名师工作室成员量化考核表
名师工作室考核表
每年读5本教育专著， 少1本扣1分。 可 每学期不少于120学时。少1学时扣0.2分。 三年内培养6名以上。 少1名扣1分。 有实效性。 据实情加分。
完成情况 得分
备注 首席名师完成工作 室的；研修员完成 个人的。 首席名师策划。 首席名师策划。 首席名师策划 。 首席名师策划。 首席名师担任主持 人，研修员全部参 加。 可以是工作室的总结。 首席名师负责考核并 向名师工作室领导小 组汇报；研修员积极 共同探索学习书目。 可向名师工作室领导 小组主动申请。 首席名师策划。 可根据实际情况大胆 探索。
序号
工作内容
质量要求
名师工作室考核细则 考评
目标明确，职责清楚。 ①不按时完成扣1分②据质量酌情扣分。 5
学年工作计划 符合实际，措施得当。 ①不按时完成扣1分②据质量酌情扣分。 3 每月集中研讨 主题突出，效果明显。 ①缺1次扣1分②据质量酌情扣分。 8 双向听课 同工作室成员互听30节。 ①缺1节扣1分，直至扣完为止。 15 执讲旗级以上公开课 具有示范引领作用。 不讲不得分 7 专题讲座 具有普适性。 不讲不得分。 5 ①申报程序完善缺项酌情扣分②资 自治区级以上；立足自 料收 7 课题研究 10 身所在的工作室申报。 集齐全缺项酌情扣分③不按时完成 阶段性总结扣分 8 论文 自治区级以上。 第学年2篇，少1篇扣2分。 4 9 对研修员的考核 10 业务学习 11 培训 12 培养青年教师 13 创新工作 每学期据方案完成。 据实情扣分。 5 10 12 6 10
省名师工作室成员考核表
1、深入细致得备好每一节课、认真上好每一节课、坚持听课。 2、班主任工作情况：我继续担任 2014 电气电子大专班班主任。一年来，我时刻关注学生 的发展动态。平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心、与家长电话沟通等各种手段，排 除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习、实习和生活。班级管理上 放手让班团干部去具体实施管理；身为班主任，我作他们的坚强后盾。现在班级情况稳定，学 习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现优良。 3、技能指导教师工作：本年度，我担任光伏发电设备安装与调试的技能指导教师。在指 导学生训练时，我从多方面教育和指导学生们，如理论知识、专业技能、安全常识、操作规范、 岗位规范、为人处事、协调合作、突发事件分析与处理能力等。 4、创新技能指导教师工作：继续辅导学生的创新技能比赛。我认真、虚心地向创新技能 比赛取得优异成绩的各位指导老师学习；学习他们的指导经验，学习他们的创新思维理念，学 习他们的创新教学方法。同时，负责指导 WER 工程挑战赛的比赛任务。 三、勤： 本人在工作中严格遵守学校的规章制度；不迟到，不早退；遇事主动汇报，并积极配合校 领导进行处理。人际关系融洽，我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关 系。平时，勤俭节约、任劳任怨、待人真诚、热爱学生，以一名优秀的人民教师的要求来规范 自己的言行举止，努力地培养自己的综合素质和能力。 四、绩： 本年度，我担任 13 电气电子大专班《机器人设计》、14 机电一体化大专班《PLC 编程》、 17 酒店管理与服务《创新教育》三门课程教学任务，担任 14 机电一体化大专班一周的《PLC 模块实习》任务；同时担任 14 电气电子大专班班主任；并承担光伏项目技能比赛指导教练和 创新技能指导教师工作。取得的成绩有：
舟山市名师工作室研修考核表
附表2 名师工作室研究员、学员2017年度研修考核表
注：（1）本表由工作室成员填写，经学校审核盖章后，以电稿形式发给名师（包括必要的原始证件电子稿），作为该成员年度考核结果登记的原始依据；（2）表中“教育教学水平进步考评”成绩是“名师/成员考核结果”表单中成员教学实绩分的依据。
（3）表中“学校考评分+工作室考评分”记入该成员年度考核成绩，并以此确定该成员年度考核推荐等级。
