幼儿园教案的格式
幼儿园教案的书写格式及要求教研活动
幼儿园教案的书写格式及要求教研活动全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿园教案是幼儿园教师在教学过程中编写的一份指导教学的文件，它对教师的教学活动进行了详细的规划和安排，以便更好地引导幼儿的学习和发展。
良好的教案编写能够为教师提供必要的指导和支持，帮助其更好地开展教学活动，提高教学质量。
一份优秀的幼儿园教案应当具备以下几个方面的要素：1. 教案格式：幼儿园教案通常包括教案标题、教学内容、教学目标、教学重难点、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法、教学准备、教学评价等内容。
教案的格式应当清晰明了，文字简洁明了，排版整齐规范。
2. 教研活动：教案的编写应当是一个动态的过程，教师们可以根据实际的教学需求和幼儿的学习情况进行反复修改和完善。
教师们可以通过教研活动的形式，相互学习、交流和探讨，共同提高教学水平，不断完善教案内容。
教师们可以通过开展一些教研活动，如教学观摩、课题研究、经验分享等形式，进行教学成果的展示和互相交流。
通过这些活动，教师们可以学习借鉴他人的优秀教学经验，从而提高自身的教学水平，促进幼儿的全面发展。
在教研活动中，教师们可以根据不同的教学需求和目标选择适当的教学方法和教学手段，灵活运用各种教学资源，创设丰富多样的教学环境，激发幼儿的学习兴趣和潜能，提高幼儿的学习效果和学习乐趣。
一份优秀的幼儿园教案应当既符合幼儿的学习需求和发展特点，又符合教师的教学需求和教学目标。
通过不断反思和改进教学实践，不断提高自身的教学水平，才能更好地指导和引领幼儿的学习和发展，实现教学成果的最大化。
【2000字】第二篇示例：幼儿园教案是幼儿园教师在教学过程中制定的一套教学计划，它是教学活动的一项重要组成部分。
一份优质的幼儿园教案不仅要具备清晰的书写格式和合理的安排，还应该紧密围绕幼儿的成长发展需求，具有实施性和操作性。
在进行教研活动的过程中，教师们可以相互交流、分享和学习，以期提升教学质量，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教案的正确格式
幼⼉园教案的正确格式幼⼉园教案的正确格式【篇⼀：教案标准格式】童趣哲学启蒙（⼀）居中、三号字、加粗——第四单元《聪明的⽺》居中、四号字、加粗活动⼀活动⽬标：1、掌握故事内容，理解故事含义;2、能结合故事情节学习⽣字：俄、正、装、弟、才、当、还 ;3、培养幼⼉遇到问题、做事情时要有主见，勇于⼤胆的表现⾃⼰。
活动重点：掌握故事内容，理解故事含义。
活动难点：培养幼⼉遇到问题、做事情时要有主见，勇于⼤胆的表现⾃⼰。
活动准备：1、字卡（⼩⽺形）、绳⼦、⽺头形的点读棒；2、⼤屏幕故事课件及字卡课件；3、《去郊游》⾳乐；4、背景图、⼩⽺、狼的声⾳5、头饰（⼩⽺、⼤灰狼）⼤灰狼的头。
活动流程：⼀、导⼊部分：1、⾳乐律动：随⾳乐⼊场。
教师：今天天⽓真好啊，我们⼀起去⽺村玩好吗？听⾳乐做开汽车、⽕车等动作教师：⽺村到了，我们做下来休息⼀会吧。
2、（⼩⽺⼤叫救命的声⾳）教师：好像是⼩⽺的声⾳，⼩⽺你怎么了？⼩⽺：我刚才遇到了⼤灰狼，它想吃掉我。
教师：⼩朋友们让我们⼀起听听刚才发⽣了什么事。
⼆、感受新知：1、第⼀遍故事输⼊教师：⼩⽺的故事讲完了，谁能说⼀说这个故事的名字是什么？教师：故事⾥都有谁呢？教师：⼩朋友回答的真棒！我把⼩⽺和⼤灰狼也请到了我们班来表演故事了。
2、第⼆遍故事输⼊（配课教师配合表演）两名教师分别带好⼩⽺和⼤灰狼的头饰表演故事。
3、教师：⼩朋友，你们能回答我⼏个问题吗？⼩⽺是怎么回答的？结果怎样？⼩⽺为什么没有上⽼狼的当？（请幼⼉讨论，每个问题都跟进⿎励）教师⼩结：⼩⽺聪明⼜有主见，没有被狼的热情蒙骗。
我相信，在⽇常⽣活中⼩朋友也是聪明、有主见的孩⼦，不会轻易被坏⼈欺骗，对吗？3、第三遍故事输⼊（边复述故事边提字）教师引导幼⼉⼀边复述故事⼀边提出故事中的⽣字。
故事的名字是？（聪明的⽺）（教师注意反复敲打提出的⽣字）三、反复敲打、巩固复习结合课件，将⽣字放回到故事⾥，复习⽣字。
教师：你们喜不喜欢模仿⼩动物的声⾳啊？请⼩朋友看⼤屏幕。
幼儿园教案格式怎么写
幼儿园教案格式怎么写幼儿园教案格式模板怎么写（精选8篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺为大家整理的幼儿园教案格式怎么写，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教案格式怎么写篇1日常教案一般就是：1、目标2、准备3、过程4、反思公开课的教案一般是：1、对象2、领域3、目标4、准备(精神准备和物质准备)5、过程反思需要单独写在一张纸上。
对象是指你要带的班级是小班、中班还是大班;领域是指你的课是健康、艺术、社会、语言还是科学;目标就不用说了，指你这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标(就是幼儿能够怎样、学会什么)和情感目标(就是幼儿喜欢什么、感知什么)准备是指你的课前准备，分精神准备(就是幼儿已有的经验)和物质准备(笔、纸等教具)过程就要把你所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。
反思是指你上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理。
可能还会写到延伸活动，不过大多数的教案都没有，尤其是日常教案几乎就不写延伸活动。
延伸活动是指从这次活动引发的下次的活动。
比如：一节谈话活动：我的“六·一”愿望，延伸活动就可以写绘画：“六·一”心愿。
幼儿园教案格式怎么写篇2一份完整的教案，一般包括，活动标题，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思，具体要求如下：1、目标：指这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标(就是幼儿能够怎样、学会什么)和情感目标(就是幼儿喜欢什么、感知什么)。
2、准备：指课前准备，分精神准备(就是幼儿已有的经验)和物质准备(笔、纸等教具)。
3、过程：把所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。
4、反思：上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理。
幼儿园教案的正确格式
一、教案的基本结构1. 教案名称：明确反映出本节课的教学内容，如“大班语言领域《狼和小羊》”。
2. 课时：填写本节课的课时，如“1课时”。
3. 年龄段：填写授课对象的年龄段，如“大班”。
4. 教学目标：从知识、技能、情感三个方面阐述本节课的教学目标，如“1. 了解故事内容，理解故事中的角色关系；2. 能够参与角色扮演，发挥想象力；3. 培养关爱他人、和谐相处的价值观。
”5. 教学重点：指出本节课的主要教学内容，如“1. 故事情节的理解；2. 角色扮演的技巧。
”6. 教学难点：指出本节课的难点，如“1. 对故事情节的深入理解；2. 角色扮演中的情感投入。
