音乐教案-小班音乐《小小雨点》
音乐教案小班音乐《小小雨点》(1)
音乐教案小班音乐《小小雨点》一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《奇妙的声音》，详细内容为《小小雨点》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和感受雨滴的声音和节奏，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让学生掌握《小小雨点》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对雨滴声音的感知，提高他们的听觉敏锐度。
3. 培养学生的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、雨滴声音录音。
学具：歌词卡片、音符卡片、小乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雨滴声音录音，让学生闭眼聆听，感受雨滴的声音。
引导学生模仿雨滴的节奏，为歌曲的学习做好铺垫。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲。
（3）教师针对节奏和音高进行讲解，帮助学生掌握难点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中的一句歌词，分析其节奏和音高。
（2）教师示范演唱，学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一句歌词进行演唱，其他组员进行评价。
5. 小组合作演唱（5分钟）学生分组，每组演唱一首完整的《小小雨点》。
要求组内成员配合默契，节奏准确。
教师对学生的演唱进行评价，强调集体合作的重要性。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌词：（1）小小雨点，淅沥沥沥沥沥沥沥沥。
（2）小小雨点，哗啦哗啦哗啦哗啦哗啦。
（3）小小雨点，叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚。
（4）小小雨点，滴答滴答滴答滴答滴答。
3. 节奏： |七、作业设计1. 作业题目：演唱《小小雨点》，并记录自己的演唱感受。
2. 答案：学生演唱《小小雨点》后，将自己的演唱感受以文字形式记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的演唱情况，针对问题进行个别指导。
音乐活动《小小雨点》教案及反思
音乐活动《小小雨点》教案及反思教案：音乐活动《小小雨点》一、教学内容教材：《音乐课程标准》第二单元第五节内容：学习歌曲《小小雨点》二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小小雨点》，感受音乐的节奏和韵律，培养音乐素养。
2. 通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和珍惜。
3. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的合作能力和表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小小雨点》，掌握基本的音乐节奏和韵律。
难点：理解歌曲的意义，感受大自然的美好。
四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴手偶学具：歌曲乐谱、雨滴手偶五、教学过程1. 实践情景引入：教师模拟小雨点的情景，用手偶扮演小雨点，让学生感受小雨点的形态和特点。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小小雨点》，让学生跟随歌曲的节奏用手偶模仿小雨点的样子。
3. 歌词学习：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌词的含义，让学生理解歌曲表达的是大自然中小雨点的美好。
4. 节奏练习：教师带领学生进行节奏练习，让学生掌握歌曲的节奏和韵律。
5. 小组合作：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲的节奏和韵律进行演奏，培养学生的合作能力。
6. 课堂展示：六、板书设计板书设计：《小小雨点》歌词：小小雨点，细细雨点，落在地上，溅起水花。
大自然中，美好无比，我们要珍惜，要保护。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，向家人分享歌曲《小小雨点》的学习过程和收获。
答案：学生可以根据自己的学习体验，分享歌曲的学习过程和收获，如歌曲的节奏、韵律，歌曲表达的意义等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次音乐活动，学生通过学习歌曲《小小雨点》，掌握了基本的音乐节奏和韵律，能够积极参与到音乐活动中。
同时，学生对大自然有了更深的认识和理解，表现出了对大自然的热爱和珍惜。
但在课堂中，对于部分学生的指导还不够到位，需要在今后的教学中进行改进。
拓展延伸：教师可以引导学生进行歌曲创作，让学生发挥想象，创作出属于自己的歌曲，培养学生的创造力和音乐素养。
音乐教案小班音乐《小小雨点》
音乐教案小班音乐《小小雨点》一、教学目标1.感受歌曲《小小雨点》的韵律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学会歌曲中的歌词，提高幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿合作演唱的能力，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小小雨点》的歌词，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，合作演唱。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《小小雨点》的音频、歌词PPT。
