《古诗两首》习题
最新部编版二年级语文下册《1古诗两首》课后练习题及答案
最新部编版二年级语文下册《1古诗两首》课后练习题及答案一、看拼音写词语。
hǎi yánɡxiónɡmāo mùmián hónɡqíbào zhǐběi jízhīshi xīn kǔ二、照样子，写词语。
又．大又．圆 ___________________、_________________金灿．灿． ___________________、_________________七．上八．下 ___________________、_________________井井．．有条 ___________________、_________________三、比一比，再组词。
称（__________）桂（__________）底（__________）秤（__________）挂（__________）低（__________）闭（__________）领（__________）园（__________）闪（__________）邻（__________）圆（__________）四、选择合适的词语，填到句子中。
意思意见意义意志1、这是一部非常有教育（____）的影片。
2、你对这件事有什么（____）？3、邱少云的（____）非常坚强。
4、这句话是什么（____）？简易简单5、那时候，生活就是这么（___）。
6、灾区搭起了（___）的帐篷。
五、词语搭配连线。
弹足球练秋千踢钢琴荡铁环唱作业捏舞蹈做京戏滚泥人六、默写古诗村居____________________ _________________________________________ ____________________咏柳_____________________ ________________________________________ _____________________赋得古原草送别____________________ _________________________________________ ____________________七、课内精读。
8.《古诗两首》练习题
《登鹳雀楼》习题一、看拼音，写词语。
bái rì huánɡ héɡāo shān dà hǎiqiónɡ rén má què lóu fánɡ yù yào二、比一比，再组词。
人（）尽（）衣（）欢（）入（）近（）依（）欲（）三、在括号里填上合适的词。
一（）楼一（）河一（）红日一（）绿叶一（）山一（）人一（）诗人一（）老虎四、仔细数一数，再按要求填空。
1、“雀”共＿＿＿笔，第九笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。
2、“楼”共＿＿＿笔，第十一笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。
3、“穷”共＿＿＿笔，第六笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。
五、选择带点字的正确解释。
1、白日依．山尽①依靠②同意③按照（）2、黄河入．海流①参加到某种组织中②进来或出去③收入（）3、欲．穷千里目①需要②将要③想要（）六、连线。
1、白日依山尽还要再登上一层楼2、黄河入海流要想把很远很远地方的景色全看在眼里3、欲穷千里目奔腾不息的黄河水流向远方，流向大海4、更上一层楼天边的太阳沿着山头渐渐落下去了《登鹳雀楼》习题一、读一读下列生字登雀楼依黄流欲更层二、给下列生字组词（）（）登流（）（）（）（）更楼（）（）三、选词填空关心、专心、小心1、小朋友们在教室里( )地听老师讲课。
2、妈妈对我很( )。
3、路滑，奶奶您走路要( )。
高兴、得意、喜欢1、我今天考试得了100分，心里真( )。
2、狐狸吃到了乌鸦嘴里的肉，( )极了。
3、我( )看故事书。
四、照样子改写句子例：我把苹果吃完了。
苹果被我吃完了。
1、大雨把道路淋得湿漉漉的。
______________________2、新书被小明弄丢了。
______________________五、课外阅读北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。
他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。
古诗两首
古诗两首巩固基础练一、选择正确读音。
石径（jīnɡ jìnɡ）映日（yìn yìnɡ）敕勒川（lâɡã）笼盖（lónɡ l ónɡ）毕竟（bì bǐ）枫林（fēnɡ fēn）二、看拼音写词语。
wāi xiã fēng yâ lǒngzhào（）（） ( 罩 )fēngshuāng cāng máng( ) ( )bái yún yīn shān（）（）三、比一比，再组词。
霜（）枫（）箱（）风（）斜（）苍（）抖（）仓（）芒（）茫（）四、按要求完成答题。
1.先解释诗句中加点词，再写出诗句的意思。
（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐：_______________ ___红于：____________________ _诗句意思：（2）天似穹庐，笼盖四野穹庐：_______________ _ _四野：____________________ _诗句意思：（2）风吹草低见牛羊见：_______________ _ _诗句意思：2.读古诗，填空。
（1）《山行》的作者是朝诗人其中描写深秋时节枫林景色的诗句是：，抒发作者对自然景色喜爱的诗句是：。
（2）《敕勒歌》的作者是朝诗人，诗中描写草原风光，其中脍炙人口的千古名句是，描写了三种景象，用了三个动词，使整首诗歌所描绘的画面一下子活了起来。
3、默写古诗，并用自己的语言描绘你从中想象到的画面。
敕勒歌提高阅读练一、边阅读边思考。
山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1.《山行》一诗，作者按照顺序，描绘了等景物，表达了诗人之情。
