【关于五老帮教失足青少年工作的调研报告】 什么是五老
发挥五老优势助力青年成长
青年是国家的未来和希望，他们是社会进步和发展的重要力量。
为了促进青年成长，发挥五老优势非常重要。
下面我将从五老优势的角度来探讨如何助力青年成长。
五老是指后辈长辈、共产党员、老干部、老教师和老专家。
他们拥有丰富的人生经验和知识，具备深厚的专业素养和精湛的技能。
他们可以为青年提供指导和支持，帮助他们在学习、工作和生活中更好地成长。
首先，后辈长辈作为经历过各种生活阅历的人，可以为青年提供宝贵的人生经验和教训。
他们可以分享自己成功和失败的故事，帮助青年少走弯路，更加明确自己的目标和未来发展方向。
同时，后辈长辈也可以为青年提供情感上的支持和鼓励，让他们在困难和挫折面前保持积极乐观的心态。
其次，共产党员作为党的中坚力量，具备一定的政治觉悟和组织能力，可以为青年提供政治上的引导和指导。
共产党员可以帮助青年树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们积极参与社会实践，树立远大的理想和目标。
同时，共产党员还可以帮助青年加入党组织，为他们提供更多的机会和平台。
第三，老干部作为曾经在各个领域有过丰富经验和成就的人，可以为青年提供专业指导和职业规划。
老干部可以分享自己的工作经验和职业生涯规划，帮助青年更好地选择自己的发展方向和职业道路。
同时，老干部还可以为青年提供实习和就业机会，帮助他们更好地融入社会，实现自己的人生价值。
第四，老教师作为教育界的精英，拥有丰富的教学经验和专业知识，可以为青年提供学术上的指导和辅导。
老教师可以帮助青年解决学习中的问题和困惑，提供学习方法和技巧，培养他们的学术兴趣和能力。
同时，老教师还可以为青年提供科研和学术交流的机会，帮助他们更好地扩展学术视野和提升研究能力。
最后，老专家作为各个领域的权威人物，具备深厚的专业素养和技能，可以为青年提供专业指导和培训。
老专家可以传授自己的专业知识和经验，帮助青年提高专业水平和技能。
同时，老专家还可以为青年提供创新和科研的指导，启发他们的创造力和创新思维，培养他们成为领域的翘楚和领军人才。
调研报告：关于在“帮教帮扶”中发挥关工委作用的调研报告
关于在“帮教帮扶”中发挥关工委作用的调研报告关工委工作的主要对象是青少年，做好青少年工作，让青少年健康成长，牵涉社会各方面。
参与帮教帮扶行动是关工委工作的重要内容。
为更好的发挥关工委的作用，嘉峪关市镜铁区文殊镇关工委组成调研组，就如何发挥“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）在参与帮教帮扶行动中的作用进行了调研。
一、“五老”是推进帮教帮扶行动的宝贵资源帮教帮扶行动是加快脱贫致富步伐，全面实现小康社会的重要途径。
“五老”人员是人民群众的重要组成部分。
大部分“五老人员”还精力充沛，处于“人生里程的第二个黄金期”，这是深入推进帮教帮扶行动可以利用的十分宝贵的人力资源。
我们在调查研究中，发现这些“五老”人员具有独特的、明显的优势，可以在参与帮教帮扶行动中得到充分发挥。
首先，“五老”有着忠于党和人民的赤诚之心。
“五老”是党委和政府教育青少年的参谋和助手，也是党委和政府联系青少年的桥梁和纽带。
大部分“五老”人员政治立场坚定，工作经验丰富，群众基础深厚，社会影响广泛，有良好的资源优势。
他们是中华民族传统美德的示范者和传承者，是党和人民的宝贵财富。
他们退出工作岗位后，有更多时间与基层社会接触、与青少年交流，很适合在推进帮教帮扶行动中发挥作用。
其次，“五老”参与帮教帮扶行动有独特优势。
“五老”具有政治、经验、威望、时空、亲情等独特优势，他们也常常带着责任感和使命感来发挥自身的独特优势和作用。
他们最了解社会與情，最掌握群众心态，最有工作方法，他们虽然身不在工作岗位，但心始终关注党和国家大事，并且都渴望力所能及地参与一些社会事务，为党和人民的事业再尽一份心，再出一份力。
二、组织“五老”参与推进帮教帮扶行动的基本做法（一）加强思想教育，培育时代新人。
一是做好思想工作，主动帮助“五老”转换角色。
许多“五老”都是由原来的领导工作岗位退休转到从事关心下一代工作事业上来的，这就需要转换角色、培养耐心和爱心，让他们发挥自己的特长、发挥余热。
五老作用发挥好工作总结
五老作用发挥好工作总结在工作中，我们常常会遇到各种各样的挑战和困难，而如何发挥五老作用，将是我们成功的关键。
五老作用是指，老师、朋友、家长、学生、自己。
在工作中，我们可以将这五种角色发挥到最大限度，以取得最好的工作成果。
首先，老师的作用是指导和教育我们。
在工作中，我们可以向老师请教，学习他们丰富的经验和知识，以提高自己的工作能力。
老师也可以帮助我们规划工作方向，指导我们如何更好地完成工作任务。
其次，朋友的作用是支持和鼓励我们。
在工作中，我们可以倾诉自己的困难和压力，向朋友寻求帮助和支持。
朋友也可以给予我们建设性的意见和鼓励，让我们在工作中更加坚定和自信。
再次，家长的作用是关心和支持我们。
在工作中，我们可以向家长寻求帮助和支持，让他们关心我们的工作情况，给予我们必要的支持和帮助。
家长也可以为我们提供一些宝贵的意见和建议，让我们更好地应对工作中的挑战。
此外，学生的作用是激励和启发我们。
在工作中，我们可以向学生学习，从他们身上汲取新的灵感和创意，以提高自己的工作水平。
学生也可以给予我们新的思维和视角，让我们在工作中更加开阔和灵活。
最后，自己的作用是决定和执行。
在工作中，我们要充分发挥自己的主观能动性，积极主动地解决问题和完成任务。
我们要不断提高自己的工作能力，不断完善自己的工作方式，以取得更好的工作成绩。
综上所述，五老作用是我们在工作中取得成功的关键。
我们要充分发挥老师、朋友、家长、学生和自己的作用，以最大限度地发挥各种资源，取得最好的工作成果。
希望大家在工作中能够善用五老作用，发挥好自己的工作能力，取得更好的工作成绩。
五老关爱帮扶总结汇报
五老关爱帮扶总结汇报五老关爱帮扶总结汇报一、引言五老关爱帮扶是指我们在社会不断进步的背景下，积极投身社会事业中，关心关爱老年人、关爱五保户、关爱孤寡老人、关爱扶贫对象、关爱病残废人士。
