名师工作室年度考核表
名师工作室考核表
每年读5本教育专著， 少1本扣1分。 可 每学期不少于120学时。少1学时扣0.2分。 三年内培养6名以上。 少1名扣1分。 有实效性。 据实情加分。
完成情况 得分
备注 首席名师完成工作 室的；研修员完成 个人的。 首席名师策划。 首席名师策划。 首席名师策划 。 首席名师策划。 首席名师担任主持 人，研修员全部参 加。 可以是工作室的总结。 首席名师负责考核并 向名师工作室领导小 组汇报；研修员积极 共同探索学习书目。 可向名师工作室领导 小组主动申请。 首席名师策划。 可根据实际情况大胆 探索。
序号
工作内容
质量要求
名师工作室考核细则 考评
目标明确，职责清楚。 ①不按时完成扣1分②据质量酌情扣分。 5
学年工作计划 符合实际，措施得当。 ①不按时完成扣1分②据质量酌情扣分。 3 每月集中研讨 主题突出，效果明显。 ①缺1次扣1分②据质量酌情扣分。 8 双向听课 同工作室成员互听30节。 ①缺1节扣1分，直至扣完为止。 15 执讲旗级以上公开课 具有示范引领作用。 不讲不得分 7 专题讲座 具有普适性。 不讲不得分。 5 ①申报程序完善缺项酌情扣分②资 自治区级以上；立足自 料收 7 课题研究 10 身所在的工作室申报。 集齐全缺项酌情扣分③不按时完成 阶段性总结扣分 8 论文 自治区级以上。 第学年2篇，少1篇扣2分。 4 9 对研修员的考核 10 业务学习 11 培训 12 培养青年教师 13 创新工作 每学期据方案完成。 据实情扣分。 5 10 12 6 10
省名师工作室成员考核表
1、深入细致得备好每一节课、认真上好每一节课、坚持听课。 2、班主任工作情况：我继续担任 2014 电气电子大专班班主任。一年来，我时刻关注学生 的发展动态。平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心、与家长电话沟通等各种手段，排 除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习、实习和生活。班级管理上 放手让班团干部去具体实施管理；身为班主任，我作他们的坚强后盾。现在班级情况稳定，学 习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现优良。 3、技能指导教师工作：本年度，我担任光伏发电设备安装与调试的技能指导教师。在指 导学生训练时，我从多方面教育和指导学生们，如理论知识、专业技能、安全常识、操作规范、 岗位规范、为人处事、协调合作、突发事件分析与处理能力等。 4、创新技能指导教师工作：继续辅导学生的创新技能比赛。我认真、虚心地向创新技能 比赛取得优异成绩的各位指导老师学习；学习他们的指导经验，学习他们的创新思维理念，学 习他们的创新教学方法。同时，负责指导 WER 工程挑战赛的比赛任务。 三、勤： 本人在工作中严格遵守学校的规章制度；不迟到，不早退；遇事主动汇报，并积极配合校 领导进行处理。人际关系融洽，我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关 系。平时，勤俭节约、任劳任怨、待人真诚、热爱学生，以一名优秀的人民教师的要求来规范 自己的言行举止，努力地培养自己的综合素质和能力。 四、绩： 本年度，我担任 13 电气电子大专班《机器人设计》、14 机电一体化大专班《PLC 编程》、 17 酒店管理与服务《创新教育》三门课程教学任务，担任 14 机电一体化大专班一周的《PLC 模块实习》任务；同时担任 14 电气电子大专班班主任；并承担光伏项目技能比赛指导教练和 创新技能指导教师工作。取得的成绩有：
扬州名师工作室年终考核表
扬州市名师工作室年终考核表
（2017年度）
工作室名称职教特教名师工作室领衔教师赵杰一、名师培养情况
二、课题研究情况
合计17 项，其中省级以上12 项
三、论文发表（获奖）情况
合计27 篇，其中发表15 篇，获奖12 篇
四、示范辐射情况（不含本校公开课）
合计13 次，其中讲座7 次，示范教学 6 次
五、教学研讨情况合计5 次
六、送培送课情况（4次）
七、参加教学类竞赛情况合计获奖11 人次
其他获奖情况：
八、资源建设情况
本年度共上传材料120 份，其中工作室新闻16 份，教学资料62 份。
