东莞实验中学绩效工资分配方案

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中学绩效工资分配实施方案

中学绩效工资分配实施方案一、背景介绍绩效工资分配是一种针对中学教师的工资分配制度，旨在激励教师提高教学质量，提高中学整体的教育水平。

通过绩效工资的分配，能够促使教师更加积极主动地投身于教育教学工作中，提升中学综合素质。

二、实施目标1.通过激励教师提高教学质量，提高学生成绩。

2.促进教师专业成长，增加教师的职业发展动力。

3.提高中学整体的教育水平，树立良好的教学形象。

三、绩效工资分配指标与权重1.教学质量（40%）：主要考核教师的教学水平，包括学生成绩、课堂教学效果等。

2.教学研究（20%）：主要考核教师的教学研究成果，包括教材编写、教育论文发表等。

3.教学评估（10%）：主要考核教师受学生和家长评价的情况，包括评教、家长满意度等。

4.教师培训（10%）：主要考核教师参加各类培训的情况，包括学历提升、进修学习等。

5.学术会议（10%）：主要考核教师参加学术会议并取得成果的情况。

6.学校管理（10%）：主要考核教师在学校管理方面的贡献。

7.社会服务（10%）：主要考核教师在社会服务方面的贡献。

四、绩效工资计算公式绩效工资=基本工资×（教学质量权重×教学质量得分+教学研究权重×教学研究得分+教学评估权重×教学评估得分+教师培训权重×教师培训得分+学术会议权重×学术会议得分+学校管理权重×学校管理得分+社会服务权重×社会服务得分）五、绩效工资分配流程1.教师个人填写绩效考核表：教师根据自己的教学和研究情况填写绩效考核表，详细说明自己在各项指标上的得分情况。

2.学校组织评审委员会评定绩效得分：学校组织评审委员会对教师填写的绩效考核表进行评审，按照绩效指标的权重评定教师的绩效得分。

3.绩效工资计算：按照绩效工资计算公式，将教师的绩效得分、绩效工资权重以及基本工资进行计算，得出每个教师的绩效工资。

4.绩效工资分配：学校根据教师的绩效工资进行分配，按照绩效工资的高低确定教师的工资水平。

中学教职工奖励性绩效工资分配方案_工作方案

中学教职工奖励性绩效工资分配方案_工作方案一、指导思想为贯彻落实国家、省、市有关事业单位实施绩效工资的要求，根据《深圳市教育系统事业单位工资分配制度改革指导办法》文件精神，紧紧围绕创建全国一流名校的发展目标，以促进教职工工作绩效为导向，强化岗位，淡化身份，实行按劳分配，量化管理的办法，增强竞争意识，充分调动教职工工作积极性，激励教职工多创业绩、多出成果、多做贡献，推动学校的改革与发展，不断提高学校的办学效益，增强学校的品牌效应。

二、基本原则（一）按劳分配原则。

将奖励性绩效工资分配与岗位职责、工作任务、业绩贡献紧密联系。

（二）强化岗位，淡化身份原则。

坚持按需设岗，以岗定酬，没有岗位不享受岗位津贴。

（三）突出重点，向关键重点岗位倾斜原则。

一流业绩、一流报酬。

（四）兼顾效率与公平原则。

奖励性绩效工资分配既向关键重点岗位的专业技术人员和管理人员倾斜，又兼顾其他岗位人员的利益。

（五）严格考核，注重绩效原则。

坚持按岗位职责对工作人员进行考核，以考核结果为依据确定工作人员绩效奖励档次。

三、发放对象和范围全体在编在岗教职工。

四、奖励性绩效工资的构成教职工奖励性绩效工资由岗位津贴、课时津贴、全勤奖和绩效奖励四部分构成。

（一）行政人员岗位课时津贴行政人员岗位、课时津贴部分参照教职工岗位、课时津贴之和执行，具体操作如下：1、校长岗位课时津贴=教职工岗位、课时津贴之和前20名的平均数；2、副校长、副书记、工会常务副主席岗位课时津贴=教职工岗位、课时津贴之和前40名平均数；3、主任、初中部处室主要负责人、年级主任岗位课时津贴=教职工岗位、课时津贴之和前60名平均数；4、副主任、团委书记岗位课时津贴=教职工岗位、课时津贴之和前100名平均数。

