幼儿园中班社会优质课活动——找朋友

合集下载

中班社会详案教案及教学反思《找朋友》

中班社会详案教案及教学反思《找朋友》一、教学目标1.帮助幼儿理解友谊的重要性，学会主动与人交往。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3.提高幼儿的社会适应能力，使他们在集体中快乐成长。

二、教学内容1.主题：找朋友2.教学材料：故事《找朋友》，图片、玩具、音乐等三、教学过程1.导入（1）教师出示玩具小熊，引导幼儿观察小熊的表情，提问：小熊怎么了？（2）教师讲述故事《找朋友》，让幼儿了解小熊找朋友的过程。

2.故事讲解（1）教师再次讲述故事，引导幼儿关注小熊的心情变化。

（2）教师提问：小熊为什么会感到孤独？它是怎样找到朋友的？（3）教师引导幼儿讨论：怎样成为一个好朋友？3.情景体验（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的温暖。

（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

4.小组讨论a.你觉得好朋友应该具备哪些品质？b.你是如何与朋友相处的？c.你在交往中遇到过哪些困难？是如何解决的？（2）教师邀请各小组代表分享讨论成果。

四、教学反思1.教学效果本次活动通过故事、游戏、讨论等多种形式，让幼儿充分体验到友谊的美好。

在活动中，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣，达到了预期的教学目标。

2.教学策略（1）故事讲解：通过生动的故事情节，引导幼儿关注友谊的重要性。

（2）情景体验：通过游戏让幼儿亲身体验友谊的温暖，提高他们的社会适应能力。

（3）小组讨论：让幼儿在讨论中思考友谊的价值，培养他们的合作精神。

3.教学改进（1）在活动中，教师应更多关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

（2）在讨论环节，教师可引导幼儿从自身经历出发，分享真实的交友故事，使讨论更加贴近实际。

4.教学延伸（1）教师可组织幼儿开展更多关于友谊的主题活动，如“我的好朋友”、“友谊的力量”等。

（2）教师可引导幼儿在日常生活中关注友谊，如与同伴分享玩具、帮助同伴解决问题等。

通过本次教学活动，我深刻体会到教育的重要性。

找朋友中班教案20篇

找朋友中班教案20篇《找朋友中班教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看找朋友中班教案20篇！（1）中班主题教案活动《找朋友》含反思幼儿园中班主题教案：找朋友一、活动目标1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。

2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、有兴趣参加数学活动。

幼儿园中班主题教案《找朋友》二、活动准备数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；三、活动过程1、主题导入（1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？（2）、有玩的，吃的，有没有穿的？喜欢自己的家吗？2、老师介绍材料（1）、今天老师为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？（2）、出示鞋子、袜子、、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？（3）、出示玩具、飞机（4）、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。

3、介绍粉红色家4、介绍摸箱：另外一份有三个家，看看他们是谁的家？5、幼儿操作6、小结交流刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。

因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。

使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。

幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。

通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

（2）中班社会活动教案《萤火虫找朋友》含反思幼儿园中班社会教案：萤火虫找朋友活动目标：1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。

2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇）

中班社会活动《找朋友》教案中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇），欢迎大家分享。

《找朋友》教案1活动目标：1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。

2、锻炼小朋友的反应能力。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：一首儿歌活动过程：1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。

2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。

游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走（外圈逆时针走，内圈顺时针走），边走边念儿歌。

念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。

找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。

活动提示：如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。

活动反思：游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。

而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

活动分析：临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。

反思调整：1、提早教会小朋友们儿歌2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。

3、现场出现混乱时要及时的控制。

《找朋友》教案2【教学目标】1、让幼儿亲近大自然，热爱大自然，了解树木的生长环境。

2、让幼儿了解一些自己熟悉事物间的联系。

【教学准备】1、播放音乐《找朋友》2、图片：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳。

【教学过程】一、导入：1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳。

提问：（1）这首歌叫什么名字？（2）你们有没有好朋友？（3）小朋友用什么动作表示欢迎好朋友？（拍手、拥抱、亲、握手）2、出示图片大树，请幼儿用自己的动作表示欢迎二、找一找，认一认1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友※教师提问※（1）为大树唱歌的好朋友是谁？（出示小鸟）（2）和大树作伴的好朋友是谁？（出示花、草）（3）和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁？（出示小动物）※教师小结※大树有这么多好朋友在身边，大树一点也不寂寞了，小鸟为大树唱歌，小花、小草和他作伴，小动物们和他一起做游戏，大树太开心了。

