. 教师讲解合唱的基本技巧，如呼吸、音准、节奏等。
2. 学生进行合唱技巧练习，教师点评并纠正错误。
四、分组合唱1. 学生分组，每组选择一首歌曲进行合唱练习。
2. 教师指导，确保各组成员都能熟练演唱。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱技巧的重要性。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的《黄河大合唱》。
2. 学生演唱歌曲，教师点评。
二、合唱技巧巩固1. 学生进行合唱技巧巩固练习，教师点评并纠正错误。
2. 针对高音部分进行重点训练。
三、分组合唱1. 学生分组，每组选择一首歌曲进行合唱练习。
2. 教师指导，确保各组成员都能熟练演唱。
四、课堂展示1. 各组进行合唱展示，教师点评。
2. 邀请其他同学进行评价，共同进步。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱技巧和团队协作的重要性。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。
教学反思：1. 关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
高中合唱课公开课教案模板
一、教学目标1. 情感、态度与价值观：培养学生对合唱艺术的热爱，提高学生的集体荣誉感和团队协作精神。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、分析等环节，提高学生的音乐鉴赏能力和合唱技巧。
3. 知识与技能：掌握合唱的基本知识和技巧，能够独立完成合唱作品。
二、教学重难点1. 重点：合唱作品的旋律、节奏、和声及情感表达。
2. 难点：合唱队员之间的音准协调、声部平衡及合唱指挥技巧。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍合唱艺术的发展历程及在我国的重要地位。
2. 播放一段经典合唱作品，激发学生的学习兴趣。
（二）新课教学1. 合唱作品分析a. 介绍合唱作品的基本信息，如曲名、作曲家、创作背景等。
b. 分析作品的旋律、节奏、和声及情感表达。
c. 分享作品背后的故事，让学生更好地理解作品。
2. 合唱技巧训练a. 针对音准、节奏、声部平衡等方面进行专项训练。
b. 介绍合唱指挥的基本技巧，如手势、眼神等。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 合唱作品演唱a. 学生分组演唱合唱作品，教师现场指导。
b. 学生尝试不同声部的演唱，感受合唱的魅力。
c. 教师点评，总结演唱中的优点与不足。
（三）巩固提高1. 学生自选一首合唱作品，进行演唱或表演。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的教学内容，强调合唱艺术的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问。
四、教学评价1. 学生对合唱艺术的兴趣和热爱程度。
2. 学生在合唱作品分析、演唱等方面的掌握情况。
3. 学生在团队协作、集体荣誉感等方面的表现。
五、教学反思1. 教师根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的音乐素养，提高学生的综合素质。
本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
