《认识蒙古族》大班教案

作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是精心的《认识蒙古族》大班教案，欢迎阅读与收藏。

1、引导幼儿了解蒙古族服饰的特点、生活习俗，激发幼儿热爱少数民族的情感。

2、通过欣赏蒙古族音乐，让幼儿尝试创编民族舞蹈。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

1、课前准备：事先装扮一名蒙古小客人，蒙古族音乐。

2、电脑课件。

（一）以蒙古族小客人导入，让幼儿了解蒙古族服饰的`特点。

（二）结合课件，让幼儿进一步了解蒙古族的风俗习惯。

1、视听结合，初步感知。

提问：你看到了什么？

重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点。

2、再次观看课件，了解蒙古族“那达慕”盛会。

提问：“那达慕”盛会上举行了哪些活动？

（三）举行“那达慕”盛会。

在感知蒙古族音乐特点的基础上，尝试创编动作。

1、赛马。

2、歌舞。

（四）结束

本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。

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大班数学活动认识时钟教学设计方案

大班数学活动认识时钟教学设计方案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

教学设计方案：大班数学活动《认识时钟》教材选自《幼儿多元能力实践课程》(江西高校出版社) 大班下册江西省赣州市大余县东门幼儿园李晓华教学内容分析：《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动 "清凉一夏"科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。教学设计理念：时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。时钟能告诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之相关。幼儿学会认识时钟，能更好学会作息时间。根据《幼儿园教育纲要》的指导要求：我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿教育的目标。为此，我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来达到教学的目的。教学思路：创设情境导入--运用多媒体课件引导幼儿进行观察，简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系--结合多媒体课件, 引导幼儿认读整点、半点--幼儿通过拨纸片钟、做游戏复习认读整点、半点教学方法：观察法、语言讨论法、讲解演示法、动手操作法、游戏法教学手段：谈话法、多媒体课件、动手操作、游戏活动内容：认识时钟活动目标： 1.通过观察，初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。 2．通过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。 3．教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动重点：正确认读整点、半点活动难点：掌握认读半点的方法活动准备： 1.时钟课件、一日生活ppt、音乐、 2.幼儿人手一份硬纸片钟 3.实物钟若干活动过程：一、导入课题、引起幼儿兴趣。小朋友!今天小兔的新店开张了，它邀请我们到那儿去，我们开着汽车出发吧！（放音乐，进入活动场地）

大班社会教案优质20篇

大班社会教案优质20篇大班社会教案优质20篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、大班社会活动新年联欢会教案反思活动目标： 1.能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。 2.感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的成功感。 3.能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。 4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备： 1.教师与幼儿一起排练喜欢的节目，家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;教师也要排练好自己的节目。 2.提前做好联欢会主持人的选拔准备，场地及音乐准备，感受庆新年的愉快气氛。 3.教师为幼儿准备好新年礼物、点心、水果等。活动过程： 1.联欢会的准备工作 (1)做好联欢会场地的准备。 (2)幼儿邀请爸爸，妈妈进入联欢会现场。 (3)教师为幼儿化妆。 2.家长、幼儿、教师共联欢 (1)教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。 (2)幼儿表演节目。舞蹈:快乐天使韵律操:欢天喜地 (3)家长与幼儿共同进行亲子游戏亲子游戏：心心相印(游戏人数6组家庭)

准备：呼啦圈6个玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。亲子游戏：模仿秀(游戏人数6组家庭) 准备：老师选出骑马舞的视频请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟)，然后家长孩子再进行模仿，比一比谁模仿的表情、动作到位，而且最有创意。亲子游戏：小鸡出壳(游戏人数6组家庭) 准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。玩法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。 (4)教师表演节目。教师和幼儿一起演唱《新年好》 3.联欢会的整理工作 (1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。 (2)引导幼儿谈话;谈谈参加联欢会的感受。活动延伸：请小朋友与家长一起制作新年贺卡。活动反思：借助这次活动，我以幼儿为主体，通过与他们协商，征求他们的意见，遵照他们的意愿，选择自己喜欢的形式去表演或游戏的方法，使幼儿的天性得到了释放，心愿得到了满足，连腼腆的幼儿都主动举手要求参加游戏，看的出他们每个人都非常的开心、满足。第2篇、大班社会安全过马路教案反思