中班社会活动《找朋友》教案与反思

一、活动目标1. 认识新朋友，能够主动与他人交往，发展人际交往能力。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

4. 增强幼儿的自信心和自我价值感。

二、活动准备1. 教具：玩具、图片、卡片等。

2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿自由活动。

3. 音乐：轻快的背景音乐。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组三人。

2. 每组幼儿分别抽取一张图片或卡片，上面有不同的人物，幼儿需要根据图片上的特征找到自己的好朋友。

3. 教师播放音乐，幼儿开始寻找好朋友，并在找到好朋友后一起回到座位上。

4. 每组的好朋友集合后，教师询问幼儿找到好朋友的过程，鼓励他们分享自己的感受。

3. 总结环节（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师总结本次活动，强调与人交往的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多与他人交流。

四、活动反思1. 教师反思活动的组织过程，观察幼儿在活动中的参与程度和表现，发现问题并及时调整。

2. 教师关注幼儿在活动中的情感体验，关注他们的需求，确保活动达到预期目标。

3. 教师根据幼儿的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的交往能力和表达能力。

2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜爱程度和收获。

3. 结合教师的教学记录，对活动进行综合评价，总结经验教训。

六、教学内容1. 介绍朋友的概念，让幼儿理解朋友是相互关心、相互帮助的人。

3. 教授如何主动与人交往，如打招呼、介绍自己、询问对方等。

4. 通过角色扮演，让幼儿学会在不同的情境下与人交往，如购物、就医等。

七、教学方法1. 采用讲解、示范、实践相结合的方法，让幼儿在实践中学会与人交往。

2. 运用游戏、角色扮演等互动方式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

幼儿园中班综合活动《找朋友》教案

幼儿园中班综合活动《找朋友》教案1.1 活动背景：为了让幼儿更好地适应幼儿园生活，培养他们的社交能力和团队意识，我们设计了这个综合活动。

1.2 活动意义：通过这个活动，让幼儿学会主动与他人交流，寻找共同点，培养合作精神，提高自信心。

1.3 活动适用对象：中班幼儿二、知识点讲解2.1 社交技能：教授幼儿如何主动与他人打招呼、介绍自己、询问他人名字等基本的社交礼仪。

2.2 团队合作：让幼儿明白团队合作的重要性，学习在团队中与他人分工合作，共同完成任务。

2.3 情感认知：通过活动，让幼儿了解友谊的意义，学会关心和帮助他人，体验分享的快乐。

三、教学内容3.1 活动主题：找朋友3.2 活动流程：自我介绍 > 寻找共同点 > 合作游戏 > 分享感受3.3 活动材料：姓名贴纸、小玩具、彩虹伞等四、教学目标4.1 认知目标：幼儿能主动与他人打招呼，介绍自己，寻找共同点，体验团队合作。

4.2 技能目标：幼儿学会与他人合作完成任务，提高社交能力和团队协作能力。

4.3 情感目标：幼儿培养自信心，学会关心他人，体验分享的快乐，感悟友谊的意义。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导幼儿主动与他人交流，寻找共同点，并在团队中协作完成任务。

5.2 教学重点：培养幼儿的社交礼仪，提高团队协作能力，使幼儿体验到友谊的温暖。

以下是后续五个章节的教案，请参考：六、教学步骤6.1 活动准备：教师提前准备活动所需的材料，如姓名贴纸、小玩具、彩虹伞等。

6.2 活动开始：教师引导幼儿进行自我介绍，粘贴姓名贴纸，让幼儿熟悉彼此。

6.3 寻找共同点：教师组织幼儿寻找相同兴趣爱好的朋友，鼓励他们主动交流。

6.4 合作游戏：教师发放小玩具，引导幼儿与他人合作完成任务，如拼图、搭建等。

6.5 分享感受：教师邀请幼儿分享在活动中的感受，让幼儿体验友谊的快乐。

七、教学评价7.1 幼儿自我评价：让幼儿在活动结束后，对自己在活动中的表现进行评价，了解自己的成长。

幼儿园中班教案：《找朋友》15篇

幼儿园中班教案：《找朋友》15篇幼儿园中班教案：《找朋友》15篇幼儿园中班教案：《找朋友》1活动目标:1．通过听故事感知圆与圆之间的几种常见关系：相切、相交、同心、相离，并能通过绘画的方式表达表现。

