普通心理学名词解释概论
普通心理学重点名词解释
普通心理学重点名词解释普通心理学重点名词解释第一章绪论一心理学研究的对象：（心理过程& 个性）心理学的研究对象是人的心理现象的规律1 心理活动过程(规律和共同性)/心理过程心理活动过程包括三个过程：1)认识过程(知) 感觉，知觉，记忆，思维，想象 2)．情绪情感过程3)意志过程(意) 从内到外2 个性心理特征/个性(独特性导致差异性)1）个性心理倾向性/个性倾向性2）个性心理特征：I．能力II．气质III．性格第二章生理部分1 操作条件反射：p57通过动物自己的某种活动、某种操作才能得到强化而形成的条件反射。
2 反射：在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所发生的规律性反应。
3 条件反射：是非条件反射基础上建立的，是暂时性的神经联系。
4 感觉适应：是感觉系统对连续无变化的刺激反应减少的倾向。
第三章意识1 反映：物质与物质相互作用后，双方留下痕迹的过程。
2 意识：人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己省心状态与外界环境变化的知觉与认识。
3 几个意识水平在p78第四章注意1．注意定义：人的心理活动对一定对象的指向和集中。
是人的心理活动(心理过程)的共同特性：动作或行为(心理特性)2（98 02考题）有意后注意：事前有预定目的，不需意志努力的注意。
3（99 考题）有意注意：事前有预定目的，需要意志努力的得注意。
（以目的与努力为两个维度）4（00 考题）注意稳定性：人的注意保持在同一对象（狭义）上或活动（广义）上的时间。
5（96 考题）注意广度：同一时间中能清楚地把握对象的数目。
6 注意的分配：同一时间内把注意指向不同的对象。
7 注意的转移：更具新任务，主动把注意从一对象转移到另一对象或广义上的。
第五章感觉1 感觉：物体个别属性通过感觉器官作用于人脑在人脑中引起的心理活动。
2 感受性（02考题）：人对刺激物的感觉能力．说明心理量与物理量之间的对应关系。
3 感觉阈限：测量人感觉系统感受性大小的指标。
普通心理学名词解释(全)
普通心理学名词解释(一)诱因：环境中能引起动机的物体或条件的作用成为诱因。
性格：是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征。
性格一词原意指印记、制图、标志。
心境（心情）：是一种比较微弱持久而又具有渲染性的情绪体验状态，通常也叫“心情”。
激情：是一种强烈的、暂短的、爆发式的情绪状态，有明显的外部表现。
注意：注意是人的心理（意识）活动对一定对象的指向和集中。
天才：心理学上把某些能力的完美结合成为天才。
思维：是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映，是认知活动的高级形式。
学习：通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验，构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。
记忆：指在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。
家庭气氛；是指家庭成员在日常生活的相互关系中所形成的稳定的心理和行为环境。
时尚：人们一时崇尚的样式，它的显著特点就是反传统性。
指向性：所谓指向性，是指每一瞬间意识对一定对象的选择及跟踪。
集中：所谓集中，是指意识对所选择的对象给以贯注和维持。
无意注意：无意注意是无预定的，不需任何意志努力的注意，往往是不由自主地自然的发生的主意，又称不随意注意，是一种初级的被动的主意。
有意注意：有意注意是自觉地、有预定目的的、需要一定意志努力的注意。
也译作随意注意。
注意的广度：注意的广度是指在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量，又称注意的范围。
注意的稳定性：注意的稳定性是指注意长时间的保持在某种事物或活动上的能力。
这是注意在时间上的特征，也是注意的持久性。
分心：分心是心理活动离开了当前应该指向和集中的事务，而被无关的事务所吸引的状态。
注意的转移： ~是根据当前任务的要求，有意识的把注意从一个对象转移到另一个对象上的能力。
注意的分配：是指在同时进行两种或几种活动时，把注意指向不同的对象。
感觉：感觉是脑对直接作用于感官的事物的个别属性的反映。
普通心理学名词解释
普通心理学名词解释普通心理学是一门研究个体心理活动及其规律的学科。
以下是对普通心理学中一些常见名词的解释：1. 心理学（Psychology）：心理学是一门研究人类和动物心理过程以及其行为的科学。
它关注认知、情感、行为和人际关系等方面的表现，并致力于了解这些过程的起源、发展和个体差异。
2. 意识（Consciousness）：意识是一个个体对自身和外部世界的知觉和感知的主观体验。
它包括对自身思维、感觉、情绪、记忆和意图等方面的有意识的认知。
3. 潜意识（Subconscious）：潜意识是一种个体不容易察觉到的心理过程。
它存储了个体的积极和消极的情感、经验和信念，对行为和决策起着潜在的影响。
4. 认知（Cognition）：认知是指个体获取、处理和应用信息的能力和过程。
它涉及知觉、思维、记忆、学习、理解、推理、判断和解决问题等方面。
5. 情绪（Emotion）：情绪是个体对特定刺激的主观情感体验，如愉快、不愉快、恐惧、愤怒和悲伤等。
情绪通常伴随生理变化和行为反应。
6. 学习（Learning）：学习是个体通过获取新的知识、技能和概念来改变自己的行为或思维的过程。
学习可以通过观察、教育、训练和经验等方式进行。
7. 记忆（Memory）：记忆是个体获取、保存和回忆信息的能力和过程。
它涉及信息的编码、存储和检索。
记忆可以分为短期记忆和长期记忆。
8. 认知失调（Cognitive Dissonance）：认知失调是指个体在面对自相矛盾或不一致的思想、信念或行为时所产生的心理不适。
为了减少这种不适，个体可能会调整自己的认知、行为或信念。
9. 焦虑（Anxiety）：焦虑是一种内心的不安和担忧感，常常伴随着紧张、恐惧和身体反应。
焦虑可以是一种正常的情绪反应，也可以是一种心理障碍的症状。
10. 非常规意识状态（Altered States of Consciousness）：非常规意识状态是指个体在感知、思考和体验过程中与日常的清醒意识状态不同的状态。
《普通心理学》重点知识彭聃龄
心理学重点知识一、名词解释1、心理学——心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
2、心理过程——指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。
