部编版《松鼠》全文课件1
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部编版五年级语文上册《松鼠》精品课件
多音字
huán
晋察冀边区的北部有一条还乡河，
河里长着很多芦苇。
还
hái
我家门口除了一棵枣树，还有一
棵茂盛的槐树。
z há
原来刚才一阵子挣扎，识字课本 从怀里露出来了。
zā
扎
我经常帮助妹妹扎辫子。
zhā
年轻的护士给这位老奶奶扎了两
zhā
针也没有扎进血管里。
dàn
他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴
dàn
外形特点、活动范围和规 律、行为特点、搭窝、其他习 性。
梳理有关松鼠的信息
默读课文，在文中找出有关松鼠的具体信息， 分组讨论：作者大概介绍了松鼠哪些方面的内容？
提示：可以分段梳理，也可以采用 列提纲、画图表等方式梳理信息，分条 呈现。
这写的是松鼠的外形。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健， 四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美 丽尾巴，显得格外漂亮。
初读课文
读准字音，读通句子，圈出文 中的新词或不理解的地方，同学之 间讨论解决。
学认字
xùn
jiǎo
xiē
驯良 矫健 歇凉
xiǎn xiá
miǎn
苔藓 狭窄 勉强
chà
分杈
zhuī
锥形
学认字
训
本义马驯服。
xùn
驯 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧， 良，
很讨人喜欢。
善良、温顺。
学认字
“狭”形声字，本义
2.松鼠通常一胎生三四个。( 列数字)
三、选择合适的关联词语填在句子中。
既……又…… 虽然……但…… 只有……才…… 只要……就……
1. 松鼠( 虽然 )有时也捕捉鸟雀，( 但 )不是肉 食动物。
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》精美课件(共67张PPT)
课后习题
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息 分条写下来。
默读指导：课文可以分为四个部分，每一部 分都有其侧重点，默读时抓住每一部分的要点， 就能快速理解课文内容。
有关松鼠的信息可以从课文所介绍的五个方 面去概括，这五个方面是：外形特点、活动范围 和生活规律、行为特征、搭窝、其他习性。
1.外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪 闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起 来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。
反应灵敏 动作迅速
动作
松鼠轻快极了，总是小·跳·着前进，有时 也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作
···· 是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就
爬上去了。
动作
轻快
敏捷
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝
隙里，塞得满满的，留到冬
天吃。在冬天，它们也常用
爪子把雪扒开，在雪下面找
榛子。
动作描写
秋存冬粮
课外练习
1.熟读课文，积累文中的优美词句。 2.仿照本文的写作特点，认真观察并写一写
自己喜欢的小动物。
2.活动范围和生活规律：经常在高处活动；白天休息， 晚上活动。
3.行为特征：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。 4.搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安 全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。 5.其他习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛； 用爪子和牙齿梳理毛发。
读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表 达上的不同。 ◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21
聪明能干
其他习性 第5自然介绍了松鼠的哪些习性？
生育情况
换毛时间
爱干净
比较理解
部编人教版五年级语文上册《松鼠》优质课件(含课文相关视频)
把尾巴比作帽缨 给人以联想和美 感。
重难点解析
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身 体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机 警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的 美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘 起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴 底下歇凉。
表现出松鼠形体 的奇特之处。
重难点解析
重难点2 第2自然段中哪句话说明松鼠驯良？
重难点解析
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身 体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机 警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的 美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘 起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴 底下歇凉。
表明松鼠的面容 非常好看。
重难点解析
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫 健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑 的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显 得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头 上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
重难点解析
从这句话中找出表现松鼠十分警 觉动作的词。 跑 逃
躲
重难点解析
重难点4
用上表示顺序的词，说一 说松鼠搭窝的过程。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着 放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把 苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够 坚实。