通过开展一系列关爱帮助活动，努力为这些特殊群体提供温暖和帮助，让他们感受到社会的关怀。
二、五老关爱帮助措施1.关爱老年人我们每周定期组织志愿者团队走访养老院，陪老人聊天、读报，组织文艺活动，为老年人提供温暖和快乐。
此外，我们还为老年人安排义务医疗服务，定期为他们体检，为他们提供健康咨询和辅助用品等。
2.关爱五保户通过对五保户的走访，我们了解到他们的具体需求，并争取社会资源为他们提供帮助。
有时我们会帮助他们修理房屋，有时会组织募捐为他们购买生活必需品，有时候我们也会帮助他们协调解决生活中的问题。
3.关爱孤寡老人我们关注到社会中存在着许多孤寡老人，他们缺乏家人陪伴和照顾，感到孤独无助。
我们定期组织团队去探望他们，为他们提供慰藉和帮助。
有时我们会帮助他们做家务，有时会帮助他们购买生活用品，有时我们也陪他们聊天、看电视等，给他们带去温暖。
4.关爱扶贫对象我们深入贫困地区，与扶贫对象交谈，了解他们的具体需求，通过帮助他们提升自身技能，提供各种培训机会，鼓励他们创业，努力改善他们的生活质量。
此外，我们还通过组织一些募捐活动，争取社会大众对他们的关爱和帮助。
5.关爱病残废人士我们定期走访病残废人士，了解他们的具体情况，并提供相应的帮助。
有时我们会为他们购买药品和生活用品，有时我们还会协助他们申请社会福利，解决他们在生活中遇到的困难。
三、五老关爱帮助成效通过我们的努力，我们认为我们的五老关爱帮助工作取得了显著成效。
首先，在老年人关爱方面，我们与养老院建立了良好的合作关系，老年人的生活质量得到了有效提升。
其次，在五保户和孤寡老人关爱方面，我们通过我们的帮助，他们感受到了社会的关爱，孤独感得到了一定程度的缓解。
在关爱扶贫对象和病残废人士方面，我们通过提供相应的帮助，不仅解决了他们的实际困难，也帮助他们重新树立起生活的信心。
农村五老关爱青少年活动报告范文
农村五老关爱青少年活动报告范文在咱们农村啊，有这么一群可爱又可敬的人，他们就是“五老”人员。
“五老”指的是老党员、老干部、老军人、老模范、老教师。
这些长辈们啊，可没闲着，一直积极地开展关爱青少年的活动呢，今天就来给大伙唠唠这事儿。
一、活动背景。
咱农村的青少年啊，就像茁壮成长的小树苗，需要很多的关心和引导。
但是呢，爸爸妈妈很多时候都出去打工了，孩子们在成长过程中就会遇到各种各样的问题。
这时候，“五老”们就站了出来，他们说：“咱们可不能看着这些娃子没人管，咱们得做点啥！”于是啊，就有了这一系列丰富多彩的关爱青少年活动。
二、活动内容。
# （一）红色故事宣讲。
老军人和老党员可都是宝藏啊！他们经历过风风雨雨，肚子里装满了故事。
他们就经常把村里的小娃娃们召集到大树下或者村活动室里，开始讲那些过去的事儿。
什么红军长征啦，抗日战争啦，讲得那叫一个绘声绘色。
我就亲眼见过老军人李爷爷讲他打仗时候的故事，他眼睛放光，一边比划着一边说：“那子弹啊，就从耳边嗖嗖地飞过去，可吓人了，但咱可不能怕，一怕就输了！”小孩子们一个个眼睛睁得大大的，听得入神极了。
通过这些红色故事，孩子们知道了今天的幸福生活来之不易，爱国情怀就在他们小小的心灵里扎了根。
# （二）学习辅导。
老教师们可发挥了大作用呢！咱们农村的教育资源不像城里那么丰富，有些孩子学习上遇到困难都不知道咋办。
老教师们就像及时雨一样，成立了学习辅导小组。
放学后，孩子们就背着书包到指定的地方，围着老教师问问题。
老教师们那是相当耐心，一道数学题能反复讲好几遍，直到孩子听懂为止。
而且啊，他们还会给孩子们讲一些学习方法，告诉他们怎么预习、怎么复习。
村里的小明，以前数学老是不及格，经过张老师的辅导，现在成绩提高了不少呢，他妈妈逢人就说：“这老教师就是神啊，救了我家孩子的学习！”# （三）道德模范教育。
老模范们呢，用自己的亲身经历来给孩子们讲道德的重要性。
有一次，村里的老模范王奶奶给孩子们讲她拾金不昧的故事。
关于五老帮教失足青少年工作的调研报告
关于五老帮教失足青少年工作的调研报告一、帮教对象基本情况从20XX年以来，我县“五老”帮教的失足青少年共129人，其中正在服刑的有21个，刑满释放的108个。
在被帮教的失足青少年中，侵财案件56起，斗殴案件28起，强奸案件7起，伤害案件4起，其他案件34起。
（一）主要特点：一是违法犯罪的类型相对集中。
主要是盗窃、抢劫、抢夺、敲诈等侵财性行为，尤其是盗窃犯罪数量最多。
据调查，以盗窃为目的失足青少年约占总数的85以上。
二是失足青少年低龄化，其中16岁以下的约占50，最小的仅11岁。
而且失足未成年人在校生居多，约占总数的70。
三是作案组织形态呈团伙化趋势。
因学生犯罪较多，而学生年龄较小、社会经验不足，因此单独犯罪较少，他们往往多找几个人“壮胆”。
同时一些人从武侠小说、影视剧里，感染了“江湖义气”，因此团伙犯罪较多。
此次调查中了解到，团伙犯罪约占总数的36。
四是犯罪性质日益暴力化。
被司法处理的青少年中，涉及抢劫、抢夺、故意伤害、寻衅滋事、聚众斗殴、绑架勒索等暴力型失足的案件占全部案件的50左右，人数占55左右。
（二）失足原因。
1、家庭因素。
一个纯洁无瑕的孩子，之所以失足，归根到底，问题出在将孩子抚养长大的父母身上，出在家庭教育上。
各种各样的“问题”家庭，大致可以归为四类。
（1）失和家庭。
这包括单亲、父母离异、父母再婚，或者父母婚姻动荡等情况。
据了解，失足青少年中，家庭存在“失和”问题的，要占到55以上。
（2）失教家庭。
所谓“失教”就是教育方式存在不当。
这以包括三个方面。
首先，“粗暴型家庭”。
相当多的家长教育手段简单粗暴，非打即骂，拳脚相加，想以此促子女成才。
这容易造成子女和家长的严重对立，容易激化父母与子女之间的矛盾，使孩子的思想进一步恶化。
其次，家庭溺爱。
表现为满足孩子的一切需求，全家上下几代人都去爱一个孩子。
溺爱会使孩子滋长骄娇二气，养成自私、任性的习惯，一旦私欲得不到满足，就会冲出道德、法律的防线，走上违法犯罪的道路。
五老关爱工作调研报告
五老关爱工作调研报告一、背景介绍五老关爱工作是指对老年人中的在职职工、退休人员、空巢老人、残疾老人和孤寡老人进行关心、照顾、帮助、支持和服务的工作。
