人教版小学美术《指画》省优质课获奖课件
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浙美版美术一年级下册《手指印画》课件
浙美版美术一年级下册《手指印 画》PPT课件
# 浙美版美术一年级下册《手指印画》PPT课件 ## 一、引入 1. 自我介绍 2. 知识点概述 3. 目标
手指印画
什么是手指印画
通过手指在纸上涂色并进行印画，创作出有 趣的图案和形状。
操作流程
- 涂色 - 手指印画 - 图案设计
器材准备
准备彩色的绘画颜料、画刷、水和纸张，以 及棉签或湿纸巾用于清理手指。
展示学生的手指印画作品，分享灵感和创 造力。
与学生互动并听取他们对手指印画课程的 反馈和建议。
附加内容
手指印画技巧演示视频
观看专业艺术家演示手指印画 技巧和创作过程。
美术相关书籍推荐
艺术展览信息推荐
推荐一些优秀的美术相关书籍， 帮助学生更深入地了解艺术。
介绍当地艺术展览，激发学生 对艺术的兴趣和探索。
注意事项
- 安全 - 卫生
尝试手指印画，提供指导和建议。
2
课堂展示
让学生展示他们的作品，共同欣赏和学习。
总结
1 学习成果回顾
2 下一步行动计划
回顾学生在手指印画课程中所学到的技巧 和知识。
激发学生继续探索艺术世界，发展创造力 和艺术才能。
3 作品展示
4 互动反馈
# 浙美版美术一年级下册《手指印画》PPT课件 ## 一、引入 1. 自我介绍 2. 知识点概述 3. 目标
手指印画
什么是手指印画
通过手指在纸上涂色并进行印画，创作出有 趣的图案和形状。
操作流程
- 涂色 - 手指印画 - 图案设计
器材准备
准备彩色的绘画颜料、画刷、水和纸张，以 及棉签或湿纸巾用于清理手指。
展示学生的手指印画作品，分享灵感和创 造力。
与学生互动并听取他们对手指印画课程的 反馈和建议。
附加内容
手指印画技巧演示视频
观看专业艺术家演示手指印画 技巧和创作过程。
美术相关书籍推荐
艺术展览信息推荐
推荐一些优秀的美术相关书籍， 帮助学生更深入地了解艺术。
介绍当地艺术展览，激发学生 对艺术的兴趣和探索。
注意事项
- 安全 - 卫生
尝试手指印画，提供指导和建议。
2
课堂展示
让学生展示他们的作品，共同欣赏和学习。
总结
1 学习成果回顾
2 下一步行动计划
回顾学生在手指印画课程中所学到的技巧 和知识。
激发学生继续探索艺术世界，发展创造力 和艺术才能。
3 作品展示
4 互动反馈
部编版五年级下册《手指》PPT课件完美2
22
手指
附庸：泛指依附于其他事物而存 在的事物。文中指无名指和小指 遇到工作时就只能依附于其他几 根手指。
弟弟遇到困难时只是其他小朋友的附庸。
五年级下册语文课件-22手指人教部编 版(共5 5张PPT )
五年级下册语文课件-22手指人教部编 版(共5 5张PPT )
22
手指
养尊处优：指生活在优裕的环 境中。文中形容中指处在众手 指的簇拥呵护下的优裕环境。
石门镇）人。
主要作品：《缘缘堂随笔》
《艺术趣味》《随笔二十篇》《甘
美的回忆》《率真集》等。
五年级下册语文课件-22手指人教部编 版(共5 5张PPT )
五年级下册语文课件-22手指人教部编 版(共5 5张PPT )
22
手指
我会认
mǔ
大拇指
xián
按弦
qìn
揿电铃
huì
秽物
yà
轧伤
nǐng
拧螺丝
bó
五年级下册语文课件-22手指人教部编 版(共5 5张PPT )
22
手指
读了课文之后，五根手指给你留下了怎样 的印象呢？用文中的一句话来概括。
一只手上的五根手指，各有不 同的姿态，各具不同的性格，各有 所长，各有所短。
五年级下册语文课件-22手指人教部编 版(共5 5张PPT )