附表3：名师工作室研究员、学员终结性考核鉴定表名师工作室成员类别：研究员/学员
注：（1）本表1-4项指标由研修期满的成员填写以电子稿形式（含相关原始证件电子稿）发给名师。
（2）名师审核1-4项并填写5-7项指标和考核推荐结果，作为成员终结性考核结果的原始证件上传，同时也作为终结性考核优秀良好成员推荐表。
（3）本表为扩展性表格，成员在填写本表时，可把考核细则这一栏删除，把自评描述栏扩大。
学院名师工作室考评表
一、本人工作任务
本
人完成
工
作
任
务
1、应完成教学工作量；2、省级及以上质量工程项目或市级及以上科研项目；3、开设名师讲坛次数、示范课次数；核心刊物发表论文篇数等。
二、培养青年教师、学生
培养
青年
教师名单
姓名
所属院系
专业
职称
培养
青年
教师完成工作
1、（普通、核心）发表论文；2、教学和科研工作。
培养
学生名单
姓名
所属院系
专业
年级（班）
培养学Leabharlann 完成工作1、培养学生自主创新思维能力和综合实践能力；2、在专业或职业技能比赛中获得奖项；3、普通刊物发表论文。
名师工作室成员量化考核表
教学实践
每位工作室成员每年至少1节校级、县级以上公开课，或在校级以上开设1次专题讲座，使教育教学水平不断提高（5分）
工作反思
1、建立个人成长记录（3分）
2、每学期结束，工作室成员要对个人的工作情况进行认真的回顾与总结。发扬优点，反思不足，为下个学期的工作打好基础（2分）
专题研修50
集体研修
1、每个成员建立一个自己的研修课例，每学期打磨一节课，互相听课不少于5节，就各自对当前初中数学教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，并分别撰写不少于200字的学习心得（10分）
2、工作室全体成员每学期集中学习一次，形成一些解决问题的策略和方法（10分）
网上研修
1、每学期每名工作室成员在网上工作室xx推荐专业引领文字不少于1篇（2分）
与市县教研部门紧密配合，每学期精选1-2名工作室成员上教研课，面向市、县、校等层次进行开放（5分）
经验交流
把成员的研究成果、反思实践和成长历程经验交流的方式展示出来，开阔广大教师的眼界，增强他们的研究意识（5）
专题讲座
协助教育行政、业务部门做好教师培训和教研工作。（5分）
师徒结对
名师工作室成员与骨干教师、青年教师结对子，以此来提高教师们的教学能力，使他们在备课、上课、辅导等诸方面取得进步（5分）
名师工作室成员量化考核表
名师工作室成员量化考核表
考核指标
考核内容及赋分
自主学习20
发展规划
1、工作室成员要根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划（3分）
2、制定每学期的个人工作计划，明确自己专业发展的目标和步骤（2分）
连云港市“港城名师工作室”周期考核量化表
表三：近三年发表论文情况一览表
序号
年度
作者
论文名称
发表报刊名称
发表日期
其它
表四：近三年教学业务技能比赛获奖情况一览表
序号
获奖人
获奖项目名称
举办单位名称
获奖时间
表五：近三年参加培训情况一览表
序号
年度
培训内容
主办单位
培训日期
培训学时
参训教师姓名
表六：近三年本工作室承担和举办教师培训活动情况一览表
4
运行过程与实施(30分）
4。主持人与工作室成员协议明确具体，学员在培养期内的专业发展规划目标明确，主持人帮助其明确发展方向和培养方法、途径。
3
5。注重培养活动的有序推进，每月至少举办一次活动，并有相应的好活动记录
4
6.活动形式多样，内容丰富。注重理论研讨、教学实践探索的有机结合，积极开展互动性研修.培训内容立足成员发展实际,成员参与培训积极性高。
连云港市“港城名师工作室”周期考核
量化评分表
工作室名称：_______________________________
工作室所在地：_____________________________
工作室主持人：_____________________________
工作室联系人：_____________________________
12
