打败病毒小怪兽大班教案
《打败病毒》教案
《打败病毒》教案一、教学目标：1. 让学生了解病毒的基本概念，知道病毒的特点和传播途径。
3. 引导学生学会预防病毒的方法，增强战胜病毒的信心。
二、教学内容：1. 病毒的基本概念：病毒是什么，病毒的结构特点。
2. 病毒的传播途径：空气传播、飞沫传播、接触传播等。
3. 预防病毒的方法：勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。
4. 增强免疫力：合理饮食、适量运动、充足睡眠等。
三、教学重点与难点：重点：病毒的基本概念、传播途径和预防方法。
难点：病毒的特点和预防病毒的具体操作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解病毒的基本概念、传播途径和预防方法。
2. 互动法：提问、讨论，提高学生的参与度和积极性。
3. 演示法：展示图片、视频，帮助学生形象地理解病毒的特点和传播途径。
4. 实践法：引导学生动手实践，学会预防病毒的方法。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含病毒的基本概念、传播途径、预防方法等知识点。
2. 图片、视频素材：展示病毒的特点和传播途径。
3. 洗手液、口罩等实物：用于演示预防病毒的方法。
4. 练习题：巩固所学知识。
1. 导入：通过展示病毒图片或视频，引起学生兴趣，导入新课。
2. 讲解病毒的基本概念：介绍病毒是什么，病毒的结构特点。
3. 讲解病毒的传播途径：讲解空气传播、飞沫传播、接触传播等病毒传播途径。
4. 讲解预防病毒的方法：讲解勤洗手、戴口罩、保持社交距离等预防方法。
5. 讲解增强免疫力：讲解合理饮食、适量运动、充足睡眠等增强免疫力的方法。
6. 互动环节：提问、讨论，让学生积极参与，巩固所学知识。
7. 实践环节：引导学生动手实践，学会预防病毒的方法。
8. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识。
9. 布置作业：布置练习题，让学生巩固所学知识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
幼儿园大班《《病毒小怪大作战》》教案
《病毒小怪大作战》活动目标：1. 以自身为中心辨别左、右方位, 进一步积累方位认知的相关经验。
2.尝试按照方位语言的指令行动，学习用语言描述路径。
3.理解并遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。
活动准备：物质准备：病毒小怪手偶、泡沫垫子若干摆成6*7的两块阵地、勇士勋章20个、病毒障碍物18个经验准备：认识病毒小怪、熟悉游戏《小怪小怪，看哪边》的玩法活动过程：一、游戏：小怪小怪，看哪边——调动幼儿已有方位经验。
（出示病毒小怪手偶）提问：看，这是谁？小怪小怪，看哪边？（上、下、前、后、左、右）边玩游戏边入场。
小结：（出示害怕的小怪）小朋友们真棒，没有一个人出错，看小怪害怕的表情，恭喜你们获得了第一局的胜利。
二、游戏：小怪小怪，干什么——学习以自我为中心辨别左右方位1. 初步体验游戏“小怪小怪干什么”。
小怪小怪，干什么？——拿起勺子来吃饭小怪小怪，干什么？——拿起画笔来画画小怪小怪，干什么？——拿起铅笔写数字（1）提问：你用哪只手拿勺子？哪种手画画？哪只手写字？你知道它的名字吗？看看你的右边有什么？小结：右手这边都是右边。
（2）提问：你的左边在哪里？你怎么知道这是左边？小结：左手这边是左边。
2.互动体验：“左左右右”动起来（儿歌）：伸出左手拍拍朋友，眨眨左眼放个电、跺跺左脚123。
全体起立，向左迈一步、向左迈一步。
提问：怎么回去？往哪走？——向右走一步，向右走一步。
三、游戏：穿过病毒阵——以实际动作来体验方位，尝试用方位语言进行简单的描述。
1.介绍游戏名称和规则（1）出示钟南山爷爷图片，激发游戏兴趣在今年的新冠肺炎战役中，我们所有人团结一心打败了新冠病毒，钟南山爷爷还获得了国家最高荣誉“共和国勋章”。
今天只要我们能顺利穿过病毒阵，也可以获得一枚勋章——勇士勋章。
（2）出示“大手指”指挥棒提问：它能告诉我们什么？教师用大手指摆方向：指向哪里，应该怎么走？（往*走一格）2.引导幼儿练习按指令行动（1）幼儿发指令，教师在地毯上示范（2）你们能分清左右吗？你有什么好办法？小结：拿筷子的是右手，端碗的是左手；拿笔的是右手，压纸的是左手。
打败病毒怪兽微课教案大班
打败病毒怪兽微课教案大班教案标题：打败病毒怪兽微课教案（大班）教学目标：1. 了解病毒的基本知识，包括病毒的传播途径和预防措施。
2. 培养学生正确的卫生习惯，如勤洗手、避免接触生病的人等。
3. 增强学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和角色扮演的方式学习。
教学资源：1. PPT演示文稿：包括病毒的基本知识和预防措施的图片和文字说明。
2. 角色扮演道具：如医生服装、洗手液等。
3. 小组讨论工具：如白板、彩色笔等。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾最近的新闻报道，提问是否听说过病毒的传播和预防措施。
2. 引入教学主题，告诉学生他们将成为勇敢的战士，一起打败病毒怪兽。