3、观察法——观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。
观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。
4、自然实验法——在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象5、反射——是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。
6、反射弧——是实现反射的生理结构。
它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。
7、无条件反射——无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射.8、条件反射——是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射.9、兴奋过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态.10、抑制过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态11、兴奋和抑制的扩散与集中——当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中.12、兴奋和抑制的相互诱导——是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强.13、第一信号系统——是具体刺激物引起的条件反射系统14、第二信号系统——是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统15、注意——是心理活动对一定事物的指向和集中。
16、有意注意——是指具有预定目的，需作一定意志努力的注意。
17、无意注意——是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。
18、有意后注意——是指既有目的性，又不需作较大意志努力的注意。
19、注意的分配——是指在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。
普通心理学名词解释(全)
社会化：是指一个人在社会环境的影响下掌握社会经验和行为规范成为社会的人，同时他也积极地反作用于社会环境的双响过程。
角色：指某个人在特定的社会和团体中被该社会和团体所规定了的行为模式。角色学习包括：一、学习角色的权利和义务；二、学习角色的态度和感情。
内部感觉：接受有机体内部刺激，反映身体的位置、运动和内脏器官的不同状态的感觉称为内部感觉。属于这一类感觉的有：运动觉、平衡觉和内脏感觉（机体觉）。
反射：反射是有机体在神经系统地参与下，对内外环境刺激所作出的规律性问答。
反馈：反馈亦称回授，是指在反射活动中效应器的活动结果又作为一种新的刺激返回传送到神经中枢，是中枢及时获得效应器反应的情报（反馈信息），从而更有效的调节效应器的活动。
自我同一性：指确信我就是我本身而非其他这一过心理过程，其中包含“我”的持续性和统一性两方面。
感觉编码：我们的神经系统不能直接加工外界输入的物理能量和化学能量，这些能量必须经过感官的换能作用，才能转化为神经系统能够接受的神经能或神经冲动。这个过程就是我们说得感觉编码。
普通心理学名词解释(三)
默许心向反应：在问卷调查中，被试没有看清题目而不假思索的作出“是”的反应倾向。
本能行为：指物种典型的、遗传的、刻板定型行为。
反射：有机体借助神经系统对刺激作出规律性的反应。
去极化：当神经纤维受到刺激而引起的兴奋，兴奋部位的膜外电位降低，膜内电位升高，于是膜内外的电位差减少，这种状态称为去极化。
突触：神经元之间的联系方式是互相接触，而无细胞质的沟通，其接触的部位就称为突触。
意志：~是人们自觉地确立目的，支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。
普通心理学名词解释(全)
普通心理学名词解释(一)诱因：环境中能引起动机的物体或条件的作用成为诱因。
性格：是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征。
性格一词原意指印记、制图、标志。
心境（心情）：是一种比较微弱持久而又具有渲染性的情绪体验状态，通常也叫“心情”。
激情：是一种强烈的、暂短的、爆发式的情绪状态，有明显的外部表现。
注意：注意是人的心理（意识）活动对一定对象的指向和集中。
天才：心理学上把某些能力的完美结合成为天才。
思维：是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映，是认知活动的高级形式。
学习：通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验，构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。
记忆：指在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。
家庭气氛；是指家庭成员在日常生活的相互关系中所形成的稳定的心理和行为环境。
时尚：人们一时崇尚的样式，它的显著特点就是反传统性。
指向性：所谓指向性，是指每一瞬间意识对一定对象的选择及跟踪。
集中：所谓集中，是指意识对所选择的对象给以贯注和维持。
无意注意：无意注意是无预定的，不需任何意志努力的注意，往往是不由自主地自然的发生的主意，又称不随意注意，是一种初级的被动的主意。
有意注意：有意注意是自觉地、有预定目的的、需要一定意志努力的注意。
也译作随意注意。
注意的广度：注意的广度是指在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量，又称注意的范围。
注意的稳定性：注意的稳定性是指注意长时间的保持在某种事物或活动上的能力。
这是注意在时间上的特征，也是注意的持久性。
分心：分心是心理活动离开了当前应该指向和集中的事务，而被无关的事务所吸引的状态。
注意的转移： ~是根据当前任务的要求，有意识的把注意从一个对象转移到另一个对象上的能力。
注意的分配：是指在同时进行两种或几种活动时，把注意指向不同的对象。
感觉：感觉是脑对直接作用于感官的事物的个别属性的反映。
普通心理学名词解释
普通心理学——名词解释1.心理学：研究人的行为与心理活动规律的科学，以心理现象为研究对象，总结其心理活动最普遍，最一般的规律。
2.认识过程：是人最基本的心理过程，它是人脑对客观事物的属性及其规律的认识，包括感觉知觉记忆思维想象等。
认识过程就是人脑接受储存加工各种信息的过程3.情感过程是个体在实践过程中对客观事物是否符合其需要而产生的态度体验。