12。每年开设市级公开课、论坛、讲座至少10次。其中，工作室主持人每年至少开1节市级以上公开课或讲座、论坛报告2次。完成规定任务10分，每超出1次加1分。
12
13。每年工作室要主持一个市级以上研究课题,并在市级以上主流刊物至少发表论文15篇。一个工作周期内至少要完成一个省级以上规划、教研立项课题或重点研究课题并取得相应成果,撰写出一定数量的与课题研究相关的高质量论文或专著。
名师工作室成员年度考核表格.docx
常州市名师工作室（课题组）成员 2021-2022 年度综合评价表任教九年综合评价等级姓名李白职称中学二级年级级得分等级最高政治常州市优秀团员最高学术教坛新秀荣誉荣誉学校考核意见在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。
遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
现就本学年的工作小结如下：一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。
教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。
在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
师德二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生表在品德、智力、体质等方面全面发展。
既是学生的老师，又成为了学生值得信现任的朋友。
作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。
一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。
一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。
认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。
从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。
名师工作室考核方案附考核表【最新版】
名师工作室考核方案附考核表
为促进我县名优教师培养，加快名师工作室建设，充分发挥名师工作室的作用，根据《黟县中小学、幼儿园名师工作室建设方案》，特制定如下考核方案。
一、考核对象
各名师工作室。
二、考核内容
1.培养方案:主要考核工作室实施方案，每位学员两年个人专业发展计划，工作室管理制度等。
2.培养过程:主要考核工作室每学期研修计划的制定及执行情况，学员个人学期研修计划的制定及完成情况，学员读书笔记或读后感撰写情况,工作室网站或工作博客的建设情况，工作室学期工作总结等。
3.培养成果:主要考核工作室研究项目实验项目的阶段性成果，学员在研修期间的论文、课题、案例，学员参与各级各类教育教学评比获奖情况及县级以上公开课或讲座等情况。
考核细则见附件。
三、考核办法
1.考核由名师工作室领导小组负责，一年一次。
2.考核采取实地考察、查阅资料、个别访谈等方式进行。
四、考核程序
1.工作室主持人对照考核细则进行自评，写出自评报告。
2.组织专家对工作室进行考核。
3.公布考核结果，分优秀、合格、不合格三档。
4.奖励按照《名师工作室专项经费管理使用办法》文件精神，对考核优秀等级的工作室予以奖励。
附:《名师工作室考核细则》
名师工作室考核细则工作室名称:
说明:85分(含)以上为优秀，70-84分以上为合格，70分以下为不合格。
工作室主持人签名: 考核人签名: 考核时间:。
名师量化考核评价表
任期内在CN刊物公开发表论文2篇以上（5分）,1篇（3分），未发表（0分）。
A4示范引领
（40分）
培训任务（5分）
积极承担上级及本单位对青年教师的培训任务，每学年做一次市级学科教学讲座，每学期至少三次作为主讲人在本单位进行业务辅导讲座或培训（5分），少一次扣2 分。
结对帮扶（15分）
A3教育科研
（20分）
课题研究（10分）
