第一课 图像素材的获取与浏览
第一课我的图像库——图像素材的搜集和整理
我的图像库——图像素材的搜集和整理实例探究3、分析电子杂志的内容组织结构教师结合书本P33“蝶飞艳影”实例，分析该作品的内容组织结构示意图。
引导学生自主探究完成“纳米前线”作品的内容组织结构示意图。
4、在大纲视图下输入第一、第二层标题教师演示：（1）大纲视图与幻灯片视图的切换（2）在大纲视图中输入标题的方法（3）在大纲视图中新建幻灯片的的方法引导学生思考：如何快速输入内容相同的标题？★教师巡视观察，解决个别问题5、插入目录页教师演示：（1）在目录页中输入目录内容（2）“大纲”工具栏中的升级、降级等命令的用法介绍6、制作母版幻灯片母版用于设置幻灯片的样式，可供用户设定各种标题文字、背景、属性等，只需更改一项内容就可更改所有幻灯片的设计。
教师实例演示幻灯片母版的操作方法内学生观察实例内学生完成任务：（1）分析“纳米前线”作品的内容组织结构示意图（2）切换到“大纲视图”模式。
（3）在“大纲窗格”的中幻灯片标志右侧单击鼠标，输入主标题。
完成后按“Enter”键，光标将另起一行，并自动产生一张新幻灯片，继续输入新幻灯片的主标题。
根据教师分析，学生自主探究，通过讨论，完成大纲框架的录入学生思考、讨论，通过自主探究，答疑解惑。
学生完成任务：利用幻灯片母版为电子杂志的添加统一的文字格式及背景。
归纳总结展示评价部分学生作品，小结学生创作过程存在的问题。
启发学生课后进行拓展学习给学生充分展示自己学习成果，使同学有一种成功感。
共同回顾本节课主要知识要点。
七、教学板书输入电子杂志的大纲框架1.启动PowerPoint,新建演示文稿2.PowerPoint五种视图模式简介3.在大纲视图中输入大纲框架4.实例探究八、教学反思。
人教版信息技术七上《获取图片》ppt课件
2019/2/1
1
在现实生活中，图片随处可见。从各式 各样的照片到风格各异的图画，从五彩缤 纷的网页到装帧精美的书刊，图片具有形 象生动的特点，给人以美的享受。作为一 种视觉媒体，图片是人们获取知识、传递 信息、表达思想的重要媒体之一。
2019/2/1
2
第一部分
一、
图片的获取
1. 获取图片
2. 图片的分类及格式
二、图片的处理
1. 图片的裁剪及其它效果的处理 2. 图片的保存
2019/2/1 3
2 获取图片
获取图片的途径多种多样
用扫描仪扫描 用数码相机拍摄
计算机屏幕截图
获取图片的途径
2019/2/1 购买素材光盘
……
从因特网下载
4
从光盘上获取图片 市场上有各种类型和题材的图片素材 光盘，选购时可以先用图片浏览软件查看 这些光盘的内容和图片的质量。用ACDSee 软件学习浏览图片的方法。
• 音频的截取 音频的截取需要软件协助来完成。常用 的软件有：Cooolsoft MP3 Sound Cutter （音频截取工具）V1.41 绿色版 、 mp3 文件剪切器 2.2 、酷狗播放器中也有音频 截取，豪杰解霸中也音频截取等等，但最 为简单使用的是Windows中自带的录音机。
2019/2/1
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• 视频的截取 视频的截取也需要软件协助来完成，截 取的工具比较多，今天我们主要以暴风影 音为例来讲解如何截取一段视频材料。
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我只想要这 个图片中的 乌龟和睡觉 的兔子。
2019/2/1
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从屏幕上截取图片
活动一 图像获取的途径 (1)
活动一图像获取的途径第一课时任务一从不同途径获取图片素材莆田中山中学沈融【教材分析】《图像获取的途径》是福建教育出版社编写的初中信息技术学科教材八年级上册第一课的内容，本课主要介绍图像素材获取的途径（从网络上下载、屏幕拷贝及抓图软件截取等），通过本活动的学习，能较好地提高学生信息获取的能力，增强知识产权意识。