2．体验鱼卵宝宝在池塘里、水草间做游戏的快乐。

活动准备：1.课件一套（小河的场景、大小颜色不一的鱼卵宝宝若干个，并能随意移动）2.自编故事《鱼卵宝宝找朋友》及课件康定斯基的名画《圆之韵》一幅活动流程：通过鱼卵宝宝找朋友的故事，尝试探索圆与圆之间的位置关系。

（课件展示，故事欣赏—鱼卵宝宝找朋友）→欣赏康定斯基的名画《圆之韵》→教师范画→幼儿作画→交流分享→延伸活动过程：一、通过鱼卵宝宝找朋友的故事，尝试探索圆与圆之间的位置关系。

1、鱼妈妈在池塘里生了许多鱼卵宝宝，不就鱼卵宝宝慢慢长大了，圆圆、滚滚的。

2、这些圆圆的鱼卵宝宝一样吗？（有大有小、颜色也不同）3、今天，他们要一起做游戏。

欣赏故事：鱼卵宝宝们都是好朋友，一天他们约好出来玩。

他们穿着五颜六色的衣服出来了（丰富词五颜六色）。

红鱼卵宝宝和黄鱼卵宝宝说：“我们的肚子大，我们碰碰肚子把！”于是，他们俩做了碰碰小肚子的游戏。

绿鱼卵宝宝说：“我也碰得到你。

”说着也和大黄圆圈碰到了一起。

大圆说：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”于是黄色的大鱼卵宝宝把绿色的小鱼卵宝宝抱在了怀里。

蓝色的鱼卵宝宝和绿色的鱼卵宝宝说：“我们才是更好的朋友。

瞧！”它们勾勾手跳起舞来。

很快天色晚了，他们分开回家了。

4、教师提问：鱼卵宝宝们玩了哪些游戏？（幼儿边说边出示典型的图片）我们一起来玩玩他们的游戏（幼儿游戏）5.教师小结：圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏。

两个圆碰碰大肚皮的时候叫相切，这时候的两个圆是轻轻地挨在一起，它们只有一个点靠在一起；两个圆勾勾手的时候叫相交，这时候他们是有两个点靠在一起；大圆抱小圆的时候叫内含；两个圆离开了的时候叫相离)，这时候他们是没有点靠在一起。

幼儿园中班数学教案《找朋友》及教学反思[5篇范例]

幼儿园中班数学教案《找朋友》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园中班数学教案《找朋友》及教学反思中班数学教案《找朋友》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养学生团结友爱，爱护和关心朋友，让学生在活动中主动探索发现分类的方法，学会用多种分类的方法培养逻辑思维能力，快来看看幼儿园中班数学《找朋友》含反思教案吧。

设计背景中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

活动目标1、让学生在活动中主动探索发现分类的方法。

2、培养学生团结友爱，爱护和关心朋友。

3、学会用多种分类的方法培养逻辑思维能力。

4、有兴趣参加数学活动。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

重点难点学会多种分类方法并学以致用活动准备1、教具：颜色(红、黄、蓝)，形状(正方形、圆形)，大小(大号、小号)的纽扣若干。

2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

3、衣服形状的图卡一张。

4、分类操作盘幼儿人手一个。

活动过程一、开始环节：导入主题，激发兴趣。

1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。

)教师小结纽扣的特征。

2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。

4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。

幼儿操作，教师随机巡视指导。

二、基本环节：找找好朋友1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。

” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(因为黄色是它们共有的一个特征)2、游戏：找找好朋友。

中班游戏找朋友游戏教案5篇

中班游戏找朋友游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班游戏找朋友游戏教案5篇教案应当提供充足的练习机会，帮助学生巩固和应用所学知识，通过教案的制定，教师可以更好地关注学生的学习进展和个性化需求，下面是本店铺为您分享的中班游戏找朋友游戏教案5篇，感谢您的参阅。