对于一个社会来说，五老关爱工作是一项非常重要的任务，意味着对老年人的尊重和关怀，也是社会文明和进步的表现。
二、调查目的本次调研的目的是了解当前社会对五老关爱工作的情况，掌握相关政策的执行情况，发现问题并提出改进建议，以促进五老关爱工作的进一步发展。
三、调查方法调查采用问卷调查和实地走访的方式进行。
共发放了100份问卷，覆盖了不同职业阶段、不同经济状况和不同城乡居住地区的老年人。
另外，还走访了几个老年福利机构，与管理人员和老年人进行深入交流。
四、调查结果1. 五老关爱政策的宣传与执行- 80%的受访者表示了解相关政策，但只有40%表示政策得到了很好的执行。
- 缺乏宣传渠道和方式，使一些老年人对政策了解不深，无法享受到相关福利。
2. 老年福利机构的设施与服务- 大部分老年福利机构设施基础设施齐全，但对分层次、多样化的服务需求还存在一定的不足。
- 老年福利机构在提供生活照料、健康咨询等方面表现较好，但对情感关怀和文化娱乐类服务的开展较少。
3. 社区五老关爱工作的开展情况- 80%的受访者表示对所属社区的五老关爱工作比较满意，特别是生活服务和健康咨询等方面。
- 但对于文化娱乐和社交活动的开展还有很大改善空间，仅有30%的受访者表示有相关活动。
五、问题分析根据调查结果，我们可以看出当前五老关爱工作还存在一些问题：1. 政策宣传不到位：缺乏宣传渠道和方式，使一些老年人对政策了解不深，无法享受到相关福利。
2. 老年福利机构服务不足：虽然设施齐全，但对分层次、多样化的服务需求还存在一定的不足。
3. 社区关爱工作需要加强：仅有30%的受访者表示社区有文化娱乐和社交活动的开展，还有很大改善空间。
六、改进建议根据问题分析，我们提出以下改进建议：1. 增加政策宣传力度：政府应加大力度，通过多种渠道宣传相关政策，提供详尽的政策指南，确保老年人能够了解并享受到相关福利。
社区 五老 情况汇报
社区五老情况汇报
社区五老情况汇报。
尊敬的领导：
根据社区工作安排，我对社区五老的情况进行了调查和汇报。
社区五老包括孤
寡老人、空巢老人、失独家庭、低保老人和残疾老人。
他们是社区最需要关爱和帮助的群体，我们必须加强对他们的关怀和服务，让他们能够享受到社会主义大家庭的温暖和关爱。
首先，孤寡老人是社区五老中的一大群体。
他们年纪大，身体状况不佳，家庭
成员大多已经去世，生活十分孤独。
我们通过定期走访、送温暖活动等方式，关心他们的生活和心理健康，让他们感受到社区的关怀和温暖。
其次，空巢老人也是社区五老中的重要群体。
他们的子女大多已经成家立业，
生活在外地，留下他们独自在家。
我们通过建立空巢老人关爱志愿者团队，开展陪伴、慰问、帮扶等活动，让他们不再感到孤单和无助。
再次，失独家庭是社区五老中的薄弱群体。
他们失去了唯一的孩子，心灵受到
了极大的创伤。
我们要加强对他们的心理疏导和关爱帮扶，让他们重新找到生活的勇气和希望。
此外，低保老人和残疾老人也是社区五老中需要重点关爱的群体。
我们要加强
对他们的生活照料和医疗帮扶，让他们能够享受到基本的生活保障和医疗服务。
最后，我们将继续加强对社区五老的关爱和服务工作，建立健全五老服务制度，完善五老服务设施，提高五老服务水平，让社区五老能够享受到更多的关爱和帮助。
在未来的工作中，我们将继续密切关注社区五老的生活状况，加强与他们的沟
通和交流，不断改进和完善五老服务工作，让社区五老能够享受到更多的幸福和快乐。
谢谢领导的关注和支持！社区工作人员谨上。
关于五老帮教失足青少年工作的调研报告
关于五老帮教失足青少年工作的调研报告第一篇：关于五老帮教失足青少年工作的调研报告一、帮教对象基本情况从2001年以来，我县“五老”帮教的失足青少年共129人，其中正在服刑的有21个，刑满释放的108个。
在被帮教的失足青少年中，侵财案件56起，斗殴案件28起，强奸案件7起，伤害案件4起，其他案件34起。
（一）主要特点：一是违法犯罪的类型相对集中。
主要是盗窃、抢劫、抢夺、敲诈等侵财性行为，尤其是盗窃犯罪数量最多。
据调查，以盗窃为目的失足青少年约占总数的85%以上。
二是失足青少年低龄化，其中16岁以下的约占50%，最小的仅11岁。
而且失足未成年人在校生居多，约占总数的70%。
三是作案组织形态呈团伙化趋势。
因学生犯罪较多，而学生年龄较小、社会经验不足，因此单独犯罪较少，他们往往多找几个人“壮胆”。
同时一些人从武侠小说、影视剧里，感染了“江湖义气”，因此团伙犯罪较多。
此次调查中了解到，团伙犯罪约占总数的36%。
四是犯罪性质日益暴力化。
被司法处理的青少年中，涉及抢劫、抢夺、故意伤害、寻衅滋事、聚众斗殴、绑架勒索等暴力型失足的案件占全部案件的50%左右，人数占55%左右。
（二）失足原因。
1、家庭因素。
一个纯洁无瑕的孩子，之所以失足，归根到底，问题出在将孩子抚养长大的父母身上，出在家庭教育上。
各种各样的“问题”家庭，大致可以归为四类。
（1）失和家庭。
这包括单亲、父母离异、父母再婚，或者父母婚姻动荡等情况。
据了解，失足青少年中，家庭存在“失和”问题的，要占到55%以上。
（2）失教家庭。
所谓“失教”就是教育方式存在不当。
这以包括三个方面。
首先，“粗暴型家庭”。
相当多的家长教育手段简单粗暴，非打即骂，拳脚相加，想以此促子女成才。
这容易造成子女和家长的严重对立，容易激化父母与子女之间的矛盾，使孩子的思想进一步恶化。
其次，家庭溺爱。
表现为满足孩子的一切需求，全家上下几代人都去爱一个孩子。
溺爱会使孩子滋长骄娇二气，养成自私、任性的习惯，一旦私欲得不到满足，就会冲出道德、法律的防线，走上违法犯罪的道路。
五老调研报告
五老调研报告五老调研报告一、引言五老是指年逾六旬的老年人群体，他们是中国人口中的一大特殊群体。
随着我国老龄化进程的加速，五老人群在人口中的比例也在不断增加。
为了了解五老人群的生活状况和需求，本次调研针对当地一家养老院的五老人群进行了调研。
二、调研目的通过调研了解五老人群的生活及健康状况、需求和关切，为养老服务的改进和完善提供依据。
三、调研方法本次调研采用问卷调查的形式，共发放100份问卷，回收92份有效问卷。