大班数学优质课教案《认识时钟》

大班数学优质课教案《认识时钟》幼儿园大班数学教案:认识时钟【活动目的】 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。 2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。【活动准备】 1.创设“钟表展览馆”的教学环境。 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。 4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。【活动过程】一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。提问： 1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字) 2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、 9、3、6) 三、幼儿第一次尝试活动

让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问: 1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12) 3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。 4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念 1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上。 2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?半点时,分针指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上? 3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。 4.小朋友第二次尝试练习:①按老师的要求拨整点、半点;②结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。五、教师总结时钟的有关知识内容六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系 1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途) 2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。七、出示时钟演变过程的图片,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探索知识的兴趣师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的发展,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、

大班科学活动教案：认识时钟教案(附教学反思)

大班科学活动教案：认识时钟教案(附教学反思)大班科学活动认识时钟教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过自己动手操作，更好的认识时钟，学习认识整点和半点，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看认识时钟教案吧。活动设计背景幼儿园大班的小朋友马上要上小学了，为培养良好的作息习惯做准备。活动目标 1、通过自己动手操作，更好的认识时钟。 2、学习认识整点和半点。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。教学重点、难点能正确的认识时间，并区分整点和半点。活动准备 1、时钟模型一个。活动过程一、理解什么是时钟？

1、开始时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途？滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡？出示时钟模型，看，我们认识它吗？提问：我们为什么要认识时钟？二、认识时钟 1、认识钟面，看时钟上面有什么？有1—12个数字，两颗针，长针和短针；长针是分针，短针是时针，这两颗针都是顺时针走。分针走一圈，时针走一个数字。 2、认识整点，分针指向12，时针指向几就是几点整。（指着1点、9点、12点的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点的针。 3、认识半点，分针指向6，时针刚过几就是几点半。（指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点半的针。 4，幼儿都到钟面上进行练习，试着拨针认时间。教学反思通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿兴趣非常高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们热爱时间的好习惯。

幼儿园大班社会公开课教案《我从哪里来》

幼儿园大班社会公开课教案《我从哪里来》一、设计意图：大班幼儿对于周围人们与自身的关系已有了一定的了解，知道社会中各行各业的人都在为大家的生活奔走着，并能用恰当的方式表达对他们的爱。我发现班中常有幼儿在互相讨论”我是从哪里来的？” 这一话题，结合小朋友们的这一话题，我们大班段的全体教师一起讨论，决定开展”我从哪里来”这一主题教学活动，希望通过观看录象、谈话等活动，使幼儿了解自身的由来与生长过程，进一步了解妈妈与自身的关系，进一步激发幼儿爱妈妈，爱周围人的情感。二、活动目标： 1、引导幼儿了解自身在妈妈肚子中的生长过程，感受妈妈的辛苦。 2、引导幼儿用连贯的语言大胆地表述自身的见解。 3、进一步了解自身与妈妈的关系，培养幼儿爱妈妈的情感。三、活动准备：光盘，磁带，录音机，皮球每人一个，结婚照一张，红皱纸、绳子、剪刀、彩纸、橡皮泥、蜡笔白纸、破旧图书等幼儿手工操作资料。四、活动过程：（一）以故事引题、设疑引起幼儿学习的兴趣。 1、（听录音生日歌）咦！今天是谁的生日啊？到底是谁的生日啊？ (幼儿任意猜想，引起兴趣)