4.意志过程是个体自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难去实现预定目标的心理过程。
5.心理状态常常是从心理过程的发展到个性心理形成的一个过渡环节6.个性心理是一个人在社会生活实践中形成的相对稳定各种心理现象的总和，包括个性倾向性和个性心理特征。
它反映人的心理现象的个别性一面。
7.个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，也是个性心理中最活跃的因素。
它主要包括需要（基础），动机，兴趣，信念，理想，价值观，和世界观（最高层次）。
8.个性心理特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征，它集中反映了人的心理活动的独特性，包括能力，气质和性格（核心）。
9.感觉是个体借助于感觉器官对客观事物的个别属性进行直接反映的过程10.外部感觉是由外部刺激作用感觉器官所引起的感觉，其刺激来自于机体外部，其感受器位于人体的表面或接近表面的位置，主要有视觉，听觉，嗅觉，味觉，肤觉等。
11.内部感觉是指反映机体内部状态和内部变化的感觉，包括运动觉，平衡觉和机体觉。
12.感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力。
13.感觉阀限：感受性的衡量指标。
14.绝对感受性：刚刚能觉察出最小刺激强度的能力。
15.绝对感觉阀限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。
16.差别感受性：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力。
17.差别感觉阀限：刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量。
18.感觉后像：刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，还能保留一个短暂的时间的现象。
19.感觉适应是指由于刺激物对感受器的持续作用，使感受性发生变化的现象。
普通心理学名词解释和简答
普心复习资料一、名词解释1.心理学：心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2.实验法：实验法是指有目的、有计划地控制条件，使被试产生某种心理活动，然后进行分析研究，以得出心理现象发生的原因或起作用的规律。
3.反射：有机体借助于神经系统实现的对内外环境的刺激，所做出的有规律的反应。
4.心理：心理是脑的机能，是在实践活动中发生发展的，是人脑对客观现实的主观反应，包括心理过程和人格。
5.兴奋：动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止变为显著活跃的状态的过程。
6.抑制：动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，阻止皮层的兴奋和器官机能的活动。
7.动型：即动力定型，是指一系列刺激引起的一系列反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激一出现，反应系列就一次出现。
8.反映：有机体接受和回答客观事物影响的活动过程。
（物质与物质相互作用并留下痕迹的过程）9.意识：意识是指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体，对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识。
10.注意：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
11.有意注意：指有预定目的，需要一定意志努力的注意。
12.有意后注意：是指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。
13.感受性：人的感觉系统机能的基本指标。
14.绝对阈限：指刚刚能够引起感觉的最小刺激强度。
15.差别阈限：刚刚能引起差别感觉的两个同类性质刺激物之间的最小差异量称为差别感觉阈限。
16.感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
是客观内容和主观形式的统一。
17.联觉：一种感觉引起另一种感觉的现象，是感觉相互作用的另一种表现。
18.知觉：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。
19.空间知觉：空间知觉是人对物体的形状、大小、深度（距离）、方位等空间特性的知觉。
20.时间知觉：时间知觉是指人对客观事物或现象延续性和顺序性的反映。
华师版《普通心理学》(第四版)知识点整理
华东师范大学《普通心理学》（第四版）知识点整理作者：江苏师范大学韩中元**注：不包含第三、十、十三章❖第一章·绪论一、名词解释1.心理学：研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2.心理过程：分为认识、情绪情感过程、意志过程三方面。
3.个性：指一个人的整个心理面貌，是人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
二、简述和论述1. 心理学研究的对象是？A：心理过程和个性。
2.简述心理的实质A：辩证唯物主义认为，心理是脑的机能，脑是心理的器官，心理是人脑对客观现实的主观反映。
3.心理学发展过程中的主要学说有哪些？A：构造主义，机能主义，行为主义，格式塔心理学，精神分析，人本主义心理学，认知心理学。
❖第二章·心理和行为的神经生理基础一、名词解释1.无（非）条件反射：有机体在种系发展过程中形成并遗传下来的反射。
2.条件反射：有机体在个体生活过程中为适应环境变化通过学习建立起来的反射。
3.**经典条件反射：是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。
4.**操作性条件反射：是一种由刺激引起的行为改变。
5.条件性抑制：是在一定条件下逐渐习得形成的抑制，有消退抑制和分化抑制。
6.非条件性抑制：有机体生来具有的先天性抑制，包括外抑制和超限抑制。
二、简述和论述1. 简述神经系统的结构和脑的三个机能系统A：神经系统分为周围神经系统和中枢神经系统，周围神经系统分为脊神经、脑神经、植物性神经，中枢神经系统分为脊髓和脑。
脑的三个机能系统：感觉区、运动区、言语区。
2.比较经典条件反射和操作性反射的异同A：本质上是相同的，它们同样依赖于强化，都很重视强化的作用；区别：操作性条件无条件刺激不明确；在操作性条件反射过程中动物是自由活动的，通过自身的主动操作达到目的；操作性条件反射中，无条件反应引发了强化刺激。
普通心理学 名词解释.