”7. 教学方法：填写本节课所采用的教学方法，如“1. 情景教学法；2. 角色扮演法；3. 讨论法。
”8. 教学准备：列出本节课所需的教具、材料等，如“1. 故事课件；2. 角色头饰；3. 情景道具。
”9. 教学过程：详细描述本节课的教学步骤，如“1. 导入：通过图片引发幼儿对故事的兴趣；2. 讲述：讲解故事情节，引导幼儿理解角色关系；3. 讨论：分组讨论故事中的道理；4. 实践：分组进行角色扮演；5. 总结：回顾故事情节，强调关爱他人、和谐相处的价值观。
”10. 作业布置：布置课后作业，如“1. 回家后给父母讲述故事；2. 画出自己喜欢的角色。
”11. 教学反思：对本节课的教学进行总结和反思，如“1. 幼儿在角色扮演中的表现；2. 教学过程中存在的问题及改进措施。
”二、教案的编写原则1. 针对性：教案内容要针对具体的教学对象，符合幼儿的年龄特点和发展需求。
2. 目标性：教案要明确教学目标，注重知识、技能和情感的全面发展。
3. 实用性：教案要具有可操作性，便于教师在实际教学中运用。
4. 创新性：教案要注重教学方法的创新，激发幼儿的学习兴趣。
5. 反思性：教师在编写教案时要注重教学反思，不断改进教学策略。
三、教案的编写注意事项1. 教案内容要简洁明了，条理清晰，便于教师阅读和执行。
幼儿园教案的书写格式及要求教研活动
幼儿园教案的书写格式及要求教研活动全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿园教案的书写格式及要求教研活动随着社会的发展，对幼儿园教育的要求也越来越高。
而好的教案是教学工作的重要依据，对于教师们来说，如何编写一份优质的幼儿园教案也是一项必要的技能。
本文将介绍幼儿园教案的书写格式及要求，并提出一些教研活动的建议，希望对幼儿园教师们有所帮助。
1. 教案封面教案的封面应包括标题、日期、课程名称、教师姓名等基本信息，方便教师查找和管理。
2. 教学目标教学目标是教案的核心部分，应明确具体的教学目标，并注明适用对象。
3. 教学内容教学内容应清晰明了，遵循课程标准，符合幼儿的发展特点。
4. 教学过程教学过程应有步骤清晰的安排，包括引入、导入、展开、巩固、拓展等环节，注重观察幼儿的反应和调整教学策略。
5. 教学方法教学方法应多样化，灵活运用讨论、游戏、故事等教学方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
6. 教学评价教学评价是教学的重要环节，应根据教学目标和教学内容，设计合适的评价方式，反馈幼儿的学习情况。
7. 教学反思教学结束后应及时进行教学反思，总结经验教训，为下一次教学做准备。
二、教研活动建议1.教研小组建立幼儿园教研小组，定期组织教师进行教研活动，分享教案、课堂观摩、教学心得等。
2.教研讨论定期开展教研讨论会，邀请专家学者或其他幼儿园教师就特定课题展开深入讨论，促进教师的专业成长。
3.实践观摩组织教师进行实践观摩活动，互相学习借鉴，共同提高教学水平。
4.教研成果展示定期举办教研成果展示活动，激发教师的创新意识，推动教学改革。
幼儿园教案的书写格式及要求对于教师们的教学工作至关重要。
通过开展教研活动，教师们可以相互交流、学习，提升教学水平，促进教育教学工作的不断发展。
希望广大幼儿园教师们能够重视教案的书写、参与教研活动，为幼儿的教育工作做出更大的贡献。
【2000字】第二篇示例：幼儿园教案是幼儿园教师在教学过程中用来指导教学和记录教学内容的重要工具，编写一份优质的幼儿园教案对于提高教学质量和效果至关重要。
教案幼儿园格式范文
教案幼儿园格式范文幼儿园教案格式1.教案的标题和基本信息-教案标题：清晨活动，认识身体部位-教学时间：30分钟-教学地点：幼儿园教室-教学目标：通过参与清晨活动，幼儿能够认识自己的身体部位，了解它们的名称和功能。
2.教学准备-课件或图片：准备一些大幅图片，包括人体的各个身体部位，如头、肩膀、手、脚等。
-音乐：准备一段欢快的儿童歌曲，如《头、肩膀、膝、脚》。
-教具：准备一块干净的布或毛巾。
-素材：准备一些与身体部位相关的故事书或图书。
3.教学步骤-步骤一：音乐欢迎-引导幼儿进入教室，并播放欢快的儿童歌曲。
跟着音乐一起跳舞和拍手，为今天的活动热身。
-步骤二：讲解身体部位-准备一些大幅图片，逐个向幼儿展示不同的身体部位，如头、肩膀、手、脚等。
带领幼儿观察并说出每个身体部位的名称。
-告诉幼儿每个身体部位都有自己的功能，如头可以看、听、闻等。
-步骤三：唱歌活动-引导幼儿一起唱《头、肩膀、膝、脚》这首歌曲，教唱动作并让幼儿动作配合唱歌。
-步骤四：游戏活动-引导幼儿参加身体部位游戏，如模仿动物的动作，例如像猴子摇摆脑袋、像鸟儿扇动翅膀等。
-步骤五：故事分享-选择一本关于身体部位的故事书或图书，向幼儿分享并讲解故事中的身体部位。
鼓励幼儿参与讲解，提问幼儿对故事内容和身体部位的认识。
-步骤六：总结与延伸-回顾今天的活动，复习身体部位的名称。
鼓励幼儿通过触摸和感受来加深对身体的认知。
-延伸活动：在幼儿游戏或其他活动中，强调和使用身体部位的名称，让幼儿在不知不觉中巩固所学。
4.教学评价与反思-教学评价：观察幼儿参与活动的积极性，并通过他们对身体部位的命名和使用来评估他们的学习成果。
-教学反思：反思教学过程中的不足和成功经验，并根据幼儿的表现对教学内容进行调整和改进。
通过以上的教案格式，教师可以清晰地规划教学步骤和教学目标，为幼儿园教学提供具体的指导。
同时，教案格式的合理设计也能让教学更有条理和系统性，提高教学效果。
幼儿园教案正规格式范文(精选6篇)
幼儿园教案正规格式范文第1篇【设计意图】本节课属于物质与物体的一节课。
醋和小苏打都是我们生活中经常可以用在食物当中的材料。
如今的幼儿家长都很宝贝，生怕自己的孩子输在起跑线上，让幼儿接触的往往都是高科技的东西，反而让孩子对于与自己生活息息相关的东西的了解少之更少，厨房更是孩子不会经常光顾的地方。
为了让幼儿了解与自己生活很密切的东西。
及激发幼儿探索周围环境中的事物和材料的兴趣，故设计了本节课。
【活动目标】1、知道食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体，了解二氧化碳在生活中的应用。
2、根据自己的猜想有目的的进行验证，激发探索的欲望和观察能力。
3、感受生活中科学的乐趣。
【教具准备】醋、盐、小苏打、气球、透明瓶子、实验记录表【活动重、难点】通过动手操作实验，知道瓶子吹气球的原理。
【活动过程】1、谈话导入，引出要进行的实验。
在开展实验之前，首先与幼儿进行了简短的互动，让幼儿简单了解一下厨房中的调味品，并了解各种调味品的作用。
——请幼儿自己讲解一下自己了解到的知识。
——老师也取出实验中的教具，一一介绍名称，请幼儿用说一说、看一看、闻一闻、尝一尝等方法认识醋、盐和小苏打2、幼儿进行实验操作，在操作探索的过程中得出结论——教师准备两瓶白醋，一袋盐，一袋小苏打及2个透明玻璃碗。
将盐和白醋及小苏打和白醋分成两组。
请幼儿观察并提出问题：师：是盐和白醋放在一起有好玩的事情发生，还是小苏打和白醋放在一起有好玩的事情发生？师：有什么好玩的事情的发生呢？——幼儿带着问题进行实验操作，并把操作的结果记录在实验记录表上。
教师总结小苏打和白醋放在一起不仅会有好玩的事情发生还会做一件更有意思的事情（出示气球）就是可以让气球鼓起来，你们相信吗？激发幼儿兴趣。