五年级下册语文课件-22手指人教部编 版(共5 5张PPT )
22
手指
二、在括号里填上适当的动词。
（ 研 ）脂粉 （ 蘸 ）药末 （ 戴 ）戒指 （ 拉 ）胡琴 （ 掏 ）耳朵 （ 抹 ）鼻涕 （ 打 ）算盘 （ 拧 ）螺丝
五 部年 编级 版下 五册 年语 级文 下课 册《件-手22指手》指P人 PT教 课部 件编 完 版 美(2共5 5张PPT )
手指
附庸：泛指依附于其他事物而存 在的事物。文中指无名指和小指 遇到工作时就只能依附于其他几 根手指。
弟弟遇到困难时只是其他小朋友的附庸。
五年级下册语文课件-22手指人教部编 版(共5 5张PPT )
五年级下册语文课件-22手指人教部编 版(共5 5张PPT )
22
手指
养尊处优：指生活在优裕的环 境中。文中形容中指处在众手 指的簇拥呵护下的优裕环境。
石门镇）人。
主要作品：《缘缘堂随笔》
《艺术趣味》《随笔二十篇》《甘
美的回忆》《率真集》等。
五年级下册语文课件-22手指人教部编 版(共5 5张PPT )
五年级下册语文课件-22手指人教部编 版(共5 5张PPT )
22
手指
我会认
mǔ
大拇指
xián
按弦
qìn
揿电铃
huì
秽物
yà
轧伤
nǐng
拧螺丝
bó
五年级下册语文课件-22手指人教部编 版(共5 5张PPT )
22
手指
读了课文之后，五根手指给你留下了怎样 的印象呢？用文中的一句话来概括。
一只手上的五根手指，各有不 同的姿态，各具不同的性格，各有 所长，各有所短。
五年级下册语文课件-22手指人教部编 版(共5 5张PPT )
五年级下册语文课件-22手指人教部编 版(共5 5张PPT )
22
手指
二、在括号里填上适当的动词。
（ 研 ）脂粉 （ 蘸 ）药末 （ 戴 ）戒指 （ 拉 ）胡琴 （ 掏 ）耳朵 （ 抹 ）鼻涕 （ 打 ）算盘 （ 拧 ）螺丝
五 部年 编级 版下 五册 年语 级文 下课 册《件-手22指手》指P人 PT教 课部 件编 完 版 美(2共5 5张PPT )
浙美版美术一年级下册《手指印画》课件
设计一些与手指印画相关的互动游戏 ，让学生在游戏中体验手指印画的乐 趣，提高他们的参与度。
创设情境
通过创设与手指印画相关的情境，让 学生感受到手指印画的趣味性和创意 性，激发他们的创作欲望。
引导思考
01
02
03
提问引导
通过提出与手指印画相关 的问题，引导学生思考和 探索手指印画的创作方法 和技巧。
浙美版美术一年级下 册《手指印画》ppt 课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
• 课程导入 • 知识讲解 • 示范教学 • 学生实践 • 总结评价
目录CONTENTS
01
课程导入
激发兴趣
展示有趣的手指印画作品
互动游戏
通过展示生动有趣的手指印画作品， 引起学生的好奇心和兴趣，激发他们 学习的动力。
鼓励孩子们发挥想象力，通过不 同的手指组合、排列和布局，创 造出有趣的画面。这有助于培养 他们的创新思维和空间感知能力
。
手指印画的艺术价值
独特的艺术风格
手指印画以其独特的艺术风格和表现形式，在绘画领域独树一帜。它强调简单、自然和纯 真，给人带来别样的视觉享受。
情感表达与沟通
通过手指印画，孩子们能够自由地表达自己的情感和思想。这种绘画方式不仅有助于培养 他们的情感表达能力和创造力，还能够促进亲子和师生之间的沟通与互动。
作品展示
展示目的
通过展示学生的手指印画作品，激发学生的创作 热情和自信心。
展示方式
将学生的作品展示在教室墙上或PPT中，供其他学 生和家长欣赏。
展示评价
组织学生进行作品评价，让学生互相学习、互相 借鉴，提高创作水平。