说明：①关于行政兼课课时量的界定，依照上级文件有关规定，校长为0-2节，副校长为2-4节，主任为4-6节，副主任为6-8节。

②行政人员领取相应的岗位课时津贴时，按照上述课时量界定上限计算超课时，按照其下限计算不足课时。

中学实施教职工绩效工资制度细则

中学实施教职工绩效工资制度细则
一、绩效评估标准
1. 教学工作绩效评估：包括教学成果、课堂教学效果、学生评价等方面的考核。

评估方式可以包括教育考试成绩、学生成绩提升情况、教学效果评估等。

2. 学科研究绩效评估：包括学术研究成果、科研项目、科技成果转化等方面的考核。

评估方式可以包括论文发表数量、项目获批数量、成果转化情况等。

3. 教学管理绩效评估：包括校园管理、班级管理、学生素质提升等方面的考核。

评估方式可以包括学生表现、学校管理评估结果等。

二、绩效评估流程
1. 绩效考核周期为一学年，从9月份开始到次年6月份结束。

2. 每个教职工需要参与绩效考核，由所属院系或部门进行评估，并形成评估报告。

3. 评估报告由绩效考核委员会进行审核，最终形成每个教职工的绩效得分。

4. 绩效得分将作为考核结果的依据，用于确定教职工的绩效工资等相关待遇。

三、绩效工资发放
1. 绩效工资发放根据教职工的绩效得分进行计算，绩效得分越高，绩效工资越高。

2. 绩效工资将作为教职工的固定工资的一部分，与基本工资、岗位津贴、奖金等一同发放。

3. 绩效工资的具体发放标准由学校根据情况进行制定，并在绩效评估后进行公示。

四、绩效工资调整
1. 绩效工资的调整主要根据教职工的绩效评估结果进行，绩效优秀者可以获得较大幅度的调整。

2. 绩效工资调整周期一般为一学年，调整结果在下一个学年开始实施。

3. 绩效工资调整结果应当及时向教职工进行通知，并进行相应的工资发放。

以上为中学实施教职工绩效工资制度的细则，具体实施根据学校实际情况进行调整和完善。

中学绩效工资发放方案（二篇）

中学绩效工资发放方案一、教学质量：1、科名次在全市___名及以前的，并全勤、工作量够绩效工资全发。

2、科名次在全市___名以后，每少一个名次扣除绩效工资10.3、学生不准降级，若班主任之间私自降，每降一个扣两个班各两个名次，扣两个班主任绩效工资___元，学校不上学籍，不安排考试。

二、工勤人员工作质量与绩效工资和工资挂钩：1、工勤人员工作质量由行政及部分教代会代表评出等次，分为四个等次发放。

2、工勤人员一等奖全得，二等奖得三分之二，三等奖得三分之一，四等奖___元。

3、工勤人员工作中失误一次扣绩效工资20，工资20。

三、教师所教科目未统考，绩效工资及课时津贴按等次发放，由教导处考核。

四、校内教职工休息规定：1、根据机构改革精神要求，学校不再搞内休。

2、男满___周岁，女满___周岁，若要休息每月扣除工资70，并扣除第___个月奖励工资及年终绩效工资。

3、男满___周岁，女满___周岁若要休息每月扣除工资50，并扣除第___个月奖励工资及年终绩效工资。

五、行政及工团负责人工作质量与绩效工资及课时津贴挂钩：1、行政及工团负责人工作质量分四个等次。

2、一等得100，二等得80，三等得60，四等得40。

3、行政及工团负责人工作质量由教代会___人员评等次。

六、教职工工作量与绩效工资、工资挂钩：1、按现规定办法以___个工作量为满工作量，工勤人员按学校设岗的岗位工作量（四舍五入计算工作量）：2、工作量在___个标准工作量的扣每月工资和年终绩效工资的5。

3、工作量在___个标准工作量的扣每月工资和年终绩效工资的10。

4、工作量在___个标准工作量的扣每月工资和年终绩效工资的15。

5、工作量在___个标准工作量的扣每月工资和年终绩效工资的20。

6、工作量在___个标准工作量的扣每月工资和年终绩效工资的25。

7、工作量在___个标准工作量以下的扣每月工资和年终绩效工资的60，视量的多少安排听课，但听课不算工作量。

中学的“绩效工作”发放方案

中学的“绩效工作”发放方案尊敬的教育部领导、各位老师和同学们：大家好！今天我来介绍一下我们中学的绩效工作发放方案。

我校一直重视对老师的绩效管理。

根据国家教育部门要求，我们制定了一系列科学合理的绩效工作方案。

其中，绩效工作的发放方案是重要的一环。

以下是我们具体的方案：一、绩效工作发放内容1.绩效工资：依据教师的教学水平、科研成果、教育教学活动、社会服务等方面的表现进行综合评价，确定不超过基础工资5%的绩效工资。