四、调研结果1. 生活状况根据调研结果显示，五老人群中生活自理能力较弱者占比为45%，生活自理能力较强者占比为55%。
其中，生活自理能力较强的五老人群大多活动自如、生活良好；而生活自理能力较弱的五老人群更多依赖他人照料、生活条件相对较差。
2. 健康状况在健康状况方面，调研结果显示，五老人群中患有慢性疾病者占比高达85%。
其中，最常见的慢性疾病为高血压、糖尿病和心脏病。
此外，约有15%的五老人群需要长期服药来维持健康。
3. 需求和关切根据调研结果显示，五老人群最关心的是养老服务的价格和质量。
有超过80%的五老人群认为现有的养老服务价格较高，而服务质量仍有待提升。
此外，他们还表达了对社交和文化活动的需求，希望能有更多的社交场所和文化娱乐活动，以丰富自己的生活。
五、调研总结通过此次调研，我们了解到五老人群的生活状况和健康状况，同时也了解到他们对养老服务的需求和关切。
在养老服务方面，应该更加注重价格的合理性和服务的质量，推动养老机构的优质化发展。
此外，还应该加大对五老人群的关爱力度，提供更多的社交和文化活动，以提高他们的生活质量。
综上所述，五老调研结果显示五老人群的生活和健康状况并提出了相应的需求和关切。
通过改善养老服务和提供多元化的文化活动，可以帮助这一特殊群体度过幸福晚年。
《2024年发挥“五老”优势助力青少年健康成长——以北京教育系统关工委为例》范文
《发挥“五老”优势助力青少年健康成长——以北京教育系统关工委为例》篇一一、引言随着时代的进步，青少年的成长教育已成为社会关注的焦点。
青少年是国家的未来，是民族的希望。
北京教育系统关工委充分发挥“五老”优势，致力于青少年健康成长，为社会培养了大量德才兼备的优秀人才。
本文将以北京教育系统关工委为例，探讨如何发挥“五老”优势，助力青少年健康成长。
二、什么是“五老”优势“五老”优势指的是老干部、老战士、老专家、老教师、老模范这五类人员的优势。
他们具有丰富的经验、深厚的底蕴、广泛的人脉和独特的视角，是推动青少年健康成长的重要力量。
三、北京教育系统关工委的实践1. 借助老干部、老战士的资源，为青少年树立榜样。
北京教育系统关工委邀请优秀的老干部、老战士担任青少年成长的导师，通过他们的言传身教，引导青少年树立正确的价值观和人生观。
2. 利用老专家、老教师的专业知识，为青少年提供多元化的教育服务。
北京教育系统关工委邀请各领域的专家和教师，为青少年提供丰富的课外辅导和培训，帮助他们拓宽视野，提高综合素质。
3. 发挥老模范的示范作用，激发青少年的正能量。
通过表彰和宣传老模范的先进事迹，激发青少年的学习热情和奉献精神，培养他们的社会责任感和担当精神。
四、具体措施与成效1. 开展“五老进校园”活动。
北京教育系统关工委组织“五老”人员走进校园，与青少年面对面交流，分享他们的经验和故事，激发青少年的学习兴趣和热情。
2. 建立“五老”志愿者服务队。
通过招募志愿者，为青少年提供课业辅导、心理疏导、生活关怀等多元化服务，帮助他们解决成长中的问题。
3. 举办“五老”优秀事迹展。
通过展览、讲座等形式，宣传“五老”人员的先进事迹和崇高精神，引导青少年树立正确的价值观和人生观。
4. 成立“五老”关爱基金。
为困难青少年提供资助和支持，帮助他们解决生活和学习中的实际困难，让他们感受到社会的温暖和关爱。
通过上述措施的实施，北京教育系统关工委在助力青少年健康成长方面取得了显著成效。
五老关爱帮扶工作总结
五老关爱帮扶工作总结五老关爱帮扶工作是一项深受社会关注和支持的公益活动，旨在关爱和帮助社会中的五老群体，包括孤寡老人、空巢老人、失独老人、贫困老人和残疾老人。
通过各种形式的帮扶和关爱，让他们感受到社会的温暖和关怀，提高他们的生活质量和幸福感。
在过去的一段时间里，我们开展了一系列的五老关爱帮扶工作，取得了一些成绩和经验，现在进行总结如下：首先，我们建立了健全的五老关爱帮扶机制。
通过建立志愿者团队、社区服务中心和老年活动中心等平台，为五老群体提供全方位的帮扶服务。
志愿者们定期走访孤寡老人，为他们提供生活上的帮助和陪伴，社区服务中心和老年活动中心则举办各种活动和培训课程，让五老群体能够参与其中，丰富自己的生活。
其次，我们注重了五老群体的心理健康。
在帮扶工作中，我们发现五老群体中存在着许多心理问题，比如孤独、焦虑和抑郁等。
因此，我们开展了心理健康关爱活动，邀请专业心理医生为他们提供心理咨询和治疗，帮助他们缓解心理压力，重拾生活的信心。
再次，我们积极推动了五老群体的就业和创业。
通过与企业和社会组织的合作，我们为五老群体提供了就业和创业的机会，让他们能够自力更生，改善生活。
同时，我们也加强了对他们的职业培训和技能提升，提高了他们的就业竞争力。
最后，我们加强了五老群体的健康管理和医疗服务。
通过建立健康档案和定期体检，我们及时了解了五老群体的健康状况，为他们提供了个性化的健康管理方案。
同时，我们也积极协调社会资源，为他们提供医疗救助和康复护理服务，保障他们的身体健康。
总的来说，五老关爱帮扶工作是一项需要长期坚持和不断完善的工作。
通过我们的努力，五老群体的生活质量得到了提高，社会的爱心和温暖也得到了传递。
我们相信，在社会各界的共同努力下，五老群体的关爱帮扶工作会取得更大的成就，让他们享受到更多的幸福和快乐。
关于四川省“五失”青少年基本情况的调研报告[工作范文]
![关于四川省“五失”青少年基本情况的调研报告[工作范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/f7a61221b7360b4c2e3f6497.png)
关于四川省“五失”青少年基本情况的调研报告失足、失管、失学、失业、失亲青少年（以下简称“五失”青少年）是在当前社会转型期出现的特殊的弱势群体，有针对性地做好帮扶工作是广大群众和全社会的殷切期盼，是关心下一代工作的一个重点和难点。
中国关工委明确指出，“五失”青少年是关工委关爱、服务的重点对象。