01
总结评价
五年级上册美术《指墨画》课件
徐悲鸿
潘天寿
名 家 指 墨 画 欣 赏
达 摩
潘 天 寿
同龄人作品欣赏
作业要求：选效择果自展己开喜联欢 想的 ，角 完度 成， 一根 幅据 指课 墨堂 人练 物习 头的 像各 作种 品指。法（和竖墨构色图）
赏析
哪几张作品的指法运用的比较好？ 哪几张作品的墨色运用的比较好？
手指印画
指墨画
用手指，指甲，手掌等部位画一个人头像 （包括发型，五官）
和
手
的根
不据
同需
部要
灵
活
运
用
不
同
手
指
勾
擦
用不同的指法画一画
潘天寿
当代中国画家、美术教 育家，擅长意笔花鸟画 及山水画，并擅长作指 墨画，追求变化和指墨 所特有的韵味。
这两只猫各有什么特点？
美术五年级上册10、指墨画(第一课时)公开课教案教学设计课件案例试卷
①请全体学生一起用手指玩墨，看谁玩出的墨色变化最多
②交流展示，请玩出墨色变化多的学生说说自己的诀窍（关键在于对水的掌握，与毛笔蘸水蘸墨类似）。
引导、答疑
技巧传授
课中 理学
从线条、墨色、画面效果等方面仔细观察体会指墨画厚重、粗犷、古拙、金石味等特点
作业 布置
①请全体学生一起用手指玩墨，看谁玩出的墨色变化最多
百丈漈镇校小学美术学科“任务导学”设计
课题 内容
第十课、指墨画（第一课时）
任课教师
刘晓珍
学习 时间
20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ8年10月
任课班级
五年级
教材与学情 分析
指墨画是一种传统的作画方法，具有鲜明的名族特色，到了现代，已有了很大的发展与创新。其实，用手指作画与用毛笔作画一样，都能产生奇妙的效果，指墨作画，所产生的特殊风格与情趣又是毛笔难以达到的。五年级学生通过前几册的美术学习，用毛笔作中国画已有一定的实践基础，对国画已有一定的认识。本教材在此基础上，让学生了解用手指作画的表现方法，对开拓学生视野、发展美术能力，具有重要的现实意义。本课属于“造型·表现”领域的学习内容，目的是通过指墨画教学，引导学生了解手指作画的艺术特点。在学生用手指作画的探索与实践过程中，鼓励学生大胆尝试，充分欣赏并了解祖国传统指墨画的特点及表现力，体验。感受指墨画的艺术之美。
2、对比分析，感受指墨画特点
（1） 课件出示徐悲鸿作品《猫》与潘天寿指墨作品《猫》。引导学生欣赏、感
受并思考：两幅画给你的感受有什么不同？
启发学生从线条、墨色、画面效果等方面仔细观察体会、展开讨论交流
活动二、 课件出示名家指墨画作品，引导学生观察、感受指墨画厚重、粗犷、古拙、金石味等特点
活动三、探究尝试，体验指墨画趣味 （1）“玩墨”游戏
②交流展示，请玩出墨色变化多的学生说说自己的诀窍（关键在于对水的掌握，与毛笔蘸水蘸墨类似）。
引导、答疑
技巧传授
课中 理学
从线条、墨色、画面效果等方面仔细观察体会指墨画厚重、粗犷、古拙、金石味等特点
作业 布置
①请全体学生一起用手指玩墨，看谁玩出的墨色变化最多
百丈漈镇校小学美术学科“任务导学”设计
课题 内容
第十课、指墨画（第一课时）
任课教师
刘晓珍
学习 时间
20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ8年10月
任课班级
五年级
教材与学情 分析
指墨画是一种传统的作画方法，具有鲜明的名族特色，到了现代，已有了很大的发展与创新。其实，用手指作画与用毛笔作画一样，都能产生奇妙的效果，指墨作画，所产生的特殊风格与情趣又是毛笔难以达到的。五年级学生通过前几册的美术学习，用毛笔作中国画已有一定的实践基础，对国画已有一定的认识。本教材在此基础上，让学生了解用手指作画的表现方法，对开拓学生视野、发展美术能力，具有重要的现实意义。本课属于“造型·表现”领域的学习内容，目的是通过指墨画教学，引导学生了解手指作画的艺术特点。在学生用手指作画的探索与实践过程中，鼓励学生大胆尝试，充分欣赏并了解祖国传统指墨画的特点及表现力，体验。感受指墨画的艺术之美。