普通心理学名词解释第一章绪论心理学:是研究人的心理现象的科学,具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
心理过程:人的心理过程分为认识过程、情绪感情过程和意志过程三个方面。
个性:指一个人的整个心理面貌,是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
普通心理学:是研究正常成年人的心理现象的一般规律的学科,它包括两个方面:心理过程发生发展和个性心理形成及变化的一般原理。
是心理学分支学科的理论基础,也是心理学入门的基础知识。
观察法:指在自然情境中对人的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察记录,经过分析以获得其心理活动产生和发展规律的方法。
实验法:指有目的、有计划地控制条件,使被试产生某种心理活动,然后进行分析研究,以得出心理现象发生的原因或起作用的规律。
测验法:指运用标准化测验(问卷或量表工具度量个体间对某一事物反应的差异,或一组被试在不同时间或者情景中的反应差异。
调查法:指就某一问题要求被调查者自语表达意见或态度,以此来分析群体心理倾向的研究方法。
第二章心理和行为的神经生理基础神经元:是神经系统最基本的结构和功能单位,一个典型神经元结构主要由胞体和突起两部分组成。
去极化:神经元受到刺激后,细胞膜的通透性迅速变化,钠离子比钾离子和氯离子更容易通过细胞膜,于是钠离子内流,使膜内电位上升,并高过膜外电位,出现了去极化状态。
(解除了细胞膜静息时的极化状态电位差:由于细胞膜对不同离子具有不同的通透性,在静息状态下,细胞膜对钾离子通透性较大,对钠离子通透性较小,结果造成钾离子外流,钠离子被挡在细胞膜外,从而形成膜内外的电位差。
全或无法则:刺激达到一定强度,神经元则产生一个完全的反应,达不到一定强度则不反应,它不随刺激的强弱而改变。
突触:一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位叫突触,它是神经元在机能上发生联系的部位,是信息传递和整合的关键。
神经网络:中枢神经系统:包括脊髓和脑,脊髓位于椎管中,脑位于颅腔中。
普通心理学名词解释
普通心理学名词解释普通心理学是一门研究人类思维、情感和行为的学科，它涵盖了广泛的概念和术语。
在本文中，将解释一些普通心理学中常见的名词，以便更好地理解和应用这些概念。
1. 情绪调节（Emotion Regulation）：情绪调节是指个体如何调整和管理自身情绪的过程。
这种调节可以通过认知或行为方式进行，以提高个体的情绪适应能力和心理健康。
2. 自我概念（Self-Concept）：自我概念是一个人对自我认知的总结和理解。
它包括个体对自身特质、能力、身份和角色的认知，以及对自己与他人和环境的关系的理解。
3. 学习理论（Learning Theory）：学习理论是指解释和描述人类学习过程的理论框架。
它包括行为主义、认知学派和社会学习理论等多种观点，试图解释学习的原因、方式和结果。
4. 理解（Understanding）：理解是指个体对信息、经验和现象的深入把握和认知。
它涉及到对问题的分析、推理和解释，并形成对事物本质的新认识。
5. 社会认知（Social Cognition）：社会认知是指个体在社会互动和交往中对他人的认知和理解。
它涉及到对他人的意图、信念、情感和行为的理解，以及对社会情境的解读。
6. 非意识（Unconscious）：非意识是指个体的活动和心理过程在意识之外进行的状态。
它涉及到个体在不知觉的情况下进行的信息处理、动机驱动和决策等过程。
7. 知觉（Perception）：知觉是指个体通过感觉器官接收外部刺激，并经过感觉加工和整合，形成对外界物体、事件和现象的认知和理解。
8. 自卑感（Inferiority Complex）：自卑感是指个体对自己能力、价值和地位感到不足和贬低的情绪和信念。
自卑感可以影响个体的自尊心和心理健康。
9. 注意力（Attention）：注意力是指个体选择和集中心理资源在某个目标或刺激上的过程。
它在思维、感知和行为中起到了关键的调控作用。
10. 心理治疗（Psychotherapy）：心理治疗是指通过专业技术和方法，帮助个体解决心理问题、调整情绪、改善心理健康的过程。
普通心理学名词解释
