五年级下册语文课件-语文七色光三_教科版
教科版小学语文五年级下册课件：语文七色光 三
2.按要求填空。 （1）万古长青、一碧千里、翠色欲流三个词语中都带有一个表示 绿的词，分别是（ 青 ）、（ 碧 ）和（ 翠 ）。其中万古长青
是表示绿的时间长，一碧千里是表示绿的（ 范围广 ），翠色
欲流是表示绿的（ 程度深 ）。 （2）座无虚席、高朋满座、人才济济、五彩缤纷、滔滔不绝和千
变万化都是表示“多”的成语。其中表示贵宾多的是
（ 高朋满座），表示人才多的是（ 人才济济 ），表示观众 多的是（ 座无虚席 ），表示色彩多的是（ 五彩缤纷 ），表
示说话多的是（ 滔滔不绝 ），表示变化多的是（千变万化 ）。
我的艺术应当为贫苦的人造福。——贝多芬［德国］
我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民，为挽救民族 危机服务。——冼星海 一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外 表掩饰。——邓肯［美国］
短文还向我们介绍了书法成为一门艺术的原因、书法
的工具材料及主要字体等，让我们了解书法的同时， 对书法这种我国的传统艺术形式产生喜爱之情。
最近一段时间，你注意到媒体介绍了哪些有关艺术 的新闻了吗？请你搜集一些关于文学、绘画、雕塑、建 筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等方面的新闻，互
相交流评价。
指导方法：
解读：
这是三句与艺术相关的名言，贝多芬和冼星海两
位艺术家的话，都体现了艺术家忧国忧民、服务百姓 的高尚情怀，而邓肯的话则教会我们如何评价美好的 艺术。Biblioteka “神秘”的东方艺术——书法
（原文见教材第50 页）
阅读指导： 这篇短文向我们介绍了“神秘”的东方艺术—— 书法。书法的定义，就是指用毛笔写好汉字的法则。
1. 课外搜集：通过读报纸、看电视、上网浏览等方式多角度搜 集与艺术有关的新闻。艺术形式可以是：文学、绘画、雕塑、 音乐、电影等。 2. 交流汇报：以小组合作的形式开展活动，将自己搜集到的新 闻进行整理，从中选择一条自己最感兴趣又能吸引同学眼球 的新闻交流汇报。 3. 总结评价：对本次交流活动中同学们的表现进行总结、评价， 可以从准备是否充分， 交流是否流畅、自然等方面进行。
教科版五年下语文七色光1—8知识统计2015.11.12
五年语文（下）七色光一、语文七色光（一）（一）下面各组词中每两个词的意思都相近，请你仔细想想它们的用法有什么不同。
用法不同：爱护和爱戴的区别：一个是动词，一个是谓语。
关注和关心的区别：一个是用眼睛去看，一个是用心去爱护。
情怀和胸怀的区别：情怀跟感情有关，胸怀跟宽容度有关。
倾注和灌注的区别：一个是投入心血，一个是把水等东西从这个容器倒到那个容器。
爱戴：解释：敬爱并且拥护。
短语：爱戴领袖。
造句：1、要尊敬、爱戴别人的长辈。
2、就是这样的态度'辛老师才会如此受欢迎和爱戴。
3、从小到大，对您的感情永远是敬仰与爱戴。
4、不是拿着老百姓的辛苦钱挥霍还得享受人民爱戴的……5、享受大自然，读书，听音乐，爱戴周围的人。
爱护：解释：爱惜并保护。
短语：爱护公物。
造句：1、‚我不是对你嫉妒‛，女主人回答，‚我是出于对你的爱护。
‛2、孩子们受到家长爱护备至的照料。
3、人们总是很爱护自己的马匹的。
4、我们必须善于爱护干部。
关注：解释：关心重视。
短语：多蒙关注。
造句：1、所有的设计都需要一个设计目标——设计所关注的受众。
2、首先关注目标，任务其次。
3、程序员关注在边缘情形上，这些情形中经常出现系统不稳定或者漏洞，通常需要特别地关注和投入。
4、资讯网站可能格外关注内容，座椅的设计则首先考虑形式。
关心：解释：常放在心上，重视和爱护。
短语：事事关心。
造句：1、我们要学会关心身边的朋友。
2、同学老师都很关心我。
3、爸爸妈妈非常关心我的学习。
4、党和政府十分关心灾区人们的生活。
5、老师就像妈妈一样关心她。
情怀：解释：含有某种感情的心境。
短语：畅舒情怀造句：1、为革命事业而献身，就是她毕生的高尚情怀。
2、之所以这么回答儿孙，因为我不想让电子波光破坏了思念的情怀。
3、动感流畅的线条设计，睿智中略带活泼情怀。
4、中秋当日，人们对着天上皓月观赏祭拜，寄托情怀。
5、火星下的白羊座富有激情和浪漫情怀。
胸怀：解释：胸襟。
短语：胸怀宽广。
造句：1、胸怀大志，在能干的基础上塌实肯干。
教科版小学语文五年下册语文七色光
归纳文章的中心思想，理解作者的写作意图和观点。
阅读理解题解题技巧
01
02
03
04
审题
仔细阅读题目，理解题目要求 和考查点。
定位
根据题目要求，在文章中定位 相关信息。