中班《找朋友》教案最新8篇

中班《找朋友》教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、事迹材料、心得体会、讲话致辞、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, performance materials, insights, speeches, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班《找朋友》教案最新8篇教案的准备能够帮助我们更好地应对学生的学习需求和问题，教案应根据学生的学习需求和学习进度进行合理的调整和优化，本店铺今天就为您带来了中班《找朋友》教案最新8篇，相信一定会对你有所帮助。

游戏找朋友中班教案6篇

游戏找朋友中班教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!游戏找朋友中班教案6篇编写教案可以帮助教师提前预备所需教学材料，节省备课时间，教案的编写需要花费相当的时间和精力，以下是本店铺精心为您推荐的游戏找朋友中班教案6篇，供大家参考。

中班综合活动《找朋友》

中班综合活动《找朋友》活动介绍《找朋友》是一项适合中班儿童参与的综合活动。

通过这个活动，孩子们能够发展他们的社交技能，培养友善和合作精神。

这个活动中，孩子们将根据给定的提示找到自己所属的“朋友”，并与之合作完成一系列任务。

这个活动的目的是帮助孩子们了解团队合作的重要性，并培养他们的社交技能。

而且，通过这个活动，孩子们还能够提高他们的观察力、记忆力和交流能力。

活动准备在开始这个活动之前，需要做一些准备工作。

首先，根据班级人数和活动需要，准备足够的提示卡片。

每对提示卡片上都会标有一些关联的图形、颜色或数字。

这些提示卡片将散布在活动区域内。

其次，将每对提示卡片分开，将其中的一张打散，然后将所有的卡片分发给孩子们。

确保每个孩子都能拿到一张提示卡片。

最后，为每个孩子分配一个伙伴，保证每个孩子都能找到自己的“朋友”。

活动步骤1.解释活动规则：让孩子们知道他们的任务是找到与自己提示卡片相匹配的“朋友”。

强调他们需要互相协作、交流和合作才能找到自己的“朋友”。

2.分发提示卡片：将提示卡片随机发给每个孩子。

确保每个孩子都有一张不完整的提示卡片。

3.寻找“朋友”：让孩子们开始在活动区域内寻找与自己提示卡片相匹配的“朋友”。

孩子们可以互相交流和比较自己的提示卡片，帮助彼此找到自己的“朋友”。

4.完成任务：当孩子们找到自己的“朋友”时，他们需要一起完成一个小任务。

任务可以根据孩子们的年龄和兴趣来确定，比如拼图、堆积积木等。

这个任务旨在鼓励孩子们合作、交流和共同努力。

5.探索其他的“朋友”：完成任务后，孩子们可以再次寻找其他的“朋友”。

这样可以增加活动的趣味性和挑战性。

6.活动总结：活动结束后，带领孩子们集体讨论他们在活动中的感受和体验。

鼓励他们分享合作的经历和互相帮助的情形，强调团队合作的重要性。

活动收获通过参与《找朋友》活动，中班儿童可以获得以下收益：•发展社交技能：孩子们在这个活动中可以学习如何与他人交流、合作和互相帮助。

中班社会优质课教案及教学反思《找朋友》

中班社会优质课教案及教学反思《找朋友》一、教学目标1.帮助幼儿理解友谊的重要性，培养主动与人交往的良好习惯。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

3.激发幼儿对人际关系的兴趣，提高社会适应能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会主动与人交往，体验友谊带来的快乐。

2.教学难点：引导幼儿观察、分析人际交往中的情感变化。

三、教学准备1.课件：故事《找朋友》2.玩具：小熊、小兔、小猫等动物玩偶3.音乐：《找朋友》歌曲4.贴纸：笑脸、哭脸四、教学过程1.导入（1）教师出示小熊、小兔、小猫等动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师提问：“你们觉得这些小动物会成为好朋友吗？为什么？”2.故事分享（1）教师播放课件，讲述故事《找朋友》。