2、（听录音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都来了，他们又唱歌又跳舞，气氛可热烈啦。唐唐想：”要是我天天都过生日那该多好啊！”唐唐问妈妈：”妈妈，为什么我一年中只在今天过生日？”妈妈说：”因为你是六年前的今天来到这个世界上的呀！”“那我是从哪儿来的呢？” 3、小朋友，你们能告诉唐唐吗？他是从哪儿来的呢？ 4、妈妈是怎么把你生出来的？你们想不想知道啊？（以故事的形式引出课题，自然、有趣。）（二）幼儿进一步以科学的方法了解自身的生长过程，感受妈妈的辛苦。 1、（出示结婚照）我们先来看看这是谁？他们表情怎么样？（他们结婚了，他们紧紧的靠在一起，接下来会怎么样呢？）你们瞧！ 2、（放录像）精子象什么？说说他的样子？猜猜他在妈妈的肚子里游来游去干什么？（他和妈妈肚子里的卵做了好朋友他们合在了一起）猜猜他们会变成什么？到底变成了什么呢？我们来看看。 3、（放录象）你看到了什么？（这就是我们呀）说说脐带两头的连接，并与我们现在的样子进行比较，突出头特别大。我们住在妈妈的肚子里妈妈会怎么样呢？ 4、（放录象）妈妈怎么了？吐的时候感觉怎么样？我们在妈妈肚子里接下来会怎么样？ 5、（放录像）变成了什么？他在哪？与刚成型时相比较，并找找他的五官、四肢。

幼儿园大班数学教案《认识钟表、整

xxxx数学教案《认识钟表、整点》幼儿园大班数学教案《认识钟表、整点》【活动目标】 1、初步了解时钟的表面结构，及时针、分针的运转规律，学会看整点。 2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。【设计意图】在大班数学课程计划里，＂认识时钟＂是幼儿学习内容之一。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟，了解时针、分针的运转规律，认识时钟上的整点，知道钟（手表）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。【活动准备】 PPT课件、实物钟表、幼儿每人一个小钟表【活动过程】一、谈话谜语导入宝贝们，早上好！今天我们班来了这么多客人老师，我们和他们打个招呼吧。哦，告诉大家一个好消息，我们班还来了一位小客人，瞧，他来了。他的名字叫多多，他可聪明了，你们愿意和他交朋友吗？可是他有一个要求：必须猜对他的谜语，让我们看看是什么谜语吧。（出示课件）能猜出来吗？幼儿：表师：对，是钟表，你见过钟表吗？在哪见的？（幼儿自由回答）多多家也有好多钟表，我们一起去跟他看看吧！（出示课件）幼儿初步认识不同的钟表师：那你知道钟表有什么作用？二、认识钟面钟表的用途可真大呀？现在请小朋友仔细观察这个钟表上都有什么呀？

1、数字宝宝有哪些数字宝宝？（1---12）它们是怎么排队的？（课件演示）幼儿：哦，从1到12，从小到大转一圈。和幼儿一起用手画一画。 2、时针和分针钟面上还有什么？有几根针？两根一样吗？师：呀小朋友真厉害，这根短短的，粗粗的叫时针；长长的，细细的叫分针；我们一起叫叫它们的名字吧！ 3、12个大格除了数字和两根针，钟面上还有什么？幼儿：短线有几根短线，（12）对了，12根短线组成了12个大格子，分针和时针就是每天围绕这些格子转来转去，它们是怎么转的呢？今天呀它们就要给小朋友演示演示，你们可要仔细看哦，看看它们谁跑的快谁跑的慢？（课件演示）幼儿：分针快，时针慢。分针走一圈，时针走一格师小结：分针走一圈，时针就走一大格。但是它们都是朝着同一个方向转，这叫顺时针方向转动。三、认识整点 1、好，今天老师也带来一个钟表，我们一起看看这个钟表上的时针和分针又是怎么走的？幼儿二次感知运转规律师总结：分针走一圈，时针就走一大格。那小朋友知道现在是几点呀？幼儿：1点或12点师：这是一点整，分针指着12，时针指着1。小朋友再看看，时针从1点开始走，当他走到2点时，分针走了多少？（一圈）那现在分针指着几？（12）时针指着几？（2）现在就是2点整。2、依次拨表，认识3、4、5、6点整3、小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。四、巩固整点 1、今天我们跟着多多认识了钟表，好高兴呀。钟表是多多最好的朋友，那我们再去看看多多每天都是怎么和钟表相处的？

幼儿园大班社会活动优秀教案《微笑》

设计意图微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。活动目的 1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。 2、培养幼儿的语言表达能力，以及与人交往协调的能力。 3、通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。 4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备