教材从多媒体作品离不开图像素材的支持切入，介绍获取图像素材的基本途径及操作步骤，本活动是图像处理单元的一个活动，通过合适的途径获取相关图像是图像处理的第一步，因此，本活动的目标是为后续活动准备必要的素材。
【学生要析】八年级的学生，已经对图像素材的获取途径有了一定的了解，在平时的学习生活中大多有过利用数码相机、智能手机等设备采集图像素材资料以及通过因特网下载图像素材资料的经验，因此，图像的获取途径知识主要是对学生原有经验的归纳，教师只需补充一些平时较少涉及的方式，比如扫描仪输入、印屏键、SnagIt抓图软件等。
【教学目标】1、知识与技能：(1)了解常用图片素材的获取途径。
(2)学会从因特网上搜索并下载图像的基本操作步骤。
(3)学会利用PrintScreen键拷贝屏幕画面。
(4)学会利用SnagIt抓图软件截取屏幕画面。
2、过程与方法：通过从不同途径获取图片素材的方法，学生经历观察、对比、交流、探究的过程中，培养他们分析问题、解决问题、动手操作、合作交流及创新意识的能力。
3、情感态度与价值观：(1)通过学习获取图像的各种方法，让学生学会根据需求获取所需的图像，培养学生信息获取的能力。
(2)通过师生间、生生间的互动交流，自主探究及小组合作学习，让学生享受成功的喜悦，树立自信心，同时渗透德育思想，进一步提高操作技能，也培养他们的审美能力和信息素养。
【教学重点】掌握获取图片素材的途径及方法【教学难点】利用SnagIt抓图软件截取屏幕画面【教学方法】交流讨论法、演示讲授法、任务驱动法、启发教学法【教学课时】1课时【教学准备】1、教学环境计算机网络教室、因特网环境、电子教室系统2、资源准备教材范例素材、精美多媒体作品、课件、教材范例微视频、SnagIt 抓图软件等。
开学第一课的多媒体教学素材和使用技巧
开学第一课的多媒体教学素材和使用技巧一、引言开学第一课对于学生而言，是迎接新学期的开端，也是学习动力的激发之地。
多媒体教学素材和使用技巧在开学第一课中起到了至关重要的作用。
本文将分析多媒体教学素材的选择和使用技巧，以提供教师们一些实用的参考。
二、多媒体教学素材的选择多媒体教学素材的选择需根据不同学科和学生的特点而定。
在开学第一课中，可以使用以下多媒体教学素材：1. 图片和图表通过展示有关主题的图片和图表，可以引起学生的兴趣和好奇心。
比如，在地理课上，可以展示具有代表性的地貌照片和图表，以帮助学生更好地理解。
2. 视频素材视频素材能够生动形象地展示概念和实例，激发学生的学习兴趣。
在开学第一课中，可以使用相关主题的短视频，让学生更直观地了解所学内容。
例如，历史课上可以使用历史事件的纪录片片段。
3. 音频和音乐音频和音乐可以作为背景音效，烘托氛围，使学生更加专注。
在开学第一课中，可以使用适当的音频来创造互动和参与感。
比如，在语言课上，可以播放录音，让学生模仿和练习。
三、多媒体教学素材的设计原则选择适宜的多媒体教学素材并不足以保证教学效果，设计也需要遵循一些原则：1. 清晰简洁多媒体素材应该设计得简洁明了，避免过多冗杂的信息。
每个素材都应该能够以简明的方式传递所需的信息。
2. 多样性和互动性多媒体素材的设计应该具有多样性和互动性，以激发学生的兴趣和主动参与。
可以通过提问、互动游戏等形式，增加学生的参与度。
3. 良好的呈现方式多媒体素材的呈现方式要合理，要考虑学生的视觉感受。
使用适当的颜色、字体和布局，帮助学生更好地理解和接受所示内容。
四、多媒体教学技巧除了多媒体教学素材的选择和设计，教师还需要掌握一些实用的技巧来提升教学效果：1. 合理安排时间教师在使用多媒体素材时应注意合理安排时间，确保每个内容环节都能得到充分的理解和吸收。
避免在一个环节上花费过多时间，导致其他内容被压缩或忽略。
2. 灵活运用互动功能多媒体教学软件通常配备了互动功能，在开学第一课中，教师可以灵活运用这些功能，让学生积极参与课堂活动，增加互动性。
八年级信息技术教案(获取图像素材)
八年级信息技术教案(获取图像素材)章节一：图像素材的重要性1. 教学目标：让学生了解图像素材在信息技术应用中的重要性。
培养学生对图像素材的兴趣和意识。
2. 教学内容：图像素材的定义和分类。
图像素材在信息技术中的应用场景。
3. 教学步骤：引入话题：图像素材在日常生活中的应用。