在教学中，注重培养学生的音乐鉴赏能力、合唱技巧和团队协作精神，使学生在合唱艺术中感受快乐，提升自身综合素质。
合唱的队形 高中音乐公开课教案
课题：飞来的花瓣知识目标：了解合唱的基本常识，力度记号。
能力目标：能与其他同学协调好声音，了解指挥的手势意图。
情感目标：学会有感情的演唱飞来的花瓣，培养学生团结协作能力，懂得感恩与回报。
重点：有感情的学唱好歌曲。
难点：各声部的进入与协和。
教学方法：讲述，自主学习。
教学准备：钢琴，投影机。
组织教学：师生问好！导入新课：老师给你们朗诵一首诗，请同学们来判断她歌颂的对象是谁？总爱用园丁把你比喻园丁哪有你的故事传奇总爱用红烛把你比喻红烛哪有你的灵魂瑰丽总爱能春蚕把你作比ｉｉｉ春蚕哪有你的爱心真挚你啊！你是一支永不熄灭的火炬师：她歌颂的对象是谁？生：老师师：对，是老师，今天我们就来学唱一首歌颂老师的合唱曲——飞来的花瓣。
在学习这首歌之前，我们首先进行开嗓练习。
1．发声练习：2／4 ××××∣×―――‖Si si si si si2．连音练习：3．音阶练习：4．和声练习：新课教学：飞来的花瓣是由望安词，瞿希贤曲，这是一首充满了深情的歌颂人民教师的合唱曲。
她既有一定的抒情性，重要的是表达她的深情，用最崇敬的心情来向老师表示问候，用最亲切的语言来回答老师当年的祝愿。
当年的学生今天在各行各业发挥作用，回过头来想这是老师教给的技能，今天能为祖国作贡献是老师的教导，永远也忘不了节日时信件像雪花一样飞向老师，向老师表过祝愿和问候。
它的旋律是这样的：师范唱……1．分声部训练①．首先请女生随琴唱旋律，出现问题师讲解后再练习。
②．男生随琴唱旋律，女生自主熟悉歌词。
2．学生分组自学歌词。
3．男女生一起用“u”母音哼唱旋律。
4．再分开练习，要求声音和协统一，声部线条清晰。
5．填进歌词初次合一遍，发现问题极时解决。
师：哪位同学来说说，刚才的演唱哪些地方需要我们进一步加强？生：自由回答。
6．请同学们用既深情，又歌颂的情感把这首歌完整的演唱一遍。
师：不错，但是我们要更有激情，更饱满的再演唱一遍歌曲，要求同学们脸上表情也更积极，微笑起来，同时请一位同学领唱第二段歌词前一部分。
高中合唱市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
高中合唱教案一、教学目标：1.了解合唱的基本概念和意义；2.培养学生对音乐的欣赏和表达能力；3.训练学生的合唱技巧和团队合作意识；4.提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学准备：1.合唱曲目的选择和准备；2.音乐教室或排练场地的准备；3.音乐教师准备合唱指挥的乐谱、音频资源等。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）为了引起学生的兴趣和注意力，可以播放一首优美动听的合唱曲目作为导入。
之后，引导学生讨论对合唱的理解和看法。
2.合唱基本知识介绍（10分钟）向学生介绍合唱的基本概念、种类和意义，并分析合唱对于个人音乐素养和团队合作能力的培养作用。
通过演示合唱曲目，让学生感受合唱的美妙之处。
3.合唱技巧的训练（30分钟）（1）指导学生正确的呼吸方法和唱法，如鼓励他们利用腹式呼吸和开放式喉咙来保证音质的准确和稳定。
（2）教授合唱技巧，如声音的平稳过渡、和声的分声部训练、音准和节奏的掌握等。
通过一些简单的练习和视唱练习，提高学生的合唱能力。
4.曲目学习和排练（40分钟）选择合适的合唱曲目，根据学生水平和合唱团队实际情况进行学习和排练。
指导学生理解曲目的情感表达和曲调的变化，并逐段进行练习和排练。
