名师工作室考核统计表
名师工作室考核表
每年读5本教育专著， 少1本扣1分。 可 每学期不少于120学时。少1学时扣0.2分。 三年内培养6名以上。 少1名扣1分。 有实效性。 据实情加分。
完成情况 得分
备注 首席名师完成工作 室的；研修员完成 个人的。 首席名师策划。 首席名师策划。 首席名师策划 。 首席名师策划。 首席名师担任主持 人，研修员全部参 加。 可以是工作室的总结。 首席名师负责考核并 向名师工作室领导小 组汇报；研修员积极 共同探索学习书目。 可向名师工作室领导 小组主动申请。 首席名师策划。 可根据实际情况大胆 探索。
序号
工作内容
质量要求
名师工作室考核细则 考评
目标明确，职责清楚。 ①不按时完成扣1分②据质量酌情扣分。 5
学年工作计划 符合实际，措施得当。 ①不按时完成扣1分②据质量酌情扣分。 3 每月集中研讨 主题突出，效果明显。 ①缺1次扣1分②据质量酌情扣分。 8 双向听课 同工作室成员互听30节。 ①缺1节扣1分，直至扣完为止。 15 执讲旗级以上公开课 具有示范引领作用。 不讲不得分 7 专题讲座 具有普适性。 不讲不得分。 5 ①申报程序完善缺项酌情扣分②资 自治区级以上；立足自 料收 7 课题研究 10 身所在的工作室申报。 集齐全缺项酌情扣分③不按时完成 阶段性总结扣分 8 论文 自治区级以上。 第学年2篇，少1篇扣2分。 4 9 对研修员的考核 10 业务学习 11 培训 12 培养青年教师 13 创新工作 每学期据方案完成。 据实情扣分。 5 10 12 6 10
省名师工作室成员考核表
1、深入细致得备好每一节课、认真上好每一节课、坚持听课。 2、班主任工作情况：我继续担任 2014 电气电子大专班班主任。一年来，我时刻关注学生 的发展动态。平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心、与家长电话沟通等各种手段，排 除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习、实习和生活。班级管理上 放手让班团干部去具体实施管理；身为班主任，我作他们的坚强后盾。现在班级情况稳定，学 习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现优良。 3、技能指导教师工作：本年度，我担任光伏发电设备安装与调试的技能指导教师。在指 导学生训练时，我从多方面教育和指导学生们，如理论知识、专业技能、安全常识、操作规范、 岗位规范、为人处事、协调合作、突发事件分析与处理能力等。 4、创新技能指导教师工作：继续辅导学生的创新技能比赛。我认真、虚心地向创新技能 比赛取得优异成绩的各位指导老师学习；学习他们的指导经验，学习他们的创新思维理念，学 习他们的创新教学方法。同时，负责指导 WER 工程挑战赛的比赛任务。 三、勤： 本人在工作中严格遵守学校的规章制度；不迟到，不早退；遇事主动汇报，并积极配合校 领导进行处理。人际关系融洽，我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关 系。平时，勤俭节约、任劳任怨、待人真诚、热爱学生，以一名优秀的人民教师的要求来规范 自己的言行举止，努力地培养自己的综合素质和能力。 四、绩： 本年度，我担任 13 电气电子大专班《机器人设计》、14 机电一体化大专班《PLC 编程》、 17 酒店管理与服务《创新教育》三门课程教学任务，担任 14 机电一体化大专班一周的《PLC 模块实习》任务；同时担任 14 电气电子大专班班主任；并承担光伏项目技能比赛指导教练和 创新技能指导教师工作。取得的成绩有：
名师工作室年度考核表
市直属学校
审核人：市名师工作管理办公室
性
别
工作单位
学科
教学业绩
科研课题
教学竞赛
论文发表
结对帮扶
年度工作经费使
用情况
男
川北幼儿师范高等专科学校
中国现
当代文学
本学年未承担课堂教学工作，主要承担了2013级语文教育专业部分学生的试讲和毕业论文（设计）指导工作。
1.主持全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题《全国二十八所幼儿师范高等专科学校学前教育专业人才培养与教学改革情况比较研究》；2.参研2013—2016年四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目《新建幼儿师专教学质量保障体系的构建与实践》、《教师资格考试改革背景下小学幼儿园教师培养模式的探索与实践》；3.参研2015年国家社科基金年度一般项目《西南联大文学作品编目索引与综合研究》；4.参研四川省哲学社会科学重点研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——四川高等职业教育研究中心2015年度课题《幼专学前教育专业学生爱心培育的实践探究》。
1.本人未参加教学竞赛。2.工作室成员共发表学术论文13篇。
1.本年度指导、培养了一名工作室成员晋升副教授职称；2.本年度在校内举办迎评专题讲座3次；3.围绕专业剖析、课程说课、文学评论写作、课题研究、现当代文学、外国文学、有效教学等主题开展专题学术讨论13次；4.本年度走访校外实习点7个。