2.教学道具：雨伞、雨衣、雨靴等。
四、教学过程1.导入教师出示雨伞、雨衣、雨靴等道具，引导幼儿说出与雨相关的词汇。
教师播放歌曲《小小雨点》的音频，让幼儿感受歌曲的美妙。
2.学习歌词教师通过PPT展示歌词，逐句教唱，让幼儿跟随音乐一起演唱。
教师引导幼儿注意歌曲的节奏，用手势表示强弱，帮助幼儿掌握节奏感。
教师邀请部分幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。
3.感受歌曲韵律教师引导幼儿闭上眼睛，聆听歌曲，感受歌曲的韵律美。
教师邀请幼儿分享自己聆听歌曲的感受。
4.合作演唱教师将幼儿分成若干小组，每组合作演唱歌曲《小小雨点》。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏，提高合作演唱的效果。
5.歌曲表演教师邀请幼儿穿上雨衣、雨靴，手持雨伞，进行歌曲表演。
教师引导幼儿在演唱过程中，通过动作表现歌曲的意境。
教师邀请幼儿谈谈自己在学习过程中的收获。
五、作业与拓展1.作业：回家后与家长一起演唱歌曲《小小雨点》，感受歌曲的韵律美。
2.拓展：鼓励幼儿创作与雨相关的歌曲，培养幼儿的音乐创作能力。
六、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，歌曲学习效果较好。
但在合作演唱环节，部分幼儿节奏感不强，需要加强个别辅导。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的节奏感，提高合作演唱的效果。
同时，教师还应关注幼儿的情感体验，让幼儿在音乐学习中感受到快乐。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《小小雨点》的歌词，感受歌曲的韵律美。
“小朋友们，你们听听这首歌曲里都有哪些有趣的声音？是的，有小雨点轻轻敲打的声音。
2024年音乐活动《小小雨点》标准教案及反思
2024年音乐活动《小小雨点》标准教案及反思一、教学内容本节课选自音乐教材第三单元《雨中曲》中第二章《小小雨点》。
教学内容详细包括：解和掌握3/4拍子强弱规律，学习歌曲《小小雨点》歌词和旋律，掌握歌曲节奏和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生解和感受3/4拍子音乐特点，能准确地唱出《小小雨点》旋律。
2. 通过学习歌曲，培养学生音乐审美能力和团队合作精神。
3. 提高学生对音乐学习兴趣，激发他们积极参与音乐活动热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：3/4拍子强弱规律掌握，歌曲中高音准确演唱。
2. 教学重点：歌曲《小小雨点》歌词和旋律学习，合唱时音准和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、谱架、乐谱、多媒体教学设备。
2. 学具：歌词单、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以一个关于雨故事引入，让学生想象自己置身于雨中，感受雨滴节奏。
播放一段3/4拍子音乐，让学生跟随节奏拍手，体会强弱规律。
2. 歌曲学习（10分钟）分组学习歌词，让学生自行练习朗读和背诵。
教唱歌曲旋律，指导学生掌握高音，注意音准和节奏感。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中一段旋律，讲解3/4拍子强弱规律，并进行示范演唱。
针对学生在练习中遇到问题，进行解答和指导。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行合唱练习，相互检查音准和节奏感。
教师巡回指导，纠正错误，提出改进意见。
5. 歌曲表演（5分钟）学生自由组合，进行歌曲表演，展示学习成果。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌曲旋律：用五线谱和简谱展示歌曲旋律，标注3/4拍子强弱规律。
3. 歌词：用彩色粉笔书写，突出重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《小小雨点》歌词和旋律，并背诵歌词。
2. 答案：歌词和旋律正确抄写，以及流畅歌词背诵。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学过程，思考在教学方法、课堂组织等方面优点和不足，以便于今后改进。
《小小雨点》音乐教学设计
《小小雨点》音乐教学设计《小小雨点》音乐教学设计模板作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《小小雨点》音乐教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小小雨点》音乐教学设计篇1教材版本：苏少版小学音乐第二册教学内容：第一单元《小小雨点》课型：音乐综合课执教者：xxx教学目标：1、学习用“活泼欢快”的声音演唱，把自己想象成快乐的小雨点，唱出对小雨的赞赏和大地万物受到雨露滋润的愉快之情，恰当地表达歌曲的情绪。
2、积极参与音乐活动，在拍、念歌词的活动中进一步巩固节奏感；在唱、奏、动相结合的活动中，体验二拍子的韵律，在演唱时可以根据学生的理解，加入适当的动作进行歌表演。
3、继续认识“三角铁”和“沙球”两件打击乐器，在一年级上学期“知其形、辨其声、会演奏” 、“尝试用打击乐器表现生活中的声音”、“学习多声部的伴奏” 的基础上有新的提高，享受到音乐带来的快乐。
教学重点：1、感受音乐中出现的八分、四分和二分音符的节奏，知道音有长短。
2、了解乐句的划分，比较乐句的异同。
3、认识唱名，感受音有高低。
4、感受音乐活泼、跳跃的情绪。
5、打击乐器伴奏。
教学难点：1、了解乐句的划分，比较乐句的异同。
2、认识唱名，感受音有高低。
3、准确地演唱和表现歌曲。
教学具准备：1、春雨的视频及相关的图片。
2、制作突出歌曲重、难点的图谱。
3、钢琴、多媒体及课件。
教材分析：歌曲《小小雨点》是根据童谣创作的儿童歌曲，旋律活泼、欢快，充满着天真烂漫的儿童情趣。