讲解图像素材的定义和分类。
展示一些典型的图像素材应用场景。
4. 作业：学生分组，每组找一些图像素材应用的例子，下节课分享。
章节二：图像素材的获取方法1. 教学目标：让学生掌握常用的图像素材获取方法。
培养学生合法使用图像素材的意识。
2. 教学内容：常用的图像素材获取方法：拍摄、扫描、网络搜索等。
合法使用图像素材的原则和注意事项。
3. 教学步骤：讲解常用的图像素材获取方法。
讲解合法使用图像素材的原则和注意事项。
学生练习使用网络搜索图像素材。
4. 作业：学生分组，每组找一些合法的图像素材，下节课分享。
章节三：图像素材的格式和特点1. 教学目标：让学生了解常见的图像文件格式和特点。
培养学生选择合适图像格式的意识。
2. 教学内容：常见的图像文件格式：JPG、PNG、BMP等。
不同图像格式的特点和适用场景。
3. 教学步骤：讲解常见的图像文件格式。
讲解不同图像格式的特点和适用场景。
学生练习选择合适的图像格式。
4. 作业：学生分组，每组找一些图像素材，分析其格式和特点，下节课分享。
章节四：图像素材的编辑和处理1. 教学目标：让学生掌握基本的图像编辑和处理技巧。
培养学生对图像素材进行加工和创作的意识。
2. 教学内容：基本的图像编辑和处理技巧：裁剪、调整大小、颜色等。
常用的图像编辑和处理软件：Photoshop、美图秀秀等。
3. 教学步骤：讲解基本的图像编辑和处理技巧。
讲解常用的图像编辑和处理软件。
学生练习使用图像编辑软件进行图像处理。
4. 作业：学生分组，每组用图像编辑软件处理一些图像素材，下节课分享。
章节五：图像素材的应用案例分析1. 教学目标：让学生了解图像素材在实际应用中的案例。
数字图像资源的获取、处理与应用
数字图像资源的获取、处理与应用数字图像在多媒体课件和教学网站中应用十分广泛，从界面、插图到背景，都会使用到数字图像。
数字图像的色彩丰富，生动形象，可以真实地重现生活情境，承载的信息量丰富，可以提供高质量的感知材料。
数字图像是帮助学生分析理解教材、概念或现象最常用的媒体形式之一。
本次实验中，我们将学习数字图像资源的获取、加工处理以及在多媒体课件和主题学习网站制作中应用数字图像资源的方法。
【实验目的】1.了解数字图像资源的常用格式2.学会数字图像资源获取的一般方法3.能够对数字图像资源进行简单的加工处理4.学会在多媒体课件、主题学习网站制作中应用数字图像的方法【实验类型】基础型实验【实验任务】运用本实验中学习的数字图像获取与处理技术，制作一个自己所学专业相关课程教学课件的主界面，并运用于课件或网站中。
要求做到：1. 根据课件教学主题的要求，设计好课件主界面的大小、主色调、图案及所需要的图像和文字素材等。
2. 采取多种图像素材获取方法获取图像素材，并利用Photoshop软件对获取的素材进行合成与处理，达到图像合成自然，主题突出，色彩和谐的视觉效果，并符合所选课程主题要求。
3. 运用于PowerPoint或Dreamweaver制作的课件或网站中。
【实验环境】1．能够连接Internet互联网的多媒体计算机；2．每机需配置数码照相机、扫描仪各一台；3．PhotoShop、Snagit、Microsoft PowerPoint、Macromedia DreamWeaver等软件以及扫描仪、数码相机驱动程序。
【实验指导】一、常用数字图像文件的格式不同文件格式的数字图像，其压缩方式、存储容量及色彩表现不同，在多媒体教学课件中的使用也有所差异，因而，我们首先必须了解一些常用数字图像文件的格式。
1. BMP文件格式BMP（bitmap-file）文件格式，又称为位图文件格式，是Windows中的标准图像文件格式，在 Windows环境下运行的所有图像处理软件都支持这种格式。
七年级美术 第一课-中国画欣赏课件课件 人教新课标版
看看中国画美吗
“我不明白中国人为什么要到巴黎来学艺 术！……世界上谈到艺术，第一是你们中国 有艺术。……”
——毕加索
中国传统绘画被称为中国画，是用中国特 有的笔、墨、纸、砚等工具和独特的造型手 段进行的一种绘画。中国画历史悠久，内涵 丰富，独具魅力，是东方绘画的代表，与油 画一样屹立于东西方画坛。