2015年9月支付工作室成员资料费340元，2015年10月支付工作室成员论文版面费650元，2015年12月支付工作室成员论文版面费4000元，目前已使用ห้องสมุดไป่ตู้000元，2016年3月支付工作室成员资料费408元，2016年5月支付工作室主持人差旅费2970元,2015-2016年度共使用名师工作室专项经费8368元。
扬州市中小学名师工作室年终考核表
陈苏俊
江苏省宝应中等专业学校
年省信息化大赛三等奖
贾建伟
扬州高等职业技术学校
江苏省职业与成人教育学会年优秀教案设计评选一等奖
郭琪瑶
扬州高等职业技术学校
江苏省职业教育优秀教案设计一等奖
杭中士
扬州高等职业技术学校
江苏省职业教育优秀教案设计一等奖
张红旗
江都职教集团
江苏省信息化教案设计大赛三等奖
朱俊
江苏省宝应中等专业学校
江苏省信息化大赛三等奖
马娟
扬州特校
江苏省基础教育青年教师基本功大赛（特殊教育）二等奖
朱媛
扬州特校
江苏省第四届青年教师基本功比赛一等奖
王国俊
菱塘民族中专
江苏省职业学校创业能力大赛获优秀指导奖
王国俊
菱塘民族中专
年度扬州市教育科研成果奖二等奖
郭琪瑶
扬州高等职业技术学校
年度扬州市教育科研成果奖三等奖
扬州市先进工作者
王国俊
菱塘民族中专
高邮市菱塘回族乡优秀教师
徐兆林
宝应中专
宝应县优秀教育工作者
吕传鸿
高邮中专
高邮市人民政府表彰为“先进教育工作者”
俞成
江都中专
江都教育局表彰为“先进教育工作者”
朱媛
扬州特校
扬州市第三期“领雁”工程暨暨省特级教师后备人才学员
李霞
高邮市荷花塘特殊教育学校
高邮市优秀教育工作者
陆春庚
基于学生立场的学习型课堂创建
《中小学心理健康教育》年第期
陆春庚
全面质量管理视域下职校课堂教案质量的诊断与改进
《职业教育研究》年第期
陆春庚
我自信，我快乐
名师工作室成员量化考核表
教学实践
每位工作室成员每年至少1节校级、县级以上公开课，或在校级以上开设1次专题讲座，使教育教学水平不断提高（5分）
工作反思
1、建立个人成长记录（3分）
2、每学期结束，工作室成员要对个人的工作情况进行认真的回顾与总结。发扬优点，反思不足，为下个学期的工作打好基础（2分）
专题研修50
集体研修
1、每个成员建立一个自己的研修课例，每学期打磨一节课，互相听课不少于5节，就各自对当前初中数学教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，并分别撰写不少于200字的学习心得（10分）
2、工作室全体成员每学期集中学习一次，形成一些解决问题的策略和方法（10分）
网上研修
1、每学期每名工作室成员在网上工作室xx推荐专业引领文字不少于1篇（2分）
与市县教研部门紧密配合，每学期精选1-2名工作室成员上教研课，面向市、县、校等层次进行开放（5分）
经验交流
把成员的研究成果、反思实践和成长历程经验交流的方式展示出来，开阔广大教师的眼界，增强他们的研究意识（5）
专题讲座
协助教育行政、业务部门做好教师培训和教研工作。（5分）
师徒结对
名师工作室成员与骨干教师、青年教师结对子，以此来提高教师们的教学能力，使他们在备课、上课、辅导等诸方面取得进步（5分）
名师工作室成员量化考核表
名师工作室成员量化考核表
考核指标
考核内容及赋分
自主学习20
发展规划
1、工作室成员要根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划（3分）
2、制定每学期的个人工作计划，明确自己专业发展的目标和步骤（2分）
名师工作室成员个人考核表
工作室名称：李雪梅工作室
序
号
姓名
性
别
出生年月
职称
学历
工作单位
最高业务荣誉
工作室建议考核结果
教育局
考核结果
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
导师（签名）
完成
是
《给校长一生的建议》
完成
是
《教师专业成长》
完成
否
课题研究
课题名称
本人承担任务情况
是否结题
是否获奖
农村小学信息技术校本课程开发的实践与研究
负责人
否
否
《基于绿色评价理念下学习共同体建设的实践研究》
资料整理
否
否
其他成绩
或获荣誉
辅导学生在第二届南浔区机器人比赛中获二等将2人次、三等奖3人次。
注：此表与学员考核表一并上报,栏数不够可添加。
10
培师
（10分）
每位学员结对指导2名新教师，且工作成绩显著。（结对教师由导师安排指定）
10
效果
（10分）
每学年教育教学（学校管理）效果良好，在同类学校、同学科教师中居于前列。
10
总结
（10分）
有个人参加工作室年度工作总结。
10
合计得分
95
导师（签名）
附件2:名师工作室学员年度考核具体情况记载表
学员姓名
附件1：名师工作室学员年度考核表
填表时间：2019.12.28
学员姓名
工作单位
联系电话
导师姓名
工作室建议考核结果
考核时间
考核内容
考核要求
名师工作室成员年度考核表格.docx
常州市名师工作室（课题组）成员 2021-2022 年度综合评价表任教九年综合评价等级姓名李白职称中学二级年级级得分等级最高政治常州市优秀团员最高学术教坛新秀荣誉荣誉学校考核意见在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。
遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
现就本学年的工作小结如下：一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。
教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。
在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
师德二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生表在品德、智力、体质等方面全面发展。
既是学生的老师，又成为了学生值得信现任的朋友。
作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。
一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。
一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。
认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。
从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。
连云港市“港城名师工作室”周期考核量化表
连云港市〃港城名师工作室〃周期考核
量化评分表
工作室名称：________________________________
工作室所在地：______________________________
工作室主持人：______________________________
工作室联系人：______________________________
联系电话：__________________________________
填报时间：__________________________________
连云港市教育局制表
一、自评报告
注：全面.真实.具体反映建设成果及存在问题，重点突出，语言精准简练，控制在2000字之内。
二、自我评价赋分表
中的排名较的•
三、分项自评表
特色项目 （15
注：对照“自我评价赋分表S每项二级指标(M8),单独制表自评。
体例同本表。
四、状态数据统计表表一：工作室成员情况一览表
表二：近三年承担教科研项LI情况一览表表
表三：近三年发表论文情况一览表
表四：近三年教学业务技能比赛获奖情况一览表
表五：近三年参加培训情况一览表
表六：近三年本丄作室承担和举办教师培训活动情况一览表
其它特色项目，可根据需要自行列表。
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名师工作室成员年度考核表格.docx
常州市名师工作室（课题组）成员 2021-2022 年度综合评价表任教九年综合评价等级姓名李白职称中学二级年级级得分等级最高政治常州市优秀团员最高学术教坛新秀荣誉荣誉学校考核意见在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。
遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
现就本学年的工作小结如下：一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。
教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。
在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
师德二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生表在品德、智力、体质等方面全面发展。
既是学生的老师，又成为了学生值得信现任的朋友。
作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。
一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。
一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。
认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。
从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。
舟山市名师工作室研修考核表
附表2 名师工作室研究员、学员2017年度研修考核表
注：（1）本表由工作室成员填写，经学校审核盖章后，以电稿形式发给名师（包括必要的原始证件电子稿），作为该成员年度考核结果登记的原始依据；（2）表中“教育教学水平进步考评”成绩是“名师/成员考核结果”表单中成员教学实绩分的依据。
（3）表中“学校考评分+工作室考评分”记入该成员年度考核成绩，并以此确定该成员年度考核推荐等级。