探究（15分钟）：1. 使用PPT演示文稿，向学生介绍病毒的基本知识，如病毒的传播途径、症状等。
2. 引导学生思考如何预防病毒传播，例如勤洗手、避免接触生病的人等。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己的预防病毒的方法，并记录在白板上。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个医疗队，为打败病毒怪兽做准备。
2. 每个小组选择一名队长，分配任务给队员，如制定宣传海报、设计演讲稿等。
3. 学生开始实践，小组合作完成任务，队长负责协调和指导队员。
总结（10分钟）：1. 每个小组展示他们的成果，如宣传海报、演讲稿等。
2. 引导学生总结今天学到的知识和经验，强调正确的卫生习惯的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中坚持预防病毒的方法，并提醒他们成为健康的战士。
拓展活动：1. 邀请一位医生或卫生专家来班级进行讲座，进一步加深学生对病毒的认识。
2. 组织学生参观医院或卫生保健中心，了解医护人员的工作和预防病毒的措施。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和表现。
2. 收集学生完成的宣传海报和演讲稿，评估他们对病毒预防知识的理解和应用能力。
教学反思：1. 教师应提前准备好教学资源，并确保PPT演示文稿的内容简明扼要，易于理解。
2. 在小组讨论和实践环节，教师应积极引导学生思考和表达，促进他们的主动学习和合作能力。
幼儿园大班疫情主题教案《病毒我要打败你》-大班主题病毒
幼儿园大班疫情主题教案《病毒我要打败
你》-大班主题病毒
大班健康活动：打败病毒
活动目标：
1.了解及其来源。
2.养成良好的生活惯，掌握简单的预防疾病方法。
活动准备：
1.教学PPT。
2.幼儿已有一些预防病毒的经验（如减少外出、监测体温等）。
活动过程：
一、谈话导入
老师：“这个寒假大家都被关在家里了，大街上空荡荡的，你们知道是为什么吗？”（幼儿自由回答）
小结：原来是迅速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里减少出门。
二、介绍
1.教师出示PPT讲述故事《一个不能出门的假期》。
老师：“小朋友，听完故事现在你们知道什么是冠状病毒
了吧。
”
2.介绍预防病毒的好方法
老师：“我们都有哪些好方法可以预防病毒呢？”（如开窗通风、多锻炼身体、戴口罩、勤洗手、不出门）
老师：“当我们在没有纸的情况下，想要打喷嚏该怎么办呢？”
小结：在没有纸的情况下，可以抬起手臂对着胳膊打喷嚏，这样大部分口沫就留在自己的袖子或手臂上，手肘与他人密切接触的机会比双手低了许多，阻断了病毒的传播。
3.介绍正确佩戴口罩和洗手的方法。
4.回家告诉爸爸妈妈预防病毒的好方法。
三、总结。
幼儿园开学第一课《赶走病毒小恶魔》主题活动设计
幼儿园开学第一课《赶走病毒小恶魔》主题活动设计活动背景2022年，疫情仍在肆虐，孩子们期待着重返幼儿园。
为了让幼儿在学习的同时增强防疫意识，幼儿园决定开学第一课以《赶走病毒小恶魔》为主题，引导孩子们正确认识病毒、学习如何保护自己。
活动目的1.增强幼儿的防疫意识，提高疫情防控能力。
2.激发幼儿对健康的重视，培养良好的卫生习惯。
3.通过亲子互动，促进幼儿与家长之间的交流。
活动设计1. 主题宣传•在幼儿园入口处张贴大字报，写明《赶走病毒小恶魔》主题活动内容及宣传口号。
•班级内设置主题墙，展示与主题相关的图片和口号，营造活动氛围。
2. 主题故事讲解•由老师为幼儿们讲解《赶走病毒小恶魔》的寓意，并与幼儿共同探讨如何保护自己不被病毒侵害。
•利用角色扮演、游戏等形式，让幼儿在参与中理解防疫知识。
3. 制作手工•给每个幼儿分发材料，让他们动手制作口罩、洗手液瓶等防疫用品，加强实际操作能力。
•在手工制作中融入病毒驱逐的元素，让孩子们在制作中体会保护自己的重要性。
4. 室内游戏•设计互动游戏：例如“抓病毒小恶魔”、“防护挑战赛”等，让幼儿在游戏中学习防疫知识。
•通过游戏方法，巩固幼儿们对《赶走病毒小恶魔》主题的理解，同时增强团队协作意识。
5. 健康餐食•为幼儿准备富含维生素的健康早餐，提高身体免疫力。
•在饭后进行口腔卫生教育，从小培养幼儿正确的饮食卫生习惯。
6. 家长参与•邀请家长参与活动，共同关注孩子的身心健康。
•组织亲子互动环节，让家长与孩子共同制作防疫手工，增进家庭间的亲子关系。
总结通过开学第一课的《赶走病毒小恶魔》主题活动，幼儿园旨在引导幼儿正确认识病毒、学习防护知识，培养良好的卫生习惯。
希望通过这一系列活动，幼儿们能够在快乐的氛围中学到健康知识，保护自己，保护他人，共同抵抗病毒的侵袭。
打败小怪兽课程设计
打败小怪兽课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握学科的基本知识和技能，通过打败小怪兽的主题活动，培养学生解决问题的能力，提高学生对学科的兴趣和积极性。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握学科的基本概念和原理，如定义、定理、公式等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识和技能解决实际问题，如进行计算、实验设计、数据分析等。
