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诸葛亮挥泪斩马谡--------顾全大局
诸葛亮，名亮，字孔明，号卧龙 先生；三国时期著名的政治家、军事 家。曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。 被称为“古今第一贤相”。在世时被 封为武乡侯，谥忠武侯，后世称诸葛 武侯。代表作有《前出师表》、《后 出师表》、《诫子书》等。发明了木 牛流马、孔明灯等。诸葛亮在后世受 到很大的尊崇，成都有武侯祠。著有 《诸葛亮集》。
作者资料我清楚
与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、歇后语、诗句
三顾茅庐
草船借箭 借东风 三气周瑜 擒孟获 空城计 鞠躬尽瘁、死而后已 万事俱备，只欠东风
三个臭皮匠，顶个诸葛亮
七
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。(蜀相 唐•杜甫） 出师未捷身先死 ，长使英雄泪满襟（蜀相 唐•杜甫）
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？（书愤 宋•陆游) 诸葛亮借箭--------有借无还
书”，成为令世人敬仰的人。 2.张海迪：身残志坚，胸怀理想，她说： “即使翅膀断了，心也要飞翔”，她发愤 努力，学会了多门外语，成为当时青年人 的楷模。
居里夫人淡泊名利，追求宁静，在简陋的实
验室里精心研究，最终发现了镭，获得诺贝尔奖。
治学：
车胤囊萤、孙康映雪、范仲淹苦学成才
鲁迅珍惜时间的故事
意志
消失 于是，就
年与时驰，意与日去，遂成枯落，
多不接世，悲守穷庐，将复何及！
第五句：年与时驰，意与日去，遂成枯落，
多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 遂成： 于是就 悲守：悲哀地守着 译文： 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而 消失，于是渐渐枯零凋落，大多对社会没 有任何贡献，等到那时悲哀地守着那穷困的 屋舍，（悔恨）又怎么来得及！
鲁迅先生对时间的认识更深刻。他说：
“时间就是性命。无端的空耗别人的时间， 其实是无异于谋财害命的。“ 美国著名科学家富兰克林曾经说过：“你 热爱生命吗？那么你就别浪费时间，因为 时间是组成生命的材料。”
为本文补充论据
（二）事实论据：
立志： 1.周恩来：从小立志“为中华之崛起而读
宁静：
（4）阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身 养性产生不好影响的句子是什么？
1、诸葛亮写这封家书的用意是什么?
诫子
告诫儿子要注重修身养性，生活节 俭，以此培养自己的品德，表达了他希 望后代志存高远的厚望。
2、文中表达中心意思的中心句（中心论点） 是哪一句？
“夫君子之行，静以修身， 俭以养德。”
4、本文就哪几方面进行了论述？从这几个方
面是如何展开论述的？运用了什么论证方法？
A就（修身）和（治学）两个方面进行了论述。 B无论修身还是治学，作者都强调一个
“（ 静 ）”字，修身要静，治学要静，获 躁 ）” 得成功也取决于静，把失败归结于“（ 字，把静、躁加以（对比 ），增强了论述的 效果。 本文用了（正反对比论证）的论证方法。
6诸葛亮认为成才成学的条件是什么？ 这几个条件之间有什么关系？
（1）要（立志 ）：非淡泊无以明志，非宁静
无以致远。 （2）要（ 学习）：夫学须静也，才须学也。 （3）要（ 惜时）：年与时驰，意与日去，遂 成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
也就是（志、学、才 ）。诸葛亮主张以俭养德，以 静修身，以学广才，以志成学，它们是互相联系的。 前提和基础），但志向的培养又必须修 志是成才的（ 养道德，所以造就人才，必须从“（静 ）”和 俭 保障 “（ ）”的修养开始。品德修养是成才的（ ）。
课 文 理 解
1、诸葛亮写这封家书的用意是什么?