1.无条件反射：无条件反射又称为非条件反射,最根本的无条件反射有吮吸反射,抓握反射,性反射,朝向反射,防御反射.2.条件反射：是有机体在个体生活中为适应环境变化,通过学习建立起来的反射.3.反射弧：实现反射活动的神经结构称为反射弧,它是反射结构的根底, 五局部：感受器、传入神经、中间神经元、传出神经、效应器4.无条件性抑制：是有机体生来具有的先天性抑制,它包括外抑制和超限抑制5.条件性抑制：又称内抑制,是在一定环境条件下逐渐习得形成的抑制, 有消退抑制和分化抑制6.外抑制：当外界新异刺激出现时,对正在进行的条件反射产生的抑制.7.超限抑制：是由相对过强过多的刺激引起的抑制8.消退抑制：是由于没有得到强化而产生的抑制,是条件性抑制的根本形式9.分化抑制：在建立条件反射时,只对条件刺激加以强化,对近似刺激不予强化,使近似刺激引起的反响受到抑制10.相互诱导：大脑皮层上的神经过程引起或增强与之相反的神经过程的现象称为神经过程的相互诱导11.正诱导：由抑制过程引发或增强兴奋过程,称为正诱导12.负诱导：由兴奋过程引发或增强抑制过程称为负诱导13.注意：通常指选择性注意,即有选择地加工某些刺激而无视其他刺激的倾向.注意是心理活动对一定对象的指向和集中14.无意注意：指事先没有预定目的,也不需要作意志努力的注意15.有意注意：指有预定目的,需要一定的意志努力的注意16.有意后注意：指事前有预定的目的,不需要意志努力的注意17.注意的稳定性：是指对同一对象或同一活动上注意所能持续的时间18.注意的广度：也叫注意的范围,是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量19.注意的分配：指在同一时间内把注意指向不同的对象20.注意的转移：是根据新的任务,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动21.感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映22.感觉阈限：是测量人的感受性大小的指标,是用刚能引起感觉或差异感觉的刺激量的大小来表示的,分为绝对感觉阈限和差异感觉阈限23.感受性：是指人对刺激的感觉水平24.绝对感觉阈限：是指刚刚能够引起感觉的最小刺激强度,分为感觉的下绝对阈限和上绝对阈限25.差异感觉阈限：刚刚能够引起差异感觉的两个同类型性质刺激物之间的最小差异量称为差异感觉阈限26.适宜刺激：一种刺激能引起某一感觉器官最敏锐的感觉27.知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个局部和属性的整体反映,是对感觉信息整合的反映28.知觉整体性；是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体加以识别的过程29.知觉选择性：指人根据当前的需要,将客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程30.知觉理解性：指人以知识经验为根底对感知的事物进行加工处理,并用语词加以概括且赋予其意义的加工过程31.知觉恒常性：指人的知觉映像在一定范围内不随知觉条件的改变而保持相对稳定的过程32.错觉：是指人在特定条件下对客观事物必然产生的某种有固定倾向的受到歪曲的知觉33.记忆：记忆是人脑对过去经验的保持和再现.34.识记：是记忆过程的第一个根本环节,是指个体获得知识和经验的过程,具有选择性的特点35.保持：是指已获得的知识和经验在人脑中的稳固过程,是记忆过程的第二个根本环节36.回忆：回忆又称为再现或重现,指过去经验过的事物不在面前时,能在人脑中重新呈现并加以确认的记忆过程.37.再认：再认是记忆过程的第三个根本环节之一,是指经验过的事物再次出现,感到熟悉并能识别和确认的过程.38.内隐记忆：是指在无意识情况下,个体过去的经验自动地对当前作业产生影响的记忆.39.外显记忆：是指个体有意识地或主动地收集某些经验来完成当前作业的记忆.40.遗忘：是指识记过的内容不能再认与回忆或是错误地再认与回忆.41.前摄抑制：是指先前的学习与记忆对后继学习与记忆的干扰作用.42.倒摄抑制：是指后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与回忆的干扰作用.43.感觉记忆：又称感觉存放器或瞬时记忆,是指感觉性刺激作用后仍在脑中继续短暂保持其映像的记忆.44.短时记忆：是指刺激信息呈现以后,保持在1分钟之内,对刺激信息进行加工编码的记忆.45.长时记忆：是指信息经过充分加工,在人脑中长久保持的记忆,又称为永久性记忆.46.表象：是当感知过的事物不在面前时人脑中呈现出关于该事物的形象47.想象：是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程.48.再造想象：是根据别人的言语表达、文字描述或图形示意,在人脑中形成相应新形象的过程.49.创造想象：是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程.50.梦想：是与生活愿望相结合并指向于未来的想象.51.思维：是人脑对客观现实间接和概括的反映,借助言语实现的,能揭示事物本质特征及内部规律的高级认知过程.52.聚合思维又叫求同思维、集中思维、辐合思维、会聚思维,是指把问题所提供的各种信息聚合起来,朝着同一个方向得出一个正确答案的思维53.发散思维：又叫求异思维、分散思维、辐射思维,是指从一个目标出发,沿着各种不同途径去思考,探求多种答案的思维.54.概念：人脑对现实的对象和现象的一般特征和本质特征的反映.55.变式：是从不同的角度和方面组织感性材料,使非本质要素变异,突出事物本质特征的方法.56.定式：是指心理活动的一种准备状态.57.