其中，教育教学活动包括教学设计、评价、总结和指导等活动。

2.绩效津贴：周期性评估，评定出优秀、良好、合格和待改进四个档次，分别发放不同额度的绩效津贴。

3.绩效奖金：对工作成绩特别突出的教师，可以酌情发放绩效奖金，以激励其更好地工作。

二、绩效工作发放时间1.绩效工资：每年度终了后，由人事部门统计教师一整年的教学、科研、社会服务等方面情况，制定政策确定绩效工资。

每年5月份发放，缴纳个人所得税后实际到账。

2.绩效津贴：每学期末和年度末，由主管部门进行绩效考核，根据考核结果在次年2月份和7月份进行发放。

3.绩效奖金：每年一次，由校领导会议进行评选并决定奖励金额，队员在次年的1月份一次性发放。

三、绩效工作评估方式担任主讲教师的评分标准分三大区块：1.考核成果：即学生的考试成绩，有不同权重的分值，包括月考、期中、期末，以及其他重要考试等。

2.考试素质：当然不仅仅这些。

针对同一个班级不同学生的成绩水平可以看出教学效果的不同，所以还需要看一些其他的因素，比如教学设计的合理性，教师的授课技能和应变能力，在教学过程中及时发现和解决问题等。

3.业务素养：还要看教师是否对自己所教授的学科有充分的认识和理解，教师是否有交流、合作和创新能力，是否能积极参加学校各项教育教学活动，并为其它老师提供帮助等。

以上就是我们中学的绩效工作发放方案。

通过这样的绩效评估来激励教师更好的工作，提高教学水平，这样能够有效地推动学校优质持续发展，同时也为学生父母提供了更优质的教育资源。

中学教职工绩效工资分配方案

中学教职工绩效工资分配方案一、背景介绍教职工绩效工资是一种激励机制，旨在鼓励中学教职工提高教学质量、注重学生发展以及积极参与学校各项工作。

本方案旨在建立一套科学、公平、公正的绩效工资分配机制，以激发教职工的工作热情和积极性，提高中学教学质量。

二、绩效工资分配原则1.公平原则：绩效工资分配要公开透明、公正合理，确保每位教职工在绩效评估中都能得到公平对待。

2.激励原则：绩效工资分配要充分激发教职工的积极性和创造性，突出表现出色者应得到更高的奖励。

3.考核质量原则：绩效工资分配要注重教学质量，内容包括教学表现、学生发展、教学成果等方面。

三、绩效评估指标体系1.教学表现：考核教师的课堂教学质量，包括教学内容设置、教学方法创新、学生参与程度等方面。

2.学生发展：考核教师对学生的帮助与引导程度，包括学生学习成绩的提升、学生综合素养的培养等方面。

3.教学成果：考核教师在各类比赛、科研项目中的表现，包括教学成果的产出、教学成果的评估等方面。

四、绩效工资分配比例1.教学表现占比：50%2.学生发展占比：30%3.教学成果占比：20%五、具体分配方案1.教学表现分配方案：（1）每学期进行一次教学表现评估，评估结果分为五个等级，分别为优秀、良好、一般、较差、不合格，分别对应不同的绩效工资分配：-优秀：奖励20%的绩效工资-良好：奖励10%的绩效工资-一般：保持基本工资水平-较差：降低10%的绩效工资-不合格：降低20%的绩效工资（2）教学表现评估的具体内容包括：课堂教学观察、学生对教师的评价、教学反思等。

2.学生发展分配方案：（1）每学年进行一次学生发展评估，评估结果分为五个等级，分别为优秀、良好、一般、较差、不合格，分别对应不同的绩效工资分配：-优秀：奖励10%的绩效工资-良好：奖励5%的绩效工资-一般：保持基本工资水平-较差：降低5%的绩效工资-不合格：降低10%的绩效工资（2）学生发展评估的具体内容包括：学生成绩、学生参与活动情况、学生综合素养等。