1、4个图形娃娃的头饰 2、课件《各行各业图片》各种图片若干 3、录音机、磁带《歌声与微笑》活动过程 1、请戴头饰的小朋友出来，吸引幼儿的注意力 (1)教师小朋友们，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。 (2)幼儿自由选择表情娃娃玩。 (3)教师提问哪个表情娃娃最受欢迎啊？ (4)请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！ 2、讲述你平时所看过的微笑，并说出微笑的重要性。

(1)教师你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况。 (2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容，出示相应的课件。 A、师生互问好时的微笑 B、服务行业的微笑 C、医院里的医生、护士的微笑 D、餐饮业服务员的微笑……… (3)师“是啊，生活中处都可以看人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的原因。 (4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。 (5)师生互动，音乐《幸福拍手歌》。

大班数学认识时钟教案反思

大班数学认识时钟教案反思大班数学认识时钟教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动过程，教学反思等内容，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律及它们之间的关系。学会看整点，通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识时钟教案吧。活动设计背景平时，与家长交流，跟到家长聊的最多的是孩子做事拖拉，没有良好的作息习惯。另外，大班的孩子面临入小学，小学与幼儿园的作息差别很大，小学必须严格遵守时间限制，学习任务比较多。所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《认识时钟》这一节课。活动目标 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律及它们之间的关系。学会看整点。 2、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。 3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点了解时钟的结构及分针、时针的运行规律及它们之间的关系。学会看整点。活动准备 1、实物时钟1个。

2、每人一个自制小时钟。 3、1－12的数字头饰活动过程一、导入课题，认识钟表： 1、幼儿听音乐做拍手游戏。 2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表） 3、简单认识钟面。通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。提问：（1）每只钟面上都有什么?(出示1只钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字) （2）比比看，两根针什么地方不一样?它们的名称叫什么?（有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针）。（3）分针跑一圈，时针走几个数字？指针是顺时还逆时针运转？（分针跑一圈，时针走一个数字，指针是顺时针运转）。（4）钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9) 二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开始了（教师操作钟表）提问：⑴谁跑的快？（分针）议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教

幼儿园大班社会活动公开课教案：妈妈我爱你

幼儿园大班社会活动公开课教案：妈妈我爱你母亲节即将来临，为了让幼儿真切地体验母爱，并用语言和行动表达对母亲的爱，我们设计了关于“母亲节”的系列活动。在系列活动前，我们请家长与孩子一起准备一个盒子，但并不说明盒子的用途。然后，我们引导幼儿通过以下活动逐渐丰富这个“亲亲妈妈爱心盒”。活动一妈妈，我爱你目标： 1．通过谈话及观看录像’，初步了解孩子的成长过程。 2．感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。 3．尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。准备：

1．录像片《我在妈妈的怀抱里》。 2．请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈：“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?” 3．请邻班怀孕的朱老师参加活动。过程： 1．师幼交谈，引出课题。师：知道什么节日就要到了吗? 幼：母亲节就要到了。幼：就是妈妈的节日。师：母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天，全世界

各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。 2．观看录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。师：每个小朋友都是妈妈的宝贝．是妈妈把你们带到了这个美好的世界?妈妈真了不起。你们看．朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝，不久就要出生了。幼：小宝宝在肚子里吃什么呀? 幼：小宝宝也要吃东西吗? 师：让我们一起来看一段录像，看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。 3．了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。师：你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?

幼：一开始不知道是什么形状，慢慢地就有了头。幼：然后开始长手和脚。师：小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝，怎么会长大呢? 幼：妈妈要吃很多东西，把营养带给宝宝。幼：朱老师也要吃很多东西吗? 朱：是的，有的东西朱老师不爱吃，可是为了给小宝宝提供营养．朱老师必须吃下去。幼：朱老师，小宝宝在你肚子里会动吗? 朱：小宝宝长出小手小脚后，会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。