分析
对定位的信息进行深入分析， 理解其含义和作用。
表述
清晰、准确地表述自己的答案 ，注意语言规范和逻辑性。
04 写作训练与提高
过程与方法
通过朗读、默读、背诵、复述等 多种方式，加深对文本的理解和 感悟；通过合作学习、探究学习 等方式，培养学生的自主学习能
力和合作精神。
情感态度与价值观
培养学生的爱国主义情感、社会 主义道德品质，以及正确的价值 观和审美观；引导学生关注自然、 关注社会，热爱生活，珍爱生命。
教学方法与手段
教学方法
教科版小学语文五年下册语文七色 光
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 教材内容与结构 • 阅读理解与技巧 • 写作训练与提高 • 口语交际与表达 • 综合性学习与拓展
01 课程介绍与目标
教科版小学语文五年下册概述
01
02
03
教材构成
本册教材主要由课文、语 文园地、口语交际、习作 等部分组成，内容丰富， 形式多样。
表达能力
指导学生清晰、准确地表达自己的思想和感受，注意语言规范和得 体。
应对能力
训练学生在不同情境下灵活运用语言进行交际，提高应对突发情况的 能力。
情景对话练习设计
日常生活场景
设计购物、问路、打电话等日常生活场景，让学生在模拟对话中 掌握基本交际用语。
学校生活场景
围绕学校生活设计对话练习，如课堂讨论、课外活动、师生交流等， 提高学生校园交际能力。
优品课件之语文七色光 三(教科版)
语文七色光三（教科版）语文七色光三第一课时教学目标：1、巩固运用按音序、按部首查字法，弄懂字义。
2、积累有关描写少年的词语、句子、古诗。
教学重点、难点 :1、在学生掌握两种查字法的基础上，引导学生根据所在词语选择合适的字义。
2、培养学生善于积累的好习惯。
教学准备词语卡片、表现古诗诗意的图片。
课前布置学生找到原诗。
教学过程：一、练。
这个练习的重点是引导学生复习巩固所学过的两种查字法（音序查字法、部首查字），并用这两种查字法查字。
同时引导学生要根据字所在的词语为字选择合适的字义，进一步激发学生学习语文的兴趣，是语文与实际生活相联系。
二、日积月累。
这个栏目安排了描写少年儿童童心、童趣的词句和古诗，目的是使学生通过朗读、背诵加深对本单元主题的感悟，从中受到教育和启迪。
（1）放手让学生自由度日积月累1中的词句。
（2）简单说一说这些词句的意思。
（3）教师简单介绍一下荀子和《荀子》。
《荀子》此书为战国末期赵人荀况及其弟子所著。
（4）指名读，分组读，齐读等形式读，读通读顺，读出自己的感受。
（5）引导学生看日积月累2中的插图，简单说说图意。
然后出示股市的诗句，引导学生一一相对应。
（6）用自由读、分组读、比赛读等多种形式读，读出韵味。
（7）引导学生交流课前寻找的原诗。
（8）练习背诵。
第二课时教学目标:1、阅读知识短文，丰富知识短文。
2、通过听故事并转述故事，培养学生听、说能力。
教学重点、难点:培养学生养成用心听、认真记的好习惯、并培养学生的复述能力。
教学过程：一、知识窗。
为了保障全世界儿童生存、保健和受教育的权利，国际妇女联合会于1949年11月在莫时科举行会议，决定把每年的6月1日定为国际儿童节。
（1）自由读、互读，读后交流读懂了什么。
（2）你对“六一国际儿童节”知道多少呢？哪一年的儿童节你记忆最深刻？为什么给你留下了这么深的印象？（3）今年的儿童节你打算怎么过？二、大家一起来。
（1）要求：一是听的时候要用心听；二是记住故事发生的时间、地点及人物、有哪些主要的活动。
语文七色光三课件
介绍常见应用文的写作格式和 技巧，如书信、通知等，提高
学生的实用写作能力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 写作技巧
写作基础
讲解写作的基本要素、步骤和 技巧，帮助学生掌握写作的基
本方法。
记叙文写作
教授记叙文的写作技巧，包括 情节设计、人物塑造等，提高 学生的叙事能力。
议论文写作
讲解议论文的写作技巧，包括 论点、论据、论证等，提高学 生的思辨能力。
随着语言学和教育学的发展，语文七色光三课件将继续更新和完善， 以满足学生的学习需求。
技术进步与融合
未来，课件将更加注重技术与教育的融合，利用新的教育技术提高学 习效果。
跨学科整合
未来的课件将更加注重跨学科整合，将语言学习与其他学科知识相结 合，提高学生的综合素质。
个性化学习与评估
随着大数据和人工智能的发展，未来的课件将更加注重个性化学习和 评估，为学生提供更加精准的学习建议和反馈。
能力目标
情感态度价值观目标
培养学生对语文学科的热爱，树立正 确的学习态度和价值观。
培养学生的自主学习和合作探究能力， 提高学生的思维能力和创新能力。
02 语文七色光三课件内容