今年初，省委王东明书记对省关工委的报告作出重要批示，“望在新的一年里继续发挥‘五老’优势，在推进青少年思想道德教育、法制教育和帮扶助困特别是关爱‘五失’青少年方面做更多工作，为建设美丽繁荣和谐四川做出新的更大的贡献！”按照中国关工委和省委的部署要求，为充分发挥关工委和“五老”优势，提高对“五失”青少年关爱帮扶工作的针对性和实效性，20XX年5月至7月，四川省关工委开展了全省百镇（乡）“五失”青少年基本情况调研，在此基础上，进行了深入调研，现将情况报告于后。
一、四川省“五失”青少年的现状此次调研方法为：在全省21个市、州各选择辖区内1个县（市、区）的5个乡镇（街道）共115个样本单位（宜宾市兴文县选择了全部15个乡），对全乡镇（街道）的“五失”青少年基本情况进行调查登记。
同时，在这115个乡镇（街道）中，每个乡镇（街道）各选择10名共计1150名“五失”青少年进行问卷调查。
各市、州关工委高度重视、精心组织，调研工作开展扎实有序。
省关工委领导亲自带队分赴成都、眉山、泸州、宜宾、南充、德阳、绵阳、巴中等地实地调研，深入县（市、区）、乡村、社区、民户了解情况、听取意见、研究对策。
省关工委还专门邀请了省委政法委、省民政厅、省教育厅、省司法厅、省人社厅、团省委、省妇联等部门参加座谈，就当前关爱“五失”青少年的基本情况、重点、难点问题及对策建议交换了意见。
历时半年，初步摸清了我省“五失”青少年的基本情况、存在的主要问题等。
根据《民法通则》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《婚姻法》、《劳动法》等我国现行有关法律、法规和政策规定，结合关工委工作实际，我们对“五失”青少年范围作了如下界定。
关工委五老开展帮教工作的调研报告
关工委五老开展帮教工作的调研报告关工委五老开展帮教工作的调研报告关工委五老开展帮教工作的调研报告区关工委在办事处党工委的正确领导下，在市、区关工委的关怀指导下和有关部门的密切配合下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，“五老”积极主动，真抓实干，开拓创新，无私奉献。
开展了一系列适合青少年特点的关爱、服务、教育工作，均收到了较好的效果。
特别是持之以恒开展的两劳释解青少年帮教安置工作成绩显著，多次受到自治区、市、区关工委领导的表彰和奖励，得到自治区、市、区司法、综治部门领导的认可，对消除社会矛盾，维护社会稳定，促进精神文明建设，起到了积极的作用。
这也是关工委工作的一个亮点。
今年中央8号文件和区委、区政府关于贯彻中央8号文件的实施意见的颁布，又为做好帮教育本文来源于那一世范文网.新人工作，增加了信心和力量。
为了总结推广他们的成功作法，区关工委和关工委于近期共同对帮教育新人工作进行了调研。
现将关工委7年来开展帮教安置两劳释解青少年工作的几点做法和体会报告如下：一、加强领导、健全组织、实现帮教组织网络化关工委为了更好的把帮教工作有组织、有领导、有计划、实实在在的做好，他们将其列入关工委的重要议事日程，积极主动的争取办党工委领导的重视和支持，成立了以党工委书记、主任张秀满为组长，分管关工委工作的副书记邢兆国、综治委副主任孙金元、关工委常务副主任刘胜和为副组长，司法所、公安派出所、关工委“五老”等9人为成员的帮教领导小组，辖区兴华、木兰、文化、仁德礼、陵园五个社区和办关工委成立了6个帮教小组，其中在职的10人、“五老”59人，共有帮教员69人，制定了帮教计划，建立了帮教走访制度、学习制度、谈心制度。
各帮教小组和办事处、社区综治小组是一套人马，两块牌子，这就便于及时了解情况，发现动向，进行有的放矢地开展帮教工作。
从办事处到5个社区，已经实现了帮教组织网络化。
二、接茬帮教、为两劳释解青少年做实事好事关工委从1998年开始做帮教育新人工作7年来，共帮教安置了两劳释解青少年朝洛门、张景棋等13人自谋职业，使他们有了生活保障，并成为新人。
五老 调研报告
五老调研报告标题：五老调研报告摘要：本报告旨在对五老（老人、老师、老农民、老干部、老兵）进行深入调研，分析他们的生活现状、需求和问题，并提出相应的解决方案，以促进五老群体的发展和社会进步。
一、引言五老是中国社会中非常重要的群体，他们在中国社会建设和发展中做出了巨大贡献，并因此享有一定的特殊待遇。
然而，随着社会变革和经济发展的不断推进，五老群体的需求和问题也逐渐凸显出来。
为了解决这些问题，本次调研对五老群体的生活现状和需求进行了详细调查。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和个别访谈相结合的方式进行。
我们随机选择了几个城市和农村地区，调查了一定数量的五老群体，并分析他们的回答和意见。
三、调研结果1.老人：老人群体普遍面临着生活孤独、健康问题和经济困难等挑战。
他们希望能有更多的社交活动和关注，以及更好的医疗保障制度和福利待遇。
2.老师：老师在教育事业中贡献了自己的智慧和力量，但他们也面临工作压力大、待遇不公等问题。
他们希望能改善工作环境和教育体制，提高自己的身份地位和社会地位。
3.老农民：老农民是农业生产的中坚力量，但他们的劳动力下降、收入不稳定和传统农业技术滞后等问题制约了他们的发展。
他们期待得到更多的支持和保障，推动农业现代化的进程。
4.老干部：老干部是中国特色社会主义事业的中流砥柱，他们的智慧和经验对社会发展至关重要。
然而，老干部也面临着退休福利不足、生活条件差以及精神上的压力等问题。
精心关心和照顾老干部是党和政府的重要任务。
5.老兵：老兵是中国军人事业的重要组成部分，他们在国家安全和军队建设中做出了巨大牺牲和贡献。
然而，老兵退役后的生活和工作问题仍然需要关注和解决。
他们需要更多的培训机会和职业转型的支持。
四、解决方案根据调研结果，我们提出以下建议以满足五老群体的需求和解决相应的问题：1.老人：加强社区关怀服务，组织更多的社交活动；完善医疗保障制度，增加福利待遇。
2.老师：改善工作环境，提高待遇水平；加强教育体制改革和教师培训。
青少年五老作用调查报告
青少年五老作用调查报告“五老”作为关工委的重要力量，他们在未成年人思想成长中的作用举足轻重，街道关工委对我街道“五老”队伍建设与其在未成年人思想成长中发挥作用的情况进行了调查研究。
一、基本概况目前为止，我街道的17个社区，全部成立了基层关工委，每个基层关工委都落实了相关人员做具体工作，做到了基层工作有依托和载体。