2.解释诗句中字词的意思。
石径：斜：3.用自己的话说说前两句诗所描绘的景色：二、课外古诗细细品。
饮湖上初晴雨后[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
小学四年级上语文第20课《古诗两首》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题
小学四年级上语文第20课《古诗两首》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题
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小学四年级上册语文第20课《古诗两首》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题
一、带着问题来读书。
1《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》均为________诗。
A送别B叙事c抒情
2________________送孟浩然去________，这是自________向________行。
而________送元二是自________向_________去________________。
二、我是超级模仿秀。
碧空________花________柳________云
________天________草
三完成下面各题。
送元二使安西
________________________________，________________________________。
________________________________，________________________________。
1“_______”一词可以看出诗人送别友人的时间是清晨。
2“安西”指________（A西安B安西都护府）
3后两句诗的意思是__________________________________ ______
__________________________________ ________________________语文,练习题,阅读题
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苏教版六年级语文上册《古诗两首》练习题(优秀模板12套)
苏教版六年级语文上册《古诗两首》练习题（优秀模板12套）苏教版六年级语文上册《古诗两首》练习题1学习目标:1.会认9个生字，会写12个字。
2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。
3.激发学习古诗的兴趣。
积累古诗中的名句。
教学流程：第一课时：一、导入：1、小朋友们，日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼……大自然是一由多姿多彩的画卷，它会向你展示美丽神奇的自然景象。
大自然更是一部永远也读不完的“书”，它会向你倾诉古老的历史，它会为你指挥前行的方向。
走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。
今天我们就一起来欣赏一幅画。
2、学生观察图画，用自已的话说说自已看到的图，看谁说得美。
今天我们就一起来学习一首小诗《望庐山瀑布》，随机引导认识生字“庐、瀑”，并引导学生了解作者。
二、感悟读诗并识字1.在语境中整体识字。
（1）通读古诗，在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。
如“紫”是平舌音，“岭”是后鼻音，要读准。
（2）用自己习惯的方式自主识字。
如，在课文下面的和字背景图中找生字的读音；可以请教老师或周围的伙伴。
（3）再把生字放入诗中识字2.调动生活经验识记生字。
出示生字，随着提示语“我会认”，学生自愿认读自己会认的生字，并说说自己在生活中什么时候，什么地方曾见过这个字，是用什么办法记住这个字的。
在交流中老师要注意多鼓励学生，激发学生在生活中识字的兴趣，让学生感受成功的喜悦，调动学生自主识字的积极性。
3、将开课时看到图时的感情投入诗中，读诗。
自由读、单个读、评读。
4、说说自已通过读诗在脑子中看到了什么？5.个人情感感受巩固识字。
让学生在会认、会写的字中，选择自己最喜欢的字，联系自己的情感感受，说说为何喜欢。
学生根据自己的喜好选择喜欢的熟悉的字组词说话，在具体的语言环境中理解字义，三、示范讲解指导书写生字。
“银”字有两个“竖提”，“艮”的竖提应略向下，长于金字旁的竖提。
“窗”字字形复杂，学生容易忽视“囱”字上的小撇，建议边示范边领着学生一笔一笔地书空。
四年级古诗两首题西林壁练习题
四年级古诗两首题西林壁练习题一、基础巩固1、给下列加点字注音。
横看（）庐山（）不识（）2、解释下列词语。
题：＿____西林：＿____只缘：＿____3、默写《题西林壁》。
＿___________________＿___________________＿___________________＿___________________4、写出下列诗句的意思。
（1）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
＿___________________（2）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
＿___________________二、理解提升1、诗人从哪些角度观察了庐山？诗人从_____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____等不同角度观察了庐山。
2、为什么诗人说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”？因为诗人自己_____，所以无法看清庐山的真实面目。
这两句诗蕴含着深刻的哲理：＿____。
