【免费下载】管理学原理(陈传明 周小虎)第二章
陈传明《管理学原理》(第2版)配套题库【名校考研真题+课后习题+章节题库+模拟试题】
症下药,制定相应的法规、政策,引导公司积极、健康、妥善地进行投资决策, 维护经济秩序的稳定,促使国民经济向前迈步。 此外,行为决策理论特别能为高风险行业公司从事高风险项目投资提供有益的启 示,帮助决策者认识到自身的行为特征与公司风险的互动关系,从而保证了公司 财富的保值增值。
2.何谓心理契约,请分析员工与企业之间的心理契约对企业员工管理的影响? 答:(1)心理契约的含义 心理契约是指个人将有所奉献与组织欲望有所获取之间,以及组织将针对个人期 望收获而有所提供的一种配合。它虽然不是一种有形的契约,但它确实又是发挥 着一种有形契约的影响。其意思可以描述为这样一种状态:企业的成长与员工的 发展的满足条件虽然没有通过一纸契约载明,而且因为是动态变动的也不可能加 以载明,但企业与员工却依然能找到决策的各自“焦点”,如同一纸契约加以规 范。 “心理契约”是存在于员工与企业之间的隐性契约,其核心是员工满意度。如果 将员工的任务分为封闭式和开放式,将雇主提供的报酬分为短期和长期,可以将 心理契约分为四种类型:①交易型,有详细的任务,雇主提供短期报酬;②过渡 型,没有详细的任务,雇主提供短期报酬;③平衡型,任务非常详细明确,而且 雇主提供长期报酬;④关系型,任务不明确,但雇主提供长期报酬。 (2)员工与企业之间的心理契约对企业员工管理的影响
南京大学 2013 年硕士研究生入学考试初试试题 科目代码:921 科目名称:管理学原理 满分:150 分 满分 150 分,每题 30 分。 1.不同于古典决策理论,行为决策理论的主要内容是什么?行为决策理论对管 理者有什么实践启示? 2.何谓心理契约,请分析员工与企业之间的心理契约对企业员工管理的影响? 3.费德勒领导模型的基本假设是什么,工作情境如何决定领导风格的有效性? 4.有观点说:“没有规矩不成方圆,没有控制就没有管理”。请你从控制在管 理过程中的作用和地位,阐释该观点的道理。 5.德鲁克在《创新与企业家精神》中指出:“创新是企业家特有的工具。他们 凭借创新,将变化看作是开创另一个企业或服务的机遇。……企业家必须有目的 地寻找创新的来源,寻找预示成功创新机会的变化和征兆。他们还应该了解成功 创新的原理,并加以应用。”请你评价上述观点。 参考答案: 南京大学 2013 年硕士研究生入学考试初试试题 科目代码:921 科目名称:管理学原理 满分:150 分
管理学原理(陈传明周小虎)第二章
思考题1、中国古代的顺道思想对现代企业的经营有何启示?答:【1】中国历史上的“道”有多种含义,属于主观范畴的“道”是指治国的理论;属于客观范畴的“道”指客观规律。
“顺道”是指管理要顺应客观规律。
【2】根据这种思想,管理者必须:第一,辨道,辨识客观规律;第二,顺道,根据客观规律的要求来组织管理活动。
为现代企业提供思路。
【3】中国古代的“顺道”与早期的其他管理学思想“重人”“求和”“法治”“守信”“预谋”等共同构成了中国古代的管理学思想,是重要的组成部分,不可分割。
对于现代企业有着重要的影响。
2、中国古代法治思想的基本原则有哪些?【1】明法。
法的公开性原则。
【2】一法。
统一性原则和平等性原则。
【3】常法也称固法。
即保持法的稳定性。
3、欧文在管理思想史上有什么贡献?【1】欧文在关于人的因素方面的思考和实践,被称为现代人事管理的创始人。
【2】率先指出人这个因素在工业生产中的重要作用。
【3】欧文对管理学中的贡献是,摈弃了过去那种把工人当作工具的做法,着力改善工人劳动条件,诸如提高童工参加劳动的最低年龄;缩短雇员的劳动时间;为雇员提供厂内膳食;设立按成本向雇员出售生活必需品的模式,从而改善当地整个社会状况。
4、试综合分析斯密和巴贝奇关于劳动分工的研究。
【1】斯密对管理理论发展的一个贡献是他的劳动分工观点。
他认为分工是增进劳动生产力的重要因素,原因是:(1)分工可以使劳动者专门从事一种单纯的操作,从而提高熟练程度、增进技能;(2)分工可以减少劳动者的工作转换,节约通常由一种工作转到另一种工作所损失的时间;(3)分工可以使劳动简化,使劳动者的注意力集中在一种特定的对象上,有利于发现比较方便的工作方法,促进工具的改良和机器的发明。
斯密的分工观点适应了当时社会对迅速扩大劳动分工以促进工业革命发展的要求,成为管理学的一条基本原则。
【2】巴贝奇继续了斯密关于劳动分工的研究并指出,劳动分工不仅可以提高工作效率,还可以减少工资支出。
管理学原理陈传明周小虎答案1-3章
管理学第一章组织与管理第二章早期管理思想第一篇导论第一章组织与管理第一节组织要素及其整合一、组织及其要素思考题1.何谓组织?组织要素包括哪些内容?组织是指,一群人为了某个共同目标而结合起来协调行动的集体。
五要素是:组织成员 (认同组织目标,愿意为组织作贡献)组织目标 (组织成员共同接受的目标,一般由组织主要负责人提出)组织活动 (组织存在的标志,开展活动的目的是实现大家认同的目标)组织资源 (资金、人、物质条件、信息;资源需要筹措)组织环境 (组织生存在一定环境中,首先要适应环境;不是被动适应,可对环境施加影响)二、组织要素的整合(一)要素内部的整合(1)组织成员的整合(2)组织目标的整合(3)组织活动的整合(4)组织资源的整合(二)要素之间的整合(1)活动与环境的整合(2)目标与活动的整合(3)活动与人的整合管理就是整合组织的各种要素,这种整合的内涵:1. 制定有吸引力的目标以聚集组织成员。
2. 选择能最有效实现共同目标的活动方案。
3. 协调不同成员在目标活动中的努力。
4. 根据活动的要求和特点组织筹措物质条件。
5. 选择最有效的方式加工和利用这些物质条件。
6. 根据环境的特点和变化决定或调整组织的目标性质与活动内容。
三、企业:一种特殊的社会经济组织(一)作为经济活动基本单位的企业(二)企业的任务1.满足社会需要2.获取利润3.满足社会需要与获取利润的关系思考题4.为什么说满足社会需要与获取利润都是现代企业的基本任务?满足社会需要是由企业的社会组织属性所决定的,实现利润是由企业的商品生产者性质所决定的。