5.团队合作和演出（15分钟）鼓励学生之间的合作和交流，培养良好的合作精神和团队凝聚力。
安排合唱团队进行分组排练，并进行层层淘汰，选拔出优秀的合唱小组进行最终的演出。
6.总结与评价（10分钟）对本次合唱教学过程进行总结，向学生宣布合唱团的演出计划，并进行学生的自我评价和互评。
7.作业布置（5分钟）布置学生的合唱习题和任务，让他们在课后继续巩固和学习。
四、教学注意事项：1.教学过程要生动有趣，尽量采用多种教学方法，如视觉教学、听觉教学和口头教学等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
2.合唱的曲目选择要符合学生兴趣和音域特点，可以根据学生的建议进行调整。
3.教师要耐心引导学生感受和理解合唱的美感，注重培养学生的审美能力和音乐素养。
4.学生的合作能力要得到充分的发挥，鼓励学生之间的交流和协作，培养他们的团队意识和合作精神。
高中阶段音乐合唱课程指南
高中阶段音乐合唱课程指南一、课程目标本课程旨在培养学生的音乐合唱技巧和音乐素养，提升他们的音乐表达能力和团队协作能力。
通过学习合唱技巧和合唱曲目，使学生能够理解音乐的艺术魅力，培养对音乐的欣赏能力。
二、课程内容1. 声乐基础训练- 歌唱姿势与呼吸训练- 声音发声技巧与咬字训练- 音准与音域的拓展2. 合唱技巧培养- 合唱声部的分工与配合- 合唱声部之间的和声与和音联系- 合唱团队的节奏感与统一性训练3. 合唱曲目学习- 学习经典合唱曲目，如《圣颂》、《合唱幻想曲》等- 学习各个音乐时期不同风格的合唱曲目- 学习民族和地方特色的合唱曲目4. 表演与演出- 组织校内外音乐演出活动- 参加合唱比赛与音乐节- 与其他学校合唱团进行交流与演出三、教学方法1. 教师示范与指导教师将通过示范与指导的方式，帮助学生正确掌握声乐技巧和合唱技巧。
教师将亲自示范歌曲演唱，引导学生正确发声，掌握合唱技巧。
2. 合唱团队训练通过合唱团队的训练，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
学生们将分工合作，通过排练和表演，锻炼团队的整体素质和演唱水平。
3. 演出与评估定期组织音乐演出活动，让学生有机会展示所学的合唱曲目和技巧。
同时，通过演出评估，帮助学生发现自己的不足之处，并加以改进。
四、考核与评价1. 日常表现评价学生在课堂上的参与度、纪律性和学习态度。
2. 课堂练习与作业评价学生在课堂练习和作业中的完成情况和质量。
3. 合唱演出评估评价学生在合唱演出中的表现和整体演唱水平。
五、参考教材- 《高中音乐合唱教程》- 《合唱指南》- 《合唱艺术与演唱技巧》以上为高中阶段音乐合唱课程指南，希望通过本课程的学习，学生们能够在音乐合唱领域获得全面的发展，培养他们对音乐的热爱和艺术追求。
合唱课程的教案高中生
合唱课程的教案高中生教案标题：高中生合唱课程的教案教案目标：1. 培养高中生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高高中生的声乐技巧和合唱表演能力。
3. 培养高中生的团队合作意识和互助精神。
4. 培养高中生的音乐素养和审美能力。
教学重点：1. 声乐技巧的训练和提高。
2. 合唱团队的配合和协作。
3. 音乐作品的理解和表达。
教学难点：1. 高中生声乐技巧的个体差异。
2. 合唱团队的统一和协调。
3. 音乐作品的情感表达和艺术表现。
教学准备：1. 音乐教室或排练室。
2. 合适的音乐作品和乐谱。
3. 录音设备和音乐播放器。
4. 合唱指挥棒和其他必要的乐器。