02 语文七色光三课件内容
语文基础知识
01
02
03
04
汉字书写
介绍汉字的笔画、结构、书写 规则等，培养良好的书写习惯
。
词汇积累
学生对课件内容表示兴趣浓厚，积极参与课堂互动。
学生对课件中的动画、图片和视频素材表示喜爱，认为这些素材有助于加深对知识 点的理解。
学生对教师使用课件进行教学的效果给予了高度评价，认为课件的使用提高了课堂 效率。
学生反馈
学生对课件内容表示兴趣浓厚，积极参与课堂互动。
教科版四年级下册语文《语文七色光三》课件
2、让我们来欣赏欣赏下面这些描写童心、 童趣的诗句吧！你还可以找来原诗再读 一读。
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 —— 《小儿垂钓》胡令能（唐）
清明
杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
学习目标
1. 巩固运用按音序、按部首查字 法，弄懂字义。 2. 积累有关描写少年的词语、句 子、古诗。 3. 在掌握两种查字法的基础上， 根据所在词语选择合适的字义。
自学指导
1. 阅读课本，复习巩固所学过的两 种查字法（音序查字法、部首查字）， 并用这两种查字法查字。同时据字所 在的词语为字选择合适的字义。 背诵。
每当“六一”儿童节的时候， 孩子们都兴高采烈地欢度着自己的 节日。那一张张笑脸，一阵阵歌声， 都充满了幸福和快乐。但是你是否 知道这“六一”节的来历？是否知 道当年确定儿童节的时候，是因为 世界上有无数的少年儿童在战争中 被夺去了幼小的生命。
那是在第二次世界大战期间， 1942年6月，德国法西斯枪杀了捷 克利迪策村16岁以上的男性公民 140余人和全部婴儿，并把妇女和 90名儿童押往集中营。村里的房舍、 建筑物均被烧毁，好端端的一个村 庄就这样被德国法西斯给毁了。
四时田园杂兴
范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂(bēi)， 山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
为了保障全世界儿童的生存、保健 和受教育的权利，国际妇女联合会于 1949年11月在莫斯科举行会议，决定 把每年的6月1日定为国际儿童节。 国际儿童节也称为“利益国际儿的时候注意力要集中。
五年级下语文教案语文七色光三_教科版
五年级下语文教案语文七色光三_教科版教材简析本次“语文七色光”共安排了4项实践活动。
第1项为语文基础知识基本技能训练，其中有3个内容：一是辨析形近字，并注音组词；二是补充词语的练习；三是用关联词语造句。
第2项为积累有关艺术的名言警句。
第3项为阅读短文，了解关于书法艺术的知识。
第4项是语文实践活动——窗外事，让学生收集关于艺术方面的新闻，进行交流、评价。
设计理念为了激发学生学语文、用语文的兴趣，在教学设计中突出教学情境的创设，注重合作学习，倡导自主探究。
充分调动学生的参与意识，兼顾学科整合，体现语文学习的综合性和学习方式的多样性。
构建集趣味性、实践性、开放性于一体的教学平台，激发学生对语文的热爱，提高学生的人文素养。
教学目标1.使学生在词语的练习中，逐步掌握语言规律，学会辨析形近字，并能准确运用；丰富成语积累；提高运用关联词语的能力。
2.学习积累名言警句，增加学生的语言储备。
3．培养学生收集整理资料的习惯，了解有关祖国古老文化艺术的故事，拓宽学生的知识面，并从中受到教育和启迪。
4.培养学生动手操作能力和创新意识。
激发学生对艺术的热爱之情，陶冶艺术情操。
在实践中体验自信与成功的快乐。
教学重、难点使学生逐步掌握语言规律，学会辨析，并能准确运用近义词。
积累并背诵名言警句。
教学准备多媒体课件。
教学时间2课时。
教学过程第1课时一、创设情境，谈话导入欢迎同学们带着七彩梦来到“语文七色光”乐园。
（板书课题）同学们，你们知道第3单元的主题是什么吗？（艺术与人生。
）对！艺术可以陶冶情操，净化人的灵魂，甚至可以改变人的命运，古今中外多少伟大的艺术家，他们功成名就，有感而发，留下很多有关“艺术精神”的名言，你们想不想听听他们是怎么说的？让我们来看“七色光”的第2个栏目——“日积月累”。
二、教学“日积月累”（一）启发理解，引导记忆。
（出示名言及相关人物）1我的艺术应当为贫苦的人造福。
——贝多芬（德国）(1)联系已学习的《月光曲》一文，谈谈你是怎样理解这句名言的？(2)能把这句话记下来吗？看谁记得快。
五年级下册语文教案-《语文七色光三》 ｜教科版 (1)
《语文七色光三》教学设计（详细解读）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