了 一 定 的 抵 御 性 ，
派 共 有 二 十 多 个
的 籍 贯 而 得 名 。
的 绘 画 流 派 ， 大
过 以 前 的 各 个 时
时 期 的 绘 画 流 派
代 文 人 画 的 影 响
家 处 于 显 著 地 位 。
风 ， 被 称 为 院 体
绘 画 一 方 面 恢 复 了
明—唐寅《蜀都宫伎图》
清
马远
—
明 徐 渭
中国画的起源及其发展
中国绘画历史源远流长，史料上 记载的伏曦画啊八卦、黄帝画制服 为最早，早期的绘画经匠人的再造， 刻在料上、青铜器、以及陶器上。 直至蔡伦发明纸后，画家画在纸上 的画，才逐渐演变成现在的中国画。
1：先秦两汉时期民族绘画风格的初步形成 2：魏晋南北朝时期绘画的发展阶段 3：绘画趋向全盛的隋唐五代时期 4：蓬勃兴盛的两宋时期绘画 5：以笔墨情趣为主流的元代绘画
中国画的工具和材料
笔
墨
砚 纸
中国画的分类
表现内容
表现形式
表现技法
山水
人物
花鸟
写意画
工笔画
水 墨 画
浅绛
重 彩
四：中国画的特点和艺术风格
1、中国画的造型、艺术效果 2、中国画特有的创作方法 3、中国画对意境的追求
中国画讲究用线，以多变的笔
小学信息技术 6年级(下)陕西人民教育出版社
教学进度六年级信息技术周进度表第一单元我们的电子相册——《图像处理ACDSee》教材分析：图像处理——ACDSee》是陕西省人民出版社《信息技术》6年级（下册）内容，本节的学习目标是：（1）学会用ACDSEE软件浏览图像；（2）学会用ACDSEE软件转换图像的格式；（3）学会用ACDSEE 软件对图像进行简单处理。
前两个学习目标上节课已学习，通过这节课的学习完成第三个目标——用ACDSEE软件对图像进行简单处理。
学情分析：教授对象是小学六年级的学生，由于学生已经具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能。
有的学生动手能力较强，他们对感兴趣的东西学习积极性比较高而且乐于探索，因此比较适合探究的教学模式。
同时也由于个人知识结构、兴趣、环境等因素，他们在信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平上也存在一定的差异。
因此要关注个别，兼顾全局，力求每个学生都能在原有的基础上有所进步。
教学中容易出现两种问题：其一，这一教学内容很容易激发学生的学习兴趣，但有的学生只是基于兴趣地乱改，要注意对学生的引导，培养其正确的审美意识。
其二，一小部分学有余力的学生，要让他们有事可做，因此可在完成基础任务后，布置进阶任务给这批学生。
教学内容：学习图像素材的获取与加工。
1、裁剪和缩放图像。
2、调整图像质量。
3、对图像进行效果修理。
教学目标：1、通过利用ACDSEE对一张图片进行裁剪和缩放操作方法与技巧的学习，使学生掌握利用ACDSEE获取图片某一部分或改变图片大小的方法与技能。
2、通过利用ACDSEE对图像进行色彩调整操作方法与技巧的学习，使学生掌握利用ACDSEE改变图像色彩、亮度、层次的方法与技能。
3、通过利用ACDSEE对图像进行滤镜操作方法与技巧的学习，使学生掌握利用ACDSEE把图像处理成各种各样的效果（如油画、浮雕、铅笔画等）的方法与技能。
4、培养学生的口头表达能力、观察和分析概括能力。
5、培养学生独立思考问题、解决问题的能力和团结协作精神。
继续教育学习--8个图片处理技巧
继续教育学习--8个图片处理技巧第一课步入图像的世界一、图像的独特魅力在现实生活中，图片随处可见。
图片具有形象生动的特点，给人以美的享受。
作为一种视觉媒体，图片是人们获取知识、传递信息、表达思想的重要媒体之一。
在教学中，图片相比文字更为直观、具体，给学生的视觉冲击强劲，避免了枯燥的文字表述。
二、获取图片的途径1．用数码相机拍摄；2．电脑上获取（计算机截图、电脑绘制、网络上下载）；3．购买光盘素材；4．用扫描仪扫描。
三、挑选素材1．不模糊；2．清晰不失真；3．突出主题；4．好分离。
四、图像的类型1．位图位图图像：又叫点阵图像，由许多点组成，这些点称为像素。
优点：色彩丰富、图像逼真。