大班数学：认识时钟教学提纲

大班数学：认识时钟设计意图：认识时钟、形成时间观念是幼小衔接的关键。时间和我们的生活又是那么密切相连，而时间观念又较为抽象，怎么样可以摆脱孩子学得枯燥，教师教的无味呢？在本活动的设计中，我密切结合幼儿生活实际和知识经验，设计各种好玩的游戏让认识时钟的活动变得轻松、愉快、直观，本活动的重点是在了解时针运转规律的基础上认识整点，建立初步的时间概念，帮助幼儿培养按时作息的良好习惯。活动目标： 1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学习辨认整点。 2、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 3、感受时钟的用途，体验游戏的快乐。活动准备：经验准备：在日常生活中接触过时钟的经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。物质准备：亲子活动“自制一只可拨动时针、分针的时钟”、大钟模型一个、大灰狼头饰等活动重难点：学习辨认整点的方法活动过程：一、猜谜引题，认识时钟 1、猜谜引题，激发兴趣师：有一对好兄弟，总爱围着桌子转。弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短。要是一个不留心，它就会悄悄溜走了。请你猜猜它是谁？（时钟） 2、交流经验，理解用途你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？幼儿相互交流，并积极发言。 3、师小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。（通过猜谜的方式，引出本次活动的主角——时钟，帮助幼儿联系生活实际，初步感知下时钟的用途，为接下来的活动打下基础。）二、观察并认识钟面钟面上有什么？（刻度、时针、分针、秒针、数字）钟面上有什么数字？（1~12）它们是怎样排列的？仔细看一看，钟面上两根针一样长吗？（长短、粗细不一样。长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细）（重点介绍分针和时针，帮助幼儿加强记忆，更好开展下面的活动）三、“时针分针来赛跑”游戏，初步了解时针、分针的运转规律。师：今天时针哥哥和分针弟弟要进行一场比赛，你们猜谁跑得快？让我们一起来看一看。教师将时针拨到12点上，并为幼儿介绍这是比赛的起点和终点，教师操作钟面，让时钟走一小时，引导幼儿观察并发现。提问：（1）分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？（2）它们朝哪个方向跑？跑了多远？（朝一个方向，从数字1走到数字12）（3）你还发现了什么？（分钟走一圈，时针走一格）师小结：分针跑得快，时针跑得慢，分针跑完一圈，时针走完一格，分针走一圈是一小时，时针走一格也是一小时。（丰富词汇：顺时针方向）（该环节是本次活动的重点。通过指针来比赛的游戏，引起幼儿兴趣。教师操作钟面，帮助

大班社会优秀教案《课间活动

大班社会优秀教案《课间活动大班社会优秀教案《课间活动大班社会优秀教案《课间活动1 活动目标 1、了解小学生课间活动内容，知道合理安排课间活动的顺序。 2、尝试安排自己的课间活动，增强自我规划的能力。 3、积极与同伴讨论，养成仔细倾听的习惯。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备 1、布置小学场景：教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处，一些游戏材料。 2、卡片，内容包括：喝水、游戏、课前准备和上厕所。 3、幼儿每人带自己的书包，包里有练习本，铅笔盒等材料。 4、幼儿已经参观过小学，对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。活动过程 1、师幼讨论，引导幼儿说一说自己对课间活动的认识。教师：在小学里每堂课之间有一段休息的时间，我们叫它”课间活动”时间，你知道课间活动时小学生会做些什么吗?

幼儿自由发表意见，教师小结。 2、引导幼儿进行情境模拟，了解课间活动的内容。教师介绍学校场景和角色。教师给下课的信号，幼儿自由的进行活动。幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情，教师出示相应的卡片。观看录像片段一，师幼共同小结：小学生在课间活动时间可以游戏，让自己放松。 3、通过小组讨论和观看录像片段，引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。教师：在课间活动时间，你想玩游戏，又需要喝水，上厕所，还需要准备下一节课的书本，这么多的事情，你们觉得应该先做什么? 幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。请魅族发言人在集体面前表达本组的想法。观看录像片段二，了解什么是合理的安排。 4、再次进行情境模拟游戏”小学生的课间活动”，巩固幼儿的经验。教师给出下课的提示，幼儿自主进行活动。幼儿回顾课间时间自己进行的活动。活动反思《课间活动》主要是结合生活实际理解5、2的乘法口诀，能灵活利用口诀来解决简单的生活实际问题。一节课下来，我思绪万分，从以下几点反思课堂：