3.情感态度价值观目标：学生能够积极思考，培养批判性思维和创新意识，形成对学科的积极态度和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容以教材为主线，结合打败小怪兽主题活动，共分为几个部分。
1.第一部分：介绍学科的基本概念和原理，如定义、定理、公式等，为学生打下坚实的基础。
2.第二部分：通过打败小怪兽的活动，引导学生运用所学知识和技能解决实际问题，如进行计算、实验设计、数据分析等。
3.第三部分：结合主题活动，培养学生的批判性思维和创新意识，如进行案例分析、讨论、实验探究等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解学科的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
3.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识和技能解决实际问题。
4.实验法：通过实验操作，培养学生的实践能力和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程标准的权威教材，作为学生学习的主要资源。
2.参考书：提供相关的参考书目，帮助学生深入理解课程内容。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，增强课堂教学的趣味性和互动性。
4.实验设备：准备实验器材和设备，确保学生能够进行实验操作，提高实践能力。
以上是本课程的教学设计，希望能够帮助学生有效地学习学科，提高他们的知识、技能和综合素质。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
科学实验赶走病毒小怪兽教案
科学实验赶走病毒小怪兽教案教案标题: "科学实验：赶走病毒小怪兽"教学目标:1. 了解病毒的基本知识，包括定义、结构和传播方式。
2. 掌握通过科学实验来模拟病毒传播的过程。
3. 理解预防感染的重要性，探讨保持良好卫生习惯的方法。
适用对象: 适用于小学四年级学生教具准备:1. 水槽或大容器2. 水3. 无色食用染料4. 透明塑料袋或手套5. 一张白纸6. 针教学流程:引入活动:1. 与学生简要讨论关于病毒的基本知识，例如他们听说过什么病毒，以及它们是如何传播的，引起什么疾病。
2. 引起兴趣，告诉学生今天他们将成为“病毒猎人”，通过科学实验来了解病毒的传播方式。
实验步骤:1. 准备一个水槽或大容器，用水注满。
2. 向水中加入适量的无色食用染料，使水变成某种颜色，模拟病毒在环境中的传播。
3. 让学生合作，每个小组派一个成员将手放入染料水中，然后取出。
4. 让学生观察该小组成员的手发生了什么变化，询问他们是否认为染料代表了病毒。
5. 通过与学生讨论，引导他们得出结论，即病毒可以通过接触传播，应讲究手卫生。
6. 继续引导学生思考，病毒是否可以通过其他方式传播，例如空气传播。
7. 集体讨论之后，让学生在一张白纸上分别用不同颜色的无色食用染料作为墨水，然后吹气在墨水上。
8. 观察学生发现什么变化，引导他们发现病毒也可以通过空气传播，因此应保持良好的通风和避免呼吸他人的气味。
9. 最后，让学生提出一些预防感染的措施，例如勤洗手、避免与生病的人近距离接触等。
总结和展示:1. 与学生一起总结并强调科学实验的重要性，通过实验可以更好地理解和记忆知识。
2. 提醒学生要定期洗手、保持良好的卫生习惯来预防病毒传播。
3. 给每个学生发放一份小手册，介绍病毒的基本知识和感染预防方法。
拓展活动:1. 学生可以设计自己的简单实验，探索其他病毒传播的方式。
2. 鼓励学生通过海报、手抄报或小组演讲等形式，向其他年级的学生分享他们在本课程中学到的知识。
赶走病毒小恶魔课程设计
赶走病毒小恶魔课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握病毒的基本知识，提高预防病毒感染的意识，通过学习使学生能够识别常见病毒，了解病毒传播途径和预防措施，培养学生良好的卫生习惯和健康的生活方式。
知识目标：了解病毒的基本概念、结构和生活方式；掌握常见病毒的名称和特点；了解病毒传播的途径和预防措施。
技能目标：通过观察、实验等方法，培养学生识别病毒的能力；通过实践活动，提高学生预防病毒感染的能力。
情感态度价值观目标：培养学生关爱生命、关注健康的意识，增强学生对科学知识的兴趣和好奇心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括病毒的基本知识、常见病毒、病毒传播途径和预防措施四个方面。
1.病毒的基本知识：病毒的概念、病毒的结构、病毒的生活方式。
2.常见病毒：流感病毒、新冠病毒、艾滋病病毒等。
3.病毒传播途径：空气传播、飞沫传播、接触传播等。
4.预防措施：个人卫生习惯、疫苗接种、公共场所消毒等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解病毒的基本知识，使学生掌握病毒的相关概念。
2.讨论法：分组讨论常见病毒的特点，培养学生合作学习的能力。
3.案例分析法：分析病毒感染案例，使学生了解病毒传播途径和预防措施。