缺点：缩放和旋转容易失真，且文件容量大，数码相机拍下来的、扫描仪扫描出来的一般都是点阵图。
制作点阵图的软件有Photoshop、画图等。
常用的文件类型：BMP、PSD、TIFF、GIF、JPEG2．矢量图矢量图像：是根据图像的几何特性描绘图像，内容以线条和色块为主的图像。
优点：向量文件容量下，且缩放或者旋转时不失缺点：色彩层次变化不够丰富。
制作向量图像的软件：有Flash、CorelDraw等常用格式：EPS、DXF、PS、WMF、SWF五、图像加工工具软件图像加工工具软件有很多，可以根据实际条件和图像加工的目标来选择使用。
常见的图像加工软件：画图、美图秀秀、Flash、ACDsee。
专业加工软件：Photoshop专业图像处理工具，功能强大，操作复杂，效果卓著美图秀秀软件的介绍1．单机版在/doc/dd13715754.html,/搜索中输入【美图秀秀】关键字，点击搜索，出现美图秀秀最新官方版下载，点击立即下载，点击运行进行安装。
2．网页版很多人电脑上不方便装美图秀秀，或是临时性地需要把照片加工下，都可以直接用美图秀秀在线处理，具体怎么操作，请看步骤详解。
方法一在百度搜索中输入【美图秀秀网页版】关键字，点击搜索，出现美图秀秀的应用，点击进入这个而应用就可以了。
常见多媒体素材的分类获取
常见多媒体素材的分类获取常见多媒体素材的分类获取1. 引言在设计和制作多媒体作品时，寻找合适的素材是至关重要的。
多媒体素材包括图像、音频、视频等各种类型，选择适合自己项目的素材能够有效地提升作品的质量和视觉效果。
本文将介绍常见多媒体素材的分类以及获取方法。
2. 图像素材的分类获取图像素材是许多多媒体作品中常见的元素。
在网上可以找到各种类型的图像素材，常见的分类包括但不限于以下几种：2.1. 免费素材库免费素材库是许多设计师和创作人员常用的资源，这些库中包含了大量的图像素材供用户免费使用。
一些知名的免费素材库包括Pixabay、Unsplash 和 Pexels 等，用户可以在这些网站上搜索并高质量的图像素材。
2.2. 版权图片网站除了免费素材库外，还有一些商业化的版权图片网站可以提供更专业和多样化的图像素材。
这些网站通常需要用户付费购买版权，并且提供更高的分辨率和更广泛的选择。
一些常见的版权图片网站包括 Shutterstock、Getty Images 和 Adobe Stock 等。
2.3. 自行制作除了从外部获取图像素材外，设计师和创作人员还可以自行制作图像素材。
包括手绘、摄影等方式，通过拍摄或绘制自己需要的图像素材。
这种方式不仅可以满足个性化需求，还能进一步提升作品的独特性和创意。
3. 音频素材的分类获取音频素材在多媒体制作中起到了非常重要的作用，它能够为作品增添情感和氛围。
下面是一些常见的音频素材分类和获取方法：3.1. 音效库音效库是收集和存储各种音效素材的资源库。
在音效库中，用户可以找到各种类型的音效，如自然音效、人工音效、动物音效等等。
一些知名的音效库包括 Freesound、Zapsplat 和 SoundBible 等。
3.2. 音乐版权网站对于需要使用具有版权的音乐背景的作品，用户可以选择购买音乐版权。
许多音乐版权网站提供各种风格和类型的音乐素材，用户可以根据自己的需求选择合适的音乐。
五年级上册信息技术人教版第1课数字照片巧获取(教案)
1.拓展阅读材料
-《数字摄影技巧与应用》
-《网络图片资源版权解读》
-《数字照片管理与整理技巧》
-《手机摄影入门与实战技巧》
-《数码相机操作指南》
2.课后自主学习与探究
-研究不同的数字照片格式，如JPG、PNG、RAW等，了解它们的优缺点及适用场景。
-探索如何利用免费或付费的数字照片编辑软件进行照片的基本编辑，例如裁剪、调整亮度和对比度、去除红眼等。
在新课讲授的过程中，我注意到案例分析能帮助学生更好地理解抽象的概念。他们通过观察案例，能够直观地了解到如何在实际中运用所学知识。在重点难点解析时，我尝试用了一些生活中的比喻，希望能让学生们更容易理解难点内容。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都表现得相当积极。他们提出了很多有创意的想法，并且在操作中能够相互学习、互相帮助。不过，我也观察到有些学生在操作过程中遇到了一些技术上的困难，这提醒我需要在以后的课程中加强对这些学生的个别指导。