诫子
本文诸葛亮劝勉儿子 （ 勤学励志 ）、（ 修身养德 ）， 淡泊 宁静 要从 “（ ）”“（ ）” 险躁 淫慢 中下功夫，最忌 “（ ）”“（ ）”。
淡泊 明志 正面： 宁静 致远 修 养 静 对比 身 德 淫慢 不能励精 俭 反面： 修 身 险躁 不能治性 治 学 客观：环境安静 之 学习 静 专心致志 道 主观： 淡泊 心无旁骛 治 成 非淡泊无以明志， 非志无以成学。 非宁静无以致远。 学 才 立志 惜时 年与时驰，意与日去，遂成枯落， 勤奋 多不接世
背书下注释
原文翻译
句首发语词，无实在的意义。
连词，来 夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
第一句：夫君子之行,静以修身,俭以养德。
君子之行： 有道德有修养的人的品行。 修身： 修养身心。
俭：
节俭。 养德： 培养自己的品德。 译文： 有道德有修养的人的品行，是依靠屏除杂 念和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自己 的品德。
3.在谆谆告诫的过程中，作者诸葛 亮是从 修身 和 治学 两个方面进行 论述的。
诸葛亮告诫我们“淡泊以明志，宁静以致 远”，你能为本文的观点补充一个论据吗？ （道理或事实均可）
居里夫妇的居室里简单到只有两把椅子， 他们自己刚好每人一把。因为担心来访的客人 在舒服的座位上逗留过久会占用她宝贵的研究 时间。这就是“静”的最高境界。
1、 本文的名句是：静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非 宁静无以致远。 2、从哪几方面论述：治学、修身 对比论证
3、 文中道出了哪几层关系？学与静、学与才、学与志
4、诸葛亮的治学之道是：夫学须静也，才须学也，非学无以广 才，非志无以成学。
5 、强调苦学与成才关系的句子：才须学也。非学无以广才 7、道出志与学的关系：非志无以成学 8、告诫我们要珍惜时光，不能等到自己变老，才悲叹浪费的岁 月，那将于事无补的句子：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多 不接世，悲守穷庐，将复何及！ 9、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两 句话是什么？ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
译文：
有道德有修养的人的品行，是依靠屏除 杂念和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自 己的品德。不淡泊名利就不能明确自己的志 向，不集中精神就不能达到远大目标。学习 必须安静，专心致志，（要想有）才能就必 须学习，所以不学习就无法增长才干。没有 志向就不能使学习有所成就。放纵懈怠就不 能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年 纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消 失，于是就成了枯枝落叶，大多对社会没有 任何贡献，等到那时悲哀地守着那穷困的屋 舍，（悔恨）又怎么来得及！
第二句：非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
译文：
宁静：这里指安静，即集中精神，不分散精力。
不淡泊名利就不能明确自己的志向，不 集中精神就不能达到远大目标。
夫（fú）学须静也，才须学也。
增长才干 成就学业
非学无以广才，非志无以成学。
振奋精神
过度 懈怠，懒惰
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
屏 除 杂 念 名 利 的 干 扰 而 安 宁 专 一 的 精 神 状 态 。
3、文中表达中心意思的中心句（中 心论点）是哪一句？
“夫君子之行，静以修身，俭 以养德。”
根据提示写出符合要求的句子 （1）诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的 观点是 静以修身 ， 俭以养德 。
（2）文中有两句话常被人们用作“志当 存高远”的座右铭，请写出这两句话? （3）阐述“学”、“志”、“才”之间 关系的句子是什么？
鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。 鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病， 两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店， 还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精 确的时间安排。 此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：“时 间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”鲁迅 读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术， 特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎， 多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他 一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都 要工作到深夜才肯罢休。 在鲁迅的眼中，时间就如同生命。“美国人说， 时间就是金钱。但我想：时间就是性命。无端的空耗 别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”
居里夫人把英国皇家学会颁给她的金质奖 章送给小女儿做玩具，她说:“我是想让孩子们 从小就知道,荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不 能永远守著它,否则就将一事无成。”这是因为 居里夫人是一个淡泊名利的人，所以她能在科 学的路上走得更高更远。