这两者是互为条件、互相补充的。
首先,利润是企业满足社会需要程度的标志。
其次,利润也是企业满足或继续满足、更好地满足社会需要的一个前提。
因此,只有满足社会需要,企业才能取得利润;同时,只有取得利润,企业才能更好地满足社会需要。
(三)企业的活动1.资源筹措 2.资源转换 3.产品销售第二节管理的内容、特征和原则一、管理的概念及其特征思考题2.何谓管理?管理的基本特征是什么?所谓管理,就是为了有效地实现组织目标,由专门的管理人员利用专门的知识、技术和方法对组织活动进行计划、组织、领导与控制的过程。
管理学原理第一版(1)
具体环境(二)
供应商
■一个组织的供应商,不仅仅是指那些为其提供原材 料和设备的公司,还应当包括为组织提供持续的资金来源 的银行和其他金融机构,以及提供所需人力资源的高等院
■质量、价格、交货期,这是供应商影响组织的三个 基本因素,因为它们会对组织活动的成本产生直接影响, 对于工商企业则进一步影响其利润水平。
■竞争者们通过价格、产品、服务等形式进行 竞争,对于身处其中的任何一个组织来讲,这都 是一种不容忽视的环境力量。
具体环境(四)
其他因素
■作为管理者必须认识到,除了顾客、供应商、 竞争者之外,还会有一些其他因素能够对组织的 行为产生直接的影响,这些因素包括政府管理机 构、消费者协会等民间组织、新闻传播媒介以及 本组织所在社区机构等等。
◆人——包括管理的主体和客体; ◆物和技术——管理的客体、手段和条件; ◆机构——实质反映管理的分工关系和管理方式; ◆信息——管理的媒介、依据,同时也是管理的客体; ◆目的——宗旨,表明为什么要有这个组织,它的含义比目标 更广泛。
■组织作为社会系统中的一个子系统,其活动必 然要受到周围环境的影响,因此组织还包括一系列的 外部要素
管理学原理(第二版)
杨文士 焦叔斌 张雁 编著
课程结构
第一篇 第二篇 第三篇 第四篇 第五篇 第六篇
绪论 计划工作 组织工作 人员配备工作 领导工作 控制工作
第一篇 绪论
本篇结构
第一章 管理与管理学 第二章 管理学的形成和发展
第一章 管理与管理学
第一节 第二节 第三节 第四节
——[美]弗里蒙特·E·卡斯特等: 《组织与管理》
“给管理下一个广义而又切实可行的定义,可把它 看成是这样的一种活动,即它发挥某些职能,以 便有效地获取、分配和利用人的努力和物质资源, 来实现某个目标。”
管理学原理第2章组织管理原理
有助于维持正式组织的内聚力
心理满足(感情交流、认同、理解)有助于强化个人的协作意愿, 培养个人对组织的忠诚。
维护个人人格完整
正式组织强调个人的社会化侧面,强调共同目标对个人的非人格支 配,导致人格偏离。
(三)正式组织对非正式组织的作用
正式组织为非正式组织形成创造条件
正式组织为人们聚集在一起发生接触、相互交往创造了条件。
个人潜在能量的表面化
个人能 量转化 为组织 能量的 两个环 节
A诸如激励、领导等 与个人积极性直接相 关的因素作用于个人 →个人潜在能量在较 高程度上成为组织的 力量。
C由于受周围人的工 作精神感染,或者比 较、竞争的作用 →个人焕发出更大的 能量为组织工作
个人能量的有效化
B通过科学有效的分 工协调、计划控制过 程,以及有效的领导 →个人围绕组织的基 本目标和任务发挥作 用,个人力量成为组 织力量的有效部分。
行为与学习
学习的方式
1直接的实践(对掌握管理能力尤为重要)
例:某企业的裁员 2其他人经验的提示 3专门的理论知识学习和技能训练
行为与学习
个体层次的基本要素
目标 知识 思维方式 生理、 心理力量 决策
行为 学习
心理基础
1理论学习、训练 2间接经验 3直接实践: 经历、经验 技能 见识 人际关系 企业文化
对管理者的启示
第一,人和蚂蚁一样是一个极其简单的行为系统, 人的认知能力是有局限性的; 第二,因为人的认知能力有局限性,所以人的决策 就不得不以满意原则为标准,而不能以追求合理性 的经济学所使用的最优化(最大化)原则为标准。 第三,为了在满意的基础上保证尽可能大的合理性, 就应该通过组织结构的设计,使组织内信息处理单 纯化,以尽量克服个人认知能力的局限性。
《管理学原理(第4版)》教学课件—第2章 组织管理基本原理
离开正式组织这个依托,人与人之间的相互接触 和交往有时是偶然的、即时性的。有了正式组织 依托,人与人之间的接触和交往才具有持续、反 复特征,非正式组织的生长发育才有条件。 30
非正式组织对正式组织的作用
创造正式组织产生的条件 赋予正式组织以活力 促进信息沟通 维护个人的完整人格
诱因和赋予个人的工作之间的对比关系。 23
共同目标
共同目标是协作意愿的必要前提,组织要求个
人提供的行为必须是有方向性的要求,否则不 可能成为现实的行为。任何正式组织都有共同 目标
组织的共同目标不仅要得到各组织成员的理解,
而且必须被他们接受
个人愿意为实现组织共同目标而努力,是因为
实现组织共同目标能够部分实现个人目标,有 时成为个人实现自己目标的手段。
是组织的学习过程。
知识积累、新知识形成、知识扩散、知识更新
14
组织层面的学习
学习的主体和基础是个人,学习过程——如何促
进个人的学习,如何利用个人知识储备中有关部 分,使之转化为组织的知识组成部分的问题。
组织学习问题需要解决的难题是如何在连续性的
学习和变革性的学习之间找到平衡。
15
心理力量
心理力量是促使人意识到自己的需求和主体性,
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组织与环境的平衡
组织目标与环境状况的适应程度 目标实现程度
40
组织与环境的平衡
组织与环境的平衡主要取决于以下两点:
组织目标与环境状况的适应程度
➢ 一是组织的业务职能定位是否符合环境需要,即组织从事的
活动是不是环境所需要的,有无发展前途
➢ 二是在业务职能定位适应环境前提下,组织确定的目标和战
组织层面的学习
管理学原理第二章PPT课件
美国国会在1912年曾就泰勒的科 学管理举行了听证会
15
科学管理理论的主要内容