3、这首诗告诉我们一个什么道理？这首诗告诉我们：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在_____，客观地进行观察和分析。
三、拓展延伸1、想一想，生活中还有哪些现象可以用“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句诗来形容？比如我们在看待自己的优点和缺点时，往往_____；在评价一个班级的整体情况时，如果只关注自己所在的小组，就可能_____。
2、与《题西林壁》表达的哲理相似的诗句还有哪些？请写出两句。
（1）＿____（2）＿____四、综合运用1、假如你是一位导游，带领游客来到庐山，你会如何结合《题西林壁》这首诗为游客介绍庐山？亲爱的游客朋友们，今天我们来到了著名的庐山。
正如宋代诗人苏轼在《题西林壁》中所写：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”大家看，从这边望去，庐山是连绵起伏的山岭；从那边看，又像是高耸的山峰。
而且，远看、近看、从高处俯瞰、从低处仰望，庐山呈现出的景色都各不相同。
为什么会这样呢？这是因为庐山的地形复杂多样。
语文人教四年级上册《古诗两首》习题3
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学习参考资料《古诗两首》习题
一、读一读，选一选。
朝（zhāo cháo）霞把整个天空都染红了。
她背起书包，朝（zhāo cháo）家的方向走去。
好朋友要转学了，我真有点舍（shě shè）不得。
这是我们的校舍（shě shè），虽然有些旧了，但很整洁。
二、背一背，写一写。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，（）。
（），（）。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（），（）。
（），（）。
三、积少成多。
别董大
高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫悉前路无知己，
天下谁人不识君。
四、妙笔生花。
我在生活中，也曾经看到过或经历过亲朋好友送别的场面，比如父母出差、朋友搬家等，我想选择一个写下来。
小学二年级下册《古诗两首》课文、课后练习题及教案
小学二年级下册《古诗两首》课文、课后练习题及教案【课文】古诗两首望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
文章中的生字词：庐瀑炉疑绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【练习题】一、默写古诗1、绝句两个黄鹂____________，_____白鹭___________。
_____________________，_______________________。
2、望庐山瀑布_________________________，遥看瀑布_________________。
_________________________，疑是_____________________。
二、按课文内容填空1、《绝句》是()朝诗人()写的。
诗中一共描写了六种景物：()、()、()、()、()、()。
提到了四种颜色，分别是()、()、()、()。
我还知道《》、《》也是他写的。
2、《望庐山瀑布》是()朝诗人()写的，这首诗是作者看到()时写的。
我还知道《》、《》也是他写的。
三、根据不同的环境运用诗句。
1、一天，我和妈妈一起去看瀑布。
当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“，。
”2、春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“，。
”四、实践题去看瀑布，感受《望庐山瀑布》。
【教案】教学目标1．认识“古、诗”等13个生字。
会写“古、声”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读古诗。
背诵古诗。
3．知道春天美好，要珍惜春光。
教学重点识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。
课时安排2课时教学准备幻灯片、课件或古筝曲教学过程第一课时你会背哪些古诗?(指名随意背诵古诗)你们已经会背这么多古诗了，真了不起。
那么，老师写两个字看看谁认识。
(板书：古诗(加拼音)。
(会的学生当小老师教教不会的。
然后集体交流并书空“古”。
人教部编版语文八年级下册第24课《唐诗二首》同步练习题
《唐诗二首》课内语段精练（一）阅读白居易的《卖炭翁》，完成1～7题。
(4分)卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
1.本诗表达了作者怎样的思想感情？(2分)2.下列对诗歌理解有误的一项是( )(2分)A.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
B.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
3．赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。
（3分）4．下列对这首诗分析不正确的一项（）（3分）A．这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。
也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。
C．诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。
D．“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。
5.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