附表3：名师工作室研究员、学员终结性考核鉴定表名师工作室成员类别：研究员/学员
注：（1）本表1-4项指标由研修期满的成员填写以电子稿形式（含相关原始证件电子稿）发给名师。
（2）名师审核1-4项并填写5-7项指标和考核推荐结果，作为成员终结性考核结果的原始证件上传，同时也作为终结性考核优秀良好成员推荐表。
（3）本表为扩展性表格，成员在填写本表时，可把考核细则这一栏删除，把自评描述栏扩大。
名师工作室考核表
我真心把教书育人当自己的事业来做，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人生活之间的关系，一年里没有出现迟到，做到了有事有病先请假再离岗。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校做更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向。
1、加强教学新理念学习、用理念指引教学实践，继续提高教学水平和业务能力。;
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是xx年级的xx学科教学。由于学校新安装了电子白板。学生上课积极性很高。于是我认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，极大提高学生了学生学习xx的兴趣。我知道：兴趣是最好的老师。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究xx课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习xx的兴趣，设计课件，尽量使学生在轻松、愉快的氛围中参与学习活动，积极发挥教师主导、学生主体作用。注重形成性评价在xx学科教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
签名：XXX
XXX年XX月XX日
所
在
县
区
考
核
意
见
单位盖章：
年月日
领
衔
人
名
师
意
见
签名：
年月日
市
名
师
工
作
领
导ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小
组
办
公
室
意
见
年月日
备注：此表一式三份，县区教育局、名师工作室领衔人、市名师工作室办公室各存一份。
2、对学生多些关心、多些爱心、多些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练提高学生的记忆品质和努力。培养学生的学习积极性。
昆明学院名师工作室考评表
学生 名单
姓名
所属院系
专业
年级（班）
培养
学生 完成 工作
1、培养学生自主创新思维能力和综合实践能力；2、在专业或职业技能比赛中获得奖项；3、普通刊物发表论文。
昆明学院名师工作室考评表一、源自人工作任务本人完成
工
作
任
务
1、应完成教学工作量；2、省级及以上质量工程项目或市级及以上科研项目；3、开设名师讲坛次数、示范课次数；核心刊物发表论文篇数等。
二、培养青年教师、学生
培养
青年
教师 名单
姓名
所属院系
专业
职称
培养
青年
教师 完成 工作
1、（普通、核心）发表论文；2、教学和科研工作。
名师工作室考核表
工作室名称：
主持人姓名：
考核结果：
序号
考核内容
自评情况
考核
情况
1
师德修养：实行师德一票否决制。主持人以及工作室成员在学校年度考核中必须是合格或以上，若当年存在教育教学事故或严重违反教师职业道德规范的行为，该工作室年度考核为不合格。（10分）
2
学年度工作计划、实施方案、活动开展过程性资料、工作总结等完整。（10分）
11
主持人每学期至少组织工作室面向全校开放的教育教学专题活动1次。完成者加10分，未完成者此项不得分。
12
工作室要积极参加学校两大课题的研究（A.《构建生态型学校课程体系的实践与研究》，B.《以生本课堂教学行动研究推动现代学校的发展》）。工作室领衔研究的其它课题要在教研室备案，并正常开展活动。此项由工作室自述并提供资料凭据，最终根据教研室考核得分。
7
名师工作室主持人或成员带教情况良好，主持人每学期开设校级及以上级别公开示范课一节或专题讲座一次，其他成员每学期开设校级及以上级别公开示范课一节或专题讲座累计3次。完成者满分10分，每少一次减2分。
8
工作室主持人督导其成员教育教学听课、评课每学期每人不得少于1次。完成者满分10分，每少一人减2分。
9
13
工作室每学年撰写的教育科研论文、随笔、案例等在校级以上论坛交流或在校级以上刊物上公开发表（或获奖）不少于五篇。完成者满分10分，每少一篇减2分。
14
工作室的特色建设，自述并呈现资料，考核组评分。
得分
满分140分，得分在115分以上者为优秀，得分在95—114之间者为合格，得分在95以下者为不合格。
3
“名师工作室”网页栏目清晰，内容更新情况良好，内容丰富。（10分）
刘祥峰名师工作室成员年度考核表
校级一等、二等、三等、四等（优秀奖）分别加2、1、1、1分。
备注2：发表国家级10分，省级8分，市级6分，县级4分，校级2分。
备注3：参考备注1.