一段体结构，四二拍，大调式。
全曲由四个乐句组成，其中第一、第三乐句完全相同，第二、第四乐句前两小节相同，结尾处稍有变化。
密集、轻快的节奏表现了“小雨点”活泼、跳跃的形象，生动地表达出“花儿、鱼儿、苗儿”在春雨的沐浴滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。
歌词以拟人的手法向孩子们渗透了万物的生长离不开雨露的科学道理，富有浓厚的生活气息和寓意。
音乐教案-小班音乐《小小雨点》
音乐教案－小班音乐《小小雨点》教学目标：1. 通过学唱儿歌《小小雨点》，培养幼儿的音乐兴趣和音感。
2. 通过互动游戏和活动，锻炼幼儿的动手动脑能力。
3. 增强幼儿对天气、自然环境的认知。
教学准备：1. CD或录音机，准备儿歌《小小雨点》的音源。
2. 小雨伞、雨滴形状的手工材料以及图画课件。
3. 游戏道具：小雨点卡片、雨伞卡片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍“雨点”的概念，引起幼儿的兴趣。
2. 唱歌学习（10分钟）：播放《小小雨点》的音乐，教师带领幼儿一起跟随节奏摇摆、伸展身体，培养幼儿的音感。
然后，教唱歌曲，先跟着音乐一起唱，然后逐句教唱，最后整首歌一起唱。
3. 手工活动（15分钟）：制作小雨点手工：教师引导幼儿用蓝色的纸或画纸剪出雨滴形状，然后用线串起来，做成小雨点挂饰。
制作雨伞手工：教师引导幼儿用纸板或色纸剪出雨伞的形状，然后用颜料或彩纸装饰。
4. 游戏活动（15分钟）：游戏一：小雨点游戏：教师发下小雨点卡片，幼儿手持雨伞卡片，教师念着雨点数量，幼儿根据数量拿走相应的雨点卡片，直到没有雨点卡片。
游戏二：雨伞保护：将小雨点卡片放在地上，一边是雨伞，一边是其他地方。
教师喊“下雨了”，幼儿迅速抓住雨伞卡片，保护自己，不让雨点落在身上。
5. 情境活动（10分钟）：在角色扮演环节中，教师请幼儿站成一排，一人拿着伞当“雨伞先生”，其他幼儿轮流扮演“小雨点”，唱《小小雨点》时，小雨点们会落在雨伞先生的身上，雨伞先生会用伞保护自己。
然后互换角色，继续唱歌。
6. 温故知新（5分钟）：回顾今天学习的内容，问幼儿“下雨天你需要什么”，“小雨点会有什么效果”等问题，巩固教学内容，激发幼儿对学习的兴趣。
7. 作业布置（2分钟）：要求家长和孩子一起表演《小小雨点》，并制作一只属于自己的小小雨伞。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对《小小雨点》这首儿歌有了更深入的了解，同时培养了幼儿的音感和动手能力。
通过互动游戏和角色扮演，增强了幼儿对天气和自然环境的认知。
2023年小班音乐《小小雨点》音乐教案(精选8篇)
2023年小班音乐《小小雨点》音乐教案（精选8篇）小班音乐《小小雨点》音乐教案篇1一、课标依据《音乐课程标准》指出：“演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。
歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。
创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。
唱歌教学要注意调动每一个学生参与的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。
”二、设计理念神奇的大自然不仅给孩子们以好奇和幻想,更是激发他们丰富的艺术想象和热爱大自然的动力。
天空中的云从哪来？为什么云有各种颜色？云里面装了什么？雨从哪里来？......这些为什么，经常出现在孩子们脑海里。
以音乐审美为核心是中小学音乐教育的最基本理念，教师通过创设学生感兴趣的情境，让孩子们在一系列音乐活动中感受音乐的美，体验音乐的美，参与美的音乐实践活动。
本节课注重艺术与生活、艺术与情感的结合,采用孩子们喜爱的活动方式,通过听、说、唱、动、思、演等活动,进行感受、鉴赏、表现和创作,使学生通过艺术体验,初步感受大自然的奇妙，在对大自然的追寻中，了解、喜爱自然，更加热爱生活。
三、教材分析1.教学内容分析歌曲《小小雨点》是湘版音乐教材二年级的内容，是一首根据童谣创作的歌曲，四二拍，大调式。
旋律以分解主三和弦和分解属三和弦为主，流畅易掌握。
全曲有四个乐句，第一二与第三四乐句几乎相同，只是在结尾处稍有变化。
歌曲旋律简洁明快，充满活力，描绘了小雨点从天空落下时田野和花园里的情景，富有寓意和浓厚的生活气息。
2.教学目标：（1）感受歌曲天真活泼、热情欢快的情绪，学会用自然、亲切的歌声来演唱歌曲，表达对大自然的热爱之情。
（2）能积极参与音乐活动，在具体情境中正确选择或自编动作进行歌表演。
（3）在学会歌曲的基础上，进行创编歌词，培养学生多方面的能力。
3.教学重点和难点教学重点：引导学生借助肢体语言有感情地表现歌曲。
小小雨点教案
小小雨点教案一、教学目标1、让幼儿学会演唱歌曲《小小雨点》，并能感受歌曲的欢快节奏。
2、引导幼儿通过歌曲和动作，理解和表达小雨点落下的情景。
3、培养幼儿对大自然的观察和热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点（1）帮助幼儿准确唱出歌曲中的节奏和音准。
（2）引导幼儿用生动的动作表现小雨点落下的情景。
2、教学难点（1）让幼儿理解歌曲中表达的情感，并能通过歌声和动作展现出来。
（2）培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
三、教学方法1、直观演示法：通过展示图片、视频等，让幼儿直观地感受小雨点落下的情景。
2、游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3、练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲，巩固所学知识。
四、教学准备1、歌曲《小小雨点》的音频和视频。
2、与小雨点相关的图片、头饰等道具。
五、教学过程1、导入部分（1）教师展示小雨点落下的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，看看这是什么呀？”（2）幼儿回答后，教师继续提问：“小雨点从天上落下来的时候是什么样子的呢？”（3）鼓励幼儿发挥想象，大胆描述小雨点落下的情景。