4.实验法：进行病毒识别实验，提高学生动手操作的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《生物学》相关章节。
2.参考书：《病毒学入门》、《传染病学》等。
3.多媒体资料：病毒动画演示、病毒感染案例视频等。
4.实验设备：显微镜、实验材料等。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生的知识掌握程度和应用能力。
幼儿园大班《《病毒小怪大作战》》教案
一、教案简介教案名称：幼儿园大班《病毒小怪大作战》教案课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿了解病毒的基本知识，认识到病毒对身体健康的影响。
3. 通过游戏活动，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
教学内容：1. 病毒的基本知识介绍2. 预防病毒的方法3. 病毒小怪游戏活动二、教学过程1. 导入：教师通过图片或实物引入病毒的概念，让幼儿说出自己对病毒的了解。
2. 病毒知识介绍：教师简要讲解病毒的基本知识，如病毒的结构、传播途径等。
3. 预防病毒的方法：教师讲解预防病毒的方法，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。
4. 病毒小怪游戏活动：教师发放病毒小怪卡片，引导幼儿观察病毒小怪的特征。
三、教学评价1. 观察幼儿在游戏活动中的参与程度，了解他们对病毒知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能践行预防病毒的良好卫生习惯。
四、教学资源1. 病毒小怪卡片2. 图片或实物五、教学延伸2. 主题拓展：开展“我是防疫小卫士”主题活动，让幼儿进一步了解防疫知识。
六、教学活动1. 病毒小怪角色扮演：教师准备病毒小怪头饰，邀请幼儿扮演病毒小怪，模拟病毒传播的过程。
让幼儿通过扮演病毒小怪，更好地理解病毒的行为和预防方法。
2. 病毒小怪手工制作：教师提供纸质病毒小怪模板，引导幼儿动手制作病毒小怪。
通过制作过程，让幼儿进一步了解病毒的外貌特征，并培养幼儿的动手能力。
七、教学活动1. 病毒小怪寻宝游戏：教师设置一个寻宝场景，让幼儿在指定的区域内寻找“宝藏”（代表病毒的小物品）。
找到宝藏后，幼儿需要正确地处理宝藏（如用纸巾包起来并丢入垃圾桶），以培养幼儿的卫生习惯。
2. 病毒小怪贴纸墙：教师在墙上贴上病毒小怪贴纸，让幼儿用消毒液或洗手液充当“武器”，将病毒小怪击倒（贴纸取下）。
通过这个活动，让幼儿了解洗手的重要性，学会正确的洗手方法。
八、教学活动1. 病毒小怪科普分享：教师邀请幼儿分享自己在活动中学到的病毒知识，以及如何预防和应对病毒。
小班健康教案《打倒病毒大怪兽》
一、教学目标：1. 了解病毒的基本特征，知道病毒对身体的危害。
2. 学习预防病毒的方法，增强自我保护意识。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 病毒的基本特征：病毒是一种微小的生物，没有细胞结构，只能寄生在其他生物细胞里进行生命活动。
2. 病毒对身体的危害：病毒能引起各种疾病，如感冒、流感、艾滋病等。
三、教学重点：1. 帮助幼儿了解病毒的基本特征及其危害。
2. 教育幼儿掌握预防病毒的方法，提高自我保护意识。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解病毒与疾病的关系。
2. 引导幼儿学会正确的预防病毒措施。
五、教学准备：1. 教具：病毒图片、疾病预防宣传资料、洗手液、口罩等。
2. 环境：干净、卫生的活动室。
【教学环节一】：引入话题1. 教师展示病毒图片，引导幼儿观察并说出病毒的名称。
2. 教师讲解病毒的基本特征，如无细胞结构、能引起疾病等。
【教学环节二】：讲解病毒危害1. 教师通过举例说明病毒对身体的危害，如感冒病毒引起的感冒、流感病毒引起的流感等。
2. 引导幼儿讨论病毒危害的原因，并提出预防病毒的方法。
【教学环节三】：学习预防病毒方法1. 教师展示疾病预防宣传资料，引导幼儿学习预防病毒的方法，如勤洗手、戴口罩等。
2. 教师带领幼儿进行洗手演示，确保幼儿掌握正确的洗手步骤。
【教学环节四】：游戏活动1. 教师组织幼儿进行“打倒病毒大怪兽”游戏，引导幼儿用手拍打模拟病毒的小球，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 教师鼓励幼儿与同伴合作，共同打倒病毒大怪兽，培养团队协作精神。
【教学环节五】：总结与反思1. 教师引导幼儿回顾所学内容，巩固病毒知识。
2. 教师邀请幼儿分享自己的学习心得，提高自我保护意识。
六、教学环节六：案例分析1. 教师展示病毒引起的具体病例，如新冠病毒感染者的情况。
2. 引导幼儿分析病例，了解病毒传播途径和危害。
七、教学环节七：互动讨论1. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己或家人预防病毒的方法和经验。
赶走病毒小恶魔课程设计
赶走病毒小恶魔课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解病毒的基本概念、分类及危害。
2. 学生能够掌握预防病毒感染的基本知识，如个人卫生、环境消毒等。