（2）教师提问：“故事里的小熊为什么找不到朋友？它是怎么找到朋友的？”3.情景体验（1）教师邀请两名幼儿上台，扮演小熊和小兔，模拟故事中的情景。

（2）教师引导其他幼儿观察并讨论：“小熊和小兔为什么会成为好朋友？”4.游戏环节（1）教师组织幼儿玩“找朋友”游戏，引导幼儿主动与人交往。

（2）教师出示笑脸、哭脸贴纸，让幼儿根据心情选择贴纸，并分享自己的感受。

（2）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，引导幼儿学会观察、分析人际交往中的情感变化。

五、教学反思1.教学效果：通过本节课的教学，幼儿对友谊有了更深刻的认识，能够主动与人交往，体验友谊带来的快乐。

在教学过程中，幼儿参与度较高，课堂氛围活跃。

2.教学方法：本节课运用了故事分享、情景体验、游戏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

这些教学方法有助于激发幼儿的兴趣，提高教学效果。

3.教学组织：本节课的教学组织较为紧凑，教师能够合理把握时间，让每个环节都有足够的时间进行。

但在游戏环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注。

（1）关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中。

（2）在游戏环节，增加互动性，让幼儿有更多的机会与人交往。

幼儿园中班综合活动《找朋友》教案

幼儿园中班综合活动《找朋友》教案一、活动目标1. 帮助幼儿认识和理解朋友的重要性，培养幼儿主动与人交往的能力。

2. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的社交技巧，使他们在日常生活中能够更好地与同伴相处。

二、活动准备1. 教室内布置若干个“朋友藏身点”，每个藏身点放置一个玩具或图片代表一个“朋友”。

2. 准备一张大的圆形卡片，卡片上画有不同的小动物，每个小动物代表一个“朋友”。

3. 准备一份礼物，用于奖励找到朋友的幼儿。

三、活动过程1. 活动导入：教师向幼儿介绍活动规则，讲解如何找到朋友。

2. 幼儿开始寻找朋友：教师发出口令，幼儿根据指示寻找藏身点内的朋友。

3. 找到朋友的幼儿向教师报告，教师记录找到朋友的时间和幼儿姓名。

4. 教师邀请找到朋友的幼儿分享找到朋友的心情和感受。

5. 活动总结：教师带领幼儿回顾活动过程，强调朋友的重要性。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多鼓励幼儿主动与人交往。

2. 环境创设：在教室角落设置“友情角”，让幼儿区域分享自己的玩具、书籍等。

3. 教学活动：开展以“友谊”为主题的教学活动，如讲述友谊的故事、唱关于友谊的歌曲等。

五、注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在寻找朋友过程中发生意外。

2. 关注每个幼儿的情绪和参与程度，适时给予鼓励和支持。

3. 活动过程中，教师应保持观察，及时发现并解决问题。

4. 活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解他们在活动中的收获和感受。

六、活动实施步骤1. 准备活动环境：在教室内设置若干个“朋友藏身点”，每个藏身点放置一个玩具或图片代表一个“朋友”。

2. 活动导入：教师向幼儿介绍活动规则，讲解如何找到朋友。

3. 幼儿开始寻找朋友：教师发出口令，幼儿根据指示寻找藏身点内的朋友。

4. 找到朋友的幼儿向教师报告，教师记录找到朋友的时间和幼儿姓名。

5. 教师邀请找到朋友的幼儿分享找到朋友的心情和感受。

幼儿园中班社会优质课教案找朋友及教学反思优秀范文5篇

幼儿园中班社会优质课教案找朋友及教学反思优秀范文5篇第一篇：幼儿园中班社会优质课教案《寻朋友》及教学反思《中班社会优质课教案《寻朋友》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、鼓舞幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物寻关联。

2、能遵守游戏规则，体验合作比赛游戏的欢乐。

活动预备：1、了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻觅事物关系方面的情况(观看、谈话。

)2、“好朋友”幻灯片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。

活动过程：一、活动导入1、复习儿歌《谁和谁好》2、提问：儿歌里谁和谁是好朋友?“快思老师.教.案网出处”为什么?3、启示、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助寻到好朋友的理由。

二、游戏活动1.游戏一：为大树寻朋友看幻灯片(1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助寻到它们是好朋友的理由。

当幼儿寻到适合的理由时，奇特的大树就会开出一朵漂亮的花，作为奖励幼儿的礼物。

提问：它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么? 引导幼儿为大树寻觅不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。

同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。

(2)请幼儿为大树寻出五个好朋友，并说出理由。

当幼儿寻到适合的理由时，奇特的大树就会开出一朵漂亮的花，作为奖励幼儿的礼物。

提问：还有谁是大树的好朋友?理由是什么?启示幼儿思量，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。