工作室建有自己的专题网站，整合职教名师工作一室、省赵杰信息技术名师工作室资源，及时发布工作室通知、新闻等资讯，同时充分利用市名师工作室资源平台，各成员积极更新个人空间及工作室网站资源，第一时间将个人的文章、获奖、课题、讲座等有价值的资源上传到名师工作室网站，大家相互学习、共同探讨。
建有工作室群，将活动由线下搬到线上，让成员在网站平台上交流、学习。
工作室为成员定期购买图书资源，开展读书交流活动。
九、其它特色活动（自行补充文字材料或表格）
工作室成员参与各学校专业建设。
技能大赛赛点与培训。
扬州市中小学名师工作室年终考核表
陈苏俊
江苏省宝应中等专业学校
年省信息化大赛三等奖
贾建伟
扬州高等职业技术学校
江苏省职业与成人教育学会年优秀教案设计评选一等奖
郭琪瑶
扬州高等职业技术学校
江苏省职业教育优秀教案设计一等奖
杭中士
扬州高等职业技术学校
江苏省职业教育优秀教案设计一等奖
张红旗
江都职教集团
江苏省信息化教案设计大赛三等奖
朱俊
江苏省宝应中等专业学校
江苏省信息化大赛三等奖
马娟
扬州特校
江苏省基础教育青年教师基本功大赛（特殊教育）二等奖
朱媛
扬州特校
江苏省第四届青年教师基本功比赛一等奖
王国俊
菱塘民族中专
江苏省职业学校创业能力大赛获优秀指导奖
王国俊
菱塘民族中专
年度扬州市教育科研成果奖二等奖
郭琪瑶
扬州高等职业技术学校
年度扬州市教育科研成果奖三等奖
扬州市先进工作者
王国俊
菱塘民族中专
高邮市菱塘回族乡优秀教师
徐兆林
宝应中专
宝应县优秀教育工作者
吕传鸿
高邮中专
高邮市人民政府表彰为“先进教育工作者”
俞成
江都中专
江都教育局表彰为“先进教育工作者”
朱媛
扬州特校
扬州市第三期“领雁”工程暨暨省特级教师后备人才学员
李霞
高邮市荷花塘特殊教育学校
高邮市优秀教育工作者
陆春庚
基于学生立场的学习型课堂创建
《中小学心理健康教育》年第期
陆春庚
全面质量管理视域下职校课堂教案质量的诊断与改进
《职业教育研究》年第期
陆春庚
我自信，我快乐
名师工作室成员年度考核表格.docx
常州市名师工作室（课题组）成员 2021-2022 年度综合评价表任教九年综合评价等级姓名李白职称中学二级年级级得分等级最高政治常州市优秀团员最高学术教坛新秀荣誉荣誉学校考核意见在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。
遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
现就本学年的工作小结如下：一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。
教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。
在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
师德二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生表在品德、智力、体质等方面全面发展。
既是学生的老师，又成为了学生值得信现任的朋友。
作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。
一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。
一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。
认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。
从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。
名师工作室成员年度考核表格.docx
常州市名师工作室（课题组）成员 2021-2022 年度综合评价表任教九年综合评价等级姓名李白职称中学二级年级级得分等级最高政治常州市优秀团员最高学术教坛新秀荣誉荣誉学校考核意见在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。
遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