说明松鼠搭窝认 真，要求严格。
重难点解析
重难点5 课文第5自然段又介绍了松鼠的哪方面 生活习性？快来读一读吧。
资料宝袋
松鼠的种类很多，其 中生活在树林里的松鼠， 在我国东北和华北各地十 分常见，因而又叫普通松 鼠。它的身体细长，体毛 为灰色、暗褐色或赤褐色， 所以也称灰松鼠。
字词乐园
会认字 xùn
驯
zhēn
组词：驯良 温驯
桀骜不驯
榛
jǔ
人教部编版《松鼠》上课课件(共22张PPT)
请你用“只要……就”说话。
谈谈这节课你有什么收获
松鼠生活在草原怎么活动？
一条（
）的大尾巴总是 （
），显得 （
）。
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写：
请你用“只要……就”说话。 统编版语文五年级（上）
“尊重自然，尊重生命”这个愿望是不是仅仅只是个童话呢?讨论发表看法！
关联词的妙用
用“只要……就……” 这一句式来表现松鼠灵敏 的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍 微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后 又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微 小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉” 的灵性，由此强调它的“乖巧”。
松鼠生活在草原怎么活动？
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等
比较全面地介绍了松鼠的情况，用文学笔调描述，写得形象、生动。
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？ 松鼠生活在草原怎么活动？
同座互读这段话，说说这里运用了动词以及形容词说出了什么？
刚才品析松鼠特点的句子表明作者仅仅是听说而已，并非亲眼目睹：体现作者实事求是的态度反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。
松鼠（ 身上（ （ （
先介绍松鼠“漂亮”
玲珑 ）的小面孔上，嵌着一对（
闪闪发）光的小眼睛。
）的灰毛褐，色（
）得好像光搽滑过油。一条
毛茸）茸的大尾巴总是 （ ）。
格外漂亮
向上翘）着，显得
从这几方面来说:
面容
四肢
眼睛
身体
尾巴 坐姿 吃相
再说说“松鼠”的“驯良”的特点
活动范围：树林
（不侵犯人类）
活动时间：晚上
主要运用了什么修辞方法？有什么作用？ 正反两组展开讨论：只要观点合理即可！
《松鼠》课件PPT(完美版)五年级上册语文部编
它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只 有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平 原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的 住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大 的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在 树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强 烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔 跑、玩耍、吃东西。
人教版 语文 五年级 上册
“我”的“驯良”：
活动范围：树林 (不侵犯人类) 活动时间：晚上 (不骚扰人类) 常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等
(不伤害人畜)
人教版 语文 五年级 上册
人教版 语文 五年级 上册来自矫 驯藓 杈锥 勉
人教版 语文 五年级 上册
同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。 组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。 组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
人教版 语文 五年级 上册
多音字
人教版 语文 五年级 上册
松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很 好，行动敏捷、活泼。
人教版 语文 五年级 上册
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读课文，想一想，课文从哪几个方面介绍了松鼠？
人教版 语文 五年级 上册
课堂小结
1．松鼠的活动范围主要在( B ) A．地底下 B．树顶上 C．人的住宅 D．小树丛
2．松鼠的活动时间一般是( A ) A．夜晚 B．白天
3．松鼠是___胎_____生的，通常一胎生___三__四___个。它们用 爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是_光__光__溜__溜___、 ___干__干__净__净_____的。
人教版 语文 五年级 上册
“我”的“驯良”：
活动范围：树林 (不侵犯人类) 活动时间：晚上 (不骚扰人类) 常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等
(不伤害人畜)
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同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。 组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。 组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
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多音字
人教版 语文 五年级 上册
松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很 好，行动敏捷、活泼。
人教版 语文 五年级 上册
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读课文，想一想，课文从哪几个方面介绍了松鼠？
人教版 语文 五年级 上册
课堂小结
1．松鼠的活动范围主要在( B ) A．地底下 B．树顶上 C．人的住宅 D．小树丛
2．松鼠的活动时间一般是( A ) A．夜晚 B．白天
3．松鼠是___胎_____生的，通常一胎生___三__四___个。它们用 爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是_光__光__溜__溜___、 ___干__干__净__净_____的。
部编版语文五年级上册第17课《松鼠》课件
带着儿女住在里面，窝既口舒适的又特安点全。窝口朝上，端端