第一个游戏结束时，幼儿为大树寻到了十个不同的朋友。

奇特的大树要奖励幼儿十朵漂亮的花，最后大树真的开出了10朵美丽的花。

(3)请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓舞爱动脑筋的小朋友。

2.游戏二：寻朋友(1)交待游戏名称――“寻朋友”;成游戏队形;为自己队起名字。

引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。

(2)提出游戏规则A.幼儿迅速寻到两张好朋友卡片;B.说出是好朋友的理由;C.对方允许，即可为自己队得到两张卡片。

中班社会活动《找朋友》教案通用

中班社会活动《找朋友》教案通用一、教学内容《找朋友》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：引导幼儿学会用礼貌语言主动与同伴交往，培养幼儿在集体中找朋友的能力，通过游戏活动让幼儿体验与同伴合作的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的交往技巧，能够用礼貌的语言主动与同伴交流。

2. 培养幼儿在集体中寻找朋友的能力，增强他们的集体荣誉感。

3. 培养幼儿团结协作的精神，让他们体验与同伴合作的乐趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用礼貌语言主动与同伴交往，培养他们在集体中找朋友的能力。

难点：如何让幼儿在轻松愉快的氛围中，自然地运用礼貌语言与同伴交往。

四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏道具、图片、卡片等。

2. 学具：每个幼儿准备一张画有自己头像的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于找朋友的小故事，引导幼儿关注故事中主人公是如何找到好朋友的，从而引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示找朋友游戏道具，讲解游戏规则，让幼儿了解如何在游戏中用礼貌语言与同伴交流。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行找朋友游戏，教师在旁边观察并适时给予指导。

4. 小组讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论在游戏中遇到的困难，以及如何克服困难找到朋友。

6. 拓展延伸（5分钟）教师提出一些与找朋友相关的问题，让幼儿思考如何在日常生活中运用所学知识。

六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：游戏规则：用礼貌语言，找到朋友后要握手问好七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友答案：幼儿根据自己的想象，画出自己好朋友的样子，并注明好朋友的名字。

2. 家庭作业：与家长一起玩找朋友游戏，家长观察幼儿在游戏中的表现。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：找朋友过程中的礼貌语言使用和集体中交友能力的培养。

中班社会优质课教案及教学反思《找朋友》

中班社会优质课教案及教学反思《找朋友》教案：课题：找朋友教学目标：1. 让学生了解朋友的重要性，培养学生形成友善、合作的意识和行为。

2. 培养学生观察、思考、合作解决问题的能力。

3. 通过游戏活动，增强学生对社会环境的认识。

教学内容：1. 探究寻找朋友的方法。

2. 分析朋友对我们生活的影响。

教学准备：1. 课件或黑板。

2. 图片展示寻找朋友的场景。

3. 游戏道具和卡片。

教学过程：1. 导入（5分钟）：通过图片展示寻找朋友的场景，引导学生讨论并思考，什么样的人可以成为朋友，为什么朋友对我们的生活很重要。

2. 内容呈现（15分钟）：教师向学生介绍寻找朋友的方法，如相互交流、合作解决问题、互相帮助等，并给出具体例子进行说明。

然后教师给学生分发游戏道具和卡片，让学生分组进行游戏，通过游戏中的合作解决问题，寻找自己的朋友。

3. 练习与应用（15分钟）：学生在游戏中体验到寻找朋友的过程，教师引导学生总结游戏中学到的经验和方法，并与学生进行分享。

然后教师布置作业：让学生回家找一个朋友，与其合作解决一个小问题。

4. 总结与反思（5分钟）：教师与学生一起总结今天学到的内容，重点强调朋友的重要性、合作解决问题的能力以及游戏中的体验。

并鼓励学生在日常生活中多参与合作活动，发现并寻找更多的朋友。

教学反思：本节课通过游戏的形式，让学生亲身体验寻找朋友的过程，培养了学生的观察、思考和合作解决问题的能力。

通过分组合作，学生不仅增进了对同学之间的了解和信任，还增强了对朋友的理解和尊重。

但是需要注意的是，在布置作业时要给学生合适的指导，避免过于困难导致学生无法完成。

此外，为了让学生更好地体验寻找朋友的过程，游戏规则的设置需要合理，确保每个学生都有机会与其他人进行互动和合作。

中班社会活动《找朋友》教案精选

中班社会活动《找朋友》教案精选一、教学内容《找朋友》选自中班社会领域教材第四章第二节，内容主要围绕“友谊”主题展开，详细讲述了如何主动与人交往、与人相处的基本技巧以及友谊的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解友谊的重要性，认识到与人交往的乐趣。

