《诫子书》教学课件1

15-诫子书 学导练课件—2020年秋七年级语文上册 部编版(共27张PPT) 15-诫子书 学导练课件—2020年秋七年级语文上册 部编版(共27张PPT)
第四单元
15 诫子书
目录
01 基础训练 02 课内精读
名师导学
正面论述和反面论述：
（1）正面论述：通过举出各种事实、证据来论证自
己所说的观点正确或成立。
①___静__以__修__身__，__俭__以__养__德_________________（正面） 提出论点
非淡泊无以明志，非宁静无以致远（反面）
治学须“静”：②___夫__学__须__静__也___________（正面） 论证论点 修身须“静”“俭”：③__淫__慢__则__不__能__励__精__，_
二、句子翻译
1. 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 _君_子_ _的_行_ _为_ _操_守_ _，_ _（_应_ _该_ _）_屏_ _除_杂_ _念_ _和_干_ _扰_ _，_宁_ _静_ _专_一_ _以_ _修_养_ _自_身_ _，_ _ _以_俭_ _朴_来_ _培_ _养_自_ _己_ _的_品_ _德_ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __________
悲守穷庐，将复何及”从反面论述，强调勤学刻苦，不能
荒废学业，暗含惜时之意。
续
表
文章的论证过程、思路、层次：
技法点睛
①提出……的论点；②用……和……论证方法从正
面或反面证明论点；③得出……结论。
名师导读
1.背景解读
诸葛亮（181—234），字孔明，琅琊阳都（今山东沂 常识积累 南）人，三国时蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散
文家、书法家。 《诫子书》是诸葛亮临终前写给他儿子的一封家书。
殷殷教诲中蕴含着深切的期望，诫,告诫、劝勉之义。诸 写作背景 葛亮是传统文化中的一个重要人物,对后世有着深远的影
响。课文虽不足百字,却把修身治学的大道理谈得透彻深 刻,许多语ห้องสมุดไป่ตู้垂诸久远。
2. 内容梳理（用原文语句填空）
课文的主旨是劝勉儿子勤学立志，告诫儿子修身养性要从 淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。课文概括了做人治学的 经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为 一个“躁”字，对比鲜明。
3. 非学无以广才，非志无以成学。 _不_学_ _习_就_ _没_ _办_法_ _增_ _长_才_ _干_ _，_没_ _有_志_ _向_ _就_没_ _办_ _法_使_ _学_ _习_有_ _所_ _成_就_ _。_ _ _ _ _ __________________________________________________ __________
4放.纵淫懈慢怠就则不不能能振励奋精精，神险，躁轻则薄不浮躁能就治不性能。修养性情。 __________________________________________________ __________________________________________________ __________
D. 淫慢则不能励精/殚精竭虑
2.（1）D 【解析】 A.随同/ 和；B.丧 失/离开； C.的/代 词，他； D.精神。
(2)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 A
(
)
A. 夫学须静也/学而时习之
B. 年与时驰/元方时年七岁
C. 非宁静无以致远/有朋自远方来
D. 非淡泊无以明志/明目张胆
（2）A 【解析】 A.学习； B.时光/ 当时；C. 远大目标 /距离长； D.明确、 坚定/睁 亮。
语文要素
（2）反面论述：通过举出一定的证据来说明与某一
观点相对的观点不成立或不正确，来间接说明自己的观
点的正确性。
（3）举个简单的例子,我要论证“体育锻炼是非常
续
表
重要的”这个论点,如果我从“体育锻炼可以强身健体”这
个角度出发,就是正面论证,如果我从“不参加体育锻炼会
降低免疫力,使身体变差”这个角度出发,就是反面论证。
2不.恬非淡淡寡欲泊就无没以办明法志明，确非志宁向静，无不能以屏致除远杂。念和干扰就不能达到远大 _目_标_ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __________________________________________________
( 5 ) 险 躁 则 不 能 治 性 修_ _养_。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(6)年与时驰
疾行，指迅速逝去。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _丧_失_ _。_ _ _ _ _
(7)意与日去
_达_到_ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3)非学无以广才 (4)淫慢则不能励精
增_ _长_ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 纵_ _放_ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
接触社会，课文指对社会有贡献。
____________________________
(8)多不接世 _____________________________
2. 文言词汇选择。
(1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 D
(
)
A. 意与日去/与儿女讲论文义
B. 意与日去/太丘舍去
C. 夫君子之行/下车引之
也就是说,正面论证就是直接肯定自己的观点,而反面论证
是否定与自己观点相反的观点,来间接达到论证目的。
续
表
分析课文正面论述和反面论述的作用：
（1）“夫学须静也，才须学也”从正面论述“静”
的价值。
（2)“淫慢”和“险躁”说明了不“静”的害处，是 一课一法
从反面论述“静”的价值。
（3）“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，
__险__躁__则__不__能__治___性__（反面）
得出结论：告诫儿子，要珍惜时光，有所作为
名师导练
基础训练
一、字词解释
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)非淡泊无以明志
_明_确_ _、_ _坚_定_ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)非宁静无以致远