正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的 盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不 会落在窝里。
选松址鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方……它
们搭窝的时候，先……窝口朝上……不会落在
窝里。搭窝的过程
窝口的特点
从选址、搭窝的过程、窝口的特点三个方面介绍； 详细描述了松鼠搭窝的过程和窝口的特点； 语言生动有趣，表现出了松鼠的聪明能干。
我会读课文
自读课文，想一想：课文 是从哪些方面介绍松鼠的？先 思考每个自然段写了什么，再 用关键词语概括。
➢课文是从哪些方面介绍松鼠的？
第1自然段: 外形特点 第2自然段: 生活规律
第3自然段: 行为特点
松 鼠 第4自然段: 搭窝
第5自然段: 繁殖、换毛、爱干净
➢ 松鼠在各个不同方面有着怎样的特点呢？
从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面介绍；
➢ 松鼠的外形在这几个方“面帽分缨别形有”什的么尾特巴点呢？ 是什么样子的？
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫 健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽 缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾 巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在 尾巴底下歇凉。
帽缨形的美丽尾巴
说明事物有方法：
抓住事物鲜明的特点，从不 同方面分类进行具体说明，能使 我们清楚地了解事物，文章也会 有条理。
介绍同一种事物，不同的 的语言会表现出不同的效果。
读下面的句子，思考：这个句子在介绍松鼠哪方 面的特点？再找出课文中相应的内容。
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15 ～21厘米，体重300～400克。
部编版 语 文五年 级 上册
17 松鼠
作者简介
正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的 盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不 会落在窝里。
选松址鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方……它
们搭窝的时候，先……窝口朝上……不会落在
窝里。搭窝的过程
窝口的特点
从选址、搭窝的过程、窝口的特点三个方面介绍； 详细描述了松鼠搭窝的过程和窝口的特点； 语言生动有趣，表现出了松鼠的聪明能干。
我会读课文
自读课文，想一想：课文 是从哪些方面介绍松鼠的？先 思考每个自然段写了什么，再 用关键词语概括。
➢课文是从哪些方面介绍松鼠的？
第1自然段: 外形特点 第2自然段: 生活规律
第3自然段: 行为特点
松 鼠 第4自然段: 搭窝
第5自然段: 繁殖、换毛、爱干净
➢ 松鼠在各个不同方面有着怎样的特点呢？
从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面介绍；
➢ 松鼠的外形在这几个方“面帽分缨别形有”什的么尾特巴点呢？ 是什么样子的？
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫 健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽 缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾 巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在 尾巴底下歇凉。
帽缨形的美丽尾巴
说明事物有方法：
抓住事物鲜明的特点，从不 同方面分类进行具体说明，能使 我们清楚地了解事物，文章也会 有条理。
介绍同一种事物，不同的 的语言会表现出不同的效果。
读下面的句子，思考：这个句子在介绍松鼠哪方 面的特点？再找出课文中相应的内容。
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15 ～21厘米，体重300～400克。
部编版 语 文五年 级 上册
17 松鼠
作者简介
最新部编人教版语文五年级上册《松鼠》精品教学课件
语文 五年级 上册
17 松鼠
榛
苔藓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
子
灰
嬉
褐 色
戏
遮 蔽
第一部分（第1自然段）： 先总写松鼠是一种漂亮的 小动物，乖巧，驯良，讨 人喜欢。接着从面容、眼 睛、身体、四肢、尾巴和 吃相等方面介绍松鼠的外 形特点。
第二部分（第2自然段）： 介绍了松鼠的活动范围和 生活规律——松鼠经常在 高处活动，并且白天休息， 夜晚才出来活动。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
第三部分（第3自然段）： 侧重表现松鼠机警敏捷的行 为特征。 第四部分（第4自然段）： 介绍了松鼠搭窝的经过，从 选址、建造及窝口的特点来 表现它的聪明能干。
第五部分（第5自然段）： 介绍了松鼠的生育情况、 换毛时间及爱干净的生活 习性。
在写松鼠的外形时，作者抓住松鼠的 外形特点 ，详 细描写了松鼠面_容__清__秀_____、眼_睛__闪__闪__发__光______、身__体__矫__健_____、 _四__肢__轻__快___和_尾__巴__上__翘___的特点，把小松鼠写得非常美丽可 爱。
动作迅速而灵敏。（敏捷 ） 精巧细致。（ 玲珑 ） 遮住。（ 遮蔽 ）
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树 顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘 果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原 地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛 里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在 树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在 窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
17 松鼠
榛
苔藓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
子
灰
嬉
褐 色
戏
遮 蔽
第一部分（第1自然段）： 先总写松鼠是一种漂亮的 小动物，乖巧，驯良，讨 人喜欢。接着从面容、眼 睛、身体、四肢、尾巴和 吃相等方面介绍松鼠的外 形特点。
第二部分（第2自然段）： 介绍了松鼠的活动范围和 生活规律——松鼠经常在 高处活动，并且白天休息， 夜晚才出来活动。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