科学管理的中心是提高效率 为了提高效率必须挑选“第一流的工人” 方法、工具、设备、材料、环境标准化 差别计件工资制 劳资双方的“精神革命” 管理与劳动相分离 职能工长制 管理控制的例外原则
21
权力与组织
任何组织都必须以某种形 式的权力作为基础,没有 某种形式的权力,任何组 织都不可能达到自己的目 标。
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人类社会存在的三种权力
传统权力: 超凡权力: 法定权力:
由传统惯例或世袭得来 来源于别人的崇拜与追随 (理性的)法律规定的权力
23
法定权力是行政组织的基础
只有法定权力才能作为行政组织体系的基础,其最根本 的特征在于法定权力提供了慎重的公正。
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第三节 行为科学理论
梅奥:人际关系理论 马斯洛:需求层次理论 麦克雷戈:人性的基本假设
32
1 .你认为这家公司新员工培训存在哪些问题? 2 .针对此案例,就如何避免上述问题提出你
的建议。
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[分析说明] 1 .这家公司的培训工作没有做好。新员工上岗培训工
作管理混乱,没有计划性。培训方式不科学,培训内 容不完善,应包括企业文化、公司管理制度、相关政 策、工行为守则等内容。 2 .设立相应的员工培训部门或培训专员,负责员工的 培训工作。制定科学的新员工上岗培训方案,内容全 面:包括产品介绍、公司相关政策、企业文化、公司 管理制度、员工行为守则;产品推销要点、行业与竞 争对手情况、销售技巧、人际关系技巧、自我激励等。 培训方式要科学合理。采用分散与集中相结合,课堂 学习与在职实践相结合。可以采用报告、研讨、授课、
《管理学原理》大纲、目录、课后习题参考答案
《管理学原理》教学辅助资料集教学大纲《管理学原理》教学大纲(Principals of management)一、课程编号:二、课程名称:管理学原理三、学时:48 学分:3 实验学时:0课内上机学时:0四、先修课程要求:高等数学,英语五、适用专业:管理类专业六、适用年级:一、二年级七、课程的性质和任务:管理学原理是管理学科体系中的一门重要学科,主要是从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究,从中找出一般规律性。
因此,也称一般管理学,管理学研究现代管理的一般规律,具体表现为一般原理。
要求学生通过本课程的学习,了解管理学的研究对象、管理一般原理、管理过程(职能)。
重点是管理原理和管理过程,管理原理主要包括系统原理、动态原理、人本原理和创新原理;管理过程主要以职能为主线,分为决策、计划、组织、领导、激励、控制和创新。
八、课程的内容与基本要求:通过本课程的学习,一是使学生了解和掌握古今中外管理思想的发展、管理的基本原理与方法,真正学会对认识进行再认识、对思想进行再思想;二是使学生了解和掌握管理的计划、组织、领导、控制、创新等职能的基本内涵、要求及科学有效实现的方法,对管理职能和过程有一个基本了解;三是使学生能运用所学管理知识进行具体的管理案例分析,并能够在学完课程后对管理实践进行考察,提高学生分析管理问题和解决管理问题的能力,也就是要使学生不仅能够知道“管理”的过程、而且能够弄清“管理”的逻辑;四是开启学生思维并使之追求管理智慧,使学生通过管理学知识的学习而真正学会并能够用自己的头脑来思考管理学理论与实践问题。
在具体进行本课程的学习时,要求学生一要在课堂上认真听讲并作好课前预习和课后复习,力争弄懂弄通教材内容;二要认真完成所布置的课外作业和案例分析,并积极就课堂讨论题目作好准备;三是自发作些社会(机构或组织)管理调研,以为弄懂课程内容积累感性认识和锻炼自己分析、解决管理问题的能力。
九、学时安排:十、实验内容和要求:无十一、考核方式:考试成绩由两块构成,其中期末成绩占70%,平时成绩占30%。
陈传明《管理学原理》笔记和课后习题详解(1-4章)【圣才出品】
第1章组织与管理1.1 复习笔记一、组织要素及其整合1.组织及其要素(1)组织是指一群人为了某个共同目标而结合起来协同行动的集体。
根据目标的不同,可以划分为政治组织、军事组织、经济组织、教育组织、宗教组织等等。
(2)组织要素包括:①组织成员。
任何组织都是一定数量的个人的集合体;②组织目标。
组织目标是不同组织成员的黏合剂,它是组织社会存在的理由,包括终极目标和阶段目标;③组织活动。
组织活动的内容是由组织目标的性质决定的;④组织资源。
任何活动的开展都需要利用一定种类和数量的资源。
特定组织是一定人与一定资源的特殊结合;⑤组织环境。
组织与环境的交互作用处在不断变化的过程之中。
2.组织要素的整合组织要素的整合包括:各类要素内部不同个体之间的整合以及不同要素类型之间的整合。
(1)要素内部的整合包括:①组织成员的整合;②组织多元目标的整合;③组织活动的整合;④组织内不同类型资源的整合。
(2)要素之间的整合包括:①活动与环境的整合;②目标与活动的整合;③活动与人的整合。
(3)管理是对组织各种要素的整合。
它既包括要素内部的整合,也包括要素之间的整合。
3.企业:一种社会经济组织(1)作为经济活动单位的企业①企业是指那些根据市场反映的社会需要来组织和安排某种商品(包括特质产品或非特质的服务)生产和交换的社会经济单位;②根据生产和提供的商品性质不同,将企业分为:农业企业、交通或运输企业、工业企业,等等。
(2)企业的任务①满足社会需要。
因此,从外部来看,企业的任务首先是要满足社会需要。
为社会提供各种产品和服务。
②获取利润。
为了实现企业存续和发展的目标,为了使企业职工实现更多的经济利益,企业必须在生产经营活动中实现一定的利润。
③满足社会需要与获取利润的关系。
满足社会需要与获取利润两者是互为条件、互相补充的。
a.利润是企业满足社会需要程度的标志。
利润=销售收入-销售成本三销售量×单价÷销售量×单位成本。
管理学原理-216页PPT资料
三、管理理论的萌芽