每一个5分
课题
研究
课题研究
有研究过程资料和总结材料10分。
论文、课例等比赛
备注１
文章发表核心刊物
备注2
其它
成绩
本年度取得其它奖励
备注3
总计得分
备注1：国家级一等、二等、三一等、二等、三等、四等（优秀奖）分别加8、6、4、2分；
市级一等、二等、三等、四等（优秀奖）分别加6、4、2、1分；
刘祥峰名师工作室成员年度考核表
考核时间： 年 月 日
姓名
所在单位
项目
分值
自评分
领衔人
评分
备注
工作态度
能积极参与活动，遇事请假，态度端正
态度端正即30分
计划
总结
个人三年规划
有上交则5分
2014年度工作计划
有上交则5分
2014年度工作总结
有上交则5分
引领
在本校结对指导1—2名青年教师
有则10分（需要证明材料）
活动
展示
参加工作室集体活动
每参加一次5分
听课、评课
每记录一次则2分
教学反思
反思记录每次2分
市级教学展示
执教20分，指导者10分。
校级教学展示
执教10分，指导者5分。
市级专题讲座或培训
有证明材料20分
校级专题讲座或培训
有证明材料10分
网站
维护
上传（交）教学反思、心得
每一个5分
1-泰州市小学英语名师工作室考核表
定期组织工作室成员学习研讨（2分）；所有成员全年至少阅读2本教育教学专著，认真做好读书笔记，撰写2000字以上读书随感并在本工作室交流（3分）。
5
⑶培养任务
（5分）
领衔人与成员签订有培养协议书，并能经常进行沟通交流（2分）；工作室成员骨干教师梯级晋升目标达成（3分）。
5
2.教育教学
（20分）
10
⑺撰写论文
（20分）
全年撰写的教科研论文在市级以上教育教育学类公开刊物上发表不少于15篇（15分）；专著（5分）。
20
4.示范引领
（20分）
⑻参与活动
（5分）
积极参与市（区）教育部门组织开展的教育教学和教科研活动（5分）。
5
⑼组织活动
（15分）
全年组织面向市（区）开放的教育教学专题活动至少2次（15分）。
附件1
泰州市小学英语名师工作室2014年度考核表
工作室名称：小学英语名师工作室领衔人：吉桂凤
Ⅰ级指标
Ⅱ级指标
考核内容及评分标准
自评得分
考核得分
1.团队建设
（15分）
⑴团队规划
（5分）
有三年发展规划（1分）、年度工作计划（1分）、年度工作总结（1分）；有工作室活动开展和日常管理记录（2分）。
5
⑵学习提高
15
5.其他
（15分）
⑽网站建设
（10分）
本工作室网页内容丰富（3分），及时更新（3分），被泰州教育（及以上）门户网站选用每条1分。
10
⑾经费使用
（5分）
市拨经费全额用于工作室建设和活动开展（5分）。
5
合计
100分
98
⑷教学工作
（10分）
名师工作室年度考核表
程中的也统计在内），每个课题10分，累Байду номын сангаас积分。
任期内，在公开发行刊物（本专业的教学杂志和报纸）上至少发表1篇本专业论文，每篇论文5分，累计积分。
学员
工作
每年年初制定书面计划，学年末进行书面小结，io分。
每学年要上1节市级及以上公开课，或主持1个市级及以上教师培训讲座，每次5分，累计积分。
任期内，在公开发行刊物（本专业的教学杂志和报纸）上至少发表1篇本专业论文，每篇论文8分，累计积分。
在教学比武活动中，获市级一等奖8分，二等奖4分，
累计积分。
奖惩
项目
经查实，成员出现师德问题，严重教学事故，一次扣
20分
名师工作室取得重大教研成果，产生较大影响，加20
分
名师工作室年度考核表
项目
评分细则
得分
名师
工作
每学年初制定书面计划，学年末进行书面小结，io分。