大班数学认识时钟整点

大班数学: 认识时钟整点活动目标： 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会辨认整点。 2、能结合一日活动的作息时间表拨整点，建立初步的时间概念。活动准备：物质准备：实物大钟6个，小闹钟人手一个，自制时钟人手一个；时钟课件。经验准备：事先把小闹钟投放到分区材料中，供幼儿自由观察；老师有目的结合一日活动的作息时间，提醒幼儿看点钟进行各项活动。活动过程：一、老师以钟表店老板的身份出示各种实物闹钟，引出活动内容。 ★以提问的方式，请幼儿说出点钟在生活中的作用。 “如果我们的生活没有点钟那会怎样？”（它会提醒我们几点了该干什么事了。）二、认识钟面，了解钟的结构。 1、以游戏的口吻引导幼儿给各种点钟找相同。 “第一个游戏就是“找相同”。“它们的形状不太一样，但是他们身上有相同的地方，小朋友你们能找出来吗？” 2、利用课件帮助幼儿梳理自己的发现。课件重点： ①认识分针和时针：看点钟只要看这两个针就知道是几点了。 ②每个钟上的12个数字排得是不是都一样？三、了解分针与时针的运转关系。 1、幼儿操作实物时钟，了解分针与时针的运转关系。 ★“时针和分针和小朋友一样都很爱运动，它们每天都要进行跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！” ★“分针和时针跑的时候，你看到了什么？还发现了什么秘密？” 2、老师利用课件帮助幼儿梳理和验证。与幼儿一起小结：“分针走一圈，时针走一格（数字），这就是一小时。” 四、出示“整点作息表”，引导幼儿观察并认识整点。 1、“现在是7点整（10点、11点），小朋友在干什么？”

2、引导幼儿发现这三个时间都有一个共同的地方，分针都是指向数字12。 3、与幼儿一起小结：★整点时，分针都指向数字12上； ★当分针指向12上，时针指向数字几就是几点整。 4、利用课件再次出示四个钟面，请幼儿辨认各是几点。五、学习拨时钟。依次演示三幅图片，请幼儿看图片说出画面的内容，（小朋友上幼儿园、午睡、放学离园）说出那应该是几点？你会拨出这个时间吗？（幼儿用自制小时钟拨）六、以游戏的口吻结束活动。今天太高兴了，因为我们小朋友学会自己看整点，还学会了拨整点，希望小朋友能够学会看点钟做事情，做到上学不迟到，做事不拖拉，做一个守时好孩子。活动延伸： 1、继续投放实物点钟，供幼儿观察、探索。 2、游戏《抽牌拨钟》两人6张图片牌，一人从中抽出一张牌，根据背面的时间在小钟面上拨出相应的时间。拨对了，牌就由他收起，换另一人继续抽牌。活动反思：《指南》明确提到：我们要观察孩子的需要，解读幼儿，才能真正帮助幼儿。对于大班下学期的幼儿，我们关注的是做好幼小衔接工作。从幼儿的一日生活活动中，我们观察到幼儿做事拖拉，时间观念淡薄，同时，我们与家长沟通中也发现这些问题，我想这也是城里和乡下孩子共性的问题，所以，为了解决幼儿的时间和责任意识，我选择了这个活动下乡。我发现《指南》在各领域的教育建议中，都非常强调幼儿的学习要渗透在一日生活中，让幼儿在生活的同时实现学习和发展，本次活动除了对时钟结构及运转规律的充分感知后，我更注重目标2的制定与落实。通过《指南》的学习，在准备过程中也有很大的改变，以往我们一般通过集中活动之后，再让幼儿在分区活动中继续玩、继续巩固。这种方式我们一线老师都会发现幼儿的兴趣不长久，甚至老师精心准备的材料得不到孩子们的喜欢。现在，我们是大胆在活动之前与幼儿一起收集自己的小闹钟并投放下去，这些形状各异又是自己喜欢和熟悉的闹钟能吸引幼儿充分去感知，自己去