中学绩效工资实施细则

中学绩效工资实施细则
一般由学校制定，考虑到具体情况可能会有一些差异，以下列举的是一般来说的中学绩效工资实施细则的内容：
1. 绩效工资的计算：一般绩效工资是由个人的工作表现、学校整体绩效以及教育教学质量等多个因素综合计算得出的。

学校可以根据具体情况制定相应的计算公式和权重。

2. 绩效评估指标：一般绩效评估指标包括教学质量、学生成绩、教学科研成果、课外活动参与等。

这些指标会根据学校的具体情况进行细化和调整。

3. 绩效评估周期：一般中学绩效评估周期为一学年，根据学校的具体情况可以进行调整。

4. 绩效奖金发放方式：一般绩效奖金会按照月度或者学期进行发放，也有一些学校可能会按照年度进行发放。

5. 绩效评估程序：一般绩效评估程序包括个人自评、上级评估、同事评估等环节，通过多方评估形成绩效评估结果。

6. 绩效考核与岗位职责挂钩：一般绩效考核与岗位职责挂钩，即不同职位的教师会有不同的工作重点和评估指标。

以上仅为一般情况下的中学绩效工资实施细则，具体细则可能因学校、地区和政策的不同而有所调整。

学校应该在制定或修订绩效工资实施细则时，充分考虑到中学教师的工作情况和绩效评估的公正性。

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中学奖励性绩效管理考核分配专项方案

中学奖励性绩效考评分配方案为深化教育人事制度改革, 切实做好我校绩效工资考评发放工作,加强教职员队伍建设, 促进我校深入发展, 结合我校实际制订本分配实施方案。

一、指导思想为全方面落实党教育方针, 深入实施素质教育, 不停完善我校教职员绩效考评评价制度, 提升我校教职员教书育人、管理育人、服务育人能力, 推进学校教育科学发展, 办好人民满意教育。

二、考评对象按国家要求实施机关岗位绩效工资制度我校正式工作人员。

三、基础标准以人为本, 以德为先。

尊重教育规律, 尊重老师主体地位, 坚持教育以育人为本, 办学以才为本, 把师德放在首位。

重视实绩, 优绩优酬。

重视教职员推行岗位职责、实施素质教育实际表现和贡献, 表现多劳多得, 优绩优酬。

激励优异, 促进发展。

激励教职员全身心投入教书育人工作, 引导老师不停提升本身素质和教育教学能力。

客观公正, 讲求实效。

坚持实事求是、民主公开, 努力争取科学规范、简便易行, 力戒繁琐。

四、考评内容（一）老师绩效考评关键内容依据《教育法》、《老师法》等法律法规要求, 对老师遵纪遵法, 廉洁从教, 服从工作安排, 推行岗位职责, 完成学校要求教育教学任务情况进行全方面考评, 关键考评工作实绩, 包含师德、教育教学、班主任、安全工作等方面。

师德关键考评老师遵守《中小学老师职业道德规范》情况, 尤其是为人师表、爱岗敬业、关爱学生情况。

在考评中, 要尤其关注老师是否自觉抵制有偿家教, 是否推行教育教学职责, 是否体罚和变相体罚学生, 是否参与赌博等违纪违法行为, 是否以非法方法表示诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益等。

教育教学关键考评老师从事德育、教学、教育教学研究及专业发展情况。

1.德育工作关键考评老师在日常管理和课堂教学中渗透德育, 尤其是关爱学习上有困难或品行上有偏差学生。

2.教学工作关键考评教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果、实施课程计划和学生课业负担情况, 和组织课外实践活动和参与教学管理情况。

实验中学绩效工资考核办法说明

实验中学绩效工资考核办法一、考勤积分(10分）(一)迟到、早退：每次扣除量化考核分0。

5分（二）请假1.事假、病假：每请假1天扣1分，每月累计请假3天以上每天扣3分2.国家法定假日期：婚假、丧假：严格按照国家相关规定执行，请假教师法定假期内不扣分，超出法定假期范围按照事假相关规定处理;请假期间的相应工作津贴按超课时费用计算发放给代课教师。