每个学期，至少上1节市级及以上公开课，或主持1个市级及以上教师培训讲座，或组织1次区级及以上教学论坛，每次10分，累计积分。
建立“名师工作室”空间，开展在线交流和提供资源共享，定期举行成员工作例会，10分。
扬州市中小学名师工作室年终考核表
镇江市中小学名教师工作室考核表（ 2014年）工作室名称刘新春名教师工作室领衔导师刘新春一、培养骨干教师情况姓名所在单位学段原骨干教师称号现骨干教师称号方立新扬中市外国语中学初中镇江市骨干教师镇江市骨干教师卞国文江苏省扬中高级中学高中孔帮新丹阳市第五中学高中镇江骨干教师镇江市学科带头人王成杰江苏省扬中高级中学高中镇江市学科带头人镇江市学科带头人任科华丹阳市第六中学高中丹阳市骨干教师丹阳市学科带头人宫建红扬中市第二高级中学高中无扬中市骨干教师黄厚忠市教研室高中学科带头人学科带头人陆建根江苏省镇江中学高中镇江市学科带头人江苏省特级教师潘金城高中镇江市骨干教师镇江市学科带头人朱万喜丹阳市第六高级中学高中江苏省特级教师人民教育家培养对象杨勇镇江实验高中高中镇江市骨干教师镇江市学科带头人二、课题研究情况合计14 项，其中省级以上11 项课题名称及主持人批准部门结题情况（中期验收）获奖情况《数学优秀创新学生的高效学习行为的研究》刘新春省教育科学规划办进行中《基于现代信息技术的教学模式创新研究》方立新江苏省现代教育技术研究中期验收《基于问题生成的数学动态课堂的教学策略研究》的核心成员孔帮新江苏省中小学研究室2014年结题《数学优秀学生的高效学习行为研究》王成杰江苏省教育科学“十二五”规划课题2013年立项课题：《基于朱万喜名师工作室下的生本教育行动研究》主持人：朱万喜江苏省教育科学规划办开题《普通高中“生本教学”实践与建构》主持人：朱万喜江苏教育厅江苏省基础教育教学成果二等奖数学优秀创新学生的高效学习行为的研究（核心成员）宫建红省教科所研究中《高中数学课堂动态生成性研究》黄厚忠省教研室合格立项课题《优化课本例题习题教学，提高课堂教学的有效性策略研究》陆建根省教研室2013年12月结题《高中生数学阅读能力的培养和提高的研究》陆建根市教科所《构建普高教师专业发展共同体得实践研究》冯章葆省教科院中期验收省精品课题《高中数学课堂动态生成式教学的实践研究》黄厚忠、杨勇省教研室立项市“十二五”规划课题《高中数学教学预设与生成的适配性研究》杨勇市教科所中期验收市“十二五”规划课题《高中数学“互动探究式”教学模式研究》主持人：杨勇 市教科所 中期验收三、论文发表（获奖）情况合计 53 篇，其中发表 45 篇，获奖 8 篇 作者论文题目 发表杂志、期数 获奖情况刘新春 探究与发现：数学教学的应然回归 教育研究与评论2014.07刘新春 “圆锥曲线问题探究教学”实录与体悟 中学数学月刊 2014.11 刘新春 按剑解八极——用单调性破破解高考函数综合题 《新高考》2014.09刘新春 用好试题以一当十 《新高考》2014.03 刘新春 反思使人聪明 《新高考》2014.5-6 刘新春神奇的余弦定理《新高考》高二2014.06刘新春 奇妙的“22ab ”《新高考》高二2014.01刘新春 重要的是发现试题背后的规律《新高考》2014.5-6 刘新春 解后反思简化运算《新高考》2014.5-6 方立新 《填空题解题方法评析》《中学数学月刊》2013第6期方立新 《多媒体在高一数学教学中运用的思考》 《数学教学通讯》2013第6期 方立新 《让数学课堂成为艺术的殿堂》 《数学教学通讯》2014第4期方立新 