3. 学生能够了解我国在疫情防控方面的政策及措施。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析疫情案例，提出合理的防控建议。
2. 学生能够通过小组合作，设计并实施简单的病毒防控宣传方案。
3. 学生能够运用网络资源，收集、整理与病毒相关的信息。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到病毒防控的重要性，增强自我保护意识。
2. 学生能够关注疫情防控动态，树立正确的健康观念。
3. 学生能够培养团结协作、共同抗击病毒的精神风貌。
本课程针对三年级学生特点，结合疫情防控实际，注重知识性与实践性相结合。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握病毒防控知识，提高自我保护能力，培养正确的健康观念和团队协作精神。
后续教学设计和评估将围绕课程目标展开，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 病毒的基本概念与分类- 病毒的结构特点- 病毒的分类及代表性病毒2. 病毒的危害与传播途径- 病毒对人类和动植物的影响- 病毒的传播途径及防控策略3. 个人卫生与病毒防控- 勤洗手、戴口罩等个人防护措施- 正确使用消毒剂，保持环境清洁4. 疫情防控政策与措施- 我国疫情防控政策简介- 防控措施的实施与效果分析5. 病毒防控宣传与实践- 设计并实施简单的病毒防控宣传方案- 小组合作，共同参与病毒防控活动教学内容依据课程目标，结合课本相关章节进行组织。
教学大纲明确教学内容安排和进度，确保科学性和系统性。
具体教学内容如上所述，涵盖病毒基本知识、防控措施、政策宣传等方面，旨在帮助学生全面了解病毒防控知识，提高实践操作能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动参与度，确保教学质量。
1. 讲授法：- 对病毒的基本概念、分类、危害及防控措施等基础知识进行系统讲解，使学生建立完整的知识体系。
幼儿园健康领域《赶走病毒小恶魔》教案（大全5篇）
幼儿园健康领域《赶走病毒小恶魔》教案（大全5篇）第一篇：幼儿园健康领域《赶走病毒小恶魔》教案幼儿园健康领域《赶走病毒小恶魔》一、活动目标1.了解什么是新冠状病毒及其危害。
2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。
3.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。
二、活动准备经验准备，前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。
五、活动过程(一)了解什么是新冠状病毒1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?(原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。
我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。
)2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。
【教案】你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)(二)了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。
1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗?(人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命)2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....)(三)学念儿歌，掌握保护自己的方法。
这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。
老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦!儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦!儿歌《赶走病毒春满地》冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。
小朋友们齐努力，病毒就会远离你。
不走亲来不访友，不去人多热闹地。
爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。
蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。
打喷嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。
咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。
大班体育活动打败病毒教案40篇