教学目标家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
1、使学生在词语的练习中，逐步掌握语言规律，学会辨析形近字，并能准确运用；丰富成语积累。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
2、学习积累名言警句，增加学生的语言储备。
3、培养学生收集整理资料的习惯，了解有关祖国古老文化艺术的故事，拓宽学生的知识面，并从中受到教育和启迪。
4、培养学生动手操作能力和创新意识。
激发学生对艺术的热爱之情，陶冶艺术情操。
在实践中体验自信与成功的快乐。
[来源:学§科§网Z§X§X§K]教学重、难点使学生逐步掌握语言规律，学会辨析，并能准确运用近义词。
积累并背诵名言警句。
教学过程第一课时一、创设情境，谈话导入欢迎同学们带着七彩梦来到“语文七色光”乐园。
（板书课题）艺术可以陶冶情操，净化人的灵魂，甚至可以改变人的命运，古今中外多少伟大的艺术家，他们功成名就，有感而发，留下很多有关“艺术精神”的名言，你们想不想听听他们是怎么说的？让我们来看“七色光”的第2个栏目——“日积月累”。
五年级下册语文教案-《语文七色光三》｜教科版
五年级下册语文教案－《语文七色光三》｜教科版(1)家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。
教学目标家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。
1、使学生在词语的练习中，逐步把握语言规律，学会辨析形近字，并能准确运用；丰富成语积存。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。
”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
2、学习积存名言警句，增加学生的语言储备。
3、培养学生收集整理资料的适应，了解有关祖国古老文化艺术的故事，拓宽学生的知识面，并从中受到教育和启发。
4、培养学生动手操作能力和创新意识。
激发学生对艺术的热爱之情，陶冶艺术情操。
在实践中体验自信与成功的欢乐。
[来源:学§科§网Z§X §X§K]教学重、难点使学生逐步把握语言规律，学会辨析，并能准确运用近义词。
积存并背诵名言警句。
教学过程第一课时一、创设情境，谈话导入欢迎同学们带着七彩梦来到“语文七色光”乐园。
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——郁达
3.音乐是思维着的声音。 雨果
——
日积月累
课外再积累
l 4.音乐是人生的艺术。
斯
课件PPT
——施特劳
5.领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。
— —贝多芬
知识窗
• 主题理解：
l • 短文向我们介绍了“神秘 ”的东方艺术——书法的定 义，就是指用毛笔写好汉字 的法则，并介绍了书法成为 一门艺术的原因、书法的工 具材料以及主要字体等，使 我们在了解书法的同时，对 书法这种祖国传统艺术形式 产生喜爱之情。
滔滔不绝和千变万化都是表示“多”的成语。其中
表示贵宾多的是（高朋满），表示人才多的是（
）人，才表济示观众多的座是（
）座无虚
济 表示色彩多的是（ 五彩缤 ）席，表示说话
多的是（滔滔不 ），纷表示变化多的是（千变万
）
绝
化
知识回顾
课件PPT
佳句欣赏：
l
A、只见人家泥人张似乎没听见，左
手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。
崇高——卑下 放弃——坚持 小气——大方
课件PPT
知识回顾
课件PPT
⑴万古长青、一碧千里、翠色欲流三个词语中都
l 带有一个表示绿色的词，分别是（青）、（碧） 和（翠）。其中万古长青是表示绿的时间长，一 碧千里是表示绿的（ 范围广 ），翠色欲流是表示
绿的（ 程度深 ）。
⑵座无虚席、高朋满座、人才济济、五彩缤纷、
五年级下册语文课件-语 文七色光三_教科版
2020/9/8
知识回顾
课件PPT
l 纱—妙
卷— 券
缕— 搂 漫— 慢
陶— 淘 副— 幅
知识回顾
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l 阔绰 架势 摆弄
谱写 陌生 汹涌
杂货摊
入场券
核桃 积攒 霎时间
知识回顾
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l
藏zàng(宝藏) 觉jué (觉得)
铺pū ( 铺开)
钉dīng (钉子)