有项目在市级以上立项（5分），其中是负责人（4分）参与者（1分）；两年内结题并获奖（省级5分，市级4分,县级3），考核时在研究期内，有研究过程材料或中期验收报告（3分）。
竞赛辅导（5分）
参加市级及以上组织的竞赛或辅导他人竞赛获奖（省级5分,市级4分,县级3分），最高记5分。
A4承担继续教育培训任务（15分）
积极配合教师进修学校承担教师培训任务，每学年做市级以上教师培训讲座至少2次(5分)；每学期工作室组织面向全市的不少于50人的沙龙活动1-2次(5分)；积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作(5分)。
A5教科研任务（10分）
每学年至少确定2个研究课题，任期内至少完成郑州市级以上课题1项，并获得郑州市以上奖励（5分）；有教研活动记载与反思（3分），有成员自我发展记录（2分）。
名师量化考核评价表
学校
姓 名
性 别
出生年月
职称
名师类别
周课时数
任教学科及班级
A级指标
B级指标
考核内容及评分标准
得分
A1自身建设
（10分）
师德修养 (5分)
遵循师德行为规范，乐意接受工作任务。师德考核为优秀，年度考核为合格及以上等次（5分）。
自我规划（2分）
制定有鲜明特色的个人三年发展规划和学年个人专业发展计划，并严格按照个人发展规划分阶段完成自我培养目标（2分）。
名师工作室考核表
我真心把教书育人当自己的事业来做，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人生活之间的关系，一年里没有出现迟到，做到了有事有病先请假再离岗。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校做更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向。
1、加强教学新理念学习、用理念指引教学实践，继续提高教学水平和业务能力。;
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是xx年级的xx学科教学。由于学校新安装了电子白板。学生上课积极性很高。于是我认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，极大提高学生了学生学习xx的兴趣。我知道：兴趣是最好的老师。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究xx课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习xx的兴趣，设计课件，尽量使学生在轻松、愉快的氛围中参与学习活动，积极发挥教师主导、学生主体作用。注重形成性评价在xx学科教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
签名：XXX
XXX年XX月XX日
所
在
县
区
考
核
意
见
单位盖章：
年月日
领
衔
人
名
师
意
见
签名：
年月日
市
名
师
工
作
领
导ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小
组
办
公
室
意
见
年月日
备注：此表一式三份，县区教育局、名师工作室领衔人、市名师工作室办公室各存一份。
2、对学生多些关心、多些爱心、多些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练提高学生的记忆品质和努力。培养学生的学习积极性。
2017年市级名师工作室考核表20171209
姓名：向艳学校：仙桃实验幼儿园学科：学前教育
评审专家签字:
姓名：顾阳萍学校：沔州小学学科：小学语文
姓名：戴蓉学校：仙桃实验二小学科：语文
评审专家签字:
姓名：徐芝斌学校：仙桃二中学科：英语
评审专家签字:
姓名：万全姣学校：仙桃市实验三小学科：数学
评审专家签字:
姓名：饶志权学校：仙桃三中学科：化学
评审专家签字:
姓名：何正军学校：仙桃小学学科：语文
评审专家签字:
姓名：汤敏飞学校：仙桃四中学科：语文
评审专家签字:
姓名：关慧兰学校：三伏潭初中学科：英语