教学难点与重点
1.教学重点
-掌握使用数码相机、手机等设备拍摄数字照片的基本技巧和操作方法。
-学会从互联网上下载照片，并理解下载照片的合法性和版权问题。
-了解数字照片的存储方式、格式及其特点。
-能够对获取的数字照片进行简单编辑和整理，以适应不同的使用需求。
举例解释：
-在讲解拍摄技巧时，重点强调如何调整曝光、对焦、构图等，以及如何在不同场景下选择合适的拍摄模式。
-探索数字摄影与艺术创作的结合，了解如何将摄影作品进行创意加工，例如制作拼贴画、照片墙等。
教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对数字照片获取的兴趣非常浓厚。通过引入日常生活中的实际例子，他们很快就能理解我们为什么要学习这个话题。在理论介绍环节，我尽量用简单的语言解释了数字照片的基本概念和获取途径，看到学生们认真听讲、积极互动，我觉得这一点做得还不错。
多媒体素材获取方法综述
多媒体素材获取方法综述
1.图像素材获取方法：
- 引擎：通过引擎如Google、百度等，使用关键词进行图像，可以找到大量的相关图像素材。
常用的图像引擎还有Unsplash、Pexels等。
- 版权免费图库：许多网站提供免费商用的图像素材，如Pixabay、Pexels、Unsplash等。
这些图库提供了高质量、高分辨率的图像素材供用户免费使用。
- 收费图库：还有一些专业的图库，如iStockphoto、Shutterstock 等，提供了丰富的高质量图像素材，但需要付费购买才能使用。
-自拍或拍摄：如果条件允许，可以自行拍摄所需的图像素材，这样可以确保获取到独一无二的素材。
2.音频素材获取方法：
- 专业音频库：有一些专业的音频库如AudioJungle、PremiumBeat 等，提供了各种风格和类型的音频素材，用户可以购买来使用。
-自行创作：如果具备音乐创作的能力，可以自行创作所需的音频素材。
3.视频素材获取方法：
- 专业视频库：有一些专业的视频库如VideoHive、Pond5等，提供了各种类型和风格的视频素材，用户可以购买来使用。
-个人拍摄：如果条件允许，可以自行拍摄所需的视频素材，这样可以确保获取到独一无二的素材。
4.社交媒体平台：。
人教版五年级上册信息技术 活动1 图像采集与处理 第2课 图像浏览很轻松
图像放大与缩小
图像浏览软件可以对图片进行放大或缩小操作 。用户可以通过滚动鼠标滚轮或者点击放大/缩 小按钮来调整图片的大小，以便更清晰地观察 细节或者整体效果。
三、 图像浏览的功能与操作
图像旋转与翻转
图像浏览软件可以对图片进行旋转或翻转操作 。用户可以通过点击旋转/翻转按钮来调整图片 的方向，以便更好地适应不同的展示需求。例 如，将竖向图片旋转为横向展示，或者将镜像 图片进行翻转等。 以上是图像浏览的功能与操作的三个要点。通 过图像浏览软件，用户可以快速浏览、放大缩 小和旋转翻转图片，以便更好地观察和展示图 片内容。这些功能的灵活运用，可以帮助用户 更轻松地制作出精美的PPT。
四、 图像浏览在PPT制作中的应用
增强信息传达能力
图像浏览在PPT制作中可以帮助我们更好地传 达信息。通过在演示文稿中插入相关的图像， 可以使观众更直观地理解演讲内容。图像浏览 可以帮助我们寻找与主题相关的图像，并将其 有机地融入到PPT中，以增强信息的传达能力 。
四、 图像浏览在PPT制作中的应用
PART 4
四、 图像浏览在 PPT制作中的应用
四、 图像浏览在PPT制作中的应用
提高PPT视觉效果 增强信息传达能力 提升观众参与度
四、 图像浏览在PPT制作中的应用
提高PPT视觉效果
图像浏览是PPT制作中不可或缺的一环。通过 在PPT中插入精美的图像，可以提高演示文稿 的视觉效果，使其更加生动、吸引人。图像浏 览可以帮助我们选择合适的图片，并对其进行 适当的编辑，例如调整大小、裁剪、添加滤镜 等，以达到最佳效果。
2023
活动1 图像采集与处理 第2课 图像浏览很轻松
一、 图像采集的基本原理