资本主义经历了简单协作、手工制造和机器大工 业三个阶段。从18世纪到19世纪的工业革命, 是资本主义的机器大工业代替手工技术为基础的 工场手工业的革命。这一时期的著作,大体上有 两类:一类偏重于理论的研究,即关于管理职能 和原则的研究;另一类偏重于管理技术和方法的 研究。体现在以下几个方面:
二、管理学研究的内容 (1)根据管理活动总是在一定的社会生
产方式下进行的,研究内容可分三个方面 :一是生产力方面;二是生产关系方面; 三是上层建筑方面。 (2)从历史的角度研究管理实践、管理 思想及管理理论的形成与演变过程。 (3)着重从管理者的工作或职能出发来 系统研究管理活动的原理、规律和方法问 题。
三、为什么要学习研究管理学
(1) 管理的重要性决定了学习、研究管 理学的必要性。
(2)学习、研究管理学是培养管理人员 的重要手段之一。
(3)学习、研究管理学是未来的需要。 随着社会的发展,专业化分工会更加精细 ,社会化大生产会日益复杂,而日新月异 的社会将需要更加科学的管理。
第四节 学习和研究管理学的方法
在古巴比伦王国于公元前2000年左右颁布的汗姆 拉比法典中,有许多条款都涉及到了控制借贷、 最低工资、会计和收据等经济管理思想。我国古 代的《周礼》、《墨子》、《孙子兵法》等书籍 中都体现了不少管理思想。秦始皇确立的中央集 权体制,不仅当时具有强大的生命力,而且对我 国延续2000的封建社会制度也有重大的影响。
管理的二重性是马克思主义关于管理问题的 基本观点。它反映出管理的必要性和目的性 。所谓必要性,就是说管理是生产过程固有 的属性,是有效的组织劳动所必需的;所谓 目的性,就是说管理直接或间接的同生产资 料所有制有关,反映生产资料占有者组织劳 动的基本目的。
管理学原理 第2章
2.经营理财与选任用人思想
中国古代有许多经营理财的理论思想,比 较著名的有范蠡、计然的待乏原则和积著之 理。“待乏原则”强调预测市场物资的需要 和价格的变化,以有利可图。“积著之理” 则注重于猎取利润的方式,主张经营高质量 物品,促进货币流动运行,并以存货多寡预 测价格贵贱。早在南宋时期的会计原则中, 就提出出纳与会计分离的思想。公元923年 就已经有中国最早记载的酒类成本核算。汉 代司马迁在《史记·货殖列传》中作出了以 一定经营资金获取一定合理利润的论述。
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第三节 古典管理理论
一、泰罗的科学管理理论 二、法约尔的一般管理理论 韦伯的组织理论 三、韦伯的
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时代背景
19世纪末— 19世纪末—20世纪初,资本主义进 入到垄断阶段。 当时一个突出矛盾就是管理落后于技术, 致使许多生产潜力得不到充分地发挥。 在这一时期,管理环绕如何提高生产率。 这一阶段为“ 这一阶段为“经验管理向科学管理转变 阶段” 阶段”。
第二章
管理理论的历史演变
第二章 管理理论的历史演变
第一节 中国古代管理思想 第二节 西方工厂制度早期的管理实践 第三节 古典管理理论 第四节 行为科学的产生 第五节 现代管理流派 第六节 管理研究发展的新趋势
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第一节 中国古代管理思想
中国在两千多年的封建社会中,中央集 权的国家管理制度,财政赋税的管理、 官吏的选拔与管理、人口田亩管理、市 场与工商业管理、漕运驿递管理、文书 与档案管理等方面,历朝历代都有新的 发展,出现了许多杰出的管理人才,在 军事、政治、财政、文化教育与外交等 领域,显示了卓越的管理才能,积累了 宝贵的管理经验。
《管理学原理》课程介绍(共22页)
《管理学原理(yuánlǐ)》教学大纲(jiào xué dàɡānɡ)一、课程(kèchéng)编号:二、课程(kèchéng)性质:专业(zhuānyè)基础必修课三、教学目标通过课程学习,使学生掌握管理学基本原理、工具和方法,树立终身学习和管理创新的思想观念,培养基层管理岗位的综合管理技能与素质,懂得运用管理学的基本原理、工具、方法和程序进行管理实践,使学生掌握“基层管理者”应具备的管理知识与技能,具备高技能人才可持续发展的潜质。
四、学时分配五、学分:3学分第一章管理活动与管理理论(一)教学目的了解管理的历史发展及不同历史时期管理的特点;理解管理的概念及其职能;了解管理者的角色和技能;了解管理理论的形成和发展。
(二)教学重点管理的定义以及对定义的理解;管理者的三大角色和三类技能;管理的二重性;古典管理理论、组织管理理论和行为管理理论的代表人物和主要思想。
比较重要的有泰罗的科学管理理论,法约尔的管理十四条原则以及梅奥的霍桑实验。
(三)教学(jiāo xué)难点管理的定义以及对定义的理解;管理者的三大角色和三类(sān lèi)技能;泰罗的科学管理理论,法约尔的管理十四条原则以及梅奥的霍桑实验。
(四)教学内容第一节管理(guǎnlǐ)活动一、早期的管理(guǎnlǐ)实践活动1、史前(shǐqián)人类社会管理2、前资本主义社会阶段国家管理3、近代社会管理4、现代管理二、管理的定义通过信息的获取、决策、计划、组织、领导、控制和创新等职能的发挥来分配、协调包括人力资源在内的一切可以调用的资源,以实现单独的个人无法实现的目标。
1、管理的载体是组织。
2、管理的本质是活动或过程,3、管理的对象是包括人力资源在内的一切可以调用的资源。
4、管理的职能是信息获取、决策、计划、组织、领导、控制和创新。
管理学原理(第四版)第02章管理理论的形成和发展
2. 3 .2社会系统学派
社会系统学派是以组织理论为研究重点,从社会学的角度来研究组织的。这 一学派的创始人是美国的管理学家切斯特·巴纳德,他的代表作是1937年出版的 《经理的职能》一书。
巴纳德把组织看作是一个社会协作系统,即一种人的相互关系的协作体系。 这个系统的存在取决于3个条件:即协作效果,即组织目标能否顺利达成;协作 效率,即在实现目标过程中,协作的成员损失最小而心理满足较高;组织目标应 和环境相适应。