教学过程：第一课：合唱基础训练1. 介绍合唱的定义和意义，激发学生对合唱的兴趣。
2. 分析合唱团队的组成和角色，培养学生的团队合作意识。
3. 进行声乐基础训练，包括呼吸控制、发声技巧等。
4. 练习简单的合唱音阶和音程，加强学生的听觉和音准能力。
第二课：合唱技巧训练1. 引导学生理解合唱作品的结构和表达方式。
2. 分析合唱曲目的歌词和情感，帮助学生理解歌曲的内涵。
3. 指导学生正确发音和发声，训练咬字清晰和发音准确。
4. 练习合唱技巧，如音量控制、音色调整、节奏感等。
第三课：合唱作品排练1. 选择一首适合高中生合唱的作品，根据学生的兴趣和能力进行选择。
2. 分析作品的整体结构和各个部分的特点，指导学生理解和表达。
3. 分配合唱声部，进行声部排练和整体合唱练习。
4. 引导学生感受合唱作品的情感和表达方式，加强艺术表现能力。
第四课：合唱作品表演1. 进行最后的合唱作品排练和调整。
2. 组织学生进行合唱作品的表演，可以是校内的演出或参加比赛。
3. 鼓励学生展示个人特长和创造力，可以加入合唱伴舞或其他表演元素。
4. 对学生的表演进行评价和反馈，帮助他们不断提高合唱表演能力。
教学延伸：1. 组织学生参加合唱比赛或音乐节，提供更多的合唱表演机会。
2. 鼓励学生参与学校音乐团队或社团，拓宽音乐交流和合作的平台。
高中阶段音乐合唱课程指南
高中阶段音乐合唱课程指南课程概述本音乐合唱课程旨在培养学生的音乐表达能力，提升他们的合唱技巧和演唱水平。
通过研究多种音乐风格和曲目，学生将掌握合唱基础知识和技能，培养良好的音乐品味和审美能力。
课程内容包括声乐训练、合唱排练和表演等方面。
课程目标本课程旨在帮助学生达到以下目标：- 发展良好的声乐技巧和演唱能力。
- 掌握合唱基本知识和技能，包括音准、节奏、和声等。
- 培养音乐表达能力和情感表达能力。
- 培养合作意识和团队精神。
- 培养音乐欣赏能力和审美素养。
课程安排第一学期1. 课程介绍和音乐基础知识讲解（2周）2. 声乐训练和发声技巧（4周）3. 合唱技巧和排练（6周）4. 合唱曲目表演（2周）第二学期1. 复和巩固第一学期所学内容（2周）2. 探索不同音乐风格和曲目（4周）3. 合唱技巧和排练进阶（6周）4. 合唱曲目表演（2周）评估方式1. 平时表现（40%）：包括课堂参与、合作精神、声乐技巧等方面的评估。
2. 期中演唱会（20%）：学生进行合唱曲目的小规模表演。
3. 期末演唱会（30%）：学生进行合唱曲目的大规模表演。
4. 作业和练（10%）：包括歌曲练和音乐理论作业等。
注意事项1. 学生需积极参与课堂活动，完成作业和练。
2. 学生需保持良好的合作精神，尊重他人并遵守纪律。
3. 学生需自备合唱所需的乐谱和音乐器材。
4. 学生需按时参加演唱会和排练等集体活动。
以上为高中阶段音乐合唱课程的指南，希望学生们在本课程中能够享受音乐，提升自身的合唱水平和音乐素养。
如有疑问，请及时与任课老师联系。
祝愿大家取得良好的研究成果！。
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如何开展高中合唱课
的重要一环。
通过合唱活动，既能提高学生的艺术素质，又能增强学生的集体意识，培养相互尊重、团结协助的团队精神。
因此，笔者认为，在中学阶段大力开展合唱教学，把合唱作为普及性的艺术进入音乐课堂，让每个学生都接受合唱教育，必将有利于学生综合素质的提高。
具体可从以下几方面入手：
一、丰富审美体验，激发学习合唱的兴趣。
“以审美为核心，以兴趣爱好为动力”是新课标的基本理念之一。
在合唱教学中，我通过各种有效的途径与方式，引导学生在亲身参与音乐活动中，丰富音乐审美的情感体验，激发学习的兴趣。