2、对比分析，感受指墨画特点
（1） 课件出示徐悲鸿作品《猫》与潘天寿指墨作品《猫》。引导学生欣赏、感
受并思考：两幅画给你的感受有什么不同？
启发学生从线条、墨色、画面效果等方面仔细观察体会、展开讨论交流
活动二、 课件出示名家指墨画作品，引导学生观察、感受指墨画厚重、粗犷、古拙、金石味等特点
活动三、探究尝试，体验指墨画趣味 （1）“玩墨”游戏
小学五年级美术上册 第10课 指墨画名师公开课省级获奖课件3 浙美版
水墨画风景
认识水墨山水 树的画法 山石的画法
活动要求
辨 识 水 墨 画
猜一猜，显示出来的画面当中画的是什么？
辨 识 水 墨 画
空白处表现的事物形象是天空、云雾、水、地。
辨 识 水 墨 画
画面当中还画有哪些事物形象？ 树、石、山、房子等。
辨 识 水 墨 画
水墨山水画是通过对树、山、石的描写，来表现山川自然风景。其笔法 以勾、皴、点、染为主，其墨法在于浓、淡、干、湿，笔墨结合，作画讲 究立意 ，借景抒情，往往还在画面中留白，表达虚实相生的意境。
适 合 表这 现些 什形 么态 物各 象异 ？、 墨 色 深 浅 不 同 的 点 线 面
这两幅画给你的感觉有何不同？
徐悲鸿
潘天寿
作品局部
作业要求
借助毛笔画的国画画面，大胆的用指 画的技法形式进行画面再创。
要求：用指方法的灵活运用，配合墨色的浓淡变 化。
活 动 要 求
学习画树石的方法，参照教材或其他范本，用毛笔临摹一幅以树木 为主体的水墨画作品。
谢谢！
视 频 欣 赏
墨 分 五 色
和 手 的根 不据 同需 部要 位， 作可 画以 。灵 活 运 用 不 同 手 指
点
擦
勾
压
指墨画
又称指画，是中国传统绘画的一种特 殊画法。用指头、指甲、指侧、指背 等部位沾墨作画。
辨 识 水 墨 画
比较三幅作品，说说画面上的树、石分别给你什么样的印象？
水墨画风景
活动一
画以树为法
树 的 画 法
树叶的画法
点叶
夹叶
树 的 画 法
小训练：参考资料，临摹画一棵树,并给树配上点叶或夹叶。
树 的 画 法
两棵树的画法
认识水墨山水 树的画法 山石的画法
活动要求
辨 识 水 墨 画
猜一猜，显示出来的画面当中画的是什么？
辨 识 水 墨 画
空白处表现的事物形象是天空、云雾、水、地。
辨 识 水 墨 画
画面当中还画有哪些事物形象？ 树、石、山、房子等。
辨 识 水 墨 画
水墨山水画是通过对树、山、石的描写，来表现山川自然风景。其笔法 以勾、皴、点、染为主，其墨法在于浓、淡、干、湿，笔墨结合，作画讲 究立意 ，借景抒情，往往还在画面中留白，表达虚实相生的意境。
适 合 表这 现些 什形 么态 物各 象异 ？、 墨 色 深 浅 不 同 的 点 线 面
这两幅画给你的感觉有何不同？
徐悲鸿
潘天寿
作品局部
作业要求
借助毛笔画的国画画面，大胆的用指 画的技法形式进行画面再创。
要求：用指方法的灵活运用，配合墨色的浓淡变 化。
活 动 要 求
学习画树石的方法，参照教材或其他范本，用毛笔临摹一幅以树木 为主体的水墨画作品。
谢谢！
视 频 欣 赏
墨 分 五 色
和 手 的根 不据 同需 部要 位， 作可 画以 。灵 活 运 用 不 同 手 指
点
擦
勾
压
指墨画
又称指画，是中国传统绘画的一种特 殊画法。用指头、指甲、指侧、指背 等部位沾墨作画。
辨 识 水 墨 画
比较三幅作品，说说画面上的树、石分别给你什么样的印象？