功能固着：是指个体在解决问题时只看到某种事物的通常功能,而看不到它的其他方面的功能.58.创造性思维：是指以新奇独创的方法解决问题的思维过程.59.情绪和情感：是人对客观事物的态度的体验,是人对客观事物与个体需要之间关系的反映.60.心境：是一种深入的、比拟微弱而持久的、影响人的整个精神活动的情绪状态.61.激情：是一种强烈的、短暂的、爆发性的情绪状态.62.应激：应激是在出乎意料的紧张与危急状况下出现的情绪状态,是人对意外环境刺激作出的适应性反响.63.道德感：是个体依据一定社会道德行为标准,在评价自己或他人的行为举止、思想言论和意图时产生的情感体验.64.理智感：是人对熟悉活动成就进行评价时产生的情感体验.65.美感：是对事物美的体验,是人们基于美的需要,根据个人审美标准对自然和社会生活中各种事物进行评价时产生的情感体验.66.意志：意志是指个体自觉地确定目的,并根据目的来支配和调节自己的行动,克服困难以实现预定目的的心理过程.67.气质：气质是人心理活动的稳定的动力特征.68.性格：是人在现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格心理特征.69.水平：水平是指人们成功地完成某种活动所必须的个性心理特征。
普通心理学名词解释
名词解释1．心理学：是研究人的心理现象及其规律的科学。
2．注意的含义——心理活动对一定对象的指向和集中。
3 感觉：是个体对直接作用于感觉器官的刺激的觉察。
4 知觉：知觉(perception)是个体将感觉信息组织成有意义的整体的过程。
不5记忆：人脑对有关信息进行编码、贮存和提取的认知加工过程。
6 想象：想象是个体对已有表象进行加工，产生新形象的过程。
7 表象：表象是过去感知过的事物在头脑中再现出来的形象。
8 思维：个体对客观事物本质和规律的认识。
9人格：又称个性，是指个体有别于他人的整个心理面貌不10气质：是人生来就具有的典型的、表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，它反映了人格的自然属性。
不11性格：指个体对现实的稳定态度和习惯化的行为方式中表现出来的个性心理特征。
12需要：是由生理上或心理上的缺失或不足所引起一种内部的紧张状态，是个人活动积极性源泉。
13动机：是引起并维持人们从事某项活动，以达到一定目标的内部动力。
14情绪：情绪是人对客观事物的态度的体验。
15情感16意志: 意志是指个体自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，从而实现目的的心理过程。
17 能力：能力是人完成某种活动所必备的个性心理特征。
18智力19知识：个体通过与其环境相互作用后获得的信息及其组织。
不20技能：学习者通过练习而习得的合理的动作系统。
21品德：品德是道德品质的简称，在我国又称为德性或品行、操行等等。
它是指人依据一定的社会道德准则和规范行动时所表现出来稳定的心理特征或倾向。
22道德：是指由社会舆论力量和个人内在信念系统驱使和支持的行为规范的总和。
23道德认识：指人们对社会道德现象、道德规范及其履行意义的认识，也就是对客观存在的道德关系及处理这些关系的原则、规范的认识。
24道德情感; 伴随道德认识而产生的一种内心体验。
是一种自我意志监督的力量，它能使人悔过自新，保持良好的行为。
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普通心理学名词解释第一章心理学的对象心理过程：是指人的心理活动发生、发展的过程。
认识过程：是人通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。
感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
知觉：是人对事物的各种属性、各个部分以及它们之间关系的综合的、整体的直接反映。
记忆：是经验的印留、保持和再作用的过程。
思维：是人脑对客观事物本质属性与规律的概括、间接的反映。
想象：是人脑对已储存的表象加上改造形成新形象的过程。
情绪和情感：对待所认识的客观事物总是持有一定的态度，人对这种态度的体验就是情绪和情感。
意志：是人自觉地确定目的，并根据目的调节和支配自己的行动，克服困难以实现预定目的的心理过程。
注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。
个性心理特征：是在个体身上表现出来的比较稳定的心理特点，包括能力、气质和性格。
能力：是个人顺利完成一定活动所必备的心理条件，是一种相对稳定的个性心理特征。
气质：指在人的心理活动和行为中表现的稳定的动力特点。
性格：是表现在个人对现实的态度和行为方式上的较为稳定而有核心意义的心理特征。
客观性原则：客观性原则实际上就是实事求是原则。
测量：是指心理或行为可以被科学地观察和记录。
发展性原则：辩证唯物主义认为，客观事物是不断运动、变化和发展的那么，作为对客观事物反映心理也是发展变化的。