针对当今学生喜爱流行音乐这一特点，我在合唱教学课堂上经常有意识地引进一些经典流行音乐作为切入点，通过搭桥引渡的方法，推介优秀的合唱歌曲，让学生在愉快的聆听与参与合唱中渐入佳境。
如在教《青春舞曲》时，我利用事先制作好的多媒体课件，让学生先欣赏当今流行的黑鸭子组合专辑。
五彩缤纷的视觉冲击，加上柔美和谐的声音，令在座的学生禁不住发出赞叹：“世上还有比独唱更美妙，更丰富的声音啊！”紧接着，我把镜头转接到杨鸿年指挥的少年及女子合唱团所录制的《青春舞曲》，很快，同学们就被那欢快、跳跃的旋律，热情奔放的表演，还有那犹如天籁之音的歌声深深地吸引住了，有的跟着旋律哼唱，有的站起来挥动着双手指挥。
在欣赏过程中，学生们已不知不觉地受到美的熏陶、美的感染，以至发自内心地喜欢上了合唱，为下一步的合唱教学打下了基础。
可见，从审美方面入手，以学生喜欢的方式引入合唱教学，会有事半功倍的效果。
二、选取生活化、多元化内容，调动学习合唱的热情。
任何一门课的教学，都必须是选取学生感兴趣的内容。
合唱教学同样是这样，生活化、多元化的合唱教学内容更能调动学生学习的热情。
1、合唱内容生活化。
音乐与生活是密不可分的。
适当采用亲切而自然的题材，能使学生对合唱保持长久的兴趣与热情。
如常规发声练习，常使学生日久生厌。
在教学中，我尝试注入一些新的内容，效果就截然不同。
比如：在广东城镇街头，经常会听到“卖荔枝啰”的叫卖声，我便把这个学生耳熟能详的叫卖声赋予旋律：
66 || 2 –|3
卖荔枝啰
6 –|33
7 ||
这首旋律音调悠长，采用广东方言来唱，富有生活气息，用它来做学生合唱的练声曲，让学生倍感亲切。
他们唱起来自然轻松，因此学生很快就掌握了控制气息的方法，唱出抑扬顿挫的和声。
在唱好长音控制的基础上，我又把练声曲拓展为：
由慢渐快渐强
|| 2 –| 66 3 | 623 623 | 623 623 | 2 –|66 3
卖荔枝啰荔枝荔枝荔枝荔枝卖荔枝啰
6 –| 33
7 | 367 367 | 367 367 | 6 –|33 7 ||
通过长音与短音的对比，渐快与渐强的结合，使学生在谐趣演唱的同时提高了演唱技巧。
生活化的练声曲，学生喜欢学、乐意唱。
因此，我让学生留意观察日常生活的各种现象，从生活中积累和挖掘素材进行音乐创作。
这个意见一提出来，学生们就表现出浓厚的兴趣。
如在“开心练声曲”一课中，学生们争先恐后地展示他们创作的作品，有的模拟田野里的青蛙叫声，有的用建筑工地的打桩声来加强声音的爆发力，有的小组合作演绎课间同学们各种各样的笑声……同学们情绪激动，课堂不时爆发出会意的笑声与热烈的掌声。
可见，引导学生选择生活化的内容进行合唱练习，能有效地激活学生的思维和创造力，激发学生合作学习的热情。
2、合唱曲目多元化。
在合唱曲目的挑选方面，我注重曲目风格的多样性和多元化。
既有经典的艺术歌曲、优秀的民歌，又有世界各国现代优秀的歌曲。
同时，我还经常将本地原生态民歌进行艺术加工介绍给学生。
这些作品出乎意料地得到学生的喜爱。
在教师的引导下，学生还利用课外时间从“中国国际合唱节”、“第四届世界合唱比赛”、“青歌赛”等专辑中收集了大量的合唱欣赏资料，在课堂上一同分享，互相交流学习。
如今，丰富的合唱资料已成为学校合唱教学的宝贵财富。
实践证明，广博多元的合唱教学内容，能激发学生学习的热情，使学生自始自终积极主动地参与到合唱活动之中。
三、采用多种训练模式，增添合唱课堂教学的活力。
合唱的“美”来源于协调。
在合唱教学中，让各声部做到均衡和谐、进出自如，是合唱的最高境界。