讲一讲
1.我要修身养性，生活俭朴，做一个品
德高尚的人。 2.做一个淡泊名利，有远大目标的人。 3.做一个刻苦学习，有才干，有成就的 人。 4.不做一个放纵享乐，冒失急躁的人。 5.做一个珍惜时间，努力学习，对社会 有用的人。
7、举例说明本文句式方面的特点。
例如：“静以修身，俭以养德。”
“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”
这样的句子文中有许多，它们多 用（ 对偶 ）句，（ 句式整齐）， （ 节奏感强 ），所以文章用语简明， 用意却很深刻。后一句用 （ 双重否定 ）句加强语气
围绕学习 4、文本作者抓住一个“ 静 ”字， 告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？请分 别找出原句。
澹泊
立志
惜时
澹泊：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 立志：非学无以广才，非源自文库无以成学。 惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！
惜时诗句：
少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞《满江红》
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿《劝学》
第三句：夫学须静也，才须学也，非学无以
广才，非志无以成学。 才须学也：（要想有）才能就必须学习。 译文： 学习必须安静，专心致志， 才识需要学习，不学习就无法增长才 干。没有志向就不能成就学业。
第四句：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
则： 就 译文：
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能 修养性情。
木牛流马
典故、故事
三顾茅庐
称颂他的诗句：
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
隆中对策
草船借箭 舌战群儒
——陆游《书愤》
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
七擒孟获
挥泪斩马谡
——杜甫《蜀相》
功盖三分国，名成八阵图
——《八阵图》
代表作： 后《出师表》“鞠躬尽瘁，死而后已”
前《出师表》“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”
《诫子书》“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”
关于字音：
夫（fú ） 淡泊（bó ） 淫（yí n）慢 遂（suì ） 庐（lú ）
放声朗读
夫（fú）/君子之行,静/以修身, 俭/以养德。非淡泊（bó）/无以明志, 非宁静/无以致远。夫/学/须静也， 才/须学也，非学/无以广才，非志/ 无以成学。淫（yín）慢/则/不能励 精，险躁/则/不能治性。年与时/驰， 意与日/去，遂（suì）成/枯落，多 不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
诸葛亮，名亮，字孔明，号卧龙 先生；三国时期著名的政治家、军事 家。曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。 被称为“古今第一贤相”。在世时被 封为武乡侯，谥忠武侯，后世称诸葛 武侯。代表作有《前出师表》、《后 出师表》、《诫子书》等。发明了木 牛流马、孔明灯等。诸葛亮在后世受 到很大的尊崇，成都有武侯祠。著有 《诸葛亮集》。
作者资料我清楚
与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、歇后语、诗句
三顾茅庐
草船借箭 借东风 三气周瑜 擒孟获 空城计 鞠躬尽瘁、死而后已 万事俱备，只欠东风
三个臭皮匠，顶个诸葛亮
七
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。(蜀相 唐•杜甫） 出师未捷身先死 ，长使英雄泪满襟（蜀相 唐•杜甫）
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？（书愤 宋•陆游) 诸葛亮借箭--------有借无还
书”，成为令世人敬仰的人。 2.张海迪：身残志坚，胸怀理想，她说： “即使翅膀断了，心也要飞翔”，她发愤 努力，学会了多门外语，成为当时青年人 的楷模。
居里夫人淡泊名利，追求宁静，在简陋的实
验室里精心研究，最终发现了镭，获得诺贝尔奖。
治学：
车胤囊萤、孙康映雪、范仲淹苦学成才
鲁迅珍惜时间的故事
意志
消失 于是，就
年与时驰，意与日去，遂成枯落，
多不接世，悲守穷庐，将复何及！
第五句：年与时驰，意与日去，遂成枯落，
多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 遂成： 于是就 悲守：悲哀地守着 译文： 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而 消失，于是渐渐枯零凋落，大多对社会没 有任何贡献，等到那时悲哀地守着那穷困的 屋舍，（悔恨）又怎么来得及！
鲁迅先生对时间的认识更深刻。他说：
“时间就是性命。无端的空耗别人的时间， 其实是无异于谋财害命的。“ 美国著名科学家富兰克林曾经说过：“你 热爱生命吗？那么你就别浪费时间，因为 时间是组成生命的材料。”
为本文补充论据
（二）事实论据：
立志： 1.周恩来：从小立志“为中华之崛起而读
宁静：
（4）阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身 养性产生不好影响的句子是什么？
1、诸葛亮写这封家书的用意是什么?