3、科学小游戏：瓶子吹气球——在幼儿得出结论之后，进行操作。
把小苏打和白醋放在透明的瓶子里，然后把气球套在瓶口上，观察气球有什么变化。
（气球被吹起来了）——提问：气球为什么会被瓶子吹起来呢？得出结论：食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体。
幼儿园教案万能模板格式
---一、教案基本信息1. 教案名称：[具体活动名称]2. 适用年龄：[适用年龄段，如：小班、中班、大班]3. 活动时间：[活动进行时间，如：40分钟]4. 活动目标：- 知识目标：[学生应掌握的知识点]- 能力目标：[学生应提高的能力]- 情感目标：[学生应培养的情感态度]二、活动准备1. 物质准备：- [所需教具，如：图片、实物、玩具等]- [教学辅助材料，如：PPT、音乐、视频等]2. 经验准备：- [学生应具备的相关经验或知识背景]3. 环境准备：- [活动场地布置，如：座位安排、环境布置等]三、活动过程1. 导入环节- 引导语：[激发学生兴趣的引导语]- 活动内容：[简要介绍活动目的和内容]2. 基本环节- 环节一：- 活动内容：[详细描述第一环节的活动内容] - 教学步骤：1. [教师讲解或示范]2. [学生尝试操作或练习]3. [教师巡回指导，个别辅导]- 环节二：- 活动内容：[详细描述第二环节的活动内容] - 教学步骤：1. [教师讲解或示范]2. [学生尝试操作或练习]3. [教师巡回指导，个别辅导]- 环节三：- 活动内容：[详细描述第三环节的活动内容] - 教学步骤：1. [教师讲解或示范]2. [学生尝试操作或练习]3. [教师巡回指导，个别辅导]3. 总结环节- 活动回顾：[引导学生回顾活动内容]- 活动反思：[教师对活动效果的反思]- 活动延伸：[提出活动后的延伸活动或作业]四、活动评价1. 学生评价：- 学生自评：[学生对自己在活动中的表现进行评价]- 同伴互评：[学生之间相互评价]2. 教师评价：- 教师对学生的评价：[教师对学生活动表现的评价]- 教师自评：[教师对自身教学活动的评价]五、备注1. [活动过程中可能遇到的问题及应对措施]2. [活动中的注意事项]3. [其他需要补充的内容]---示例：教案名称：认识颜色——小班美术活动适用年龄：小班活动时间：40分钟活动目标：- 知识目标：认识红、黄、蓝三种颜色，并能说出它们的名字。
幼儿园教案的正确格式
幼儿园教案的正确格式一、教案的基本结构教案的基本结构包括：课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业处理、教学反思等部分。
每个部分都要用清晰、简洁的语言表达，方便教师理解和使用。
二、课题的编写课题要简洁明了，能够准确反映教学内容。
通常由数字、动词和名词组成，如“大班科学活动：认识春天”。
三、教学目标的编写教学目标要具体、可操作，符合幼儿的认知发展水平。
一般包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
例如：“让幼儿认识春天的特点，发展观察力和想象力。
”四、教学重难点的编写教学重难点要突出，针对幼儿的学习难点进行突破。
通常列举2-3个重点和难点，并给出相应的教学策略。
例如：“重点：让幼儿认识春天的植物变化；难点：让幼儿用语言描述春天的景象。
”五、教学准备的编写教学准备包括物质准备和经验准备两个方面。
物质准备要列出所需教具、材料等；经验准备要说明幼儿需要具备哪些前置知识。
例如：“物质准备：春天的图片、植物标本；经验准备：幼儿已认识基本的植物特点。
”六、教学过程的编写1. 引入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特点。
2. 展开：分组进行观察，让幼儿用自己的方式描述春天的景象。
3. 深入：邀请幼儿分享自己的观察成果，引导他们发现春天的植物变化。
七、作业处理的编写作业处理是对幼儿在课堂学习中未能掌握的内容进行针对性辅导。
编写时要针对教学重难点，设计具有针对性的作业。
例如：1. 针对春天的植物变化，让幼儿回家后观察周围的植物，并用画笔记录下来。
2. 让幼儿尝试用语言描述春天的景象，家长协助记录。
八、教学反思的编写1. 教学目标的达成情况：分析幼儿在课堂上的表现，评估教学目标是否得到有效落实。
2. 教学方法和策略的有效性：分析所选用的教学方法和策略是否适合幼儿，是否达到预期效果。
3. 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，评估活动设计是否具有趣味性和互动性。
九、教案的修改和完善根据教学反思的结果，对教案进行修改和完善。
幼儿园教案格式模板怎么写(精选8篇
幼儿园教案格式模板怎么写(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容包括认识时钟，了解时钟的三个指针以及它们的作用，通过趣味活动学会看整点时间。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识时钟，知道时钟的三个指针分别代表什么。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识时钟，学会看整点时间。
难点：理解时钟三个指针的作用，能够准确地读取整点时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、挂图、卡片、多媒体课件。
2. 学具：每人一个时钟模型、练习册、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示日常生活中的一些时钟图片，引导幼儿观察并提问：“你们在哪里见过这样的东西？它有什么作用？”2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍时钟的三个指针，讲解它们的作用。
（2）通过时钟模型演示，让幼儿学会看整点时间。
3. 例题讲解（5分钟）出示几个整点时间的时钟模型，让幼儿说出时间，并解释如何读取。
4. 随堂练习（5分钟）每个幼儿发一张时钟卡片，让他们在时钟模型上拨出卡片上的时间，并相互检查。
让幼儿说说今天学到了什么，如何读取整点时间。
六、板书设计1. 板书认识时钟2. 内容：时钟的三个指针：时针、分针、秒针整点时间的读取方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿观察家里的时钟，说出每天的整点时间。
（2）画出一个自己喜欢的时钟，并标出时间。
2. 答案：（1）整点时间的读取结果。
（2）幼儿画的时钟作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、新课讲解、例题讲解和随堂练习等环节，让幼儿掌握了时钟的认识和整点时间的读取。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时了解他们的学习情况，并进行针对性的指导。
拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，观察生活中其他与时间有关的物品，如日历、闹钟等，培养他们的时间观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园教案正确格式
幼儿园教案正确格式标题：幼儿园教案正确格式一、教案概述1. 教案名称：（填写教学内容的名称，例如：认识数字1-10）2. 教学目标：（明确指出教学的目标，例如：通过本课的学习，幼儿能够认识数字1-10，并能正确书写和使用这些数字）3. 教学时间：（填写教学计划的时间，例如：本课计划用时30分钟）4. 教学资源：（列出教学所需的资源，例如：数字卡片、彩色粉笔、白板等）5. 教学重点：（明确本课教学的重点，例如：数字1-10的认识和书写）6. 教学难点：（指出本课教学的难点，例如：数字6和9的区分）7. 教学方法：（描述本课所采用的教学方法，例如：游戏教学、多媒体教学等）二、教学过程1. 导入环节：（描述引导幼儿进入学习状态的活动或教具，例如：播放数字歌曲，引导幼儿一起唱）2. 学习内容：a. 认识数字1-5：- 教学步骤1：（描述具体的教学步骤，例如：给幼儿展示数字卡片1-5，并让幼儿跟着读出数字）- 教学步骤2：（描述幼儿参与互动的活动，例如：让幼儿用彩色粉笔在白板上画出数字1-5）- 教学步骤3：（巩固学习内容的活动，例如：播放数字游戏视频，让幼儿辨认数字1-5）b. 认识数字6-10：- 教学步骤1：（描述具体的教学步骤，例如：给幼儿展示数字卡片6-10，并让幼儿跟着读出数字）- 教学步骤2：（描述幼儿参与互动的活动，例如：让幼儿用彩色粉笔在白板上画出数字6-10）- 教学步骤3：（巩固学习内容的活动，例如：玩数字拼图游戏，让幼儿拼出数字6-10）3. 小结与评价：（总结本课的学习内容，例如：让幼儿回答几个数字的问题，检查他们对数字1-10的掌握程度）4. 延伸活动：（提供一些与本课内容相关的延伸活动，例如：让幼儿在课后继续练习认识和书写数字1-10）5. 教学反思：（对本节课的教学进行评价和反思，例如：本节课的教学方法是否有效，幼儿的学习情况如何等）三、教学评估1. 评估方式：（明确本节课的评估方式，例如：观察幼儿的课堂表现、听写数字等）2. 评估标准：（列出评估幼儿的标准，例如：能正确认识和书写数字1-10，得分达到80分及以上）四、教学资源1. 教材：（列出本节课所使用的教材名称和版本，例如：《幼儿数学启蒙》）2. PPT：（如果使用了PPT，列出PPT的文件名和内容概述）3. 视频：（如果使用了视频，列出视频的名称和内容概述）以上是一份幼儿园教案的正确格式，你可以根据具体的教学内容和要求进行调整和补充。
幼儿园教案的标准格式
幼儿园教案的标准格式一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立自信心，培养团队合作意识；2. 培养幼儿良好的行为习惯和生活习惯；3. 激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察、动手能力；4. 培养幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
二、教学内容。
1. 语言表达，通过游戏、歌曲、故事等形式，激发幼儿的语言表达能力；2. 数学启蒙，通过游戏、玩具等形式，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力；3. 健康教育，通过游戏、体育活动等形式，培养幼儿的协调能力和动手能力；4. 美术启蒙，通过手工制作、涂鸦等形式，培养幼儿的艺术创造力和想象力。
三、教学重点和难点。
1. 重点，培养幼儿的语言表达能力和观察力；2. 难点，培养幼儿的逻辑思维能力和艺术创造力。
四、教学方法。
1. 游戏教学法，通过游戏形式，激发幼儿的学习兴趣；2. 情景教学法，通过情景再现，引导幼儿学习；3. 启发式教学法，通过启发式教学，培养幼儿的创造力和想象力。
五、教学过程。
1. 情景再现，通过情景再现，引发幼儿的兴趣；2. 游戏引导，通过游戏引导，激发幼儿的学习兴趣；3. 启发式教学，通过启发式教学，培养幼儿的创造力和想象力；4. 综合训练，通过综合训练，培养幼儿的综合能力。
六、教学反思。
1. 教学效果，通过教学反思，总结教学效果；2. 教学改进，通过教学反思，改进教学方法；3. 教学展望，通过教学反思，展望未来教学。
七、教学评价。
1. 学生评价，通过学生评价，了解学生对教学的反馏；2. 教师评价，通过教师评价，总结教学经验；3. 家长评价，通过家长评价，了解家长对教学的反馏。
八、教学建议。
1. 学生建议，根据学生反馏，改进教学方法；2. 教师建议，根据教师反馏，改进教学经验；3. 家长建议，根据家长反馏，改进家校合作。
幼儿园教案标准格式和写作要求优秀8篇
幼儿园教案标准格式和写作要求优秀8篇幼儿园教学教案篇一活动目标：（一）学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。
（二）理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作。
（三）体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
活动准备：火车图片，知道火车头和车厢的形状及关系。
活动过程：（一）熟悉《火车舞》乐曲旋律。
教师带着全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。
进教室后合着音乐，一拍一下地拍手。
随乐做其他身体动作，如：拍腿、拍肩等。
（二）练习舞蹈中的基本动作。
师：小朋友们知道小火车是怎样开的吗？讨论怎样表示火车行进；你知道小火车有什么特点呢？（长）那么怎么样可以让我们的小火车变长呢？下面老师来当小火车的火车头，我要邀请小朋友当我的`车厢。
教师示范怎样邀请“车厢”；怎样表示感谢等动作。
完整随乐练习舞蹈中的基本动作。
（三）学跳集体舞。
全体幼儿坐成一圆圈，1—8小节教师做火车头，用小跑步去找“车厢”。
9—10小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。
11—12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。
音乐重新开始，被请的“车厢”挂在火车头后面继续去找新的“车厢”。
幼儿学做火车头，去找“车厢”。
请2—3名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完。
（四）复习歌曲《表情歌》。
“火车站到了，大家快乐地唱起了歌。
”齐唱一遍。
边唱边离开教室。
活动目标1、学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。
2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。
活动准备1、幼儿作彩色画的用品2、不同的姿势的红梅数枝。
活动过程一、复习巩复固团点的技法1、出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法。
2、出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。