产假:按不在岗不享受绩效规定执行.3、因公出差培训:按照正常工作量,不扣积分，代课教师按照超课时情况发放相应费用。

二、工作量积分（25分）一线教师工作量的界定：语数英：10-12课时/周理化生：12-14课时/周政史地体：14-16课时/周音乐、美术、微机、通用技术：16—18课时/周备注:1．校本课程、社团活动、课间操、课外活动等按照学校相关规定算入课时。

2．考试及改卷所冲掉的课时仍按原课时量计算.行政后勤工作量界定:教务处：1位教务主任、一位教科室主任、1位学籍管理员政教处：1位政教主任、2位政教员(兼职)校办：1位校办主任、1位报账员（兼职)后勤:1位后勤主任、1位固定资产管理员（兼职）、1保管员（兼职）附注：工作量不足情况下需担任其他工作以补足工作量三、工作过程(20分）项目：作业批改（2分）、教学案（2分)、听课记录（2分）、读书心得（2分）、计划总结（1分）、课程纲要(1分）、教研活动（2分）、达标课（3分）、评教（5分)考核办法：1．除后两项外,其余各项工作能按学校要求完成即得满分，未完成者不得分2．达标课：达标：3分；基本达标：2分；不达标:0分3．评教：95分以上：5分；90-94分：4分；90分以下：3分四、工作成绩积分（30分）项目:学科组团队成绩（10分)、班级总体成绩（10分）、个人学科成绩(10分）（一）学科组团队成绩计算办法：期中学科组团队成绩计算办法:1.将年级各学科备课组的优秀率、平均分分别与高新一中优秀率、平均分对比计算出学科差值并将其分别按名次排序积分：七年级：第一名积4分，第二名积3分,第三名积2分，第四名积1分；2.备课组团队学科积分=优秀率积分X0。

初中学校教师绩效工资奖励性津贴考核分配发放方案

初中学校教师绩效工资奖励性津贴考核分配发放方案一、指导思想根据上级关于绩效工资考核实施文件精神，以强化学校管理，全面提高教育教学质量为宗旨，以科学发展为主题，以实施绩效工资为契机，以争创一流学校为目标，坚持以人为本，与时俱进，紧紧围绕教学这个中心，客观公正，科学合理的评价教师的工作绩效，用绩效工资的杠杆最大限度的调动广大教职工的工作积极性，结合本校实际，特制定此考核方案。