如何理解“身上衣正单”却“愿天寒”？（2分）6.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”是什么意思？有什么表达作用？（3分）7.卖炭翁“卖炭”是为了换得和。
（2分）（二）阅读下面这首诗，回答1～8题。
（6分）茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
部编版语文一年级下册 第12课《古诗两首》同步训练题(含答案)
统编版小学语文一年级下册第12课同步练习题一、填空题1．读拼音，写词语。
cǎi huā（______）shǒu xiān（______）wúshēng（______）kěài（______）jiān jiǎo（______）guǒshù（______）ài hào（______）huíshǒu（______）2．比一比，再组词。
晴（_______）采（_______）角（_______）首（_______）树（_______）睛（_______）菜（_______）用（_______）自（_______）对（_______）3．按要求填一填。
(1)“首”的读音是_________，第三画是_________，组词_________。
(2)“角”共_________画，第四画是_________，组词_________。
(3)“采”的读音是_________。
第三画是_________，组词_________。
(4)“尖”共_________画，第一画是_________，组词_________。
(5)“爱”的读音是_________。
第三画是_________，组词_________。
4．加一加，组成新字再组词。
木+ 对=（_____）_____ 小+ 大=（_____）_____白+ 水=（_____）_____ 爫+ 木=（_____）_____5．根据意思写诗句。
1．不知道隐藏自己的行踪。
________________________2．可爱的小娃在水面上划着小艇。
_____________________________3．小荷才刚刚露出尖尖的菱角。
____________________________4．早已经有蜻蜓站在上面了。
_______________________________6．我会背古诗，还会写。
小池（杨万里）泉眼（____）（____）惜（____）流，（____）荫（____）水（____）（_____）柔。
三年级古诗两首望天门山练习题
三年级古诗两首望天门山练习题一、基础巩固1、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
中断（zhōng zhòng）楚江（chǔ cǔ）孤帆（fān fán）2、看拼音，写词语。
tiān mén shān （）duàn kāi （）qīng shuǐ （）3、比一比，再组词。
门（）开（）青（）们（）升（）清（）4、解释下列词语。
（1）天门山：（2）中断：（3）楚江：5、默写《望天门山》。
，。
，。
二、阅读理解1、这首诗描写了哪些景物？2、“天门中断楚江开”这句诗中“中断”的意思是什么？“开”字写出了什么？3、诗中的“碧水东流至此回”中“回”字是什么意思？这句诗描绘了怎样的景象？4、说说“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”这两句诗的意思。
三、拓展提升1、你还知道哪些描写山水的古诗？请写出一首。
2、想象“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的画面，并用自己的话写下来。
3、假如你是诗人，看到这样的美景，你会有怎样的感受？四、综合运用1、用自己的话把这首诗的意思讲给爸爸妈妈听。
2、为这首诗配上一幅画。
五、诗歌赏析1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？2、这首诗在写景上有什么特点？六、知识链接1、了解诗人李白的生平及其其他诗作。
2、查找关于天门山的资料，了解其地理位置和自然风光。
七、挑战自我试着模仿《望天门山》，写一首描写山水的诗。
参考答案：一、基础巩固1、中断（zhōng √ zhòng）楚江（chǔ √ cǔ）孤帆（fān √ fán）2、天门山断开清水3、门（大门）开（开心）青（青草）们（我们）升（升起）清（清水）4、（1）天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。
两山隔江对峙，形同天设的门户，所以叫“天门”。
（2）中断：江水从中间隔断两山。
（3）楚江：即长江。
因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
5、望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。
2019年精选语文版语文二年级上3 古诗两首习题精选第三十七篇
2019年精选语文版语文二年级上3 古诗两首习题精选第三十七篇第1题【填空题】【答案】：第2题【填空题】在横线上填上合适的词语。
①《绝句》（迟日江山丽）写的是______的美丽的景色。
②《敕勒歌》写的是______的美丽景色。
【答案】：第3题【填空题】选择正确的解释，把序号填在横线上飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
直：______ ①成直线的，跟“曲”相对②跟地面垂直的，跟“横”相对③从上到下的④挺直，使笔直⑤公正的，正义的⑥直爽，直截⑦一个劲儿，不断地。
疑：______①怀疑、仿佛②难于解，难于断定的③猜忌【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：第5题【填空题】写出下列合体字，注意独体字做偏旁的写法。
【答案】：第6题【填空题】连一连。