评审专家签字:
姓名：王志平学校：仙桃中学学科：化学
评审专家签字:
姓名：李慧明学校：仙桃四中学科：英语
评审专家签字:
姓名：赵利霞学校：实验二小学科：数学
评审专家签字:
姓名：胡爱书学校：胡场二中学科：数学
评审专家签字:
姓名：谢伏先学校：沔城学科：英语
评审专家签字:。
7工作室成员考核表1
根据实际情况确定得分。
少一次,不得分。
E1-2工作室成员所带的班级建设成效明显。
（3分）
查阅资料
班级未获得学校（含）以上表彰的，不得分。
E2.展示交流
（10分）
E2-1.工作室成员每学期至少参加一次观摩研讨交流活动（讲座或经典班会课）。（5分）
查阅资料
没有参与或者没有材料的，均不得分。
E2-2.工作室成员积极参加区教育局组织的展示交流活动。（最低5分，可获得奖励分数。）
C1-3工作室成员每学期进行两次专业方面的学习。（5分）
查阅资料
少一次笔记，扣2分。
C2.日常管理
(10分)
C2-1工作室成员遵守工作室考勤和考核细则。（5分）
查阅资料
不遵守考勤和考核制度的不得分。
C2-2工作室成员个人成长档案齐全。（5分）
查阅资料
档案不齐全，不给分。
D.课题研究
（15分）
D1.建立课题
查阅资料
1. 参加并获得相关奖励的，相应加分。
2. 少参加或不（5分）
E3-1.在研究周期内，逐步形成相关实践成果，并向本学校辐射。（5分）
查阅资料
没有成果，不得分。有成果，未辐射，适当扣分。
F.认可程度
（10分）
F1.同事认可
成员所在学校的领导及班主任对其的工作认可程度。（3分）
刘利霞名班主任工作室考核评估细则
一级指标
二级指标
三级指标
考评办法
考评标准
得分
A.领导重视
（10分）
A1成员所在学校的领导重视程度
（10分）
A1-1工作室成员所在学校的领导重视，能够保证学员有时间和精力从事工作室的工作，并能为工作室提供必要的帮助和支持。（10分）
薛城区名师工作室考核计分表(
进一步有效提高教学研究的实效性和深刻度，教学评价的科学性，调研反馈的针对性，质量跟踪的及时性和全员性。
要求新的学年，全体教研员要在以下几项工作中加大力度：一是狠抓质量的意识要再强化；二是研究课堂的意识要再提高；三是教师培养的力度要再加强；四是教研员的境界要再提升。
就教研员如何加强自身建设，李主任强调：教研员要靠自身的学识、能力和人格魅力提升学科教师的对自己的信任度和认同感；教研员的工作只有底限，没有上限，因而要端正工作态度，见贤思齐，干该干的事，干能干的事，态度决定成败；教研员要做一名智者，智者要先行，要深入到学科教学研究之中，只有深入其中，才能看出学科教学存在的问题，并做出矫正策略；教研员无论是做人、做事还是做学问，都要学会尝试、融入和坚持，这是做成事、做好事的基础，所有的事情都是有规律可循的，只有坚持，才能深得学科教学的奥妙；教研员更在独善其身，树立自己的良好形象，促使自己做一个有规范的人，做一个有尊严的人。
（区教研室）附：薛城区名师工作室考核计分表（试行稿）名师工作室名称：________________________ 年 月 日评估项目（一级指标）评 估 细 则（二级指标）评估办法检查记录得 分工作室 方案 （15分）名师工作室的方案、计划、总结，工作室定位及目标（包括阶段目标）清晰合理、有意义、有层次（6分）查阅资料个别访谈建立工作室成员档案、有工作室成员工作汇报等成长记录。
（6分）每学年初与成员签订协议书，对工作室成员进行有效的考核、评估。
（3分）活动展示（40分） 每学年至少四次工作室的集中活动，如：送课下乡、同课异构等。
（12分）过程跟踪工作室主持人每年2次区级主题课堂教学展示（2分）、2个专题讲座（2分）、听评每位工作室成员各2节汇报课（2分）其他听评课每年不少于40节（2分）。
工作室成员每年在校内进行2次教学展示（4分），1次区级展示（4分）每学年工作室至少组织两次“学术沙龙”活动，相互交流读书心得，开展观点争鸣，探索教育经验，研讨教学热点问题。
刘祥峰名师工作室成员年度考核表
校级一等、二等、三等、四等（优秀奖）分别加2、1、1、1分。
备注2：发表国家级10分，省级8分，市级6分，县级4分，校级2分。
备注3：参考备注1.