水墨画风景
活动一
画以树为法
树 的 画 法
树叶的画法
点叶
夹叶
树 的 画 法
小训练：参考资料，临摹画一棵树,并给树配上点叶或夹叶。
树 的 画 法
两棵树的画法
《手指》PPT优秀课件
丰子恺漫画作品
关平、周仓简介:
关羽千里走单骑时,周仓和裴元绍一起投降,周仓成为关羽的 贴身护卫。建安十六年(公元211年),刘备攻打成都时，周仓跟随 关羽镇守荆州。关羽水淹七军时,周仓曾生擒曹操大将庞德,关羽 被孙权杀害之后,周仓自刎身亡。
关平是关羽之子,关羽率军攻打樊城时，孙权、吕蒙趁机背 盟偷袭荆州,关羽后院起火，只得从前线战场撤退。因为关羽的 大本营江陵被东吴军攻占，关羽军中所有将士的全家老小都被东 吴军控制,引发了关羽军将士大溃散。关平与其父在败退到麦城 后中了东吴军的埋伏,一同被擒,最后一起被斩于临沮县。
huì
yà
niǔ
cāng
窕秽轧纽仓
bó
yōng zèng
nǐng
薄庸憎拧
多音字
zhá 压（钢坯）。
轧
1.碾；滚压：～棉花。
yà 2.排挤：倾～。
3.姓。 4.形容机器开动时发出的声音。
1.挤：人～人。 2.结交：～朋友。
gá 3.核算；查对：账～完了。
多音字
薄
bò 〔薄荷〕多年生草本植物。
1.扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚” 相对：～片。
特点)其貌不扬(外
形特点)
中指:圆滑、自私自 利、地位优越(性格特 点)相貌堂皇、身材高 挑、曲线优美、养尊处 优(外形特点)
无名指和小指:能 力薄弱、作用渺小、 附庸风雅(性格特点) 体态秀丽、样子可爱 (外形特点)
(2)你最喜欢哪根手指呢?为什么?说出喜欢的理由。
内
我最喜欢食指， 因为它耿直、能干、
课
无根手指
堂 小 结
各有所长 各有所短 既看长处 也看短处
人
握成拳头
手指 手指 人生 哲理
大班美术《有趣的指印画》微课件 (一)
大班美术《有趣的指印画》微课件 (一)大班美术是一门非常有趣和创造性的课程，能够激发孩子们的想象力和艺术天赋。
其中有一项非常流行和受欢迎的活动是指印画。
为了帮助孩子们更好地掌握这项技巧和创作，老师们制作了一份名为《有趣的指印画》的微课件，下面让我们一起来了解一下。
第一部分：介绍首先，老师们向孩子们详细介绍了指印画的概念、意义和发展历史，并鼓励孩子们尝试这项技巧并激发他们的想象力和创造力。
在这部分中，老师们还指导孩子们认识不同的颜色和调色板，并向他们展示了一些关于指印画的精美图片。
第二部分：指印画技巧在这一部分中，老师们向孩子们介绍了如何正确使用指尖进行画画，并让孩子们亲自体验这项技巧。
老师们还向孩子们介绍了如何调制颜色和使用刷子，使孩子们能够更好地制作自己的指印画作品。
在实际操作中，老师们还为孩子们提供了一些常用的工具和材料，例如颜料、画笔、调色板、纸张和清水等。
第三部分：指印画作品示例在这一部分中，老师们向孩子们展示了一系列生动、具有鲜明个性的指印画作品，让他们感受和欣赏不同风格的作品，从中学习与借鉴。
此外，老师们还鼓励孩子们尝试不同主题的作品，例如自然、生活、动物、人物、抽象和概念等。
第四部分：指印画作品制作在最后一部分中，老师们向孩子们提供了具体的指印画制作流程，并让孩子们依照流程进行操作。
在完成作品后，老师们还鼓励孩子们分享自己的作品，并展示作品的各种细节和亮点。
总结：《有趣的指印画》微课件是一份非常好的教材，它为孩子们提供了完整的指印画制作流程和技巧。
通过这份课件，孩子们可以锻炼自己的交际能力、创意和艺术才能，同时也可以享受到创作的快乐。
因此，在今后的教学中，大班美术老师们可以借鉴这份课件，为孩子们创造更多的艺术创作机会。