第三部分（第3自然段）： 侧重表现松鼠机警敏捷的行 为特征。 第四部分（第4自然段）： 介绍了松鼠搭窝的经过，从 选址、建造及窝口的特点来 表现它的聪明能干。
第五部分（第5自然段）： 介绍了松鼠的生育情况、 换毛时间及爱干净的生活 习性。
在写松鼠的外形时，作者抓住松鼠的 外形特点 ，详 细描写了松鼠面_容__清__秀_____、眼_睛__闪__闪__发__光______、身__体__矫__健_____、 _四__肢__轻__快___和_尾__巴__上__翘___的特点，把小松鼠写得非常美丽可 爱。
动作迅速而灵敏。（敏捷 ） 精巧细致。（ 玲珑 ） 遮住。（ 遮蔽 ）
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树 顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘 果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原 地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛 里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在 树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在 窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
部编版小学五年级语文上册第17课《松鼠》精美课件
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢 轻快。
“面容清秀”一般常用来形容 人长得漂亮，这里把松鼠当成人来 写，很有意思
第二课时
松鼠的尾巴和其他 小动物的尾巴截然不同， 这是松鼠独有的特点。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显 得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上， 自己就躲在尾巴底下歇凉。
课堂演练 一、选择题。
松鼠的特点是（A ）。 A.漂亮、驯良、乖巧 B.漂亮、轻巧、刚健 C.乖巧、美丽、厉害
二、判断对错。
1.小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。 （× ）
2.松鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ × ）
字词听写
第二课时
默读第一自然段，说说哪些描写松鼠 外形的句子让你觉得有趣？说说理由。
这写的是松鼠的其他习性。
松鼠通常一胎生三四个。……它们用爪子和 牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净 净的。
根据讨论结果完成表格。
松鼠 外形特点
相关信息
漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪 发光；身体矫健，四肢轻快；尾巴美丽；直竖 着身子坐，用前爪往嘴里送东西吃
活动范围 和生活规 律
常在高处活动；在夜间活动
梳理有关松鼠的信息
默读课文，在文中找出有关松鼠的具体信息， 分组讨论：作者大概介绍了松鼠哪些方面的内容？
提示：先归纳每个自然的的段意然后对信息 进行初步归纳。
这写的是松鼠的外形。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健， 四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美 丽尾巴，显得格外漂亮。
它们常常直竖着身子坐着，向人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。
松鼠可以躲在自己的尾巴下面歇 凉，它的尾巴非常奇特、有趣。
像这样抓住事物鲜明的特 点进行具体说明，能让读者更 清楚地了解这种事物。这是写 说明性文章经常用到的一种方 法，我们以后介绍事物时也可 以运用这样的方法。
部编版五年级语文上册(松鼠)课文课件
背景介绍
荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、 “牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度 来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白 日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄： 白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还 是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草低地上” 是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是 他们的自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩图。
松鼠简介
腹面白色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或 利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实， 有时也食昆虫和鸟卵。年产1—2窝，每产4— 6仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣， 尾巴可以制笔。
生字学习
mǐn
jié
敏捷
gé
格外
生字学习
qíng
晴朗
yáo
huàng
摇晃
生字学习
zhē
bì
遮蔽
fèng
缝隙
乖巧
驯良
橡栗
松鼠
你知道这些词语的意思吗？
乖巧：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。 驯良：和顺善良。 橡栗：橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形， 呈棕红色，内仁如栗子，可食用。
松鼠
矫健： 强壮有力。 玲珑： 精巧细致。 蛰伏： 动物冬眠，潜伏起来不食不动。 警觉： 对危险或情况变化的敏锐感觉。 苔藓： 苔藓植物的一纲，属这一纲的植物，根、茎、叶的
松鼠
窝搭好了，还在上面加一个盖， 把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候， 常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。
松鼠
秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它 们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬 天它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪， 寻找雪底下的食物。
部编版五年级语文上册第17课《 松鼠》课件
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小凤教学自营店 小凤教学