现就本学年的工作小结如下：一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。
教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。
在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
师德二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生表在品德、智力、体质等方面全面发展。
既是学生的老师，又成为了学生值得信现任的朋友。
作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。
一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。
一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。
认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。
从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。
名师工作室考核方案附考核表【最新版】
名师工作室考核方案附考核表【最新版】
为了促进我县名优教师的培养和加快名师工作室的建设，我们特制定了名师工作室考核方案。
该方案主要考核各名师工作室的培养方案、培养过程和培养成果。
具体考核内容和细则详见附件。
考核由名师工作室领导小组负责，一年一次。
采取实地考察、查阅资料和个别访谈等方式进行。
考核结果将公布，分为优秀、合格和不合格三档。
对考核优秀等级的工作室将予以奖励。
附件中的考核细则包括目标明确、培养措施有针对性和可操作性、实施方案、发展规划、制度完善、计划总结、专题研讨、听课交流、网络研修和设施设备等方面的评估指标和项目值分。
工作室需要自评并写出自评报告，然后组织专家对其进行考核。
我们希望通过这个考核方案，能够更好地发挥名师工作室的作用，促进教师的专业发展和提高教育教学质量。
XXX的要求是，每学年工作室主持人至少要在市级及以上刊物上发表或获奖一篇论文或案例，而2/3的骨干和青年成员每年至少要在县级及以上获得奖项或在刊物上发表一篇论文或案例。
此外，工作室成员每学年需要完成一定量的读书笔记或读后感，要求是不少于1万字或5000字。
工作室需要有县级及以上的研究课题或实验项目，并取得阶段性成果。
工作室骨干和青年成员每学年至少要举办一次校级及以上的公开课或讲座。
工作室成员需要积极参加各项业务竞赛活动，如“教坛新星”、“骨干教师”、“学科带头人”等评比表彰以及优质课等，成绩优秀者将获得表彰。
工作室需要建立资源库，并通过一定渠道实现到一定范围内的资源共享。
总分为100分，85分及以上为优秀，70-84分为合格，70分以下为不合格。
“名师”工作考核表
示范课
每学期举行1次教学示范课。
10
每学期在本校举行1次教学示范课得10分.
10
论文
成果情况
积极撰写教学论文或经验总结，每年撰写教育教学论文1篇以上。
8
骨干教师每年有撰写教育教学论文1篇得8分;名师、学科带头人发表或获奖(区级或以上)1篇得8分;
8
专题讲座
（主持培训）
情况
举办专题讲座或主持教师培训等活动。
教研成果情况
论文发表在省级以上刊物或获省级以上奖每篇加4分（含省级）；发表在市级刊物或获市级奖每篇加3分；发表区刊物或获区级奖每篇加2分；教学技能比赛获省级以上奖每次加4分（含省级）；获市级奖每次加3分；获区级奖每次加2分。
名师论坛（主持培训）情况
名师论坛的主讲者每次加5分,主持区级或以上教师培训活动每次加5分.
5、考核“不称职”者，不发“名师”津贴，并取消“名师”资格。
20
完成学校目标任务得20分；没有完成学校目标任务的得10分；没有承担本学科教学工作得0分；每出现1次教学事故扣5分，出现3次或以上教学事故得0分.
20
参加课题
研究情况
积极参与课堂教学改革研究，承担或参与各级各类科研项目。
8
名师、学科带头人参与区级或以上课题研究得8分;
骨干教师参与校级课题研究得8分.
参加上级部门组织的活动情况
参加教师招聘、做区组织文体活动的评委等每次加2分.
2
配合教学教研管理中心工作情况
积极配合教学教研管理中心工作、每学年编写一套有质量的练习题，加6分.