二、考核原则1、坚持突出一个“实”字。

①目标任务确定实。

教师目标任务的设置、分解和落实，横向到边，纵向到底，任务到岗，责任到人。

②考核方法使用实。

对教师的工作全方位考察，重视过程，注重绩效。

③考核结果计算实。

对目标任务指标实行硬打硬算，便于操作，没有弹性。

2、坚持体现一个“活”字。

①考核方式活。

采用全方位、多层次的灵活办法。

主要分定量与定性相结合，以量化考核为主，自评与民主测评相结合，平时与终结相结合，真正使教师明白，心服口服。

②考核结果使用活。

考核结果与评优树模挂钩，与职称评定挂钩，与经济利益挂钩，实行上不封顶，下不包底。

3、坚持四个“注重”原则。

①注重“尊重规律，以人为本”原则。

尊重教育规律，尊重教师主体地位，充分体现教师教书育人工作的特点。

②注重“以师德为先，突出实效”原则。

把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

③注重“客观公正，简便易行”原则。

实事求是，民主公开，科学合理，程序规范，讲求实效，力戒繁琐。

④注重“多劳多得，优绩优酬”原则。

以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行多劳多得，优绩优酬，不劳不得。

4、坚持四个“倾斜”原则。

①向一线教师和骨干教师倾斜。

用一线教师工作内容作指标，充分体现以教学质量为中心，为中考再上台阶奠定坚实基础。

②向绩优高效的教师倾斜。

对教师工作出成绩、效果好的加大权重，增加分值，提倡在“好”字多做文章。

③向班主任教师倾斜。

强化班级管理和学生管理，实现教学与管理一体化和有机统一，为实现学校跨越式发展增加活力。

中学绩效工资实施方案

中学绩效工资实施方案实施中学绩效工资的目的是激励教职员工的工作积极性和创造力，提高教学质量和学校整体综合实力。

下面是一份中学绩效工资实施方案，分为以下几个部分：一、绩效目标的设定1. 教学目标：包括学生成绩提升、教学方法创新、教师评估结果的综合考量等。

2. 学科建设目标：包括学科竞赛获奖、科研成果、课程改革等。

3. 学校管理目标：包括学校文化建设、学校声誉提升、校园环境改善等。

二、考核指标的制定1. 教学考核指标：包括学生成绩提升幅度、教学质量评估结果、学生反馈等。

2. 学科建设考核指标：包括学科竞赛获奖情况、科研成果和发表论文数量等。

3. 学校管理考核指标：包括学校文化建设成果、学校声誉指数、学校管理指标等。

三、工资计算方式1. 教学绩效工资：基于教师的教学考核指标，按照一定的权重进行加权计算，从中得出教师的教学绩效得分，并将其转化为工资。

2. 学科建设绩效工资：基于教师在学科建设方面的实际表现，包括学科竞赛成绩、科研成果和课程改革等，按照一定的权重进行加权计算，从中得出教师的学科建设绩效得分，并将其转化为工资。

3. 学校管理绩效工资：基于教师在学校管理方面的实际表现，包括学校文化建设成果、学校声誉指数和校园环境改善等，按照一定的权重进行加权计算，从中得出教师的学校管理绩效得分，并将其转化为工资。

四、绩效工资发放机制1. 绩效工资按照季度、学年进行发放，以保证教师绩效得分的及时反馈和激励效果。

2. 绩效工资的发放将纳入学校财务管理体系，确保资金来源合法、公正和透明。

3. 绩效工资发放要进行公开和公示，让教职员工和学生家长对绩效工资的发放有所了解和监督，确保公平性和公正性。

五、绩效工资调整机制1. 每年学校会对绩效工资的实施情况进行评估和总结，根据评估结果进行调整和改进。

2. 教师的绩效工资将根据其个人的教学质量、学科建设和学校管理表现进行动态调整。

3. 绩效工资调整需要经过学校工资委员会或类似机构的讨论和决策，确保公平和合理。

实验中学教职工实绩考核和绩效工资

实验中学教职工实绩考核及绩效工资发放办法（试行）一、教职工工作实绩考核（一）考核原则人本原则、公平原则、激励原则、民主原则（二）考核对象所有上岗的工作人员。

（三）考核内容岗位目标；工作质量；工作量和考勤。

（四）考核标准1、岗位目标（40分）；2、工作质量（40分）；①教学岗位（40分）②教辅、后勤岗位（40分）；③行管岗位（40分）。

3、工作量（10分）；4、考勤（10分）。

（五）考核办法采取平时抽查与集中检查相结合、定性与定量相结合、部门评价与学校评价相结合、个人自评与民主测评相结合、月考核与学期考核相结合、考试与考核相结合的考核办法。

1、岗位目标落实情况的考核每月由各处室对每个教职工的履责情况进行检查记载，并作出客观公正的评价，出现问题或未完成岗位目标的，按标准直接扣分，然后进行民主测评。

2、教育教学质量的考核教育质量由政教处根据教师任课和教职工包保学生情况进行月评价。

教学质量由教务处根据教师教学常规工作情况进行月评价。

教科研质量由教科室根据教师参与教科研活动的情况及成果的认定进行月评价。

非统考科目教学质量由教务处在学期末组织抽考、考查和学生测评认定教学质量。

3、教辅、后勤岗位工作质量的考核由分管部门考核和教职工测评组成，实行月考核，分别各占20分。

工作质量按等级评价，即优、良、中、差分别计20分、18分、15分、10分，工作任务未完成按每项2分的标准扣分，扣分不保底。

4、行管岗位工作质量的考核40×干部考核分的百分比。

5、工作量的考核满工作量者得满分，不足者按所缺工作量的周标准课时的月累计课时扣分，即每月累计缺多少标准课时就扣多少分，超工作量不加分，但在绩效工资中按每超一个标准课时分配5元的超工作量补助。

6、考勤的考核①日常工作考勤请假：事假每天扣0.6分，每月超过两天的按每超过一天扣2分的标准扣分；病假持公立医院证明的每天扣0.2分，没有证明的扣0.6分；婚假、丧假、产假每天扣0.2分，超过按每天0.4分扣除。

