完整word版,2018二年级乐考实施方案(正式).docx
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2018 二年级乐考实施方案
一、乐考目的
基于小学低年级学生身体发展特点,遵循低年级孩子活动学习认知规律和心理需求,围绕学校
“天然图画”核心办理念,采用模块乐考的方式,趣味化、游戏式体测学生的核心素养,增强孩子
的过程体验、活动体验、幸福感体验。
二、乐考模块
(一)语文
以人教社课标二年级语文教材的知识为基本内容,以2011 版课程标准的学段目标与内容为纲
要,分为“识字写字、阅读、积累、看图说话”四个模块,学生手持乐考卡,到所在场地参加乐考
活动,根据各模块要求评出星级。
( 二 ) 数学
以部编二年级数学教材的知识为基本内容,以 2011 版课程标准的学段目标与内容为纲要,
分为“基础知识、基本能力、动手操作解决问题、综合能力”四个模块,学生手持乐考卡,到所在场地
参加乐考活动,根据各模块要求评出星级。
三、乐考时间
2017 年 1 月 9 日(星期一),上午8:35 开始。
四、乐考安排
(一)语文
1. “啪啪”鞭炮响
闯关内容:准确地认读 2 个词语,正确书写 2 个词语。
道具:题目卷成鞭炮形
闯关说明:每套题目 4 个词语组成。 1. 学生随机选中就认读、书写这套题目。 2. 回答完毕,评委盖章评价。 3. 组织学生进行下一个环节。
闯关标准:
5☆:能正确认读 2 个词语,工整书写 2 个词语,认读发音标准、响亮,书写双姿规范。
3☆:能正确认读、书写 3 个词语,认读发音标准、响亮,书写双姿基本规范。
1☆:词语认读,书写错误 2 个以内,认读发音标准、响亮,书写双姿不太规范。
2.“呼呼”大转盘
闯关内容:背诵本册课后要求背诵的篇目
道具:泡沫板做的转盘若干。转盘上写着题目的序号。
闯关说明:学生转到几号,就完成几号题。以按课文内容填空的形式出现课文片段。
闯关标准:
5☆:正确无误背诵三个小题,语气自然,发音清楚、响亮。
3☆:正确无误背诵两个小题,语气较自然,发音较清楚、较响亮。
1☆:正确无误背诵一个小题。
3.“喵喵”上钩啦
闯关内容:完成课外阅读两道题目。
道具:小鱼卡片、钓鱼竿,卡片上有阅读的内容及题目,
闯关说明:每个阅读有 3 个小题目,学生根据自己所钓到的阅读内容,进行回答。
闯关标准:
5☆:能正确回答三个问题。
3☆:能正确回答两个问题。
1☆:能正确回答一个问题。
4.“咩咩“我会说闯
关内容:看图说话。
道具:印有卡通人物的卡片,在卡片的反面贴上说话的图片;
闯关说明:学生翻动卡片,进行看图说话;
闯关标准:
5☆:正确理解图意,语句通顺完整,能根据画面编故事,敢于进行大胆而合理的想象。
3☆:基本理解图意,语句较通顺完整,能讲清楚画面的故事内容,有想象。
1☆:未能看懂图意,语句不够通顺完整,能简单讲清画面的故事内容,无想象。
(二)数学
1.我会测量
测试内容:米、厘米的认识
活动目的:考察学生的长度观念,让学生尝试估测物体的长度。
材料准备:( 1)用手比划 1 厘米和 1 米的长度。( 2)5张测试学生认识长度单位掌握情况的
图片。( 3)用来测量长度用的直尺、铅笔、课本等5样物体。(4)不同长度的线段。
测试方法 : ( A、B 各抽一道)
A、( 1)(比划)学生用手比划 1 厘米和 1 米的长度。
( 2)(口答)学生自选两张物体图片,并说出它的长度单位;
B、( 1)(操作)学生测量一个老师指定物体的长度;
( 2)(操作)先估测长度,再量一量。
评分方法:全对得 5 颗星,做对 A 类得 3 颗星,做对 B 类加 2 颗星,错 2 题再重来得 3 颗星。
2.我认识角
测试内容:角的初步认识
活动目的:考察学生对角的认识。
材料准备:( 1)画有一个角的图片;( 2)画有梯形的图片;( 3)可以找到各种角的图片;( 4)直尺、三角板、铅笔、白纸
测试方法:(A、 B 各抽一道)
A、( 1)(口答)指出角的各部分名称
( 2)(口答)找出梯形中的角,并说出各种角的名称
( 3)(口答)找出图片中物体上的角
B、( 1)(操作)用两根小棒摆出三种角,你怎么确定是不是直角?
( 2)(操作)从两副三角尺中选出两个,拼成锐角,直角或钝角。
评分方法:全对得 5 颗星,做对 A 类得 3 颗星,做对 B 类加 2 颗星,错 2 题再重来得 3 颗星。
3. 我会看时间
测试内容:认识时间
活动目的:考察学生初步认识时间,运用时间的有关知识解决简单的实际问题。
材料准备:( 1)不同时间的钟面图片;( 2)一张作息时间表;( 3)一个钟表模型、一根活动的分针;( 4)准备时间卡片( 93 面第一题)。
测试方法:(A、 B 各抽一道)
A、( 1)(口答)说出抽到图片上所指的时间;
( 2)(口答)根据表格回答老师的问题。
学生到校8:00
第一节课8:10— 8:50
大课间活动8:55— 9:30
第二节课9:35— 10:15
第三节课10:25 — 11:05
中午放学11:10
B、( 1)根据老师说的时间在钟表模型上贴分针。