右手依然端杯酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜
，这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞
快捏弄，比变戏法的手还灵巧。海张五那边
还在不停地找乐子，泥人张这边把那些话
在他手里的泥上全找回来了。随后手一
停，他把这泥团往桌上一摞，起身去
柜台结账。
知识回顾
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l 佳句欣赏： B、一阵风把蜡烛吹灭了。月 光从窗子照进来，茅屋里的一切 好像都披上了银纱，显得格外清 幽。贝多芬望了望站在身旁的兄 妹俩，借着清幽的月光，按起 琴键来。
cáng( 隐藏 ) j iào(睡觉 )
pù(店铺)
dìng(钉上)
知识回顾
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l 挑tiāo (挑剔) tiǎo(挑起 )
模mú (模样 ) mó(模子) 缝féng (缝好) fèng(缝隙 ) 传chuán(传奇) zhuàn(传记)
知识回顾
近义词
l
反义词：
留神——留意 依然——依旧 幽静——宁静
______________________________ __________________________
当堂训练
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l ⑵她仿佛也看到了她从来没有看到 过的景象——月光照耀下的波涛 汹涌的大海。（仿写）
______________________________ __________________________
当堂训练
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l ⑶达.芬奇虽然告别了人世，但他 的画却仍然在人间流传着，不但 传遍了整个意大利，而且流传到 了其他 国家。（造句）
日积月累
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l • 名句解读一： • 我的艺术应当为贫苦的人造福。 • 解读：贝多芬的这句话是说：他的艺术的服 务对象是穷人。这句话表达了贝多芬对穷人 的无限关爱。
日积月累
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l • 名句解读二： • 我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民， 为挽救民族危机服务。 • 解读：冼星海的这句话是说：他的音乐是为 祖国、为劳动人民服务的。正因为如此，冼 星海才成为中国人民尊敬的音乐家。
瞅见
（） （）
（）
甚至
贩卖
赚钱
当堂训练
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l 2、.比一比，再组词：
抠（ ） 瓢（ ） 估（ ）
呕（ ） 漂（ ） 枯（ ）
当堂训练
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3、选词填空：
l ⑴奇妙 美妙 兄妹俩被这（
）的琴声陶醉了。
⑵恬静 安静
月光正照在她那（
）的脸上。
⑶宁静 幽静
一天夜晚，他在（ 步。
）的小路上散
当堂训练
课件PPT
窗外事
课件PPT
查找资料
l 要求：搜集一些有关于文学、绘画、雕塑、建筑 、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等方面的新闻 ，互相交流评价。
方法指导： 具体步骤： 1、搜集新闻； 2、准备交流； 3、小组交流； 4、总结评价。
当堂训练
课件PPT
l 1、.按照汉字写出拼音：
（） （）
（）
咸菜
绰号
4、写出下列词的反义词：
l
阔别— 降低—
陌生—
微薄—
荣誉—
慷慨—
课件PPT
当堂训练
课件PPT
l 5、依照样子，练句子。 ⑴月光从窗子照进来，茅屋里的一 切好像都披上了银纱，显得格外 清幽。（仿写）
______________________________ __________________________
日积月累
课件PPT
l • 名句解读三： • 一切美好的艺术都是来自人类的精神，不 需要任何外表虚饰。 • 解读：邓肯的这句话是说:美好的艺术都是来 自人心灵深处，是真诚的。
日积月累
课件PPT
课外再积累
l 1.每个孩子都是艺术家，问题在于一旦长大后
如何仍不失为艺术家。
——毕加
索
2.艺术家是美的事物的创造者。 夫