诗______ lónɡ似______ ɡài笼______ mánɡ盖______ yín芒______ shī银______ sì【答案】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：第9题【填空题】在横线上填上合适的词语。
______的婆婆______的孩子______的蝈蝈______的田野______的小溪______的童年【答案】：第10题【填空题】根据意思写词语①从远处看。
______②日光透过云雾，远望如紫色的烟云。
______ 【答案】：【解析】：第11题【填空题】默写《敕勒歌》第2节。
______，______，______。
【答案】：第12题【填空题】你能根据查字典的要求，填写下表吗？庐，音序______，音节______，出现的语句______，确定字义______。
疑，音序______，音节______，出现的语句______，确定字义______。
【答案】：第13题【语言表达】用下列词语造句①苍苍②茫茫【答案】：【解析】：第14题【语言表达】【答案】：第15题【综合题】九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
最新人教部编版一年级语文下册第12课《古诗两首》习题
声惜细流，树荫照
3.小荷 露
，
十、照样子，写一写。
。 。
有蜻蜓
柔。 。
例：迹 古迹 外出旅行,我总在许多古迹流连忘返。
爱 尖
十一、读一读，连一连。
树
捕
放
晴
牧
柔
蝉
阴
空
牧
和
草
十二、重点段落品析。
小池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.这首诗的作者是
代
。
2.“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是
一年级下册语文 第 12 课 古诗两首 课时练
d ú p ī n y ī n x i ěshēng z ì
一、读拼音，写 生 字。
ài
shǒu
心两
wú rén
cǎi 莲
二、看拼音，写汉字。 1.李乐坐在一棵大 shù（ ）下朗读《小池》这 shǒu（ ） 诗。 2.春天，柳叶露出 jiān（ ）而细的 jiǎo（ ），游客非常 喜ài（ ）它们。
艇： 藏： 白莲： 踪迹：
2.可爱的小娃在水面上划着小艇。
3.小荷才刚刚露出尖尖的菱角。
4.早已经有蜻蜓站在 上面了。
b ǎ x i à l i è d e s h ī j ù b ǔ chōng w á nzhěng
九、把下列的诗句补 充 完 整 。
1.小娃撑小艇，偷采
莲
不解藏踪迹，浮萍
道
2.泉眼
liú
流
luí
晴（
）首（
）采（
）无（
）角（
）
睛（
）自（
）菜（
）天（
）用（
《古诗两首》一课一练课后同步练习题及答案
《古诗两首》一课一练课后同步练习题及答案《古诗两首》一课一练课后同步练习题及答案《古诗两首》习题精选闻官军收河南河北示儿一、拼音漫游廊。
1．你能写出这些生字吗?jì nǎi lu家翁阳2．下面红色字的读音只有一组全对，请用“V”标出。
忽传涕泪衣裳漫卷即从(1)cuán tì sāng juǎn jí （）(2)chuan tì shangjuǎn jí （）(3)zhuàn dì sang jiǎn jì （）(4)zuàn dì shāngjiǎn jì （）二、汉字游览园。
下面红色的字有多种解释，你能根据句子内容选择正确的解释吗?(只把序号写在括号里)1．“但”的解释有：A．只B．但是C．姓(1)但悲不见九州同（）(2)但爱鲈鱼美（）(3)我爱听歌，但不爱唱歌。
（）2．“却”的解释有：A．后退B．推辞C再(1)却看妻子愁何在（）(2)我见他诚意相邀，就没有推却。
（）(3)山高路险，令人望而却步。
（）3．“漫”的解释有：A．到处都是B．不受约束；随便C．广阔，长(1)漫卷诗书喜欲狂（）(2)漫山遍野都是英勇的战士。
（）(3)我们度过了漫长的一夜。
（）4．“定”的解释有：A．平静B．平定C．决定(1)王师北定中原日（）(2)他一直心神不定（）(3)开会时间定在明天上午（）三、词语多味店。
对本课的两首古诗你已经掌握得很好了吧，请补充诗句，解释加点诗句的意思。
1．死去元知万事空，不见。
2．却看妻子愁何在，漫卷诗书。
四、句子快乐堡。
1．慧眼辨真伪。
下面说法对的打“√”，错的打“×”。
(1)诗中“却看妻子”与现代语言“丈夫妻子”中的“妻子”意思相同。
（）(2)《示儿》和《闻官军收河南河北》都表达了爱国之情，但诗人的心情一悲一喜，完全不同。
（）(3)《示儿》一诗是诗人临终时作的诗，相当于遗嘱。
部编版二年级语文下册课后习题参考答案
部编版二年级语文下册课后习题参考答案1古诗两首课后习题第2题参考答案：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2找春天课后习题朗读课文。
说说孩子们找到的春天是什么样的。
参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
读下面的句子，试试怎样读更好。
◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。
朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。
第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。
重读“看”“听”“闻”“触”。
带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。
选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。
参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？小草铺满了大地，那是春天的衣服吧?小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧?3开满鲜花的小路课后习题答案：2、读一读，注意加点的部分。