(6)对工人进行科学的选择、培训和提高。 (7)制定科学的工艺规程。 (8)作业人员与管理者职能分开
3)泰罗科学管理理论的现实意义
第一,打破了经验管理办法,将科学引进了管理领域,并且创立了一套具体的 科学管理方法。这不仅是管理理论上的重大贡献,也大大提高了组织的管理水 平。 第二,由于采用了科学的管理方法和操作程序,使生产效率有了极大的提高,推 动了生产的发展,适应了资本主义经济在这个时期发展的需要。 第三,由于管理职能和执行职能的分离,企业中开始有一些人专门从事管理工作。 这就使管理理论的创立和发展有了实践基础。
系统管理学派的主要理论要点是:组织是一个由相互联系的若干 要素所组成的人造系统;组织是一个为环境所影响,并反过来影响环 境的开放系统。
2. 3 .5 社会-技术系统学派
社会-技术系统学派是第二次世界大战以后在西方兴起的一个较新的管理学 派。它是社会系统学派的进一步发展。这一学派是由英国的特里斯特等人根据对 煤矿中“长壁采煤法”研究的结果认为,许多矛盾的产生是由于只把组织看成是 一个社会系统,而没有看到它同时又是一个技术系统,而且技术系统对社会系统 有很大的影响;只有使社会系统和技术系统两者协调起来,才能解决这些矛盾从 而提高劳动生产率,而管理者的一项主要任务就是要确保这两个系统相互协调。
管理学原理第二章管理思想
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第二节 现代管理理论
本节点睛
走进管理 讲授与训练 思考与训练
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管理是系统的,又是权变的, 不断地自我超越是管理的生命之
源。
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联想——中国第一个学习型组织
【详见案例2.2】
分析: 1.联想是一个什么样的公司? 2.他有几种学习方式? 3.你如何概括?
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讲授与训练
一、现代管理理论概述 二、管理理论的分散化
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企业活动的六个职能:
技术活动:生产、制造、加工 商业活动:购买、销售、交换 财务活动:筹集和最适当地利用资本 安全活动:保护财产和人员 会计活动:财产清点、资产负债表、成本、
统计等
管理活动:计划、组织、指挥、协调、控
制
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管理的十四条一般原则:
劳动分工、 权利与责任、 纪律、 统一指挥、 统一领导、 个人利益服从整体利益 人员的报酬、 集中、 等级制度、 秩序、 公平、 人员的稳定、 首创精神、 人员的团结
泰勒制的局限性
1、将工人看成是会说话的机器,在体力和技 能上受到最大限度的压榨。 2、“经济人”假设:认为人的活动是出于个人的
经济动机,把人看成是纯粹的经济人,忽视企业成员 间的交往及工人的感情、态度等其他社会因素对生产 效率的影响。
3、局限在基层作业管理
泰罗的主要思想
劳动方法的标准化—时间动作研究 工时研究与工作定额 科学挑选与培训工人—挑选培训第一流工人 实行差别计件工资制—完成任务以高工资率付酬 管理职能与作业职能分离 实行“例外原则” 强调科学管理的核心是“一场彻底的心理革 命”—把蛋糕做大 下一页21
3.韦伯与理想行政组织体系
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1.泰罗及科学管理理论
管理学详细目录
第一章管理与管理学管理1.管理的定义P32.管理的内涵P33.管理的性质P4管理学1.管理职能的定义P52.管理的4项职能P53.管理者定义P64.管理者分类P65.不同领域管理者P76.管理者的角色P87.罗伯特库茨管理技能模型P98.管理学定义P99.管理学的特点P1010.学习和研究管理学的方法P1111.学习管理学的重要性P11第二章管理理论的发展1中国古代管理思想P182.西方工业革命时期的管理思想P21古典管理思想P23-241泰罗的科学管理理论P232.亨利甘特(甘特图)P243.吉尔布雷斯夫妇P244.法约尔的一般管理论P255.韦伯的行政组织理论P27行为科学理论1人际关系学说梅奥与霍桑实验2.组织行为学P30现代管理论P31-331管理过程学派哈罗德孔茨P31第三章管理的基本原理系统原理1.系统的含义P392.系统组成要素P393.系统的特征P394.系统原理要点P40人本原理1发展过程P422.有效管理P433.现代管理的核心与人性P43权变原理1权变原理要点P442权变原理中管理优化四步骤P453权变原理的应用P45责任原理1明确职责P472职位设计与权限委授P473奖惩分明P48效益原理1效益的含义P492效益的评价P493效益的决定因素P504如何追求效益P50创新原理1基本内容P512创新的必然性P523创新的原则P534创新策略P54第四章社会责任与管理伦理社会责任1社会责任内涵P602企业社会责任的思想渊源P623企业社会责任的作用P614企业社会责任发展历程P635 