二、讲解示范勾线的方法画花枝1、让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的。
幼儿园教案模板格式【15篇】
幼儿园教案模板格式【15篇】幼儿园教案模板篇1活动目标：1、能够注意倾听歌曲。
2、感知乐曲的优美旋律。
准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。
活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。
2、播放歌曲《春天》。
欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的`是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。
师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。
4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。
幼儿园教案模板篇2幼儿园教学活动目标是教育工作者对幼儿在一定学习期限内的学习及结果的预期，是幼儿园教育目的的具体化。
活动目标是幼儿园活动的指南针，它即是活动设计的起点，也是活动设计的终点；即是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据，也是活动评价的标准。
显然，在教学过程中教学目标的确定是一个非常重要的环节，那对于教育活动组织实施的幼儿教育工作者来说如何制定科学的活动目标，从而促进幼儿的发展，作者有一些思考，希望能与大家一起探讨。
一、幼儿园的教育活动目标要以《纲要》中各领域的目标为指导《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿园教育目标要以《幼儿园工作规程》和《纲要》中规定的各领域的目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来制定。
幼儿园的教育对象是3-6岁的儿童，此时期是个体发展的关键期，具有很强的可塑性，其生理、心理发展需要实施科学教育，才能健康的发展。
《纲要》中的教育目标是根据个体发展的不同方面及统一内容不同时期发展特点综合分析研究而制定，具有较强的科学指导性。
如中班活动《济南夏日一游》是一次以社会为重点领域的活动。
此活动可根据《纲要》中社会领域的总目标，结合中班幼儿的年龄特点，来制定目标。
即目标一：培养幼儿理解并遵守穿越马路时要走人行道的交通规则；目标二：通过欣赏济南独具特色的“泉”，萌发幼儿爱家乡的社会情感；目标三：在旅游中，提高幼儿自我解决问题及互助合作的能力（如旅游中，有的小朋友身体不舒服，同伴之间要给予安慰和照顾等），这些都是建立在总的社会领域目标的基础之上的。
幼儿园教案正规格式
幼儿园教案正规格式关于幼儿园教案正规格式，幼师们会写吗?以下是店铺精心整理的幼儿园教案正规格式模版，欢迎大家前来参考!幼儿园教案正规格式模版一一、目标：1、知道基本的饮食卫生常识：餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料。
2、养成良好的个人饮食习惯。
二、准备：1、挂图：干净食物人人爱。
2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。
三、过程：1、观察挂图，启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因。
(1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼，他的肚子为什么会疼呢?他做了什么事?①妈妈接小明从幼儿园回家的路上，小明说肚子饿了，他吃了什么?②回家后小明又吃了什么?③苹果从哪里来的?(2)吃了这些东西后，小明怎么样?(3)医生对小明说了什么?“路边小摊子上的小吃不干净，不能吃，没有洗净、削皮的水果不能吃。
”2、引导幼儿讨论。
了解讲究饮食卫生的原因。
(1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃?(2)为什么没洗净的瓜果不能吃?(3)还有哪些东西也不能吃?3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。
(1)洗净去皮。
(2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃?4、请幼儿洗手，吃水果。
“老师这里为大家准备了好多水果，小朋友先看看我们的小手干净不干净?吃东西前我们应该做什么?”(幼儿洗手，品尝水果)幼儿园教案正规格式模版二活动目标：1.让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2.幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
3.教育幼儿应该爱护小树。
活动过程(一)开始部分。
做准备运动，活动身体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。
(上肢运动)小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。
(下蹲运动)小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。
(俯背运动)小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。
(跳跃运动)(二)基本部分1.出示小树，引出游戏。
幼儿园教案的标准格式
幼儿园教案的标准格式一、教学目标。
本节课的教学目标是帮助幼儿掌握基本的数字概念和认知能力，培养幼儿对数字的兴趣和认知能力，提高幼儿的观察和分析能力。
二、教学内容。
1. 数字认知，教师通过图片、实物等教具，向幼儿展示数字1-5，并教授幼儿认识这些数字。
2. 数字比较，教师通过比较大小、多少等概念，让幼儿学会用数字进行比较。
3. 数字运算，教师通过游戏、歌曲等形式，让幼儿学会简单的加减法运算。
三、教学重点和难点。
1. 重点，数字认知和比较大小的概念。
2. 难点，数字运算的概念和操作。
四、教学过程。
1. 情境导入，教师通过引导幼儿观察周围的数字，并与幼儿进行互动交流，引发幼儿对数字的兴趣。
2. 数字认知，教师向幼儿展示数字1-5的卡片，并让幼儿跟读数字，然后让幼儿用手指指出相应的数量。
3. 数字比较，教师通过比较大小、多少等游戏，让幼儿学会用数字进行比较。
4. 数字运算，教师通过歌曲、游戏等形式，让幼儿学会简单的加减法运算。
五、教学方法。
1. 情境教学法，通过创设情境，让幼儿在情境中学习，提高学习的趣味性和实效性。
2. 游戏教学法，通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高学习的积极性和主动性。
3. 歌曲教学法，通过生动活泼的歌曲，让幼儿在音乐中学习，提高学习的记忆力和表现力。
六、教学评估。