2、欣赏歌曲（1）播放歌曲《小小雨点》的音频，让幼儿安静地倾听。
（2）听完后，教师提问：“歌曲里唱了些什么？”（3）引导幼儿回忆歌曲中的内容，初步感受歌曲的旋律和节奏。
3、学唱歌曲（1）教师逐句教幼儿演唱歌曲，重点强调歌曲中的节奏和音准。
（2）让幼儿跟随教师多次练习演唱，直到能够熟练唱出。
4、理解歌曲（1）教师结合图片，向幼儿解释歌曲中表达的情感和意思。
（2）引导幼儿思考小雨点落下后，会给大自然带来哪些变化。
5、表演歌曲（1）让幼儿戴上小雨点的头饰，跟随歌曲的节奏，用动作表现小雨点落下的情景。
（2）教师鼓励幼儿发挥创意，自由地表现。
6、拓展活动（1）组织幼儿到户外，感受真实的下雨情景，并观察周围环境的变化。
（2）回到教室后，让幼儿分享自己在户外的观察和感受。
六、教学总结在本次教学活动中，幼儿通过欣赏、学唱、表演等环节，对歌曲《小小雨点》有了深入的理解和体验。
小班音乐《小小雨点》音乐教案（精选8篇）
•••••••••••••••••小班音乐《小小雨点》音乐教案小班音乐《小小雨点》音乐教案（精选8篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐《小小雨点》音乐教案，欢迎阅读与收藏。
小班音乐《小小雨点》音乐教案篇1一、活动内容：歌曲《小小雨点》二、活动目标：1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快。
2、随音乐即兴表演，大胆表现。
三、活动准备：1、表现歌词内容的挂图，小雨点贴绒。
2、录有歌曲《小小雨点》《春雨沙沙》的磁带3、花园、鱼池、田野环境创设。
四、指导要点：（一）复习歌曲《春雨沙沙》1、教师带动幼儿大胆歌唱，鼓励幼儿大胆表演。
2、引导幼儿用自然的声音演唱。
（二）欣赏歌曲《小小雨点》1、放录音，幼儿欣赏歌曲，师提问：听听歌里唱了些什么？2、教师清唱，幼儿再次欣赏。
（三）结合图片，帮助幼儿理解歌词结合图片，依照歌词顺序提问：1、小雨点来到什么地方，落到哪里？花儿怎么样？2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？鱼儿怎么样？3、小雨点还落到了哪里？苗儿怎么样？（四）游戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。
要求：1、小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。
2、边念歌词边跟音乐做动作。
（五）随音乐即兴表演1、教师创设情境，幼儿扮演小雨点表演歌曲。
2、鼓励幼儿跟唱歌曲。
小班音乐《小小雨点》音乐教案篇2教学目的：1、学习歌曲《小小雨点》，掌握八分音符的节奏。
2、练习清晰的咬字，用轻巧的声音演唱歌曲。
教材分析：歌曲《小小雨点》，曲调流畅、活泼，以拟人的手法描述了雨中情景。
歌曲由四个乐句构成，一、二、乐句完全相同，第四与第三乐句基本相同。
八分音符的运用使乐曲更显活跃，充分表现了小雨点的轻巧、可爱。
教学重点：1、认识八分音符的时值》》。
2、以轻巧的声音演唱歌曲。
教学难点：1、3与4半音的音准。
2、第二乐句与第四乐句的区别。
2024年小小雨点音乐教案
2024年小小雨点音乐教案一、教学内容本节课选自《小小雨点》音乐教材的第二单元“雨中曲”，具体内容包括：学习《小小雨点》歌曲的旋律、歌词及节奏；了解简单的音乐符号及其在歌曲中的应用；分析歌曲的曲式结构，理解歌曲表达的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握《小小雨点》歌曲的旋律、歌词及节奏，培养音乐表现力；2. 使学生了解简单的音乐符号，提高音乐素养；三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音乐符号的认识。
教学重点：歌曲的旋律、歌词及节奏的掌握，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、黑板、粉笔、音乐教具（含音乐符号卡片、节奏棒等）。
学具：音乐课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声录音，引导学生闭上眼睛，感受雨滴落在身上的感觉。
邀请学生分享下雨时的有趣经历，引出本节课主题《小小雨点》。
2. 学习歌曲（15分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导音准和节奏；分组练习歌曲的节奏，使用节奏棒等教具辅助教学；学习歌曲歌词，理解歌词表达的美好情感。
3. 例题讲解（10分钟）讲解简单的音乐符号（如全音符、二分音符、四分音符等）及其在歌曲中的应用；分析歌曲的曲式结构，让学生了解歌曲的组成部分。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师弹奏的钢琴，演唱《小小雨点》歌曲；教师挑选学生进行节奏练习，及时给予指导和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励学生在课后继续练习，提高音乐表现力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 音乐符号：全音符、二分音符、四分音符等4. 歌曲曲式结构：AABA七、作业设计1. 作业题目：演唱《小小雨点》歌曲，并记录自己在演唱过程中遇到的问题。
2. 答案：无固定答案，教师根据学生反馈给予个性化指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他描绘雨天的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音乐符号的认识。
音乐教案 小小雨点
音乐教案小小雨点教案标题：音乐教案-小小雨点教学目标：1. 了解和理解音乐中的节奏元素，并能够用简单的方式演奏节奏。
2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 节奏元素的理解和演奏。
2. 音乐表达能力的培养。