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小凤教学资源店
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松 XFJXZYD
鼠
小凤教学自营店
相 关 信 息 小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
行为特征 警觉；敏捷；秋天储藏冬天的食物
（第3自然段）
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小凤教学自营店 小凤教学
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小凤教学自营店
➢松鼠给你的第一印象是什么？在文中画出相关语句。
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
松鼠是一种漂亮的
小动物，乖巧，驯良，
很讨人喜欢。
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XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店
17 松 鼠
小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学
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XFJXZYD
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小凤教学资源店
作者简介
XFJXZYD
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小凤教学自营店
布封 18世纪法国的博物学
家,他毕生从事博物学研究，用 小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
听课文朗读，注意字音。
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XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学
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XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学资源店
我会认
部编版语文五年级上册第17课 《松鼠》课件
松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长 15~21厘米，体重300~400克。
松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树 的干枝条及杂物构成，直径约为50厘米。
松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3次，一 般在4、6月产仔较多。
这里的三个句子都用了列 数字的说明方法，表达直 观，让人感觉简洁明了， 通俗易懂。课文中相应的 内容在准确说明的前提下， 表达上更生动、形象，更 具趣味性。
17.松鼠
词语解释
驯良：和顺善良;驯服和善。 本课指温顺善良，而且又乖 巧。
矫健：是指强壮健力，英勇 威武。本文指的是指松鼠强壮
健力。
17.齐松鼠读课文，找出每个部分对应的自然段。
第一部分( 第1自然段 动物。
)：先总写松鼠是一种漂亮的小
第二部分( 第2自然段 和生活规律。
)：主要介绍了松鼠的活动范围
17
松鼠
作者：布封 （科学小品文）
17.松鼠
科学小品文？
科学小品文也称知识小
品文或文艺性说明文。它用小 品文的笔调，即借助某些文学 写作手法，将科学内容生动、 形象地表达出来。经常运用一 些说明方法，比如列数字，下 定义，打比方，举例子，作比 较等方法。
17.松鼠
作者简介
布封（1707—1788），十八世纪法国 博物学家、作家。从小爱好自然科学。 1739年被任命为法国皇家植物园园长， 1753年成为法国科学院院士。他毕生从事 博物学研究，用40年时间写成36卷巨著 《自然史》，开创了现代地质学的先河。
介绍外形，课文 中相应的内容是
第1自然段。
这个句子对松鼠的外形进行介绍，主要从松鼠的__体__形_、_体__长__、 _尾__长___、___体_重____四个方面展开介绍的，采用客观严谨的数据， 让人感觉__简_洁__明__了__，_通__俗__易_懂____。
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共147张PPT)
【玲珑】
动物冬眠，潜伏起来不食不动。
【蛰伏】 【苔藓】 【警觉】
苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、 叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。
精巧细致。
对危险或情况变化的敏锐感觉。
第三步：知内容
1．松鼠的活动范围主要在( B ) A．地底下 B．树顶上 C．人的住宅 D．小树丛
2．松鼠的活动时间一般是( A ) A．夜晚 B．白天
矫 驯
藓 杈
锥 勉
同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。 组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。 组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
. 松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
鼠 秀玲 珑 歇窝 滑 拾狭勉 梳
左右结构
独体结构 半包围结构 上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 搭窝 追逐 警觉 触动 光滑 勉强 狭窄 脱落 梳理 拾麦子
第二步：学字词
xùn
驯良
xiǎn
苔藓
jiǎo
矫健
xiá
狭窄
xiē
歇凉
miǎn
勉强
chà
分杈
zhuī
圆锥
小松鼠找食物
先点松果再点 小松鼠哦！
驯良
矫健 歇凉 圆锥
分杈
苔藓 狭窄 勉强
《松鼠》PPT优秀课件
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一 样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。 它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得 太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠 的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜 欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠 在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日 光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东