1. 观察评估，教师通过观察幼儿对数字的认知、比较和运算情况，进行个别评估。
2. 游戏评估，教师通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行学习评估。
七、教学反思。
本节课采用了情境教学法、游戏教学法和歌曲教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习的趣味性和实效性。
但在教学过程中，需要更加注重个别差异，因材施教，让每个幼儿都能得到充分的关注和指导。
八、教学反馈。
在教学结束后，教师需要对本节课的教学效果进行总结和反思，并对幼儿进行及时的反馈，鼓励幼儿，让幼儿在积极的氛围中不断进步。
幼儿园教案模板格式
一、班级： [班级名称]二、课时： [课时数]三、教学目标：1. 认知目标：- 让学生了解[教学内容]的基本概念和特点。
- 引导学生掌握[教学内容]的基本方法和技巧。
2. 技能目标：- 培养学生[教学内容]的实际操作能力。
- 提高学生[教学内容]的实践应用能力。
3. 情感目标：- 激发学生对[教学内容]的兴趣和热情。
- 培养学生的团队协作精神和创新意识。
四、教学内容：1. 教学主题： [教学主题]2. 教学重点： [教学重点]3. 教学难点： [教学难点]4. 教学资源： [教学资源，如图片、视频、实物等]五、教学过程：1. 导入新课：- 利用[教学资源]进行导入，激发学生的兴趣。
- 提出问题，引导学生思考，为新课做好铺垫。
2. 新课讲授：- 讲解[教学内容]的基本概念和特点。
- 举例说明，帮助学生理解[教学内容]的运用。
- 分组讨论，让学生在互动中学习。
3. 实践操作：- 安排学生进行实际操作，巩固所学知识。
- 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 总结评价：- 教师总结本次课的重点内容。
- 学生分享自己的学习心得和收获。
- 教师评价学生的学习成果，提出改进意见。
六、教学反思：1. 教学目标的达成情况。
2. 教学内容的处理是否合理。
3. 教学方法的运用是否有效。
4. 学生参与度如何。
5. 教学过程中遇到的问题及解决方案。
七、教学评价：1. 学生对[教学内容]的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现。
3. 学生在学习过程中的情感态度。
八、课后作业：1. 完成课后练习题。
2. 查阅相关资料，了解[教学内容]的更多知识。
3. 准备下一节课的分享内容。
九、备注：1. 教学过程中可能需要调整的内容。
2. 教学资源的使用情况。
3. 学生个体差异的关注。
---示例：一、班级：小班二、课时： 2课时三、教学目标：1. 认知目标：- 让学生认识各种水果的名称和特征。
- 引导学生了解水果的营养价值。
幼儿园教学设计教案格式(精选7篇)
幼儿园教学设计教案格式(精选7篇)幼儿园教学设计教案格式精选篇1一、设计背景近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。
所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。
中班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，孩子发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。
中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。
因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。
二、活动目标：1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。
2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。
3、知道几种特殊的电话号码及其作用。
知道在外出游玩时应该注意的事情。
4、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
具备初步的自救意识。
三、活动准备：1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的?请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。
2、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。
教师：春天来了，幼儿园准备带小朋友们外出春游，高兴吗?但是小朋友出去春游老师有些担心呢，你们知道为什么吗?幼儿回答。
教师：外出春游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗?幼儿自由讨论后回答。
四、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。
(1)第一片段：外出游玩怎样乘车呢?外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。
幼儿园教案格式(9篇)
幼儿园教案格式（9篇）幼儿园教案格式篇1一、教案名称题目格式应为：《XXXX》教案或者x班xxxx活动设计(注明年龄段、活动设计的领域和名称)活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。
二、教案设计意图本文简要阐述了教案设计主题内容的选材、产生的背景以及整个教案活动的设计思路。
三、活动目标目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量;目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。
以2-3条为宜;目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，(如“通过……”或“在……过程中”，)还要避免直接叙事，不直接呈现经验，(如，“让幼儿做一个小小航海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。
四、活动准备包括物质准备和心理准备。
材料准备包括围绕教学内容为幼儿提供的活动环境和材料，必要的教学玩具名称，有场地布置的教学活动，场地布置示意图。
如果需要童书，放在活动准备的最后。
材料不能太多太杂，要从目标和环节的实际需要出发。
心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。
五、活动过程教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明，重难点突出，范文，充分体现师幼互动。
活动要解释老师做什么，引导孩子做什么。
每个环节都要有孩子，老师的言传身教都是为了调动孩子学习。
准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。