帮扶教师情况
辅导青年教师效果显著（所辅导的青年教师教学成绩进步大，参加学科技能竞赛或课题论文获区二等奖以上等），每人次加5分.（该项最高得15分）
小学数学名师工作室成员考核表
Ｄ．成果显现
〔25分〕
B1教学实绩优良，并总结完善有关教学方法，形成教学特色。
提交材料成果检验
8
B2教育科研取得一定成果，在开展课题申报、立项研究或参与协作研究方面有显著成绩，论文发表〔或获奖〕到达要求。
10
B3在公开教学、讲座、教育教学论坛、各级教学竞比活动中取得较好成绩。
5
B4其它专业成果。
5
Ｃ．完成工作
〔40分〕
B1名师工作室的各项活动不折不扣积极参加，全部出席，并在其中虚心学习、严格要求，完成相应任务。
到主动积极，富有成效。
10
B3为网站建设作出奉献，积极在网页上发表教学感想与建议，并主动进行网上对话交流。
10
B4完成听课节数要求，结对指导取得较好效果。
数学名师工作室成员考核评价表
职务：单位：姓名：
考评工程
评估指标
评估方法
标准分数
自评得分
评估得分
Ａ．师德修养
〔10分〕
师德修养和考核均合格(一票否决)。
综合评估
Ｂ．个人开展
〔25分〕
B1个人年度开展研修、成长方案及总结完整。
查阅资料访谈调研
5
B2在当年省、、区各级骨干评选中能上一新台阶。
15
B3教育教学能力、教科研能力显著提高，教学实绩突出。
2
综合评价
等级
得分
主持人签字：年月日
名师工作室考核表
工作室名称：
主持人姓名：
考核结果：
序号
考核内容
自评情况
考核
情况
1
师德修养：实行师德一票否决制。主持人以及工作室成员在学校年度考核中必须是合格或以上，若当年存在教育教学事故或严重违反教师职业道德规范的行为，该工作室年度考核为不合格。（10分）
2
学年度工作计划、实施方案、活动开展过程性资料、工作总结等完整。（10分）
11
主持人每学期至少组织工作室面向全校开放的教育教学专题活动1次。完成者加10分，未完成者此项不得分。
12
工作室要积极参加学校两大课题的研究（A.《构建生态型学校课程体系的实践与研究》，B.《以生本课堂教学行动研究推动现代学校的发展》）。工作室领衔研究的其它课题要在教研室备案，并正常开展活动。此项由工作室自述并提供资料凭据，最终根据教研室考核得分。
7
名师工作室主持人或成员带教情况良好，主持人每学期开设校级及以上级别公开示范课一节或专题讲座一次，其他成员每学期开设校级及以上级别公开示范课一节或专题讲座累计3次。完成者满分10分，每少一次减2分。
8
工作室主持人督导其成员教育教学听课、评课每学期每人不得少于1次。完成者满分10分，每少一人减2分。
9
13
工作室每学年撰写的教育科研论文、随笔、案例等在校级以上论坛交流或在校级以上刊物上公开发表（或获奖）不少于五篇。完成者满分10分，每少一篇减2分。
14
工作室的特色建设，自述并呈现资料，考核组评分。
得分
满分140分，得分在115分以上者为优秀，得分在95—114之间者为合格，得分在95以下者为不合格。
3
“名师工作室”网页栏目清晰，内容更新情况良好，内容丰富。（10分）
1-泰州市小学英语名师工作室考核表
定期组织工作室成员学习研讨（2分）；所有成员全年至少阅读2本教育教学专著，认真做好读书笔记，撰写2000字以上读书随感并在本工作室交流（3分）。
5
⑶培养任务
（5分）
领衔人与成员签订有培养协议书，并能经常进行沟通交流（2分）；工作室成员骨干教师梯级晋升目标达成（3分）。
5
2.教育教学
（20分）
10
⑺撰写论文
（20分）
全年撰写的教科研论文在市级以上教育教育学类公开刊物上发表不少于15篇（15分）；专著（5分）。
20
4.示范引领
（20分）
⑻参与活动
（5分）
积极参与市（区）教育部门组织开展的教育教学和教科研活动（5分）。
5
⑼组织活动
（15分）
全年组织面向市（区）开放的教育教学专题活动至少2次（15分）。
附件1