再看看课文插图，仿照例句说一说。
例1：◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边_有一条弯弯的小路。
◇山坡上有一片郁郁葱葱的树林。
◇村子表面有一条明亮的小河_。
例2：◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边_长着一大丛绿油油的灌木。
◇山坡长着一大片嫩绿的小草。
◇小路上走着一群快乐的动物_。
3、课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系糊口，说一说还有哪些是“美好的礼物”？答：文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。
因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。
能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……4爷爷植树课后习题默读第3自然段。
4 古诗两首习题精选
4 古诗两首习题精选
我会读——火红的枫叶
我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶时，总以为找到了一片最红的。
可是不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，样子也很好看，就像我小小的手掌。
我把枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡，送给我的老师。
在这美丽的秋天里，有一天是老师的节日。
——本文摘自人民教育出版社网站
连一连
按诗句的顺序连一连，看看这是什么？
选一选
把气球的序号填到相应的横线上。
《赠刘景文》：____________________
《山行》：________________________
答案：
《赠刘景文》：②④⑥
《山行》：①③⑤
组一组
首（）（）（）于（）（）（）记（）（）（）枝（）（）（）答案：
首（首先）（首长）（首都）于（于是）（对于）（红于）记（牢记）（记住）（日记）枝（枝叶）（树枝）（枝条）。
部编版二年级下册第15课《古诗两首》同步训练题(含答案)
2022年部编版语文二年级下册第15课同步练习题一、书写1．看拼音写词语。
qiónɡrén bāo hán shān lǐnɡjuéduìhúshuǐlián yèhéhuādōnɡwú二、填空题2．填空。
映：偏旁是______，结构________ 组词_______莲：是_____结构，偏旁_________ 组词_______鸣的音节是______，共_______画，组词_________3．一字组多词。
绝jué（______）（______）（______）含hán（______）（______）（______）岭lǐng（______）（______）（______）吴wú（______）（______）（______）4．比一比，再组词。
穷（_______）含（_______）竟（_______）岭（_______）绝（_______）空（_______）贪（_______）竞（_______）铃（_______）色（_______）5．把以下内容补充完整。
1．《晓出净慈寺送林子方》的作者是____代诗人。
诗中描绘了____（季节）娇美红铯的荷花。
2．《绝句》的作者是_____代诗人_______。
诗中描绘了______________。
6．根据诗句的意思默写诗句。
1．那密密层层的荷叶铺展开去，像与天相接，一片无边无际的青翠碧绿，阳光下荷花分外鲜艳娇红。
________________________________2．两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱。
________________________________3．一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
________________________________7．把古诗补充完整，再圈一圈。
绝句[唐]杜甫黄鹂鸣翠柳，一行白鹭。
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《古诗两首》习题
一、给加下划线的字选择正确的意思。
1、一岁除（B）A、不计算在内B、去掉C、除法运算
2、曈曈日（A）A、太阳初升时光亮耀眼B、目光闪烁的样子。
3、千山鸟飞绝（B）A、断B、绝迹，不存在C、死D、达到极点的
4、万径人踪灭（A）A、不再存在B、停止燃烧或发光C、使熄灭
二、根据古诗填空。
1、《元日》是（）代诗人（）的作品。
诗的第一句渲染了（）的气氛。
第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（）的前景。
第四句既写当时的民间风俗，又寓含了（）的意思。
诗的第一句“爆竹声中一岁除”与第四句“总把新桃换旧符”能动脑筋改成一幅对联吗？（）新桃换旧符。
2、《江雪》的作者是（）朝诗人（）。
前两句诗让我们感受到（），后两句则体现了诗人（）的情调。
诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人（）的人格化身。
三、拓展练习。
元日是一年的第一天，所以这一天常使古人抒情感怀。
请读背下列诗人的诗作，体会诗人的心境。
1、草秀故春色，梅艳昔年妆。
——唐李世民《元日》
2、今朝一岁大家添，不是人间偏我老。
——宋陆游《木兰花元日》
3、夜半梅花添一岁，梦中爆竹报残更。
——宋杨万里《乙丑改元开禧元日》
参考答案
一、BABA
二、1.宋王安石春节热闹欢乐美好光明除旧迎新爆竹除旧岁
2. 唐柳宗元茫茫冰雪孤独、寂寞不屈精神和孤独情怀
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