而“五老”队伍又是我街道关心下一代工作的重要力量，这支由退休老干部、老战士、老专家、老教师、老模范组成的“专兼结合、素质较高、人数众多、覆盖面广”的老年志愿者队伍在加强和改进未成年人思想道德建设工作中发挥出独特优势。
街道党委、政府以及各有关部门按照中央有关文件要求和中央精神文明建设指导委员会的通知精神，加强领导，在平时非常重视“五老”队伍建设，关心、支持关心下一代工作委员会的工作。
二、“五老”工作的特殊优势(一)在爱国主义和革命传统教育中发挥老战士的特殊优势和作用“五老”中的不少老战士在长期革命生涯和工作实践中，具有较高的理论水平和解决实际问题的能力。
他们有着对马列主义的强烈信念和执着追求，特别是一些长期从事思想政治理论工作的老同志，比较擅长对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的宣传，特别在爱国主义和革命传统教育中具有特殊的感召力和说服力。
在开展以社会主义和谐社会为主线，以社会主义核心价值体系建设为主要内容的主题教育活动中，应该从经过革命战争血与火的考验的老同志中，挑选一部分在战争年代，作战勇敢，不怕牺牲，而且现在又身体尚好的老同志，由关工委牵头组织他们深入学校、企业、社区，讲革命战争年代的战斗故事，讲英雄事迹，讲为实现共产主义理想的坚定信念，进行革命传统教育，用自己的战斗经历向师生们讲战争年代的艰苦岁月，教育青少年要不忘历史，继承先烈遗志，珍惜今天的幸福生活，刻苦学习，增长知识，做合格的“四有”新人。
在校外思想道德教育中发挥老教师的特殊优势和作用校外教育辅导阵地是学校教育在校外的延伸，是家庭教育的补充。
吸收“五老”参与家庭教育现代化实验试点工作重视发挥“五老”队伍作用
吸收“五老”参与家庭教育现代化实验试点工作重视发挥“五老”队伍作用“五老”是指中国传统社会中尊老、敬老、爱老、赡养老人的五个道德准则，即尊老、敬老、爱老、扶老、养老。
在现代社会，尤其是家庭教育的实践中，吸收“五老”参与家庭教育现代化试点工作，发挥他们的作用，对于培养新时代青少年的优秀品质和良好行为习惯具有重要意义。
本文将从如何吸收“五老”参与家庭教育试点工作以及他们的作用等方面进行探讨，以期提供一些建议和参考。
首先，吸收“五老”参与家庭教育现代化试点工作，需要从政策层面予以支持与保障。
政府可以出台相关的法律法规，明确吸收“五老”参与家庭教育试点工作的政策，建立专门的机构或组织，负责对“五老”进行培训和指导，使其能够更好地发挥作用。
同时，政府还可以设立相应的奖励机制，鼓励和激励更多的老年人参与进来。
其次，吸收“五老”参与家庭教育现代化试点工作，需要进行相关的培训和教育。
家庭教育的现代化要求“五老”具备一定的知识和技能，能够适应现代社会对青少年教育的需求。
因此，可以通过开展专题培训班、举办研讨会等形式，加强“五老”的知识补充和专业技能培训，提高他们的教育能力和水平。
第三，吸收“五老”参与家庭教育现代化试点工作，需要发挥他们的作用。
在家庭教育中，“五老”可以发挥长辈的影响力和传统家教的作用，引导和帮助青少年养成正确的价值观和行为习惯。
他们可以传授道德、礼仪和家风，培养孩子的负责任意识和独立生活能力。
同时，他们还可以提供精神上的关爱和情感支持，增强青少年的自信心和情感体验。
同时，吸收“五老”参与家庭教育现代化试点工作，还需注重他们个体的差异性和多样性。
每个老年人都有他们自己的特点和优势，因此，在吸收他们参与试点工作时，要根据不同老人的特长和经验，进行差异化的安排和任务分配。
比如，一些老人擅长家教，可以承担起家庭教育指导的角色；一些老人擅长亲子交流，可以维系孩子和家长之间的关系；一些老人擅长心理疏导，可以帮助孩子解决一些内心的矛盾和困惑。
幼儿园五老调研报告
幼儿园五老调研报告一、背景幼儿园是培养儿童全面发展的重要场所，其教育质量直接关系到孩子们的身心健康和未来的发展。
为了提高幼儿园的教育质量和服务水平，我们组织了一次针对幼儿园五老（校长、班主任、保育员、食堂管理员、保安）的调研活动，以了解他们在教育教学中的作用和职责，并且从中发掘问题与改进方向。
二、调研目的1. 了解五老在校园生活中的工作和职责；2. 分析五老的工作状况和潜在问题；3. 寻找改进五老工作的途径和方法。
三、调研对象在本次调研中，我们选择了五所不同类型的幼儿园，调研对象包括了每所幼儿园的五老：校长、班主任、保育员、食堂管理员、保安共25人。
四、调研方法我们采用了问卷调查和访谈相结合的方式进行调研。
对于问卷调查部分，我们将问卷发放给调研对象，并要求他们认真填写；访谈部分我们通过与五老进行面对面的交流，了解他们的工作情况和存在的问题。
五、调研结果1. 五老工作职责校长负责幼儿园的管理和领导，确保教育教学质量和幼儿园的正常运行；班主任负责具体的班级管理和教育工作；保育员负责幼儿的日常保育和教育；食堂管理员负责食堂的管理和食物的卫生安全；保安负责校园安全和维护秩序。
2. 五老工作状况绝大部分调研对象表示，工作量较大，压力较大。
特别是校长和班主任，常常需要加班加点，工作任务繁重。
而保育员则表示工作辛苦，需要照顾和教导幼儿，而且对幼儿的卫生要求较高。
3. 潜在问题与改进方向从调研结果中我们可以看到，五老在幼儿园的工作压力较大，工作量较重。
针对这一问题，我们提出以下改进方向：- 建立科学合理的工作制度，合理分配工作任务，减轻工作压力；- 加强对五老的培训和进修，提高他们的专业素质和能力；- 提供良好的工作环境和福利待遇，为五老提供更好的工作保障。
六、总结通过对幼儿园五老的调研，我们认识到五老在幼儿园的教育教学中扮演着重要的角色，并且存在一定的工作压力和问题。
为了提高幼儿园的教育质量和服务水平，我们需要加强对五老的培训和关怀，改进他们的工作环境和待遇。
农村五老关爱青少年活动报告范文
农村五老关爱青少年活动报告范文在我们的农村地区，有这样一群可爱又可敬的人，他们被称为“五老”，也就是老干部、老战士、老专家、老教师、老模范。
这些爷爷奶奶、叔叔阿姨们就像一群温暖的守护天使，围绕在青少年的身边，开展了各种各样充满爱与关怀的活动。
现在呢，就给大家讲讲他们的故事。