东莞实验中学绩效工资分配方案

东莞实验中学绩效工资分配方案一、背景和目的绩效工资是一种根据员工的表现和绩效来确定工资水平的制度。

通过绩效工资分配，既能激发员工的工作动力，提高工作积极性，又能促进学校的整体发展。

东莞实验中学作为一所高中，为了进一步提升教师的绩效和学校的发展水平，制定了本绩效工资分配方案。

二、绩效考核指标1.教学质量：包括教学效果、教学方法、课堂氛围等指标。

2.学生发展：包括学生综合素质提升、学生评价等指标。

3.科研成果：包括科研论文、科研项目、科研成果转化等指标。

4.教师培训：包括参加学术会议、培训课程、培训成果等指标。

5.学科带头人：包括学生竞赛获奖、教学成果、学科建设等指标。

三、绩效工资分配比例1.教学质量：占总绩效工资的30%。

2.学生发展：占总绩效工资的30%。

3.科研成果：占总绩效工资的20%。

4.教师培训：占总绩效工资的10%。

5.学科带头人：占总绩效工资的10%。

四、绩效工资分配流程1.绩效考核：每年进行一次绩效考核，由学校绩效考核委员会负责评估。

2.评分标准：根据各项指标的完成情况，绩效考核委员会会根据评分标准给予每个教师一个绩效得分。

3.绩效得分计算：按照各项指标的分值和比例计算绩效得分。

4.绩效工资分配：根据教师的绩效得分，按照绩效工资分配比例计算绩效工资。

5.公示与申诉：对于绩效工资分配结果，学校会进行公示和申诉，保证公正和透明。

五、奖励与激励措施1.绩效奖金：根据绩效得分高低，给予不同档次的绩效奖金，以奖励表现优秀的教师。

2.晋升职称：绩效工资和绩效得分将作为评定教师职称的重要依据之一，表现出色的教师有机会提升职称。

3.特别岗位：对于在其中一项指标表现突出的教师，学校可以设立特别岗位，享受相应的津贴和福利待遇。

4.培训机会：绩效分配较高的教师将获得更多的培训机会，提升专业技能和学科素养。

六、监督和评估机制1.绩效考核委员会：由校领导和教研组组长组成，负责绩效考核的评估和发放工资。

2.绩效得分公示：公示教师的绩效得分，接受学校师生和家长的监督和评价。

2023年中学绩效工资发放方案

2023年中学绩效工资发放方案一、背景中学绩效工资是根据教师的绩效来确定的一项薪酬制度，通过对教师的教学、科研、社会服务等方面的考核评价，激励教师的工作积极性和创造力，提高教育教学质量，进一步增强学校的整体实力。

2023年中学绩效工资发放方案的主要目的是公平、公正、公开地对中学教师的工作进行评价和奖励。

二、绩效评价指标1. 教学质量：包括学生的学习成绩、教学评估结果和教学效果评估等各方面的综合考评。

2. 教学创新：包括教师在教学方法、教学手段、教学资源等方面的创新和改进情况。

3. 科研成果：包括教师在学术研究、教育科研和学科竞赛等方面的成果和表现。

4. 社会服务：包括教师在学校、社区、家长会等方面的服务和参与度。

5. 师德师风：考核教师的操守、教育教学道德规范、精神风貌等方面的表现。

以上五个指标是对教师工作绩效的全面评价，通过量化、客观的评价体系，确保绩效评价的公平性和准确性。

三、绩效工资计算方式绩效工资的计算方式是根据教师在每个指标上的评价得分和权重来确定的，具体计算公式如下：绩效工资 = 教学质量得分× 教学质量权重 + 教学创新得分× 教学创新权重 + 科研成果得分× 科研成果权重 + 社会服务得分× 社会服务权重 + 师德师风得分× 师德师风权重在计算绩效工资时，各个指标的权重需要根据学校的实际情况进行调整。