教学准备：1. 小小雨点的音乐录音或视频。
2. 手鼓、拍子木或其他简易打击乐器。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用小小雨点的音乐录音或视频，向学生展示雨点的图像或实际场景，并引导学生讨论雨点的特点和感受。
2. 引导学生思考，雨点有没有一定的节奏？如何用音乐来表达雨点的节奏？探究（15分钟）：1. 向学生介绍节奏元素，如拍子、节拍和节奏型，并演示如何用手拍打拍子。
2. 让学生模仿老师的手势，跟随拍子进行拍打，并逐渐加快拍子的速度。
3. 引导学生思考，如何用打击乐器来模拟雨点的节奏？让学生自由发挥，用手鼓、拍子木或其他简易打击乐器演奏雨点的节奏。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种打击乐器。
2. 指导学生合作，用自己选择的打击乐器演奏小小雨点的节奏。
3. 让每个小组轮流演奏，其他小组可以尝试跟随节奏鼓掌或拍打拍子。
展示（10分钟）：1. 让每个小组轮流展示他们演奏的小小雨点节奏。
2. 引导学生评价其他小组的演奏，鼓励他们互相学习和交流。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的内容，强调音乐中的节奏元素和表达能力的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注音乐，多感受音乐中的节奏。
拓展活动：1. 让学生尝试用自己的声音模仿小小雨点的节奏。
2. 引导学生创作自己的雨点音乐，可以使用打击乐器、声音或其他方式表达。
评估方式：1. 观察学生在实践环节中的参与度和合作程度。
2. 评价学生对节奏元素的理解和表达能力。
教学反思：本节课通过引导学生感知和模仿雨点的节奏，培养了学生的音乐感知能力和表达能力。
在实践环节中，学生通过合作演奏小小雨点的节奏，不仅锻炼了他们的团队合作能力，还培养了他们对音乐的兴趣和热爱。
小小雨点教案设计[全文5篇]
![小小雨点教案设计[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a9f29b1b0a4c2e3f5727a5e9856a561253d3214b.png)
小小雨点教案设计[全文5篇]第一篇：小小雨点教案设计《小小雨点》教案设计教学内容：《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。
全曲为2/4拍子，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。
教学目标：1.会唱《小小雨点》这首歌，从中感受大自然的美。
2.感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
3.积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。
教学重点：用自然、轻巧的声音演唱《小小雨点》。
教学难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
课时安排：一个课时。
课前准备：多媒体设备、课件一套、电子琴教学过程：一、练声：1.（师）1 2 3 4 | 5 ——— |（生）5 0 3 0 | 1 ——— || 小猫怎样叫喵喵喵小鸭怎样叫嘎嘎嘎 2.《小星星》二、导入谜语：千条线，万条线，掉在水里看不见生：雨三、新歌教学师：孩子们真聪明，老师想请几位孩子来模仿雨的声音生：（滴答滴答、哗哗哗、沙沙沙……）师：我们班的孩子观察得真仔细，那下面老师请大家仔细听听，看看你听到了什么（播放音频）生：沙沙沙···师：孩子们模仿得可真像，请孩子们跟着老师一起带着节奏来模仿师：你们的沙沙声真好听，现在啊，有一滴小雨点也来到了我们的课堂，想为大家唱一首歌。
请你仔细听一听，小雨点都落到哪里了？（翻开课本）（教师播放歌曲）师：小雨点落到哪里啦？生：落到花园里、鱼池里、田野里。
师：小朋友听的真仔细。
让我们跟着小雨点一起去看看吧！（播放《小小雨点》视频）师：老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱，下面我们来分工吧，请小朋友们来唱小雨点的沙沙声，老师来唱歌词。
（多媒体出示曲谱）师生接口唱学习歌曲（教师先唱，学生只要会接“沙沙沙沙沙”就行了）师：现在，老师想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。
《小小雨点》教案
《小小雨点》教案
知识与技能目标：
能够准确地把握歌曲的情绪、节奏及强弱，学会用欢快、活泼的声音演唱歌曲。
过程与方法目标：
尝试在聆听、讨论、合作、探究中学习歌曲，通过以歌曲为主题的节奏练习、自主创编，培养学生学习的能动性。
情感态度与价值观目标：
让学生在愉快的音乐之旅中，感受对大自然的热爱之情，通过即兴表演、歌词创编等培养学生的团队合作精神。
教学重难点：歌曲的处理与表现
教学准备：课件、钢琴、小乐器等
教学过程：
一、创设情境、导入新课
1、课件出示：听声音。
2、学生模仿下雨的声音。
3、板书节奏练习。
4、学生拿出自制小沙锤模仿下雨声。
5、引出课题并板书：小小雨点
二、激发兴趣、学习歌曲
1、初听歌曲，感受情绪。
2、再次聆听，感受歌词。
3、引导学生有节奏的朗读歌词。
4、随教师琴声用“la”哼唱全曲。
5、随音乐有感情的用多种形式演唱歌曲。
三、小组合作、即兴表演
请学生分小组扮演花儿，鱼儿，苗儿，小乐手、小歌手，共同进行表演唱。
四、探究合作、歌词创编
1、学生小组合作进行歌曲创作
2、演唱自己创编的歌词。
五、课堂总结
板书
小小雨点
XX XX ▏X －‖。
音乐教案小班音乐《小小雨点》
音乐教案小班音乐《小小雨点》一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为学习儿歌《小小雨点》，通过歌词和旋律感受春雨的细腻与美好。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小小雨点》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：儿歌《小小雨点》的旋律和节奏。