大班体育活动打败病毒教案40篇《大班体育活动打败病毒教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育活动打败病毒教案40篇！（1）大班体育优秀教案活动《身体动起来》含反思活动目标：1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。
3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。
4、能根据指令做相应的动作。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。
活动重点：想办法运用不同部位移动身体。
活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。
活动过程：一、准备活动1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。
2、交流活动。
提出问题："刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？"（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）。
师生共同小结身体不同部位的作用。
二、探索活动1、自由探索身体的移动方法。
1）幼儿一次探索。
教师："我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边？"（幼儿迅即走或跑），师生交流。
2）幼儿二次探索：自己移动身体的方法。
教师深入提出问题："如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？"：教师启发幼儿多角度思考："大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。
"鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。
交流分享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习。
如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。
打败病毒小怪兽大班教案
《打败病毒小怪兽》
《打败病毒小怪兽》
目标：
1.通过绘本学习《一个叫新型冠状病毒的坏家伙》让孩子们认识新型冠状病毒是什么？
2.学会自我防护的小知识。
3.体会到疫情当下攻破的艰难，以及学会感恩那些为我们守护健康的勇士们。
准备：
图片，视频录像
过程：
1.导入：
教师：小朋友们都过了一个很长很长的假期，在这个假期你们都在干嘛？
幼儿自答。
教师：为什么你们一直待在家里？
幼儿自答。
小结：我们一直待在家里，因为出现了一个名叫“新型冠状病毒的坏家伙”。
2.播放视频录像
（1）让幼儿观察视频中有什么？
（2）我们能做些什么？
3.教师出示图片再次讲解故事内容。
4.请个别幼儿出示图片谅解故事内容。
活动结束：手指操——《你戴口罩真好看》
你戴口罩真好看，像春天的花一样，把所有的新型冠状病毒全部都阻挡。
你戴口罩真好看，像夏天的阳光，让我们一起携手并肩打赢这一仗。
大班音乐活动教案《赶走病毒大怪兽》
大班音乐活动教案《赶走病毒大怪兽》一、设计意图我发现班里幼儿很喜欢“扔东西”，喜欢玩投掷类的游戏。
最近，森林里病毒怪兽出来伤害小动物了，结合保护小动物。
形成了本次中班健康活动《赶走病毒怪兽》，让幼儿在想一想、说一说，玩一玩的过程中，增强幼儿的手臂力量和腿部力量，并提高投掷能力。
二、教学目标1.在情境中学习正确的投掷动作，能上下肢协调用力。
2.体验打败怪兽带来的成功和快乐。
三、教学重难点教学重点：幼儿学习投掷的基本动作。
教学难点：掌握正确的投掷动作。
四、活动准备自制病毒怪兽4个、沙包假设干、轮胎、雨伞、音乐等。
五、教学过程(一)导入：1.小朋友们，大家好，你们看我是谁？今天我们都是小飞侠。
2.接到小兔的，森林出现了病毒怪兽，伤害着森林里的小动物，需要小飞侠救援。
3.播放音乐，一起做热身运动。
(二)探索赶走兽方法：1.出发之前，带上我们的武器。
(每个幼儿一个沙包)，病毒怪兽很危险，我们要保持安全的距离赶走怪兽，保护好自己。
2.幼儿分散打病毒怪兽，自由练习投准目标。
3.你们有没有打倒病毒？怎么打的？请个别幼儿说一说方法或者示范。
小结：右手手指分开抓着沙包，右手举起伸于耳朵下方，两脚分开，一脚在前一脚在后，身体侧身站，往后靠，用力往前扔出去。
4大家练习这个方法再去试着打败怪兽。
(三)放松运动：我们把病毒怪兽给赶走了，我们一起把这个好消息去告诉森林里的小动物吧！跟着音乐《超级飞侠》做放松运动。
教学反思：本节课活动流程顺畅，孩子们对打败新型冠状病毒较感兴趣，活动环节增加情境性。
但在活动环节二中，请个别幼儿示范后教师小结没有到位，孩子对动作要领没有分清，导致幼儿对动作没有掌握，教师应在小结后，做正确示范动作；环节四中游戏局部，游戏前教师应讲清游戏规那么，幼儿听清游戏规那么后再游戏，活动中教师的小结语言应再提炼些简洁明了，有助于孩子游戏时有所提升。
幼儿园大战病毒怪物教案
幼儿园大战病毒怪物教案
1. 教学目标
通过教学让幼儿们了解病毒和防控病毒的方法，提高幼儿的防病意识和自我保
护意识，加强幼儿对疫情的认知。
2. 教学内容
1.病毒的基本概念：了解病毒的形态和寄生特征。