一般来说，教学质量和教学创新的权重较高，科研成果和社会服务的权重适中，师德师风的权重较低。

四、绩效工资发放周期绩效工资的发放周期根据学校的财务情况和管理需要进行确定，一般有以下几种方式：1. 按年发放：将绩效工资作为年度工资的一部分，每年发放一次。

2. 按学期发放：将绩效工资分为上学期和下学期两部分，每个学期发放一次。

3. 按月发放：将绩效工资平均分摊到每个月，每个月发放一次。

具体的发放周期需要根据学校的实际情况和管理需要进行确定，确保绩效工资的及时发放和合理调整。

中学奖励性绩效工资分配方案

中学奖励性绩效工资分配方案一、背景介绍绩效工资是根据工作绩效进行发放的一种薪酬制度，旨在通过激励员工积极工作、提高工作效率和质量。

中学教职员工是教育教学领域重要的工作力量，他们的工作质量和成果对学校的发展起到决定性的作用。

因此，建立一套合理的中学奖励性绩效工资分配方案，对于激发中学教职员工的工作热情和积极性，提高教育教学质量具有重要意义。

二、目标设定1.激励教师提高教育教学质量：通过奖励性绩效工资分配，激励中学教师积极投入教学工作，提高教育教学质量和效果。

2.平衡教师的工作压力：结合中学教师的工作实际，确保奖励性绩效工资的分配不会给教师增加过大的工作压力。

3.合理利用资源：通过奖励性绩效工资分配，合理利用人力资源，提高中学教师的工作产出。

三、方案内容1.绩效考核指标的制定为了确保奖励性绩效工资分配的公正性和科学性，应制定一套科学合理的绩效考核指标。

（1）教学成果指标：包括学生成绩、学生评价、学业指导等。

（2）教育质量指标：包括学校教育质量评估结果、教师的教育教学科研成果等。

（3）教学方案指标：包括教学计划、教学设计、教学效果等。

（4）教师自我评价指标：教师对自己工作的评价，包括教学反思、教学改进等。

2.奖励性绩效工资的分配比例奖励性绩效工资的分配比例应综合考虑中学教师的绩效评价结果和学校的经济情况。

具体分配比例可以根据以下几个方面确定：（1）教师的绩效评价等级：将教师按照绩效的优良、中等、不良等级进行分类，并相应地确定不同等级的绩效工资分配比例。

（2）学校的经济状况：学校可以按照绩效工资总额的一定比例进行分配，比如将绩效工资总额的70%用于奖励教师，剩余的30%用于学校的其他经费。

（3）奖励性绩效工资的分配公示：学校应建立相应的公示制度，公示教师的绩效评价等级和绩效工资分配比例，以增加工资的公正性和透明度。

3.奖励性绩效工资的领取方式为了便于教师及时领取奖励性绩效工资，可以采取以下方式：（1）月发方式：将奖励性绩效工资与正常工资一起按月发放，避免教师等待过久的情况发生。

中学教师绩效工资分配方案

中学教师绩效工资分配方案一、分配原则 1、贯彻按劳分配、效率优先，兼顾公平的分配原则。

对教师工作量、考勤和工作业绩进行考核，适当拉开分配距离，充分体现多劳多得，优绩优酬的分配原则， 2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。

二、领导机构学校成立绩效工资分配工作领导小组(名单附后)，小组成员由校领导、各处室负责人、工会、及其他教师代表组成，负责对教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。

三、发放对象本校在编在岗教职工。

四、工资构成 1、绩效工资总量=全体教职工工作性津补贴的40%×85%(扣除15%指2%的养老保险+12%的住房公积金+1%的失业保险)。

2、教职工个人绩效工资由工作量、考勤、业绩三个部分构成。

五、分配额度及办法 (一)工作量：根据《中都中学教师工作量核算办法》，每学期初教务处将教师工作量折算成标准课时，并公示。

由此作为课时量补贴和超课时量补贴的根据。

1、基本课时量： (1)、根据岗位设置计算教师周满工作量：标准课时数：16节 (2)、达到周平均标准课时数4/5(13节标准课时)且能履行工作职责者得16分/周。

(3)、超工作量(标准课时为16节以上)发给超课时补贴;标准课时少于13节，每节扣2分。

(4)有下列情形的扣课时量分，至绩效工资为零止。

A、教学方面： a.教案检查缺一次扣10分，补交扣6分;教案被评为“中”扣4分、“差”扣6分。

b.上课常规:未经教务处同意长期私自换课(教研活动除外)每次扣6分。

c.上课、蹲班不点名每次扣4分(教务处不定期抽查)。

d.作业未按规定布置、批改不及时、不认真，每人次扣4分。

e.监考、试卷装订、评卷失职一次扣4分;造成大面积作弊的，扣发当月全部课时量得分。

B、德育工作: 班级疏于管理、班风差学生出现重大违纪事件或安全事故，每人次扣班主任4分，责任行政、帮教老师每人次扣2分。