大班社会公开课教案《我的好妈妈》

大班社会公开课教案《我的好妈妈》幼儿园大班社会教案：我的好妈妈活动目标： 1、通过看录象、展示妈妈的作品，知道妈妈关心爱护自己，妈妈本领大。 2、尝试用语言等多种方法，表达对妈妈的感激之情。 3、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到自豪。活动准备： 1、录像（妈妈在家中为宝宝做的一系列事情）。 2、收集妈妈的作品，如织的毛衣等 3、联系妈妈来园参加活动。活动过程：一、布置"妈妈的作品展"，请幼儿一起来参观，引起兴趣。 "你们看，这里放了些什么呀？""你们知道这些都是谁的作品吗？""妈妈的本领大不大呀？"

二、组织幼儿谈论：我的妈妈真能干。 "谁来夸夸你的妈妈，告诉大家你的妈妈的本领。" 请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名，让幼儿夸奖自己的妈妈，说说妈妈的本领，引发自豪感。三、幼儿看录像并听妈妈介绍，初步了解妈妈是怎样关心宝宝的。"我们来看一看妈妈是怎样来关心我们小朋友的。" 1、看完录像后提问： ①早晨妈妈是怎样关心宝宝的？ ②妈妈下班回来后，还要做些什么【大班社会教案 /daban/shehui/】事？ ③晚上妈妈又是怎样关心宝宝的？ 2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照顾孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。"那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关心你们的？她为你们做了些什么事？"

3、小结：妈妈们都很关心自己的孩子，除了努力工作以外，还要照顾你们，非常辛苦。四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。 1、"妈妈这么关心我们，我们应该怎样来谢谢妈妈呢？" 鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激，例如：说说感谢的话；亲一亲妈妈；为妈妈做一些事；送给妈妈礼物等。 2、实践活动：请幼儿将大红化送给自己的妈妈，并说上一句感谢的话。 3、集体给妈妈送上一首歌曲《好妈妈》，表达爱妈妈的感情。"我们来唱一首歌给妈妈听吧。"

幼儿园大班下学期数学教案《认识时钟》

幼儿园大班下学期数学教案《认识时钟》【活动目的】 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。 2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3.教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。 4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。【活动准备】 1.创设“钟表展览馆”的教学环境。 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)，时钟演变过程图片。 4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1～12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。【活动过程】一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐，边把幼儿带进“钟表展览馆”，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。师：请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。提问： 1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字) 2.比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、

3、6) 三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问：1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 2.请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12) 3.小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。 4.得出结论：当时针走一个数字(一格)，分针就要走12个数字(一圈)，这就是一小时。四、认识整点、半点，寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念 1.教师操作演示：一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上，分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间，分针拨到6上。 2.提问：①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时，分针总是指在哪里?半点时，分针指在哪里?③想一想，2点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上?1点半时，时针指在哪里?分针应在哪个数字上? 3.老师归纳：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上;半点时，时针指在两个数字的中间，分针指在6上。 4.小朋友第二次尝试练习：①按老师的要求拨整点、半点;②结合日常生活图片拨出整点、半点，小组中的幼儿互相检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字。五、教师总结时钟的有关知识内容六、帮助幼儿理解时钟的功能，重点说明时钟与人类生活的关系 1.提问：小朋友，你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途) 2.教师归纳：时钟和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟是人类的好朋友。小朋友认识了钟，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟上的

大班社会优质课教案《家乡的桥》

大班社会优质课教案《家乡的桥》活动意图： 5-6岁的幼儿对周围环境事物开始有了较稳定的态度和情感。但他们对周围事物的认识仍然是零碎、粗浅的。以幼儿生活附近的桥为主题与幼儿共同关注桥的演变。桥给我们生活带来的巨大作用;;;;有利于帮助幼儿形成对家乡桥的具体印象，萌发幼儿热爱家乡的情感。活动目标： ①知识目标：了解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置。 ②能力目标：学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。 ③萌发幼儿亲近家乡，喜爱家乡的情感。活动重难点：寻找熟悉的家乡桥在城市地图上的大概位置(通过教学辅助课件和教师引导完成)。活动准备： 1、幼儿知识经验的准备。通过收集我家附近的桥。了解自己熟悉的桥座落在城市的具体位置。 2、能力准备：具备观察、比较、分析的能力。 3、心理准备：乐群、乐学。 4、材料准备： ①桥的谜语课件