泰州市小学英语名师工作室2014年度考核表
工作室名称：小学英语名师工作室领衔人：吉桂凤
Ⅰ级指标
Ⅱ级指标
考核内容及评分标准
自评得分
考核得分
1.团队建设
（15分）
⑴团队规划
（5分）
有三年发展规划（1分）、年度工作计划（1分）、年度工作总结（1分）；有工作室活动开展和日常管理记录（2分）。
5
⑵学习提高
15
5.其他
（15分）
⑽网站建设
（10分）
本工作室网页内容丰富（3分），及时更新（3分），被泰州教育（及以上）门户网站选用每条1分。
10
⑾经费使用
（5分）
市拨经费全额用于工作室建设和活动开展（5分）。
5
合计
100分
98
⑷教学工作
（10分）
名师工作室年度考核表
程中的也统计在内），每个课题10分，累Байду номын сангаас积分。
任期内，在公开发行刊物（本专业的教学杂志和报纸）上至少发表1篇本专业论文，每篇论文5分，累计积分。
学员
工作
每年年初制定书面计划，学年末进行书面小结，io分。
每学年要上1节市级及以上公开课，或主持1个市级及以上教师培训讲座，每次5分，累计积分。
任期内，在公开发行刊物（本专业的教学杂志和报纸）上至少发表1篇本专业论文，每篇论文8分，累计积分。
在教学比武活动中，获市级一等奖8分，二等奖4分，
累计积分。
奖惩
项目
经查实，成员出现师德问题，严重教学事故，一次扣
20分
名师工作室取得重大教研成果，产生较大影响，加20
分
名师工作室年度考核表
项目
评分细则
得分
名师
工作
每学年初制定书面计划，学年末进行书面小结，io分。
每个学期，至少上1节市级及以上公开课，或主持1个市级及以上教师培训讲座，或组织1次区级及以上教学论坛，每次10分，累计积分。
建立“名师工作室”空间，开展在线交流和提供资源共享，定期举行成员工作例会，10分。
扬州市中小学名师工作室年终考核表
镇江市中小学名教师工作室考核表（ 2014年）工作室名称刘新春名教师工作室领衔导师刘新春一、培养骨干教师情况姓名所在单位学段原骨干教师称号现骨干教师称号方立新扬中市外国语中学初中镇江市骨干教师镇江市骨干教师卞国文江苏省扬中高级中学高中孔帮新丹阳市第五中学高中镇江骨干教师镇江市学科带头人王成杰江苏省扬中高级中学高中镇江市学科带头人镇江市学科带头人任科华丹阳市第六中学高中丹阳市骨干教师丹阳市学科带头人宫建红扬中市第二高级中学高中无扬中市骨干教师黄厚忠市教研室高中学科带头人学科带头人陆建根江苏省镇江中学高中镇江市学科带头人江苏省特级教师潘金城高中镇江市骨干教师镇江市学科带头人朱万喜丹阳市第六高级中学高中江苏省特级教师人民教育家培养对象杨勇镇江实验高中高中镇江市骨干教师镇江市学科带头人二、课题研究情况合计14 项，其中省级以上11 项课题名称及主持人批准部门结题情况（中期验收）获奖情况《数学优秀创新学生的高效学习行为的研究》刘新春省教育科学规划办进行中《基于现代信息技术的教学模式创新研究》方立新江苏省现代教育技术研究中期验收《基于问题生成的数学动态课堂的教学策略研究》的核心成员孔帮新江苏省中小学研究室2014年结题《数学优秀学生的高效学习行为研究》王成杰江苏省教育科学“十二五”规划课题2013年立项课题：《基于朱万喜名师工作室下的生本教育行动研究》主持人：朱万喜江苏省教育科学规划办开题《普通高中“生本教学”实践与建构》主持人：朱万喜江苏教育厅江苏省基础教育教学成果二等奖数学优秀创新学生的高效学习行为的研究（核心成员）宫建红省教科所研究中《高中数学课堂动态生成性研究》黄厚忠省教研室合格立项课题《优化课本例题习题教学，提高课堂教学的有效性策略研究》陆建根省教研室2013年12月结题《高中生数学阅读能力的培养和提高的研究》陆建根市教科所《构建普高教师专业发展共同体得实践研究》冯章葆省教科院中期验收省精品课题《高中数学课堂动态生成式教学的实践研究》黄厚忠、杨勇省教研室立项市“十二五”规划课题《高中数学教学预设与生成的适配性研究》杨勇市教科所中期验收市“十二五”规划课题《高中数学“互动探究式”教学模式研究》主持人：杨勇 