诫子
告诫儿子要注重修身养性，生活节 俭，以此培养自己的品德，表达了他希 望后代志存高远的厚望。
2、文中表达中心意思的中心句（中心论点） 是哪一句？
“夫君子之行，静以修身， 俭以养德。”
4、本文就哪几方面进行了论述？从这几个方
面是如何展开论述的？运用了什么论证方法？
A就（修身）和（治学）两个方面进行了论述。 B无论修身还是治学，作者都强调一个
“（ 静 ）”字，修身要静，治学要静，获 躁 ）” 得成功也取决于静，把失败归结于“（ 字，把静、躁加以（对比 ），增强了论述的 效果。 本文用了（正反对比论证）的论证方法。
6诸葛亮认为成才成学的条件是什么？ 这几个条件之间有什么关系？
（1）要（立志 ）：非淡泊无以明志，非宁静
无以致远。 （2）要（ 学习）：夫学须静也，才须学也。 （3）要（ 惜时）：年与时驰，意与日去，遂 成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
也就是（志、学、才 ）。诸葛亮主张以俭养德，以 静修身，以学广才，以志成学，它们是互相联系的。 前提和基础），但志向的培养又必须修 志是成才的（ 养道德，所以造就人才，必须从“（静 ）”和 俭 保障 “（ ）”的修养开始。品德修养是成才的（ ）。
课 文 理 解
1、诸葛亮写这封家书的用意是什么?
诫子
本文诸葛亮劝勉儿子 （ 勤学励志 ）、（ 修身养德 ）， 淡泊 宁静 要从 “（ ）”“（ ）” 险躁 淫慢 中下功夫，最忌 “（ ）”“（ ）”。
淡泊 明志 正面： 宁静 致远 修 养 静 对比 身 德 淫慢 不能励精 俭 反面： 修 身 险躁 不能治性 治 学 客观：环境安静 之 学习 静 专心致志 道 主观： 淡泊 心无旁骛 治 成 非淡泊无以明志， 非志无以成学。 非宁静无以致远。 学 才 立志 惜时 年与时驰，意与日去，遂成枯落， 勤奋 多不接世
背书下注释
原文翻译
句首发语词，无实在的意义。
连词，来 夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
第一句：夫君子之行,静以修身,俭以养德。
君子之行： 有道德有修养的人的品行。 修身： 修养身心。
俭：
节俭。 养德： 培养自己的品德。 译文： 有道德有修养的人的品行，是依靠屏除杂 念和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自己 的品德。
3.在谆谆告诫的过程中，作者诸葛 亮是从 修身 和 治学 两个方面进行 论述的。
诸葛亮告诫我们“淡泊以明志，宁静以致 远”，你能为本文的观点补充一个论据吗？ （道理或事实均可）
居里夫妇的居室里简单到只有两把椅子， 他们自己刚好每人一把。因为担心来访的客人 在舒服的座位上逗留过久会占用她宝贵的研究 时间。这就是“静”的最高境界。
1、 本文的名句是：静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非 宁静无以致远。 2、从哪几方面论述：治学、修身 对比论证
3、 文中道出了哪几层关系？学与静、学与才、学与志
4、诸葛亮的治学之道是：夫学须静也，才须学也，非学无以广 才，非志无以成学。
5 、强调苦学与成才关系的句子：才须学也。非学无以广才 7、道出志与学的关系：非志无以成学 8、告诫我们要珍惜时光，不能等到自己变老，才悲叹浪费的岁 月，那将于事无补的句子：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多 不接世，悲守穷庐，将复何及！ 9、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两 句话是什么？ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
译文：
有道德有修养的人的品行，是依靠屏除 杂念和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自 己的品德。不淡泊名利就不能明确自己的志 向，不集中精神就不能达到远大目标。学习 必须安静，专心致志，（要想有）才能就必 须学习，所以不学习就无法增长才干。没有 志向就不能使学习有所成就。放纵懈怠就不 能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年 纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消 失，于是就成了枯枝落叶，大多对社会没有 任何贡献，等到那时悲哀地守着那穷困的屋 舍，（悔恨）又怎么来得及！
第二句：非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
译文：
宁静：这里指安静，即集中精神，不分散精力。
不淡泊名利就不能明确自己的志向，不 集中精神就不能达到远大目标。
夫（fú）学须静也，才须学也。
增长才干 成就学业
非学无以广才，非志无以成学。
振奋精神
过度 懈怠，懒惰
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
屏 除 杂 念 名 利 的 干 扰 而 安 宁 专 一 的 精 神 状 态 。
3、文中表达中心意思的中心句（中 心论点）是哪一句？
“夫君子之行，静以修身，俭 以养德。”
根据提示写出符合要求的句子 （1）诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的 观点是 静以修身 ， 俭以养德 。