《行知教育在数学教学中的运用》“行知杯”三等奖卞国文 《不同视角探究一道最值问题》 《上海中学数学》第12期 孔帮新 如何在例题教学中引导学生进行探究活动 中学数学研究 2013第8期 孔帮新课本上一道题的探究引申高中数学教与学 2014第8期孔帮新构造直线连通不等式新高考2014第7期孔帮新将学生的错变成宝贵的资源中学数学研究2015第2期孔帮新高中数学思维障碍的成因及突破镇江市数学学会一等奖王成杰《题根题眼题感》《高中数学教与学》2013年12期朱万喜要重视思路形成的过程教学《中学数学教学参考》2014.4朱万喜在数学教学中对学生思维训练的案例及体会《中学数学教学参考》2014.12朱万喜新内容新视角新方法《中学数学教学参考》2013.12朱万喜领会题设暗示提升解题效率中学数学《中国人民大学书报资料中心》转载朱万喜数学教师成长途径之“问题的发现与解决”《中学数学》2013.3朱万喜经典试题魅力绽放《中学数学》2013.1 朱万喜重视通性通法提升解题思维《中学数学》2013.11朱万喜课程文化对学生文化的尊重和引领《江苏教师》2013.22宫建红“直线与平面垂直”说课稿中学数学杂志宫建红数学概念的自然生成教育研究与评论宫建红刘新春对一道高考试题的探究与思考中学数学月刊宫建红解析几何中定点问题教学设计高中数学教与学黄厚忠《初高中数学衔接教程》东南大学出版陆建根《数学阅读水平四层次分析达成的“问题链”教学设计》数学通报2013年第12期2014年4月人大复印资料全文转载陆建根《高中数学探究式教与学的策略》中学数学2013年第7期2013年12月人大复印资料全文转载陆建根《数学集体备课一例及感想》中学数学教学参考（上旬）.2013年第11期陆建根《类比推理一例》中学数学教学2013年第6期陆建根《“优化课本例题习题教学，提高课堂教学的有效性策略研究”中期报告》江苏教师2013年第7期陆建根《“五步法”——让高三备考复习评讲试卷更高效》中学数学2014年第3期陆建根《搭桥术的“桥”是如何找到的？》中学数学教学参考（上旬）.2014年第6期陆建根《三角恒等式在单位圆中的完美展现》数学教学通讯2014年第6期陆建根《“圆与圆的位置关系”一课本习题的探究推广》考试（高中理科）2014年第3期陆建根《三角恒等变换中的消元思想》理科考试研究2014年第8期杨勇《情如此，境何堪？》2013.5获镇江市镇江市数学会论文评比一等奖杨勇《山水本一色返朴在无形-椭圆两种定义间的联系》2013.9获镇江市第三届“我的教育故事”评选一等奖。
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专题
研修
（50）
集体研修
1.学习小组每月集中学习两次，就各自对当前小学数学教学中的热点、难点问每学期集中学习两次，形成一些解决问题的策略和方法（10分）
20
网上研修
1.每学期每名工作室成员在网上工作室推荐专业文章不少于1篇（2分）
2.每两周确定一个研讨主题，每名成员都要针对研讨主题发表有质量的个人见解（5分）
《读写算》issn1002-7661
2017.04
全国
5
《乘着国学的翅膀，飞翔》
《教育》issn1671-5871
2016.12
全国
6
论文《如何进行批注》
《教育》issn1671-5871
2017.2
全国
论文、课题、课例、教案获奖或交流
编号
成果类别
成果名称
获奖、交流时间
级别
颁奖、交流单位
1
论文
《一路上，朝着幸福的方向》
5
经验交流