六、活动延伸(不需要延伸的，可以不写这个环节)根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。
幼儿园活动教案格式7篇
幼儿园活动教案格式7篇幼儿园活动教案格式篇1我爱讲卫生游戏目标：1、培养幼儿初步的自我服务的能力。
2、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
活动准备：娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙、梳头。
手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。
阅读区;各种生活类的图画书。
活动过程：一、谈话导入。
小朋友是个讲卫生的孩子吗?(是的)那你们平时是怎么讲卫生的呢?(请个别孩子说说自己平时是怎么讲卫生的) 刚才小朋友都说了自己早上起来会刷牙、洗脸，讲了很多很多，今天我老师就要来看看我们在区域活动中是怎么来表现的。
二、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有很多的娃娃宝宝，今天就要来让我们的小朋友怎么跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。
2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种生活类的图画书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。
3、动手区。
在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
幼儿园活动教案格式篇2活动目标：1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
活动准备：1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。
2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》3、颜色或图案不同的数字1-6的卡片。
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幼儿园教案的格式幼儿园教案的格式幼儿园教案怎么写呢？是怎样的?以下是我精心整理的幼儿园教案的范文，希望对你有帮助!幼儿园教案范文篇一一起玩更快乐【活动设计】这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。
记得那天彬彬带来了一辆赛车，漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光，大家都想过把瘾，探个究竟。
可是无论怎么商量，彬彬都是一口拒绝，理由是：“这是我的玩具，我想一个人玩，不高兴给小朋友玩。
”急得孩子们只好干瞪眼。
后来在我的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。
其实，这种拒绝分享和合作的行为，在小班孩子身上非常典型，有时，即使出现了分享和合作的积极行为，但技能上也是缺失的。
为此，我就以孩子们这种常见的纠纷为内容，采用巧妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识，习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得快乐，一起玩更快乐。
【活动目标】1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。
2、学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。
【活动准备】1、幼儿围坐成半圆形。
2、各种各样幼儿自带的玩具。
3、人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4、合作分享方法图例：a.一起玩;b.交换玩;c.等待着玩。
【活动过程】一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?引导幼儿介绍玩具的名称和玩法师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。
幼儿自主玩耍自带的玩具二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识师：提问玩玩具的幼儿小朋友，你们玩得开心吗?引导幼儿表达自己的快乐心情师：提问没有玩具的幼儿小朋友，你们开心吗?为什么呢?引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。
小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。
师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。
幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。
出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。
四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐。
1、师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗?2、指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。
五、在总结中让快乐延伸师：小朋友，一个人玩很开心，大家一起玩会更快乐，现在，让我们找更多的朋友一起玩，好吗?带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍，让快乐持续。
幼儿园教案范文篇二不贪吃冷饮【活动设计】在炎炎的夏日里各种美味冷饮成为了孩子们最好的消暑品之一，因其甜爽可口，备受孩子们喜爱，但由于幼儿肠胃虚弱，因此，冷饮吃多了会引起腹泻、消化不良、食欲减退等不良反应。
冷饮里有很多的色素和糖，吃多了还容易龋齿，对身体没有好处，为了让孩子们了解过量吃冷饮对身体造成的危害，特设计了本次活动。
【活动目标】1、认识多种不同种类的冷饮，能用较完整地语言说出冷饮的名称、形状、感知冷饮的基本特点。
2、了解夏季食用冷饮的常识，懂得不能贪吃冷饮。
【活动准备】1、幼儿用书第44—46页货多媒体教学资源《冰激凌小猪》。
2、少量冷饮食品，各种冷饮包装袋、盘子与餐巾。
【活动过程】1、教师首先向幼儿展示准备好的各种冷饮，引导幼儿用较完整的语言说出不同冷饮的名称和外形特征。
展示各种冷饮的包装，引导幼儿说一说自己认识哪种冷饮?请个别幼儿到前面向大家介绍自己喜欢吃的冷饮。
2、幼儿分组品尝冷饮，感知冷饮食品的特点。
1引导幼儿自己打开包装，慢慢地品尝。