然而，在教学实践中，由于学生个人能力、思维、素质等方面的差异，给合唱教学带来一定的难度。
有些学生因此产生了畏难情绪。
我从丰富合唱训练模式入手，为课堂教学注入新的活力。
1、合唱组织形式多样化。
根据作品的内容、学生的音乐基础以及心理、生理特征，我灵活设计合唱的组织模式。
分别采用小组、大组、全班等不同形式排练。
首先是小组训练。
该阶段侧重于旋律横向的谐和，强调同声部音准、音量、音色、情绪的统一。
要做到这一点，教师应在小组学习中营造和谐探索的氛围，充分发挥艺术特长生的带动作用，使学生在互帮互学中获取知识。
如在《美丽的草原我的家》同声部小组训练中，负责中声部的同学在演唱到：
05 | 05 50 03 30 |50 03 30
嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣
时，有个别同学掌握不好节奏，时慢时快，这时，一个有舞蹈特长的同学主动站出来借鉴踢踏舞的节奏，带动全组同学用脚踩踏节奏，加上热烈的鼓声配合，该组同学很快踏出准确整齐的节奏。
声部很快得到统一。
然后可进行第二步----大组的协调练习。
该阶段侧重于旋律纵向的谐和。
可先由慢速再恢复到原速，逐句逐段地合练，从而解决声部之间的协和问题。
当各大组做到各声部音准、节奏、音色、力度、速度、情感统一时，就可以进入全班合练阶段。
有前面充分的准备工作，合唱整体的均衡与谐和问题就会迎刃而解。
2、合唱表现形式灵活有序。
合唱不仅可从听觉上感受和声的和谐美，还可以通过队形的变化、舞蹈动作与诗歌的加入、伴奏乐器的变化等方面来体现丰富的合唱美。
在合唱教学中，我要求学生通过上网或电视媒介了解合唱相关的知识，在课堂教学中又给学生创设主动参与的机会，引导学生自主探究，体会合唱表现形式的灵活性。
如排练《瑶山夜歌》一曲中，我提出问题“设计怎样的队形？或在合唱当中加插什么形式令合唱更丰富？”学生马上展开激烈的讨论，并对合唱进行编排，以小组为单位作“汇报演出”。
有的小组围成半圆队形，合唱中间部分突出抒情表演唱；有的小组开始与结束部分均为整齐的队形，中间部分变化为松散的队形，或站或坐，有高有低，富于诗情画意；有的小组在中间部分插入朗诵；有的还加入舞蹈动作和手鼓等打击乐器伴奏。
形式千变万化，令人大开眼界。
灵活多样的合唱表现形式开阔了学生的思维，增添了课堂的活力。
四、拓宽学习的途径，让合唱之花灿烂绽放。
在课堂上的合唱学习，有一定的局限性，我采取了多种方式让学生参与合唱艺术实践活动，以拓宽相互交流学习的途径。
广阔的展示空间既能增强学生的学习主动性，又能在与听众面对面的交流中，感受成功的喜悦，进而保持浓厚的学习兴趣。
1、举办各种音乐交流活动。
如开展班际音乐会，每月推介一首合唱名曲。
举办校园合唱节，学校已成功举办了六届校园合唱节，全校师生积极参与同台演出，反响很大。
同时，还经常开展跨校的合唱艺术交流等活动。
2、开展第二课堂合唱训练。
我校成立的“女子合唱团”和“混声合唱团”，吸引了众多的学生踊跃参加。
经过多年的实践和积累，取得了一定的成绩。
女子合唱团于近年参加广东省中小学生艺术展演活动获合唱类一等奖。
如今，合唱被确定为校园必不可少的音乐活动，合唱教学已成为我校的核心艺术教育课程。
有的同学深有感触地说，通过合唱学习进一步懂得在集体活动中，不但要当好主角，还要甘当配角。
在生活中既要积极进取，也要懂得谦让，生活才会和谐融洽。
合唱是一门多彩的艺术，对提高青少年艺术审美水平有着不可估量的作用。
丰富多彩的合唱实践可以锻炼学生的沟通能力，培养自信心，增强合作意识。
如何更好地营造完美、和谐的合唱教学氛围，让新一代更健康、更快乐地成长，还需更多的音乐工作者继续努力探讨。