2. 培养学生主动与人交往的能力，提高沟通技巧。

3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生主动与人交往，克服羞涩心理。

教学重点：让学生掌握与人交往的基本技巧，理解友谊的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、友谊卡片、故事书、音乐播放设备。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂上，教师邀请两位学生表演一段关于“找朋友”的情景剧，引导学生们关注并思考如何与人交往。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示例题，讲解如何主动与人交往、与人相处的基本技巧，如微笑、问候、分享等。

3. 课堂互动（10分钟）教师组织学生们进行“友谊接力”游戏，让学生们在游戏中体验与人交往的乐趣，培养团队协作精神。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组学生根据教材内容，讨论如何与人交往，并将讨论结果制作成友谊卡片。

6. 课程小结（5分钟）教师带领学生们回顾本节课所学内容，引导学生认识到与人交往的乐趣。

六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：友谊的重要性与人交往的技巧：微笑、问候、分享等友谊接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：画一幅与朋友一起玩耍的画，并写下你们之间的友谊故事。

想象一下，如果你在公园里遇到了一个新朋友，你会怎样与他（她）交往？2. 答案：作业一：学生可根据自己的生活经历，描绘与朋友一起玩耍的场景，写下友谊故事。

作业二：学生可列出主动与人交往的方法，如微笑、问候、分享等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在与人交往方面的困惑，针对这些问题进行课后反思，调整教学方法。

中班主题教案《找朋友》

中班主题教案《找朋友》中班主题教案《找朋友》（通用5篇）中班主题教案《找朋友》篇1活动设计背景幼儿很喜欢跟朋友们一起玩儿，交朋友是对幼儿来说很有意思的，根据幼儿的兴趣和年龄特点我设计了这节教学活动。

活动目标1.学习按照音乐的节律，跳“找朋友”的舞。

2.体验音乐游戏的快乐。

3.能大胆的说出找了几个朋友。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点教学重点：学会“找朋友”歌曲。

教学难点：了解歌曲“找朋友”的内容。

活动准备歌曲录音“找朋友”，数字卡片。

活动过程一、导入部分学唱歌曲。

教师请幼儿听歌曲录音2-3遍，并向幼儿介绍歌曲。

——这首歌名叫“找朋友”，他可以边唱边跳。

幼儿学唱歌曲。

二、展开部分学习舞蹈。

教师讲音乐游戏的游戏方法。

教师让幼儿分几个组进行游戏，让幼儿边唱歌边做动作，玩几次教师问幼儿“你们分别找了几个朋友？找一个朋友的小朋友举手，找两个朋友的小朋友举手...............”引导幼儿能完整说出“我找了一个朋友，我找了两个朋友...............”三、结束部分教师和幼儿进行几次玩游戏。

教师点评幼儿游戏情况，并适时结束游戏。

德育教育：教育幼儿互相关心，互相帮助，互相学习，互相做个好朋友，乐于帮助朋友。

教学反思这次活动总的来说，目标明确，教学的方法得当。

这节课的选材主要也是根据幼儿刚入园（农村中班的小朋友算小班的小朋友），对于幼儿之间还不是很熟悉，所以我选择了幼儿熟悉，喜欢的歌曲“找朋友”作为活动的题材。

在活动中主要运用了听听，说说，身体节奏，体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。

活动中教师也通过自己的语言，动作，和神态，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。

师生配合较好。

但是还是有些不足的地方是：应放在身体上的节奏更多一些，这样对于幼儿来说可能会更容易一些。

幼儿园中班社会找朋友教学设计【含教学反思】

幼儿园中班社会找朋友教学设计一、教学目标1.知识目标1.了解朋友的定义与特征。

2.知道找朋友的正确姿势和习惯。

3.记住通过与同学互动，结交新朋友的技巧。

2.能力目标1.能运用合适的语言或者动作建立友好关系。

2.能够和他人一起开展游戏活动。

3.能够协作完成团队任务。

3.情感目标1.培养孩子们宽容待人、尊重他人、关爱他人的意识。

2.促进幼儿社会情感交往，增强集体意识和归属感。

3.提升幼儿自主探究、积极参与和多元合作的能力。

二、教学内容1.直接经验本次课程重点对幼儿园中班幼儿进行社会体验教育，使孩子们切身感受到社会生活中交友的重要性，引导孩子们主动交朋友，让他们在生活中充分感受到朋友的温暖和力量。