SA8000主要内容P63企业社会责任管理体系1企业社会责任管理体系概念P642管理伦理的特征P663管理伦理的基本原则P684管理伦理主要规范P685如何提高管理伦理水平P69第五章创业管理基础创业管理概述1创业的概念P762创业的意义P763创业的类型P77创业者1创业者内涵p782创业者的素质与能力P78创业机会识别与评价1创业机会的含义P812创业机会的特征P813创业机会的来源P814影响创业机会的因素P815如何发现创业机会P826创业机会评价方法P83创业机会的开发1创业团队的内涵P852为什么形成创业团队P853如何开发创业团队P86创业融资1创业融资概念P872创业融资原则P873影响创业融资因素P874创业融资过程5创建新企业相关问题P89创业价值的实现1如何为顾客创造价值P892如何管理新企业P903实现企业可持续发展P90第六章环境分析1环境对企业的影响P932物质条件研究的意义P953文化条件研究的意义P964内部条件分析的意义P965外部环境P96-1006行业环境分析P100-1047内部条件分析P104-108环境分析的程序和方法1环境分析的程序P1082环境分析的方法第七章计划计划概述1计划概念P1152计划内容P1163计划特点P1164计划作用P1175计划类型P118计划编制1计划编制的原则P1202计划编制过程P1213计划编制过程P1214计划编制方法P122目标管理1目标管理的理论基础P1262目标管理的特点P1273目标管理的实施过程P1284目标管理的评价P1285如何成功实施目标管理P130第八章决策1决策的概念P1362决策的特点P1373决策的类型P1384决策过程P1395决策影响因素P1416决策中的错误及纠正P1437决策方法P144第九章组织基础1组织的含义P1582组织的结构形式1593组织的类型P1594正式组的特征P1615非正式组织的特征P1616非正式组织对正式组织的影响P1617如何有效利用非正式组织P162管理幅度与管理层次1管理幅度的概念P1632管理层次的概念P1643影响管理幅度的因素P1644管理的内容P1645管理组织结构形态P165集权与分权1权力来源P1652职权内容P1663集权优缺点P1664分权优缺点P1665影响集权与分权的因素P1676分权的主要途径P1677制度分权与授权的异同P168直线权与参谋权1直线与参谋的概念P1692直线与参谋的关系P1693职能职权P1704直线与参谋的冲突P170第十章组织设计与组织变革组织设计1组织设计的内容P1762组织结构设计的内容P1763组织结构的类型及其优缺点P1824运行制度的设计P1765组织设计的任务P1766组织设计的程序P1767组织设计的基本原则P1778影响组织机构设计的四大要素P1789组建部门(部门化)的方法P180委员会1委员会的含义P1872委员会的优缺点P187-1883如何正确发挥委员会组织的作用P188组织变革1推动组织变革的力量P1902组织变革的阻力P1903现代企业组织结构变革的基本趋势P192企业业务流程再造1企业业务流程再造背景P1932企业业务流程再造的含义及四要素4.企业业务流程再造的主要作用P194第十一章组织文化1组织文化的定义P2012组织文化的结构(层次)P2013组织文化的功能P2024塑造组织文化的主要途径P2055学习型组织的定义P2076学习型组织的五项修炼(技能)P2077学习型组织的特点P2088如何建设学习型组织P210第十二章人力资源管理1资源种类P2162人力资源特性P2173人力资源管理含义P2174人力资源管理的产生和演变P218人力资源规划1人力资源规划的概念及含义P2192人力资源规划的程序P2193人力资源供需预测P220人力资源的招聘与配置1招聘的概念及作用P2222人力资源的招聘程序P2233如何进行人力资源的配置人力资源的培训4人力资源的培训过程P226人力资源的评价1人力资源的评价的概念及内容(包括方面)P2282如何进行工作能力评价(工作能力评价类型)P2293工作绩效评价(绩效评估的概念)P2294绩效评估的作用P2295绩效评估的原则P2306评估中常见问题及防范P231薪酬设计1薪酬的结构P2322薪酬设计的程序P232职业生涯管理P2331职业生涯管理的概念P233第十三章领导1领导的含义及三要素P2432领导的本质是影响力,影响力类型P2433领导管理的差异P244上4领导与管理的区别P244下5领导的作用P2446领导的素质P2457为什么会有领导特质的争论P2468领导类型P2479领导行为理论P24710领导权变理论P250领导艺术1领导工作基本原理P2532领导的艺术P254第十四章激励1激励的过程P2622激励的类型P2633内容激励理论P2634过程激励理论P2655行为激励理论P2686如何激励(激励的实务)P268第十五章沟通1沟通的概念及要素P2782沟通在组织中的作用P2783沟通的过程P2794沟通的类型P2805组织沟通网络的类型P2836沟通的障碍P2857有效沟通的方法P287第十六章管理控制1控制的概念,本质,控制工作的三要素P2972控制与计划的关系P2973控制的意义(管理控制的必要性及管理控制的目的)P298 4控制的类型P2995有效控制的原则P3006控制过程P3037控制方法P307第十七章危机控制1危机的定义P3182危机的特征P3193危机的类型P3194危机管理的概念及目的P3205危机管理的过程P3206危机控制的定义P3217如何危机控制P3218危机控制的原则P3229威廉班尼特危机处理五大战略P32510危机应对一般策略:P32511危机应对的具体对策P326。
管理学原理全书
案例分析
拿破仑替哨兵站岗
拿破仑带领他的部队进攻意大利。在途中部队感染了瘟疫,减员 严重,长途跋涉,极其辛苦,晚上拿破仑出来查岗,发现哨兵睡着 了,请判断这时候拿破仑怎么办?拿破仑站在哨兵旁边帮他站岗, 半个小时以后哨兵醒了,哨兵发现元帅在帮自己站岗,腿一软跪下 了,腰也弯曲了,磕头请求饶命,拿破仑说没有关系,太辛苦了, 可以谅解,下不为例。饶了他。 请思考: 你觉得拿破仑这样做对吗?为什么? 如果你是一个连长在查岗发现哨兵睡着了,你应该怎么办? 从这个小故事中,你体悟到了哪些道理?
案例分析
这就是领导者在管理时的艺术性。领导有情,可 以灵活。制度是领导制定的,破坏制度的权力在 领导者。 但是基层的管理者没有这种破坏制度的灵活性, 他必须执行制度。这就是管理的科学性。 如果你是连长,你必须把哨兵叫醒,然后找来另 外一个哨兵帮他站岗,再把这个哨兵送到拿破仑 那里,如果连长像拿破仑一样饶了这个哨兵,连 长将和哨兵同罪处治。
我们都承认微软公司的成功, 那么请问: (1)你认为比尔 盖茨是一个 成功的管理者吗? (2)管理者应该是一个什么样的 人物呢?