一、活动背景。
咱们农村的青少年，是乡村振兴的未来希望之星。
可是呢，他们有时候会面临一些小烦恼，像缺少学习辅导啦、对传统文化了解不够啦，还有在成长过程中遇到的一些心理小困惑没人诉说。
这时候，“五老”们就站了出来，想着法儿地要给孩子们带来帮助和快乐。
二、活动开展情况。
# （一）“学习小助手”辅导计划。
# （二）红色故事小讲堂。
老战士和老干部那可都是故事大王。
他们在村子的大树下，摆上几个小板凳，就开始了红色故事小讲堂。
讲他们当年的战斗经历，什么冲锋陷阵啦，和战友们并肩作战的感人故事啦。
孩子们围坐在一起，眼睛睁得大大的，听得津津有味。
这些故事就像一颗颗红色的种子，种在了孩子们的心田。
有个小女孩听了老战士讲的抗美援朝的故事后，对奶奶说：“奶奶，那些战士叔叔们好勇敢啊，我长大了也要像他们一样保卫祖国！”# （三）传统技艺传承秀。
老专家和老模范们则带着孩子们走进了传统技艺的奇妙世界。
村里的老篾匠会教孩子们编竹篮、竹筐。
一开始，孩子们的小手怎么也不听使唤，竹篾在手里就像调皮的小蛇。
但是老篾匠手把手地教，慢慢地，一个个歪歪扭扭的小竹篮就诞生了。
孩子们拿着自己亲手做的小竹篮，那成就感简直爆棚。
还有剪纸的老艺人，教孩子们剪出各种漂亮的图案，像活灵活现的小动物、喜气洋洋的窗花。
这些传统技艺不仅让孩子们学会了新本领，还让传统文化在他们这一代得到了传承。
# （四）心灵小驿站。
“五老”们深知孩子们的心理健康也很重要。
他们就像知心的大朋友，建立了心灵小驿站。
孩子们要是在学校和家里遇到了不开心的事，就可以到这儿来和“五老”们说说心里话。
有个孩子因为和小伙伴吵架了，心里很难过，就跑到心灵小驿站找老模范倾诉。
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【关于五老帮教失足青少年工作的调研报告】什么是五老一、帮教对象基本情况从2001年以来，我县“五老”帮教的失足青少年共129人，其中正在服刑的有21个，刑满释放的108个。
在被帮教的失足青少年中，侵财案件56起，斗殴案件28起，强奸案件7起，伤害案件4起，其他案件34起。
（一）主要特点：一是违法犯罪的类型相对集中。
主要是盗窃、抢劫、抢夺、敲诈等侵财性行为，尤其是盗窃犯罪数量最多。
据调查，以盗窃为目的失足青少年约占总数的85%以上。
二是失足青少年低龄化，其中16岁以下的约占50%，最小的仅11岁。
而且失足未成年人在校生居多，约占总数的70%。
三是作案组织形态呈团伙化趋势。
因学生犯罪较多，而学生年龄较小、社会经验不足，因此单独犯罪较少，他们往往多找几个人“壮胆”。
同时一些人从武侠小说、影视剧里，感染了“江湖义气”，因此团伙犯罪较多。
此次调查中了解到，团伙犯罪约占总数的36%。
四是犯罪性质日益暴力化。
被司法处理的青少年中，涉及抢劫、抢夺、故意伤害、寻衅滋事、聚众斗殴、绑架勒索等暴力型失足的案件占全部案件的50%左右，人数占55%左右。
（二）失足原因。
1、家庭因素。
一个纯洁无瑕的孩子，之所以失足，归根到底，问题出在将孩子抚养长大的父母身上，出在家庭教育上。
各种各样的“问题”家庭，大致可以归为四类。
（1）失和家庭。
这包括单亲、父母离异、父母再婚，或者父母婚姻动荡等情况。
据了解，失足青少年中，家庭存在“失和”问题的，要占到55%以上。
（2）失教家庭。
所谓“失教”就是教育方式存在不当。
这以包括三个方面。
首先，“粗暴型家庭”。
相当多的家长教育手段简单粗暴，非打即骂，拳脚相加，想以此促子女成才。
这容易造成子女和家长的严重对立，容易激化父母与子女之间的矛盾，使孩子的思想进一步恶化。
其次，家庭溺爱。
表现为满足孩子的一切需求，全家上下几代人都去爱一个孩子。
溺爱会使孩子滋长骄娇二气，养成自私、任性的习惯，一旦私欲得不到满足，就会冲出道德、法律的防线，走上违法犯罪的道路。
第三，放任自流。
对孩子不管不教，一切任其发展，认为“树大自然直”，不因孩子的进步而喜，也不因孩子的落后而忧，不理解孩子的困惑，不帮助孩子长进，完全依赖学校教育，等到孩子出现严重问题时，为时已晚。
（3）少德家庭。
陈某的父母喜欢打麻将，几乎每天都邀一帮赌友到家里来玩。
耳濡目染，16岁的陈某也喜欢上了赌博。
因为欠下了赌债，就到社会上进行偷盗，受到刑事处罚。
有的家长在家搞迷信活动，有的在家看一些低级趣味的书刊、录像。
“近朱者赤、近墨者黑”，孩子幼小的心灵很容易受到毒害。
（4）少才家庭。
一些文化层次低的父母，没有能力教育好孩子。
通过调查发现，失足青少年的父母，大多文化水平比较低。
父亲具有高中以上学历只占20%左右，初中及以下的占80%左右。
母亲有高中以上学历的只有15%左右，初中及以下占到85%左右。
这些父母不知道如何对孩子进行管教，对孩子期望、教育方法仍停留在远离时代的水平上。
2、社会环境因素。
随着拜金主义、享乐主义思想在社会上蔓延，渲染色情、凶杀、暴力的书刊、音像制品充斥市场，黄、赌、毒、封建迷信等社会丑恶现象屡禁不止，严重侵害了青少年的身心健康。
（1）不健康的报刊、影视、网站造成青少年失足。
尤其是网络已成为未成年人失足的诱因祸首。
（ 2）社会上追求物质享受和高消费的风气，造成青少年失足。
13岁的尹某，出生在农村，但从小被家庭娇生惯养，非常欣赏一些“大款”的高消费，但家庭又无法满足其欲望无边的要求，于是多次到县城进行盗窃活动，进饭店、舞厅、网吧，买高档服装、皮鞋，大肆挥霍，走上犯罪的道路。
3、学校重智育轻德育。
从目前看，还有一些学校没有实现从“应试教育”向素质教育的根本转变,不重视德育教育和法制教育，学生满脑子里装的只有考试和分数，缺乏对后进生和差生的关怀和帮助，导致部分学生自暴自弃，厌学、逃学、辍学，过早地流入社会。
4、心理生理因素。
随着社会物质生活条件的改善，一些青少年身体生理发育出现早熟现象，而其心理发展滞后，他们缺乏独立处理问题的能力，自我约束力差，又缺乏辨别是非的能力，极易受社会不良现象的影响而误入歧途。
二、帮教工作的主要做法和体会自2001年1月至20xx年9月，我县参与帮教的老同志共318人，其中帮教小组有92个，结对帮教有98对，参与社区矫正的49位。