桥的演变课件有代表性的桥在城市中的分布位置课件 ②画桥、做桥材料 ③统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图活动过程：一、播放桥的谜语课件引入主题谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么？车水马龙！幼儿猜谜底。二、闭眼快速画桥(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。三、讲述桥的演变故事课件演示师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很方便，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很牢固，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥；有缓解交通的立交桥、人行天桥；有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥。四、讨论家乡的桥师：我们家乡恩施也有各式各样的桥

大班社会公开课教案--合作真快乐

大班社会公开课教案--合作真快乐【活动目标】 1.通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。 2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。【活动准备】 1.课件 2.四只布袋，气球若干。 3.每桌一张记录表，黑色笔每人一支。【活动过程】自由组合，4个好朋友做为一组。一、情境导入，感受合作引导幼儿观看视频，提问题引出合作。蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。）二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作（一）讨论、交流平日里有哪些事情余姚合作才能完成？（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量 1.观看图片讨论，感知单独统计的困难

(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？ (2)你能自己统计出来吗？ 2.小组尝试合作统计 (1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。 (2)幼儿统计。 3.发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录 (1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？ (2)我们有什么办法不受干扰呢？让我们再来试一试。 4.对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要 (1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？ (2)到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。（一）让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后结束，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的时候，教师引导

幼儿认识时钟教学活动设计

活动目标 1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。 2、学会看整点。活动准备： 1、实物时钟3个。 2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。活动进程：一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。 1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。 2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？ [设计意图：将好听的谜语，作为活动的开始，激发了幼儿关注时钟的兴趣；问题：“你在哪里见过时钟？”直接指向幼儿的相关经验，引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。] 二、认识时钟，学认整点。 1、感知钟面。引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流。）时钟上到底有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的？请小朋友仔细看一看。（每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。）师引导幼儿重点了解：（1）有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。（2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。 [设计意图：这一环节安排了回忆钟面、观察钟面、讨论钟面及我做小数字等活动，帮助幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，孩子们在参加小组讨论、探索过程中，互相借鉴、互相补充，调动了孩子学习的主动性，培养幼儿合作学习的意识，提高了孩子独立获取知识的能力。]

幼儿园大班社会活动优秀教案-珍贵的礼物

幼儿园大班社会活动优秀教案:珍贵的礼物设计意图幼儿在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，我们会鼓励幼儿原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了礼物这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。理解原谅他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。活动目的 1.通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。 2.发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。活动准备礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。活动过程一、引出主题师：小朋友，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？（小结：过节日、生日、一些特殊的纪念日，我们都能收到礼物。）

师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫《礼物》。二、看图讲述引发幼儿讨论师：（出示第一幅图）这是贝贝，这是小豆子，今天是贝贝的生日，贝贝把爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢？师：小豆子看见了很喜欢，也很想玩，贝贝自己还没玩过，又是新玩具，贝贝该怎么做？（让幼儿表达自己的想法，并说明理由。）师：贝贝还是决定把玩具借给小豆子玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。师：（请幼儿观察第二幅图）发生了什么事？怎么了？（鼓励幼儿用语句描述图片上发生的事。）师：玩具被小豆子不小心弄坏了，现在贝贝和小豆子的心理会怎样呢？（先鼓励幼儿用丰富的词汇描述故事人物的心理，再请幼儿根据心情选择相应的表情脸谱，并鼓励他们用语言说出自己放的贝贝和小豆子的表情。）师：（请幼儿第三幅图）看看贝贝和小豆子究竟怎么了。（鼓励幼儿用语言描述图片上故事人物的表情。）师：这是什么火？（大火、生气的火）我们可以用什么好听的词来说？（怒火）这火冒呀冒呀一直到了天上，有个四字成语知道吗？（怒火冲天、火冒三丈）师：小豆子怎么样了呢？为什么小豆子会害怕？（引导