（2）文中有两句话常被人们用作“志当 存高远”的座右铭，请写出这两句话? （3）阐述“学”、“志”、“才”之间 关系的句子是什么？
鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。 鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病， 两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店， 还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精 确的时间安排。 此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：“时 间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”鲁迅 读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术， 特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎， 多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他 一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都 要工作到深夜才肯罢休。 在鲁迅的眼中，时间就如同生命。“美国人说， 时间就是金钱。但我想：时间就是性命。无端的空耗 别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”
居里夫人把英国皇家学会颁给她的金质奖 章送给小女儿做玩具，她说:“我是想让孩子们 从小就知道,荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不 能永远守著它,否则就将一事无成。”这是因为 居里夫人是一个淡泊名利的人，所以她能在科 学的路上走得更高更远。
讲一讲
1.我要修身养性，生活俭朴，做一个品
德高尚的人。 2.做一个淡泊名利，有远大目标的人。 3.做一个刻苦学习，有才干，有成就的 人。 4.不做一个放纵享乐，冒失急躁的人。 5.做一个珍惜时间，努力学习，对社会 有用的人。
7、举例说明本文句式方面的特点。
例如：“静以修身，俭以养德。”
“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”
这样的句子文中有许多，它们多 用（ 对偶 ）句，（ 句式整齐）， （ 节奏感强 ），所以文章用语简明， 用意却很深刻。后一句用 （ 双重否定 ）句加强语气
围绕学习 4、文本作者抓住一个“ 静 ”字， 告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？请分 别找出原句。
澹泊
立志
惜时
澹泊：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 立志：非学无以广才，非源自文库无以成学。 惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！
惜时诗句：
少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞《满江红》
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿《劝学》
第三句：夫学须静也，才须学也，非学无以
广才，非志无以成学。 才须学也：（要想有）才能就必须学习。 译文： 学习必须安静，专心致志， 才识需要学习，不学习就无法增长才 干。没有志向就不能成就学业。
第四句：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
则： 就 译文：
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能 修养性情。
木牛流马
典故、故事
三顾茅庐
称颂他的诗句：
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
隆中对策
草船借箭 舌战群儒
——陆游《书愤》
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
七擒孟获
挥泪斩马谡
——杜甫《蜀相》
功盖三分国，名成八阵图
——《八阵图》
代表作： 后《出师表》“鞠躬尽瘁，死而后已”
前《出师表》“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”
《诫子书》“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”
关于字音：
夫（fú ） 淡泊（bó ） 淫（yí n）慢 遂（suì ） 庐（lú ）
放声朗读
夫（fú）/君子之行,静/以修身, 俭/以养德。非淡泊（bó）/无以明志, 非宁静/无以致远。夫/学/须静也， 才/须学也，非学/无以广才，非志/ 无以成学。淫（yín）慢/则/不能励 精，险躁/则/不能治性。年与时/驰， 意与日/去，遂（suì）成/枯落，多 不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！