2.病毒的传播途径：让幼儿了解病毒是如何传播的，扩大他们的防范意
识。
3.预防病毒：通过简单有趣的故事和游戏教学，让幼儿了解预防病毒的
基本原则和方法。
3. 教学流程
1.病毒的基本概念
老师介绍病毒的基本特征和形态，让幼儿们了解它们的基本组成结构以及对人类健康的危害。
2.病毒的传播途径
通过讲故事和绘本，让幼儿了解病毒传播的途径，如打喷嚏、咳嗽、触摸等，并通过互动游戏加深印象，帮助幼儿掌握简单易懂的防控病毒方法。
3.预防病毒
选择简单易懂的游戏，让孩子们通过娱乐来获取知识。
例如，让幼儿在感染病毒的情况下尽可能快地跑到安全区，让他们学习避开病毒的管理方法，同时教育他们不随地乱吐痰、勤洗手等方法，提高幼儿的防病和自我保护意识。
4. 教学工具
•绘本、教案
•包含病毒相关材料的模型
•道具：细菌图示、卡片等
5. 教学评价
1.游戏成为学习桥梁，幼儿在玩游戏时，会很显然地感觉到知识是真切
而有意义的。
2.在故事和游戏中解决难点，让教学过程轻松又有趣。
3.在教学后，进行简单的问答环节，评估幼儿对所学知识和概念的理解。
幼儿园大班疫情防控教案：《打败病毒的妙招》教学设计(幼儿园开学第一课教案)
幼儿园大班疫情防控教案开学第一课《打败病毒的妙招》活动目标：1.了解新型冠状病毒，知道新型冠状病毒的来源。
2.养成良好的一日生活习惯，掌握预防疾病的简单方法。
活动时间：2022.2活动重点：愿意养成良好的一句生活习惯，掌握预防疾病的简单方法。
活动准备：1.《打败病毒有妙招》教学PPto2.幼儿对于预防病毒的方法（减少外出、监测体温等）已有一些直接经验。
活动过程：一、导入：漫长的寒假教师或家长引发思考：这个寒假大家都被关在家里了，大街上空荡荡的，你们知道是为什么吗？小结：原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里减少出门。
二、介绍新型冠状病毒教师或家长扮演“新型冠状病毒”角色，配合ppt画面，演绎故事。
故事内容:小朋友们，我是病毒家族的新成员。
冠在汉语中是帽子的意思，我的身上长满了像帽子一样的凸起，所以大家都叫我“冠状病毒又因为我和以前那些病毒都不一样，给我取名叫“新型冠状病毒肺炎”。
我是一种传染性很强的病毒，在没有保护措施的情况下，每一个感染病毒的患者平均可以传染给2-3个人。
一旦我进入人体就可能引发肺炎，你们人类就会觉得呼吸困难。
很遗憾告诉你，你们人类对我从哪里来没有确定的答案。
不过目前研究发现，我和我的哥哥SARS病毒同源性达到85,我很有可能是寄生在蝙蝠的身上传播给你们。
三、游戏环节：预防病毒有妙招请幼儿和老师一起找一找下面哪些方法可以预防病毒吧！1.打喷嚏肘捂嘴：在没有纸的情况下，想要打喷嚏，可以抬起手臂对着胳膊打，这样大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。
手肘与他人密切接触的机率比双手低了许多，阻断了病毒的传播。
2.开窗通风：如果紧闭门窗，人们在室内生活的同时,会释放废气和二氧化碳，降低室内的空气质量，通过开窗通风，室内和室外形成空气流通，就能够改善室内环境。
所以，即便是在家隔离，也要注意定期开窗通风。
3.加强锻炼：保持规律的体育锻炼可以提高身体的免疫力，更不容易生病哦。
学前教育幼儿园综合主题活动《打败病毒怪兽助力健康成长》方案设计
1、知道在日常生活中勤于洗手、文明用餐、不去人多的地方等是保护自己，远离病毒的好方法；
2、学会佩戴口罩的正确方法；
3、学会爱护自己，从小树立保护大自然的意识。
主题网络
1、为什么大家都带上了口罩；
2、“病毒怪兽”来了，怎么办；
3、我们一起想办法打败“病毒怪兽”。
实施途径
1、集中教育活动；
2、环境创设；
学前教育幼儿园综合主题活动《打败病毒怪兽助力健康成长》方案设计
幼儿园综合主题活动方案
主题名称
《打败病毒怪兽助力健康成长》
主题设计思路
疫情防控工作一直都在紧张的进行着，幼儿园当然也不会例外。本次主题活动设计秉承“生活及教育”的教育理念，在疫情防控的生活背景下带领幼儿在切实的生活经历中，了解身边危害着自己生命健康的细菌病毒，学习保护自己的正确方法，养成良好的生活与卫生习惯，健康快乐的成长。
3、区域活动；
4、社会实践活动。
主题系列活动
健康领域：《勤洗手》、《不挑食》、《多喝水》、《我会戴口罩》
社会领域：《文明就餐》、《有序出行》、《最美逆行者》
语言领域：《洗手儿歌》、《地球母亲的诉说》
科学领域：《病区《我会制作口罩》《捏出病毒的样子》；角色游戏区《小小的白衣天使》《我们是打败病毒的勇士》
让怪兽消灭病毒教案
让怪兽消灭病毒教案教案标题：让怪兽消灭病毒教学目标：1. 了解病毒的基本概念和危害。
2. 学习病毒传播的方式和预防措施。
3. 培养学生的卫生意识和个人保护习惯。
4. 培养学生的创造力和合作精神。
教学内容：1. 病毒的定义和分类。
2. 病毒传播的途径和预防方法。
3. 卫生习惯的培养和个人保护措施。
4. 创造怪兽角色和设计怪兽形象。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 病毒相关的图片、视频和案例。
3. 学生用的纸和彩色笔。
4. 怪兽形象的素材和示例。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些病毒相关的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提出问题：“你知道病毒是什么吗？它们对我们有什么影响？”鼓励学生积极参与讨论。