我们的主要做法有：（一）开展“一帮一”活动。
一是签订帮教协议，由居住地老干部同失足青少年结对签约。
二是通过“通信”、“家访”、“不定期会见”等多种形式，开展帮教活动，帮大墙内的失足青少年进行思想改造。
三是通过进行思想教育，帮助解决生活上和工作中的困难等办法，对已走出大墙的青少年进行跟踪教育。
石湫镇未成年人张某被判劳教三年，在管教所他悲观失望，不好好改造。
了解这种情况后，镇关工委副主任周群主动与他结成帮教对子，她带着衣服、食品和100元钱到少管所看望，帮他分析犯罪的原因，为他指出悔过自新办法，使张某泪流满面。
回去后，周群还想方设法帮他修好了家中破败不堪的两间瓦房，使张某非常感动。
后因表现好，被提前半年解除劳教。
为了使张某在思想上不再出现反复，周群又给他介绍对象，帮他贷款3万元，买了农用车接送旅客，从而改变了他无家也无业的状况，使其走上了健康成长的道路。
（二）成立帮教小组。
永阳镇通济街关工委，采取“三帮一”形式，以“五老”为骨干，联合管片民警和关工委成员，对社区内的每一名失足青少都成立一个帮教小组。
他们管、教、帮并举，把严格管理作为实现帮教的前提，把耐心教育作为使失足青少年重新做人的主要手段，把帮助他们解决困难作为实现教育目的的重要条件。
各个帮教小组定期开会研究帮教工作中出现的新情况、新问题；定期家访，随时掌握帮教对象的思想动态和实际困难，发现问题及时教育；定期探望和书信联系正在服刑、劳教帮教对象。
26岁的徐某刑满释放回来后不久就与父母闹矛盾，思想上有不稳定苗头，帮教小组家访时得知这一情况后，及时与他开展面对面的谈心，化解了他们间的矛盾，并帮助他学会了汽车驾驶技术，过上了自食其力的生活。
（三）做好集体帮教工作。
十余年来，县关工委配合有关部门，每年都要组织“五老”和公、检、法、司、教育及有关乡镇分管领导赴省未成年人管教所和劳改农场，开展献爱心帮教活动。
在帮教活动中，我们组织开展了“送一本法律书籍、赠一份生活用品、组织一场家乡形势报告会、开展一次法制文艺演出、面对面谈一次心”等“五个一”活动，收到很好的教育效果。
雷锋生前战友、县关工委副主任赵明才，对失足青少年倾注了满腔心血。
每年他都要会同县关工委等有关单位到劳教所和劳改农场看望溧水籍失足青少年，对他们进行法制教育，向他们介绍家乡的发展，询问他们改造、学习、生活情况，向他们赠送自己掏钱买的《雷锋日记》、法律书籍和生活用品。
赵明才还被聘为省少管所、金陵监狱等单位的政治辅导员，先后应邀到多家少管所和劳改农场为16000多名失足青少年进行法制教育和革命传统教育，起到了良好的教育效果。
在组织“五老”帮教失足青少年的实践中，我们的初步体会是：第一，健全组织网络是做好帮教工作的基础。
在县关工委协同下，我们县建立了县、镇、村帮教工作领导小组，村民小组也建立了帮教联络员队伍。
四级帮教组织网络的建设，有力地促进了失足青少年的帮教转化工作的开展，使帮教转化工作做到了有人抓，有人管。
今年来，各级帮教组织共开展各种帮教活动20多次，帮教转化失足青少年15人，从而确保了社会的稳定。
第二，完善转化制度是有效做好帮教工作的保证。
为使帮教转化失足青少年的工作做到规范化、制度化，我们建立了帮教转化的“台帐登记制度”、“工作会议制度”、“结对帮教制度”等8项规范化制度。
并做到了“制度上墙有框子，台帐登记有本子，档案保管有柜子，转化帮教有对子”。
使全县帮教转化失足青少年的工作达到了规范化、制度化。
特别是对刑释解教的失足青少年的帮教转化工作做到了不失控、不漏管。
第三，加强思想教育同解决实际问题相结合是做好帮教工作必须遵循的基本方法。
今年来，我们经多方协调，共帮助10名刑释解教的失足青少年解决了生活上的困难，帮助4人联系安排了工作，为3人牵线搭桥解决了婚姻问题。
在热情帮助他们解决实际困难的同时，又注重帮助他们解决思想上出现的问题。
“暖其心，正其行”，促进了失足青少年的转化工作，使他们奋发进取，重新做人。
三、存在的问题与建议我县“五老”帮教工作还存在着一些薄弱环节，主要表现在：一是宣传发动还有待于进一步加强，参与帮教的“五老”队伍还不是很壮大。
二是“五老”帮教活动的载体还不够多，与形势的发展、青少年的要求还不相适应。
三是“五老”帮教活动的保障措施还不够健全，在活动场所、办公经费等问题上还没有得到切实有效的解决。
针对上述问题，我们建议：（一）广泛宣传发动，进一步壮大“五老”帮教队伍。
1、由省、市关工委发出倡议书，号召全体“五老”积极投入到关心下一代事业中，搞好对失足青少年的帮教工作，为未成年人健康成长，为打造“平安江苏”、“平安南京”，构建和谐社会贡献力量。
2、利用报纸、电台、电视台、内部刊物等媒体，加大相关舆论宣传，宣扬突出典型，介绍先进经验，形成浓厚帮教氛围。
3、召开省、市经验交流会，组织表彰活动。
总结和交流各地、各部门“五老”从事帮教工作的先进经验和感人事迹，及时予以表彰，树立和推广重大典型经验。
（二）加强载体建设，创新活动内容和形式。
1、要为发挥“五老”的帮教作用创造良好的平台。
各级关工委要争取党政领导重视，做好与各有关部门的协调工作，建立协作机制，为“五老”做好帮教工作提供一个良好的舞台。
2、要创新活动内容和形式。
要广泛深入地开展“十个一”和“老少共建”活动。
要紧扣形势，围绕中心，体现出本地特色，把帮教工作贯穿于创建“六好”关工委、文明社区、文明单位、文明家庭的全过程。
3、做好预防工作。
目前，社会上仍存在网吧违法、违规经营现象，黑网吧屡禁不止，严重危害青少年的身心健康，影响学业，要进一步发挥“五老”网吧监督员的作用。
（三）建立保障机制，为“五老”开展帮教活动提供必要的条件。
1、要加强对“五老”的培训。
经常组织他们学习和交流，学习党的有关重要政策和文件，学习必要的犯罪心理学和法律常识，了解当前国内外形势，交流帮教体会，提高他们的帮教责任感和帮教艺术，增强帮教转化的效果。
2、要给“五老”的帮教工作创造必要的物质条件，特别是在经费上要予以保障。
在帮教工作中，在许多方面要花钱，如通信、交通、购买学习资料、订阅报刊、赠送慰问品等，要根据不同情况和帮教效果，对他们给以适当补贴或奖励。
二○○五年十月十三日。