市教科所 中期验收三、论文发表（获奖）情况合计 53 篇，其中发表 45 篇，获奖 8 篇 作者论文题目 发表杂志、期数 获奖情况刘新春 探究与发现：数学教学的应然回归 教育研究与评论2014.07刘新春 “圆锥曲线问题探究教学”实录与体悟 中学数学月刊 2014.11 刘新春 按剑解八极——用单调性破破解高考函数综合题 《新高考》2014.09刘新春 用好试题以一当十 《新高考》2014.03 刘新春 反思使人聪明 《新高考》2014.5-6 刘新春神奇的余弦定理《新高考》高二2014.06刘新春 奇妙的“22ab ”《新高考》高二2014.01刘新春 重要的是发现试题背后的规律《新高考》2014.5-6 刘新春 解后反思简化运算《新高考》2014.5-6 方立新 《填空题解题方法评析》《中学数学月刊》2013第6期方立新 《多媒体在高一数学教学中运用的思考》 《数学教学通讯》2013第6期 方立新 《让数学课堂成为艺术的殿堂》 《数学教学通讯》2014第4期方立新 《行知教育在数学教学中的运用》“行知杯”三等奖卞国文 《不同视角探究一道最值问题》 《上海中学数学》第12期 孔帮新 如何在例题教学中引导学生进行探究活动 中学数学研究 2013第8期 孔帮新课本上一道题的探究引申高中数学教与学 2014第8期孔帮新构造直线连通不等式新高考2014第7期孔帮新将学生的错变成宝贵的资源中学数学研究2015第2期孔帮新高中数学思维障碍的成因及突破镇江市数学学会一等奖王成杰《题根题眼题感》《高中数学教与学》2013年12期朱万喜要重视思路形成的过程教学《中学数学教学参考》2014.4朱万喜在数学教学中对学生思维训练的案例及体会《中学数学教学参考》2014.12朱万喜新内容新视角新方法《中学数学教学参考》2013.12朱万喜领会题设暗示提升解题效率中学数学《中国人民大学书报资料中心》转载朱万喜数学教师成长途径之“问题的发现与解决”《中学数学》2013.3朱万喜经典试题魅力绽放《中学数学》2013.1 朱万喜重视通性通法提升解题思维《中学数学》2013.11朱万喜课程文化对学生文化的尊重和引领《江苏教师》2013.22宫建红“直线与平面垂直”说课稿中学数学杂志宫建红数学概念的自然生成教育研究与评论宫建红刘新春对一道高考试题的探究与思考中学数学月刊宫建红解析几何中定点问题教学设计高中数学教与学黄厚忠《初高中数学衔接教程》东南大学出版陆建根《数学阅读水平四层次分析达成的“问题链”教学设计》数学通报2013年第12期2014年4月人大复印资料全文转载陆建根《高中数学探究式教与学的策略》中学数学2013年第7期2013年12月人大复印资料全文转载陆建根《数学集体备课一例及感想》中学数学教学参考（上旬）.2013年第11期陆建根《类比推理一例》中学数学教学2013年第6期陆建根《“优化课本例题习题教学，提高课堂教学的有效性策略研究”中期报告》江苏教师2013年第7期陆建根《“五步法”——让高三备考复习评讲试卷更高效》中学数学2014年第3期陆建根《搭桥术的“桥”是如何找到的？》中学数学教学参考（上旬）.2014年第6期陆建根《三角恒等式在单位圆中的完美展现》数学教学通讯2014年第6期陆建根《“圆与圆的位置关系”一课本习题的探究推广》考试（高中理科）2014年第3期陆建根《三角恒等变换中的消元思想》理科考试研究2014年第8期杨勇《情如此，境何堪？》2013.5获镇江市镇江市数学会论文评比一等奖杨勇《山水本一色返朴在无形-椭圆两种定义间的联系》2013.9获镇江市第三届“我的教育故事”评选一等奖。
昆明学院名师工作室考评表
学生 名单
姓名
所属院系
专业
年级（班）
培养
学生 完成 工作
1、培养学生自主创新思维能力和综合实践能力；2、在专业或职业技能比赛中获得奖项；3、普通刊物发表论文。
昆明学院名师工作室考评表一、源自人工作任务本人完成