成功的管理者没有固定的模式。 管理者可以是不满18岁的未成年 人,也可以是年逾8旬的老人,如 今女性管理者已屡见不鲜。可以 看到,世界各国的管理者都在做 着他们的管理工作。
经营问题
基层管理
业务问题
作业层 作业层
管理组织的层次
效果
强调目的
管理的有效性
效率
注重过程
管理活动取得尽可能 好的效果,通过管理, 实现了组织目标
高效率地使用组织的 各种资源它表明了投 入与产出之间的关系 重视“正确地做事”
• Do things right
选择去“做正确的事”
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思考题1、中国古代的顺道思想对现代企业的经营有何启示?答:【1】中国历史上的“道”有多种含义,属于主观范畴的“道”是指治国的理论;属于客观范畴的“道”指客观规律。
“顺道”是指管理要顺应客观规律。
【2】根据这种思想,管理者必须:第一,辨道,辨识客观规律;第二,顺道,根据客观规律的要求来组织管理活动。
为现代企业提供思路。
【3】中国古代的“顺道”与早期的其他管理学思想“重人”“求和”“法治”“守信”“预谋”等共同构成了中国古代的管理学思想,是重要的组成部分,不可分割。
对于现代企业有着重要的影响。
2、中国古代法治思想的基本原则有哪些?【1】明法。
法的公开性原则。
【2】一法。
统一性原则和平等性原则。
【3】常法也称固法。
即保持法的稳定性。
3、欧文在管理思想史上有什么贡献?【1】欧文在关于人的因素方面的思考和实践,被称为现代人事管理的创始人。
【2】率先指出人这个因素在工业生产中的重要作用。
【3】欧文对管理学中的贡献是,摈弃了过去那种把工人当作工具的做法,着力改善工人劳动条件,诸如提高童工参加劳动的最低年龄;缩短雇员的劳动时间;为雇员提供厂内膳食;设立按成本向雇员出售生活必需品的模式,从而改善当地整个社会状况。
4、试综合分析斯密和巴贝奇关于劳动分工的研究。
【1】斯密对管理理论发展的一个贡献是他的劳动分工观点。
他认为分工是增进劳动生产力的重要因素,原因是:(1)分工可以使劳动者专门从事一种单纯的操作,从而提高熟练程度、增进技能;(2)分工可以减少劳动者的工作转换,节约通常由一种工作转到另一种工作所损失的时间;(3)分工可以使劳动简化,使劳动者的注意力集中在一种特定的对象上,有利于发现比较方便的工作方法,促进工具的改良和机器的发明。
斯密的分工观点适应了当时社会对迅速扩大劳动分工以促进工业革命发展的要求,成为管理学的一条基本原则。
【2】巴贝奇继续了斯密关于劳动分工的研究并指出,劳动分工不仅可以提高工作效率,还可以减少工资支出。
在合理分工后,企业可以根据不同工序的复杂程度和劳动强度来雇用不同的工人,支付不同标准的工资,从而使工资总额减少。
5、泰勒制为什么会在19世纪末的美国产生? 【1】19世纪末,资本家对工人,或者说资本家对劳动的控制仍然是不完全的。
当时,生产技术主要掌握在工人手中。
工人掌握了生产技术就能决定劳动方式,就能控制作业方生产力发展的需要,并剥夺工人决定作业方法和作业时间的权力,资本家迫切需要改进管理方法。
那么为什么在所有西方工业国家都遇到这两个问题的条件下,科学管理方法和制度率先在在美国而非其它国家出现呢。
这与美国特殊的历史背景不无关系。
【2】美国是一个多民族的移民国家,19世纪,美国曾出现两次大的移民高潮,大约有2300万主要来自西欧的移民飘洋过海来到美国,这些移民一般都身强力壮,大部分没有技术,只会干力气活,不能适应广泛运用机器来进行作业的工业生产劳动。
因此,资本家迫切需要一种新的管理方法,以便迅速将这些体质强壮的非工业劳动力培训成为适应工业生产要求的熟练工人。
于是泰勒制在这种背景下应运而生,它一出现,就受到了资本家的青睐。
6、根据泰勒的观点,应如何进行作业方法和作业时间的研究? 【1】泰勒认为,要让每一个工人都用正确的方法作业。
为此,应把生产过程中每个环节的每项作业分解成许多动作,并继而把动作细分为动作要素,然后研究每项动作要素的必要性和合理性,据此决定去掉那些不必要的动作要素,并对保留下来的必要的动作要素再根据经济合理的原则加以改进和组合,以形成标准的作业方法。
这就是著名的作业研究原理。
【2】在动作分解与分析和作业研究的基础上,还要进一步观测和分析工人完成每项动作所需要的时间,并考虑满足一些生理需要的时间和不可避免的耽搁时间,为标准作业方法制定标准的作业时间,以便确定工人的劳动定额。
这就是与作业研究相对应的时间研究原理。
7、泰勒倡导的差别计件工资制为什么能刺激工人提供更多的劳动?【1】泰勒认为,工人不愿提供更多劳动的一个重要原因是分配制度不合理。
有些也实行计件工资制,但是工人的产量一旦增加,工资总额也需要增加时,资本家便降低工资标准。
工人则采用压低产量的办法来对付资本家,从而造成劳动生产效率的低下。
【2】泰勒认为,要刺激工人创造更多的产量,工资标准不仅应当稳定,而且还应当随着产量的增加而提高,实行差别计件工资制,即在计算工资时,采取不同的工资率,未完成定额的按低工资率支付,完成并超过定额的按高工资率支付。
由于完成并超过定额能以较高的工资标准得到报酬,因此,工人愿意提供更多数量的劳动。
8、在法约尔的理论中,经营与管理有何区别? 【1】法约尔认为,经营和管理是两个不同的概念,管理只是经营的一部分。
除了管理外,经营还包括技术、商业、财务、安全和会计等一系列职能。
【2】技术职能是指企业加工材料、生产产品的制造活动;【3】商业职能是指与原材料及设备的购买和产品的销售有关的市场活动;【4】财务职能是指围绕资金的筹集和运用而展开的活动;【5】安全职能是指与设备和人员保护有关的活动;【6】会计职能是指为监督资金的合理运用而对其运动过程中的变化状况进行的记录、归类和分析活动。