把成员的研究成果、反思实践和成长历程经验交流的方式展示出来，开阔广大教师的眼界，增强他们的研究意识（5分）
5
专题讲座
协助教育行政、业务部门做好教师培训和教研工作。每学期承担市、区级教研培训任务不少于1次（5分）
5
师徒结对
名师工作室成员与骨干教师、青年教师结对子，以此来提高教师们的教学能力，使他们在备课、上课、辅导等诸方面取得进步（5分）
3.每学期每名成员在网上工作室发表个人经验材料不少于1篇（3分）
10
课题研究
1.工作室成员围绕工作室的立项的课题，确定一个子课题进行扎实的实践研究（10分）
2.确保周期结束前有一篇质量较高的论文公开发表（10分）
20
示范
引领
（25）
教学示范
与市区教研部门紧密配合，每学期精选1-2名工作室成员上教研课，面向市、区、校等层次进行开放（5分）
5
送教下校
做好送教下校、下乡等工作，促进城乡各校均衡发展（5分）
5
其他
工作
（5）
分工任务
保质保量完成在工作室承担的相关任务（5分）
5
总分
100
北碚区2015年名师工作室主要成果统计表
主要成果汇总统计
项目
专著（本）
论文发表（篇）
论文获奖（篇）
课题（个）
课例（个）
区级以上经验交流（篇）
数量
1
5
5
2
1
课题研修
编号
课题名称
承担角色
批准单位
立项时间
研究情况
1
小学人文课堂建构的研究与实践——以北碚区中山路小学为例
参研
重庆市教育科学规划领导小组
2012.10.30
结题
2
研修共同体促进教育联盟学校教师专业发展研究
主研
重庆市北碚区教育科学规划办公室
2014.12.29
研究中
论文（专著）发表
编号
论文（专著）题目
发表刊物名称及期刊号
2015..04
市一等奖
重庆市教育科学研究院
2
心理剧剧本
《我想当个好组长》
2016.03
区级一等奖
重庆市北碚区教育委员会
3
魅力班级文化成果
《浅谈阳光课堂中的阳光教学》
2015.06
区级一等奖
重庆市北碚区教育委员会
学员赛课获奖
编号
赛课题目
获奖时间
获奖等级
颁奖单位
指导学校获奖
编号
获奖学校名称
获奖时间
获奖等级
发表时间
刊物级别
1
专著《一线优秀班主任的成长秘诀》
北京时代出版社ISBN978-7-5699-1162-6
2016.8
全国
2
《快乐，从这里出发》
《教育科学》issn1671-5551
2016.12
全国
3
《解读文本中的点》
《教育科学》issn1671-5551
2016.12
全国
4
《老师，松松手中的风筝线》
附件4：名师工作室成员量化考核表
名师工作室成员量化考核表
评价人：
评价对象：
考核指标
考核内容及考核分值
评分
自主
学习
（20）
发展规划
1.工作室成员要根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划（3分）
2.制定每学期的个人工作计划，明确自己专业发展的目标和步骤（2分）
5
理论学习
1.每位成员依据自己的实际情况进行相应的阅读，每学期完成不少于20万字的读书量（2分）
2.形成不少于2万字的读书笔记，从而不断提升工作室成员的理论素养（3分）
5
教学实践
每位工作室成员每年至少要有1节区级以上公开课，或在校级以上开设1次专题讲座，使教育教学水平不断提高（5分）
5
工作反思
1.建立个人成长记录（3分）
2.每学期结束，工作室成员要对个人的工作情况进行认真的回顾与总结。发扬优点，反思不足，为下个学期的工作打好基础（2分）
颁奖单位
1
三圣镇石坝小学校唐艳老师
2016.12
二等奖
重庆市北碚区教师进修学院
主要成果明细统计