二、 图像浏览软件的选择与使用
图像素材的获取与加工》教学案例
《图像素材的获取与加工》教学案例一、案例背景信息：1、模块：制作多媒体作品2、年级：九年级3、所用教材版本：电子工业出版社出版，宁夏回族自治区教育厅教研室编着的《信息技术》九年级（上）册。
4、学时数：非上机时间10分钟，上机操作时间25分钟，展示交流时间10分钟。
二、教学设计：（一）教学目标●知识与技能目标：1、通过利用ACDSee编辑窗口“调整”菜单下的相应命令，学习调整图像质量的操作方法与技巧。
使学生掌握改变图像色彩、亮度、层次的方法与技能。
2、通过利用ACDSee编辑窗口“滤镜”菜单下的相应命令，学习对图像进行效果处理。
使学生掌握把图像处理成各种各样的效果（如油画、浮雕、波纹、底片、棕色、耀斑等）的方法与技能。
●过程与方法目标：1、在处理图片的过程中，体验图片处理带来的乐趣，培养学生正确的审美意识。
2、在软件探索中不断提高学生的自主学习能力和探究能力。
3、培养学生交流协作的精神和表现自我的意识。
●情感态度与价值观目标：1、不断提高学生的自主学习能力和探究能力。
2、培养学生交流协作的精神和表现自我的意识。
3、培养学生正确的审美意识。
（二）内容分析本节内容选自电子工业出版社出版，宁夏回族自治区教育厅教研室编着的《信息技术》九年级（上）第3单元第三课时（P38－P42）。
本单元的教学内容有四个：（1）图像的基础知识、抓取计算机屏幕上的图像；（2）认识ACDSee窗口、用ACDSee软件转换图像的格式；（3）用ACDSee软件裁剪和缩放图像（4）用ACDSee软件调整图像质量、对图像进行效果处理。
本节是在了解了图像基础知识、认识了ACDSee窗口、掌握了图像格式转换及对图像普通编辑的基础上，进一步学习第四个内容：调整图像质量、对图像进行效果处理。
（三）学生分析1、本节课的内容相对有趣，学生的学习积极性比较高，但学生的随意性较大，往往不按照教学进程中的要求，随意挑选自己感兴趣的图像去做，不注重过程与方法的总结。
小学信息技术第1课《随手捏来都是画—收集图片素材》教案
小学信息技术第1课《随手捏来都是画—收集图片素材》教案一年纪：小学二年级上册学科：信息技术教材版本：清华版（2012）【教材分析】一、教学目标知识性目标了解图片素材的来源和种类掌握如何从网络上搜索和下载合适的图片素材了解图片素材的保存和管理方法技能性目标能够根据需求从网络上搜索并下载合适的图片素材掌握图片素材的保存和管理方法能够对图片素材进行简单的编辑和处理情感性目标培养学生良好的素材收集和管理习惯提高学生自主学习和探索的能力通过图片素材的收集和处理，激发学生的创作灵感二、教学重难点教学重点：图片素材的搜索和下载方法图片素材的保存和管理方法教学难点：如何根据需求筛选和选择合适的图片素材如何对图片素材进行简单的编辑和处理三、教学准备教师准备：PPT课件、图片素材学生准备：笔记本电脑、网络环境四、教学过程1.导入新课通过提问或讨论的方式，引导学生思考在平时的学习和生活中，如何获取和使用图片素材。
介绍本节课的主题——《随手捏来都是画——收集图片素材》。
2.新课讲解介绍图片素材的来源和种类，如搜索引擎、专业素材网站、社交媒体等。
讲解如何根据需求在各大平台上搜索和筛选合适的图片素材。
介绍图片素材的下载方法和注意事项。
3.实践操作分组任务：每个小组根据指定主题，从网络上搜索并下载相应的图片素材。
交流分享：各小组展示并分享自己收集的图片素材，互相学习和借鉴。
4.图片素材的保存和管理讲解如何建立合理的文件夹结构和命名规则，以便于管理和查找图片素材。
介绍常用的图片管理软件和在线工具，帮助学生更好地管理图片素材。
图片素材的简单处理教授学生如何使用基本的图片处理软件（如Photoshop、在线编辑工具等），对图片素材进行简单的编辑和处理。
学生实践：对自己收集的图片素材进行简单的处理，如裁剪、旋转、调整大小等。
5.总结与评价回顾本节课的主要知识点和技能，引导学生总结自己的收获和不足。
对学生在课程中的表现给予评价和鼓励，提出改进意见。
开学第一课的多媒体教学素材和使用技巧
开学第一课的多媒体教学素材和使用技巧一、引言开学第一课对于学生而言，是迎接新学期的开端，也是学习动力的激发之地。