2提出问题，引导幼儿说出吃的是什么冷饮?是什么味道?吃冷饮时有什么感觉?冰激凌在自己的嘴里有什么变化?教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，各种冷饮根据温度会慢慢的化掉。
3、教师借助多媒体教学资源中的图片或结合幼儿用书讲述故事《冰激凌小猪》引导幼儿理解故事内容，懂得吃冷饮要适量。
讲述故事后提问：小猪胖胖喜欢吃什么?它变成了什么?为什么?小动物是怎样帮助他的?小动物们为什么也冻得浑身发抖?4、通过讨论，了解夏季食用冷饮的常识。
引导幼儿说一说食用冷饮时要注意些什么，为什么不能多吃冷饮?让幼儿懂得吃冷饮要适量，身体才会健康。
教师小结：冷饮虽然好吃，但吃多了就会刺激我们的肠胃，会肚子疼，还会营养不良，要适量吃冷饮。
【活动反思】通过本次活动孩子们认识了各种各样的冷饮，通过听故事《冰激凌小猪》知道了过量吃冷饮会引起肠胃不舒服，同时也了解了贪吃冷饮给身体其他部位带来的危害。
幼儿园教案范文篇三《豆豆总动员》一、剖教材我们都知道豆类及豆制品营养丰富，是幼儿园经常给孩子们吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品。
针对这一情况，结合省统编教材《快乐成长》课程中《豆及豆制品》的相关内容，我设计了中班科学活动：《豆豆总动员》，这是适合中班幼儿年龄特点、学习特点的活动，它取材于幼儿的实际生活，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，让幼儿在认识豆类——喜欢豆类——喜欢吃豆制品的过程中，在听听、讲讲、找找、尝尝的主动参与中，感知豆豆不仅有营养，而且很好吃，从而有亲近豆豆的愿望，并产生品尝豆豆的兴趣。
二、立目标在制定活动目标时，我根据新《纲要》对科学领域的要求，以中班幼儿年龄特征为出发点来设计，尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
在目标里，我把培养孩子情感、态度放在第一位，在充分调动幼儿学习的积极性、主动性及探索求知欲的基础上，引导幼儿学习知识和技能。
根据设计意图我制定了以下具体目标：一激发幼儿探究豆类与豆制品关系的欲望和兴趣。
二引导幼儿初步认识豆类及其制品，并了解其营养价值。
三培养幼儿运用多种感官辨别豆类、豆制品的能力，并会表达自己的认知。
重点：帮助幼儿了解豆类及其制品的特征、用途具有丰富的营养价值。
难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别豆类，区分豆制品。
整个活动都是由浅至深，从易到难，围绕这个重难点来设计的。
三、列准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，因为幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，所以活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，本活动我既作好了物质准备，又作好了幼儿的知识经验准备：一请家长帮助幼儿准备1—2种豆制品，并简单介绍其名称及吃法。
二黄豆可事先浸泡好一部分、绿豆、红豆。
三豆浆机一台，牙签若干，活动配套多媒体课件一份。
四、寻方法一教法《新纲要》中指出：幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行。
在活动中，我对自己的的定位是一个参与者，我希望和孩子们共同发现、共同寻找，让孩子们在探索中体验发现的快乐。
所以在教学过程中我采用了以下几种教法：1、演示法：运用直观的实物红豆、绿豆、黄豆、各种豆制品和实验，让幼儿仔细观察由豆变成豆制品的过程，这样更加方便幼儿理解。
2、多媒体教学法：通过多媒体课件播放，让幼儿对豆及豆制品的了解更容易、更透彻，在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识。
二学法1、多感官参与法：新《纲要》科学领域的目标中明确指出，幼儿“能用多种感官动手动脑，探究问题”，并能“用适当的方式表达，交流探索的过程和结果”。
因此，活动中我引导幼儿猜一猜、看一看、摸一摸、说一说，通过多种感官的参与，不知不觉就对豆类产品生了兴趣。
2、尝试法：在第二、三个环节中我鼓励幼儿先自己找出红豆、绿豆、黄豆，对豆、豆制品进行分类，这都是幼儿的主动尝试，事先并没有老师的示范讲解，能够更好地联系幼儿的已有经验。
五、述过程根据幼儿认识事物的规律和中班幼儿的实际情况，本活动我设计了环环相扣，层层递进的四个部分：创设情境，感知豆豆的种类1分钟→引导观察，发现豆豆的特征10分钟→实验演示，感悟豆豆的变化8分钟→观赏品尝，了解豆豆的营养6分钟。
一创设情境，感知豆豆的种类。
活动开始，我先以“猜猜谁在唱歌”的形式制造悬念，引起幼儿的好奇：我摇一摇装有各种豆子的包装盒，请幼儿听一听，猜一猜：“盒子里面谁在唱歌?”以此导入课题，激发幼儿的学习兴趣。
在以往的活动开始部分，大多采用直观导入法引出活动，本活动中我有意的创设变魔术情境将黄豆、绿豆、红豆装在包装盒子里让幼儿听盒子里的“歌声”从中发现问题，解决问题。
起初幼儿虽然对此很感兴趣，但不能回答是豆子，我就请一名幼儿上前，在其它幼儿“变变变!”的呼声中打开盒子看是什么，这样做更能激发幼儿的探究欲望。
二引导观察，发现豆豆的特征。
这一环节是重点所在，是一个让孩子们相互探讨、学习的过程，充分体现了幼儿在活动中的主体性，让幼儿在宽松、和谐、平等的气氛中，结合自己已有的生活经验，建构新知识。
这一部分我设计了二个小环节：1、每组发一些黄豆、绿豆和红豆，引导幼儿根据已有的经验，通过看一看、摸一摸，尝试性地找出黄豆、绿豆和红豆。
2、探索黄豆、绿豆和红豆的外形特征。
1幼儿自由观察，并相互交流对豆子外形的感知。
2教师引导幼儿总结出豆子外形特征。
教师提问：①这些豆子是什么颜色的?②它们是什么形状的?③它们表面上有什么?④它们摸上去有什么感觉?小结：这些豆宝宝分别是黄色、绿色、红色的，它们的外形都是硬硬的，椭圆形的，但大小不一样，黄豆个儿最大，绿豆个儿最小。
3、根据幼儿回答，让他们“送豆宝宝回家”：把黄豆、绿豆、红豆送回相应的盒子内，让幼儿根据豆子的颜色特征进行分类，再进行归类摆放。
这一环节是调动幼儿各种感官，引导幼儿运用已有的经验，在一系列的探索、提问、观察、比较中，在玩豆豆的过程中相互交流，使幼儿掌握并表达三种豆子的外形特征，同时渗透了数学活动中比较大小和分类的内容。
三实验演示，感悟豆豆的变化。
这一部分包括三个小环节：1、提示幼儿：“豆宝宝想和大家玩个捉迷藏游戏，它们躲起来了，躲到哪儿去了呢?我们轻轻地叫叫豆宝宝。
”随着叫声，我出示课件中豆浆的图片，请小朋友运用已有的生活经验，在图片中找找豆宝宝。
在这里，我通过这些提问来引发幼儿讨论：“你在图片中找到豆宝宝了吗?你是从哪里看出来的?请小朋友一起看看，他说得对吗?”2、创设第二次变魔术的情境，让幼儿观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。
①请小朋友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的?配班教师用豆浆机把黄豆做成豆浆。
②倒出准备好的豆浆提问：“黄豆宝宝呢?它没有了，变成什么了?豆浆是什么颜色的?”引导幼儿观察，思考。