面容清秀
经常在高 处活动
外形特征 生活习性
燕子
白鹭
松鼠
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似 的尾巴，一对轻快有力的翅膀，
白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切 都很适宜。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖 巧，驯良，很讨人喜欢。它们面 容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫
凑成了那样活泼可爱的小燕子。 ……
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的 朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂
亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在
尾巴底下歇凉。
——布封《自然史》
部编版小学语文五年级上册
再见
素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。高处活动，像飞鸟一样住在树顶
在清水田里，时有一只两只白鹭 站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌
上，满树林里跑，从这棵树跳到 那棵树。它们在树上做窝，摘果 实，喝露水。只有树被风刮得太
在玻璃框里的画面。田的大小好像 厉害了，才到地上来。在平原地
是有心人为白鹭设计的镜匣。
区是很少看到松鼠的。它们不接
生活习性
经常在高处 活动
1.松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体
重300~400克。
——《中国大百科全书》
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四肢 敏捷 格外 晴朗 摇晃 遮蔽 缝隙 嵌着 搽油 嬉戏 苔藓 储藏 榛子 光滑 塞到 蛰伏 帽缨 船舵 勉强 宽敞
背景简介 字词讲解
类文拓展
思考一：这篇文章要我们了解什么？
思考二：从哪里能够看出作者对 松鼠的喜爱？
你能用一句话或几个词语概括出松 鼠的特征吗？
松鼠是种漂亮的小动物， 它驯良、乖巧、很讨人喜 欢。
松鼠简介
松鼠，是哺乳纲啮齿目中 的一个科，其下包括松鼠亚科 和非洲地松鼠亚科，特征是长 着毛茸茸的长尾巴。根据生活 环境不同，松鼠科分为树松鼠、 地松鼠和石松鼠等。
背景简介
美文简析 类文拓展
xùn
驯良
duò
船舵
rén
杏仁
chà
树杈
lì
栗子
xiǎn
苔藓
miǎn
勉强
jiǎo
矫健
chǎng
宽敞
qiào
。
问题一：作者从那几个方面介绍了松鼠？
课文第一自然段首先从总体入手，介 绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良， 很讨人喜欢。之后从面容、眼睛、身体、 四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写 松鼠漂亮的外形特征。
问题一：作者从那几个方面介绍了松鼠？
课文第二自然段从松鼠的活动范围 ──树上(不侵犯人类)、活动时间──夜 晚(不骚扰人类)等两个方面着重介绍了其 性格特征──驯良。
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
第十六课 松鼠
第一课时 语文 · 人教版 · 五年级上
字词讲解 美文简析 类文拓展
小松鼠来啦
视频资料
作者简介
布丰(1707~1788)，十八世纪法国博物学家、 作家。布丰从小受教会教育，爱好自然科学。1739 年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经 营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然 史》。布封的《马》被选入七年级课文，《松鼠》 被选入小学五年级上册课本课文。
《松鼠》和《鲸 》有什么不同？
《鲸》运用了列数字、举例子、打比 方、作比较等说明方法，而本文主要是采 用比喻、拟人手法生动形象地说明事物;从 语言风格上来看，《鲸》的语言精炼平实， 而本文的语言生动传神，极具文学色彩。
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
问题一：作者从那几个方面介绍了松鼠？
课文第3三四自然段侧重写了松鼠的行动特征 ──乖巧。一从它横渡溪流时的情景来表现它的智 慧;二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉; 三从储备食物过冬来表现它的聪明;四从蹦跳的动作 来表现它的轻快;五从不高兴时发出的恨恨声来表现 它丰富的感情。
问题一：作者从那几个方面介绍了松鼠？
翘首
xiá
狭窄
rén
1.仁爱。 2.敬辞，用于对对 方的尊称。 3.果核或果壳最里 头较柔软的部分， 大多可以吃。
shí
1.从地上捡起东 西：～麦穗儿。 2.整理：～掇。 3.数目“十”的大 写。多用于票证、 账目等。
nǎo
1.生气；忿恨：～ 怒。～恨。 2.烦闷：苦～。
shū
1.梳子，整理头发、 胡须的用具。 2.用梳子整理头 发：～头。
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
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5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选 址、建造、居住及窝口的特点等方面来表 现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖 巧。
问题一：作者从那几个方面介绍了松鼠？ 课文第5自然段补充介绍了松鼠
的生育状况，何时换毛及喜欢洁净的 特点。
背景简介 字词讲解 美文简析
《松鼠》和《鲸 》有什么不同？
《松鼠》一文以准确性说明为前提，以形 象化描述为手段，在说明角度、表达方法、语 言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的 角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和 生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性 格和行动;从表达的方法来看。
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2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
Hale Waihona Puke •3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
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8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。