系统性原则：对心理现象的研究必须在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识。
教育性原则：在进行心理研究时，研究的选题、实用的方法和程序不应损坏被试（即被研究者的身心发展的，即以人为研究对象进行心理分析时，在选择方法对被试身心是否产生不良影响。
观察法：有目的、有计划地观察被试在一定的条件下言行的变化，作出详尽的记录，然后进行分析、处理，从而判断其心理活动的方法。
实验法：按照研究目的，有计划地严格控制或创设条件去主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法。
实验室实验法：在特定的实验中，借助各种仪器设备，严格控制各种因素进行实验，以研究人的心理的方法。
自然实验法：在日常生活条件下，对某些因素加以控制或改变去研究人的心理的方法它可以研究各种心理过程和个性心理特示．测验法：通过标准化测验来研究各体心理的研究方法。
调查法：是指同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样的问题的研究方法。
活动产品分析：通过分析活动产品来研究被试心理特点的方法。
个案研究法：对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法，称个案法。
第二章心理的生理基础运动性失语症：运动性语言中枢在额页额下回后方紧靠中央前回的下部，如果这一区受损伤，病人说话时会出现不同程度的障碍，以致丧失说话能力，称为运动性失语症。
听觉性失语症：听觉性语言中枢，位于颞叶的颞上回后方。
它能调整自己的语言和理解别人的语言。
当其受伤后，病人虽然能讲话，但言语混乱而割裂；能听到别人的话，但不能理解讲话的意思。
因此这种病人，与人谈话时常常答非所问，称为听觉性失语症。
视觉性失语症：视觉性语言中枢（阅读中枢）受损伤的病人，不能理解过去已知的文字符号，阅读发生障碍，称为视觉性失语症。
失写症：书写中枢紧靠中央前回，它是管理上肢特别是手的运动区。
该区受损伤则书写、绘画等精细运动发生障碍，称为失写症。
反射：是神经系统最基本的活动方式。
它是有机体的中枢神经系统对一定的外界刺激所作的优规律的应答。
反射弧：是执行反射的全部神经结构，叫做反射弧。
一般包括五部分：感受器、传人神经纤维、中枢、传出神经纤维和效应器。
无条件反射：是先天的，与生俱来的反射。
它是在种族发展过程中建立并遗传下来的，它只是那些为数有限的固定的直接刺激作用于一定的感受器引起的恒定的活动。
条件反射：是后天的，在个体生活过程，获得的反射。
条件反射是高等动物在无条件反射基础上形成的反射。
它是动物个体生活过程中为适应环境的变化而建立起来的暂时神经联系。
条件反射又可分成经典性条件反射和工具性条件反射。
经典性条件反射：是指一个原来并不能引起某种本能反射的中性刺激物，由于它总是伴随某个能引起该本能反射的刺激物出现，如此多次重复之后，这个中性刺激物也能引起该本能反射巴甫洛夫称这种反射为条件反射或条件作用，后人称之为经典性条件反射或经典性条件作用。
工具性条件反射：又称操作性条件反射，是指在一定刺激情境中，如果动物的某种反应的后果能满足其某种需要，则以后它的这种反应出现的几率就会提高。
工具性条件反射是有机体在后天生活过程中经学习而形成的一种反应形式。
第一信号：又称现实信号，指的是直接作用于感觉器官的具体的条件刺激物。
第二信号：指人类所特有的言语和文字它可以代替第一信号建立条件反射。
第一信号系统：用具体事物作为条件刺激物所形成的条件反射系统叫做第一信号系统。
第二信号系统：用语词作为条件刺激物所形成的条件反射系统叫做第二信号系统。
非条件性抑制：又称无条件抑制、是有机体生来就有的先天性抑制它包括外抑制和超限抑制。
外抑制：额外刺激物出现，对正在进行的条件反射发生的抑制称为外抑制。
超限抑制：当刺激过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会发生抑制，这叫超限抑制。
它使神经细胞免于因兴奋过度而耗尽，因而又叫保护性抑制。
内抑制：人在过度疲劳时的睡眠就是超限抑制的表现，为条件性抑制又称内抑制，是在后人一定条件下逐渐形成起来的，主要有消退抑制和分化抑制两种。
第三章心理的发生与发展反映：是指一个物体受到外界的影响，就以某种状态的改变来回答外界的影响。
广义的心理发展：指个体或种系（即人和动物）心理发展和变化过程。
狭义的心理发展：指个体〔即人）从出生到成熟再到衰老的过程中心理发生发展的历史。
同化：是指把环境因素纳人有机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。
图式：是指动作的结构或组织。
顺应：是指改变内部图式，以适应环境现实。
平衡：是指同化作用服从于客体的性质，是同化与顺应相互作用过程中的一种状态，这种状态是暂时的，而不是绝对的。
最近发展区：维果斯基认为，进行教学时必须注意到儿童有两种发展水平：一种是儿童的现有发展水平另一种即将达到的发展水平，维果斯基把两种水平之间的差异称为“最近发展区”。
