二年级数学《万以内的加法和减法》听课感想体会评课稿

二年级数学《万以内的加法和减法》听课感想体会评课稿

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听课体会

在学校的精心安排下,我有幸到黄石参加了湖北省教育学会第七届小学数学研讨会的学习，聆听了省内优秀数学教师的展示课，一共听了6节课，紧张而又忙碌，但却让人享受其中。下面是我在观摩这六节课后的教学收获和体会。

一：关注问题情景的创设，激发学生的学习兴趣和求知欲

在这六节课中，每位老师都能根据学生的年龄特点从学生感兴趣的活动入手，激发学生的好奇心和求知欲，由此引出课题，这样即调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感

铺垫。

二:关注学生的已有的生活经验，创造性的使用教材

武汉的杨老师在《万以内的加法和减法》一课中，以学生为主体，由学生在一系列的活动中掌握算理，让学生根据自己已知的知识来探究新知。使学生在探索活动中水到渠成的完成了学习任务。

三：注重在活动中体验感悟和思考，让学生享受数学的乐趣

新课程改革中强调，教师要让学生学会变为会学，变要我学为我要学。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者，合作者，引导者。每一个教学环节，教师只做恰如其分的点拨，并没有大包揽。创设自由和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，提高学生的学习能力，掌握学习的方法。如恩施的老师上的《买文具》一课中，教师用激励性的语言，启发学生，这样即训练了学生的语言表达能力，

又拓展了学生的思维。

四：课程的新要求在每一节课中都得到了渗透

这几节课中可以让人看出，新的课程标准已经深入到我们的日常教学中，如果我们仍然不加以重视，必然会遭到淘汰，专家在作点评《万以内的加法和减法》一课时提到了有关计算的要求，计算时要让学生明白算理，而非仅仅是计算，重点要突出一个中心（算法的多样化），两个基本点。要把计算教学与解决问题紧密结合在一起。

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