多媒体教学素材和使用技巧在开学第一课中起到了至关重要的作用。
本文将分析多媒体教学素材的选择和使用技巧，以提供教师们一些实用的参考。
二、多媒体教学素材的选择多媒体教学素材的选择需根据不同学科和学生的特点而定。
在开学第一课中，可以使用以下多媒体教学素材：1. 图片和图表通过展示有关主题的图片和图表，可以引起学生的兴趣和好奇心。
比如，在地理课上，可以展示具有代表性的地貌照片和图表，以帮助学生更好地理解。
2. 视频素材视频素材能够生动形象地展示概念和实例，激发学生的学习兴趣。
在开学第一课中，可以使用相关主题的短视频，让学生更直观地了解所学内容。
例如，历史课上可以使用历史事件的纪录片片段。
3. 音频和音乐音频和音乐可以作为背景音效，烘托氛围，使学生更加专注。
在开学第一课中，可以使用适当的音频来创造互动和参与感。
比如，在语言课上，可以播放录音，让学生模仿和练习。
三、多媒体教学素材的设计原则选择适宜的多媒体教学素材并不足以保证教学效果，设计也需要遵循一些原则：1. 清晰简洁多媒体素材应该设计得简洁明了，避免过多冗杂的信息。
每个素材都应该能够以简明的方式传递所需的信息。
2. 多样性和互动性多媒体素材的设计应该具有多样性和互动性，以激发学生的兴趣和主动参与。
可以通过提问、互动游戏等形式，增加学生的参与度。
3. 良好的呈现方式多媒体素材的呈现方式要合理，要考虑学生的视觉感受。
使用适当的颜色、字体和布局，帮助学生更好地理解和接受所示内容。
四、多媒体教学技巧除了多媒体教学素材的选择和设计，教师还需要掌握一些实用的技巧来提升教学效果：1. 合理安排时间教师在使用多媒体素材时应注意合理安排时间，确保每个内容环节都能得到充分的理解和吸收。
避免在一个环节上花费过多时间，导致其他内容被压缩或忽略。
2. 灵活运用互动功能多媒体教学软件通常配备了互动功能，在开学第一课中，教师可以灵活运用这些功能，让学生积极参与课堂活动，增加互动性。
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3，GIF格式
最大的特点是不仅可以是一张静止的图 片,也可以是动画，并且支持透明背景图 像，适用于多种操作系统，“体型”很 小，网上很多小动画都是GIF格式。但 是其色域不太广,只支持256种颜色.
运行该应用程序。
ACD See5.0的界面
欣赏图像文件
在ACD See中打开图像文件的方法很灵活 1.可以通过“文件”菜单中的“打开”操文件夹” 标签进行图像文件的打开操作。
导航面板
图像文件的格式
常用的图片格式有：BMP格式；JPEG格式；GIF格
同学们，你们经常听到多媒体这样一个词，你知道多 媒体包括哪些吗？ 多媒体素材一般可以分成文字、图像、声音、动画和 视频五大类。
多媒体素材
文字
图像
声音
动画
视频
获取图像素材
获取图像素材可以通过多种渠道，一般使用
因特网、数码相机和扫描仪等方式获得。 （存在指定的位置。 （2）通过数码相机来收集图像素材
第一课 图像素材的获取与浏览
教学目标： （1）、知识与技能： 掌握获取图像素材的方法；学会用ACD See浏览图 片； （2）、过程与方法： 了解图像文件的格式； （3）、情感态度价值观： 培养学生热爱祖国美好河山的精神。 教学重点与难点： （1）、教学重点： 掌握获取图像素材的方法； （2）、教学难点： 学会用ACD See浏览存在指定的位置。
关键词
伊犁风光
点击搜索
显示的图像点击一个图片，浏览该图像，在
图片上单击鼠标右键，图片另存为，把图像 保存在指定的位。
用ACD See浏览图片
（1）运行ACD See5.0
依次打开“开始”“程序”“ ACD See5.0”
式等。
1，BMP格式:
Windows系统下的标准位图格式,未经过压缩，一般 图像文件会比较大。在很多软件中被广泛应用. 2，JPEG格式： 也是应用最广泛的图片格式之一，它采用一种特殊 的有损压缩算法，将不易被人眼察觉的图像颜色删 除，从而达到较大的压缩比(可达到2:1甚至40:1)， 因为JPEG格式的文件尺寸较小，下载速度快,所以 是互联网上最广泛使用的格式!