它表现为“在有指导的情况下，凭借成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异。
第四章感觉与知觉感觉：是人脑对自接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
外受感觉：接受身体外部的刺激，反映外界事物的个别属性。
属于外受感觉的有视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉等。
内受感觉：是人对机体内的刺激即身体内脏器官的不同状态的反映。
饥饿觉、渴觉、内脏痛觉均属于内受感觉。
本受感觉：是对机体位置、运动状态的反映。
感受野：当呈现某种特定刺激的同时，可记录到感觉神经通路及大脑皮质各水平单个神经细胞的放电现象。
据此，可揭示该个神经细胞所管辖的刺激区域。
这个区域称为该神经细胞的感受野，而每个神经细胞的感受野都有其侦察特定特征的功能所以亦称为特征侦察器。
知觉：是人对事物的各种属性、各个部分以及它们之间关系的综合的、整体的直接反映。
空间知觉：是个体讨物体空间特性即形状、深度、方位、大小等的知觉。
它可分为形状知觉、大小知觉、深度知觉和方位知觉。
形状知觉：是个体对物体各部分排列组合的反映。
形状知觉主要是靠视觉、触觉和动觉的协同活动而实现。
深度知觉：又称距离知觉或立体知觉，是个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映。
方位知觉：是个体对自身或物体所处的位置和方向的反映。
大小知觉：是个体对物体的空间尺寸的反映。
时间知觉：是个体对客观现象的延续性和顺序性的反映。
运动知觉：是个体对物体空间位移的反映。
真动知觉：是对物体本身真正在空间位移的知觉。
似动知觉：又叫似动运动知觉，两个静态的物体，按一定时间依次呈现，使人觉得是一个动态的物体，即同一个物体从一个位置移动到另个位置，这种现象叫做似动知觉。
错觉：是对客观事物不正确的知觉，错觉是知觉的一种特殊情况。
感受性：人的各种感觉器官都有其对适宜刺激的感受能力，这种感受能力称为感受性。
感受性通常是用感觉阈限来度量的。
绝对感受性：就是人感觉最小的客观刺激量的能力。
绝对感觉阈限：那种刚刚能感觉到的最小刺激量称为绝对感觉阂限。
差别感受性：是对两个刺激量强度差别的感觉能力。
差别感觉阈限：刚刚能引起差另别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量称为差别感觉阂限。
适应：是感受性变化的普遍现象同一感受器内，由于刺激物对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象叫适应。
对比：是感觉的相互作用、相互影响而使感受性发生变化的现象。
知觉的选择性：是指人在进行知觉时，从纷繁复杂环境中把某些事物或现象当作知觉对象，而把另一些事物或现象当作知觉背景。
知觉的理解性：是指人在知觉一些事物或现象时，不仅能形成关于它的知觉形象，还能根据自己已有的知识、经验对事物加以解释或判断，即从不同方面对它加以理解人对事物正确、完整、深刻的知觉与人对该事物的理解程度有关。
知觉的整体性：是指把物体或现象的各种属性或各个部分作为一个统一的整体来反映。
知觉的恒常性：就是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍然相对不变。
观察：是人的一种有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。
观察力：是指人迅速、敏锐地发现事物细节和特征等方面的知觉能力。
第五章记忆记忆：是经验的印留、保持和再作用的过程。
记忆过程包括识记、保持、回忆与再认三个基本环节。
按信息加工理论的说法，记忆是指对输人信息通过编码、复习而予以储存，并在一定条件下进行检索和提取的过程。
形象记忆：是以感知过的事物形象为内容的记忆通常以表象形式存在，所以又称“表象记忆”。
情绪记忆：是以体验过的情绪、情感为内容的记忆。
动作记忆：是以个体的动作、运动及其系统为内容的记忆。
瞬时记忆：又称感觉登记，凡进人人的感觉器官的信息，都得到暂时存贮，这种存贮形式叫做感觉登记。
工作记忆：是指在对信息进行加工的同时将信息加以存储，即它具有加工与存储双重功能。
情景记忆：是关于个人经历过的事件的记忆，语义记忆：是关于世界各种知识的记忆。
外显记忆：是指当个体需要有意识地或主动地收集某些经验用以完成当前任务时所表现出来的记忆。
它是有意识提取信息的记忆。
内隐记忆：是指不需要意识或不需有意回忆的情况下，个体的已有经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆。
记忆表象：是指人在知觉客观事物后，在人脑中所保存的形象。
识记：是获得事物的映象并成为经验的过程。
有意识记：是指有预定的识记目的，并灵活运用一些有效方法的识记。
无意识记：是指没有自觉的识记目的，没有有意采用任务可识记方法，也不需要作出意志努力的识记。
机械识记：是指根据材料的外部联系或表面形式，采取简单重复的方式进行的识记。