工
作
任
务
1、应完成教学工作量；2、省级及以上质量工程项目或市级及以上科研项目；3、开设名师讲坛次数、示范课次数；核心刊物发表论文篇数等。
二、培养青年教师、学生
培养
青年
教师 名单
姓名
所属院系
专业
职称
培养
青年
教师 完成 工作
1、（普通、核心）发表论文；2、教学和科研工作。
浙江省名师网络工作室2016年度考核表
浙江省名师网络工作室20xx年度考核表
一、根本信息
工作室名称
二、考核评分表
一级指标
二级指标
分值
自评
日常管理
20分
及时制定工作室建设方案，目标具体，可操作性强
5
有年度方案与进度安排，成员之间有分工有任务，线上与线下活动安排合理
5
建立工作室管理团队，有技术人员日常维护，有专人负责资源传与审核，能及时跟贴、回贴、评价、指导学员作业等
5
指导学科带头人汇报课10人次〔有评课笔记〕。
10
指导每位学科带头人在“一师一课〞平台晒课1次；或指导工作室成员在“一师一课〞平台晒课不少于10人次。
5
辐射示范
30分
至少5名成员在级学科教研活动中作教学展示或讲座
10
至少2名成员在省级及以上活动中作教学展示或讲座
5
组织工作室成员至少开展1次支教活动
5
5
有蓬勃向上的鼓励机制，学员参与度高，学科带头人发表培训体会、反思、论文等不少于10人次。
5
资源建设
30分
发布教育教学资源数量不少于1200条。
5
1200条资源中，名师教育资源少于400条。
10
主持教学研究课题1项，并完成富有特色的研究成果1项
5
上传主题式系列化微课至少50个
10
学员培养
20分
指导网络学员不少于100人，培养学科带头人不少于10人
组织线上教研活动不少于5次〔指工作室的教研活动和有主题研修的在线交流，每次研讨人数不少于10人〕
10
总分
100
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市直属学校
审核人：市名师工作管理办公室
性
别
工作单位
学科
教学业绩
科研课题
教学竞赛
论文发表
结对帮扶
年度工作经费使
用情况
男
川北幼儿师范高等专科学校
中国现
当代文学
本学年未承担课堂教学工作，主要承担了2013级语文教育专业部分学生的试讲和毕业论文（设计）指导工作。
1.主持全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题《全国二十八所幼儿师范高等专科学校学前教育专业人才培养与教学改革情况比较研究》；2.参研2013—2016年四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目《新建幼儿师专教学质量保障体系的构建与实践》、《教师资格考试改革背景下小学幼儿园教师培养模式的探索与实践》；3.参研2015年国家社科基金年度一般项目《西南联大文学作品编目索引与综合研究》；4.参研四川省哲学社会科学重点研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——四川高等职业教育研究中心2015年度课题《幼专学前教育专业学生爱心培育的实践探究》。
1.本人未参加教学竞赛。2.工作室成员共发表学术论文13篇。
1.本年度指导、培养了一名工作室成员晋升副教授职称；2.本年度在校内举办迎评专题讲座3次；3.围绕专业剖析、课程说课、文学评论写作、课题研究、现当代文学、外国文学、有效教学等主题开展专题学术讨论13次；4.本年度走访校外实习点7个。
2015年9月支付工作室成员资料费340元，2015年10月支付工作室成员论文版面费650元，2015年12月支付工作室成员论文版面费4000元，目前已使用ห้องสมุดไป่ตู้000元，2016年3月支付工作室成员资料费408元，2016年5月支付工作室主持人差旅费2970元,2015-2016年度共使用名师工作室专项经费8368元。