知识讲解：3. 通过多媒体展示病毒的基本概念和分类，让学生了解不同类型的病毒对人体的危害。
4. 介绍病毒传播的途径，如空气传播、食物传播和接触传播，并讲解预防措施，如勤洗手、保持良好的卫生习惯等。
活动设计：5. 分组活动：将学生分成小组，要求每个小组设计一个怪兽形象，可以是抽象的图形或者有趣的动物形象。
怪兽的特点是具有消灭病毒的能力。
6. 学生用纸和彩色笔绘制怪兽形象，并在形象旁边写下怪兽的名字和特殊技能。
合作展示：7. 每个小组依次展示他们设计的怪兽形象，并简单介绍怪兽的特殊技能。
其他小组可以提出问题或给予意见和建议。
总结和评价：8. 回顾课堂上学习到的关于病毒的知识，强调保持良好的卫生习惯的重要性。
9. 对学生的合作能力、创造力和表达能力进行评价和鼓励。
拓展活动：10. 鼓励学生将怪兽形象和相关的卫生习惯制作成海报或手抄报，并在学校或班级内展示，以提醒其他同学保持卫生。
教学反思：通过这个教案，学生能够在了解病毒的基本知识的同时，培养创造力和合作精神。
此外，通过设计怪兽形象，学生能够更好地理解预防病毒的重要性，并培养良好的卫生习惯。
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打败病毒小怪兽大班教案
教学目标
1、锻炼幼儿的投掷能力。
2、激发幼儿兴趣，使幼儿在愉快的氛围中积极主动的去进行活动。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学准备
怪兽图片(四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上)。
教学过程
一、准备活动(带领幼儿到户外的场地) 导语：小朋友，你们喜欢奥特曼吗?为什么? (保护地球……)
1、游戏：看谁像个奥特曼。
方法：幼儿跟在教师后面，边走边说：“看谁像个奥特曼”，当说到“曼”字时，教师突然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。
2、大家一起来运动。
(1) 教师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢、游……
(2) 大家来运动，师生边做边喊：
一、二、三、四，用力“拍”；
一、二、三、四，用力“投”；
一、二、三、四，用力“打”；
一、二、三、四，用力“跑”。
二、进入角色，学习本领
师：大家都这么喜欢奥特曼，小朋友想不想成为奥特曼战士?(激发幼儿兴趣)，奥特曼战士机智勇猛，而且要听从指挥，服从命令。
大家能不能做到? (能)奥特曼战士呈两列纵队集合。
1、出示小流星球。
2、传球：两队排头拿球往后传到最后，得到以后说：“有了。
”直到人手一个。
3、看看谁的玩法多。
(1) 幼儿在场地上四面散开，注意避免流星球互相缠绕或砸到别人。
(2) 鼓励幼儿想出好的玩法，并互相模仿(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接)
(3) 奥特曼加力：手拿绳子一端，敲击身体各个部位。
边敲边说：
“腿部加力，咚，咚，咚”，
“腰部加力，咚，咚，咚”，
“背部加力，咚，咚，咚”，
4、学投掷。
师：奥特曼战士浑身充满了力量，我们来学习新的本领——投掷。
(1) 教师示范，分析要领：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目标，用力往前抛。
(2) 幼儿自由练习，教师个别辅导。
三、击打怪兽，消灭敌人
(配班教师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端)
1、击打怪兽师：不好!看前面出现怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合。
(幼儿迅速站好)
师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后站到队尾。
活动开始，放奥特曼音乐。
2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边说：“加力，加力，加力。
”
3、消灭大怪兽
(1) 观察怪兽，分析要害(挂铃铛部分)
(2) 呈两列纵队，要求击中要害。
(3) (放音乐)幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。
(4) 怪兽被打倒，幼儿欢呼。
四、放松活动
1、用流星球敲打身体四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育：流星球是用来消灭坏人的，因此，大家在玩的时候，不能随便咂人，砸玻璃，击伤小朋友，要注意安全。
教学反思
本活动气氛热烈，充分调动了孩子的主动性、积极性。
幼儿在愉快的情围中积极主动地参与户外活动，打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的氛围中，体验游戏活动的快乐。
如果将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好。