重点：歌词的熟悉和旋律的掌握，以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、录音机。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃、小乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿春雨，用小乐器模仿雨滴声音，引导学生感受春雨的细腻。
分组讨论：春雨给我们带来了哪些好处？2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《小小雨点》，引导学生聆听并感受旋律。
教师分句教唱，学生跟唱，注意纠正音准和节奏。
分析歌词，理解歌曲表达的意境。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱，互相纠正、鼓励。
教师挑选部分学生进行示范演唱，给予评价和指导。
4. 音乐游戏（5分钟）教师组织学生进行音乐游戏，如“小雨点找家”，巩固所学歌曲。
学生集体演唱《小小雨点》，展示学习成果。
教师点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小小雨点》2. 歌词卡片：歌词分句展示，方便学生跟唱。
3. 旋律简谱：展示歌曲旋律，帮助学生掌握。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《小小雨点》，并尝试用动作表现歌曲情境。
2. 答案：学生演唱时，家长可录制视频，作为作业提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生学习积极性高，但部分学生在节奏掌握上仍有困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如雨滴声、鸟鸣声等，激发学生对音乐的兴趣。
鼓励学生尝试创作以春天为主题的音乐作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 例题讲解中歌词和旋律的教学方法。
音乐教案小班音乐《小小雨点》(1)
音乐教案小班音乐《小小雨点》一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为歌曲《小小雨点》的学习。
该歌曲描绘了雨点从天空飘落，滋润大地的生动形象，歌词简洁易懂，旋律优美动听。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小雨点》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对大自然声音的感知和欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 通过学习歌曲，引导学生体验合作与协调，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的把握以及合唱时的协调配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声录音，引导学生闭上眼睛，感受雨滴落在脸上的感觉。
学生分享感受，教师引导讨论：雨点是怎样从天空飘落的？它给我们带来了什么？2. 歌曲学习（15分钟）教师分发歌词卡片，引导学生跟读歌词。
教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
分组练习，互相纠正歌词和旋律。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的难点节奏，用卡片展示，进行讲解和示范。
学生跟随教师敲击打击乐器，练习节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，一人演唱，其他人用打击乐器伴奏。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 合唱展示（5分钟）学生集体合唱歌曲，教师伴奏。
邀请个别学生进行独唱展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌词：以卡片形式展示歌词，标注节奏和音高。
3. 节奏：用卡片展示歌曲中的难点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小小雨点》，并尝试用打击乐器伴奏。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的其他声音，尝试创作以自然声音为主题的歌曲。
小班音乐小小雨点教案
小班音乐小小雨点教案【篇一：小小雨点教案(音乐)】《小小雨点》教案教学目标：１、会唱《小小雨点》这首歌，从中感受大自然的美。
２、感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
3、积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。
教学重点和难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
教学基本程序设计：一、上课，师生问好。
二、复习音阶：１、跟风琴唱音阶。
２、柯尔文手势，唱音阶。
三、游戏：找朋友：一组学生戴头饰１、２、３、４、５、６、７；另一组学生头饰do、re、mi、fa、soi、la、si、do；（唱着《找朋友》的歌一一对应）四、复习歌曲《大钟和小钟》：二拍子的身势齐唱，指名用碰钟、双响筒、三角铁、响板为歌曲伴奏。
五、学习新歌《小小雨点》。
1、谁来学学小雨的声音？（沙沙、嘀嗒、刷刷……）请你跟我学（按下列节奏学小雨的声音：2、请大家看书上的图，用自己的话说说：图上画了些什么？3、请大家读一读歌词，遇到生字举手问老师。
齐读歌词。
按节奏读歌词。
4、说一说：你读了歌词想到了什么？师述：春天，下小雨了，花儿苗儿真高兴。
它们笑啊，唱啊，听……（歌曲范唱）5、学唱这首歌：听了这首歌，你觉得应该用怎样的情绪来演唱？（欢快的）二拍子身势小声哼唱；拍手拍腿小声唱；边唱边试着用动作表情表达歌曲的感情；6、想一想：小雨点还会落在哪里？还有谁很高兴？边听伴奏边创编歌词。