赣美版小学一年级美术下册《有趣的手指画》课件
评价作品
引导学生从色彩搭配、创意表现、绘 画技巧等方面评价自己的作品，同时 教师给予肯定和鼓励，激发学生的创 作热情。
05
课程总结
回顾本节课内容
手指画的概念
回顾了手指画的基本概念，即利用手 指的不同部位和形状，蘸取颜料进行 创作的一种绘画形式。
手指画的技巧
作品展示
展示了学生们在本节课中所完成的手 指画作品，并鼓励他们分享创作过程 中的心得和体验。
手指画的特点
简单易学
手指画工具简单，只需要 颜料和手指，无需其他专 业工具。
创意无限
孩子们可以自由发挥想象 力，创作出各种独特的图 案和色彩。
亲子互动
家长可以和孩子一起创作 手指画，增进亲子关系， 共享美好时光。
手指画的创作方法
选择合适的颜料
选择安全、无毒、易于清洗的 颜料，适合儿童使用。
准备创作纸
01 03
详细描述
02
示范如何用手指画的方式绘 制简单的场景，如草地、பைடு நூலகம் 流等。
示范三：创意的手指画作品
总结词：通过展示有创意的手指画作品 ，激发学生的创造力和艺术感。
鼓励学生在自己的手指画创作中尝试运 用类似的创意和技巧，培养他们的艺术 感。
分析这些作品的创意之处，以及它们所 运用的技巧和元素。
详细描述
选择一些具有创意的手指画作品，如抽 象画、图案设计等。
04
学生实践
学生创作指导
准备工具
指导学生准备手指画所需的颜料、 画纸、手套等工具，并提醒学生 注意卫生和安全。
创意启发
引导学生观察生活中的物品和场景， 激发他们的创意和想象力，鼓励他 们尝试用手指画表现出来。
技巧传授
向学生介绍手指画的绘画技巧，如 如何使用手指的指腹、指侧、指甲 等部位来表现不同的纹理和效果。
引导学生从色彩搭配、创意表现、绘 画技巧等方面评价自己的作品，同时 教师给予肯定和鼓励，激发学生的创 作热情。
05
课程总结
回顾本节课内容
手指画的概念
回顾了手指画的基本概念，即利用手 指的不同部位和形状，蘸取颜料进行 创作的一种绘画形式。
手指画的技巧
作品展示
展示了学生们在本节课中所完成的手 指画作品，并鼓励他们分享创作过程 中的心得和体验。
手指画的特点
简单易学
手指画工具简单，只需要 颜料和手指，无需其他专 业工具。
创意无限
孩子们可以自由发挥想象 力，创作出各种独特的图 案和色彩。
亲子互动
家长可以和孩子一起创作 手指画，增进亲子关系， 共享美好时光。
手指画的创作方法
选择合适的颜料
选择安全、无毒、易于清洗的 颜料，适合儿童使用。
准备创作纸
01 03
详细描述
02
示范如何用手指画的方式绘 制简单的场景，如草地、பைடு நூலகம் 流等。
示范三：创意的手指画作品
总结词：通过展示有创意的手指画作品 ，激发学生的创造力和艺术感。
鼓励学生在自己的手指画创作中尝试运 用类似的创意和技巧，培养他们的艺术 感。
分析这些作品的创意之处，以及它们所 运用的技巧和元素。
详细描述
选择一些具有创意的手指画作品，如抽 象画、图案设计等。
04
学生实践
学生创作指导
准备工具
指导学生准备手指画所需的颜料、 画纸、手套等工具，并提醒学生 注意卫生和安全。
创意启发
引导学生观察生活中的物品和场景， 激发他们的创意和想象力，鼓励他 们尝试用手指画表现出来。
技巧传授
向学生介绍手指画的绘画技巧，如 如何使用手指的指腹、指侧、指甲 等部位来表现不同的纹理和效果。
《手指》PPT—人教部编版手指精品课件15
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大 而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也 无过于他们了。