2.间接经验1.带孩子们看看身边的事物，如蚂蚁、小鱼、小鸟等，引导幼儿园中班的孩子察觉出它们有的依赖同种或不同种的生物，朋友在我们生活中的影响。

2.分组进行游戏和活动，培养孩子们的团队观念和合作精神。

3.通过互动，鼓励幼儿提升自信心和自我介绍的能力。

三、教学步骤1.引入老师和孩子们一起，围坐在一起，展开一段简短的话题，例如谈论宠物的问题或者最喜欢的玩具，来达成孩子们之间的交流，培养孩子的社交技巧和对别人的兴趣。

2.探究老师带领孩子们认真观察身边的事物，引导孩子们认识朋友的定义和特征。

然后老师可以通过展示图片、讲故事、分享玩具等方式，引导孩子们了解朋友的习惯和建立良好友谊的方法，如遵守规则、互相帮助、互相尊重、三点表扬等。

3.体验老师可以借助游戏或活动来让孩子们更多地体验“找朋友”这一主题，例如经典的抢圈圈和绿灯游戏，让孩子们在游戏中体验“找朋友”的乐趣，鼓励他们多结交新朋友。

4.反思在活动结束后，老师带领孩子们共同回顾这个活动中的感受和体验，让孩子们可以在交流中平等地发表自己的想法，并分享课程中的精神与主题。

5.巩固老师在课程末尾，可以通过绘图或制作海报等方式让孩子们巩固本次课程的内容，加深对交朋友重要性的认知。

中班社会优质课教案：找朋友

中班社会优质课教案：找朋友一、教学背景社会生活是幼儿园教学中的重要内容之一。

中班阶段的幼儿已经逐渐开始展示出对朋友的认识和需要。

通过这节社会课，我们将引导幼儿了解什么是朋友，从而培养他们发展友谊的能力。

二、教学目标1.认识朋友，理解朋友的意义；2.学会和同伴进行互动，发展良好的人际关系；3.通过游戏与合作，提高幼儿的合作能力。

三、教学准备1.幼儿绘本《小熊找朋友》；2.手偶或图片，表现不同的朋友形象；3.游戏道具，如拼图等。

四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师带着幼儿看绘本《小熊找朋友》。

2.引导幼儿观察绘本中小熊找朋友的过程。

步骤二：讲解概念（10分钟）1.出示手偶或图片，分别表现不同的朋友形象。

2.引导幼儿观察形象特点，解释朋友的含义。

3.引导幼儿思考，朋友是什么样的人？他们可以一起做什么？步骤三：游戏互动（20分钟）1.让幼儿分成小组，每个小组有一个小组长。

2.每个小组的小组长带领小组成员找出各自最喜欢的朋友形象。

3.小组长和小组成员进行自我介绍，介绍自己的朋友形象。

4.引导幼儿在小组内互动，讨论他们可以与朋友一起做的事情。

5.鼓励幼儿积极分享和倾听，展示合作和交流的能力。

步骤四：游戏合作（20分钟）1.教师通过游戏道具，如拼图等，组织幼儿进行合作游戏。

2.每个小组合作完成一项任务，如拼图拼图。

3.引导幼儿相互帮助，在游戏中培养合作意识和团队精神。

步骤五：总结（5分钟）1.引导幼儿回顾本节课的内容，总结朋友的特征和意义。

2.鼓励幼儿表达自己对朋友的想法和感悟。

五、教学延伸1.资源：观察幼儿在自由活动中与小伙伴们互动的情况，并提供必要的引导和帮助。

2.活动：组织小组活动，让幼儿一起制作“朋友手链”或“朋友贴纸”，加强友谊的感受。

六、教学反思这节课通过绘本的引入、游戏的互动和合作，激发了幼儿对朋友的认识和需求。

幼儿们积极参与，展示了合作和交流的能力。

在后续教学中，可以通过更多的社交活动和角色扮演，继续培养幼儿的人际沟通和合作能力。