每一个5分
课题
研究
课题研究
有研究过程资料和总结材料10分。
论文、课例等比赛
备注１
文章发表核心刊物
备注2
其它
成绩
本年度取得其它奖励
备注3
总计得分
备注1：国家级一等、二等、三一等、二等、三等、四等（优秀奖）分别加8、6、4、2分；
市级一等、二等、三等、四等（优秀奖）分别加6、4、2、1分；
刘祥峰名师工作室成员年度考核表
考核时间： 年 月 日
姓名
所在单位
项目
分值
自评分
领衔人
评分
备注
工作态度
能积极参与活动，遇事请假，态度端正
态度端正即30分
计划
总结
个人三年规划
有上交则5分
2014年度工作计划
有上交则5分
2014年度工作总结
有上交则5分
引领
在本校结对指导1—2名青年教师
有则10分（需要证明材料）
活动
展示
参加工作室集体活动
每参加一次5分
听课、评课
每记录一次则2分
教学反思
反思记录每次2分
市级教学展示
执教20分，指导者10分。
校级教学展示
执教10分，指导者5分。
市级专题讲座或培训
有证明材料20分
校级专题讲座或培训
有证明材料10分
网站
维护
上传（交）教学反思、心得
每一个5分
工作室领衔人及成员职责
教育
教学
科学
研究
（20分）
工作室有1—2个省、泰州市级以上课题，协同合作，研究进展顺利，有过程性资料，按时结题。
提交材料成果检验
6
每人都能按时按质完成各自的研究课题，注重开展课程建设、教学应用性问题研究。
6
取得专业发展成果，工作室在省级以上刊物发表2篇以上论文和论文获2次以上省级奖。
8
附件2：
戴南镇名师工作室成员考核评价表
15
成果
显现
(35分)
总结完善有关教学方法，形成教学特色，本人至少上1—2级校际以上公开课。
提交材料成果检验
15
教育科研取得一定成果，在开展课题申报、立项研究或参与协作研究方面有显著成绩，主持或参与泰州市级以上课题研究。积极发表教科研论文，被指导对象在兴化市级以上刊物发表2篇以上论文或论文获奖2次。
附件1
戴南镇名师工作室考核评价表
工作室名称领衔人
考评项目
评估指标
评估方法
标准分数
自评得分
评估得分
工作室
方案
（计划）
（20分）
工作室准确定位，奋斗目标清晰合理，年度工作有目的、有计划。
查阅台账资料
了解实际过程
6
工作室成员个人成长规划切合实际，既有明确的目标追求，又切实可行，并积极付诸实施。
8
年度工作计划、实施方案、活动开展、工作总结等台账资料齐全。
量化统计查阅记录
10
主动积极参加送培(送教)到校，且富有成效。完成好各项培训任务。
10
为网站建设作出贡献，积极在网页上发表教学感想与建议，并主动进行网上对话交流。每学期每个成员在网站发表专题讲稿不少于3篇，能及时回复被指导对象的问题。
名师工作室成员考核表
第一小学名师工作室成员考核表
成员姓名
工作单位
联系电话
主持人姓名
工作室
建议考核结果
考核内容
分
值
考核要求
自评
得分
工作
室考
核分
一、师德师风
3
实行师德一票否决制。师德师风考核、年度考核均合格3分，优秀5分。
二、参与工作情况
计划总结
5
有个人三年发展规划1分，有年度校本研修、读书计划、总结各1分。
读书研修
成果
15
撰写论文或反思发表或获奖：校级每篇1分，县、市、省一、二、三等奖分别加2、1.5、1；3、2.5、2；4、3.5、3分。在课堂教学比赛中获得县、市、省、国家（部）一、二、三等奖分别加2、1.5、1；3、2.5、2；4、3.5、3；5、4.5、4分。在信息化等其它比赛中获得县、市、省、国家（部）一、二、三等奖分别加1.5、1、0.5；2.5、2、1.；3.5、3、2.5；4、3.5、3分。“一师一优课”等评比获得优秀奖按同级三等奖加分。
听课评课
10
每学年听、评工作室成员、本校教师课不少于40节。达40节6分，每多1节0.5分。
参与工作室活动
6
考勤3分，每缺一次扣1分，扣完5分为止；积极参与各项活动3分，每次1分，加满5分为止。
三、工作成果
个人获奖
10
个人获教学能手、优秀教师、先进个人、优秀班主任等校级3分、县级5分，市级7分，省级10分，以最高奖项计分，不累计。
结对帮扶
10
培养1名教学能手，校级3分，县级5分，市级7分，级10分。
试题
3
每学年按学校要求完成2套高质量的学科试题，达标得满分。
校本教材
邛崃名师工作考核量表