（落在池塘里，小鱼乐得摇尾巴）（落在小河里，青蛙乐得呱呱呱）（落在森林里，小树乐得快长大）（落在田野里，小草乐得笑哈哈）……六、春雨来了，花儿草儿多高兴啊！你们喜欢春雨吗？你想怎样表现你对春雨的喜爱呢？分组用自己喜欢的方式表现歌曲：１、分角色情境表演唱（戴头饰：小雨点，花儿，苗儿，鱼儿，青蛙，小树，小草……）；２、打击乐器伴奏演唱；３、创编歌词演唱；４、绘画春雨中的景物，将作品贴在黑板上。
小小雨点音乐教案
小小雨点音乐教案《小小雨点》音乐教案一、教学目标：1. 能听辨出歌曲《小小雨点》的主旋律。
2. 能边走边唱，边做动作和边拍节奏。
3. 能够用简单的乐器伴奏《小小雨点》歌曲。
二、教学重难点：1. 歌曲的主旋律的听辨和唱原音。
2. 边走边唱，边做动作和边拍节奏的训练。
三、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 打印好的歌词。
3. 丝带或绸带。
四、教学过程：1. 导入新曲：老师：“同学们，今天我们要学一首新的歌曲，叫《小小雨点》，你们准备好了吗？一起来听听它的旋律吧。
”（播放歌曲《小小雨点》）2. 作出动作：老师：“现在，请大家一边走，一边跟着我唱《小小雨点》。
”（边走边唱《小小雨点》）3. 训练唱歌：老师：“现在，我们一起来练习唱《小小雨点》的歌词。
”（学生跟着老师一句一句的练习唱《小小雨点》的歌词）4. 加上做动作和拍节奏：老师：“现在，我们再一起加上动作和拍节奏唱《小小雨点》。
”（学生边走边唱《小小雨点》，并做相应的动作和拍节奏）5. 用丝带或绸带搭配动作：老师：“同学们，现在我们用丝带或绸带来伴奏《小小雨点》。
”（学生用丝带或绸带边走边唱《小小雨点》，并做相应的动作和拍节奏）6. 伴奏乐器演奏：老师：“现在，来两位同学用手鼓来伴奏《小小雨点》。
”（两位学生边走边唱《小小雨点》，并用手鼓伴奏）7. 小结和延伸：老师：“同学们，在今天的音乐课上，我们学会了一首新的歌曲《小小雨点》，还学会了边走边唱，边做动作和边拍节奏。
你们觉得这首歌怎么样呢？你们还有什么感受？”（引导学生发表感受，对学生的表现给予鼓励。
）五、教学反思：通过本节课的教学，学生学会了一首新歌《小小雨点》，同时也学会了边走边唱，边做动作和边拍节奏的技巧。
学生在动作和节奏的掌握上有不同程度的进步。
本节课的重点在于培养学生对歌曲主旋律的听辨和唱原音的能力，这一点需要在后续的练习中加以巩固。
同时，在使用丝带或绸带以及乐器伴奏的活动中，学生再次体验到了音乐带来的快乐和表达方式的多样性，激发了他们对音乐的兴趣和学习热情。
小班教案小小雨点
小班教案小小雨点一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够听懂并能够唱出《小雨点》的歌曲，了解小雨点的特征。
2. 过程与方法：通过歌曲、故事、游戏等形式，培养幼儿的听觉、触觉和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，学会分享和合作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并唱出《小雨点》的歌曲，了解小雨点的特征。
2. 教学难点：让幼儿能够用动作表现小雨点的特征，培养幼儿的创造力。
三、教学准备1. 教具准备：小雨点的图片、雨滴的手工材料、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐角。
四、教学过程1. 导入：教师出示小雨点的图片，引导幼儿观察并说出小雨点的特征。
2. 教师播放《小雨点》的歌曲，让幼儿听并提出问题，如：“小雨点是什么样子的？它从哪里来？它在哪里？”3. 教师带领幼儿一起唱《小雨点》的歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
4. 创意活动：教师分发雨滴的手工材料，引导幼儿用手工制作小雨点，并鼓励幼儿用自己的方式表现小雨点的特征。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己制作的小雨点，让幼儿表达对大自然的热爱。
五、作业1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《小雨点》的歌曲，并观察大自然中的小雨点，感受大自然的美好。
2. 课后反思：教师反思教学过程中的优点和不足，并根据幼儿的表现调整教学策略。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对《小雨点》歌曲的掌握程度以及对小雨点特征的理解。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿在课堂中的参与程度、歌唱表现和手工制作活动中的创造力来进行评价。
3. 评价内容：幼儿能否正确唱出《小雨点》歌曲，对小雨点的特征是否有清晰的认识，以及在手工制作活动中是否能发挥自己的想象力。
七、教学拓展1. 活动名称：小雨点舞蹈会2. 活动目标：让幼儿通过舞蹈的形式表现小雨点的特征，增强幼儿的肢体协调能力。
3. 活动准备：小雨点的手工材料、音乐播放设备、舞蹈场地。
音乐精品教案小班音乐《小小雨点》
音乐精品教案小班音乐《小小雨点》一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为歌曲《小小雨点》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受雨滴的声音，理解雨水的意义，培养他们对自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《小小雨点》，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿对大自然声音的感知能力和创造力。
3. 增强幼儿合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，感受音乐中的大自然元素。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、雨滴声效卡片。