作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的 哪些人?
参考答案：拇指联想到吃苦耐劳的劳动者， 食指联想到是技术人员，中指联想到的是好逸恶 劳的人，无名指和小指想到是无足轻重的人。
举例子： 感受一下食指的作用很大。
近义词： 华丽 好看
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中 指。他居于中央，左右都有屏障;他身体最高， 无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、 周仓，左膀右臂，片刻不离。
拟人手法： 刻画出中指的外形。
中指
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处 显示着养尊处优。
段落划分
第一部分（1）写人的五根手指各有所长,各有所短。 第二部分（2—5）写五根手指不同位置,姿态,性格 和作用。 第三部分（6）写五根手指如果成为一个拳头,就会 根根有用,根根有力量,没有强弱,美丑之分。
《 手指》P PT—人 教部编 版手指 精品课 件15
《 手指》P PT—人 教部编 版手指 精品课 件15
薄 báo （厚薄） (薄片）
1.我课外书读得少,语文基础比较薄弱。（bó ）
2.树皮略灰色,裂成薄片状。
（báo ）
《 手指》P PT—人 教部编 版手指 精品课 件15
《 手指》P PT—人 教部编 版手指 精品课 件15
词语解释
连一连。
姿态 搔痒 窈窕 堂皇 薄弱
《 手指》P PT—人 教部编 版手指 精品课 件15
《 手指》P PT—人 教部编 版手指 精品课 件15 《 手指》P PT—人 教部编 版手指 精品课 件15
作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的 哪些人?
参考答案：拇指联想到吃苦耐劳的劳动者， 食指联想到是技术人员，中指联想到的是好逸恶 劳的人，无名指和小指想到是无足轻重的人。
举例子： 感受一下食指的作用很大。
近义词： 华丽 好看
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中 指。他居于中央，左右都有屏障;他身体最高， 无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、 周仓，左膀右臂，片刻不离。
拟人手法： 刻画出中指的外形。
中指
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处 显示着养尊处优。
段落划分
第一部分（1）写人的五根手指各有所长,各有所短。 第二部分（2—5）写五根手指不同位置,姿态,性格 和作用。 第三部分（6）写五根手指如果成为一个拳头,就会 根根有用,根根有力量,没有强弱,美丑之分。
《 手指》P PT—人 教部编 版手指 精品课 件15
《 手指》P PT—人 教部编 版手指 精品课 件15
薄 báo （厚薄） (薄片）
1.我课外书读得少,语文基础比较薄弱。（bó ）
2.树皮略灰色,裂成薄片状。
（báo ）
《 手指》P PT—人 教部编 版手指 精品课 件15
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词语解释
连一连。
姿态 搔痒 窈窕 堂皇 薄弱
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