邛崃市名师工作考核量表一级指标二级指标评估要求分值实得分扣分记录条件与保障（20）工作室所在的学校按1:1比例匹配工作经费查阅会议纪要，支出发票 6 工作室所在单位为其提供1间独立办公室实地检查 4工作室所在单位为其配备办公桌椅、计算机（有网络）、电话机、打印机、传真机等办公设施实地检查，不足一项扣1分 6工作室所在单位为其征订《中国教育报》、《教育研究》等报刊实地检查，缺少一份扣1分 2工作与业务（50）制定工作室规划和年度计划，加强管理制度建设查阅资料，缺少一项扣1分 3 举办教育教学思想和学校管理研讨会检查会议记录、简报、照片及会议资料。
每年至少3次，缺少一次扣3分。
12 完成市级及以上的讲学任务查阅文件、通知、简报、照片，每年至少3次，缺少一次扣3分。
9 承担市级及以上的教育科研项目、教学改革申报表及立项文件。
10实验制作教育教学和学校管理视频案例查阅资料，一个1分 3 在教育网站上开通工作室网页及个人博客查阅网页 3 对中青年教师进行传、帮、带查阅帮扶协议10成果与特色（30）完成工作室既定目标任务，创建本室自身风格和特色查阅资料（工作计划与总结），亮点材料须与活动结合5 出版教育教学和学校管理专著查看资料 4 提交工作室教育科研、教学实验成果报告查看资料（须与计划相符） 3 在成都市级及以上核心（专业）刊物发表论文，或研究实验成果、论文、竞赛获得邛崃市级一等及以上奖项原件与复印件相符，国省市县一等奖分别为5、4、3、25在邛崃市级及以上媒体得到宣传报道，受到邛崃市级及以上部门表彰查阅资料。
国省市县一等奖分别为5、4、3、25 指导的学校、中青年教师发展成绩显著查阅资料。
所指导的学校、中青年教师获得国省市县表彰的分别为8、7、6、5、4。
满分8分，多出部分，不再计分。
8合计100。
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（3分）
教学实践
每位工作室成员每年至少要有1节区级以上公开课，或在校级以上开设1次专题讲座，使教育教学水平不断提高（5分）
工作反思
1.建立个人成长记录（3分）
2.每学期结束，工作室成员要对个人的工作情况进行认真的回顾与总结。发扬优点，反思不足，为下个学期的工作打好基础（2分）
名师工作室成员量化考核表
考核指标
考核内容及赋分
自评
考评
自主
学习
（20）
发展规划
1.工作室成员要根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划（3分）
2.制定每学期的个人工作计划，明确自己专业发展的目标和步骤（2分）
理论学习
1.每位成员依据自己的实际情况进行相应的阅读，每学期完成不少于20万字的读书量（2分）
经验交流
把成员的研究成果、反思实践和成长历程经验交流的方式展示出来，开阔广大教师的眼界，增强他们的研究意识（5分）
专题讲座
协助教育行政、业务部门做好教师培训和教研工作。每学期承担市、区级教研培训任务不少于1次（5分）
师徒结对
名师工作室成员与骨干教师、青年教师结对子，以此来提高教师们的教学能力，使他们在备课、上课、辅导等诸方面取得进步（5分）
3.每学期每名成员在网上工作室发表个人经验材料不少于1篇（3分）
课题研究
1.工作室成员围绕工作室的立项的课题，确定一个子课题进行扎实的实践研究（10分）
2.确保周期结束前有一篇质量较高的论文公开发表（10分）
示范
引领
（25）
教学示范
与市区教研部门紧密配合，每学期精选1-2名工作室成员上教研课，面向市、区、校等层次进行开放（5分）
送教下校
做好送教下校、下乡等工作，促进城乡各校均衡发展（5分）
其他
工作
（5）
分工任务
保质保量完成在工作室承担的相关任务（5分）
总计得分
备注：1.考核以学期为单位进行；2.总计得分85分以上为优秀，65——84分为合格，64分以下为不合格
专题
研修（Leabharlann 0）集体研修1.学习小组每月集中学习两次，就各自对当前小学数学教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动（10分）
2.工作室全体成员每学期集中学习两次，形成一些解决问题的策略和方法（10分）
网上研修
1.每学期每名工作室成员在网上工作室推荐专业引领文章不少于1篇
（2分）
2.每两周确定一个研讨主题，每名成员都要针对研讨主题发表有质量的个人见解（5分）