2. 学具：小雨伞、小水桶、彩色雨衣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿穿上彩色雨衣，手持小雨伞，模拟下雨的场景，引导幼儿感受雨滴的声音。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
b. 教师分句教唱歌曲，逐句指导幼儿学唱。
c. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中一句节奏变化的歌词，进行讲解和示范，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分组进行合唱练习，每组演唱歌曲中的一段。
b. 教师挑选个别幼儿进行独唱展示。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织“雨滴接力”游戏，幼儿分成两队，按照歌曲节奏传递雨滴（小水桶），锻炼节奏感和团队合作能力。
教师邀请幼儿展示本节课所学内容，集体演唱歌曲《小小雨点》。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌曲谱例：歌词配以五线谱3. 节奏变化提示：用不同颜色标注节奏变化部分七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小小雨点》，并用动作表现雨滴的声音。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和音准问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿收集其他大自然声音的素材，如风声、鸟鸣等，下节课分享交流。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2024年音乐活动《小小雨点》教案及反思
2024年音乐活动《小小雨点》教案及反思一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《雨中曲》中的《小小雨点》。
详细内容包括：歌曲的歌词理解，旋律学唱，节奏练习，以及对歌曲情感的表达和演绎。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小雨点》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。
3. 引导学生理解歌曲所表达的情感，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌词的理解，旋律的学唱，节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入以一个关于雨天的故事引入，让学生描述雨中的场景，引发他们对雨的想象。
播放歌曲《小小雨点》，让学生感受雨中的旋律。
2. 歌曲学习分组讨论歌词的含义，引导学生理解歌词所描绘的雨中景象。
教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
进行节奏练习，加强对歌曲节奏的掌握。
3. 例题讲解分析歌曲中的节奏变化和旋律跳跃，通过示例讲解，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习学生独立演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
分组进行节奏练习，互相交流学习心得。
5. 歌曲演绎学生分组进行歌曲演绎，注意表达歌曲的情感。
教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌词部分：以不同颜色标注歌词中的重点和难点3. 节奏练习：展示歌曲中的节奏变化，提供示例七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小小雨点》，并用自己的语言描述歌曲所表达的情感。
2. 答案要求：演唱准确，情感表达到位。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生创作自己的雨中旋律，激发他们对音乐的创造力。
组织学生进行雨中音乐会，展示学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 例题讲解：分析歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
3. 作业设计：演唱歌曲《小小雨点》，并用自己的语言描述歌曲所表达的情感。
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音乐教案－小班音乐《小小雨点》
音乐活动计划
一、活动内容：歌曲《小小雨点》
二、活动目标：
1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快。
2、随音乐即兴表演，大胆表现。
三、活动准备：
1、表现歌词内容的挂图，小雨点贴绒。
2、录有歌曲《小小雨点》《春雨沙沙》的磁带
3、花园、鱼池、田野环境创设。
四、指导要点：
（一）复习歌曲《春雨沙沙》
1、教师带动幼儿大胆歌唱，鼓励幼儿大胆表演。
2、引导幼儿用自然的声音演唱。
（二）欣赏歌曲《小小雨点》
1、放录音，幼儿欣赏歌曲，师提问：听听歌里唱了些什么？
2、教师清唱，幼儿再次欣赏。
（三）结合图片，帮助幼儿理解歌词
结合图片，依照歌词顺序提问：
1、小雨点来到什么地方，落到哪里？花儿怎么样？
2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？鱼儿怎么样？
3、小雨点还落到了哪里？苗儿怎么样？
（四）游戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。
要求：
1、小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。
2、边念歌词边跟音乐做动作。
（五）随音乐即兴表演
1、教师创设情境，幼儿扮演小雨点表演歌曲。
2、鼓励幼儿跟唱歌曲。