作为经营的一个方面,管理职能本身有计划、组织、指挥、协调、控制等一系列工作构成。
9、为什么孔茨等人认为法约尔是现代管理理论的“真正创始人”? 【1】法约尔理论具有内容上的系统性、逻辑上的严密性,他提出管理的14条原则,具体如下:1)劳动分工;2)权力和责任;3)纪律;4)统一指挥;5)统一领导;6)个人利益服从整体利益;7)人员的报酬;8)集中;9)等级制度;10)秩序;11)公平;12)人员的稳定;13)首创精神;14)人员的团结。
【2】这些原则虽然在在早期的工厂管理实践中已经不同程度地得到了自觉和不自觉地运用,但把它们进行系统的概括是法约尔首创的。
【3】法约尔提出管理五要素,即计划、组织、指挥、协调、控制,具有逻辑上的严密性,后人在他的理论基础上,提出管理的四种职能,即计划工作、组织工作、领导工作、控制工作,这就是现代管理学的理论框架。
所以,孔茨等人认为法约尔是“现代管理理论的真正创始人”,法约尔提出的许多概念、术语及原理在现代管理学中被普遍地继承和运用。
10、韦伯为什么认为科层组织是理想的组织体系? 【1】韦伯的科层组织具有以下一些特点:(1)存在明确的分工:把组织内的工作分解,按职业专业化对成员进行分工,明文规定每个成员的权力和责任。
(2)按等级原则对各种公职或职位进行法定安排,形成一个自上而下的指挥链或等级体系。
每个下级都处在一个上级的控制和监督下。
每个管理者不仅要对自己的决定和行动负责,而且要对下级的决定和行动负责。
(3)根据经过正式考试或教育培训而获得的技术资格来选拔员工,并完全根据职务的要求来任用。
(4)除个别需要通过选举产生的公职(例如,选举产生的公共关系负责人,或在某种情况下选举产生的整个单位负责人等)以外,所有担任公职的人都是任命的。
(5)行政管理人员是“专职的”管理人员,领取固定的“薪金”,有明文规定的升迁制度。
(6)行政管理人员不是其管辖的企业的所有者,只是其中的工作人员。
(7)行政管理人员必须严格遵守组织中的规则、纪律和办事程序。
(8)组织中成员之间的关系以理性准则为指导,不受个人情感的影响、组织与外界的关系也是这样。
【2】由此看出,科层组织是理想的组织体系,其原因主要在于:科层组织是高度结构化的、正式的、非人格化的,是强制控制的合理手段,是达到目标、提高效率的最有效形式。
这种组织形式在精确性、稳定性、纪律性和可靠性等方面都优于其他形式,适用于当时日益增多的各种大型组织,如教会、国家机构、军队、政党、经济组织和社会团体。
11、在韦伯的理论中,权力有哪些类型?不同类型的权力有哪些特点? 韦伯认为,被社会所接受的合法权力有三种类型:【1】传统型权力。
这种权力建立在对习惯和古老传统的神圣不可侵犯性要求之上。
特点:这是一种由族长或部落首领来行使的权力。
臣民或族人之所以服从,是基于对神圣习惯的认同和尊重。
【2】个人魅力型权力。
这是建立在对某个英雄人物或某个具有神赋天授品质的人的个人崇拜基础之上的权力。
个人魅力型权力的维持在于其拥有能够使追随者或信徒们确信(或继续确信)自己的“盖世神力”。
为此,他必须经常做出英雄之举,不断创造奇迹,而这在日常管理中是很难做到的。
特点:个人魅力型权力产生于动乱和危机之中,而崩溃于稳定秩序条件下的日常事务管理以及使这种权力制度化的尝试之中。
所以个人魅力型权力不能作为政治统治的稳固制度的基础。
【3】法理型权力。
这类权力的依据是对标准规则模式的“合法化”的信念,或对那些按照标准规则被提升到指挥地位的人的权力的信念。
这是一种对由法律确定的职位或地位的权力的服从。
特点:只有法理型的权力才能成为科层组织的基础,因为这种权力具有下述特征:第一,为管理的连续性提供了基础,因为权力是赋予职务而不是个人的,所以权力的运用不会因为领导者的更换而中断。
第二,合理性,担任职务的人员是按照完成任务所需的能力来挑选的。
第三,领导者可以借助法律手段来保证权力的行使。
第四,所有权力都有明确的规定,而且是按照组织任务所必需的职能加以详细划分的。
案例分析1.戴尔通过哪些手段来控制成本?这些方面对你有什么启发?手段:答:制定严格的生产流程,进行更标准化的生产选出技能纯属的“熟练工”,以供其他工人学习。
依订单生产,减少资金占用,避免库存堆积,降低企业风险将原材料库存降局全行业最低,避免造成原材料过剩带来的资金困难合理保持与供应商的关系,以接收市场最新需求动向向顾客提供可直接电话订购或网上订购,以降低产品价格获取市场占有率避免技术上的投资风险,将研发投入关注到营销模式上。
启发:企业是一个以盈利为目的的经济组织,通过生产产品和提供劳务,取得相应的收入,从收入中扣除各种费用和支出,就是企业的盈利。
收入是盈利的源泉,但增加收入的水平或速度应高于成本的增长速度;若收入增加的同时,成本也提高且其提高的幅度大于收入增加的速度,就不能提高企业的经济效益,反而会使企业的经济效益下降,甚至发生亏损。
尤其是在激烈的市场竞争条件下,有时为了竞争的需要,可采取降价的策略,竞争的双方都要以较低的价格来抢占市场份额,即所谓的打价格战。
在这种价格战中,企业一旦拥有成本领先的优势地位,竞争对手就很难在价格上与其竞争,因此成本降低对于企业的发展壮大就显得尤为重要。
而戴尔的成功在很大程度上仰仗于成本的领先,这充分说明了成本节约也可以成为企业发展壮大的一重要因素,当然,我们说的是合理有效的成本节约。
就以“戴尔”为例,它的成本节约大部分集中在原材料的储备和中间环节的节省上。
这在很大程度上降低了戴尔的投资风险和营销风险。